人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
初一周記可抄日常篇一
期中考結束沒多久,，老師就叫我們進入狀態(tài)迎接期末?？墒菍映霾桓F的新事讓我們又喜,、又怒、又哀,、又樂,。
第一波就是“（雙林）老師”，兩個姓林的實習老師,。他們一來,，可給班主任張老師減負了,。兩位老師很出色,，在這些日子里，若沒有他們,，不知整個班集體會不會散了。
第二波是“跳繩比賽”,。這事可給同學們增加了壓力,。訓練加學習，這好像還是勞逸結合哦,！但同學們都有點氣憤,，只因為比賽成績不太好，況且花了大工夫,。
第三波是最令人頭疼的值周工作,。早起晚歸，掃地,、拖地,、檢查衛(wèi)生……一周下來把人累得腰都酸了。大家怎么不會覺得不好受呢,？臨近期末,，竟還有這等大事！
這一波,，簡直是要考驗我們嘛,！雖然大家都氣憤,。但是這次是學校請我們班舉行一次“誠信”班會。還說要來觀看,。為了本班的形象,，我們只好硬著頭皮精心排練起來。班會那天,，大家都好像把憤怒,，拋到河外星系上去了一樣,，有的同學笑個不停,，有的同學還捧腹大笑,，反正大家開心極了,。是呀,，同學們用樂觀的心態(tài)面對,，還挺好的,！
不覺中,，歡送走了實習老師,?！盎顒印币餐Ｖ沽四_步。大家都在歡喜時,，期末考已經(jīng)逼近了,，我們又開始了緊張的沖刺。嗨,，我們班的新事可真多?。?/p>
初一周記可抄日常篇二
這一學期,，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個全新的學習方式——網(wǎng)課,。初一的我們開始接受在線教學，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜,，不論身在何方,，都能聽到老師的授課和與同學互動交流。雖然初試階段有些不適應,，但當我們慢慢適應并積極配合時,，網(wǎng)課學習也會很有意思，令人獲得不少的收獲,。
第二段：網(wǎng)課優(yōu)點
網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時,。不同于傳統(tǒng)上課，我們不需要塞在擁擠的教室里,，不需要提前準備交通工具,、換校服，甚至無需花費時間處理頭發(fā)和妝容。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學習,。而且,，互聯(lián)網(wǎng)和電視、平板電腦的普及使得課程視頻隨時隨地可見,，可以反復地觀看課程內(nèi)容,，更好地掌握知識。
第三段：網(wǎng)課缺點
但是,，正如所有事務一樣,，網(wǎng)絡課程也有其劣勢。最根本的問題是我們無法直接和老師同學交流,，無法及時地與老師溝通問題和思考,，更難以獲得反饋。此外,，如果學生的自律能力不足,，干擾很容易發(fā)生，上課精力容易分散,。此外,，長時間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康。
第四段：解決方案
盡管網(wǎng)課存在一些缺點,，但考慮到它的很多好處,，我們應該盡力解決其中的問題。為了讓交流更輕松,，老師可以在線上答疑,，我們也可以用微信或QQ等即時通訊工具與老師和同學聯(lián)系。要想養(yǎng)成良好的學習習慣,，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時間和地點學習,，以及從事有益的活動來消耗能量,。而且，在眼睛有疲勞時學習,，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力,，有很好的效果。
第五段：結論
總體來說,，我們認為網(wǎng)絡課是一種很有必要的學習方式,。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程,，使得知識在學生們的心中更有落地感,。如果我們能逐漸適應網(wǎng)絡課，并發(fā)揮自己的潛力，我們相信,，在線教育會給我們的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn),。
初一周記可抄日常篇三
今天我高興得連用什么詞來形容也不知道了，比見到蕭蕭的那天還要高興好幾倍呢,！因為今天一天都是一個“玩”字,，不用寫作業(yè)。
今天玩得非常特別,。以前都是爸爸媽媽帶我到公園,，然后他們就找個地方喝茶，給我拿錢讓我一個人玩,，錢用完后我們就回家,。偶爾也是他們陪我玩，這樣就不容易走丟,，非常安全,。今天顆不一樣。我的時間我做主,！全由我玩,！
我首先準備了一些零食，然后就來到新華書店,。我東看看西看看,，最后覺得來看看點讀機。我走到一臺點讀機旁,，點了點它,，咦？怎么沒有反應,？是不是沒有開開關,？我按了按開關，還是沒有反應,，我又按了按,，還是沒有反應。我仔細一看,，哎,，原來在充電呢。于是我又開始操作另一臺點讀機,。首先我還是按了按開關,。咦？怎么也沒有反應,？我東看看,，西看看,，原來沒有把線插好。真是的,。這時一位叔叔走過來對我說：“小朋友,，你要買點讀機嗎？”這下我可有點不好意思了,。這時陪我的單姨在一旁幫我說：“就隨便看看,。”這下我才松了口氣,。這時叔叔親切地對我說：“那邊的點讀機全是插好了的,。”我興奮地跑過去開始玩起來,。
