總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

我們每次課都是分專題講授的,，老師把相關(guān)的學(xué)習(xí)方法都進(jìn)行了細(xì)致的分析和總結(jié),。老師所選講的例題都是非常經(jīng)典的，往往一道題里包含著多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而解一道題又有很多種方法,。不要認(rèn)為以前學(xué)過(guò)相關(guān)專題就自以為是，要知道,，每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)都不盡相同。因此,，上課必須認(rèn)真聽講,，老師講的重點(diǎn)一定要記好筆記，但也不要因?yàn)橛浌P記而影響思考和聽講,，這一點(diǎn)你可要掌握好,。

2、聽不懂怎么辦,？

有的同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù),，可能老師在講課過(guò)程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂,。其實(shí)很多東西在以前都接觸過(guò),，只是說(shuō)法不同或者沒(méi)有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時(shí)向老師提出,，不光奧數(shù),，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問(wèn)，更不要害怕提問(wèn),，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

3,、注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開小差，這是不對(duì)的,。一道題,，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對(duì)的地方你可以借鑒,，他講的不對(duì)的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方,。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言,。

4,、例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專題課后，要把例題看一遍,，不僅僅是看,，還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題,，方法也很好,。因此，回去后,，仍需及時(shí)地加以回顧,，趁熱打鐵，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍,，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累,。

5、上課聽懂了,，為什么還要留那么多的作業(yè),？

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),。老師不可能把所有的題都講給你聽，題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路,，掌握解題的方法。

那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢,？當(dāng)然不是,。聽懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,，而更深的層次是熟練運(yùn)用,。就好象開汽車一樣，講起來(lái)很容易,，就那么幾個(gè)動(dòng)作,，但要學(xué)會(huì)開車還要開得好就必須加以實(shí)踐。

6,、重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯(cuò)了就說(shuō)明你哪個(gè)地方有漏洞,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了,。

7,、如何對(duì)待綜合測(cè)試卷

綜合測(cè)試卷我們都限制了時(shí)間，測(cè)試題都是老師經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題,，希望同學(xué)們能像對(duì)待正式考試一樣來(lái)認(rèn)真完成,。做好每一份測(cè)試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī)，這么好的機(jī)會(huì)可不要浪費(fèi)哦,！

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn),。

（1）認(rèn)真聽。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達(dá)方式的含義,。

（2）注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

（3）多動(dòng)腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽,、邊看,、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三,。

（4）主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解，提高聽課效果,。

（5）做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

（6）善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

通過(guò)預(yù)習(xí),，可以對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,，并做上記號(hào),，這樣帶著問(wèn)題聽課，就會(huì)聽得更認(rèn)真,，并且把自己對(duì)教材的理解與老師解的內(nèi)容比較,，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和情緒,，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學(xué)的能力,。

對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀察,、分析和對(duì)比,，大膽提出自己的見解，和老師,、同學(xué)開展討論,。課堂時(shí)間不夠，就放到課外,，老師沒(méi)有時(shí)間,，就和同學(xué)討論，討論的越充分,，理解的越深刻,，龍文教育認(rèn)為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不能獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,，那就不如不做,。此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那些單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣,，龍文教育提醒同學(xué)們要通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢查課堂聽課的效果,，培養(yǎng)自己分析合解決問(wèn)題的能力,。

學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題可以說(shuō)是大量的、反復(fù)的,、連續(xù)不斷的,，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決,，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，龍文教育老師認(rèn)為這本身就是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn),，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難,，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決。很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的,。

平時(shí)我們學(xué)的知識(shí),，需要經(jīng)常的順一順、理一理,，找起來(lái)就方便,，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外,，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去,，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異,、有理想有抱負(fù)的，每個(gè)人都不甘落后,，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人,，這樣就會(huì)感覺(jué)到壓力。有壓力是正常,，沒(méi)有壓力反倒不正常,。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力,，不能逃避,，一定積極想辦法去排解。

記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀,；調(diào)整好自己的目標(biāo),，并通過(guò)努力達(dá)到它，真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己,；多看看成功人士奮斗的歷史,，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么,。

找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法,，才能決勝高三，在高考中獲勝,。不要去看別人如何,，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn),，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，不要看到別人在做什么,，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的,，要有自己的規(guī)劃,，一步一步,、踏實(shí)地做好自己的事情,。

至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起,，做不完是正常的,。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科,，就多看一些題目或者多看課本,，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次,，眉毛胡子一把抓,，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做,，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的,。

休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí),。找到自己的節(jié)奏,，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺(jué)得亂,，可以找個(gè)小紙條,，在晚上睡覺(jué)前，寫下自己明天要做的事情,，這樣,，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條,，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間,，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?/p>

