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小學(xué)教師教育感言(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 08:03:03
小學(xué)教師教育感言(精選8篇)
時(shí)間:2023-10-08 08:03:03     小編:雅蕊

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師教育感言篇一

小學(xué)教冬去春來(lái),回顧過(guò)去,,展望未來(lái),,更要把握現(xiàn)在,為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,,為了使20xx年工作更有成效,,結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃,。

一,、專(zhuān)業(yè)提升,般他山之石.筑我方高墻.

1,、學(xué)習(xí)交流,,提高師德修養(yǎng),我將通過(guò)網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,,進(jìn)一步用愛(ài)心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。

2,、自主學(xué)習(xí),,開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。精心準(zhǔn)備研討課,,認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,,及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告。

3,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,,虛心向張老師請(qǐng)教博客的使用方法,,并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,與同行交流,,借以促進(jìn)提高,。

二、教育教學(xué)

1,、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、感恩等多方面思想教育,。

2、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,使家,、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),,以便及時(shí)教育、提高,。必要的家訪,,每位學(xué)生至少一次,并記好家訪記錄,。

3,、養(yǎng)習(xí)慣,抓成績(jī),。首先,,我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),、作業(yè)等,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī),,學(xué)困生是關(guān)鍵。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,,有針對(duì)性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)。按“標(biāo),、增,、改、刪,、調(diào)”的要求,,認(rèn)真進(jìn)行二次備課,為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備,。課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三,、班級(jí)管理

1,、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,,嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng)。持之以恒,,孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,,從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

2,、值日認(rèn)真徹底,,不留死角。依然幫,、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,,還教室一片潔凈,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間(大課間),、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,并注意保持,。

四,、其他方面

1,、警鐘長(zhǎng)鳴,安全第一,。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲、勞動(dòng),、飲食等方面的安全教育,。

2、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,。

小學(xué)教師教育感言篇二

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。

教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上路過(guò),跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),,讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè),。有了良心,,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心,,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),;有了良心,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。

教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

少一點(diǎn)指責(zé),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),;少一點(diǎn)嘆息,,多一點(diǎn)關(guān)心;

少一點(diǎn)抱怨,,多一點(diǎn)苦干,;少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)認(rèn)真。

你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),,生活多了一份陽(yáng)光,。

寧改變自己的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個(gè)性,。

我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,,但是,,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想,。

愛(ài)心教育重于知識(shí)教育,。

用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想――教書(shū)育人,。

教育的目的,,使每一位學(xué)生成人成才。

付出是收獲的沃土,,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,更是孩子走向成功希望的階梯,。

汗水鑄就品牌,。

我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?lái),托起明天的太陽(yáng),,我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,,坦然面對(duì)無(wú)言,但我們可以自豪地說(shuō):青春會(huì)在此閃光,,生命會(huì)為此燦爛,。

無(wú)論是對(duì)立,還是調(diào)和都要有變化,,在變化中見(jiàn)出多樣,、統(tǒng)一的美,這才有生動(dòng)的氣韻,深遠(yuǎn)的意味,,平板,、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛(ài)的,。

贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,,投入的越多,回報(bào)就越豐厚,。

誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,,高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

把自己的心血,、才智,、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,,塑造一個(gè)個(gè)美好,、健康的心靈。

愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事。

教師需要一種心態(tài),,但求耕耘,,不問(wèn)收獲;教師更需要一種心境:甘于寂寞,,無(wú)私奉獻(xiàn),。

教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。

看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的希望成為他們的大朋友,,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,,我深知自己的責(zé)任,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始,。

如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待,那我們就是成功的教師,。

苦中求樂(lè),,失中求得,鬧中求靜,,閑中求忙,。

教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,,師長(zhǎng)、專(zhuān)家,、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲)。

學(xué)生需要不斷地自我提高,,更需要不斷地得到關(guān)愛(ài),,關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,塑造幸福的未來(lái),,教師要用更多的方式,,更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,,而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值,。

一句溫馨的贊美、鼓勵(lì),、祝福,、問(wèn)候,可以讓人一整天都保持愉快的心情,。生活中,每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,,每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話,。何不從我做起,讓別人快樂(lè)起來(lái),,也讓自己高興,?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,。

把自己當(dāng)作泥土,,讓學(xué)生踏上通向成功的道路。

讓自己變成彩絲,,為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。

[1][2]

小學(xué)教師教育感言篇三

去上語(yǔ)文課,總想將課上得條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、講解恰到好處,使學(xué)生或如入山林,、或如臨海洋,、或如坐春風(fēng)、或如沐雨露等等,,可這樣的課似乎少而又少,。一節(jié)課下來(lái),回頭看看,往往或傷痕累累,、或意猶未盡,、或殘缺不全、或越俎代庖,。真正行云流水的課,,常在意料之外。這或許也印證了古人說(shuō)的“踏破鐵鞋無(wú)覓處,,得來(lái)全不費(fèi)功夫”之道理,。

