工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

承載著辛酸、成功和快樂，我們結(jié)束了小班上學(xué)期的工作,。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師,，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中,，我們老師和孩子的關(guān)系一天一天的親密起來，有時看到孩子圍在我們身旁歡笑,，我們小班老師再苦再累都值,！下面我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單的回顧：

我班有幼兒38人，男孩22人,，女孩16人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，在活動中，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，在語言表達(dá)方面、動手操作能力也加強了,，在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物,。教師3名,，我們能夠團結(jié)合作，努力把班級工作做得更好,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。當(dāng)我們面對小班孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們不畏困苦，共同探討,、學(xué)習(xí),、實踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展,。

本學(xué)期我們園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩，熱鬧非凡,。作為幼兒園的一份子,，我們是熱情參與，毫不懈怠,，為幼兒的發(fā)展提供一個展示的舞臺：在忙碌的九月份里,，我們?yōu)閼c祝國慶來臨，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動,。九月中旬,，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動。九月底,，班上又舉辦了“慶國慶,、迎中秋”詩歌朗誦會。十一月份,，幼兒園內(nèi)舉行了防火安全疏散演練活動,。十二月份，我們還參加了體操比賽,、游園活動,、家長開放日等等活動。一月份里,，園內(nèi)還舉行了體育達(dá)標(biāo)活動,，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu)。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同,，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子,，他們之間也存在著個體差異,。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面、客觀,、深入地了解教育對象,，針對不同的對象，采取不同的措施,，進行教育,。

我們從孩子身上也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活動的思維,，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多次的感慨,，驚喜與微笑,，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回匯,，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心,，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油,！你們真的很棒,，加油！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

1,、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲、獎勵小貼花,、積極引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂,，不掉米粒,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道自己脫褲子。

3,、孩子在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌,、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能?，F(xiàn)在我們吃午點時,，孩子們都會自己動手，有模有樣地吃點心和水果,，也不再需要老師幫忙了,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日

生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，現(xiàn)在出去散步,、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊,。

2,、當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,，以至有時會摔倒什么的,，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎,？”這一招真靈,，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感,。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你,！”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

２—３歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期,，能用簡單的語句來表達(dá)自己的意愿,，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰,，這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中,。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

在新年鐘聲敲響之際,，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

孩子是環(huán)境的主人,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是進行教育活動的必備條件,。本學(xué)期，我們注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，和孩子一起創(chuàng)設(shè)了豐富,、美觀、互動的班級環(huán)境,。

1.情感的感染

根據(jù)小班孩子的年齡特點及入園情緒焦慮,，我們設(shè)置了主題墻《快樂的小鳥》：大樹是小鳥的家，大樹上有28個家,、28只可愛的小鳥,，每個孩子就像一只只展翅飛翔的小鳥，在大樹上自由自在地快樂地歌唱,，溫馨而充滿童趣的畫面,，為幼兒營造家的氛圍,?！缎◆~游游》：小魚兒在風(fēng)的吹動下，在綠色的水草叢中游來游去,、快樂地吐著泡泡,，激發(fā)幼兒快樂入園的情感，避免了入園的焦慮,。圣誕,、元旦來臨了，我們和孩子一起動手收集,、制作材料,，布置迎新環(huán)境，玻璃窗上掛上了漂亮的閃光帶,、小雪人,，鋼琴上放了幾棵新年樹，教室中掛了蝴蝶結(jié),、小鈴鐺等掛件,，整個活動室充滿了新年的喜慶、歡樂氛圍,。

2.智能的啟發(fā)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。結(jié)合主題內(nèi)容和教育目標(biāo),，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了豐富的主題環(huán)境：“香香甜甜的月餅”

中秋節(jié)來臨了,，我們將孩子們親手制作的小月餅圍拼成在一起,，拼成兩個圓圓的大月餅，周圍圍繞孩子與家長一起收集的有關(guān)月餅盒子和圖片,，營造了濃濃的中秋節(jié)日氛圍,，同時讓幼兒對中秋節(jié)的習(xí)俗有了更深的了解?！扒锶~飄飄”秋天來了,，我們家長和孩子一起去公園撿落葉，并進行親子樹葉貼畫“有小貓釣魚”,、“我們?nèi)ソ加巍?、“大雁南飛”我們將這些充滿著家長智慧和童趣的樹葉貼畫布置在展板上，讓孩子感受秋葉貼畫的美,，獲得親子作品的成就感,。“感恩與祝?！敝黝}活動中,，我們制作了生日蛋糕，蛋糕上有56生日蠟燭,，28個孩子的字畫像圍著生日蛋糕,，在慶祝幼兒園生日快樂。

豐富的主題內(nèi)容深深吸引著幼兒,，他們不但潛移默化地受到了教育,，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認(rèn)知上的發(fā)展和語言能力,、動手能力的提高,。