根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么,。

不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他,，沒(méi)有人會(huì)成為中心,，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jī),，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因?yàn)?，很少人?huì)去注意我們,，因?yàn)槊總€(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情,，加油干好手邊的每一件事情就好了,。

考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因,，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏,。很多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后,，把自己出錯(cuò)的地方寫在一個(gè)小紙條上面,，貼在試卷上，下次考試之前看一下,，告訴自己?jiǎn)栴}出在哪里了,，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會(huì)有個(gè)原因,，是具體的“1”看成了“2”,，還是怎樣，都要寫出來(lái),。

要制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每月的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)科的目標(biāo),。買個(gè)漂亮的日記本,，自己寫日記，自我鼓勵(lì),。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

不知不覺(jué),，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績(jī)雖數(shù)不上最好,，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的,，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

一,、課前預(yù)習(xí),。

每堂課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文,，把要學(xué)的課文看一遍,，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍,，讀熟,，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,，而能夠很快進(jìn)入課文,、資料及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

二,、課堂學(xué)習(xí),。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘,，課下10分鐘也補(bǔ)不上,。所以，課堂上,，思想要絕對(duì)集中,，跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,，聽起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方,。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方,。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽課,，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn),、要點(diǎn)牢牢記住了,。

三、多加思考,。

對(duì)于知識(shí),，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么,，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題,，這樣不但使知識(shí)能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活,。在課上,，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它,，不然耽誤了后面聽課,，得不償失，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí),，才去問(wèn)教師,，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師,，答案往往左耳進(jìn)右耳出,，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻。

四,、增加深度,、廣度。

課后的復(fù)習(xí),，我認(rèn)為務(wù)必多做練習(xí)題,，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度,，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識(shí),。例如：平時(shí)，我愛(ài)看一些科學(xué)家的傳記等,，這樣能夠培養(yǎng)自我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，并且能夠擴(kuò)大知識(shí)面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識(shí)時(shí),，還能夠聯(lián)系起來(lái),，理解得更加透徹。加大深度,，就要在課余時(shí)間看一些比較難的知識(shí),，像競(jìng)賽教材一類，我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,，淺的沒(méi)學(xué)好,，難的就學(xué)不下去。所以,，看這些書,，能檢查出自我的基知識(shí)掌握是否牢固。換句話說(shuō),，難的題都能掌握,，容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?

以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

首先,，狀態(tài)最重要。

這是我一直信奉的,，所以保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要,，端午節(jié)讓我們很多人有了一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，我也不例外，周五周六周日三天放縱,，端午節(jié)后的假期就要完全把心收回來(lái),，調(diào)整好一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

方法：1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,，時(shí)間飛逝,，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的,、該喝的,、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書包里,，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂(lè),。

3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

其次,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

這樣,，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握,，知道自己什么時(shí)間該干什么。

時(shí)間表制定要科學(xué),，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情。

這次,，期末考試和四級(jí)和六級(jí)重疊，所以,，我們?cè)趶?fù)習(xí)期末的時(shí)候同時(shí)也要復(fù)習(xí)四級(jí)和六級(jí),。

但我們要清楚，對(duì)于現(xiàn)在,，期末考試更重要,，四六級(jí)以后都有機(jī)會(huì)，對(duì)于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,，只要過(guò)了就可以,。

但并不是就說(shuō)要放棄英語(yǔ)四六級(jí)，只不過(guò)只在上面投入有限的時(shí)間,。

再次,，整合資料。

這一點(diǎn),，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要,。

但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。

每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料,，這個(gè)時(shí)候,，找你覺(jué)得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印,，或者問(wèn)他是否需要,。

他拿到了你的資料，相信了你,，過(guò)不了多久,，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你,。

就這樣的工作,，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

同時(shí),，如果有機(jī)會(huì),，可以把你的好朋友聚起來(lái)，搞一個(gè)資料分享會(huì),。

我上個(gè)學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的時(shí)候,，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(lái)(尚鵬飛沒(méi)有來(lái)，后來(lái)只有他沒(méi)有拿獎(jiǎng)學(xué)金,，bs他一下,，呵呵)，當(dāng)時(shí)大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來(lái),，本部的同學(xué)有8個(gè)甲等,、3個(gè)乙等第一、1個(gè)丙等,。

這個(gè)學(xué)期不出意外的話,，還會(huì)組織這樣的交流會(huì)，當(dāng)然人數(shù)不會(huì)太多,，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系,，好東西就要分享嘛。

最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧,。

1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,。

對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題,，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的,，但對(duì)于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò),，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。

