時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇一

二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng),、不全面,。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識較差,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

1,、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識,，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源,、破壞環(huán)境的生活方式。

2,、學(xué)會從自己做起,，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

3,、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

4,、樹立愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的情感意識。

1,、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2,、學(xué)生對水與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解,，理解愛護(hù)、保水資源的重要性,。

3,、學(xué)生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉,。

4,、體會自然之聲的美妙,、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng),。

5,、學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起,，從現(xiàn)在做起”的良好美德,。

1、精心準(zhǔn)備,，不斷探索,，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育,。

2,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間,。

3、設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4,、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5,、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染對水的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,，激發(fā)學(xué)生自覺節(jié)約用水的習(xí)慣。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇二

環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分, 在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力,，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學(xué)生成長的搖籃,，具有陶冶身心,，培養(yǎng)高尚氣質(zhì)的功能，學(xué)生的可塑性大,，愈早給予環(huán)境保護(hù)的意識觀念,，愈能落實(shí)推廣環(huán)境保護(hù)教育。同時(shí),，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置計(jì)劃要求,，環(huán)境教育課程在地方或?qū)W校校本課程中實(shí)施。依據(jù)教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》,，每學(xué)年安排6—8課時(shí),。結(jié)合我校實(shí)際,，環(huán)境教育納入學(xué)科滲透、綜合活動(dòng),、主題班會和校本課程中;并與學(xué)校學(xué)生活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育,，樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境教育內(nèi)容落到實(shí)處,，特制定本校環(huán)境教育課程計(jì)劃和實(shí)施方案,。

二、各年級環(huán)境教育的基本內(nèi)容

高一年級：

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的

生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間,、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的,，它們相互作用，共同構(gòu)成相互依存的整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng),。個(gè)人,、家庭、社區(qū)以及國家相互之間,，人類社會的經(jīng)濟(jì),、政治、文化等活動(dòng)之間,，同樣也存在著緊密的相互依存關(guān)系,。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的,。因此認(rèn)識和尊重自然規(guī)律,，處理好人與人、人與社會之間的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧共處,，對人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

2. 引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性,，關(guān)注不同文化對環(huán)境的影響

生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進(jìn)步的基石,。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系,。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提,。在全球化進(jìn)程中，尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)利,，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下,，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。

高二年級

引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)潛能和地球資源的再生潛能,。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然,、經(jīng)濟(jì),、文化、政治等多種因素的影響,。人類應(yīng)當(dāng)了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響,，在發(fā)展的過程中減少乃至避免對環(huán)境造成破壞。正是在反思?xì)v史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上,，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念,。可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)人類在精神和物質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強(qiáng)交流,、理解與合作，在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)保護(hù)好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資源與環(huán)境,。

高三年級

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問題,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感

引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問題是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。在這一過程中,，學(xué)生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關(guān)于環(huán)境的知識,，另一方面，認(rèn)識環(huán)境問題的復(fù)雜性,，培養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責(zé)任感,。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會對環(huán)境造成不同性質(zhì)和程度的影響,，增強(qiáng)憂患意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、按照提出的“教育要面向現(xiàn)代化,、面向未來、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。環(huán)境保護(hù)教育是讓學(xué)生懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境,，走社會可持續(xù)發(fā)展的道路,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保法規(guī),、環(huán)保知識,、增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,，做力所能及的環(huán)境保護(hù)工作,，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識，熱愛祖國,、熱愛大自然,、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合,。

二、工作目標(biāo)：

1,、根據(jù)中華人民共和國教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》（試行）,，結(jié)合我校環(huán)境教育的實(shí)際，以建綠色校園為契機(jī),，使我校的環(huán)境教育走向前列,，開創(chuàng)環(huán)境教育新局面,。

2、通過學(xué)校組織管理，相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保道德，養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保行為,。

3,、通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，普及環(huán)保問題,、環(huán)?？萍肌⒅卫憝h(huán)境等環(huán)保知識,，培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查,、實(shí)踐技能，以及相應(yīng)的觀察力,、思維力和創(chuàng)造力,，全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)和能力。

4,、通過學(xué)生的社會環(huán)?；顒?dòng)，擴(kuò)大社會影響,，推動(dòng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展,。

