人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師工作感言篇一

對(duì)于一種工作,，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想,，我也一樣。我就是一個(gè)普通的幼兒園老師,，接觸幼兒園工作兩年多了,，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去,，也有很多收獲,。

還記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這里一切都就是陌生的,，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔,，如今我在這里工作也有兩年半了；而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。漸漸的,，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友,。

幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限,，所以孩子的事情,，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為,，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格,。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情,。我們有健康的心態(tài),，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子,。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容,。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使,，我們快樂的源泉,。

幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里,。所以,，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。

這就就是我對(duì)幼兒園工作新的感想,，借用一句流行的話說(shuō),，就就是：“累，卻快樂著,?！?/p>

教師工作感言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,、朋友們：

大家好!

有幸作為“興業(yè)房產(chǎn)杯”最美教師代表作獲獎(jiǎng)感言,，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全市三萬(wàn)多名人民教師,，對(duì)發(fā)起這一活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社及協(xié)辦這次活動(dòng)的興業(yè)集團(tuán),，表示誠(chéng)摯的謝意!感謝你們對(duì)教育的支持，感謝你們對(duì)教師的理解!同時(shí),，也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參選的教師,，向獲得此次“最美教師”評(píng)選的前十名及十名提名獎(jiǎng)的教師同仁，表示熱烈的祝賀!

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。教育,，一個(gè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的詞語(yǔ)，一個(gè)讓千百萬(wàn)教師為之奮斗終生的詞語(yǔ),，一個(gè)讓我想起來(lái)就心情澎湃,，熱淚奔流的詞語(yǔ)。關(guān)注教育,、關(guān)注教師,，就是關(guān)注國(guó)計(jì)民生，就是關(guān)注社會(huì)興衰,，就是關(guān)注國(guó)家的未來(lái),，所以我覺得，日照?qǐng)?bào)社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動(dòng),，本身就是一種最美的行為,，最善的舉動(dòng)，意義非常重大,。

說(shuō)起參與這次尋找“最美教師”的活動(dòng),，我心存愧疚,。應(yīng)該是幾個(gè)月之前的一天吧，接到報(bào)社沈鳳國(guó)老師的電話,，說(shuō)是要采訪我,，當(dāng)時(shí)我沒有接受沈老師的采訪，因?yàn)槲矣X得,，自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱號(hào),。暑假期間，我的父親因病臥床,，老父生死系之的時(shí)刻,，什么心思都沒有。暑假過后,，沈老師又一次打電話來(lái),，當(dāng)時(shí)我正在操場(chǎng)跟孩子們一起出操，我跟他說(shuō),，實(shí)在要采訪,，我可以推薦我們學(xué)校其他的老師，因?yàn)樵谖业纳磉?，有那么多老師讓我感?dòng),，他們，才是我心目中的最美教師,。過了大約一周,，沈老師再次打電話，說(shuō)劉備是三顧茅廬,，我可是三次打電話啦,，之所以采訪你，是因?yàn)槟愕纳矸荼容^特殊,，既是山東省教學(xué)能手,，又是中國(guó)作協(xié)會(huì)員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟,，出版了九本書，寫下了三百多萬(wàn)字的作品,，獲得了首屆教師文學(xué)獎(jiǎng),，因此，我覺得你挺有代表性的,。沈老師一席話,，讓我更加汗顏。從教二十年來(lái),，工作之余寫寫涂涂,，的確是我的愛好，但我一直覺得，寫作是一種很私人的行為,，好比有的人喜歡打牌,，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天,，而不善交際的我,，則選擇了安靜的寫點(diǎn)東西，作為一種生活的調(diào)劑,。好在我并沒有把寫作當(dāng)做主業(yè),，在我的內(nèi)心深處，最愛的,，還是三尺講臺(tái)一支粉筆的教師生活,。

回顧自己二十年來(lái)的教學(xué)生涯，我覺得非常欣慰,，因?yàn)樵趯懽鞯耐瑫r(shí),，我并沒有耽誤教學(xué)。這些年來(lái),，我一直擔(dān)任一個(gè)班的班主任,，兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我所任教的的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī),，多年來(lái)一直名列前茅,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)選首屆“班主任名家”，九個(gè)人中有我的身影,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文,，在省級(jí)以上大賽中屢有斬獲，市級(jí)以上作文比賽更是收獲多多,，我們學(xué)校每年都舉行“現(xiàn)代少年”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，去年評(píng)出六個(gè)特等獎(jiǎng)，我的孩子中占了四名,，今年評(píng)出十一個(gè)特等獎(jiǎng),，我的孩子占了六名。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬：獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，被評(píng)為日照市骨干教師,、學(xué)科帶頭人，評(píng)為日照名師,，被評(píng)為山東省教學(xué)能手,，今年五月，山東省教研室點(diǎn)名要我講省里的公開課,，效果非常理想,?！吨袊?guó)教師》雜志曾就教育話題兩次對(duì)我進(jìn)行專訪，日照市的各大報(bào)紙和電視臺(tái)也對(duì)我做過訪談,。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目,，讓我與廣大讀者面對(duì)面交流……這一切，其實(shí)都得益于讀書寫作,，是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯,，增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的自信，成就了我當(dāng)一名作家型教師的夢(mèng)想,。

