作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧,。
小班社會分享快樂教案篇一
小班社會活動是小學(xué)教育的一個重要組成部分,,它通過對幼兒園、一年級和二年級學(xué)生參與團(tuán)體活動的推進(jìn),,使他們積累組織協(xié)作的經(jīng)驗,,塑造良好的個性和品格,培養(yǎng)早期社交意識和技巧,。在小班社會活動中,,每個孩子都能參與到有趣的學(xué)習(xí)和玩樂中,這不僅能帶來歡樂,,還能對其未來的成長產(chǎn)生實際意義的影響,。在此,,我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。
第二段:感悟
小班社會活動是我們的學(xué)生社交方面的實踐課程,,它使我們的孩子們能夠感受到身在學(xué)園社會中的溫暖和成就,。在這些活動中,孩子們從協(xié)調(diào)團(tuán)隊,、分享貢獻(xiàn),、規(guī)劃策略等方面學(xué)到了如何成為一名團(tuán)體成員,從而更好地投身到這個社會,,成為一名合格的公民,。在活動過程中,孩子們還能體驗到成功的快樂,,這對他們的成長是極為有益的,。
第三段:成長
在小班社會活動中,每個孩子都有機(jī)會扮演不同的角色,。這可以幫助他們了解世界,,培養(yǎng)責(zé)任感和事業(yè)心。同時,,他們還能學(xué)習(xí)到如何與他人交往,,建立緊密的合作關(guān)系。在這個過程中,,孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情,,還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗到這種成長是動態(tài)而有過程的,,這是小班社會活動所能帶來的無價之愛,。
第四段:拓展
小班社會活動的經(jīng)驗不僅受保送在校園內(nèi),還能延伸到孩子們的日常生活,。比如,,他們可以學(xué)到如何在家庭中與家人溝通,如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人,。在孩子們的成長過程中,,這些技能和品質(zhì)都具有極為重要的意義。因此,,在小班社會活動結(jié)束后,,我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信,這是小班社會活動所追求的目標(biāo),。
第五段:總結(jié)
在小班社會活動中,,學(xué)生不僅能體驗到友愛、互信,、協(xié)作,、分享的快樂,,還能學(xué)會在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)揮自己的特長,感受到成長的喜悅,。這些都是我們在后續(xù)學(xué)習(xí)和成長過程中應(yīng)該借鑒的經(jīng)歷和準(zhǔn)則,。同時,我們也應(yīng)該認(rèn)識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關(guān)鍵之一,,它已經(jīng)成為諸多國家教育的重要組成部分,。期望未來,,我們的社會發(fā)展能夠致力于推進(jìn)這種活動模式,,帶動中國教育的不斷前行和成長。
小班社會分享快樂教案篇二
1,、安靜地傾聽故事,。
2、知道小手的用處很大,,嘗試用小手做力所能及的事,。
1、動畫故事《不愛用手的小河馬》
2,、哭泣的小河馬圖片,。
3、小碗和小勺,。
4,、小手真能干的圖片
一、導(dǎo)入活動
——今天我們班上來了一位小客人,,我們一起來看看是誰呢,?
——教師出示掛圖。
——這是誰呀,?(小河馬)
——呀,!小河馬哭了,為什么呢,?(幼兒自由發(fā)揮想象)
——好的,,你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的,讓我問問他是不是這樣的,?(教師做傾聽小河馬講話的樣子)
——小河馬說,,小朋友們想知道它為什么哭,就要認(rèn)真看,、仔細(xì)的聽故事,,我們一起來觀看小河馬的故事吧!
二,、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》
——故事看完了,,小河馬為什么哭呀,?(不會吃飯)
——嗯!小河馬不會自己吃飯,,誰來幫助小河馬了,?(小青蛙)
——小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)
——小青蛙來幫助小河馬了,,可是為什么小河馬還是哭個不停呢,?(因為它喂的太慢了)
——最后用了什么辦法,小河馬才不哭了,?(自己動手吃飯)
三,、小手真能干
——小寶寶們,你們媽媽不在家的時候,,自己一個人能吃飯嗎,?你們是不是和小河馬一樣,不會自己吃飯,,要等大人來喂飯,?(幼兒自由回答)
——我們班的寶寶的小手真能干,都說自己能夠自己吃飯,,不要大人喂飯,,老師這里準(zhǔn)備了小勺子和小碗,想請一個寶寶來表演一下,,她是怎么用小手,,自己吃飯的。(幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子)
——能用小手自己吃飯,,真棒,!真了不起!寶寶們,,你們小手除了能幫助我們吃飯,,小手還能夠做什么事情?(幼兒自由回答)
——看,,我們的小手能做這么多的事情,,真是太了不起了,小朋友們,,你們喜歡我們的小手嗎,?(喜歡)嗯!我們的小手也最喜歡我們啦,!它喜歡和我們一起勞動,,一起穿衣服,一起吃飯,一起學(xué)習(xí),,一起運動,,一起自己的事情自己做.