玩了好久我才走開,，選了幾本書后才離開。
下一個目標,，就是德克士了,。我剛走進德克士，一股濃濃的香味,，把我迷得口水都快流出來了,。但我沒有讓口水流出來，而是讓它在心里默默地流,。我在前臺點了一袋孜然雞柳和紫菜芙蓉湯,，還有德克士雞塊，一點完我就迫不及待地跑向空位,。
等了好一會,，食物端上來了，剛放下盤子我就大口大口地吃起來了,，那滋味,，簡直是太美妙了。
快樂的上午過完了,，等待我的是快樂的下午,。
初一周記可抄日常篇四
新學期開始了，由于疫情的原因,，我們迎來了一場特別的學習經(jīng)歷——網(wǎng)課。在這段時間里,，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和困難,，但也收獲了很多新的體驗和收獲。今天,，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會,。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
雖然網(wǎng)課是一種新的學習方式,，但它卻有很多優(yōu)點。首先,，網(wǎng)課節(jié)省了我很多時間,，因為我不需要坐車上下學，也不需要浪費時間排隊,。其次,，網(wǎng)課時我可以留在家中學習，不受天氣影響,，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課,，很有趣。最后,，網(wǎng)課的節(jié)奏靈活,，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學習。
第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
在網(wǎng)課中,，我的最大難題是集中注意力,。在家中，誘惑太多,，容易分心,，還容易懶惰。與此同時,，沒有同學的現(xiàn)場交流和互動也使我缺乏動力,。此外，電腦的待機狀態(tài)下很容易分散精力,，我覺得這是值得改進的領域,。
第四段：應對網(wǎng)課的方法
在網(wǎng)課中，我意識到了自己的不足,，然后我開始嘗試采取一些措施提高學習效果,。首先，我將電腦上的通知,、社交媒體等一切與學習無關的App全部關閉,，讓自己可以專注于學習。其次,，在每一節(jié)課前我進行預習,，提高了我對課程知識的理解程度。最后,，我通過線上互動和家長,、老師溝通，增強了自己對課程的理解,。
第五段：總結
通過這一周的學習,，我明白了網(wǎng)課不僅要克服課程難度,，還要逐漸發(fā)展自己的學習習慣。需要養(yǎng)成自主預習,、認真聽講和緊密合作等多方面的能力,，更重要的是要進一步提高自己的自我管理能力。利用好網(wǎng)上學習資源,，克服分心和懶散的心理,，學校輕松愉快的度過自己的初一生活。
初一周記可抄日常篇五
今天,，我到叔叔家的'豬場去玩,。可是豬場除了豬還是豬,，沒什么好玩的,。這時，叔叔正哼著小曲給豬喂食,。喂豬也能有樂趣,，不行，我也要去試試,。
剛開始,，叔叔擔心我不會，對我開玩笑：“等會兒喂豬的時候,，別一個跟頭栽進豬圈里,，和母豬睡在一起啊,！”什么,？竟敢嘲笑我，等會兒讓你見見我的厲害,。
“哎,！干嘛呢？發(fā)呆??！趕緊喂豬吧！”叔叔在這嘈雜的豬叫聲中提醒了我,。我學著叔叔的樣子,，用鐵鍬從車里鏟出一堆飼料，放到豬吃食的坑里,。真沒想到,，豬食剛放到坑里，那幾只貪吃的小豬就跑到坑邊,，爭先恐后地吃了起來,，馬上周圍的豬叫得更歡了。大多數(shù)的豬都把半邊身子伸出了護攔外,，好像在說：“主人,，我也餓了，您也給我一點兒吃的吧,！”嚇得我扔下鐵鍬,，跑回屋子里去。叔叔見了,，對我說：“喂豬也不簡單吧,！但只要你真心去實踐，再難的事也容易做,！”聽了叔叔鼓勵的話,，我又走向豬圈，這時,，又有很多豬把身趴出了護攔外,，又見叔叔從旁邊拿了一根竹竿，朝那些不聽話的豬打去,，調(diào)皮的豬就立馬趴到了地上,，好像在說：“主人，放過我吧,！我再也不會了,。”看到豬這樣我要用鐵鍬把車里的飼料鏟出來,，可我剛把鏟子放到坑里,，那調(diào)皮的豬又用粘嗒嗒的嘴來舔我了，好惡心??！
豬吃食的樣子也多姿多彩，有的豬大口大口地吃著,，還發(fā)出很大的聲音,，好象三天沒吃似的，有的豬像淑女似的,，先是把嘴里的食物吃完,，再去咬飼料；有的豬吃食一點兒也不安靜,，把身子拱來拱去的,，還發(fā)出歡樂笑聲。
原來喂豬也這么有趣??！
初一周記可抄日常篇六
本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會”這一主題展開,，論述個人對于網(wǎng)課的看法和感受。本人初中一年級的學生,，在這段時間也進行了一段時間的網(wǎng)課學習,。網(wǎng)課讓我感觸頗深，除了靈活性大,，自由度高等優(yōu)點之外,，也存在一些問題。以下分別從優(yōu)缺點,、學習效果,、學習體驗、管理問題和展望五個方面進行探討,。