小學(xué)教師教育感言篇四

1、教學(xué)上,,亦師亦徒,;育人中,有嚴(yán)有愛(ài),。

2,、教育最偉大的技巧:以愛(ài)啟迪心智。

3,、教育學(xué)生要像春風(fēng)化雨,,潛移默化;教育孩子要像培育花木,,勤鋤“草”施“肥”,。

4、付出了不一定能收獲,,但收獲了一定是付出了,。

5、抓好基礎(chǔ)是根本,,方法靈活是關(guān)鍵,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保障。

6,、澆花澆樹(shù)使成長(zhǎng),,育人育心使成才。

7,、圣明的教師不是直接帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到峰頂,,而是帶領(lǐng)他們執(zhí)著地攀登,同時(shí)享受沿途的美景,。

8,、研究促使師生共進(jìn)步。

9,、參與研究,,分享快樂(lè),。

10、點(diǎn)線面體勾勒明德風(fēng)采,,加減乘除演繹健雄精神,。

11、教育者應(yīng)想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生的理想之花,,絕不能以教育的名義將孩子的夢(mèng)想扼殺在搖籃之中,。

12、只要持之以恒,,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,,學(xué)生的計(jì)算能力一定會(huì)見(jiàn)成效。

13,、計(jì)算能力的培養(yǎng),,貴在堅(jiān)持。

14,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是對(duì)老師教學(xué)工作的最好檢驗(yàn),。

15、不要把研究想得有多難,!對(duì)我們而言,,切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題就是研究。

16,、激發(fā)每個(gè)孩子的求知欲,,激活每個(gè)孩子的“小宇宙”,激揚(yáng)每個(gè)孩子的生命力,。

17,、而是帶領(lǐng)他們執(zhí)著于攀登,,并享受沿途的美景,。

18、好習(xí)慣成就大未來(lái),,它會(huì)載你駛向成功的彼岸,。

19、只有重視說(shuō)的藝術(shù),,才能喚起孩子聽(tīng)的興趣,。

20、培養(yǎng)習(xí)慣,,貴在恒字,,要常抓不懈,持之以恒,。

21,、勤奮學(xué)習(xí),,明德是我獲取知識(shí)的樂(lè)土;認(rèn)真執(zhí)教,,明德是我揮灑汗水的熱土,;專(zhuān)心育人,明德是我承載希望的方舟,。

22,、園丁除了栽種和耕耘,更要有一份靜待花開(kāi)的耐心,。

23,、以欣賞的眼光和適時(shí)和贊美,就能帶動(dòng)學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)講,。

小學(xué)教師教育感言篇五

教師是一座橋,,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過(guò),,跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè),。有了良心,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心,,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心,,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。少一點(diǎn)指責(zé),,多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真,。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),生活多了一份陽(yáng)光,。寧改變自己的習(xí)慣,,不改變學(xué)生的個(gè)性。

我有一個(gè)蘋(píng)果,,你有一個(gè)蘋(píng)果,,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,,但是,,我有一種思想,,你有一種思想,交換以后,,我們就會(huì)擁有兩種思想,。愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書(shū)育人,。教育的目的,,使每一位學(xué)生成人成才。付出是收獲的沃土,,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,更是孩子走向成功希望的階梯,。汗水鑄就品牌,。我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?lái),托起明天的太陽(yáng),,我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,,坦然面對(duì)無(wú)言,但我們可以自豪地說(shuō):青春會(huì)在此閃光,,生命會(huì)為此燦爛,。無(wú)論是對(duì)立,還是調(diào)和都要有變化,,在變化中見(jiàn)出多樣,、統(tǒng)一的美,這才有生動(dòng)的氣韻,,深遠(yuǎn)的意味,,平板、呆滯,、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛(ài)的,。贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,投入的越多,,回報(bào)就越豐厚,。誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,,高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡,。

把自己的心血、才智,、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,塑造一個(gè)個(gè)美好,、健康的心靈,。愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。教師需要一種心態(tài),,但求耕耘,不問(wèn)收獲;教師更需要一種心境:甘于寂寞,,無(wú)私奉獻(xiàn),。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人??粗且粡垙堄字傻男∧樀?,我真的希望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,我深知自己的責(zé)任,,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待,,那我們就是成功的教師,。苦中求樂(lè),,失中求得,,鬧中求靜,閑中求忙,。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,,師長(zhǎng)、專(zhuān)家,、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲)。學(xué)生需要不斷地自我提高,,更需要不斷地得到關(guān)愛(ài),,關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,塑造幸福的未來(lái),,教師要用更多的方式,,更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,,而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值,。一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福,、問(wèn)候,,可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中,,每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,,每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話。何不從我做起,,讓別人快樂(lè)起來(lái),,也讓自己高興?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,。把自己當(dāng)作泥土,,讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲,,為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。