3.行為的激勵

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，我們還充分利用環(huán)境,，來激發(fā)幼兒的行為,，如結(jié)合班級特色活動，我們創(chuàng)設(shè)了“星光舞臺”專欄,，兩只可愛的青蛙張大嘴巴在大聲歌唱,，表格上面貼有孩子的名字和標(biāo)記，針對幼兒的表演進行評比通過評比,，激發(fā)幼兒大膽表演的欲望,。雖然小班孩子的美術(shù)作品孩子非常稚嫩，但我們能充分利用這些作品來美化我們的環(huán)境,，如國慶節(jié)期間我們將幼兒粘貼的小旗串在一起創(chuàng)設(shè)了“彩旗飄飄”環(huán)境,，新年來了，我們將幼兒制作的鞭炮粘貼在教室四周,，營造了新年的氛圍,。利用幼兒日常的繪畫作品,、區(qū)域活動作品，置在“巧手坊”使孩子享受到了成功的喜悅,，激發(fā)了他們的自信心和積極性,。如果誰到我們的教室做客，孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品,，表現(xiàn)自己的用武之地,。

本學(xué)期，根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒發(fā)展需要,，我班開展了豐富多彩的主題活動及班級特色,，下面主要為大家介紹班級特色活動：“我行、我樂,、我表現(xiàn)”——談?wù)勎野嗟男枪馕枧_,。

1.引起家長重視

在生活中，我們經(jīng)?？匆姾⒆幽７滦⊙輪T的樣子,，象模象樣地表演各種節(jié)目。但當(dāng)我請孩子上臺表演時,，發(fā)現(xiàn)部分孩子與平時判若兩人,，有的很膽怯，聲音輕輕的,，還有一些孩子甚至都不敢上臺,。針對這些情況,，在家長會上,，我向家長播放了幾個孩子在舞臺上表演的視頻，請他們觀看并進行討論：為什么孩子在舞臺上的表現(xiàn)和平時有哪么多不同呢,？我還把本學(xué)期舉行小舞臺活動的教育目標(biāo),、實施方案、家長配合事項向家長進行了闡述,，使他們對活動開展了有了解,。

2．進行有效指導(dǎo)

為了讓家長有效地配合幼兒園教育，有針對性地幫助孩子,，我根據(jù)班級孩子情況有針對性地進行家教指導(dǎo),。

（1）鼓勵家長做好節(jié)目策劃者：

為了豐富節(jié)目內(nèi)容，我把節(jié)目準(zhǔn)備工作交給了家長,，請他們每周給孩子準(zhǔn)備一個節(jié)目,，節(jié)目內(nèi)容、形式不限,。在選擇內(nèi)容過程中,，我要求家長幫助孩子選擇合適的節(jié)目內(nèi)容如：熟悉,、感興趣的兒歌、歌曲,，避免過長過于復(fù)雜影響孩子表演的效果,。

（2）鼓勵家長做孩子忠實的觀眾

為孩子準(zhǔn)備好節(jié)目后，我建議家長鼓勵孩子為全家表演一遍,，孩子表演完后,，家長可進行進行評價，及時給予掌聲,，幫助孩子建立自信,。

1.裝扮小舞臺

考慮到孩子平時的活動和教室空間，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了一個移動的“小舞臺”背景,，我們在一個移動的柜子背面用藍(lán)色的帷幕和粉色的紙把它布置成舞臺背景,，為了讓舞臺更美麗真實，我們還在帷幕上裝飾上蝴蝶結(jié),，他們感覺到自己到了真正的“星光舞臺”上了,。

2.提供相應(yīng)材料

小班的孩子表演內(nèi)容形式單一、基本上都是以唱歌和朗誦兒歌為主,，而且多是個體行為,，因此我在小舞臺中提供了一些適宜孩子表演的真實道具，如：小話筒,、小樂器,、動物頭飾等。演出時,，教師根據(jù)孩子表演內(nèi)容,，為孩子選擇所需道具，如有的.孩子表演兩只小鳥,，我為他們帶上小鳥頭飾,，有的孩子演唱歌曲小星星，我請他們拿上小碰鈴邊唱邊演奏,，在這些小道具的幫助下,，激發(fā)了孩子表演興趣，提高表演質(zhì)量,。

1．演出前--充分準(zhǔn)備,。由于這一活動來源于家長和孩子們的需求，所以家長們對這活動格外地積極支持與配合,，每周四早上總把孩子填寫好的節(jié)目單裝在體溫記錄表中,，讓孩子把節(jié)目單交給老師。根據(jù)孩子的節(jié)目單,，事先進行整理歸類,，節(jié)目安排做到動靜交替,。