一,、網(wǎng)課的優(yōu)缺點
首先，我認為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點就是時間和空間的自由度大,?？梢愿鶕?jù)自己的時間和學習進度進行安排，也不受地域的限制,。其次,，網(wǎng)課可以隨時隨地進行，也不會受到天氣,、交通等因素的限制,。另外，網(wǎng)絡技術的發(fā)展使得網(wǎng)絡教學平臺變得越來越完善,，多媒體資源豐富,，也為學生的學習提供了更多的資源。同時,，它也有一些明顯的缺點,。例如，與傳統(tǒng)教育相比,，網(wǎng)課缺乏面對面的互動,，交流難度較大；學習效果難以保證,。
二,、學習效果
對于學習效果，我認為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的,。在網(wǎng)絡課堂中,，教師的講解和學生的聽課時間都較長，學生將會有更多的時間用于消化所學內(nèi)容，盡管這樣,，對于某些知識概念的理解和考試成績也會受到影響,。此外，由于交流和互動的限制,，領悟和掌握的深入度和廣度也會存在差異,。因此，學習效果不是一定的,，它需要取決于不同的情況和個人。
三,、學習體驗
學習體驗往往也是網(wǎng)課的關鍵因素,。對于那些有自主學習能力的學生，網(wǎng)課可以自由地適應自己的節(jié)奏,；而那些需要外部約束的學生,，或是缺乏自我管理能力的學生則往往感到顯著的壓力。此外,，缺乏面對面交流與互動,，社交體驗較差，容易導致孤僻,、沉迷等問題,。總之,，網(wǎng)課的學習體驗多種多樣,，需要在實踐中不斷積累和總結，漸進提升,。
四,、管理問題
管理問題通常是網(wǎng)課需要面對的共性問題。網(wǎng)絡課堂的通過率上升和優(yōu)秀學生的比例增加使得管理問題顯得更為重要,。然而,，隨著網(wǎng)絡平臺的不斷提升，有些問題也會很快得到解決,，比如如何抑制缺課現(xiàn)象,、如何平衡不同科目的安排、如何針對不同學生類型實現(xiàn)不同考試類型等問題,。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進的問題,。
五、展望
最后,，對于網(wǎng)課的發(fā)展和前景,，我認為網(wǎng)絡課堂不會丟棄傳統(tǒng)課堂的學習方法，而是與這種方法融合。在理解這種方法的同時,，我們應該盡量減少并感到未來的進步,。同時，我們也需要認識到網(wǎng)絡教育的局限性,，不斷制定和實踐適合自己的策略方法,，以此不斷提升個人或團隊的綜合素質(zhì)。
本文介紹了本人對于網(wǎng)課的五個方面的體會和看法,，希望對大家進行參考,，旨在為網(wǎng)課提供更多建設性意見。
初一周記可抄日常篇七
中午放學,，孩子興沖沖進了家門,，一進門就叫：“媽媽、我跟你說,，我發(fā)紅領巾了,。”
“哦,！兒子是少先隊員了,。”
孩子滿臉喜悅,，手壓著胸前的.紅領巾,，好像展示給我看，我盯著孩子胸前的紅領巾,，微笑著說：“孩子,，你戴上這紅領巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領巾的,，媽媽恭喜你呀,！”接下來孩子興奮的不得了。說：“老師說誰不好好學習,、不聽話,，還要把紅領巾收走呢！還有——不能打架,?！?/p>
“哦，知道了,，沒有資格再做少先隊員了,，所以老師要收走?！?/p>
“是,。”
“媽，我的老師不收吧,？”
“當然不收,，你聽話，又愛學習,，是老師的好學生呀,！”
孩子帶著摯烈的心情，表現(xiàn)給我看,?！皨專憧?，我今天作業(yè)很少,，一會兒就寫完，寫完我讀故事給你聽,。”
“好??！但作業(yè)要寫好，認真檢查,?！?/p>
“恩，我知道了,?！?/p>
我急忙夸到：“陽陽是少先隊員了，就是不一樣,，真讓媽媽省心,。”
紅領巾孩子戴了一天了,，晚上,，他摘下紅領巾，小心翼翼地疊成小方塊,，問“媽媽,，我的紅領巾放那兒？”我說：“放在抽屜里吧,！”孩子手拿著疊成小方塊的紅領巾,，坐在床邊想了一會兒說：“還是放在我枕頭底下吧！”我說：“那你就放那兒吧,！”
第二天是星期六,，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在床邊的桌子上寫作業(yè),，他看見了紅領巾,，又拿起來。等我把被子曬出去,，回來時,，看見孩子把紅領巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業(yè),。我沒打攪他,，給他關上門。隔窗戶望著孩子,，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境里,。
初一周記可抄日常篇八
輕松愉快的開學第一周，讓我給自己開了一個還算不錯的頭兒,。
我經(jīng)過了上學期的'教訓,，總算盼到了新的開始。在第一周里,，我一直在努力,，盡管還有不足之處，但我相信,，通過老師的幫助和學習的樂趣,，更有同學的支持，我會做得更好!
