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師德師風(fēng)的演講比賽十篇一

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的.一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風(fēng)的演講比賽十篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！我是來自音樂舞蹈學(xué)院的王菊,，今天我演講的題目是《愛在音樂，愛在講臺》,。

回首職業(yè)經(jīng)歷,，我與音樂，與教師,，結(jié)緣已久,，好似命中注定,。

是職業(yè)的認同，我選擇當(dāng)老師,；對學(xué)生的熱愛,，我喜歡當(dāng)老師；是使命的驅(qū)使,，我堅持當(dāng)老師,；是校園的寧靜，我甘愿當(dāng)老師,。

古人云：“樂者,，德之華也?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。我國歷史悠久的民族音樂,，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此，我愛音樂,，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境，也愛其蘊含的哲理,，和啟迪靈魂,、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”一個優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”、“學(xué)為人師,、行為世范”,，是對教師價值由衷的贊美，更是深沉的希望,。因此,，人們把教師比作紅燭,，比作園丁，比作人類靈魂的工程師,。我愛教師,，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位,，更愛其神圣的使命,，肩上的責(zé)任。

我愿意奉獻,，用知識和心血去澆灌初開的花朵,，我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

音樂舞蹈學(xué)院成立兩年來,，得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助！為了迎接學(xué)生的到來,，全院教師齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè)，未雨綢繆,，精益求精,，做好全方位的準(zhǔn)備。兩年的期盼,，兩年的準(zhǔn)備,，兩年的等待，兩年的守候,，我們終于迎來了第一屆學(xué)生,，該我們上場了！

我們將撥動琴弦,，奏響音符,，隨著動人的音樂和年輕的心一起舞蹈。得意時,，用音樂渲染他們成功的喜悅,；失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我,；艱難處,，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；寂寞時,，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心靈,。

我熱愛，所以選擇了音樂,。熱愛是心中涌動的追求,，而不只是演說中的自白,。因為熱愛，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進的生命樂章,。

我熱愛,，所以執(zhí)著于講臺。執(zhí)著面對的是艱巨而漫長的“育人之旅”,，而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景,。因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界,，鋪就學(xué)生的錦繡前程,！

最后，我想用一幅對聯(lián)來勉勵自己：樹人樹德樹春蠶志向,，志在教書育人,，竭盡平生鋪錦繡；修業(yè)修心修紅燭精神,，精于篤學(xué)敬業(yè),，燃燒自己獻光明。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)的演講比賽十篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

有一種愛叫做博愛，有一種關(guān)懷叫做無私,，有一種職業(yè)叫做老師,。

小時候，唱著《我愛米蘭》,，看著老師的眼神叫做崇拜,；現(xiàn)在，耳畔回想著《長大后我就成了你》的音符,，心里的一種期待叫做守望,。

歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué)，如蝴蝶沖破蛹床般,，我由學(xué)生變成了一名老師,。回首自己的人生歷程,，我想起了從師道路上對我影響最大的一個人,。他就是20xx年感動中國的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人,。”

這是徐本禹日記當(dāng)中的話,，讀大學(xué)的時候,，為了追尋徐本禹的足跡,，我參加了學(xué)校的一個以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動。在甘肅政法大學(xué),，我們采訪了來自全國各地的支教大學(xué)生們,，這一路，我的心里充滿著感動,。

回首自己的西部之旅,，就像一次靈魂的洗禮，我常常想,，要是每一個人都能像支援西部教育的志愿者一樣,，對教育事業(yè)有那樣的一種熱忱，對孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛和感動,，那么就不會出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生,，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件，就不會存在對工作的抱怨,，就不會出現(xiàn)家長對老師的不滿,，那么，老師也真正算得上是陽光底下最光輝的職業(yè)了,。

今天的我,，成為了一名光榮的人民教師，我常常問自己,，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無私地奉獻著自己,。我知道，老師將是我畢生的職業(yè),，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師,，將是我畢生的追求。