當(dāng)然,，兼顧教學(xué)與寫作，的確也是非常辛苦的,。剛從事教育工作的那些年,，人們對(duì)教師寫作很難理解，總覺得那是不務(wù)正業(yè)的行為,，因而,，愛好寫作的教師在單位成了孤獨(dú)的牧人，他們很少被人理解,，沒有多少朋友,，也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞，即便工作兢兢業(yè)業(yè),，育人勤勤懇懇,，依然被視為“另類”，只能在黑夜里放牧自己那顆對(duì)文學(xué)無(wú)限憧憬與崇敬的靈魂,。好在這些年來(lái),，人們的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，開始用寬容甚至崇敬之心對(duì)待業(yè)余喜歡寫作的教師,。其實(shí),，回顧教育史上那些名家、大家,，哪一個(gè)不是寫作與教學(xué)兩條腿走路呢?魯迅文學(xué)院中那些那些中國(guó)文學(xué)史冊(cè)里的巨人,，比如魯迅、老舍,、臧克家,、聞一多、朱自清,、葉圣陶、徐志摩等等,，哪一個(gè)不曾做過教師?如果從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語(yǔ)文教育的淵源進(jìn)行探究的話,，我覺得是他們的文學(xué)才華促進(jìn)了其語(yǔ)文教學(xué)水平,，而對(duì)教學(xué)的反思，又反過來(lái)推動(dòng)了他們的文學(xué)創(chuàng)作,。這種互相推動(dòng)不但促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展,，同時(shí)也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語(yǔ)文教育的成長(zhǎng)與成熟,。尤其是葉圣陶先生,，可以說(shuō)，他既是文學(xué)界彪炳史冊(cè)的前輩,，也是整個(gè)教育界要研究,、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬(wàn)世師表的孔子,，讓金發(fā)碧眼的國(guó)際友人都為之傾倒的《論語(yǔ)》,，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶?如果沒有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹懴逻@部奇書，我們好多的教育思想就無(wú)根可尋,，無(wú)據(jù)可依,。

的確如此，假如我們每一個(gè)教師都能夠自覺養(yǎng)成讀書寫作的好習(xí)慣,，并把讀書寫作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以讀促寫，以讀寫促教學(xué)實(shí)踐;假如我們每一個(gè)教師都能把讀與寫當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài);假如我們每一個(gè)教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫邊教,，邊思考邊研究,，邊實(shí)踐邊總結(jié)，集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實(shí)踐者寫作者等多種角色于一體,，那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)?我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿!

獲獎(jiǎng),，是令人激動(dòng)的，但這個(gè)“最美教師獎(jiǎng)”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說(shuō)的一句話,，他說(shuō)：“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情,，但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形，忘乎所以就沒有意思了,?！睘榱俗屛业慕虒W(xué)與寫作生涯更有意思，為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任,，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，激情逐夢(mèng),，勤奮敬業(yè),，在教育改革的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好!

再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán),，再次感謝所有支持教育,、理解教師的親愛的朋友們!謝謝你們!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我有幸站在這里發(fā)言,，感到非常榮幸,。身為教師，教書育人,，教出成績(jī)是我們的職責(zé),，而我們也只是做了分內(nèi)的事，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，此時(shí)此刻我心中除了喜悅,，更多的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個(gè)展示的'平臺(tái),。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給了我最大的支持和動(dòng)力,，讓我能安心工作,。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無(wú)私的幫助,，使我的教學(xué)水平有了極大的提高,。四要感謝我任教財(cái)會(huì)x班、畜牧x班的學(xué)生們,，感謝你們的積極參與和配合,，感謝你們對(duì)老師工作的支持與理解。

成績(jī)已成歷史,，如今我們又站在了同一起跑線,。

借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：沒有哪位家長(zhǎng)不愛自己的孩子,，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生,。社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,，希望你們不負(fù)眾望，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師,，為學(xué)校增光添彩,。

作為一名教師，我愛我的學(xué)生,。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,，我都愿意幫助解開;誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,。

作為一名教師，我更愛我的事業(yè),。我會(huì)把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘,，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取,、不斷完善的教師,。我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師,，奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生。

作為教師,，我深感使命光榮,，責(zé)任重大。在新學(xué)年里,，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。我們將秉承學(xué)校多年來(lái)形成的樂于奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),，以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo),刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真研究教材,、教法;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我們將本著不拋棄,、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，嚴(yán)導(dǎo)其行,、愛暖其心、為人師表,。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。

我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè),，那么就讓我們攜手共進(jìn),，風(fēng)雨同舟;給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)驚喜，給定州教育一個(gè)奇跡,，給自己一個(gè)交代,，給學(xué)生一個(gè)未來(lái)，我堅(jiān)信,，借助這次表彰大會(huì)的東風(fēng),，“職教中心”這艘教育上的大船，一定會(huì)在總舵手李校長(zhǎng)的引航下,，在我們的奮力搖槳下,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺(tái)上，我非常的激動(dòng),，也非常的感謝!縱然心中有萬(wàn)語(yǔ)千言,，只能化作一句話：感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)展示的平臺(tái)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會(huì),，感謝全體教師對(duì)我們的全力支持與熱心的幫助!

我們是高山中的一粒土,，因?yàn)楦呱降奈《耄庞辛宋覀兊墓廨x;我們是大海里的一滴水,，因?yàn)榇蠛５膶拸V,，才有了我們的璀璨;我們是學(xué)校中普通的教師,，因?yàn)檫@個(gè)集體的偉大,，才有了我們事業(yè)的輝煌!我們的榮譽(yù)永運(yùn)屬于大家。曾經(jīng)的感動(dòng)一時(shí),，只是因?yàn)槲覀儍H僅做出了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī);要想感動(dòng)一世,，我們深知自己肩頭上責(zé)任的重大!

朋友們!讓我們一起手拉著手，肩并著肩，銳意進(jìn)取,，攻堅(jiān)克難，為我們的學(xué)校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!

最后,，讓我珍重的道一聲：謝謝大家!

教師工作感言篇三

如果你問一名小學(xué)教師：“你快樂嗎,？”回答是肯定的,。但小學(xué)教師的快樂,，更多的是“苦中作樂?！?/p>

可以說(shuō)一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生，為著學(xué)生,。每天7點(diǎn)半,，值班教師就要上崗，為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),，甚至天黑了還舍不得離開辦公桌,。我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒有改對(duì),；某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系；某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長(zhǎng)看怎么解決一下,；天氣熱了,，得告訴學(xué)生帶些水來(lái)上學(xué)，不能總買冷飲,，如此種種,，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校,，昨天擔(dān)心的事處理完了，今天又有了新的故事。 整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡,。

首先社會(huì)對(duì)教育，對(duì)教師的要求在不斷的提高，諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高,，教學(xué)質(zhì)量的提高,，教學(xué)能力的提高，要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的；其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高,，而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離,。家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài)；學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方,，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的,，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可，得不到應(yīng)有的待遇,，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦,。

盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈,，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗,。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂趣,。

