心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

化學(xué)教育心得體會篇一

在我讀書的過程中,，化學(xué)一直是一個讓我既興奮又困惑的科目,。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我體會到了它的魅力和重要性,?；瘜W(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué),，對人類的生活和社會發(fā)展有著深遠的影響,。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我領(lǐng)悟到了其中的奧秘,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先,，化學(xué)教育讓我明白了事物之間的相互關(guān)系?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成和變化規(guī)律的科學(xué),，它幫助我們理解了世界的基本構(gòu)成,。通過學(xué)習(xí)化學(xué),，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡等方面的知識。這些知識使我認識到,，事物之間并不是孤立的,，而是相互聯(lián)系,、影響的,。只有了解這些相互關(guān)系，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題。

其次,，化學(xué)教育讓我明白了化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,，我們會接觸到一些實際應(yīng)用的例子,，例如化學(xué)反應(yīng)在火箭發(fā)動機中的應(yīng)用,、藥品和材料的研發(fā)等,。這讓我認識到,，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué),。化學(xué)的應(yīng)用涉及到了人類的各個領(lǐng)域,，如醫(yī)學(xué),、環(huán)境保護,、材料科學(xué)等。通過學(xué)習(xí)化學(xué),，我們能夠更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題,，為社會發(fā)展做出貢獻。

此外,，化學(xué)教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實驗精神,。化學(xué)是一門基于實驗證據(jù)的科學(xué),，通過實驗可以驗證理論和探索新知識,。在化學(xué)實驗中，我們需要準備實驗器材,，操作實驗步驟,，觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果,。通過實驗，我們可以驗證化學(xué)理論,，并從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,。化學(xué)教育讓我養(yǎng)成了細致觀察,、提問思考的習(xí)慣,，培養(yǎng)了我的實驗精神和批判性思維。

最后,，化學(xué)教育使我認識到自然界的偉大和我們的責(zé)任,。自然界中存在著無數(shù)精密而復(fù)雜的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，它們構(gòu)成了我們生活的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)化學(xué),，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類活動對自然環(huán)境的影響,?；瘜W(xué)教育讓我認識到我們作為人類必須對自然環(huán)境負責(zé)，要正確利用和保護自然資源,，減少污染和浪費,。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處,，并推動社會的可持續(xù)發(fā)展,。

綜上所述，通過化學(xué)教育,，我不僅對化學(xué)的基本理論和應(yīng)用有了更深入的認識,，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實驗精神。我認識到了事物之間的相互關(guān)系,，認識到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,，同時也認識到了自然界的偉大和我們的責(zé)任?；瘜W(xué)教育使我更加關(guān)注并熱愛科學(xué),，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索其中的奧秘,，并將化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,，為社會發(fā)展做出貢獻。同時,，我也希望能夠通過自己的努力,，將化學(xué)教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛,，共同推動人類的進步和發(fā)展,。

化學(xué)教育心得體會篇二

實習(xí)時間：20x年10月9日至：20x年11月15日

實習(xí)地點：

實習(xí)學(xué)校：

實習(xí)班級：高一年級16班,。1416班班風(fēng)積極健康，學(xué)生活潑可愛,，班干部的責(zé)任心較強,，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領(lǐng)導(dǎo)能力不夠,。部分同學(xué)不服從班干部的管理,。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。不過還是存在個別同學(xué)不愛集體勞動,，作業(yè)存在抄襲,、作業(yè)不按時交甚至不交的現(xiàn)象,。有些同學(xué)自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加,。有些同學(xué)自控能力不好,，在自習(xí)課上看課外書，說話,。應(yīng)該加強學(xué)生的自我管理能力,。

我于x年10月9日早上來到x市第x中學(xué)，進行教育實習(xí)和班主任實習(xí)工作,。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導(dǎo)老師的見面會取消,，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導(dǎo)老師。我和我的搭檔張x在下午四點和班主任指導(dǎo)老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作,。10號早上8點又與化學(xué)指導(dǎo)老師藍老師見面,。首先，我對實習(xí)的工作情況做大概的介紹,，主要有兩大部分的工作,，實習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。