小班社會分享快樂教案篇三
1、通過實踐和討論,,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力,。
3,、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。
小汽車,,各種新奇的玩具,、圖書分成五組
1、這是什么,?你們想玩嗎,?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,,可現(xiàn)在只有一輛車,,怎么辦呢?
幼兒討論,,教師可適時地引導(dǎo),,大家得出:一個先玩,一個后玩,,一個一個地玩,,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流,。
3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,,讓對方先玩,。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,,問:他們應(yīng)該怎么玩呢,?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對"輪流"的理解。
翹翹板,、搖船,,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人。
1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,,看看小朋友會不會想辦法,,和別人商量,一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。
教學(xué)過程中,,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式,。玩具也可以是自然物體,即是沙,、石,、泥、樹枝等等的非人工東西,,對玩具應(yīng)作廣義理解,,它不是只限于街上賣的供人玩的東西,凡是可以玩的,、看的,、聽的和觸摸的東西,都可以叫玩具。
小班社會分享快樂教案篇四
1.熟悉幼兒園的環(huán)境,,知道保健室,、食堂等場所的用途。
2.會有禮貌的和幼兒園的老師,、小朋友及工作人員打招呼,。
3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感,。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
設(shè)計好參觀線路,,并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī),。
1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣,。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢,?我們一起起找一找吧,。”
2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,,了解各部門和活動室的用途,。
每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩,。如:走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,,走到食堂,,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,,讓身體長得棒棒的,;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,,體驗游戲的快樂,。還有圖書室、教師辦公室,、傳達(dá)室……每到一處,,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀過程中拍的照片,。
(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方,?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什么地方,?為什么,?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。
(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的,?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動情況:表揚認(rèn)真跟老師參觀,、大膽回答問題的幼兒,。
結(jié)合幼兒的日常活動隨時進(jìn)行,。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,,了解幼兒園的設(shè)施,,喜歡幼兒園。
小班社會分享快樂教案篇五
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、了解警服、醫(yī)生等工作服,。
2,、了解職業(yè)服裝的特點、用途,,以及與人們生活的關(guān)系,。
1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2,、課件:圖片-警察,,醫(yī)生,運動員等,。
1,、談話引出話題教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流。)
2,、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),,衣服會“說話”,,你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作,。
3,、觀察,、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,,看看和一般的衣服有什么不一樣,。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
(2)觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點,。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝,。
廚師,,教師,警察,,軍人,,消防員,運動員,,飛行員等,。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來,。
2,、小班社會活動我的身體會說話教案反思
1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,。
2,、體驗和同伴一起做游戲的快樂。
3,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣,,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格,。
家園配合,,收集表示人與人之間得友好的圖片。
1,、活動重點:積極參與游戲,,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2,、活動難點:懂得用合適的動作表示對同伴的友好,。
3,、指導(dǎo)要點:通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好,。
活動過程
1,、看一看,學(xué)一學(xué),,說一說,。
(1)欣賞圖片。
師:小朋友們,,以前有一群非常有禮貌的人,,當(dāng)他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,,他們是怎么做的呢?一起來看看吧,。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。
師:好朋友見面時,,他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧,。
小結(jié):每個人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見好朋友時,,可以用肢體動作告訴他們,,你很喜歡他,見到他很高興,。
2,、肢體游戲:走一走,動一動,。
師:老師的好朋友是楊老師,,看看我們見面時是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師:(邊走邊念兒歌)走啊走,,走啊走,,找到我的好朋友。好朋友,,見面了,,握握手,握握手,。(抱一抱,,摟摟肩,貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲,。
師:在幼兒園里,,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時,會不會抱一抱,,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧,。