三、工作思路：

我校成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由政教處具體操作,，制定環(huán)境教育計(jì)劃及實(shí)施方案。

1,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行環(huán)保知識滲透,。

小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過教學(xué)活動(dòng)對他們進(jìn)行普及環(huán)保知識是最主要的環(huán)境教育渠道,。

首先,，小學(xué)《環(huán)境教育讀本》成為環(huán)保教育的主陣地。根據(jù)課程安排,，每周一次的專題課要落實(shí)教學(xué)任務(wù),，分教時(shí)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生了解并掌握一系列環(huán)境保護(hù)常識。

其次,，我們要求教師根據(jù)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、自然,、科學(xué)、社會等科目的教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃,，整理出有關(guān)環(huán)保方面的教學(xué)內(nèi)容,，然后在備課中體現(xiàn)教學(xué)目的，詳細(xì)安排教學(xué)步驟,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科相關(guān)知識的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2、開展科技活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。

科技活動(dòng)是環(huán)境教育的重要渠道,，它可以使學(xué)生獲得環(huán)境知識和環(huán)保技能，樹立科學(xué)的環(huán)境觀,，形成正確的環(huán)境意識,，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。利用科技節(jié)組織學(xué)生制作環(huán)境小報(bào),，進(jìn)行環(huán)保知識競賽和環(huán)保征文活動(dòng),。

3、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)保宣傳,。

4,、開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng),。組織班級召開以環(huán)保教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自主編排各種小品,、快板,、相聲等文藝節(jié)目，寓教育于娛樂之中,。

四,、具體安排：

二月份：

1、制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃,。

2,、成立環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

三月份：

1,、各班辦一期環(huán)保教育黑板報(bào),。

2,、學(xué)校辦一期環(huán)保教育黑板報(bào)。

3,、基地勞動(dòng)——夫子廟植樹.

四月份：

1,、廢舊電池回收。

2,、漳河周邊垃圾清理（并且做一次社會環(huán)境宣傳教育）,。

3、少先隊(duì)活動(dòng)——打掃“紅領(lǐng)巾一條街”,。

五月份：

1,、環(huán)保攝影比賽。

2,、各班上一節(jié)環(huán)保教育課,。

六月份：

1、“六.五”世界環(huán)境日主題教育,。

2,、學(xué)生撰寫環(huán)保征文，教師撰寫環(huán)保論文,。

七月份：

1,、“十佳：環(huán)境小衛(wèi)士評選。

2,、環(huán)保教育工作總結(jié),。

3、環(huán)保檔案收集,、整理,。

五、具體措施

通過一系列的環(huán)境教育活動(dòng),，使師生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識,，獲得環(huán)保體驗(yàn)，積累環(huán)保經(jīng)驗(yàn),。為了把這一活動(dòng)推向深入,，提高層次，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文和開展相關(guān)課題研究,。在學(xué)生中評比“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),。

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三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境教育屬于我省自行開發(fā)和實(shí)施的地方課程,，環(huán)境教育內(nèi)容是我省中小學(xué)校必修的課程內(nèi)容,。環(huán)境教育目的在于促進(jìn)我省中小學(xué)學(xué)生主動(dòng)健康地發(fā)展。環(huán)境教育是科學(xué)教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合的課程。通過環(huán)境教育,，學(xué)生可以獲得生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識及我省和我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況,、特點(diǎn)，了解我省,、我國和世界的環(huán)境污染狀況,，認(rèn)識到合理開發(fā)我省、我國自然資源的重要性,，清楚人和自然相處和諧的重要性,，能從生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的視角去思考、理解我省及我國有關(guān)環(huán)境問題,，并能尋求到合適的問題解決途徑,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識,、增強(qiáng)環(huán)保意識,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操,。

3,、使學(xué)生從自己做起，從小事做起,，從關(guān)心校園環(huán)境做起,，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作,。

4,、讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展,。

5,、建立學(xué)校、家庭,、社會一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心,，帶動(dòng)全社會環(huán)保意識發(fā)展,，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。