在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。

以社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間,，雖然很多東西都沒(méi)有復(fù)習(xí),，但最后還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了),，因?yàn)槲野阎攸c(diǎn)全都看完了,，而我有個(gè)同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼,，當(dāng)然,，他最后還是涉嫌通過(guò)，可老實(shí)說(shuō),，在社會(huì)學(xué)上,，他的時(shí)間比我花的多的多。

其他科目如工具軟件,、馬政經(jīng),、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等。

2.心理暗示,。

人的潛能是可以挖掘的,，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì),。

告訴自己，書本很簡(jiǎn)單,，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧,。

(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對(duì)于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)公示,、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等,。

(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像,，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧,。

我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時(shí)候,，我在考試的時(shí)候,，我總會(huì)在腦海里打開書，然后翻頁(yè),，雖然看不見書,，但已然在看書。

不過(guò),，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高,，都會(huì)讓記憶更有效。

比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已),、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用),。

準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲,。

5.考試的時(shí)候,，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了,。

6.不要想著作弊。

一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會(huì)心虛,，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量,，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

一,、自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣 1,、了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí) 2、準(zhǔn)備好上課所需的書,、本,、文具及資料 3、運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí) 4,、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)

二,、仔細(xì)觀察習(xí)慣 1、有意識(shí)地運(yùn)用視,、聽,、味,、嗅、觸等感覺(jué)器官來(lái)觀察事物 2,、觀察全面,、清楚、找出特點(diǎn)及特征

三,、認(rèn)真聽講習(xí)慣 1,、集中注意力、專心聽講 2,、聽清楚所講內(nèi)容 3,、邊聽邊想、理解內(nèi)容 4,、能記下有關(guān)要點(diǎn)

四,、樂(lè)于交流習(xí)慣1、敢于發(fā)表自己的見解 2,、耐心地聽完別人的話再發(fā)言 3,、說(shuō)話清楚、完整,、簡(jiǎn)潔明了 4,、吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)

五,、勤于閱讀習(xí)慣1,、集中注意力認(rèn)真閱讀 2、邊讀邊思考,，理解閱讀內(nèi)容 3,、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意,，正確解題,。

六、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣1,、先復(fù)習(xí)后作業(yè) 2,、做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情 3,、獨(dú)立作業(yè)不抄襲 4,、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范 5,、做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正

七,、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣 1,、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí) 2,、通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí) 3,、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造的嘗試4、借助課外作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：有些同學(xué)口算能力不是很好,，通過(guò)類似于“小數(shù)保衛(wèi)戰(zhàn)”“余數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)”“分?jǐn)?shù)練習(xí)游戲“等(各大應(yīng)用市場(chǎng)搜索下載)進(jìn)行口算練習(xí)。

八,、及時(shí)筆記習(xí)慣 1,、聽課時(shí)把聽到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái) 2、經(jīng)常歸納,、比較運(yùn)算方法

九,、及時(shí)積累習(xí)慣1、意識(shí)的積累 2,、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理

十,、善用時(shí)間習(xí)慣 1、有制定作息時(shí)間的習(xí)慣 2,、遵守作息時(shí)間表附部分兒歌樂(lè)于交流好朋友,，拉拉手課內(nèi)課外愛(ài)交流。別人發(fā)言耐心聽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁,。說(shuō)話簡(jiǎn)明有完整，大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來(lái)說(shuō),，首先要有野心。

千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè)里,，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)前進(jìn)，才能一路走好,。

到了高中階段,，我們逐漸成年了，就應(yīng)意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù),。這并不是說(shuō)要死抓著書本習(xí)題不放，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，做到勞逸結(jié)合,，收放自如,。

如此稍作調(diào)整后，心中的'雜念自然少,，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,，打下牢固的基礎(chǔ),，構(gòu)成有效的知識(shí)體系，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置,。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,，同學(xué)們必須要明確自己高考必考的科目，對(duì)這些科目平等看待,，不要受自己情緒的影響,。一旦丟下了某個(gè)科目，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的,，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排十分緊湊，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間,。

在這兩年的學(xué)習(xí)中,，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外，其余的時(shí)間都就應(yīng)以預(yù)習(xí)為主,，預(yù)習(xí)從精,，復(fù)習(xí)從簡(jiǎn)，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量,。

此刻的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,，一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們?cè)谡n前就能夠做好預(yù)習(xí)工作,。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,，讓自己對(duì)全書的資料有一個(gè)總體的把握，接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目,。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間，這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果,。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),，劃出重點(diǎn)資料，并且在疑難問(wèn)題上做上記號(hào),。做好了預(yù)習(xí)工作后,，老師講述對(duì)應(yīng)的資料時(shí)，我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí)，而不是被動(dòng)地理解知識(shí),，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,，課堂效率也比較高。

