在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

體育教師的教育感言篇一

“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn),?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,，有“主”“客”之分,；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變老師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài),。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處,；“議課”活動(dòng)以“改善,、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,，而且鼓勵(lì)老師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫忙,，求得發(fā)展,。

二,、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中,，各自形式的公開(kāi)課,、觀摩課等等,，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表?yè)P(yáng)為主,，做好好先生,，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事,，說(shuō)幾句好話,，提一點(diǎn)期望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺(jué)得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改善教學(xué),，如果都說(shuō)些沒(méi)有好處的話,，那評(píng)課還有什么好處呢,？課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲,，能得到大家的認(rèn)同,，有所理解,，同時(shí)有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

三,、“議課”十分有好處,?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn),，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,、促進(jìn)反思的過(guò)程,?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng),、理解對(duì)方的義務(wù),?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高,，更能有說(shuō)服力,，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的狀況,、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高,，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈,，甚至不理解，從而打擊了用心性,。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話,，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,，更是對(duì)老師改善課堂,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

體育教師的教育感言篇二

4.才須學(xué)也,。非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué),?！酌?/p>

7.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色,?！K霍姆林斯基

8.兒童集體里的輿論力量,，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量,?！R卡連柯

9.一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力,，這樣的人才有學(xué)問(wèn)?！病ゑR修斯

體育教師的教育感言篇三

關(guān)于

范文

我們的語(yǔ)文課光說(shuō)不寫(xiě)似乎成了一種時(shí)髦,，學(xué)生練就了一張巧嘴,，卻留下了一只笨手,，要寫(xiě),，就顯得非常痛苦,，這是缺少鍛煉的緣故,。寫(xiě)順了,，寫(xiě)慣了,，就不再覺(jué)得是一件苦事，反而有一種寫(xiě)后的酣暢淋漓的快感,。筆下流出的是文字,，是思想,，是情感,，對(duì)寫(xiě)的人來(lái)說(shuō),，是一種物化的思維的結(jié)晶,！所以,，

愛(ài)

學(xué)習(xí)

生活

我們總是苦于無(wú)法了解學(xué)生，而最簡(jiǎn)便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué),。讀孩子們喜歡讀的書(shū),，你就會(huì)走進(jìn)那個(gè)神奇的繽紛的世界,，才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生,。其實(shí),，無(wú)論到任何時(shí)候,，文學(xué)對(duì)于我們

心靈

教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時(shí)間,，為了趕自己的教學(xué)進(jìn)度，在需要學(xué)生花時(shí)間去讀,、去感悟的時(shí)候,，往往“越俎代庖”,，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,。這猶如農(nóng)民在曬干菜時(shí)“節(jié)約了陽(yáng)光”,，而用烘干的辦法一樣,，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已,！

一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識(shí),、才智,，還有他的人格和品質(zhì),。

教師在學(xué)生與課文之間，應(yīng)該做一個(gè)紅娘,。當(dāng)學(xué)生對(duì)課文沒(méi)有興趣的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的,、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生好感,，從而愿意甚至主動(dòng)地閱讀文本,、開(kāi)掘課文的內(nèi)涵,；當(dāng)學(xué)生及時(shí)提供指導(dǎo)，讓學(xué)生與廣西深入地對(duì)話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,，而不是令人討厭的“第三者”,！

簡(jiǎn)單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。有所為,，有所不為,，不必將每句話、每個(gè)句子都講得那么透徹,，留下點(diǎn)余地和空間反而更美,！

我們的學(xué)生不擅長(zhǎng)描寫(xiě)，卻喜好議論,，盡管他們的議論不夠成熟,、不夠深刻，甚至很多是幼稚的,、錯(cuò)誤的,，但畢竟這是他們真實(shí)的思想、真切的感受,、真正的話語(yǔ),。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的、廣泛的議論,！這本身就是讓我們的孩子“少思想,、多復(fù)制”！議論少,，

想象

教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，只要童心不老,，他就能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師,，而要成為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng),、看課文的能力,。這樣的眼力是需要磨礪出來(lái)的。