小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標(biāo)志,，但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄?，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠(chéng),、簡(jiǎn)單,。我們?yōu)樽约簭氖铝耍⑻?yáng)底下最神圣的職業(yè)＂而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴(yán)于律己,。為孩子們樹立做人的榜樣,。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)懵懂的幼兒一天天長(zhǎng)大，知識(shí)不斷豐富,，能力不斷提高,，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí),，工作的成就感會(huì)給我們帶來(lái)極大的欣慰,，我們內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。在教師節(jié),，在新年到來(lái)的時(shí)候,，我們老師總會(huì)收到孩子們送來(lái)的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物,，甚至捧為至寶,。我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來(lái)的賀卡,。當(dāng)自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來(lái)看看。我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財(cái)富,。是學(xué)生對(duì)我＂愛＂的回報(bào),，我需要這些東西。和我一樣,，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上,，擺在自己的書桌上，裝飾自己的活動(dòng)空間,，充實(shí)自己的精神空間,。誰(shuí)能擁有這樣的幸福呢？只有我們吧,！在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,，我們小學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長(zhǎng),。孩子們幸福的笑容,。

孩子們對(duì)老師的熱愛，孩子們給我們的最真摯的祝愿,！這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂,！ 我們雖苦尤樂，因?yàn)槲覀兏试缸鰹樘焓剐扪a(bǔ)翅膀的人,。

教師工作感言篇四

在平日的學(xué)習(xí),、工作和生活里，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中,。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的教師精彩工作感言,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。來(lái)到中心小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)快一年了，這一年對(duì)于我而言有重要的意義,，因?yàn)樵谶@一年我由學(xué)生變成了老師,，實(shí)現(xiàn)了人生中的一個(gè)夢(mèng)想?；蛟S是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作,，對(duì)于很多職場(chǎng)中人來(lái)說(shuō)最困難的第一年，我感覺到的是充實(shí)，體會(huì)到的是幸福,。

還記得成為教師后正式去課堂上的第一節(jié)課,，走進(jìn)課室，40多雙期待的眼睛全部投向我,，估計(jì)他們很希望知道科學(xué)老師是什么樣的?科學(xué)這門課程又是怎么樣的?就像我很想知道小學(xué)生是什么樣的一樣,。為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，在第一節(jié)課做了“紙鍋燒水”的實(shí)驗(yàn),，紙遇火一般都會(huì)燃燒的,，紙?jiān)谒幸话愣紩?huì)濕掉的，紙鍋真的可以燒水嗎?在我演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對(duì)科學(xué)世界進(jìn)行探索的渴求,。三年級(jí)的孩子第一次正式學(xué)習(xí)科學(xué)課，有好奇也有擔(dān)心,，科學(xué)是什么呢?好玩嗎?科學(xué)好學(xué)嗎?為了給他們更多的信心,，在第一節(jié)課就尊稱他們?yōu)椤靶】茖W(xué)家”，并且在以后的交流中我都習(xí)慣用“小科學(xué)家”代替“同學(xué)”,，比如在上課前問候時(shí)我會(huì)說(shuō)“小科學(xué)家們好!”,，上課學(xué)生回答問題時(shí)其他的學(xué)生隨便說(shuō)話，我會(huì)說(shuō)“在有小科學(xué)家回答問題時(shí),，其他小科學(xué)家應(yīng)該怎么做呢?”說(shuō)話的孩子就漸漸安靜傾聽了,，孩子們對(duì)這個(gè)稱呼挺喜歡的。

還清楚地記得小科學(xué)家們拿著探究卡到草地上尋找生命時(shí),，他們找到生物時(shí)的快活,，“老師，我們找到螞蟻了!”,，“老師,，我們發(fā)現(xiàn)這里有八腳的蜈蚣!”，“老師,，咱們校園里有楊桃啊,，你看!”，“老師快來(lái)看這個(gè)奇怪的東西是什么?”……在歡呼聲和驚訝聲中結(jié)束了這節(jié)課;還記得帶著小科學(xué)家們到棋苑那里觀察葉子描繪葉子時(shí)他們的專注,，小心翼翼地呵護(hù)著每一片樹葉,，為在草叢中發(fā)現(xiàn)的那一片美麗的枯葉而歡呼;還記得“哪杯是純水”實(shí)驗(yàn)中他們聞到真實(shí)的白酒和白醋時(shí)的歡呼聲“真的是酒呢!一瓶上好的五糧液!”、“是真的醋呢!”;還記得“往水里加點(diǎn)東西”實(shí)驗(yàn)中小科學(xué)家坐得那么端正,，為了給老師做小助手,，獲得做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

看到小科學(xué)家們這么喜歡做實(shí)驗(yàn),，就盡量創(chuàng)造條件提供一些實(shí)驗(yàn)給他們做,，提供一些實(shí)物給他們觀察,。在認(rèn)識(shí)植物的六大器官時(shí),，我努力尋找一棵當(dāng)時(shí)同時(shí)具有根,、莖、葉,、花,、果實(shí)、種子的植株,，多方打聽后得知花卉市場(chǎng)可能有名叫“金彈珠”的.植株滿足要求,，就特意去了花卉市場(chǎng)，但市場(chǎng)的老板告訴我過春節(jié)的時(shí)候才會(huì)有,，得到這個(gè)消息后我并沒有放棄,，又回到學(xué)校一寸土一寸土地找，功夫不負(fù)有心人,，在一個(gè)隱蔽的地方一株比我還高的現(xiàn)在就具有根,、莖、葉,、花,、果實(shí)、種子的植物赫然立于我眼前,，直直的樹干,，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花,，一串一串的小果實(shí)似乎在向我訴說(shuō)它就是最合適的觀察對(duì)象,，這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個(gè)班的孩子在學(xué)習(xí)植物的花時(shí)人人都有鮮花觀察,，連續(xù)幾天早起撿雞蛋花,，一想到孩子們觀察鮮花時(shí)的認(rèn)真和投入就睡意全無(wú)，看著滿滿的一袋散發(fā)著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福,，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識(shí)的種子,，會(huì)在孩子們心中生根、發(fā)芽,、長(zhǎng)成參天大樹,。

