總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇一

今年暑假，我參加了年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,，此次研修雖說(shuō)是補(bǔ)休,，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦，但又有快樂(lè),。既有付出,，更有所得。作為一名教師,，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

一、積極參與努力提高

我是一名小學(xué)教師,，從教二十多年,，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，但常常感到力不從心,，由于缺少新的理念做指導(dǎo),，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，加上由于平時(shí)工作壓力大,，找不到緩解方法，十分的焦慮，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒(méi)報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì),。

在這次研修中,，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練,，這次補(bǔ)休，又正值暑假,，炎炎夏日,，酷暑難耐，揮汗如雨,，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，觀看視頻課程,，聽(tīng)專家講解，積極參加討論,，撰寫(xiě)作業(yè)及時(shí)上交,，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖,。同時(shí)邊學(xué)邊問(wèn)，掌握操作電腦的方法,。

雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里,，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章,，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流,，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言,，各抒已見(jiàn),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管來(lái)自全市不同學(xué)校，互不相識(shí),，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,，力求找到適合自己的新教法,。

二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念

本來(lái),，我對(duì)研修的興趣不大,，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開(kāi)始后,，我被深深吸引了,，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn),，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來(lái),，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程,。

通過(guò)這次研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹(shù)立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才,。

三,、立足實(shí)踐，不斷進(jìn)取

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法,，在視頻里見(jiàn)到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖,，其他專家學(xué)者,，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中,，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式與方法,，把課堂時(shí)間合理分配,，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。通過(guò)研修,，我知道了認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助,。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問(wèn)題,，困惑、思考,、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取,，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn),。

四、深入課堂綜合運(yùn)用

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛(ài)全身心地投入到工作中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！备倪M(jìn)課堂教學(xué),，改變以前的教學(xué)模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。

總之,，是這次研修學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過(guò)研修,，不僅開(kāi)闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法,，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法,。在今后的工作中,，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與,，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇二

教了十年書(shū)，也當(dāng)了近十年的班主任,，要說(shuō)感受那就一個(gè)字“累”!“官”不大,，可管的事不少，管安全,、管紀(jì)律,、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí),、管生活……一下課,，辦公室門就響個(gè)不停,，學(xué)生來(lái)找班主任，班主任個(gè)人研修總結(jié),。九成以上的學(xué)生來(lái)打小報(bào)告,，喊來(lái)“被告人”，談話再談話,，教育再教育,，沒(méi)過(guò)多久又犯了。要是遇上個(gè)學(xué)生打鬧,，碰破了頭，那就更不能消停了,，送醫(yī)院,，聯(lián)系家長(zhǎng)，沒(méi)準(zhǔn)還得看看家長(zhǎng)的臉色,，好象那孩子出事就是班主任的直接責(zé)任人,。遇上學(xué)校搞活動(dòng)，班主任更是一肚子“苦水”,，體育,、音樂(lè)、美術(shù)一股腦兒全得懂點(diǎn),，從組織到訓(xùn)練,，到比賽，班主任的身影是少不了的,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，就特別羨慕那些不當(dāng)班主任的老師們，心總想：哪天要是自己也不當(dāng)班主任了,，那該多好!就這樣每年帶著這些苦惱，硬著頭皮當(dāng)了一年又一年的班主任,。說(shuō)句心理話,，怕當(dāng)班主任!其實(shí)，這是一種心理誤區(qū),，關(guān)鍵因素是自己沒(méi)有很好地去反思,，去實(shí)踐,，去總結(jié)?！按蠹叶加X(jué)得現(xiàn)如今受社會(huì),、家庭和學(xué)校諸多因素的影響，學(xué)生更難管了 , 老辦法不靈 , 新辦法不明 , 蠻辦法不行 , 教書(shū)育人很尷尬,。其實(shí)不然,，問(wèn)題在于班主任自身工作方法陳舊落后，做事不用心,，造成不少班主任的低效勞動(dòng)甚至是無(wú)效勞動(dòng),。”是呀,，沒(méi)用心去做,，方法不當(dāng)，自然事倍功半,。

把愛(ài)植于班級(jí)管理之中,。 作為班主任要有責(zé)任心，更要有愛(ài)心,，以后我要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，對(duì)差生也應(yīng)該有愛(ài)心,，耐心地教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才;建立民-主平等的師生關(guān)系。班級(jí)的主體是學(xué)生,，師生共同管理班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法。