教師念兒歌,,幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗,,引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺。
師:你和朋友抱抱,、握手的時候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣,。
3、拓展練習(xí):想一想,,做一做,。
師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他? 引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友,。(在音樂《找朋友》的背景下)
活動反思:
活動通過看看,、學(xué)學(xué)、說說,,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做游戲的快樂,。很高興,,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。
3,、小班社會會說話的衣服教案反思
活動目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。
2、了解職業(yè)服裝的特點,、用途,,以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2,、課件:圖片-警察,,醫(yī)生等
活動過程:
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流,。)
2,、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會"說話",,展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧,。
3,、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝,。
(1)觀察警察叔叔的服裝,,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。)
(2)觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4,、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝,。
廚師,警察,,服務(wù)員,,消防員,工人,,空姐等,。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來,。
活動反思:
本次活動有成功的一面:站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),,并認(rèn)識職業(yè)裝的作用,人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來,,吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高,。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面,,現(xiàn)在將主要問題反思如下:1.對社會領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,,專心圍繞社會認(rèn)知來選材,現(xiàn)在看來,,社會領(lǐng)域的活動重在滲透,,我們的活動不是教師把什么都告訴他,而是通過一次活動,,引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,,并學(xué)習(xí)探索,不斷有所發(fā)現(xiàn),。2.對幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn),,針對這一點,我的感觸是,,必須對幼兒有階段性的了解,,在充分掌握幼兒的特點和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),組織實施教學(xué)過程,。
另外教學(xué)語言更豐富,,更條理一些效果會更好,。
細(xì)細(xì)想來,成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細(xì)致的用心,,課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹,。
4、小班社會紅色會說話教案反思
活動目標(biāo):
1,、通過看看,、找找,認(rèn)識周圍一些紅色的東西,。
2,、初步感知紅色與人們在生活中的關(guān)系。
3,、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),,在活動中體驗愉快的情緒。
4,、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
蘋果,、蕃茄,、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,,燈籠,,紅旗等紅色的實物若干,布置在活動室內(nèi),。
一,、找紅顏色1、師:"今天,,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,,原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看,、找找有哪些東西是紅色的?"2,、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。
二,、找自己身上的紅色,,了解紅色與自己生活的關(guān)系。
師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,,紅顏色真漂亮,,請小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的,。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,,請個別幼兒講)師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),,發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子,、鞋子,、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了,。
三、了解紅色在喜慶場合中的運用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,,還有什么用呢?老師請小朋友先來看電視(幼兒看電視,,師適當(dāng)解釋)。
問:小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?
師:小朋友說得真好,,叔叔,、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,,貼喜字,,鞭炮喜字都是紅色的。
(幼兒學(xué)一學(xué),,做一做放鞭炮的動作,,感受歡樂氣氛)。
師:那么,,你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?
師小結(jié):哦,,原來紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢,。
五,、結(jié)束(活動延伸)今天,我們小朋友真能干,,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
反思:
紅色,,做為最常見的顏色之一,,幼兒在多種活動中,理解它的意義,大膽表達(dá)自己的見解,,此活動的準(zhǔn)備充分,,有靜態(tài)的圖片,有動態(tài)的視頻,,幼兒多方位的體驗,,感受到顏色所帶來的樂趣,整個活動流程順暢,,環(huán)節(jié)緊扣,,重點突出,社會活動目標(biāo)達(dá)成,,體會紅顏色所代表的意義,,大膽地用完整的語句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小班社會分享快樂教案篇六
1,、認(rèn)識自行車和摩托車,,了解兩者之間的差別,,會進(jìn)行觀察,。
2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。
自行車的實物等,。
1、教師推出一輛兒童型小自行車,,請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?