大部分的小科學(xué)家很認(rèn)真投入地實(shí)驗(yàn)，很會(huì)合作,，實(shí)驗(yàn)中很有收獲,，看到他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注和成功時(shí)的喜悅，覺得自己花那么多時(shí)間去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料沒有白費(fèi),。但也有少數(shù)的小組不會(huì)合作,，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)有組員投訴有小科學(xué)家一個(gè)人占著整個(gè)小組的材料，不給其他小科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)。有些小科學(xué)家好奇心很強(qiáng),，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前給他們交代了實(shí)驗(yàn)室中很多水龍頭已經(jīng)壞了,，不要去碰，但有小科學(xué)家特意去開水龍頭,，他說(shuō)：“老師,，我想看看水龍頭是不是真的壞了?”，水龍頭果然是壞的,，噴出好多水到桌子上,，這時(shí)另一個(gè)熱心的小科學(xué)家又出現(xiàn)了，他走過來(lái)一把抓出水槽通往下水道的管道,，一邊說(shuō)“老師,，我來(lái)幫你修一修!”，水槽中的水都順著管道灑在了地上,，好大一塊地面都濕了,，真是有些哭笑不得。

因?yàn)橐獬鰠⒓有陆處熍嘤?xùn),，經(jīng)常會(huì)調(diào)課,，當(dāng)我?guī)е娔X和實(shí)驗(yàn)材料走進(jìn)課室告訴小科學(xué)家們“調(diào)課了，這節(jié)上科學(xué)課!”時(shí),，課室里馬上會(huì)爆發(fā)出“耶!”的歡呼聲,，不管此時(shí)小科學(xué)家們?cè)谧鍪裁矗紩?huì)把手高高舉起來(lái)慶賀接下來(lái)的科學(xué)課,，小科學(xué)家們這么喜歡科學(xué)課,，作為老師真的感覺很開心。

作為新教師,，很感謝學(xué)校在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)拜師儀式上安排經(jīng)驗(yàn)豐富的詹偉達(dá)老師做我的師傅老師,。只要有時(shí)間，我就去聽?zhēng)煾瞪险n,，學(xué)習(xí)他怎樣調(diào)控課堂,、怎樣提問、怎樣組織學(xué)生匯報(bào),、怎樣指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等,。遇到問題，就向師傅求救,，像課室里那些無(wú)助的孩子,。由于是新老師，學(xué)校里很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都向我開放了課堂,，聽他們的課收獲頗豐,，教育智慧不斷成長(zhǎng),，這種成長(zhǎng)的感覺真好!

想想現(xiàn)在的一天：早上在鳥兒的歌唱聲中醒來(lái)，呼吸著新鮮的空氣,，一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學(xué)校;早餐后在悠揚(yáng)的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕,，然后就是上課或者聽課，很快到了下班時(shí)間;回家吃過飯開始備課,，在設(shè)置一些教學(xué)情景時(shí)，預(yù)測(cè)學(xué)生上這節(jié)課的情景有時(shí)自己都情不自禁地笑出聲來(lái),，最近又有一件開心的事是現(xiàn)在備課的速度越來(lái)越快,，晚上有些時(shí)間靜下來(lái)閱讀一些書了。充實(shí)的一天讓身體有些疲倦,，讓心靈很滿足,，沒有時(shí)間不開心，很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),。

總之,，初為人師的這一年，感覺自己在幸福中成長(zhǎng)!感謝大家的幫助和關(guān)心!新的征程就在腳下,，堅(jiān)守夢(mèng)想,，認(rèn)真把生活過好，過好每一天,，及時(shí)做寶貴的事,，享受認(rèn)真工作的喜悅，創(chuàng)造愛與溫暖的情感,，鍛煉身體,，滋養(yǎng)心靈，增長(zhǎng)智慧,，揚(yáng)帆起航!

教師工作感言篇五

記得上小學(xué)時(shí),，老師讓每個(gè)同學(xué)寫下自己的理想，我寫的是當(dāng)一名科學(xué)家,。轉(zhuǎn)眼間,，自己大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年多了，自己也與很多職業(yè)擦肩而過,，最終成功的當(dāng)上了一名人民教師,。

具體來(lái)說(shuō)，是一名小學(xué)教師,，而且是在自己的家鄉(xiāng),，自己的母校，不禁百感交集,。

雖然離自己上小學(xué)已經(jīng)過去了十多年,，學(xué)生換了一屆又一屆,，老師換了一個(gè)又一個(gè)，但是小學(xué)整體的面貌變化不是很大,。曾經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一所二層教學(xué)樓依然威武的坐落在校園的正北方,，教學(xué)樓后面的楊樹，比當(dāng)年更加挺拔,，更加粗壯,。校園的東面新增了一排寬敞明亮的教室。

學(xué)校的韓校長(zhǎng)給我的是六年級(jí),，畢業(yè)班,。頓時(shí)我覺得自己肩上的擔(dān)子重了很多。不僅僅因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，還因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)比較差,，于是我毅然的接受了任務(wù)。

由于我是新老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，所以不斷向那些老教師請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，銘記在心,，也不斷從書籍,，網(wǎng)絡(luò)等各種渠道學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)方法。比如上課時(shí),，我會(huì)經(jīng)常舉一些實(shí)際生活的例子,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也發(fā)展學(xué)生合作探究,，動(dòng)手創(chuàng)新的精神,。

小學(xué)生與中學(xué)生和大學(xué)生有很大不同，中學(xué)生有很強(qiáng)的自制力,，大學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力,，所以中學(xué)老師和大學(xué)老師的工作相對(duì)比較容易。小學(xué)時(shí)期正是性格,，思維塑造成型的關(guān)鍵時(shí)期,，打好基礎(chǔ)，對(duì)于以后階段來(lái)說(shuō)能夠起到事半功倍的效果,。但是小學(xué)生也有自己的年齡特點(diǎn),。由于年齡比較小，自制能力比較弱,，無(wú)法嚴(yán)格要求自己,，有的同學(xué)甚至不去完成作業(yè)習(xí)題,。盡管有時(shí)我也會(huì)懊惱，但每當(dāng)走進(jìn)教室,，看到學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛,，頓時(shí)那些懊惱也就煙消云散了。