三、選用的教,、學(xué)具

教具：多媒體講桌網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)校已有的資料

學(xué)具：收集如課本相關(guān)的材料

四,、具體安排

雙周上課

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇五

環(huán)境教育是一門新增課程，要使學(xué)生在課堂掌握知識,，課后樹立環(huán)保觀念,，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,，分析問題,，解決問題的方法等。整個(gè)過程大部分時(shí)間由學(xué)生來講,，在試行幾個(gè)星期后,，各個(gè)班級反應(yīng)良好，但在個(gè)別班級也有反應(yīng)欠佳的時(shí)候,，主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,，相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式，也有引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的原因,。之后,，我不斷改進(jìn)教學(xué)方式，由分析式逐步向竟賽式演變,，由同一年級,，或同一個(gè)班級，分成幾個(gè)小組,，確定一個(gè)主題,，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。其效果有顯著改善,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

環(huán)境問題,，不是單靠一個(gè)人,，一所學(xué)校，一個(gè)社會因素就能解決問題的,。學(xué)校是傳播知識,，培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。這是課堂學(xué)習(xí),，教育的最終目的,。在課堂問題設(shè)計(jì)方面，本人總結(jié)有些問題的設(shè)計(jì)與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距,。七年級的學(xué)生,，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量，本人深入生活,，了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,，地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流,、溝通,，多開展一些現(xiàn)實(shí)問題的論辨專場，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容,，本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書，到圖書館借閱資料,，上教育網(wǎng)查閱,。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題,，還經(jīng)常請教在部隊(duì)工作的人士,。課堂教學(xué)，是教師有目的,，有計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程,，不同的教學(xué)理念，帶來不同的教學(xué)活動(dòng),，不同的學(xué)習(xí)效果,。在我看來，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者,。教師為學(xué)生服務(wù)，是天經(jīng)地義的,。按照通常的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動(dòng)過程，新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,，關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì),、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，正是從學(xué)習(xí)活動(dòng)的這一特點(diǎn)出發(fā)的,。

要想實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),，本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境，從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),，回答疑問為主,。作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，我把關(guān)注焦點(diǎn)放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)上面,，要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動(dòng),，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé),。設(shè)計(jì)以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂，關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,，對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計(jì)教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際,，減少統(tǒng)一講解,，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng),，如討論,、實(shí)驗(yàn)、觀察,，等等,。

作為新教師，不但應(yīng)該在學(xué)習(xí),、了解學(xué)生上下功夫,，而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,，本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計(jì),，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,，是很重要的事,，這種預(yù)警式的構(gòu)想越多，越貼近實(shí)際,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就會越主動(dòng),，在變化面前就會越應(yīng)付裕如。

總之,，這一年來,，本人盡職盡守，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，有了一定的成績,，也有不足之處，今后還會多加努力,，不斷提高自己的教務(wù)水平,，教學(xué)管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生情況分析

二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng),、不全面,。學(xué)生個(gè)體間存在差異,，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃,，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因,。

二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求

（一）雙基

1,、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識,，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源,、破壞環(huán)境的生活方式。

2,、學(xué)會從自己做起,，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

（二）思想教育

1,、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

2,、樹立愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的情感意識。

三,、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)

（一）教學(xué)內(nèi)容

1,、大樹的功勞。

2,、找尋珍稀動(dòng)植物,。

3、紙張的自述,。

4,、畫出秋的絢爛。

5,、滴答滴答下雨了,。

6、與動(dòng)物交朋友,。

7,、大樹爺爺多少歲。

8,、感受冬的寧靜,。

9、過個(gè)環(huán)保的春節(jié),。

10,、聆聽春的腳步,。

11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大,。

12,、鳥是人類的朋友。

13,、爭做文明小游客,。

14、玻璃瓶的新生,。

15、走進(jìn)昆蟲王國,。

16,、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。

17,、擁抱夏的.熱情,。

18、節(jié)約是一種美德,。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉,。

2,、學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護(hù),、保護(hù)動(dòng)物的重要性,。

3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉,。

4、體會自然之聲的美妙,、和諧,，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

5,、學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德,。

四,、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備,，不斷探索,，提高自身素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間。

3,、設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4,、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

5,、課堂中滲透思想品德教育。

五,、問題研究與教改設(shè)想

通過一系列的活動(dòng),，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心,。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇七

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題,。保護(hù)環(huán)境,，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,，己成為世界各國的共識和人類行為難則,。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策,。環(huán)境保護(hù),，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性,。

2,、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染,，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起,。

3,、通過生活中的物品使用，了解包裝,、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4,、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識,。

5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙,、廢舊電池等,，做到生活無污染。

6,、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法,。

2,、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

3,、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

4,、生活中學(xué)習(xí)中,，師生互相監(jiān)督。

三年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃篇八

環(huán)境是人類生活的地方,，而現(xiàn)在的污染問題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題,，也是人人關(guān)注的問題.進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展,，工業(yè)的生產(chǎn),，也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此,，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德,，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。下面是本站小編整理的中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃,，希望對大家有所幫助!