我愿意為同學們做些力所能及的事,，更愿成為老師的好幫手,。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學,，為班級這個大家庭獻出一份力量,。
盡管我認為我的現(xiàn)狀不錯，但也有需要改進的地方,。例如我脾氣不太好,，很容易就和同學爭吵等等，這些毛病不但阻礙了我和同學們之間的友誼,，更給老師增添了許多的麻煩,，也擾亂了班級的規(guī)則與秩序。
我相信我能做到最好,，也能讓我們班級更加輝煌,。
初一周記可抄日常篇九
初一的網(wǎng)課已經(jīng)進行了一周了，這一周對于我們來說充滿了挑戰(zhàn)和新鮮感,。在這一周里,，我們學生們體驗了網(wǎng)絡教育的魅力和不足之處,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在接下來的篇幅里,，我將會分享我的心得和體會,，希望能夠幫助您更好地適應這個新的學習方式。
第二段：優(yōu)點
盡管網(wǎng)課中存在許多問題,，但它也有著許多優(yōu)點,。首先，網(wǎng)課可以提高學生的獨立學習能力,。在課堂上,，老師通常會給我們介紹一些有用的資源，我們需要根據(jù)自己的需求進行思考和搜索,。這樣一來,，我們可以更好地利用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)出自己的查找和分析能力,。此外,，網(wǎng)課可以方便我們學生在家自主學習和復習課程，避免了往返于學校和家中所浪費的時間和精力,，也可以幫助我們快速調(diào)整自己的時間安排,。
第三段：缺點
盡管網(wǎng)課有著許多優(yōu)點，但也存在著一些缺點,。一是缺乏互動和思辨。在課堂上,，老師會給學生們提出一些問題,，引導我們進行思考和討論。但是,，在網(wǎng)課中,，由于許多學科都是通過錄制視頻的形式來傳授知識，缺少老師的現(xiàn)場解釋和引導,，也很難出現(xiàn)互動和思辨的氛圍,。二是帶寬不足。在網(wǎng)課過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓,，聲音不清晰等情況，這也影響了我們的學習效果,。
第四段：建議
盡管網(wǎng)課中存在著一些問題,，我們也可以采取一些措施來解決。首先,，我們要加強自己的主動學習能力,，盡量多地去思考和探究問題,，并且善于利用網(wǎng)絡進行課程資料查找和分析,。其次，我們可以進行課下討論和交流,，共同探討學科知識并分享自己的看法。除此之外，我們還可以選擇學習環(huán)境比較良好的時間進行學習,，在網(wǎng)絡信號比較穩(wěn)定的地方進行網(wǎng)課,。
第五段：總結
在本周的學習中,，我體會到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點,，同時也學到了許多探究和學習的方法和技巧,。通過這一周的網(wǎng)課,，我深刻認識到了過程中的挑戰(zhàn)和機遇，在面對網(wǎng)課時,，有些問題雖然難以避免，但是我們可以通過積極、主動的態(tài)度來跟隨課堂和思考問題,，不斷地完善自己的學習方法,，做到萬無一失。未來,，我相信在網(wǎng)課中將會有越來越多的可能性和挑戰(zhàn)，盡管我們需要不斷努力才能夠適應這種新的學習方式，但是有良好的心態(tài)和學習方法,，我們一定能夠收獲優(yōu)異的成績,。