為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè),，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況,，盡早完成備課，批改作業(yè),，經(jīng)常在課余時(shí)間,，比如放學(xué)，晚上等時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，幫他們查找并填補(bǔ)知識(shí)漏洞,，整理并疏通知識(shí)脈絡(luò),。正所謂“授人以魚,，不如授人以漁”，我也把自己多年的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法傳授給他們,。通過兩個(gè)多月的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有了很大的改善，雖然這樣做自己很累,，但是我覺得很快樂,。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要老師,，學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力,，依然任重而道遠(yuǎn)，但是我看到了學(xué)生的努力,，更看到了希望,。

盡管沒有商界的風(fēng)云變幻，沒有政界的高屋建瓴,，教師的工作平平淡淡,，但是我覺得這才是真正的生活，平淡卻不平凡,，一份良心的工作,，一份淡泊的人生。

都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),，是靈魂的工程師,。但是一旦成為了教師，責(zé)任重了,，自己的精力都傾注到了學(xué)生身上,，家庭就會(huì)受到影響,，但是家人對(duì)我的理解和支持，使我倍感欣慰,。作為小學(xué)教師,，雖然很累，但是我很快樂,。我要把自己的一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，甘愿做一支蠟燭和春蠶，正如李商隱的那句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

教師工作感言篇六

體育是比較特殊的一個(gè)課程，體育教師工作感言如何寫,，以下的體育教師工作感言范文,，歡迎閱讀借鑒。

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:

教師的天職是教書育人,。

因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。

只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師,。

在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)"人師",。

一、轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)觀,。

在傳統(tǒng)觀念中,，體育教師只要上好體育課、搞好群體活動(dòng),、抓好課余訓(xùn)練與競(jìng)賽,，就可以把這份工作完成好，這是相當(dāng)一部分體育教師的固有觀念,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的需要了,。

為此,，承擔(dān)教育家的使命與做一個(gè)“教書匠”有本質(zhì)上的不同。

二,、教師的成才觀和發(fā)展觀,，要當(dāng)一個(gè)好教師必須終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，任何一個(gè)人一次性從學(xué)校拿到畢業(yè)證書,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。

他必須終身學(xué)習(xí),，從為獲取某種任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,。

師，必須成為學(xué)習(xí)者,。

“做一輩子老師”必須“一輩子學(xué)做老師”,。

教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。

三、教師的師生關(guān)系觀,，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系。

教育現(xiàn)代化必須教育民主化,。

由于幾千年的封建傳統(tǒng),，形成了師道尊嚴(yán)的教師地位觀和師生關(guān)系觀。

在這種觀念下,，教師的尊嚴(yán)不可侵犯,，而學(xué)生的尊嚴(yán)似乎可以隨意侵犯。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，教師與學(xué)生是平等的,。

每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差,，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。

教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)的。

首先要尊重每一個(gè)學(xué)生,，教師只有尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重。

例如：有的學(xué)生描寫他們的體育老師是：“冰冷的心,，冰棍的臉,，古板的眼”;有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺,、挖苦,、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,。

于是，學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣,、信心,，創(chuàng)造力等等，往往就這樣被泯滅了,。

教育學(xué)生最重要的秘訣是愛,。

體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

體育教師愛學(xué)生，就要相信學(xué)生,，要樹立“無(wú)差生觀”,。

四、教師的教育主體觀,，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本,。

課程基本理念三指出：以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。

體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。

從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動(dòng),、全面的發(fā)展放在中心地位。

在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

五,、教師的責(zé)任觀,，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識(shí),、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，比較忽視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度,。

體育教育活動(dòng)如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮,，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練，但在生活和交往方面低能的人,，這些學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)就有可能出現(xiàn)“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”現(xiàn)象,。

如果學(xué)生在中小學(xué)期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練，學(xué)到一生做人,、做事的基礎(chǔ)知識(shí)，體育教師要負(fù)責(zé)任,。

所以，作為一個(gè)體育教師,，承擔(dān)著比傳授知識(shí)、技術(shù),、技能更重要的責(zé)任,，就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展,，在中小學(xué)期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

體育教師除了教知識(shí),、技術(shù),、技能之外,，應(yīng)更多地教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平,，學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)與人合作共事,。

總之,，在體育教育的道路上，我仍要不斷努力和進(jìn)取以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

同時(shí)要做好自己本職工作,，讓更多的人接受了解我們體育工作,。

當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，可以說(shuō)是幸福的,，思緒萬(wàn)千,，竟然不知從何說(shuō)起,。

翻出網(wǎng)上日記，那是來(lái)朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西,，那里有我剛來(lái)的彷徨,，來(lái)到的喜悅,，后來(lái)對(duì)工作的不知所措到漸漸明了,，又到訓(xùn)練的方法改進(jìn),，教學(xué)多變,，一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié),。

這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來(lái)，因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí),，是壓力，是責(zé)任,，是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力,，是教學(xué)的方法,，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量,。

既然是總結(jié),，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課,。

也是體育老師最基本的東西,，看似簡(jiǎn)單的東西卻又很棘手,。

一,、訓(xùn)練工作

訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量,。

但是很多學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦,，不忍心讓孩子受苦,，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的`。

再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。

從上學(xué)期到這學(xué)期,，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講,，有了很大的區(qū)別,。

第一是和班主任的溝通,，有了他們的支持,，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。

在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),，班主任也是很支持學(xué)校的工作,。

再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通,，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯,，談?wù)勑?，我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通,，都有了很大的效果,，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,，說(shuō)實(shí)話,，那是有成就感的,。

第三就是和孩子的溝通,，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,，跟我訓(xùn)練了一年的孩子,，我們有了感情,，有了依賴,，對(duì)于他們我有了太多的不舍,。

從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足,，對(duì)于訓(xùn)練，我頭痛過,，我厭煩過，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,，我想,，那是一種磨練，一種鞭策,。

有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了,，爸爸說(shuō)六年級(jí)就不練了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái)：“我相信你是愿意留下來(lái)訓(xùn)練的,，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最認(rèn)真,，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚,，我希望你的付出有所收獲，在這個(gè)隊(duì)里,，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子,，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào),?！?/p>