二,、實習(xí)主要內(nèi)容

(一),、班主任工作。

我和我的搭檔張x一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作,。我們于x年10月10日早上七點點和高一(16)班的學(xué)生見面,，作了簡單的介紹。然后就展開實習(xí)班主任工作,。

第一,，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學(xué)生讀書情況,，早操時間到操場看學(xué)生做操,。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況,。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀,，晚讀之后晚自習(xí)的紀律管理,。早上早讀前督促學(xué)生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。

第二,，我們盡快熟悉了解全班同學(xué),，了解班級情況。管理班級工作,，了解學(xué)生的思想情況,。管理紀律，注意督促值周班干管理自習(xí)課的紀律,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。查看學(xué)生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作,，每天下晚自習(xí)前提醒第二天值日的同學(xué)盡快搞好清潔衛(wèi)生,。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習(xí)慣。

第三,，召集全體班干開會,。會議的主要內(nèi)容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位,，個人的工作要先做好,，才能更好的去幫助其他同學(xué)。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍,，他們是班級的帶頭兵,，起到榜樣的作用。所以,，平時在言行舉止方面要注意文明,，帶領(lǐng)全班同學(xué)把班級的文明風(fēng)氣搞好,。這就是班干的帶頭作用,。工作的同時更要抓學(xué)習(xí)成績,。個人學(xué)習(xí)好了，會帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

第四,，找其他同學(xué)交談。了解他們生活和學(xué)習(xí)方面的情況,。讓他們知道老師是關(guān)心每一位學(xué)生,，重視每一個學(xué)生的。并指出他們的優(yōu)缺點,，讓其明確好自己的目標,。同時也與別的科任老師交流,，有學(xué)習(xí)上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯,。我們還找了個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行特別輔導(dǎo),，同時讓成績優(yōu)秀的同學(xué)帶個別成績靠后的同學(xué)。

第五,，幫助學(xué)生籌備三節(jié)相關(guān)節(jié)目,。x有一個極具特色的活動——“科技、藝術(shù),、體育”節(jié),，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行,。因為比賽類型繁多,，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動,，給班級參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目出謀劃策,。在我們和學(xué)生的共同努力下,，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽,，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。

(二),、化學(xué)教學(xué)工作

第一周,，我們的主要工作是聽指導(dǎo)老師的課。我們小組共有5位實習(xí)老師,。我們邊聽藍老師講課,，邊熟悉高一必修1化學(xué)教材，及做課件寫教案,。我們在藍老師的課堂上學(xué)到了很多的上課技巧,。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項,，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧,，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法,。比如：藍老師教的班級有三個班,，上課的內(nèi)容是一樣的，但是講課時講究側(cè)重點,，因為每個班學(xué)生的基礎(chǔ)不同,，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出,，要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生,，最后給出結(jié)論,，學(xué)生才能更容易接受新知識。

第二周,，由于前三天是月考,，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學(xué)試卷的過程當中,，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生易錯的知識點,，這對于我們之后進行化學(xué)授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主,。

我們實習(xí)老師可以上課已經(jīng)算是第三周了,，我和我的搭檔一起帶16班的化學(xué)課。首先,，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方,，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件,，然后再與知道老師討論,，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評,，老師做最后的點評,，這樣使得我們逐漸進步。

上第一節(jié)課時,，我還是有點小緊張的,，畢竟是第一次真正面對幾十個學(xué)生講課。不過我們的指導(dǎo)老師帶隊老師都說還不錯,。唯一的不足就是前面開始時語速有點快,。最好再來個記憶規(guī)律的總結(jié)，經(jīng)過了努力我把這些小問題都改過來了,。

化學(xué)教育心得體會篇三

通過學(xué)習(xí)化學(xué)這門科學(xué),，我們深深認識到測量在化學(xué)實驗中的重要性,。正確的測量方法可以保證實驗結(jié)果的準確性和可靠性，并在一定程度上減少實驗中的誤差,。在化學(xué)教育中，我們不僅學(xué)到了測量的基本知識和技能,，還明白了測量的意義和應(yīng)用,。下面，我將從準備工作、儀器使用,、實驗記錄,、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等方面總結(jié)我在化學(xué)測量中的心得體會。

