計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇一

本著“沒(méi)有差生,，只有差異”的原則，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)狀態(tài),，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,，形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本次幫扶對(duì)象共2人，成績(jī)屬中等或偏下,，經(jīng)過(guò)觀察與了解,，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,，課堂上認(rèn)真積極,，課后也能自己去復(fù)習(xí)鞏固，但是,，由于接觸面比較小,，知識(shí)面狹窄，對(duì)一些現(xiàn)象不了解或不理解,，導(dǎo)致分析不到位,。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很好,，課堂上容易開小差，課堂筆記記錄不完整,，作業(yè)馬虎應(yīng)付。

1,、拉近師生之間的距離,，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)業(yè)水平有所提高,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

關(guān)注加關(guān)心,，經(jīng)常交流，了解學(xué)生心理與需求

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶,，首先必須去了解學(xué)生,，這樣的了解應(yīng)該是全方面多角度的，在課堂上,，老師要重點(diǎn)觀察這些學(xué)生的課堂表現(xiàn),，找出他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，課后老師要多找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的家庭情況,、人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法以及在其它方面的動(dòng)態(tài),，在期中期末考試之后，根據(jù)考試情況與學(xué)生共同分析成功或失敗的原因,。與學(xué)生的談話不必拘泥于幾次或定時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題或有進(jìn)步，就可以進(jìn)行,，可以個(gè)別交流,，也可以集體討論。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

(1)分析原因

在平時(shí)的談心中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行分析,，客觀全面地看待自己的`學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足,。

(2)關(guān)注課堂表現(xiàn)

在課堂中,，要多關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)水平與能力有一個(gè)充分的了解與客觀的評(píng)價(jià),，多讓他們來(lái)回答問(wèn)題并充分給予鼓勵(lì),，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開小差的現(xiàn)象，用眼神,、手勢(shì)等提醒他們,，如果不能引起注意，不要在課堂中當(dāng)眾批評(píng),，而應(yīng)該在課后誠(chéng)懇地提出,。

(3)關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo)

①課后經(jīng)常檢查這些學(xué)生的課堂筆記,，對(duì)于做得好的要鼓勵(lì),，有不足的要詢問(wèn)原因，與學(xué)生一起找到解決的方法,。

②對(duì)于這些學(xué)生的作業(yè),，可以分層次布置,，學(xué)生也可以有選擇地去完成，如果真的有困難,，可以在時(shí)間上適當(dāng)放寬,，給他們足夠的時(shí)間去思考。

③根據(jù)考試情況,，對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo),，主要落腳點(diǎn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、方法上的指導(dǎo),。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇二

作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)！

在結(jié)成幫扶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

1,、每月幫助劉老師備一次課,，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力,。

2,、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，幫助老師提高。

3,、每月給劉老師上一次示范課,。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，幫助其完成設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5,、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我,。

2,、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力。

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

總之,，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇三

為使青年教師盡快成長(zhǎng),，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作,。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,，使他們快速成長(zhǎng)。

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃,。

學(xué)校利用這種形式,，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富,、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,，言傳身教,，大力推進(jìn)“幫、傳,、帶”,。采取“一對(duì)一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師,。

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平,；其次進(jìn)行聽評(píng)課、說(shuō)課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色,，讓幫扶工作果實(shí)累累,，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的`督促檢查工作,?？傄螅簜鹘?jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn),、帶水平,。

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,，熟悉教材,，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略,，互相學(xué)習(xí)互相溝通,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，和諧工作,。

2,、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課,；同時(shí),，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1,、2節(jié),，聽年輕教師課1、2次,。聽課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型,。

3,、指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作,。

4,、指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改,、評(píng)講工作,。

5、指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文,。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通,，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，根據(jù)教育局開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的意見(jiàn)精神，現(xiàn)制定學(xué)校實(shí)施方案如下：

開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，是進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平,、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要舉措,，是當(dāng)前和今后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng),、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。

1.確定幫扶對(duì)象,。每學(xué)期初的第1到第4周是確定幫扶對(duì)象階段,。全校所有任課教師在深入摸查的基礎(chǔ)上，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定3名幫扶對(duì)象,，填寫《文登市教育系統(tǒng)“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)登記表》,，建立結(jié)對(duì)幫扶檔案，對(duì)每一位暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,、性格特點(diǎn),、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等都作詳細(xì)記錄,。

2.制定幫扶計(jì)劃,。每學(xué)期的第5到第6周是制定幫扶計(jì)劃階段。要圍繞解決學(xué)生存在問(wèn)題,、提高學(xué)習(xí)成績(jī),，提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，保證活動(dòng)取得實(shí)效,。對(duì)于短期內(nèi)能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，要提出月度學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo);對(duì)于短期內(nèi)不易提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,，要逐項(xiàng)分析解決存在的問(wèn)題,，制定學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)。

3.開展幫扶活動(dòng),。每學(xué)期的第6周至學(xué)期末是實(shí)施幫扶活動(dòng)階段,。結(jié)對(duì)教師應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的.交流溝通，掌握幫扶對(duì)象的心理特點(diǎn),、行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ),，因人制宜地制定幫扶方法，在遵循客觀規(guī)律和尊重客觀條件的基礎(chǔ)上,，逐步地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