現(xiàn)代信息技術(shù)再先進(jìn)，也無(wú)法展現(xiàn)學(xué)生從語(yǔ)言文字描述中形成的個(gè)性化的形象,。想象的,，盡管是模糊的，但又是最準(zhǔn)確的,、最能憾動(dòng)心靈的.,。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)課文語(yǔ)言進(jìn)行精神之旅,。模糊的時(shí)候,，學(xué)生很想看清楚些，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無(wú)余了,，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望、動(dòng)力,。窺探語(yǔ)文,，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文欲望的極好境界。

學(xué)會(huì)有選擇地放棄,，追求深刻的簡(jiǎn)單,。簡(jiǎn)單就是快樂(lè)，簡(jiǎn)單就是幸福,。

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航,，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,，教育感言。

教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè),。有了良心,，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài)；有了良心,，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。

教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。

少一點(diǎn)指責(zé),，多一點(diǎn)鼓勵(lì),；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心,；

少一點(diǎn)抱怨,，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意,，多一點(diǎn)認(rèn)真,。

你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光,。

寧改變自己的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個(gè)性，范文《教育感言》,。

我有一個(gè)蘋(píng)果,，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果,，但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,。

愛(ài)心教育重于知識(shí)教育,。

用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書(shū)育人。

教育的目的,，使每一位學(xué)生成人成才,。

付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,，更是孩子走向成功希望的階梯。

汗水鑄就品牌,。

我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?lái),，托起明天的太陽(yáng)，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊,，坦然面對(duì)無(wú)言,，但我們可以自豪地說(shuō)：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛,。

無(wú)論是對(duì)立,，還是調(diào)和都要有變化,，在變化中見(jiàn)出多樣、統(tǒng)一的美,，這才有生動(dòng)的氣韻,，深遠(yuǎn)的意味，平板,、呆滯,、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛(ài)的。

贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,，投入的越多,，回報(bào)就越豐厚。

誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙,，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡

體育教師的教育感言篇四

對(duì)教育而言,，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維,，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把,。下面是小編收集整理的教師教育個(gè)人感言，希望對(duì)您有所幫助,！

1、教書(shū)育人,，就像喝一杯苦丁茶,，開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦，但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味,。

2,、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育,。中國(guó)人從來(lái)都注重教育,。”

3,、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善。

4,、班級(jí)就像一棵大樹(shù),，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

5、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過(guò)渡，通過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,，還需努力、努力再努力,！

6,、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師,；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師,。

7,、書(shū)本和學(xué)校可能是教育的工具,，但并非教育的本質(zhì),。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。

8,、對(duì)教育而言,，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維,，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把,。

9、教師可以給學(xué)生愛(ài),，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

10、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生,，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。

11,、新課程關(guān)注學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問(wèn)題,，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要,。

12、為孩子的這天負(fù)責(zé),，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對(duì)教師的高要求,，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則,。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國(guó)家與民族,，甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的，它無(wú)處不在,，生活中的點(diǎn)滴,，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間,，都是教育資源,。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著眼,，從小處做起,。

13、作為一名教師,，只教學(xué)生讀書(shū),，而不教學(xué)生思維，書(shū)是無(wú)法教好的,；作為一名學(xué)生,，只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思維,，書(shū)也是無(wú)法讀好的,。

14、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達(dá)到極限,，而在于追求無(wú)限的完美?！苯逃菦](méi)有極限的,，但我們可以追求過(guò)程的完美。

15,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的'身心永遠(yuǎn)是陽(yáng)光,，健康和快樂(lè)的,。

16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開(kāi),，讓生命脈芽破土而出,，讓智慧的火花流光溢彩。

17,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。

18,、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望,。要堅(jiān)持一種操守,，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn),，正所謂：性天澄澈,，何必談禪。

19,、平淡無(wú)味,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,，滴水能穿石。老師就是從一次談話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。

20,、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“,。

21、從前愚**策是不許人民受教育,，現(xiàn)代愚**策是只許人民受某一種教育,。不受教育的人，因?yàn)椴蛔R(shí)字,，上人的當(dāng),，受教育的人，因?yàn)樽R(shí)了字,，上印刷品的當(dāng),，像你們的報(bào)紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類,。

22,、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè),。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài),；有了良心,，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)；有了良心,，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。

23、生本課堂,，以生為本,，學(xué)生的自主能力真的得到改善。

24,、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向,，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭渌臅r(shí)候,，我們只要閉住嘴,，站在一邊，靜靜地看著他們成長(zhǎng),，孩子們的成長(zhǎng),。