第二段：準備工作

在進行化學(xué)實驗之前,，準備工作是至關(guān)重要的,。首先，我們需要仔細閱讀實驗教材,，了解實驗?zāi)康?、過程和要求。其次,，我們要提前了解和掌握實驗所需的儀器和器材的名稱,、用途和操作方法,。此外,，選擇合適的儀器和測量裝置也很關(guān)鍵,，要確保它們能滿足實驗的要求。最后,，在進行實驗之前，我們需要做好實驗室的安全措施,，如佩戴防護眼鏡、實驗服等,，以確保實驗過程的安全性,。

第三段：儀器使用

在實驗中，正確,、熟練地使用儀器是保證測量準確性的重要環(huán)節(jié)。首先,，我們需要正確地擺放和固定儀器,，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次,，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求,，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞,。在儀器使用過程中,，我們還需要注意儀器的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)的記錄，確保數(shù)據(jù)的準確性和一致性,。最后,，在實驗結(jié)束后，我們要進行儀器的歸還,、清潔和保養(yǎng),，以便下次實驗的順利進行。

第四段：實驗記錄和數(shù)據(jù)處理

測量是為了獲得實驗數(shù)據(jù),，而實驗數(shù)據(jù)的處理和記錄是至關(guān)重要的,。首先，我們需要用清晰,、準確的語言和圖表記錄實驗過程中的觀察結(jié)果和測量數(shù)值,。在記錄數(shù)據(jù)時，我們要注意保留充分的有效數(shù)字,，并使用適當?shù)膯挝?。其次，?shù)據(jù)的處理也是非常重要的,。我們需要進行數(shù)據(jù)的整理,、分析和計算，從中得出實驗的結(jié)論和規(guī)律,。在數(shù)據(jù)處理過程中,，我們要注意使用正確的公式和計算方法，避免出現(xiàn)計算錯誤和誤差,。并且,，我們還需要對數(shù)據(jù)的可靠性進行評估，以便得出準確和可信的結(jié)論,。

第五段：誤差分析

在化學(xué)測量中,，誤差是不可避免的,。我們需要了解和掌握誤差的類型和產(chǎn)生原因，以便對實驗結(jié)果作出正確的評估,。首先,，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當引起的,，可以通過儀器校準和操作規(guī)范來減小,。其次，隨機誤差是由于無法完全控制實驗條件而引起的,，可以通過多次重復(fù)測量和取平均值來減小,。最后，我們還需要注意人為因素對測量結(jié)果的影響,，如操作不慎或主觀判斷的不準確都會導(dǎo)致誤差,。在誤差分析過程中，我們要保持思維的開放和批判性,，判斷誤差的大小和影響,，從而對實驗結(jié)果做出合理的解釋和修正。

結(jié)尾段：

通過化學(xué)教育測量,，我深刻認識到測量對于化學(xué)實驗的重要性,。準備工作的充分和儀器的正確使用是保證測量準確性的關(guān)鍵所在。實驗記錄和數(shù)據(jù)處理能夠反映實驗結(jié)果的可靠性和一致性,。誤差分析是我們對實驗結(jié)果進行評估和修正的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的測量技能和數(shù)據(jù)處理能力，為實驗結(jié)果的準確性和可靠性做出更大的貢獻,。

化學(xué)教育心得體會篇四

在學(xué)習(xí)過程中,，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系,，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué),，從而達到教學(xué)目標,，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。

倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時,增強學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,能互相交流討論,、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。

感受最全面的是,，重新認識了課堂教學(xué),、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標,，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標分為知識目標、能力目標,、情感價值目標,，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標,，能力目標和情感,、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識,，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室,、工業(yè)制法后,，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下,，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中,，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識,，在實驗操作中整合，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來,。其次是情感、價值觀目標的落實,，在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資源,，把素材運用在課堂教學(xué)中,，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段,。