2．演出時有效指導(dǎo)給予支持

平等、寬松的環(huán)境使孩子趕到無拘無束,，我以普通觀眾的身份參加活動,，用自己積極的情緒去感染幼兒。孩子上臺表演,，我給予每個孩子熱烈掌聲,；孩子有時因為緊張忘記了內(nèi)容，我拿著節(jié)目單輕輕加以提醒,，保證每個孩子都能把節(jié)目演出完,；孩子開始表演聲音輕輕，我及時鼓勵,，給孩子提供機會,，鼓勵孩子再次表演。

3．演出后及時鼓勵與反饋

每次孩子表演后,，我還和孩子一起對同伴表演進行積極,、客觀地節(jié)目評價。針對孩子表演,，我設(shè)了了三個獎項：最佳表演獎,、大大方方獎、進步獎,，并運用刻小動物印章和發(fā)小鳥的方法來給孩子頒獎,。如在家長準(zhǔn)備的節(jié)目單下面刻上孩子喜歡的小動物印章：最佳表演獎刻上三只小兔，進步獎刻上一只小兔,，孩子回家時將節(jié)目單帶回家給爸爸媽媽看,。教室“星光舞臺”評比表格上分別貼上紅、粉,、白色小鳥,，不同的獎項使孩子共享演出成功的快樂,，為下次表演倍增信心,。

針對孩子的表演情況，我們及時利用群發(fā)和個別短信向家長匯報孩子的表演情況,，如群發(fā)短信：“在今天小舞臺表演中,，哪些小朋友得最佳表演獎、哪些小朋友得了進步獎”,，看到短信的家長馬上就知道了孩子表演情況,，同時也提醒了個別不積極的家長參與進來。

在家園共同配合下,，孩子們在一次次的表演中,，表演技能有了明顯提高,，也變得更大膽，更自信,。在這一活動中,，老師發(fā)現(xiàn)了許多“人才”，像班中年齡最小的顧佑康,，唱起歌來聲音清脆響亮,、表情豐富，被小朋友稱作小歌星,；平時言語不多的王兮悠,，講述起故事“聲音響亮、講述非常連貫,，贏得了孩子們的掌聲,；像平時較膽小的曹若曦，念起朗誦兒歌時從容自信,、講述的語氣表情恰到好處,，真是留給了老師們一個個驚喜。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中，我們班的三位老師,，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

1,、本學(xué)期,，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學(xué)活動中,，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需

要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在這個學(xué)期中,，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

新學(xué)期開始由我和兩位年輕老師擔(dān)任小二班的工作，我們首先制定了班級目標(biāo),；一切為了孩子,，增強服務(wù)意識，提高教育技能等等,。并且分析本班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級計劃,，下面我將工作總結(jié)匯報如下：

我們利用中午午休時間學(xué)習(xí)各崗位的工作常規(guī),，在各項活動中將每位老師

定位進行各環(huán)節(jié)活動的指導(dǎo)。在我們細(xì)致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時能主動向老師行禮問好,，能做到認(rèn)識自己的名字換鞋,、喝水,、掛毛巾都不會弄錯,。已經(jīng)養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙,、漱口的好習(xí)慣,。知道大、小便后要洗手,，洗手時能注意自己挽袖子,，能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手,、小便,、站隊時都能很快的排好隊。另外孩子都自己學(xué)會穿脫衣服,，并擺放整齊,。還學(xué)會了做自己喜歡的事，如,；擦小椅子,、洗手絹、洗襪子等,。這些事都是家長告訴我們的,，張馨月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛幫助大人做事情了,，原來什么自己都不動手,，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張若涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的,，幫我們發(fā)碗,、筷子、擦桌子,、端飯,，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂,，使幼兒知道什么時間該做什么,。總之,，常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性,。

1,、主題活動的開展與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

開學(xué)初，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個溫馨的環(huán)境,，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來玩具,，很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活,。從幼兒玩玩具活動中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點，同時還發(fā)現(xiàn)了一些問題,，因此我班根據(jù)《綱要》細(xì)則中幼兒發(fā)展的特點,，找出我班幼兒的年齡特點、需要和存在的問題,，從培養(yǎng)幼兒的社會技能入手,，開展“好玩的玩具”主題活動。我們創(chuàng)設(shè)了“寶寶樂園”,，陸續(xù)投放了一些輔助的材料,，易拉罐、硬紙盒蓋,、瓶子,、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，配合主題我們創(chuàng)設(shè)了《大家一起玩》的環(huán)境,，將孩子玩玩具時的照片貼出來,，讓幼兒感受在自己的建造中體驗合作的快樂、分享成功的喜悅,，學(xué)會欣賞同伴的作品,，建立了互助關(guān)系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序,?；顒又形覀冞€將數(shù)學(xué)融入其中，如：點數(shù),、分類,、形狀、大小,、長短,、顏色、排序等知識,。我們還邀請家長參與玩具制作的活動,，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗,，使孩子感受到親子的快樂,。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū),，培養(yǎng)幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。這個主題結(jié)束時得到家長們的肯定，陳薈竹的媽媽說,，寶寶是一個很孤僻的孩子,，不善與人交往，通過老師注重培養(yǎng)孩子的交往,，使寶寶變的活潑開朗,，喜歡與小朋友一起玩,，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應(yīng),。我們家長特別滿意。