2,、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)
5,、教師總結(jié):自行車和摩托車都有兩個轱轆,,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,,不用蹬,;自行車在自行車道上走,而摩托車在汽車道上走,;摩托車比自行車走得快,。
目標(biāo)基本達(dá)成,,整個活動中孩子們也很積極地參與談話。
小班社會分享快樂教案篇七
教幼兒用普通話學(xué)說爺爺,、奶奶,、叔叔、阿姨,、汽車,、圖書和積木的名稱,要求發(fā)音正確,。
1,、胡須、塑料眼鏡,、帽子、小提包各若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同),,作化妝用,。
2、在桌面上布置好柜臺,,柜臺上有玩具汽車,、圖書、積木各若干(總數(shù)略超出幼兒人數(shù)),。
全班幼兒坐成半圓形,,請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品),其余幼兒當(dāng)顧客,。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須),、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子),、阿姨(拎個小提包),。
游戲開始時,先請全班幼兒逐一起立,,作自我介紹,,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等,。然后,,教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客,,如:“老爺爺,,你要買什么?”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話,,正確說出自己要買的'東西名稱,,如:“我要買積木。”講得正確了,,營業(yè)員就把東西賣給他,,讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西,,直到每個顧客都買到東西為止,。
1、在游戲中,,教師要注意聽幼兒的對話,,發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的,,要加以糾正,。
2、買到的東西不能馬上就玩,,要等全班幼兒都買到后,,再一起玩。
小班社會分享快樂教案篇八
1,、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待,。
2、 形成同伴之間謙讓的意識,。
1,、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為,。
2,、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》
談話:
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全,?”
教師和幼兒討論活動情況,,確定怎樣的行為最安全。
幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么,?”
“誰玩滑梯是正確的,?”
“誰玩滑梯是不安全的?”
“什么是輪流,?大家一起來排隊試試看,。”
玩是幼兒共有的特點,,如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),,玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的,,也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣,。
小班社會分享快樂教案篇九
1、了解警車,、救護(hù)車,、消防車與人們生活的關(guān)系。
2,、知道電話110,、120、119的作用,,懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼,。
1、110,、120,、119號碼卡片;警車,、消防車,、救護(hù)車圖片。
2,、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。
3,、一部電話,。
一、激發(fā)興趣,。
1,、出示警車、救護(hù)車,、消防車的圖片,,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說出警車,、救護(hù)車,、消防車的不同作用,出示110,、120,、119的號碼卡片,讓幼兒了解電話110,、120,、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀,?(抓壞人,、抓小偷)(救火)(救病人,、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀,?(警察叔叔,、消防員叔叔、救護(hù)人員)
二,、播放多媒體課件:激起幼兒對安全知識的興趣,。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119,;救護(hù)人員打120,。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié),、在生活中如果我們遇到危急事件時,,要及時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險,,但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼,,只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。
三,、游戲"開車子"
2,、你想開汽車到什么地方去呢?
3,、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,,"我們開車子,出發(fā)嘍,!"
整個活動上得比較輕松,,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,,幼兒在學(xué)的過程中也很開心,,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述,,語言能力得到了提高,,也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途,。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,,學(xué)到了知識懂得了道理,,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會分享快樂教案篇十
1,、了解圖書是用紙制作的特性,,懂得撕,、搶、扔會損壞圖書,。
2,、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3,、知道圖書是我們的好朋友,,懂得愛惜圖書。
1,、損壞的圖書1本,,好的圖書若干,廢紙若干,。
2,、正確的看書標(biāo)記若干。
3,、圖畫若干,。
1、師出示圖書:看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)
2,、師:你們喜歡看書嗎?為什么呢?
教師總結(jié):圖書里面有許多有趣的故事,、漂亮的圖畫,我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng),,圖書是我們的好朋友!
1,、師:看看!我們的圖書朋友是用什么做的?
2、幼兒實驗,,了解紙的特性。
3,、交流實驗結(jié)果,。
師:請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后,,紙怎么樣了?
教師小結(jié):捏一捏紙,,它就會變形,撕一下,,紙很容易就破了,。
2、幼兒表達(dá)
1,、師:咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書,,這本書怎么會受傷的呢?
2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事,。
師:原來,,是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候,,把小圖書給弄壞的,小圖書很傷心,。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書,、借書的方法,。
(幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記,請個別幼兒上來模仿)
4,、教師小結(jié):翻書要輕輕的,,一頁一頁翻,書要輕輕拿,,如果要看其他小朋友手上的書,,要說:“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”
5.師:聽了小朋友的話,靈靈和皓皓知道自己錯了,,他們以后一定會愛護(hù)圖書,,和圖書做好朋友,他們還請老師幫他們把小圖書補好,,修好,。
師:現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友,請你們每人拿一本看一看吧,。
(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確,,及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)
師:在我們的書屋里,,也有很多圖書寶寶,,讓我們一起來愛惜它們,好嗎?