教學(xué)的過程,，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,，教師是主動的,，學(xué)生總是被動的。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸，教師傳授,，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要,。沒有考慮學(xué)生個人對知識理解的情感態(tài)度,。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過對新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點和班級學(xué)生個體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重，學(xué)生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處,，如果僅是給出唯一標準,，首先，不利于學(xué)生特點的發(fā)展;其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此，如能以一種平靜對等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷。

在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事,、小品,、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強新鮮感和求知欲,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計算機輔助教學(xué),，使所教之知識更加直接形象,，擴大了知識的容量、深度,，給學(xué)生直觀形象的'感知情景,，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容會極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之專家的講座深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐,。積極探索,提高信息獲取,，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階,。

化學(xué)教育心得體會篇五

作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參加了一次化學(xué)教育的見習(xí)活動。在這次活動中,，我親身體驗了化學(xué)教學(xué)的過程,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。通過這次見習(xí),，我對化學(xué)教育的重要性有了更加深刻的理解,，并且明確了化學(xué)教育的目標，希望能夠?qū)⑦@些體會運用到將來的教學(xué)工作中,。

首先,，化學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗?zāi)芰ΑＴ谝娏?xí)中,，我發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)中,，注重啟發(fā)學(xué)生的興趣，通過實驗和觀察,，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。實驗是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，通過實驗讓學(xué)生親自動手操作,，觀察實驗現(xiàn)象,，從而加深對化學(xué)原理的理解。實驗讓學(xué)生親身體驗化學(xué)的魅力，增加學(xué)生對化學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力,。

其次，化學(xué)教育要讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會聯(lián)系,?；瘜W(xué)是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，而化學(xué)教育應(yīng)該讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會聯(lián)系,。在見習(xí)中，我觀察到老師通過實際例子,，讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。例如，對于食物中添加劑的研究,，老師通過實例和實驗,，讓學(xué)生了解食物中添加劑的種類和作用，教育學(xué)生要合理選擇食物,，保護自己的健康,。

第三，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。在化學(xué)教學(xué)中,，老師不僅要生動形象地講解化學(xué)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。在見習(xí)中,，我觀察到老師經(jīng)常提出問題，鼓勵學(xué)生思考和解決問題,。通過這樣的方式,，老師培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,，可以使學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中,，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

第四,，化學(xué)教育要注重實踐操作和團隊合作,。在見習(xí)中，我觀察到老師很注重學(xué)生的實踐操作和團隊合作,。在化學(xué)實驗課上,，老師鼓勵同學(xué)們分組進行實驗，喚起學(xué)生之間的團隊合作意識,，并指導(dǎo)學(xué)生如何進行實驗操作,。團隊合作不僅可以加快實驗進程，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識,，這對于將來的工作也是非常重要,。

最后,，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。了解化學(xué)的基本知識和常見實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ),，但培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣是化學(xué)教育的一項重要任務(wù),。在見習(xí)中，我了解到老師通過引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)競賽,、開展科研項目等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科研的熱忱,，為未來的科學(xué)研究打下堅實基礎(chǔ)。

通過這次化學(xué)教育見習(xí)活動,，我不僅親身體驗了化學(xué)教學(xué)的過程,，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。我明白了化學(xué)教育的重要性,，化學(xué)教育應(yīng)該注重實驗,、應(yīng)用、問題解決能力,、實踐操作和團隊合作,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。希望自己將來能成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教育工作者,，能夠把這些體會應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

化學(xué)教育心得體會篇六

隨著時代的進步和科技的發(fā)展,，化學(xué)教育研習(xí)已經(jīng)成為教師們提升自身教學(xué)水平和生涯發(fā)展的重要途徑,。我有幸參加了最近的一次化學(xué)教育研習(xí)，從中受益匪淺,。通過這次研習(xí),，我進一步了解了化學(xué)教育的最新理論和實踐經(jīng)驗，也認識了許多同行,，相互交流學(xué)習(xí),。在這篇文章中，我將分享我對化學(xué)教育研習(xí)的心得體會,。首先,，這次研習(xí)強調(diào)了創(chuàng)新思維對于教學(xué)的重要性。