接下來我們的主題活動“親親寶貝”是根據(jù)家長的需要,，讓孩子學(xué)會關(guān)心別人創(chuàng)設(shè)的,，通過系列活動娃娃喜歡什么、給娃娃洗澡,、我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心,、心中有他人的品質(zhì)。我們又根據(jù)幼兒的吃飯問題開展了《我喜歡吃》,、《我不挑食》的主題活動,。活動中我們設(shè)立了“娃娃餐廳”,，結(jié)合給娃娃做點心,、好吃的水果、蔬菜,、小蛋糕等系列活動,，激發(fā)幼兒的飲食欲望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫好貼在墻面上,，使幼兒每天看著有那么多的好吃的,，增強幼兒的食欲，加大進食量,。

根據(jù)季節(jié)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境“小姑娘的家”循序漸進地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說出會有什么,？大山、太陽,、花,、小草、大樹等等,，然后通過撕,、團,、涂色、折紙,、粘貼等技能,，慢慢感受季節(jié)在不斷的變化。接著天氣冷了大樹長出什么,？小動物會不會冷,？《小姑娘家的屋頂》、《給小動物穿衣服》,、《蘿卜不見了》在動手操作的過程中不僅培養(yǎng)孩子的動手能力,，也培養(yǎng)孩子懂得怎樣去關(guān)心幫助別人。結(jié)合新年與孩子一起動手布置了節(jié)日的教室,，當(dāng)孩子看到自己制作的彩鏈掛滿屋頂時,，臉上布滿了成功的喜悅、快樂,，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心,。

2、開展創(chuàng)造性美術(shù)泥塑

我們專門把蒙氏活動分為一個區(qū),，利用區(qū)域時間指導(dǎo)幼兒工作,，先從最基本的常規(guī)培養(yǎng)，卷地毯,，端托盤開始練習(xí),，然后將幼兒分為幾批輪流活動。每月為幼兒更換活動材料,，在活動區(qū)中幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的秩序,。家長說蒙氏教育是培養(yǎng)幼兒個性特長，有針對性的發(fā)展,。

為了使剛?cè)雸@的孩子盡快適應(yīng)幼兒園,，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長建立聯(lián)系，以電訪的形式向每位新生家長介紹孩子在園一天的情況,，和家長一起分析孩子哭鬧的原因,，并希望家長堅持送孩子來園，我班將孩子的生活的情況錄下來,，請家長觀看孩子一天的活動情況,，家長看后非常放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋”每周為孩子寫在園內(nèi)的表現(xiàn),，和育兒經(jīng)驗,，開學(xué)初我班召開了家長會，詳細(xì)介紹了我班的活動內(nèi)容,，和入園時孩子可能會出現(xiàn)的一些正常反應(yīng),，及處理的辦法,，會后家長對我們的工作非常滿意，我班的出勤率一直都很高,。對有需要的家長我們利用晚上下班后的時間,，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問題,。期末我班召開了家長半日觀摩活動及新年聯(lián)歡會,，家長反映良好，家長感到幼兒園的教育計劃非常有效地進行,，體現(xiàn)知識性,、趣味性、娛樂性的教學(xué)理念,，體現(xiàn)了科學(xué)育兒的宗旨,，老師通過長期的實踐總結(jié)出不同的教育方法：不急于灌輸知識的多少、識字的多少,，而注重于方法,、動手能力、和理解能力的培養(yǎng),，非常適合當(dāng)前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事,，作為家長我們很高興孩子能在這樣的幼兒園里成長一定會收益非淺,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,，根據(jù)園部工作計劃,、年段工作計劃以及上學(xué)期工作總結(jié)情況，制定了學(xué)期工作計劃,，并緊緊圍繞這計劃,，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢,、循序漸進地開展班級各項工作,，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期班級主要工作總結(jié)如下：

根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展能力,，我們主要從行為習(xí)慣,，自理能力、關(guān)心環(huán)境,、基本動作等幾方面進行培養(yǎng),，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中,。

1,、通過“小桌長,、小助手”工作，每周視幼兒的表現(xiàn)情況民主輪流選舉擔(dān)任,，管理班級衛(wèi)生,、自然角、補圖書,、整理玩具,、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有機會,。教育幼兒互相提醒,、互相督促，講衛(wèi)生,、不隨地扔紙屑,、不亂涂黑板、墻壁,，隨時自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?/p>