她無(wú)聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。”也許是女教師,，對(duì)于孩子有太多的感情,，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇,，訓(xùn)練他們也非常辛苦,，心就軟下來(lái)，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù)，有信心,，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。

二,、教學(xué)工作

這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級(jí)的教學(xué),，對(duì)于這些孩子們,，我無(wú)助過,，傷心過,，生氣過，也開心過,，感動(dòng)過,，自豪過，他們也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的共同性和差異性,。

走向新課標(biāo),，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了,，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中,，心理情緒也是我所重視的東西,。

一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動(dòng)配合的高度中去,，要激發(fā)學(xué)生的興趣,，通常要在課前想好不同的發(fā)放,，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的,，也讓孩子感到興趣的無(wú)限擴(kuò)張,。

在這學(xué)期的鍛煉中,，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者,，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力,，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下,，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運(yùn)用多變的教學(xué)形式,，巧妙的組織手段,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。

教師可以優(yōu)美的展示，生動(dòng)形象的講解,，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等,，都是可以提高學(xué)生的有效手段。

3,、要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生，興趣愛好不同,，接受的程度也就不相同。

因此,，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃,，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展,，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心,，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。

在這一年中,，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法,，就是每節(jié)課叫他們,，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò),，不過，效果是明顯的,，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的,，孩子的心理就是這樣,，還是需要關(guān)心和關(guān)注,。

為此我也為自己感到滿意,，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛,，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇,，可以說(shuō)，美極了,。

對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法,，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心,。

我相信在我不斷的努力中,，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。

有幸在網(wǎng)絡(luò)中參加本次培訓(xùn),，我覺得十分開心,，為此,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我受益匪淺。

使我深深感到要轉(zhuǎn)變學(xué)生體育學(xué)習(xí)方式就必須讓學(xué)生有充分從事體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

但在教學(xué)實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學(xué)始終，長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)慣的教學(xué)方式還難以一下子完全改變,，這在很大程度上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

在今后教學(xué)工作中,，要不斷更新自己的教育觀念,，將全面的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，體育源于生活,，生活中到處充滿著體育活動(dòng),。

教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生陶醉于體育鍛煉情境之中,，樂不思蜀。

這里的“情境”主要指教師通過講故事,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于體育鍛煉氛圍中。

在體育教學(xué)中,，要從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)著眼,。

中學(xué)體育教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，更重要的是使學(xué)生掌握體育技能,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

我認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)中,，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性,，并通過各種運(yùn)動(dòng)途徑努力實(shí)施，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，教師要通過各種渠道,，抓住時(shí)機(jī)，把握好體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系,，發(fā)揮體育教學(xué)的功能,，從而形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),，在教學(xué)中要做到:要引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的時(shí)候,，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足,，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短, 不斷提升自己的各種素質(zhì),。

教師工作感言篇七

中學(xué)教師工作要面對(duì)如今調(diào)皮的中學(xué)生，中學(xué)教師工作感言如何寫,，以下的中學(xué)教師工作感言范文，歡迎閱讀借鑒,。

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來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,，在這一個(gè)月內(nèi),，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,，中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)——我的一點(diǎn)教學(xué)感悟,。

把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái),，學(xué)然后知不足，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了,。

發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思,，這樣才能有所突破。

在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得,，所以寫出來(lái),，不怕貽笑大方。

教學(xué)中也有矛盾,，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講，一個(gè)就是教的矛盾,，一個(gè)是學(xué)的矛盾,。

教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾,。

教師現(xiàn)在有的矛盾就是：

一,、博與專的矛盾。

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著,。

對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),，如地理學(xué)、人文學(xué),、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等等,，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解。

譬如說(shuō)是民俗體育,，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對(duì)社會(huì)學(xué)有所了解,，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí),。

就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累,。

這是博和專的統(tǒng)一。

但是對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專的知識(shí)都是無(wú)限的,，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了,。

解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練,，趕在時(shí)間的前面,。

二,、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾,。

師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。

在我們現(xiàn)在的社會(huì)里,，還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn),。

同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去,，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對(duì)學(xué)生的了解,，了解以后才可能會(huì)因材施教,。

師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴(yán),。

尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的,，不代表每個(gè)教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人。

解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上,，如何把握這樣的一個(gè)度,，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了,。

三、師逸和師勤的問題,。

我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,，有的教師的風(fēng)格偏向逸型,，這里的逸不是懶惰,，而是對(duì)學(xué)生采取一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，就是教師的控制少了,。

而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作,，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了,。

四、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾

往往教師很辛苦地教育學(xué)生,，尤其是道德教育,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好,，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響,，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾,。

教的過程中存在矛盾,，學(xué)過程中也有矛盾,。

在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

一,、主課與非主課的矛盾

主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié),，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,，非主課,，經(jīng)常因?yàn)楸緛?lái)壓力比較小，而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向,。

二、多和寡的矛盾

學(xué)者有四失,，教者必知之。

人之學(xué)也,，或失之多，或失之寡,，或失之易,，或失之止。

這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾,。

多,，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn),，多確實(shí)是件好事情,，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛,，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度,，同樣,，少也是一種失,，太少,，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果,。

同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。

了多寡的問題,，同時(shí)也是易和止的問題,，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對(duì)比較高一點(diǎn),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，不容易掌握，這樣才會(huì)停滯不前,。

三,、易與止的矛盾

同樣，易和止也是一種矛盾,，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研;有的畏懼困難,，一遇到疑難就停止不前,。

這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問題,，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題,，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。

就是舉上面的例子,，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打,，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了,，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研,，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問題了,。

四,、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾

規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,，創(chuàng)新很多時(shí)候就是要的打破傳統(tǒng),，建立新的規(guī)則,，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的，但是不可否認(rèn)的是,，創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾。

這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時(shí)候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾,。

有的餓規(guī)則是可以打破的，有的規(guī)則卻是不容易打破的,，好在這是一個(gè)提倡創(chuàng)新的時(shí)代。

五,、勤勞和方法的矛盾

在教學(xué)中經(jīng)?？梢杂龅竭@樣的學(xué)生,，有的非常勤勞,，學(xué)習(xí)也很刻苦,，但是成績(jī)提高不是很快，有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極,，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好,。