小學(xué)教師教育感言篇六

教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,,學(xué)生從這座橋上路過(guò),,跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,使彼岸不再遙遠(yuǎn),,讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。 教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心,,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,,是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。 少一點(diǎn)指責(zé),,多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,多一點(diǎn)關(guān)心; 少一點(diǎn)抱怨,,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,,多一點(diǎn)認(rèn)真。 你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),,生活多了一份陽(yáng)光,。 寧改變自己的習(xí)慣,不改變學(xué)生的個(gè)性,。

我有一個(gè)蘋(píng)果,,你有一個(gè)蘋(píng)果,,交換以后,,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,,但是,我有一種思想,,你有一種思想,,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想,。 愛(ài)心教育重于知識(shí)教育,。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書(shū)育人。 教育的目的,,使每一位學(xué)生成人成才,。 付出是收獲的沃土,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,,更是孩子走向成功希望的階梯。 汗水鑄就品牌,。 我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?lái),,托起明天的太陽(yáng),我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,,坦然面對(duì)無(wú)言,,但我們可以自豪地說(shuō):青春會(huì)在此閃光,生命會(huì)為此燦爛,。 無(wú)論是對(duì)立,,還是調(diào)和都要有變化,在變化中見(jiàn)出多樣,、統(tǒng)一的美,,這才有生動(dòng)的氣韻,深遠(yuǎn)的意味,,平板,、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛(ài)的,。 贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,,投入的越多,回報(bào)就越豐厚,。 誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,,高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

把自己的心血,、才智,、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,塑造一個(gè)個(gè)美好,、健康的心靈,。 愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,,卻是一件需要付出心血和智慧的事,。 教師需要一種心態(tài),但求耕耘,,不問(wèn)收獲;教師更需要一種心境:甘于寂寞,,無(wú)私奉獻(xiàn)。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人,。 看著那一張張幼稚的小臉蛋,,我真的希望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,我深知自己的責(zé)任,,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,,我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始。 如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待,,那我們就是成功的教師,。 苦中求樂(lè),失中求得,,鬧中求靜,,閑中求忙。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,,師長(zhǎng),、專(zhuān)家、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。 學(xué)生需要不斷地自我提高,更需要不斷地得到關(guān)愛(ài),,關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天,,塑造幸福的未來(lái),教師要用更多的方式,,更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值,。 一句溫馨的贊美,、鼓勵(lì),、祝福、問(wèn)候,,可以讓人一整天都保持愉快的心情,。生活中,每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,,每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話,。何不從我做起,,讓別人快樂(lè)起來(lái),,也讓自己高興?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,。 把自己當(dāng)作泥土,,讓學(xué)生踏上通向成功的道路。 讓自己變成彩絲,,為學(xué)生提供紡織成才的彩線,。

小學(xué)教師教育感言篇七

有時(shí)將一節(jié)課比喻成爬山,往往妙趣橫生,,并有意想不到的課堂效果,。

上課起始,相當(dāng)于來(lái)到了山腳,,于是說(shuō):同學(xué)們現(xiàn)在我們開(kāi)始爬山吧,,看誰(shuí)爬得快。講解了一些內(nèi)容之后,,即鼓動(dòng)道:同學(xué)們,,我們已爬上了半山腰,此時(shí)看到了什么,?收獲怎樣?。恐v完全部?jī)?nèi)容后,,又豪氣十足地說(shuō):我們到山頂了,,大家一覽眾山小,感覺(jué)怎樣,?當(dāng)然上課過(guò)程還可以結(jié)合具體問(wèn)題插上些許俏皮話:這山不好爬吧,,大家感到吃力吧?現(xiàn)在遇到了猛虎,,我們?cè)趺崔k,?前面是絕壁,看誰(shuí)能先上,?現(xiàn)在風(fēng)景這邊獨(dú)好,,大家欣賞到了嗎,?有誰(shuí)不愛(ài)走山路,而想從棘荊中穿過(guò),?等等,。

再比喻成吃飯、睡覺(jué),、寫(xiě)文章,、談戀愛(ài)等也當(dāng)然有同樣效果。

小學(xué)教師教育感言篇八

一:平淡無(wú)味,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),,寫(xiě)好每一次板書(shū)中,,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,,滴水能穿石,。老師就是從一次談話,一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑中,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

二:寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度,。咱們常說(shuō)世界上最寬闊的是海洋,,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心懷,??稍蹅冇袝r(shí)候,又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個(gè)人的胸襟能容多少物,,每個(gè)人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明:學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容,,能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷,。心不容物會(huì)失去英才,海納百川沃野嬌秀,,大肚能容天高地闊,。