2,、“自理能力”主要從整理攜帶物品、進餐,、漱口,、喝水、處理灑落的食物,、擤鼻涕,、穿衣服、穿脫鞋襪,、洗手,、擦汗、使用毛巾,、入廁等方面進行培養(yǎng),，從而使幼兒形成了良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣,、提高了動手操作,、生活自理等能力。

3,、“基本動作”主要從走,、跳、爬,、鉆,、抓、串、夾,、折,、畫、撕,、貼,、剪、穿,、脫等方面進練習(xí),。

5、將每周三定為衛(wèi)生日,，共同整理清潔班級衛(wèi)生,，培養(yǎng)班級小主人的意識,。

（一）主題活動的開展

根據(jù)《規(guī)程》《綱要》的有關(guān)精神,，各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣,、需求,、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動,。使其與領(lǐng)域活動相互滲透,，互相補充,，進一步優(yōu)化課程內(nèi)容,，促進幼兒發(fā)展,。

第一階段：開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動有趣的主題活動，進一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和基本的生活自理能力,，激發(fā)幼兒熱愛父母,、尊敬長輩的積極情感。

第二階段：開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動,，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“大帶小”的形式參與了大班“植物王國”“春天”系列主題活動,。

第三階段：主題活動“車子叭叭叭”,，引導(dǎo)幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動，知道馬路上基本的安全常識并對其周圍事物感興趣,。

第四階段：開展了“動物”等主題活動,，使幼兒感受到動物世界的奇妙，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)動物特征習(xí)性等常識,，并邀請家長共同完成了親子作業(yè),。

（二）、區(qū)域活動的改進

根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和個性心理發(fā)展特點,，以及教育教學(xué)需要和家長的需求提供活動材料,，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用：

第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動的材料，注重培養(yǎng)幼兒參與區(qū)域活動時的良好常規(guī),。

第二階段：與同年段的班級針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討,，并邀請其它年段有經(jīng)驗地教師參加。

第三階段：再一次根據(jù)幼兒的實際活動情況和特征豐富和修改區(qū)域

活動的材料,，如：生活操作區(qū),、美工區(qū)，因為班級活動空間狹窄,，增設(shè)工作毯,，方便幼兒的操作，調(diào)整活動的時間等,。

第四階段：參加教師區(qū)域活動觀摩活動,，共同改進，取利去弊,。

第五階段：開展玩具分享活動,，輪流交換玩具，做到資源共享,，更有效地利用周邊資源,。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,，區(qū)域活動已取得了初步成效,，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)可,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進,。

（三）雙語教學(xué)體系的完善

3~4歲是孩子們語言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語日?？谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進幼兒言語的良好發(fā)展,，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)：

第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材,，討論英語教學(xué)的組織形式——如何培養(yǎng)幼兒在日常生活中運用英語并愛學(xué)英語的情感,。

第二階段：請劍橋英語的外教老師來園上課，給幼兒純正的視聽效果,，并配合其及時復(fù)習(xí),。

第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營造濃厚的學(xué)英語講英語氛圍,。

三,、家長工作

（一）迎新生，接舊生

安排新入園幼兒及個別特殊幼兒的家訪工作,，豐富家園聯(lián)系欄并及時與家長交流幼兒假期的情況,，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,。以“親子活動”的形式，開展了“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物,，讓新生家長與孩子一起熟悉老師及班級,、幼兒園環(huán)境，了解主要活動常規(guī),，共同參與各項活動,，為消除幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的基礎(chǔ),。

（二）召開家長會

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,，并進行教育經(jīng)驗分享,。

（三）家長開放日

為家長提供充分參與,、互動的機會，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,，增進了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間組織“生活自理能力比賽”，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進步,。

（四）家長學(xué)校

請家長參與家長學(xué)校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素,；請有關(guān)人士開展美容講座,。

（一）鬧元宵

請小朋友帶上自己的花燈,，統(tǒng)一著裝,，在榕城廣場舉行“鬧元宵”活動，豐富了社區(qū)人民的文化生活,。大家一起動手來搓元宵,，并利用下午茶時間品嘗自己搓的元宵,。在此活動中幼兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對中國悠久歷史傳統(tǒng)的興趣,，激發(fā)其熱愛祖國的情感,。

（二）迎“三八”婦女節(jié)親子游戲——送給媽媽的禮物

（三）春游

計劃和解決問題的能力。最后，我們將春游地點定在森林公園,，并邀請家長們共同參與我們的活動,。在活動中，具有前期經(jīng)驗準(zhǔn)備的孩子們成了家長的導(dǎo)游,，發(fā)揮出了他們的主動性,，給了孩子、家長以及老師以廣大的活動空間,。