這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨,，如果將兩者完美糅合在一起有多好。

而事實(shí)的情況存在是兩者依然是獨(dú)立的群體現(xiàn)象,。

歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問題,，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法，就懈怠下來(lái),，反而是沒有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的學(xué)生，仍然埋頭苦學(xué),。

這樣就是一個(gè)需要為師者來(lái)正確引導(dǎo)的課題,。

教學(xué)中處處都有矛盾,，矛盾是事物存在和發(fā)展必須需要的條件，因此,，矛盾并不可怕,，相反,，了解和掌握了矛盾,，對(duì)于進(jìn)一步來(lái)發(fā)展教學(xué)工作,，是一個(gè)非常有利的條件，我想,，我在教學(xué)中的 任務(wù)其實(shí)就是推動(dòng)這些矛盾動(dòng)態(tài)平衡地向前發(fā)展,。

“當(dāng)老師真累,，當(dāng)班主任更累,。”所有當(dāng)老師者都有此同感,。

記得當(dāng)班主任時(shí)，那時(shí)的孩子可能“見識(shí)少”,，班主任一嚇唬，家長(zhǎng)一邊倒(全向著老師),，全班就都乖乖的了,。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，什么都是開放的,，家長(zhǎng)與學(xué)生的見識(shí)也是與時(shí)俱進(jìn),，簡(jiǎn)單粗暴倒被小瞧了。

于是,，對(duì)于一些難管的學(xué)生,，老師們變換了思維，要么放任——冷暴力;要么“哄”——應(yīng)付一節(jié)課再說(shuō),。

可是,，班主任能這樣應(yīng)付嗎?顯然不行,，既然不行，那么就拿出真心來(lái)吧,。

對(duì)此,，有幾點(diǎn)感悟：

多贊美,，少批評(píng)

由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張地”表?yè)P(yáng)學(xué)生,，更不會(huì)不厭其煩地表?yè)P(yáng)，認(rèn)為他們都這么大了,，好多事是他們應(yīng)該做的,，沒表?yè)P(yáng)的必要,。

相反,，對(duì)犯錯(cuò)誤的'同學(xué),，我“提醒”得很及時(shí)，我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,，有則改之，無(wú)則加勉,。

可是,，我錯(cuò)了。

一生在周記中寫到“老師開始表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)了,，我豎著耳朵聽，沒有我,，但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我，我很難過,。”

又一生在周記中寫到“老師說(shuō)我好做面子活,，我承認(rèn),，我也決心改正。那次聽寫,，我只是下意識(shí)地向同桌本子上看了一眼，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)堂點(diǎn)名說(shuō)我,。其實(shí)我什么也沒看到,?！?/p>

這是開學(xué)頭一個(gè)月一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的周記。

雖然我批評(píng)的話不重,，而且也是有根據(jù)的，但他們顯然不能接受,。

由此,，我明白,，再怎么著,，孩子畢竟還是孩子,，他們也只有十四五歲,，認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,，教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫,。

此后,，我盡量改變以前的做法,，再微不足道的事，只要學(xué)生做了,，做好了,，我就表?yè)P(yáng)。

教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。

教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。

作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非,，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山,。

一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng),，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。

我班的xx同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。

在我教他的這近一年的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。

直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好象也改變了他自己,。

那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生都及及忙忙的往外擠,，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學(xué)生光顧著擠,，好象沒有注意到橫在地上的掃把。

這時(shí),，**同學(xué)擠了過來(lái),，告訴大家看著點(diǎn),，別拌倒,。

然后拿起來(lái)了,。

我被這一幕感動(dòng)了,，做完操回教室后,，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了**同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為,。

此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中,，我開始注重以人為本,，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大。

使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”,。

實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。

教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。

請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

教師工作感言篇八

不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的`工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，x園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”,。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著x老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話,。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。

教師工作感言篇九

20xx年,，我們迎來(lái)了鐵三幼成立x周年的喜慶日子，我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進(jìn)步而感到驕傲,。

十年,，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許不算太長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)幼兒園來(lái)說(shuō),，卻意味著從這里走出了10屆的祖國(guó)花朵,。那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經(jīng)長(zhǎng)大，作為鐵三幼園丁的我們,，臉上綻放著的永遠(yuǎn)是自豪欣慰的笑容，心中滌蕩起的永遠(yuǎn)是飛揚(yáng)的激情,。

十年的風(fēng)雨歷程,，布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。十年的歲月,，流淌著鐵三幼人辛勤的汗水,。十年仿佛是彈指一揮間，十年卻真的發(fā)生著日新月異的變化,。以前我們是一所普通的幼兒園,，而現(xiàn)在已評(píng)為內(nèi)蒙古示范園，面對(duì)著眼前,，幼兒園一片繁華似錦的天地,，欣欣向榮的前景。作為一名普通教師的我來(lái)說(shuō),，由衷的感到欣慰與自豪,。

我們鐵三幼以最先進(jìn)的教育理念，以最完善的幼兒園教學(xué)規(guī)模,，以最優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。工作中,，我做到深愛每一個(gè)孩子,，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”,，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年,，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。是的,，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使,，這是我們鐵三幼人共同的目標(biāo),。

回望我們鐵三幼十年走過的風(fēng)雨歷程，十年慶典,，也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個(gè)小小驛站,，相信在上級(jí)的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在我們鐵三幼人共同的努力下,，我們鐵三幼未來(lái)還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心,，期待幼兒園明天的輝煌,，祝愿x周年慶典圓滿成功！

教師工作感言篇十

有這樣一位女孩,，小的時(shí)候,，常常望著星空發(fā)呆：長(zhǎng)大后干什么呢?做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星,，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長(zhǎng)大后,，偏偏考到了一所師范院校——這,，就是我,。開始，我的心里有些空落落的,，以為自己壯志難酬,。直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”,，短暫的六年教使我懂得了許多，也改變了許多,。