創(chuàng)新是化學(xué)教育研習(xí)的核心主題之一,。在研習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)教師們在教學(xué)內(nèi)容和方法上都在不斷進行創(chuàng)新。比如，他們結(jié)合實際案例和實驗來講解化學(xué)概念,，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用化學(xué)知識,。同時，他們也提倡學(xué)生參與實驗設(shè)計和獨立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,。這給了我很大的啟示，我意識到不僅要學(xué)習(xí)新知識,，還要善于運用和創(chuàng)新,，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

其次,，這次研習(xí)還強調(diào)了跨學(xué)科教學(xué)的重要性,。化學(xué)教育不再是孤立的學(xué)科,，而是與其他學(xué)科密切結(jié)合，形成更加綜合和富有實踐性的教學(xué)內(nèi)容,。比如,，在教授化學(xué)原理的同時，教師們還引入了生物學(xué),、物理學(xué)和地理學(xué)的知識,，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。這種跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合思維能力,。我意識到，作為一名化學(xué)教師,，我有責(zé)任將化學(xué)知識與其他學(xué)科進行有機結(jié)合,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠看到更廣闊的世界。

此外,，這次研習(xí)還著重強調(diào)了實踐教學(xué)的重要性,。化學(xué)是一門實驗性強的科學(xué)學(xué)科,，只有通過實踐才能更好地掌握和理解化學(xué)知識,。在研習(xí)中，我參觀了一所先進的實驗室,，并親自參與了一些實驗操作,。這讓我深刻地意識到實踐教學(xué)對于學(xué)生的重要性。因此,，我決定,，在今后的教學(xué)中加強實驗教學(xué)的安排，并提供更多的實踐機會給學(xué)生。只有通過親身實踐,，學(xué)生才能更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)知識,。

最后，我從這次研習(xí)中體會到,，持續(xù)學(xué)習(xí)對于教師的成長至關(guān)重要,。化學(xué)教育是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和研究,，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此,，我決定積極參加更多的研習(xí)和培訓(xùn)活動,，并不斷閱讀最新的教學(xué)資源和研究成果。通過不斷學(xué)習(xí)和更新,，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻。

總的來說,，這次化學(xué)教育研習(xí)讓我受益匪淺。我深刻體會到創(chuàng)新,、跨學(xué)科教學(xué)、實踐教學(xué)以及持續(xù)學(xué)習(xí)對于化學(xué)教育的重要性,。通過這次研習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行,，相互交流學(xué)習(xí)。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我能夠成為一名更好的化學(xué)教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻,。

化學(xué)教育心得體會篇七

實習(xí)是每個大學(xué)生必須面對和經(jīng)歷的過程，只有通過積極參加實習(xí),，才能不斷充實和完善自身知識結(jié)構(gòu),，鍛煉適應(yīng)能力和社交能力。做好教育實習(xí)工作,，對新教師的成長將奠定較好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在就跟根據(jù)你的實習(xí)經(jīng)歷,，寫寫教育實習(xí)心得吧。你是否在找正準備撰寫“初中化學(xué)教育實習(xí)心得體會”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

六周的教育實習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,，通過實習(xí)，我們增強了自信,，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師,，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：

一、實習(xí)收獲

通過實習(xí),，使理論聯(lián)系實際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,，去獨立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信、謙虛,、好學(xué)和負責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

通過實習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時,，可以檢驗教學(xué)效果,，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

二、實習(xí)心得體會

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè),，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾。

在實習(xí)中,，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢,，后進生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動和學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，增強學(xué)生的分析能力,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,，讓我體會一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三,、實習(xí)中存在的問題與不足

本次實習(xí)進程順利,，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

1,、在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì),。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。

4、同學(xué)間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認為本次實習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己,，不斷完善自己,，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

20__年7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，在這一個月里,，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師,，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我,，時刻注意自身的言行,，對于學(xué)生的態(tài)度,，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份,，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,，并且和其他實習(xí)生一齊團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

一、實習(xí)基本情景

2,、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3,、教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告,。