（四）學(xué)習(xí)新操

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一,，是幼兒原作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操,，對幼兒精神,、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用,。因此本學(xué)期我們對原早操的不足之處進行了適當(dāng)調(diào)整,，重新安排早操的結(jié)構(gòu)，選擇適宜的幼兒感興趣的音樂進行編排,，使幼兒身體得到全面鍛煉,。

（五）結(jié)合主題活動“春天到”，組織“大帶小”活動,，請幼兒前往榕城廣場找春天,。

我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班經(jīng)驗，與其他年段結(jié)成友好班級開展形式多樣的“大帶小”活動,，拓展“大帶小”活動的內(nèi)容及形式,。此次“大帶小”活動具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色,，而是讓幼兒在互動中自然地發(fā)展,，也培養(yǎng)了中班的小朋友強烈的責(zé)任感和自豪感，在許多方面實現(xiàn)了“雙贏”,。

（六）小班年段生活自理能力比賽

第一階段：家園配合,，在日常生活中多創(chuàng)造機會引導(dǎo)、鼓勵有自己的事情自己做,，如自己吃飯,、折被子、疊衣服等,。根據(jù)幼兒個人的具體情況給予必要的生活技能指導(dǎo),。提醒家長不包辦代替。

第二階段：在生活區(qū)投放鞋子,、襪子,、毛巾等物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)系扣子、穿鞋襪等,。

第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“,，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的本領(lǐng)。

第四階段：以小組,、班級,、年段為單位采取競賽的形式，組織“鋪桌布”“疊被子”“折衣服”等系列活動,，使幼兒體驗生活自己的快樂,。以比賽為手段使幼兒形成良好的活動常規(guī)、行為習(xí)慣,，提高了動手操作能力,，并喜歡從事簡單的自我服務(wù)性勞動，學(xué)習(xí)做力所能及的事,。

注重采取適合小班幼兒的評價方法（觀察法,、作品分析法、談話法）在自然狀態(tài)下對幼兒進行動態(tài)的觀察評價,。

1,、及時記錄幼兒一天在園的活動情況、行為表現(xiàn)并對此進行觀察評價,，與家長進行雙向反饋交流,。

2、根據(jù)評價指標(biāo),，定期展示幼兒有代表性的美術(shù)作品,。

3、每周評選表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)及時的表揚,、鼓勵,。

4、定期開班務(wù)會議,，針對本階段幼兒發(fā)展情況進行討論,，為下一階段開展教育教學(xué)工作提供依據(jù)、思路,。

總之,，在班級保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進餐,、睡眠,，大部分幼兒能按順序穿脫衣褲、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,，喜歡念兒歌,、聽故事、閱讀圖書,；能較好地遵守一日活動常規(guī),，在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等,。

活動；幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象,、動植物,、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系,、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進行分類,，排序,；喜歡聽故事念兒歌；音樂活動有較濃厚的興趣,，能在集體面前大膽表現(xiàn),；喜歡美術(shù)活動，能運用涂,、畫,、剪、折等技能進行操作活動,。但是工作中還存在著許多問題,，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象,，不愛惜玩具,、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),，有個別幼兒的自我控制能力較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給小二班畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,。在過去的一學(xué)期中,我們小一班老師團結(jié)協(xié)作,，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一,、保教工作方面

1、教學(xué)：

按照教學(xué)計劃進行正常教學(xué),，動靜交替,，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法,，注意個別教育,。本學(xué)期我們一共開展了5個主題活動：《動動小身體》、《我喜歡》,、《好玩的顏色》,、《可愛的小動物》、《夏天來了》,。根據(jù)不同的主題,，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境,。在這5個主題活動的開展過程中,，我們和幼兒及家長共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨特,、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動中來,，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。

作為小二班的班主任,，在工作中,，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃，并認(rèn)真組織好一日活動。在活動中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié),，改進教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

2,、常規(guī)：

小班孩子年齡小，自制力差,，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)

期工作的重點,。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合,，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系,。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,，對人有禮貌,，樂意幫助他人、愛護公物,，使用玩具輕拿輕放,，活動后能主動將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，提高各方面的能力。

3,、保育：

本班雖然沒有保育員,，但我們兩位老師共同努力，目標(biāo)一致,，相互配合做好本班的保育工作,，我和陳老師總是懷著一顆責(zé)任心,，細(xì)心、耐心,、溫柔的照顧幼兒的生活起居,，積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手等,。

4,、安全：

利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人,，勤剪指甲不抓人,，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學(xué)會保護自己,，加強孩子的自我保護意識,。我和陳老師懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理,，時時刻刻注意幼兒的活動,，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，避免出現(xiàn)安全事故,，為達(dá)到安全事故以零為目標(biāo),。

二、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期的家長工作我們做到：

(1)堅持對班內(nèi)的有苦難的孩子進行一次家訪,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。和家長一起努力,，解決了幼兒的一些生活,、學(xué)習(xí)上的問題。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識,，促進孩子健康地發(fā)展,。