班干部是班集體的骨干和核心,，在班集體的作用是多方面的,。它起著橋梁作用，能溝通任課教師,、班主任及領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的關(guān)系,，班干部還起著紐帶作用，他們能夠協(xié)助學(xué)校參與學(xué)生管理,，使各項(xiàng)活動(dòng)搞得生動(dòng)活潑,、有條不紊，班干部還起著號(hào)召作用，他們是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,，受大家的擁護(hù),、尊敬和信賴，能夠帶動(dòng)學(xué)生,，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。于是,，我嘗試著在班級(jí)里發(fā)揮班干部的作用,，把班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)放手讓他們自己去干。起初,，有些擔(dān)心,，因?yàn)閭€(gè)別班干部還會(huì)在日常工作中造成一些失誤，甚至班干部與班干部之間由于意見(jiàn)不統(tǒng)一造成不和,，面對(duì)如此狀況,，我通過(guò)一些小會(huì)議，帶大家一起去分析問(wèn)題存在的原因,，并時(shí)時(shí)提醒他們要謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁，還要在學(xué)習(xí)和工作中不斷創(chuàng)新,，這樣,，一個(gè)班干部集體，由幼稚慢慢地走向了成熟,。在他們的帶領(lǐng)下,，班風(fēng)、班紀(jì)出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，班干部已經(jīng)成了我最得力的助手,。以往作為一個(gè)班主任一天到晚疲憊不堪,，現(xiàn)在卻輕松多了。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。

做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

“要給學(xué)生一碗水,，自己得有長(zhǎng)流水!”這種不竭之源就是要我們?nèi)W(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,。作為一名普通教師,，向這樣能夠外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多。怎么樣才能學(xué)而不輟呢?我覺(jué)得最便捷和最有效的方法就是讀書(shū),，博覽群書(shū),，肚子里有貨了，自己才不會(huì)落伍,，才能與時(shí)俱進(jìn),，更好地去教書(shū)育人。把讀書(shū)養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天堅(jiān)持一點(diǎn),，很多知識(shí)就會(huì)潛移默化,，用起來(lái)自然也會(huì)得心應(yīng)手。

仔細(xì)想想,，幾位專家的所作所為我們普通的班主人平時(shí)也會(huì)在做,，只是沒(méi)有他們做得完美，沒(méi)有他們做得深入,。我們雖然做了,，但是缺少反思，反思是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),。在教育教學(xué)實(shí)踐中多想想成功在什么地方,，為什么會(huì)失敗，不斷總結(jié),，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),，就能融會(huì)貫通，在工作中就會(huì)少走彎路,，事半功倍,。

班主任還得當(dāng)下去，教書(shū)育人是我們的使命,。欣然接受,，快樂(lè)面對(duì)，用心去做,，問(wèn)心無(wú)愧!我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力,，做好簡(jiǎn)單的事，做好平凡的事,，做好一名合格的班主任!

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇三

自參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái),，認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃，積極學(xué)習(xí),，悉心鉆研,，努力探討，按時(shí)高質(zhì)完成網(wǎng)上作業(yè)與參加網(wǎng)上測(cè)試,，成績(jī)優(yōu)秀,，并將所學(xué)新課改理論知識(shí),、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,，取得了良好的教育教學(xué)效果，自身也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型,、研究型教師的轉(zhuǎn)變。

一、方法多樣,，學(xué)以致用

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

1,、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。一年里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí),，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達(dá)到50多次，有效解決了問(wèn)題,。還就同行在網(wǎng)上提出來(lái)的各種問(wèn)題,，做到有求必應(yīng)，積極回答,，加強(qiáng)了同不同地區(qū),、不同學(xué)校老師之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2、靈活機(jī)動(dòng),，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),，我每次看后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源,，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà),、圖片、各種有用的資料下載下來(lái),，做成課件,，運(yùn)用于課堂，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏,。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化,、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3、模范帶頭,，互幫互學(xué),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與,，促進(jìn)廣大教師共同提高,。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭,，同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫(xiě)的案例,、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn),，積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題.布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么,。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ),，演示實(shí)驗(yàn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解重點(diǎn)、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1.導(dǎo)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè)，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的,。

2.導(dǎo)學(xué)法

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚(yú),，僅供一餐之食;授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，檢查、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線,、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去動(dòng)手、自我控制,、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口,，改變 “學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲,，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素,，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的,。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”,。

3.導(dǎo)思維

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶、想像,、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

4.導(dǎo)創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在課堂上允許學(xué)生參與,，并提出某些不同意見(jiàn),，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異,，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí)，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇五