我看見教師們像辛苦的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作,、忘我奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心腸撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲憊,。尤其是校長(zhǎng) ——一名優(yōu)秀的老黨員,、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她開辦了這所環(huán)境幽雅、設(shè)備一流,、現(xiàn)代化高品位的新型學(xué)校,，開辟了教育改革新門路，領(lǐng)著我們意氣風(fēng)發(fā)地走向新世紀(jì)!“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切?！毙ｉL(zhǎng)如是說(shuō),，老師也跟著她這樣做。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的構(gòu)造,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地,，這首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底出身了,。

我著魔般地愛上了它，不善歌頌的我每天默默地用舉動(dòng)詮釋著這首歌的真理,。我成了40多名孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把理想寄托給星星,，而是把更多的精力傾瀉在孩子們的身上,。我用真摯換取孩子們的信賴,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地提高了,，一天天地長(zhǎng)大了。聽著他們從幼稚變得成熟,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光彩和自滿,。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托,、追求的歡欣!我將用我真摯的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋,。回首這一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬,，我毅然選擇了教師;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬,，我決議踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔,。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)安靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真研究教材好幾遍;有時(shí)，為了籌備一篇材料,，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，晉升教育理念;有時(shí),，為了寫好一篇范文,，對(duì)簡(jiǎn)略的幾十個(gè)字我重復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊迫任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到深夜。

有一件事深深地觸動(dòng)了我,。有一天我感冒了,，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,，我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái),，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)全部教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。下課了,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰,，感受到了他們對(duì)我的理解和支持,，作為一名幼兒教師我心甘甘心了!

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在辛苦耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái),，我從一名不諳時(shí)世的師范生改變成了一名合格的人民教師,。在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)記,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集,，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,，既采集又整頓,，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。

教師工作感言篇十一

教師是一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè),，我們的肩上擔(dān)負(fù)著孩子與家長(zhǎng)的希望,。這是小編分享給大家的2017年幼兒教師工作感言，一起來(lái)閱讀學(xué)習(xí)吧!

教師是一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè),，我們的肩上擔(dān)負(fù)著孩子與家長(zhǎng)的希望,。

通過這幾個(gè)月向各位名師的學(xué)習(xí)，積極吸取他們的經(jīng)驗(yàn),，并且不斷的反思自己在教學(xué)過程中的不足,，這使我更加明確了教學(xué)目標(biāo)與方法,。

身為一位幼兒教師,，我深知學(xué)無(wú)止境的道理，因此在今后的教學(xué)中,，我會(huì)積極的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法,，做到集大家之所長(zhǎng)，不斷提升自己的素養(yǎng),。

下面就是我自己通過學(xué)習(xí)之后的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一 教師應(yīng)有的素質(zhì)

(1)現(xiàn)代化的教學(xué)觀

教學(xué)觀是對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)的結(jié)晶,，它集中反映教學(xué)現(xiàn)實(shí)，幼兒教育是以促進(jìn)幼兒健康,，認(rèn)知,，社會(huì)性，情感等方面的全面，和諧發(fā)展為目的,，因此幼師應(yīng)該更加注重教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系性,，教學(xué)方法和手段的綜合性：同時(shí)教師應(yīng)有創(chuàng)新性的思維，運(yùn)用有限的資源創(chuàng)造出孩子們學(xué)習(xí)的無(wú)限動(dòng)力,，勇于打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,，開創(chuàng)出更加人性化，創(chuàng)新性的教育模式,，秉承"在快樂中學(xué)習(xí),，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)”的教育理念,培養(yǎng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的動(dòng)手能力和思維能力，充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)特性,，使教師的教學(xué)理念更加的先進(jìn),，與時(shí)代接軌.

(2)科學(xué)化的兒童觀

現(xiàn)代化的教學(xué)觀念是以現(xiàn)代化的兒童觀為出發(fā)點(diǎn)的，因此身為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立科學(xué)的兒童觀,。

幼兒在除了健全的身體以外,，還具備豐富的精神世界，教師只有科學(xué)的認(rèn)識(shí)兒童,，才能正確的對(duì)待兒童,，是兒童在受教育的過程中茁壯成長(zhǎng)。

教師運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，從小給兒童樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，為以后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)樹立終身學(xué)習(xí)的理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷的更新,。

未來(lái)滿足幼兒的求知需要，我們要不斷的學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

如果一味的教孩子書本上的知識(shí),，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,，日積月累只會(huì)被淘汰，對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，是不負(fù)責(zé)任的,。

現(xiàn)在我們要和孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

如果我們不去填充我們知識(shí)的海洋,，那孩子們求知的小溪怎么會(huì)得到滿足!現(xiàn)在擺在我們面前的任務(wù)很艱巨，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能對(duì)得起孩子們,。

二 積極引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

在過去的教學(xué)中,，我們只是一味的要求教師的作用，往往忽視了孩子們的主動(dòng)性,，這對(duì)于幼兒的教育是不可取的,。

孩子們擁有好動(dòng)和對(duì)一切事物都充滿好奇的天性，身為教師的我們不能將孩子的這一天性丟棄,。

因此在教學(xué)中,，我們應(yīng)該讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色,，在課堂中一孩子們?yōu)橹黝},，老師起到輔助性的作用。

從而培養(yǎng)孩子的探索能力和對(duì)事物的思考能力,。

三 師生共同創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛

教師要對(duì)孩子們都一視同仁,，對(duì)孩子們應(yīng)該多加教育，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心,，構(gòu)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

以上這些都是我的一些心得體會(huì)，在今后的教育和學(xué)習(xí)中,，相信我的教學(xué)觀會(huì)有所提升,，自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足也會(huì)有所彌補(bǔ)。

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、讀書,，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、心得體會(huì),，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。

熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。

愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,。

三,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想,，我也一樣,。

我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了,，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有很多失去，也有很多收獲,。

還記得剛來(lái)的時(shí)候,，對(duì)于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔,，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

漸漸的，工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友,。

幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限,，所以孩子的事情,，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為,，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格,。

盡管如此，可這并不能影響我們的好心情,。

我們有健康的心態(tài),，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子,。

誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情 不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容,。

朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使,，我們快樂的源泉,。

幼兒工作的核心是“愛”。

假若你的心里少了愛,，那你肯定不適合在這里,。

所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。

這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想,，借用一句流行的話說(shuō),，就是：“累,，卻快樂著,。