(2)通過家園欄，對家長宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法等信息,，爭取家長對班級工作的支持,、配合。在“手足口”病流行期間,，我們老師利用家長接送孩子的時候,，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識。同時,，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查,。另外我們兩位老師堅持每天認(rèn)真消毒教室和寢室。面對各位家長的不斷詢問,，我們都能耐心接待,，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長放心孩子在園的每一天,。

(3)對未來園的幼兒，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系,、問候,。

(4)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

三,、 本學(xué)期取得的成績：

鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異,，有重點,、有目標(biāo)的對幼兒進行進餐、午睡,、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進一步提高幼兒的自理和自律能力,。 經(jīng)過教師與幼兒的共同努力,，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌,，能主動學(xué)習(xí),，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜,，而且能做到不掉飯粒,、盡量不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水,、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯,，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒,。在上學(xué)期中,，我班根據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,，現(xiàn)在可以用普通話主動,、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求,。

四,、存在的不足。

1,、活動區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密,，還有待于更深挖掘、更新,、創(chuàng)新,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我班順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定成績,，現(xiàn)做以下總結(jié),。

本學(xué)期班上的老師能團結(jié)協(xié)作，相互支持配合,，處處以班工作為重,，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、家長工作放在首位,，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項工作，一學(xué)期的工作能有計劃地開展和落實,，收到了良好的工作效果,。各位老師工作踏實，能吃苦,，老師間相互配合與協(xié)調(diào),，在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進,，能熱情為家長服務(wù),。

本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，做到分步實施,，平時能認(rèn)真理會《規(guī)程》精神，并有計劃地落實在教學(xué)活動中,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動中,，促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期,，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展,，在許多方面有了明顯進步。

成盤紙作品,。提供難難易不同的半成品,，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂,。在我們的精心安排下,，班內(nèi)的盤紙，搓紙,，成為了幼兒最喜愛的活動之一,，每次活動都有不同的新收獲。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉,。

在新的一年來臨之際,，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年,，我們提早布置教室,，貼拉花,，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛,。為今后的工作開展打下了更好的基礎(chǔ)。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，所取得的成績也成為了過去,，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn),，積極開展工作,，在班內(nèi)老師的團結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱情,，去迎接新學(xué)期的工作,，爭取取得更多更好。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期即將過去,，在這一學(xué)期內(nèi),，我們中一班積極創(chuàng)建和諧向上文明班組，兩位教師團結(jié)協(xié)作,、積極向上的動力,，不斷提高我們教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為爭創(chuàng)文明班級而努力著,。

一,、提高思想，與時俱進,。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《周小燕先進事跡》并撰寫了心得體會,，激勵我們努力遵守教師的職業(yè)道德，樹立良好的師德形象,，堅持微笑服務(wù),，關(guān)愛每一位孩子。另外我們還學(xué)習(xí)了《學(xué)雷鋒》并且撰寫了學(xué)雷鋒的心得體會,，提高自己的師德,。

二、微笑服務(wù),，服務(wù)家長,。

“微笑服務(wù)”，做好家園同步教育,。進行家訪了解幼兒在家情況,，宣傳科學(xué)育兒知識,，共商教育措施，家園一致對孩子實施教育,。全心全意為家長,、幼兒服務(wù)。使家長對幼兒園放心,，讓孩子在幼兒園開心,。開展春游親子活動、慶六一等親子活動,，讓家長在參與中享受與孩子,、老師共同學(xué)習(xí)的甘甜，增進相互間的情感,。家長工作一直是我們工作的重中之中,，因為它是我們面向社會的一個窗口，家長往往是通過我們一個老師,，一個職工來了解,、窺視我們的幼兒園。因此,，我們認(rèn)真,、熱情接待每一位接孩子的家長，經(jīng)常站著面對面和他們打招呼或交談,。家長多時,，無暇個別接待，就用點頭,、微笑,、或招呼等方式，對每位家長一視同仁,，給予尊重，平等相處,，努力與家長建立友好和諧關(guān)系,。與家長及時交談，了解家長的反饋,，解答家長提出的疑問,，與家長共同探討育兒的科學(xué)方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助,。認(rèn)真對待家長的反饋,，做到盡量及時處理，幫助家長解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如,，對家長失敬,、蠻橫等現(xiàn)象,；委任于家長，幫助家長樹立威信,，這樣家長才會主動,、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長對我園的教育模式已越來越認(rèn)可和信任,。

三,、根據(jù)主題、創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境

每個月我們都會根據(jù)主題及時的跟換班級的主題墻和區(qū)域環(huán)境,，讓幼兒不僅在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在環(huán)境中也能學(xué)到不少知識。