三:原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛(ài)學(xué)生,。鐘愛(ài)學(xué)生,,務(wù)必了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧友愛(ài)的師生關(guān)聯(lián),。

七:人的性命中會(huì)遇到不順心的事,會(huì)碰到不順眼的人,,如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒,,就會(huì)活得痛苦,活得累,。原諒是一種風(fēng)度,,是一種情懷,原諒是一種溶劑,,一種相互明白的潤(rùn)滑油,。原諒像一把傘,,它會(huì)幫忙你在雨季里行路,。

八:讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,讓咱們的一言一行都為孩子示范,,每時(shí)每刻都讓孩子有收獲,,才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程,。

九:教育是一方期望的田野,,最忌諱根浮葉衰,揠苗助長(zhǎng),。只要耕耘不輟,,加以絲絲甘霖,就會(huì)有:春之繁華,,秋之收獲,。

十:對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但他應(yīng)像山間的小溪,,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,,輕展帶雨的花瓣兒,,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,,他才會(huì)在付出青春韶華,,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,,實(shí)現(xiàn)人生自我,。

十一:每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都是有價(jià)值的人,,咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,,成為對(duì)社會(huì)有用的人,。

十二:作為教育工作者,就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,鐘愛(ài)教育事業(yè),,鐘愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),,愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),,對(duì)學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑,。

十三:對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?!皩W(xué)無(wú)常師,,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,,我會(huì)說(shuō):師德如水,,而真水無(wú)香,。

十四:教育需要關(guān)注,教育需要陪伴,,教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,,讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土。

十五:教育不是夸夸其談浮光掠影,,教育是一種良知的.守望,。要堅(jiān)持一種操守,只有甘于寧?kù)o,,方能以致遠(yuǎn),,正所謂:性天澄澈,何必談禪,。

十六:為孩子的這天負(fù)責(zé),,為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。

十七:家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦,,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,,不斷改善自我的工作,。

十八:古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),,莫如樹(shù)林;終身之計(jì),,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,,教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。雖然咱們很清貧,但是咱們也是最富有的,,正因,,咱們是春天播撒種子的人,咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽(yáng)光,,咱們有著勇往無(wú)懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星,咱們有著奔向光明的執(zhí)著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!

十九:教育的真諦在于鐘愛(ài)學(xué)生,,校長(zhǎng)最重要的品德就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。要求教師鐘愛(ài)學(xué)生,這是校長(zhǎng)的職責(zé);校長(zhǎng)作為師者之師,,本人就應(yīng)是愛(ài)生的楷模和典范,。鐘愛(ài)學(xué)生需要有感情基礎(chǔ),,更需要理智,在辦學(xué)思想上,,校長(zhǎng)務(wù)必明確學(xué)生是什么樣的人以及要使學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,,因此對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是學(xué)校教育質(zhì)量的追求。

二十:用包容的心態(tài)對(duì)待孩子們的每一個(gè)過(guò)失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功,,用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲,。

二十一:勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的性命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事,,教育無(wú)小事,。每一個(gè)教案,每一堂課,,每一次作業(yè),,都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)放學(xué),課間活動(dòng),,午間休息,,都需要去密切關(guān)注;思想心理領(lǐng)悟身體個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心,。

二十二:教育是偉大而艱巨的,,它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,甚至全人類(lèi)的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,,它無(wú)處不在,生活中的點(diǎn)滴,,行為上的微細(xì),,思想里的瞬間,都是教育資源,。因此說(shuō),,做教育就是要從大處著眼,從小處做起,。

二十三:要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪,,給人以智慧,給人以引領(lǐng),,給人以陶冶,,給人以享受……這一切都源于真心誠(chéng)心愛(ài)心,更源于良心!

二十四:一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人,,他會(huì)著力教育,,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,,無(wú)論是備課上課,,還是批改作業(yè),管理班級(jí),,都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中,,在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實(shí)施,因材施教,。

二十五:從教三十載,,我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣,體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡(jiǎn)單而乏味的工作,,讓我充實(shí),,讓我愉悅,使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下,,追求深刻的簡(jiǎn)單,,這就是我,作為一名教育工作者的深刻感悟!

二十六:教會(huì)是愉悅的事,,會(huì)教是愉悅的事!

二十七:科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心,。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力,,因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,,引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)做科學(xué)。

二十九:教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō),,鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害?!睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,不嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。

三十:平平凡凡,,注定了我不會(huì)是人流中最亮麗的風(fēng)景;普普通通,決定了我不會(huì)擁有太多的精彩;太多的轟轟烈烈,,但我有一個(gè)響亮的名字,,我是光榮的小學(xué)教師。

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