25、“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。”這句話激勵(lì)著我,；“當(dāng)一輩子老師,，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我,。

26、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象,，更是教育的動(dòng)力資源、能量之庫(kù),、成功之本,。

27、過(guò)去只代表著過(guò)去,，過(guò)去并不重要,，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來(lái)！因?yàn)?，就是這樣一句簡(jiǎn)單的話,，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子,。

28、愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。

29,、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰,，揠苗助長(zhǎng),。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖,，就會(huì)有：春之繁華,，秋之收獲。

30,、用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。

31、尊重孩子的成長(zhǎng),，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

32、我愛(ài)教師這一職業(yè),，我也深知肩上的重任,，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

33,、黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒,，教海無(wú)邊,，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在,。

34,、作為教育工作者，就應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，鐘愛(ài)教育事業(yè),，鐘愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián),。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤(rùn)滑劑。

35,、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

36,、教育一個(gè)男人,，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人,，是教育一個(gè)家庭,，三代人，也就是一個(gè)民族,，所以,，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感,，但沒(méi)有平和,、寧?kù)o、成熟的心智,，就很難好幸福生活,。

37、教育好一個(gè)男人只是教育好了一個(gè)人,，教育好一個(gè)女人就是教育好了一個(gè)家庭,。

38、真正的課堂,，應(yīng)該是自然真實(shí)的,。不作假，不作秀,，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾,。更要懂得回味,，改進(jìn),。

39、放手讓學(xué)生去做吧,！相信他們會(huì)比我想象中出色,。

40、生本,，讓課堂走向透辟與高級(jí),，讓學(xué)生走向純潔與卓越。

41,、教育,，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把孩子塑造成一個(gè)模樣,；教育,，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn),。

42,、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),；少一點(diǎn)嘆息,，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨,，多一點(diǎn)苦干,；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真,。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),，生活多了一份陽(yáng)光。

43,、用愛(ài)心感召情感,，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)打開(kāi)科學(xué)之門,，是教師最快樂(lè)的工作,。

44、教育不是管束人,，而是發(fā)展人,；不是死守教室，而是走進(jìn)生活,；不是灌輸知識(shí),，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考,。

45,、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷,，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例,。

46、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，都是有價(jià)值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人,，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

47,、生本教育像田野一樣樸實(shí),、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。

48,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天,，實(shí)踐創(chuàng)新,，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行。

49,、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與悲傷,，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉,。

50、我們把人忘了,。我們說(shuō),，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),；我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。

51,、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā),，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生。

52,、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生,，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆,；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐,。

53,、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)。

54,、美麗于心,，文明于行。物變于人,，人變于思,。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中，在慢步輕聲中,，在尊敬師長(zhǎng)中,，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

55、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外,。

56,、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀,；教師育人,，不是為了鮮花掌聲。

57,、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng),。我就是上帝,，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng),；我一思考,，就會(huì)燦爛。

58,、教書(shū)是一輩子的事,，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——t——因?yàn)槲以谶@里愛(ài)上了“老師”,。

59,、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫(xiě)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。

60,、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界,，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土,。

61、身在教育,，心系教育,，與金中共榮辱；面向?qū)W生,，心向?qū)W生,，與學(xué)生同甘苦。

62,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

63、尊敬每一個(gè)學(xué)生,、相信每一個(gè)學(xué)生,、研究每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,。

64,、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想著老師上的課,，我想就是最基本的生本了,。

65、教育需要轉(zhuǎn)向,，必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng),，而重新回到精神生活的本原中,。

66、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么,，沒(méi)有人管,。可當(dāng)你長(zhǎng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的,。

67,、課堂就是說(shuō)我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，一切為學(xué)生的利益著想,。

68,、一個(gè)好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子,。

69、曾有人尖銳的把中國(guó)傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時(shí)聽(tīng)話教育,，中學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)教育,，大學(xué)是知識(shí)教育。

70,、社會(huì)的不斷進(jìn)步,，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,，這就要求我們不斷完善自己,。

71、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范,，每時(shí)每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù),，讓咱們與家長(zhǎng)共同陪伴孩子走過(guò)他們不成熟的性命歷程,。