作為一名普通高中教師，對(duì)遠(yuǎn)程教育,，以前很少有機(jī)會(huì)參加過(guò),，但作為一名化學(xué)教師，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí),。在遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)期間，網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課,，每天打開(kāi)電腦,，登陸以后，首先認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的文章及評(píng)論,，從中吸取知識(shí)的養(yǎng)分,，然后再觀看專家講座，認(rèn)真記筆記,，寫(xiě)感想,，談體會(huì)，和同行們交流研討,；瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào),、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表感想,、體會(huì),；認(rèn)真完成作業(yè)；積極學(xué)習(xí),、評(píng)論班級(jí)作業(yè)和其它班級(jí)的作業(yè),，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的視野開(kāi)闊了,，技能提高了,，教育教學(xué)方法更新了，在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能,，并用來(lái)充實(shí)自己的頭腦,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，我也將把所學(xué)到的,、看到的、感受到的教給我的學(xué)生,?？梢哉f(shuō)，研修讓我再一次認(rèn)識(shí)了自己,，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的`重要性,，不學(xué)習(xí)，自己就真的跟不上時(shí)代的步伐了,，更不用說(shuō)出色的完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生了。

研修讓我提高了教學(xué)技能,，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我在制訂教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維與技能等訓(xùn)練方面找到了突破口,。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界,，足不出戶,，就能跟各位老師、專家學(xué)習(xí),、交流,，還能學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在研修這個(gè)平臺(tái)上,，自己認(rèn)識(shí)的,、不認(rèn)識(shí)的老師，都能毫不保留,，各抒己見(jiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，信息共享,，共同進(jìn)步愿望,。因此，我要感謝這次新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，感謝班主任,、指導(dǎo)老師和各位同仁們對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。我在研修學(xué)習(xí)期間，雖然有工作忙以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件差等困難,，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時(shí)間上網(wǎng)觀看視頻學(xué)習(xí),，及時(shí)完成作業(yè)，積極參與和同學(xué)們交流與評(píng)論,。網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,，但他已把學(xué)習(xí)的種子深深的扎根在我的心田，他讓我感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性,，更讓我享受到了遠(yuǎn)程教育的便捷性,。我想，以后我們會(huì)在這個(gè)平臺(tái)的幫助下,，會(huì)更加便利的學(xué)習(xí),，不斷提高我們的教學(xué)水平，獲取更大的碩果,。

這次研修學(xué)習(xí),，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識(shí)的精神。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問(wèn)題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際,，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題、困惑,、思考,、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了化學(xué)自身的魅力,。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

一份耕耘,，一分收獲,，通過(guò)這次“假期充電”，不但使我們的暑假生活變得更加充實(shí),，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)更有特殊意義,。它堅(jiān)定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣，也堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中不斷創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的信念,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛(ài)崗精神所感動(dòng)，還為他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著的,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的態(tài)度所折服。他們使我們清楚地認(rèn)識(shí)到今天的化學(xué)老師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和責(zé)任,。

總之,，遠(yuǎn)程教育資源真正成為了我們的良師益友。再一次謝謝遠(yuǎn)程教育給我提供這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，謝謝班主任和輔導(dǎo)教師對(duì)我們大力的支持和培養(yǎng),，謝謝各位老師能無(wú)私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗(yàn)提供給我以提高我的教學(xué)水平！

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇六

六天轉(zhuǎn)瞬即逝,，忙忙碌碌的集中研修就要畫(huà)上了個(gè)句號(hào),。回首六天,，從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

能夠按時(shí)參與研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),、隨筆感言,、作業(yè)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

積極聽(tīng)課觀課視頻,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

通過(guò)閱讀教師的備課反思，我明白了反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在研修中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書(shū)育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇七

我參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。

讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇八

xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間，卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河，聽(tīng)講的昏昏欲睡,，而且晚來(lái)早走者,、竊竊私語(yǔ)者、借故請(qǐng)假者,、不管不問(wèn)者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬(wàn)事大吉了。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無(wú)怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，安靜認(rèn)真地觀看視頻,，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標(biāo),，爭(zhēng)先恐后地完成作業(yè),，毫無(wú)保留的在線研討，收獲都非常大,。

因此一個(gè)稱職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通,、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧、民主,、平等的過(guò)程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開(kāi)展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，又是配角—教學(xué)活動(dòng)的參與者,，還是觀眾—教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨(dú)立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）,、由過(guò)去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；

（2）、由過(guò)去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過(guò)程”,；

（3）,、由過(guò)去重“問(wèn)答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”；

（4）由過(guò)去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,；

（5）,、由過(guò)去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”；

（6）由過(guò)去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,，獲得一些體驗(yàn),。”這就要求教師要以用活用好教材,，進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流,、如何合作,、如何獲得結(jié)論；教師如何組織并促進(jìn)討論,、如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等,。總之我們要堅(jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)”的原則,，精心設(shè)計(jì)好課堂,，備教材、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,。”初中生已具有相當(dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。例如：

