人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幫扶教師工作計劃篇一

一、幫扶對象：金福實(shí)老師?

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。?

三,、幫扶期限：一年,。?

四、工作目標(biāo)?

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。?

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。?

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長,。?

五、一年發(fā)展目標(biāo)：?

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。?

五,、幫扶措施：?

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。?

2.堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。?

篇二：骨干教師幫扶計劃范文

一,、明確目的,，提出要求，制定計劃,，開展扎實(shí)有效的活動,。?

三、具體措施：?

1,、每月集體備課一課時,，分析檢查一次教案。?

2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。?

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。?

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：?

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我。?

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。?

4,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆,，積極撰寫論文。?

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步,！?

篇三：骨干教師幫扶計劃?

幫扶對象：于楠老師?

預(yù)期目標(biāo)：?

1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手。?

幫扶措施：?

篇四：語文骨干教師幫扶計劃?

一,、明確目的,，提出要求，制定方案,，開展扎實(shí)有效的活動,。?

三、具體措施：?

3,、開展

幫扶教師工作計劃篇二

新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局,，心系群眾,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步,。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發(fā)揮黨支部作用,，通過多種幫扶途徑,，提高全體教師的全面素質(zhì)，提高學(xué)校的整體水平,。

1,、由校長親自抓好落實(shí)

2、與結(jié)對教師談心,、溝通

3,、充分利用示范課、研討課,，共同提高素質(zhì),，提高駕馭教材的'能力。

4,、采取一幫一結(jié)對幫扶形式

1,、調(diào)查摸到，制定幫扶計劃

2,、通過幫扶計劃,，明確幫扶對象、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4,、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開展幫扶活動

幫扶教師工作計劃篇三

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過程，以人為本,，促進(jìn)教師自我成長,，建設(shè)和諧校園。根據(jù)上級有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對幫扶活動，制定如下方案：

一,、指導(dǎo)思想

通過“一對一”結(jié)對幫扶活動,，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺性,，做到不僅要在工作上幫扶,，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作,。

二,、幫扶對象

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師,。

三、幫扶措施

(一)黨員與結(jié)對教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)上還是工作上，能夠及時反思,，資源共享,，從而共同成長。

(二)教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學(xué)習(xí)情況，針對幫扶對象工作上存在的問題,，與幫扶對象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對象掌握教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的信心,，提高工作積極性,。

(三)生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

(四)思想上解惑。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

四、結(jié)對幫扶要求

(二)幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性,、穩(wěn)定性，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

(三)幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

(四)黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動,，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作,。對受幫扶教師要從思想,、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

幫扶教師工作計劃篇四

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子,，旨在對新教師進(jìn)行傳、幫,、帶,，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使新教師盡快成長,，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要,，特制定本方案。

通過結(jié)對幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求,，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時,，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中,，教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高,。

1、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè),，師德高尚,，教育教學(xué)理論知識扎實(shí)，基本功好,，教學(xué)業(yè)績突出,，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師,、及幫扶教師候選人名單，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定,。

1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2,、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師,。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、真誠,、主動幫扶新教師,，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，調(diào)動他們的積極性和主動性,，挖掘他們的潛能,。

3,、審閱新教師的教案,，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè)，并提出改進(jìn),、完善意見,。

4、每周至少聽新教師課一次,，指點(diǎn)教學(xué)方法,、評議優(yōu)缺點(diǎn)。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題,，新教師一學(xué)期要出一份試卷。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(二)新教師職責(zé)：

1、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎,，主動請教，虛心學(xué)習(xí),，接受批評意見,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù),，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作、學(xué)習(xí)狀況,。

3,、每周至少聽黨員教師1節(jié)課，并做好聽課記錄,。

4,、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案,。

5、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

幫扶教師工作計劃篇五

無棣縣魯北工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校：郭召永

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍,，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗，因此,，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力,，更新教師的教育教學(xué)觀念，我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程,，從班級管理,、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計和課堂組織教學(xué)等方面,，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo),，從而調(diào)動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在針對我的幫扶對象,，特制定以下的計劃。

一,、教學(xué)理論,。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和付老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和付老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

二,、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計學(xué)案,，力爭每個學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間,。在教法上要注意指導(dǎo)付老師教學(xué)過程的條理性,、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

三,、相互聽課。為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽課,。具體方式：（1）共同備課—我先講—付老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。（2）共同備課—我和付老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié),。（3）相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步,，共同成長,。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。

四,、教研方面,。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

五,、課后反思,。要求付老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行,；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

六、課堂教學(xué)基本功,。我認(rèn)為,，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂,，那么,，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,，在開學(xué)的第一個月,，我將協(xié)助付老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講,。同時，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰,、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