72、兒童有好玩的天性,，他們對(duì)世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望,，我們?cè)谡n堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。

73,、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

74,、教育就像農(nóng)民種地一樣,，合理施肥精心培育幼苗，翻土,、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。

75,、在教育中，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童,，全面依靠?jī)和?/p>

76、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡,；作為一種教育思想，卻不值得稱道,。教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒,，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情,。

77,、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回老師,，非一般的感覺(jué)。

78,、做一名教師,，要學(xué)會(huì)利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo),，琢玉成器,。

79、課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的感覺(jué),，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

80,、作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者,。首先，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情,。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女,。所以說(shuō)，我們的工作,，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè),。我們的工作,，是愛(ài)的教育。

81,、教師是一座橋,，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò),，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

82,、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。

83,、對(duì)待學(xué)生要全心全意，對(duì)待工作要兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)待家長(zhǎng)要問(wèn)心無(wú)愧,，對(duì)待同事要真心團(tuán)結(jié)。

84,、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),。

85,、教育者須對(duì)于教育有信仰心，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人,！我勸勉那班以教育為功利的人,！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人,。

體育教師的教育感言篇五

回顧英語(yǔ)教學(xué)工作,，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高,。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強(qiáng)師資自培,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究工作,。

以教材為抓手，以教材改革,、備課組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究,，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí),、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),，人手一份,，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,，改革課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。

實(shí)施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象,，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變,；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃,；編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì),；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)）,；要進(jìn)行課后反思,。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,，為青年教師搭建平臺(tái),，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課,、上課,、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中,，教學(xué)成績(jī)也有所提高,。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn),，課件的制作針對(duì)性強(qiáng),、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,，青年教師茁壯成長(zhǎng),，成為教學(xué)的好手。

豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富,、手段新穎的形式,，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力,，從多層面,，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái)，也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,，開(kāi)展了中低年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽,，在精心設(shè)計(jì),、預(yù)先告之、全員參與,、提高實(shí)效上下功夫,，辦得豐富多彩。

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，集中教室補(bǔ)課,、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高,。

體育教師的教育感言篇六

來(lái)到這里，我是幸運(yùn)的!猶如一株風(fēng)雨飄搖的.小草盡享領(lǐng)導(dǎo),、同事暖陽(yáng)般的關(guān)愛(ài)和照顧,，在這里茁壯成長(zhǎng)!

做好自己該做的每一件事，是我工作的準(zhǔn)則;以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，是我工作成功的關(guān)鍵;我所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),，是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們承讓的結(jié)果。

我要更加認(rèn)真地做好自己的本職工作,，為羅外的明天盡一份自己的光和熱,。

身為教師，我是幸福的!在三尺講臺(tái)的小世界里盡情揮灑青春熱血,，用全心全意的付出詮釋人生的價(jià)值!

天高任鳥(niǎo)飛,，海闊憑魚(yú)游!堅(jiān)信在靈石一中這片沃土上我終會(huì)枝繁葉茂，譜寫(xiě)輝煌!

體育教師的教育感言篇七

英語(yǔ)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分,。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué),？如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量,？尤為值得研究和探討,。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級(jí)和x年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)半年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一些個(gè)人的想法,。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,，從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力,。

在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ),；在課程實(shí)施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開(kāi)發(fā)電視,、錄音,、錄像,、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容,、活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難,，并且在下學(xué)期按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率,；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,，重語(yǔ)感,、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力,。

學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，如通過(guò)多媒體教學(xué),，提供大量的感知,、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,，保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷。幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感,。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音,、重音、語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力,。

在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事,、會(huì)話表演,、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視,、聽(tīng),、說(shuō)、玩,、唱,、、讀,、等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě),、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組,、多人小組,、多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。有效教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理,。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施,、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的.進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性,。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策,，獲取最大的教學(xué)效益。