1,、商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)怎樣購(gòu)物最合算？

2,、房貸還款時(shí),，怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款？

3,、買彩票中獎(jiǎng)的概率有多大,？

4、操場(chǎng)的旗桿如何測(cè),？

5,、怎樣設(shè)計(jì)遮陽(yáng)板？……如果教師能在講授新知識(shí)前用問(wèn)題形式提出來(lái),，學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望,，學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,，是運(yùn)用于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，要求學(xué)生做一名生活的智者,，大膽、靈活的.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,?！吧罴唇逃薄吧鐣?huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí),。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，教師要把生活、數(shù)學(xué),、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí)、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí)，熟練有關(guān)運(yùn)算的方法,、步驟，應(yīng)該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則,。隨著運(yùn)算技能的形成，逐漸簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟,，靈活運(yùn)用法則,、公式。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣,。

1,、挖掘現(xiàn)有素材，應(yīng)用進(jìn)行變式改造

2,、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動(dòng)即：在閱讀材料、理解題意的基礎(chǔ)上,，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，這一過(guò)程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索、適度的空間交流,。

3,、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來(lái)

重視課外實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的,。而對(duì)相關(guān)知識(shí)的不理解,，必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展。因此,，應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間，更多地融入社會(huì),。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專題調(diào)查任務(wù)，促使學(xué)生參加課外實(shí)踐,。

4,、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細(xì)心閱讀、認(rèn)真理解,；

（2）要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試；

（3）要經(jīng)?；仡?、恒心反思。

用老師的集思廣益,，代替蠻干,，幫助學(xué)生不走或少走彎路；側(cè)重教法,、學(xué)法研究,，遵循認(rèn)知規(guī)律，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn),，并本著“厚基礎(chǔ),、強(qiáng)能力”的原則，在適量和優(yōu)質(zhì)上做xx,，尤其要以探究為核心,，淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù)，著力于學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程,，形成一定的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題基本策略。

測(cè)驗(yàn)過(guò)后,，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。其實(shí)不然，成績(jī)好高興理所應(yīng)當(dāng),；成績(jī)不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取。一定要靜下心來(lái),，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,，把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富,。老師要再設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處，學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,，“不在同一個(gè)地方跌倒兩次,。”

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇九

從事教育工作的教師需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。下面小編就和大家分享教師研修

工作總結(jié)

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)

教案

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)

讀書(shū)筆記

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的潛力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式。

四,、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研潛力。用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

五、勤思考,，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會(huì),，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)

心得體會(huì)

1,、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開(kāi)展高效備課,，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位,，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”,，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面，展示的墻面,，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí),，感受幼兒園的快樂(lè),，滿足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō),。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨,、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)三年了,，三年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙,。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多,。

一,、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀,，提升素養(yǎng),。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提,。本學(xué)期,，我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記,。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,，方向也很清楚,，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,，從中獲得啟發(fā)與提升,。

二、努力實(shí)踐

1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文,。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3.積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí),，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式,。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開(kāi)始,，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課,，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多,，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢,，我也在不斷思考,。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

四,、努力方向：

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),，以便更快地提升自己的水平,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇十一

六天轉(zhuǎn)瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要畫(huà)上了個(gè)句號(hào),?；厥琢欤瑥氖陆逃奈倚枰粩嗟貙W(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

能夠按時(shí)參與研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),、隨筆感言、作業(yè),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

積極聽(tīng)課觀課視頻,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

通過(guò)閱讀教師的備課反思，我明白了反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在研修中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

教師研修個(gè)人工作總結(jié)篇十二

走進(jìn)研修辦公室,，有兩位女教師格外引人注目：三十歲左右的年齡，拖著有些笨重的身體,。據(jù)知情人介紹,，她們都已經(jīng)有七八個(gè)月的身孕，行動(dòng)已經(jīng)非常不便,，但每天卻準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在研修現(xiàn)場(chǎng),。他們完全有理由在家進(jìn)修，學(xué)校也會(huì)體諒她們的難處,。但當(dāng)學(xué)校征求意見(jiàn)的時(shí)候,，兩人都沒(méi)有絲毫的猶豫，異口同聲地一致要到學(xué)校里研修,。這兩名女教師,，一名叫管延香，桃林初中英語(yǔ)教師；一個(gè)叫安百惠,，桃林初中數(shù)學(xué)教師,。不是她們不愛(ài)惜身體，也不是她們不愛(ài)惜孩子,，而是更有一種大愛(ài)在她們心中,。為了學(xué)生，為了對(duì)得起自己教的近百個(gè)孩子,，她們寧肯經(jīng)受痛苦,，舍棄個(gè)人利益。當(dāng)她們的這種做法得到肯定和表?yè)P(yáng)時(shí),，她們卻幽默地說(shuō)："我們沒(méi)有那么高尚,，其實(shí)我們是有私心的,，我們是想讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育思想,，將來(lái)成為一名‘大人物’,。"鏡頭三："每天跑二百里路,，值！"