活動區(qū)不再只是擺設(shè),，我們根據(jù)班級情況開設(shè)了多個區(qū)域供孩子活動,。如表演區(qū)、益智區(qū),、角色區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,，每天都有充裕的時間讓孩子進區(qū)活動。孩子們盡情地釋放著,，選擇自己最喜愛的區(qū)域活動,，區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作，區(qū)與區(qū)之間又相對獨立不受干擾,。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會了安靜地看書,，把書本當(dāng)成了好朋友，還經(jīng)常自己帶書來看,。在建構(gòu)區(qū)的墻上,，用小朋友自己繪畫的人物、樹木,、花草來作背景,，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己,，穿上美麗的裙子,，戴上漂亮的頭飾，盡情地表演舞蹈,；拿起小樂器,，和著音樂的節(jié)拍敲敲打打。

以上是我班組爭創(chuàng)文明班級的主要工作,，在這其中,，也有許多不足的地方,，我們努力向其他級級學(xué)習(xí)，取長補短,，讓級組更和諧,、向上。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

1.在保教工作上,，我力求一定從每件小事做起,、耐心細(xì)致。我們班的小朋友,，剛進園時,，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂,，剛開始時我是一邊喂一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢,。我們班也沒有幾個小朋友會自己擦屁股,，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時候也會給予幫忙的,。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們,。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚,，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高,。每天對小朋友的健康牌記在心里,，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下,，該休息的就讓她休息等等,。對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,，我們班西溪還對奶奶說：“我生病時,，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢,！”她奶奶后來笑著告訴我，我也笑了,。孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀！

2.教學(xué)工作方面：根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣,、季節(jié)的特征,，我們開展了豐富的主題活動,，使其與領(lǐng)域活動相互滲透互相補充課程內(nèi)容，促進幼兒發(fā)展,。

九月份：開展了《我的班級和家庭》主題活動,，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來展開,，通過多種形式的活動,，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關(guān)心，感受家庭的溫暖和快樂,，使幼兒懂得愛家人,，關(guān)心家人做懂事的孩子。

十月份：開展了《能干的我》主題活動,，本主題意在自己勞動切入,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己有了很大的本領(lǐng)。使幼兒逐步學(xué)會自己勞動會很快樂,，感受世界給人們帶來的喜悅,。

十一月份：主要開展了“運動會”，豐富幼兒的生活,。開展過“運動會”主題活動

十二月份：開展《迎新年》主題活動,。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往，,互助互愛,。并分享彼此的快樂,。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動，孩子們都非常開心,，家長們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現(xiàn),。

元月份：復(fù)習(xí)、做好放假工作,，把幼兒的

評語

3.家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流,，每人一次,，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

在教育工作中,，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系,，我們利用家園聯(lián)系欄與家長保持聯(lián)系,，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣,。主動與家長溝通,，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑,。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。

以上就是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

上周是新年后的第一周,，小朋友們的各項活動都已井然有序,。

開學(xué)第一天，在教師和藹可親的笑容中,，小朋友又回到了熟悉的幼兒園,。小班的孩子們在老師熱情接待下，緊張的.情緒慢慢消失,，跟隨老師玩起了有趣的游戲,，個個臉上露出了開心的笑容。

中大班的小朋友經(jīng)過一個寒假后很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，小朋友們都感到自己長大了,，在學(xué)習(xí)、生活,、團結(jié)互助方面都有更大的進步,。開學(xué)第一周的活動讓小朋友們感到了上幼兒園的快樂和老師們的愛護，小朋友們都把幼兒園當(dāng)作自己的家,。

開學(xué)伊始,，我們便迎來了牛年元宵節(jié)。為迎接傳統(tǒng)元宵佳節(jié)的到來，小朋友大顯身手,，在老師的指導(dǎo)幫助下，用糯米粉搓湯圓,。小班的小朋友們洗干凈小手,，自己動手搓呀！捏呀,！忙得不亦樂乎,。望著一盤盤自己搓出的大大小小、又圓又扁的湯圓,，邊品茶邊盡情享受著節(jié)日的喜悅和勞動的歡樂,！

在午餐方面，各班的小朋友都有很大進步,，不僅不挑食,，而且桌面地面都很干凈，兩個小班的小朋友年齡雖然小,，但都能做個愛干凈,、講衛(wèi)生的好寶寶。午睡時,，中二班和小班的小朋友都能快速入睡,，沒有講話、亂動現(xiàn)象,，值得表揚,。

本周大部分小朋友能注意保持教室整潔，也有小朋友隨便扔碎紙,、雜物,，小班新來的孩子還記不住碎紙、果皮等要放進垃圾筐,，中大班的小朋友要主動去幫助他們,。幼兒園是我們的家，我們都是一家人,，一起來維護我們共同的家,，讓幼兒園時時刻刻整潔、美麗,。加油哦,！