體育教師的教育感言篇八

有時(shí)將一節(jié)課比喻成爬山,，往往妙趣橫生,，并有意想不到的課堂效果。

上課起始,，相當(dāng)于來(lái)到了山腳,，于是說(shuō)：同學(xué)們現(xiàn)在我們開(kāi)始爬山吧，看誰(shuí)爬得快,。講解了一些內(nèi)容之后，即鼓動(dòng)道：同學(xué)們,，我們已爬上了半山腰,，此時(shí)看到了什么？收獲怎樣?。恐v完全部?jī)?nèi)容后,，又豪氣十足地說(shuō)：我們到山頂了,，大家一覽眾山小，感覺(jué)怎樣,？當(dāng)然上課過(guò)程還可以結(jié)合具體問(wèn)題插上些許俏皮話：這山不好爬吧，大家感到吃力吧,？現(xiàn)在遇到了猛虎，我們?cè)趺崔k,？前面是絕壁,，看誰(shuí)能先上,？現(xiàn)在風(fēng)景這邊獨(dú)好，大家欣賞到了嗎,？有誰(shuí)不愛(ài)走山路，而想從棘荊中穿過(guò),？等等。

再比喻成吃飯,、睡覺(jué)、寫(xiě)文章、談戀愛(ài)等也當(dāng)然有同樣效果,。

體育教師的教育感言篇九

六天的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不息”,，我的思潮仍在涌動(dòng),。

專家們的講座給我們帶來(lái)了最新的教學(xué)理念,，給我們指名了今后的研究方向，如一撮引燃的火索,，一股催人奮進(jìn)的力量。這力量能激發(fā)我們樂(lè)學(xué)勤思的精神,，喚醒我們鉆研創(chuàng)新的意識(shí),。專家?guī)Ыo我們的是航標(biāo)而非拖船，在浩渺的教海里只能指引著我們,，而不會(huì)拖曳著我們。讓我們?cè)诿悦r(shí)尋找方向,，在探索中感悟興奮,，在平凡中沸騰熱血,。

這是一場(chǎng)高質(zhì)量、多形式,、重實(shí)效的培訓(xùn)，在這樣的活動(dòng)中,，我們感受著特級(jí)教師“溥博淵泉，而時(shí)出之,。”般的智慧,，聆聽(tīng)著專家“上天之載，無(wú)聲無(wú)臭”般的感化。教師的職業(yè)是背負(fù)著崇高的使命的職業(yè),，是一份用心的職業(yè),。是的,，我們要慎思每一節(jié)課，思考我們的課堂到底要教什么,？到底對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了什么作用？“知止而后有定”,，在普通的崗位上，我們思考著,、堅(jiān)持著,、為心中的那份信念,，帶著執(zhí)著的勇氣,，帶著激昂的斗志,，走好自己的教學(xué)路，走出一條屬于自己的路,。

知識(shí)如水,，思想是舟，人,，在舟上。我們的教學(xué),，最終是為了舟上的那個(gè)人看到最美的風(fēng)景,。

體育教師的教育感言篇十

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心,，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心,，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板,，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,，多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),，生活多了一份陽(yáng)光。寧改變自己的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個(gè)性。

我有一個(gè)蘋(píng)果,，你有一個(gè)蘋(píng)果,，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果，但是,，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,。愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書(shū)育人,。教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才,。付出是收獲的沃土,，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是孩子走向成功希望的階梯,。汗水鑄就品牌。我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?lái),，托起明天的太陽(yáng),，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對(duì)無(wú)言,，但我們可以自豪地說(shuō)：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛,。無(wú)論是對(duì)立,，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見(jiàn)出多樣,、統(tǒng)一的美，這才有生動(dòng)的氣韻,，深遠(yuǎn)的意味,，平板、呆滯,、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛(ài)的,。贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資,，投入的越多，回報(bào)就越豐厚,。誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡,。

把自己的心血、才智,、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈,。愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。教師需要一種心態(tài),，但求耕耘，不問(wèn)收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞,，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人,?？粗且粡垙堄字傻男∧樀?，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任,，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始,。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，那我們就是成功的教師,?？嘀星髽?lè),，失中求得，鬧中求靜,，閑中求忙。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像,，師長(zhǎng)、專家,、朋友,、讓學(xué)生成為教師的fensi(粉絲),。學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛(ài),，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來(lái),，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值,。一句溫馨的贊美,、鼓勵(lì),、祝福,、問(wèn)候，可以讓人一整天都保持愉快的心情,。生活中，每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,，每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話。何不從我做起,，讓別人快樂(lè)起來(lái),，也讓自己高興?當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛(ài)的心。把自己當(dāng)作泥土,，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲,，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。