七,、理解教材和駕馭教材的能力,。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

八,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個較長的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力,。教師還要對自身?xiàng)l件有一個清醒的認(rèn)識,，即個人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個人的興趣、愛好,、特長,，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過長時間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升,。

相信，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進(jìn)步,。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快,、更好,。

幫扶教師工作計劃篇六

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對,，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

一、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí),，心得交流，品讀好書,，課教教學(xué),，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

二、實(shí)施措施：

1,、教書育人，為人師表,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作,。師徒一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況,，及時幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流,，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3.持師徒二人互聽互評活動,，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評課不少于8次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,，遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評課記錄,，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色,，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

在制定好計劃之后,，我們就按計劃開展各項(xiàng)工作,。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者,，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。

在師徒結(jié)對中,，我努力做到：

一,、主動工作，帶頭引領(lǐng),。平時嚴(yán)格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子,。作為師傅,，我總是考慮在先,，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟,。

二,、給點(diǎn)時間，留點(diǎn)空間,。支金風(fēng)有朝氣,、有活力、有想法,，有創(chuàng)意,，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時候,，給她預(yù)留思考的時間,、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意,。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會,，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地,，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來,，挖掘新靈感,，獲得新啟示。我作為一名老教師,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活,，支老師雖然年輕,，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試,，所以,，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋,，從而促進(jìn)自己的反思,，使自己得到提升。這樣,，就更好地取到一種“取長補(bǔ)短”的作用,。

總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí),，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力!

幫扶教師工作計劃篇七

為切實(shí)解決好學(xué)生最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的生活問題，保障困難群眾的基本生活,，下面是小編整理的骨干教師幫扶工作計劃,，歡迎來參考！

篇一：骨干教師幫扶工作計劃

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

二年級語文教師王洪

三、本年度重點(diǎn)工作,。

1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流,、等活動,。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四,、具體措施

活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，然后幫扶對象寫好聽課反思,。

(3)課堂展示,。

本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)

論文

篇二：骨干教師幫扶工作計劃

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師,，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長,。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、幫扶對象

教師賈永芝

三,、本年度重點(diǎn)工作。

1,、制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，然后組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。

四、具體措施

1.以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況,，然后是詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,；哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進(jìn),，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)課堂展示。

本學(xué)期,，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。

幫扶教師工作計劃篇八

作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時,，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶,，爭取同時進(jìn)步，盡快成長,！

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個方面開展活動：

明確目的,，提出要求，制定計劃,，開展扎實(shí)有效的活動,。

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，利用課余時間互相研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

具體措施：

1,、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案,。

2,、每月至少互聽一節(jié)課，取長補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我,。

2、積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！

幫扶教師工作計劃篇九

時間稍縱即逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。估計許多人是想得很多,，但不會寫,，以下是小編整理的幫扶新教師的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振,，被安排在我們機(jī)電教研組,。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長，我們幾個年長教師擬定以下幫扶計劃：

備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。

備課應(yīng)提前一周完成,，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃和要求及內(nèi)容,，做好課時分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。備課前還要了解學(xué)生的情況,，根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計,。

具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看,，并提出問題詢問其理由,，從中看出他對學(xué)生和課程的掌控。提出建議,，幫助他修整成合理的'教案,。

1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀后感或者心得,，并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。

2,、聽課,。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,，再到教學(xué)方法的運(yùn)用,，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。

3,、評課,。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評,，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn),，及采用此教學(xué)設(shè)計的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出建設(shè)性意見,，以幫助該教師健康快速成長，為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備,。

4,、及時寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對話，對自己行為進(jìn)行思考,、審視,、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí),、個人教研學(xué)習(xí)計劃,，并根據(jù)教研組的總體計劃，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，制定對策。

布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,，難易適度,，類型多樣。

教師要對學(xué)生的作業(yè)及時的批閱和評價,，批閱要認(rèn)真,，評價要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式,，曉之以理,，動之以情，反饋給學(xué)生,，督促學(xué)生及時更正錯誤,。具體操作：（1）通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況,，了解該教師的態(tài)度和操守,。及時提出建議和意見，幫助其改正,。

總之,，希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下，趙振老師能夠少走彎路,，健康成長,，最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量，為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幫扶教師工作計劃篇十

本學(xué)期根據(jù)王璟老師因參加工作時間較短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，這一情況,，為使她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我計劃從以下方面進(jìn)行幫扶：

一、工作方法：

幫扶她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，取長補(bǔ)短,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二,、繼續(xù)抓好聽課,、備課

把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽8節(jié)被幫扶教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給被幫扶教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給幫扶老師的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。

三,、與老師和學(xué)生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系。幫扶教師除了要教會被幫扶教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

四、掌握一定的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來,，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機(jī),。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。因此教師必須掌握運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定請王璟老師幫扶我,，能運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),。