4.總結(jié)幫扶成效,。每學(xué)期末是總結(jié)幫扶成效階段。參加幫扶活動(dòng)的教師對(duì)開展結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),，形成書面材料,，上報(bào)學(xué)校。學(xué)校將對(duì)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),，樹立典型,，并對(duì)成績(jī)突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1.加強(qiáng)思想教育,。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),，定期與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng),，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈,，用樂(lè)觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū),，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。

2.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，有針對(duì)性地制定幫學(xué)計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練,，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范,，促使他們重拾學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,。

3.參與生活幫扶,。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，對(duì)于能幫助解決的困難,，要及時(shí)解決;一時(shí)難以解決的問(wèn)題,，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決,，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),。

4.密切家校聯(lián)系,。要與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過(guò)短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的,、意義及開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法,，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面,。

1,、成立“快樂(lè)幫扶綠潤(rùn)童心”師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

“快樂(lè)幫扶綠潤(rùn)童心”師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組員：邱海毅王金美孫福曉曲學(xué)杰各班主任老師

2,、基本工作形式,。

(1)記錄幫扶情況,。各位老師的“快樂(lè)幫扶綠潤(rùn)童心”——師生結(jié)對(duì)幫扶記錄簿每周不少于1次。

(2)撰寫幫扶案例,。本學(xué)期末,，每位老師需要向?qū)W校提供1個(gè)成功結(jié)對(duì)幫扶案例，案例要詳實(shí)具體,，能體現(xiàn)出通過(guò)階段性幫扶,，學(xué)生在精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面發(fā)生的顯著變化,。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系,，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，根據(jù)教育局開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的意見(jiàn)精神,，現(xiàn)制定學(xué)校實(shí)施方案如下：

開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，是進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平,、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措，是當(dāng)前和今后深入推進(jìn)“雙優(yōu)雙滿意”活動(dòng),、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容,。

確定幫扶對(duì)象。每學(xué)期初的第1到第4周是確定幫扶對(duì)象階段,。全校所有任課教師在深入摸查的基礎(chǔ)上,，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定3名幫扶對(duì)象,，填寫《文登市教育系統(tǒng)“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)登記表》,，建立結(jié)對(duì)幫扶檔案，對(duì)每一位暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,、性格特點(diǎn),、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭情況等都作詳細(xì)記錄,。

制定幫扶計(jì)劃,。每學(xué)期的第5到第6周是制定幫扶計(jì)劃階段。要圍繞解決學(xué)生存在問(wèn)題,、提高學(xué)習(xí)成績(jī),，提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，保證活動(dòng)取得實(shí)效,。對(duì)于短期內(nèi)能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的`,，要提出月度學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo);對(duì)于短期內(nèi)不易提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，要逐項(xiàng)分析解決存在的問(wèn)題,，制定學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo),。

開展幫扶活動(dòng),。每學(xué)期的第6周至學(xué)期末是實(shí)施幫扶活動(dòng)階段,。結(jié)對(duì)教師應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通，掌握幫扶對(duì)象的心理特點(diǎn),、行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ),，因人制宜地制定幫扶方法,，在遵循客觀規(guī)律和尊重客觀條件的基礎(chǔ)上，逐步地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

總結(jié)幫扶成效,。每學(xué)期末是總結(jié)幫扶成效階段。參加幫扶活動(dòng)的教師對(duì)開展結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié),，形成書面材料,，上報(bào)學(xué)校。學(xué)校將對(duì)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),，樹立典型,，并對(duì)成績(jī)突出個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)思想教育,。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),，定期與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn),，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂(lè)觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā),，幫助他們走出精神誤區(qū),，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。

進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力,，有針對(duì)性地制定幫學(xué)計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范,，促使他們重拾學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,。

參與生活幫扶,。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況,，對(duì)于能幫助解決的困難,，要及時(shí)解決;一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)各方力量,，想方設(shè)法幫助解決,，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免除后顧之憂,，安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),。

密切家校聯(lián)系。要與暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過(guò)短信平臺(tái),、家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng),，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn),，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”,、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面,。

1、成立“快樂(lè)幫扶綠潤(rùn)童心”師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、基本工作形式,。

(1)記錄幫扶情況,。各位老師的“快樂(lè)幫扶綠潤(rùn)童心”——師生結(jié)對(duì)幫扶記錄簿每周不少于1次。

(2)撰寫幫扶案例,。本學(xué)期末,，每位老師需要向?qū)W校提供1個(gè)成功結(jié)對(duì)幫扶案例，案例要詳實(shí)具體,，能體現(xiàn)出通過(guò)階段性幫扶,，學(xué)生在精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面發(fā)生的顯著變化,。

小學(xué)教師幫扶教師工作計(jì)劃 小學(xué)幫扶教師幫扶計(jì)劃篇六

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的'特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

1,、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，為幫扶教師上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課,。

4,、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得,，及時(shí)推廣研究成果,。

1、以課堂為主陣地

（1）骨干教師課堂展示,。

骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

（2）師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽課,、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽課,、評(píng)課、反思,。

2,、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。