從我第一天來到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個月了,，五十多個日日夜夜,，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛著這一個職業(yè),，熱愛著與我朝夕相處的孩子,，伴隨著他們的成長與成熟，我也在成長著,。

于是有了很多的第一次,，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn)，一起站軍姿,，一起體會汗流浹背,；第一次走進課堂，歷史傳說的神奇讓孩子們歡呼雀躍；第一次過教師節(jié),，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期,；我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無聲中體驗到了大愛的永恒,。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！碑?dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們,，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧,，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學(xué)生的心靈深處,，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣,，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福,。

追求永無止境,奮斗永無窮期,。教育之路，任重而道遠,，既然選擇遠方,，就讓我們風(fēng)雨兼程！

謝謝,！

師德師風(fēng)的演講比賽十篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo),、有計劃、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動,，并取得了一定的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

在長期的工作中我們認識到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊，以拼搏為自強,，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表,、嚴謹治學(xué),、愛生樂教、無私奉獻的典型,。

通過政治學(xué)習(xí),，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,，增強作為人民教師的強烈的自豪感,、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民教師所肩負的職責(zé),，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想，化作強大的內(nèi)在動力,，不斷激勵和鞭策自己的行為,。

通過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生,，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育。

1,、強調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實,、嚴謹、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,，學(xué)校切實加強教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴謹、作風(fēng)正派,；服飾端莊,、舉止大方、談吐文明,、態(tài)度謙和,；遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo),；團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動,，，進行教師基本功訓(xùn)練,、比賽,，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進取,，自找差距，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力，針對不同學(xué)科,、不同內(nèi)容,、不同教育對象，認真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,，樹立多樣化、多層次的人才觀,，全面性,、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo),、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動,。

3、真誠熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,，如嚴父慈母般嚴格要求,、耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進行家訪,，學(xué)校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況,，并向家長匯報學(xué)生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校,、家庭、社會共同育人的合力,。

學(xué)校積極引入激勵機制,，注重在物質(zhì)動力、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施,，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1,、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進一步調(diào)動教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團結(jié),、和諧,、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，優(yōu)化分配方案,，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn),。

2,、建立目標(biāo)激勵機制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心,，凝聚人心,，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長遠目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校,。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事,、干好事,、干實事”的責(zé)任意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機制,，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結(jié)合社會,、學(xué)生、家長的監(jiān)督意見,，全面,、公正、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,，與評優(yōu)評先,、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則,，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

3,、適應(yīng)信息化社會,，增強信息動力。學(xué)校加強教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力,，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出,。

我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,，全體教師銳意進取,，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施,，學(xué)校聲譽越來高,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強有力的保證。

師德師風(fēng)的演講比賽十篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的`“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出必須的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生用心的效果,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎樣,，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?。然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自我的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的期望了嗎?羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了!

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師務(wù)必付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的期望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講比賽十篇六

師德師風(fēng)演講比賽材料

孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙,。作為老師，只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。下面職場本站小編給大家分享一些關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽材料，希望對大家有幫助,。

師德師風(fēng)演講比賽材料1

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的進步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

師德師風(fēng)演講比賽材料2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。

彈指一揮間,，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì),；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起,，不動搖,，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學(xué)校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負的責(zé)任之重。

剛到四中時,，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘,，我們還想練，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫,。在興趣小組活動中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲,！

師德師風(fēng)演講比賽材料3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《寧靜致遠,，潛心育人》。

子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,！”古人尚修德，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難,。因為，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進課堂,，見到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠,，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。

在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學(xué)識淵博,，教學(xué)嚴謹，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負的使命崇高，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個神圣的稱呼,；師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來,，靜心教書,，潛心育人，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽,！

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認識,，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力,，不停地改進,，爭取做一位合格的好老師,。