二、實習(xí)主要資料

(一)思想和紀律表現(xiàn)

實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間,，我都堅持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自我,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，進取配合實習(xí)學(xué)校的要求，認真完成各項任務(wù),。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長,，進取認真負責(zé)，盡力把每項工作做到最好,。從整體來看,，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作

實習(xí)中,，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo),，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會,，讓我體驗班主任工作的點點滴滴,。

1、班主任工作實習(xí)情景

(1)深入了解班級情景

在為期一周的見習(xí)階段,，除了認真參加聽課之外,，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化,，班級結(jié)構(gòu),，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話,，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基,。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認真負責(zé)地做好班級日常管理工作,。

每一天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀,，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作,。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑,，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會認真,、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上,，可是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機,。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話,。

(4)耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開心扉,，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的,，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢,，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個班團體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

按照學(xué)校的要求,，每個班要舉行以“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下,，由我來主持這個班會,。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問題,，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高,，整個班會取得良好的效果,。

因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊,，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間,。

2,、反思鑒定

經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。所以,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標,，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。

(2)了解學(xué)生，對癥下藥,。

深入了解了班里的每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時,，充分利用學(xué)生的性格特征,，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式,，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)尊重學(xué)生,，貴在坦誠。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了,。當學(xué)生提出批評意見時，作為教師的我們,，應(yīng)當虛心地理解,，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

(4)善待后進，施予愛心,。

對待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，實事求是,，公正對待,。平時多找后進生進行異常輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我,。

(5)做好自我，為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我,、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

班主任實習(xí)工作，使我認識到當一名班主任的不容易,。班主任有時就像一名會計,，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看,，一一入賬,，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好,。

(三)教學(xué)工作

由于時間關(guān)系,，這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課?？墒菐状蔚恼鎸嵳n堂鍛煉,，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快,、更有效。同時,，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準備的人,?！鄙险n也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)教師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,，都十分強調(diào)，要求我們,，作為新教師,，在備課時，能夠采取團體備課,，團體設(shè)計教案,，制作課件，集智慧之所長,。在備課時,，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。

備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案,，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新教師,，避免上課時由于經(jīng)驗不足,，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次,，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后,，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好,，聲音洪亮,，表達流利，學(xué)生的進取性也調(diào)動的不錯,。但存在一個小問題需要今后改正,，對進取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機會,。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化,?！笔指屑ぬK教師的細心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足,，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩,。

最終，要做好教學(xué)反思與鑒定,。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育,、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),，進行進取,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中,，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,，并進取尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),，我更是抓住這個難得的機會,，做好課后的反思和鑒定，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,，糾正錯誤,，完善自我，才會得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外,，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中,，宣傳力度也十分大,。可是真正進入一線教育的課堂,，整體來看,，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來說,，他們對于小組合作學(xué)習(xí),，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來,，懶于動腦,，發(fā)散思維。在我講課的過程中,，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié),，學(xué)生的進取主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花,，對于教師提出的問題不愿思考。

對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握,。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的,。因為中學(xué)離不開考試成績,，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績。

此外,，從教師們的立場來說,，他們一向認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱,，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式,，讓自我的課堂更具吸引力,，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生,，把教學(xué)目標定為讓學(xué)生死記基本的知識點,，經(jīng)過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平,，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天,，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,，都會為這幫孩子心痛!

三,、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

實習(xí)雖已暫告一段落,，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力,。今后的路還很長,，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信,，只要堅持不懈,，進取上進，虛心好學(xué),，不斷改正不足,，必須會收獲成功的喜悅!