為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略,，全面提高我校學(xué)生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念,，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂此規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以"三個(gè)代表"重要思想為指針，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),，全面開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程,。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

(一),、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,，掌握基本的環(huán)境科學(xué)和法律知識。

(二),、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神,，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。

(三),、教育師生從自己做起,，從身邊的小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起,，積極參與環(huán)保,。

(四)、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理,、教育,、教學(xué)和校園建設(shè)。

三,、創(chuàng)建措施

(一),、成立創(chuàng)建"綠色學(xué)校"領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究檢查,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，發(fā)展環(huán)境教育工作。

1,、組織全校教師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)科普知識的學(xué)習(xí),。

2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓(xùn)班。

3,、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),。

(三)、投入必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，建立完整的創(chuàng)建檔案,。

(四)、規(guī)范建設(shè),，優(yōu)化環(huán)境,，創(chuàng)造良好育人條件。

1,、校園建設(shè)立足長遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè),。

2,、校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的,，努力營造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的景觀,。

3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，通過宣傳櫥窗,、

黑板報(bào)

(五)課內(nèi)滲透,，課外實(shí)踐,，進(jìn)行環(huán)境知識教育。

1,、教師要積極參與“創(chuàng)建活動(dòng)”,，教師要以身作則，注意保持服裝整潔,、保持辦公桌整齊,、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰,，主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具,，帶頭不浪費(fèi)紙張粉筆等。

2,、在學(xué)校德育工作和學(xué)科教育中有目的,、有計(jì)劃地滲透環(huán)境教育。

3、加強(qiáng)環(huán)境教育管理,，體現(xiàn)在學(xué)校

工作計(jì)劃

4、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng),、監(jiān)測活動(dòng),。

四、具體步驟

第一階段：

1,、組織教師學(xué)習(xí),，提高教師對加強(qiáng)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識。

2,、建立學(xué)校環(huán)境教育的組織網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍,。

3、各部門,、各學(xué)科研究制定相關(guān)的環(huán)境教育的計(jì)劃,。

4、開展系列環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng),。(知識講座,、社會實(shí)踐、綠色系列)

5,、通過宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、校園墻面布置等形式,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，形成學(xué)校特色。

6,、利用常識,、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行環(huán)保知識滲透，制定相關(guān)課題,。

第二階段：

1,、結(jié)合3月12日等節(jié)日進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)。

2,、開展系列環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng),。(知識講座、社會實(shí)踐,、綠色系列)

3,、暑期組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

第三階段：

1,、結(jié)合與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)念日舉辦宣傳活動(dòng)及講座,。

2,、舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動(dòng)。

3,、開展一次走進(jìn)社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng),。

4、廢舊電池回收,。

5,、校園垃圾分類，開展清潔校園活動(dòng),。

6,、開展一次環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的師生知識競賽。

7,、有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)的研討和實(shí)踐,。

第四階段：

1、對相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行效果分析和整合,，繼續(xù)開展相關(guān)的環(huán)境教育活動(dòng),，提煉形成學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動(dòng)。

2,、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透教育,，部分學(xué)科能初步提煉出完成本學(xué)科內(nèi)進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn)、環(huán)境教育的知識點(diǎn)和技能,，并對所進(jìn)行的實(shí)施探索進(jìn)行思考與總結(jié),。

3、舉辦學(xué)生環(huán)境保護(hù)的方案設(shè)計(jì)大賽,。

4,、舉行一次提高學(xué)生“關(guān)注環(huán)保 提高生活質(zhì)量”演講比賽。

5,、撰寫課題研究報(bào)告和相關(guān)的研究論文,。

共

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