幫扶教師工作計劃篇十一

青年教師參加工作時間短，事業(yè)心強(qiáng),，有敬業(yè)精神,，有工作熱情，但大多數(shù)青年教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，工作存在著隨意性,、盲目性我作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著幫扶青年教師盡快提高自身素質(zhì),，適應(yīng)教育工作需要的職責(zé),。本學(xué)期在做好教科研幫扶工作的同時，重點(diǎn)幫扶青年教師如何管理班集體,，掌握管理班級的技能,，具體幫扶計劃如下：

一、幫扶對象：

崔峻,、男,、27歲。20_年7月1日畢業(yè)于通化師范學(xué)院并于同年同月參加教育工作,，現(xiàn)從事英語教學(xué)兼七年一班班主任工作,。

二、幫扶工作目標(biāo)：

通過幫扶,，使崔峻,、教師掌握班級管理方法，提高工作藝術(shù),，盡快適應(yīng)班主任工作崗位,，提高英語教學(xué)能力。

三,、幫扶措施

1,、上崗鍛煉，盡快成為合格班主任,。在實(shí)際工作中,，有意識地讓崔竣老師向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，在潛移默化的影響中,，讓他在實(shí)踐中磨練,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，盡快成為優(yōu)秀班主任。其他教師通過不同的方式進(jìn)行幫扶,。

2,、確定載體，教給他們?nèi)绾谓M織活動的方法,。在班級管理過程中,，以重大節(jié)目，紀(jì)念日為契機(jī),，籌備豐富多彩的活動,，比如演講比賽，運(yùn)動會,、集體活動,，文藝匯演等，讓幫扶的老師在我的引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，組織開展各項(xiàng)工作,，通過開展活動這一載體，讓他們在開展活動過程中提高他們的組織能力,，協(xié)調(diào)能力,。

3、因材施教,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)等素質(zhì),。班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，各方面表現(xiàn)不盡相同,，要引導(dǎo)幫扶老師針對學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)行分類指導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4,、教給他們?nèi)绾闻c家長溝通協(xié)調(diào),。作為班主任擔(dān)負(fù)著溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、社會,、家庭共同參與提高學(xué)生素質(zhì)，在實(shí)踐中引導(dǎo)他積極參加社會實(shí)踐活動開展家訪及家長會活動,，讓崔峻老師在工作實(shí)踐中不斷提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力,。

四、預(yù)期目標(biāo)：

本學(xué)期結(jié)束之前,，讓老師盡快成長進(jìn)步以提高綜合素質(zhì),，能夠勝任本學(xué)科教學(xué),，其中崔峻老師獲得縣級優(yōu)秀班主任的稱號。

幫扶教師工作計劃篇十二

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子,。在今后的教學(xué)活動中,，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同提高教育教學(xué)水平,。

一、結(jié)對情況

教研組長 語文思品組—趙 云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二,、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要,。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進(jìn)行評課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議,。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

幫扶教師工作計劃篇十三

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

我認(rèn)為,，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕,，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動開展情況。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,。

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電；加強(qiáng)反思,，不斷提高,；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性,，提升教研水平。

幫扶教師工作計劃篇十四

新的的學(xué)期,，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措,、新的成效.如何制定幫扶青年教師

工作計劃

一,、本班情況分析

四年級共有學(xué)生36人,，其中男生22人，女生14人,，結(jié)合上學(xué)期的成績,，有18名優(yōu)生，4名學(xué)困生,。

二,、存在問題分析

學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1,、 上課精神不集中,。

2、 練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3,、 平時不認(rèn)真審題,，讀不懂題目的要求,。

4、交作業(yè)不按時,。

5,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。

6,、答題速度緩慢,。

三、補(bǔ)救方案

針對這一實(shí)際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,，我十分重視對學(xué)生一視同仁,，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生,。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1,、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。

2,、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹,，使學(xué)困生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

3、開展互幫互學(xué)的活動,，座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4,、對學(xué)困生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們,。

5、分層次設(shè)計目標(biāo),，給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅。

6,、利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

7,、成立愛心聯(lián)盟,，采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)

8,、“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午課外活動,。

9、科任老師要認(rèn)真做好每次活動的記錄,。

附一幫一,、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林 李恒超――潘魯一

孫夢婷――孫緒生 李春曉――李龍華

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生,，還要在生活上關(guān)心每一個學(xué)困生的成長,，使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學(xué)在德、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展。

本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念,，團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點(diǎn),，以探索課、研討課,、引路課,、示范課為平臺，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。具體計劃措施如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二,、本年度重點(diǎn)工作。

1,、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,，召開結(jié)對幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級,、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

三,、具體措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教導(dǎo)主任)

組員：其它教職員工

(二)結(jié)對安排

段月娟— 丁國磊—楊 艷 段從菊—

—尹小保

共

2

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2