時間過得飛快，在疲勞與充實中,，我順利地完成了兩個月的教育實習(xí),。

從小以來，在我的心里,，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實習(xí),，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè),。

實習(xí)期間,，和每一個實習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍,。教育實習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。通過實習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認識,，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實踐結(jié)合起來,，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)科教學(xué)實習(xí)

(一)聽課

因為初到實習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識水平,、接受能力等細節(jié)情況不熟悉,，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的,，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課,、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,，怎樣駕馭課堂,。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課,、試寫教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí),，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,，使我受益匪淺,。與此同時，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績,、個人喜好、性格特點等,，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認識更加準確,。

(二)課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了70個課時的教案,，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo),。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學(xué)目標和重點難點,，尋求最適合的方法傳授知識,，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍,，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,，查漏補缺,，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點,。在教學(xué)過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺的時候,，內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課,。在同學(xué)告訴我說：“老師,，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè),。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認真,，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點,，上課不難,，上好課才難。上好一堂課,，需要準備好充足的教學(xué)資料,，不斷地試講，推敲，提煉,，升華,。社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的,，所以老師為了不落后于時代,，也要不斷的充電、不斷的完善,。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,，應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力,，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力,，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ),。

在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。教學(xué)方面,，得到了指導(dǎo)老師很多的指點和建議，特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級,。首先,，整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次,，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度,。再次，授課過程中,，一個知識點的傳授,，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究,。最后,，批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當天所學(xué)知識點的掌握情 況的最好工具，因此,，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成,。

同時,，在實習(xí)期間,，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上

也學(xué)習(xí)到了很多,。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,，首先，內(nèi)容要豐富多彩,，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧,，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次,，教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫,，以區(qū)分重難點,，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,，語速要適中,，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動班級氣氛,，利用邊角的時間,，以彌補課后花更多的時間。

二,、教學(xué)感受

這次的教育實習(xí),，我的感受頗多：

首先，我深感知識,、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣,。雖然探索是艱苦的，但是,，在這種富有成效的實踐中,，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。

其次,，我深刻地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其他各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望,，溢生動力,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價,，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火,。

總之，教學(xué)是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,，這些都使我終身受用,。

化學(xué)教育心得體會篇八

現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量問題日益突出，受到人們的普遍關(guān)注,，現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量有待于進一步提高,。下面是本站為大家準備的化學(xué)遠程教育

心得體會

在學(xué)習(xí)過程中,，我細心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,，如何正確把握教學(xué)知識體系,，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實施課堂教學(xué),，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻,。

1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時,增強學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,能互相交流討論,、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

2.教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是,，重新認識了課堂教學(xué),、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標,，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標分為知識目標、能力目標,、情感價值目標,，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標,，能力目標和情感,、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識,，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室,、工業(yè)制法后,，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下,，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中,，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識，在實驗操作中整合,，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感,、價值觀目標的落實,，在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外,，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資源,，把素材運用在課堂教學(xué)中，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價值觀的重要手段,。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量,。教學(xué)的過程,，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,，教師是主動的,，學(xué)生總是被動的。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸，教師傳授,，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要。沒有考慮學(xué)生個人對知識理解的情感態(tài)度,。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等,、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過對新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點和班級學(xué)生個體共性與差異的分析研究,，不難發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重,，學(xué)生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處，如果僅是給出唯一標準,，首先,，不利于學(xué)生特點的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此,，如能以一種平靜對等的探討方式，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考,，尤其對學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷,。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境,，講故事、小品,、表演等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強新鮮感和求知欲,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,，特別是使用計算機輔助教學(xué)，使所教之知識更加直接形象,，擴大了知識的容量,、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容會極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性,。

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,，獲益匪淺,。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階,。

今年暑假,，我省進行了初中化學(xué)遠程培訓(xùn),。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,，每一天,，我們認真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲,，一天一個進步,，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,，豁然開朗,。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活,，感受良多,，感激滿懷。

在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對,，不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識，并對原有知識進行整合,，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標的實現(xiàn)和落實,，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性,、時代性、多樣性和選擇性,，從生活走向化學(xué),，再從化學(xué)回歸社會，以高視點,、大視野,、多角度、多層次地傳授知識和方法,，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中,，再結(jié)晶出來。

這幾天的培訓(xùn),，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生,。這次遠程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,，有所提高。通過這次培訓(xùn),，我們受益頗多,，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!

作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,。把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

在這次遠程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識課程,。學(xué)習(xí)時間達50多小時，發(fā)帖10余次,，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇,。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導(dǎo)答疑。在進行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。