師德師風(fēng)演講比賽主持詞

“師德師風(fēng)”演講比賽主持詞

“師德師風(fēng)”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽新聞稿

師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽視頻

師德師風(fēng)的演講比賽十篇七

為提高我校教師“三筆一話”專業(yè)技能發(fā)展,，倡導(dǎo)新時代育人理念，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，促進我校教育工作健康發(fā)展,，達到“修師德,、正師風(fēng)、強素質(zhì),、樹形象”的目的,，2022年6月27 日晚19:30分,，我校在蘇州樓階梯教室舉行了銅仁市民族中學(xué)“三字一話”教師技能評比活動之“師德師風(fēng)”演講比賽。比賽由校團委副書記李異老師主持,。

校班子成員,、部分中層干部、各學(xué)科參賽教師和部分教師代表以及學(xué)生代表等100余人參加了比賽,。比賽前全體教師重溫了貴州省教師誓詞,。

演講比賽中，13名參賽選手圍繞自己或身邊教師在工作中的感人事跡,，多角度闡述了教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵,，用自己的教育實踐和教學(xué)體悟，生動詮釋了我校教師在教育教學(xué)過程中的真情實感與鮮活事跡,。

或激情飛揚,、或幽默風(fēng)趣、或深情動人,，他們用不同的演講風(fēng)格多維度就教師基本技能展示出來,，對“師德師風(fēng)”這個主題進行了充分的詮釋，彰顯了我校教師在平凡的工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時代精神,，展示了新時代民中教師良好的精神面貌和與時俱進的育人理念,。

比賽采取現(xiàn)場打分的形式進行，第二位教師比賽結(jié)束后宣布第一位教師的成績,，比賽結(jié)束后,，宋學(xué)超副校長宣布獲獎情況：語文教研組徐英和體育教研組田興敏兩位老師獲得一等獎；英語教研組張瑜,、歷史教研組楊磊,、地理教研組徐洋和行政組姚群四位老師獲得二等獎；數(shù)學(xué)教研組李小艷,、化學(xué)教研組劉琴,、物理教研組李小花、政治教研組譙婭,、生物教研組徐東山,、藝術(shù)教研組羅魁信息技術(shù)教研組彭曉娟7位老師獲得三等獎。并對此次活動進行評價,，他指出本次活動舉辦得非常及時,，非常成功，既將民中教師基本技能展示出來,，又突出我校教師在平凡的`工作崗位上的奮勇?lián)?dāng)和時代精神,。

最后對獲獎教師進行頒獎，首先由楊青龍副校長,、校紀委書記龍樹騰對獲得三等獎的老師進行頒獎,，并合影留念,。

師德師風(fēng)的演講比賽十篇八

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

“有一首歌最為動人,，那是師德;有一種人生最為漂亮,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛散播著希望,。”“在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),，我們驕傲，我們是老師!在無數(shù)奉獻和進取的篇章中,， 我們擁有金子般閃亮的一頁,，我們驕傲，我們是老師!”

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了十三年的從教生涯,。回望過去歲月的點點滴滴,，細數(shù)往昔的故事,，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，因為我愛我的學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子,。”因而,，我懂得了教育孩子要從愛開始,。課堂上,，我對每一個孩子要求都很嚴格，因為我告訴我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因為我的批評而暫時記恨我,，也不希望你們將來長大了,，因為我當(dāng)初的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片,，和他們推心置腹的交談,，漸漸地，他們和我成為了朋友,，還記得去年的平安夜,，我成為辦公室收到平安果最多的老師，那一個個精心包裝的平安果表達了孩子們對我的信任和喜愛,。賀卡上寫著這樣的祝福語：“老師,，您是教我們數(shù)學(xué)的，我祝您快樂越加越多,，煩惱越減越少,，健康越乘越多，不順越除越少,，好心情天天乘方,。”

天天簡樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,，忙忙碌碌間錯失了許多生動,。今年正月十三，我在街上碰到三班的xxx和他的爸爸去配眼鏡,。他是一個調(diào)皮的孩子,，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂,。他爸爸問我在校的表現(xiàn),，我說：“xx平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成績不是非凡優(yōu)秀,，不過他還是很知道用功的,。”盡管說這話有點兒虛偽,，因為正在假期,，所以我沒有說他的缺點。開學(xué)以后,，一直到現(xiàn)在,，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個人,，平時上課書都不愿掏出來,，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,，學(xué)習(xí)很認真，即使有時候還有點兒管不住自己,，想做點兒小動作,，可是如若看到我留意到他，他立馬就坐好,。這件事深深地震撼了我,，原來我們無意間的一個眼神，一個動作,，一句話,，都有可能改變孩子的性格，影響到他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我深刻的體會到,，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛,，我知道,，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣,。

老師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向;在他們成功時,，用殷殷教導(dǎo)使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,，幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假如人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,，言傳身教,，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇,。在我們教師的心靈深處,，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心,，我們堅韌,，我們堅強，我們付出,，我們奉獻,，我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業(yè)。

讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講比賽十篇九

(合)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

(男)有人說師德是光,，照亮了你我的生命;有人說師德是火，點燃了學(xué)生的熱情;有人說師德是一種力量,，可以讓身為老師的我們,，平凡、踏實,、奉獻無悔的青春,，燃燒充實的生命。

(女)有一首歌最為動聽,，那就是愛心流淌的師德;有一種人生最為美麗,，那就是默默耕耘的教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是無私奉獻的師魂,。

(男)教師是人類靈魂的工程師,，是社會的典范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。老師所從事的是教育人,、塑造人的職業(yè),。

(女)為了進一步弘揚崇高的師德風(fēng)范，樹立一批師德師風(fēng)典范,， 激勵廣大教師更好的愛崗敬業(yè),，教書育人，在全縣上下倡導(dǎo)“鑄陽光團隊,，做陽光教師”的良好氛圍中,，我們隆重集會，在這里舉辦“弘揚高尚師德,，爭做陽光教師”普通話演講比賽,。

(男)希望通過這次演講比賽，可以充分展現(xiàn)我校教師愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻,，嚴謹博學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力,，弘揚“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取;淡泊名利,，志存高遠的時代精神。展示人民教師的良好形象,，展現(xiàn)高尚的教師職業(yè)道德思想和精神風(fēng)尚,，切實增強全體教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識，并進一步推動我校師德建設(shè)不斷深入開展,。

(女)衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采!

(女)首先，請學(xué)校校長張自國同志致辭

(女)擔(dān)任本次演講比賽的評委是： 老師,、 老師,、 老師、 老師,、 老師,、 老師、 老師,。

(女)演講比賽評分細則：

一,、評分標(biāo)準(zhǔn)：主要從演講內(nèi)容、演講技巧,、演講效果,、時間掌握及脫稿要求

五部分對演講選手進行評分。滿分為100分,。

1.演講內(nèi)容(30分)

主題鮮明,、突出，標(biāo)題醒目(10分) 觀點正確,，角度新穎,，材料典型(10分) 事、情,、理交融,，邏輯嚴謹，說服力強(10分)

2.演講技巧(30分)

普通話標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰,，語音純正(10分) 語言生動形象，語調(diào),、節(jié)奏富于變化,，輕重緩急，抑揚頓挫,，切合演講內(nèi)容,。(10分)動作,、表情能準(zhǔn)確、直觀,、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情,。(10分)

3.演講效果(20分)

演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育,，具有鼓舞性,、激勵性，說服力,、感召力強,。(10分)

儀表形象：服飾得體,，大方自然,，舉止從容，精神飽滿,，態(tài)度親切,。(10分)

4.脫稿(10分)表現(xiàn)自如，內(nèi)容熟練,。

5.演講時間(10分)時間限制為3-5分鐘,。

二.評分方法：

1.評分采取100分制，比賽后由評委打分,，精確到一位小數(shù),，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

2.比賽設(shè)一等獎1名,、二等獎 2 名,、三等獎 3 名、優(yōu)秀獎3名,。

三,、計時：陳曉瑩老師 計分：程志明老師

1.(男)春風(fēng)化雨樂未央，行健不息靠自強,。在我們的隊伍中,，在我們的身邊，有許許多多為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇奉獻著自己光和熱的教師,，他們踏踏實實的作風(fēng)、孜孜不倦的態(tài)度,，贏得了人們的贊許,，獲得了大家的好評。今天就讓我們一起來見證吧!下面有請劉晶教師為我們演講,，題目是《師愛撐起一片天》,。

2. 我選擇，我喜歡，我想對于我們的職業(yè)來說,，可以這樣理解：只有愛它,，我們才會無怨無悔;只有真心投入，我們才會擁有明媚的春天,。下面有請陳剛老師為我們演講,，她演講的題目是《愛心澆灌成材樹》。

3.捧著一顆心來,，不帶半根草去,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，桃李無言,，下自成蹊這就是師德和愛的真諦。既然無怨無悔選擇了教師這一職業(yè),，我們就有理由相信：在教育這條路上,，有愛，就一定會有新的希望,，一定能收獲風(fēng)光無限,。下面有請李廷老師為我們演講，題目是《放飛師愛 在我青春年華》,，,。

4. 師德，簡簡單單的兩個字,，份量卻很重,，或許我們窮盡一生也寫不完。三尺講臺,，指點江山,，用真愛去書寫人生的壯麗，書寫師德燦爛的光芒,。一路走來,，才發(fā)現(xiàn)，我們身后,，光芒萬丈,。下面有請張鐵錚老師為我們演講，題目是《崇高的師德 光輝的事業(yè)---我的教師夢》,。

5.如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵，如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。下面有請馮錦老師為我們演講,，題目是《愛我所愛 無悔青春》。

6. 有人說師德是光,，照亮了你我的生命;有人說師德是火,，點燃了學(xué)生的熱情，照亮別人,，升華自己,，教師不再是孤獨的旅人。下面有請張軍老師為我們演講,，題目是《努力向我崇敬的每一位老師看齊》,。

7.師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。下面有請譚冬梅老師為我們演講,，題目是《知足、感恩,、奉獻》,。

8. 教師的愛是平凡的，像一張無瑕的紙;教師的愛又是神奇的,，那張紙可以化成翱翔藍天的飛機,，飛翔在孩子們的心里，下面有請易佳美教師為我們演講,，題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》,。

9.學(xué)生的心靈是純潔的，教師的職業(yè)是崇高的,，有愛的教育是美妙的,，教育事業(yè)的接力更會在我們年輕的一代手中綿延相傳。下面有請周凱老師為我們演講,，題目是《揚我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辍贰?/p>

(結(jié)束語)

(女)老師們，同學(xué)們,，通過剛才參賽選手們講述的一個個感人的故事,，一件件具體事件，一片情懷,，滿心赤誠,，我們體驗到了做一名好教師的尊嚴感和成就感,。作為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界;學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守的高尚職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給可愛的孩子們,。正如張軍老師說的：我們從事的是一個有夢想的職業(yè)。

(男)歲月匆匆,，光華飄逝,，我們用愛謄寫著自己的名字：“老師”。這是一個簡單,、樸實而又偉大的名字,。愿它永遠在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán)，永遠無愧于它的高尚!愿臨澤職業(yè)中專的明天更加輝煌,、美麗,、和諧，愿我們都能成長為富有魅力的陽光教師!

(女)有請工會閆主席,、政教處宋主任,、教務(wù)處顧主任為獲得優(yōu)秀獎的 老師、 老師,、 老師頒獎,。

(男)有請劉校長、政教處白主任,、教務(wù)處劉主任為獲得三等獎的 老師,、 老師 、 老師頒獎,。

(女)有請學(xué)校張書記 ,、宋校長為獲得二等獎的 老師、 老師頒獎,。

(男)有請學(xué)校張校長為獲得本次演講比賽一等獎的 老師頒獎,。

讓我們再次以熱烈的掌聲，對各位老師取得的成績表示祝賀,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們，臨澤職業(yè)中?！昂霌P高尚師德,，爭做陽光教師”

普通話演講比賽到此結(jié)束。

感謝大家的光臨!感謝全體老師的支持!感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)!謝謝大家!

師德師風(fēng)的演講比賽十篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們好：

從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

謝謝大家!