課堂時(shí)間是十分寶貴的,，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí),。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是，覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽了,，一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的資料,，這甚至比課本本身的資料更為重要，因?yàn)檫@些資料涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通;二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,，認(rèn)真聽課能夠起到糾正的作用;再者,，即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)，那也能夠作為記憶的深化,，有些識(shí)記資料能夠當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍,。總之,，課堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的,。一旦課堂上輕浮，無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散,，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,，上完一節(jié)課后,，疑難問(wèn)題必須要立刻請(qǐng)教老師，不要拖,，以免生疏,。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間，復(fù)習(xí)工作就就應(yīng)從簡(jiǎn),。那里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),，即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過(guò)一遍，該識(shí)記的立刻記住,，給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做任何一項(xiàng)工作都最好持續(xù)必須的連續(xù)性,，不要被打斷,，否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái)，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)能夠文理交錯(cuò),，以持續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，避免枯燥乏味。另外,，學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個(gè)科目都就應(yīng)準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對(duì)難點(diǎn),、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,，寫寫自己獨(dú)到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對(duì)自己好的思路,，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來(lái)就容易流失;三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,，記錄下來(lái)，一錯(cuò)不要再錯(cuò),，這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固,。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)資料的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,，構(gòu)成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,，也相當(dāng)于書本的目錄)，以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào),。

下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)狀況,。

語(yǔ)文

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,，由于學(xué)科資料的特殊性,，很多同學(xué)，尤其是理科生,，都容易忽略它,。其實(shí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)科,，需要我們耐心地投入才能有所收獲。

對(duì)于語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)資料,，主要的是閱讀,。

對(duì)現(xiàn)代文閱讀，很多時(shí)候老師會(huì)以“問(wèn)-答-分析”的方式來(lái)講課,，這時(shí)就就應(yīng)把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練,，跟著老師的思路走，多思考,，用心回答,，多發(fā)表自己的見解,，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，持續(xù)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自己大概都懂,，心里面覺(jué)得沒(méi)有必要回答了,，其實(shí)這是主動(dòng)放下了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。即便是很淺顯的問(wèn)題,，語(yǔ)言的組織也是很重要的,，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來(lái)表述，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問(wèn)題的語(yǔ)言組織潛力,，考試的時(shí)候就會(huì)筆不由心，雖然心里明白是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，因而失分。

再者是文言文閱讀和詩(shī)詞鑒賞,。對(duì)于古文部分,，老師一般都是幫忙大家理解，探討主旨,，而更多的工作是需要我們?cè)谡n后完成的,。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，必須要在學(xué)習(xí)該篇目后立刻完成,，不能推延,。有的同學(xué)會(huì)比較厭惡背誦古文，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分,，一來(lái)它有利于構(gòu)成強(qiáng)烈的文言語(yǔ)感,，有助于閱讀課外篇目，二來(lái)它有利于積累我們的寫作材料,，可謂是一舉三得,，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來(lái)。然后是文言語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，這些資料老師一般會(huì)穿插在講課的過(guò)程中,，這就需要我們多歸納總結(jié)，對(duì)文言文的實(shí)詞,、虛詞,、句式、古今異義,、通假字,、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握。

另外,，有些積累性資料老師在課堂上很少涉及,，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵。比如字音,、字型,、詞語(yǔ)等，一天積累幾個(gè),，就能起到集腋成裘的效果,。

對(duì)于作文，高一高二的寫作面還是比較廣泛的,，就就應(yīng)多訓(xùn)練,，多動(dòng)筆。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時(shí)也能夠?qū)懸恍╇S筆札記,。文筆是練出來(lái)的，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對(duì)作文有一個(gè)熟練度,。

總而言之，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的,。另外,，對(duì)語(yǔ)文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說(shuō):“我花了時(shí)間學(xué)語(yǔ)文,，但是考試分?jǐn)?shù)不理想,。”其實(shí)語(yǔ)文考試的主觀性很強(qiáng),，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經(jīng)積累了,，該訓(xùn)練的有必須的訓(xùn)練度,，那么本階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了，不必對(duì)平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷,。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維,，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面,。對(duì)課本內(nèi)的資料，必須要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,，表述嚴(yán)謹(jǐn),，做到滴水不漏,。對(duì)有關(guān)的定理、公式,，除了會(huì)熟練運(yùn)用外,，還要會(huì)進(jìn)行逆向運(yùn)用，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo),，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對(duì)課本外的資料，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體,，先把這一部分吃透,，不要貪圖多而不精，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充資料相關(guān)的典型題,，學(xué)會(huì)舉一反三,。

此外，前面提到的總結(jié)歸納本對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分重要的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上,，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈，不斷探索的過(guò)程,。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵,，因此“招式”的記錄尤為重要,。另外，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤?，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來(lái),。有的同學(xué)在同一個(gè)問(wèn)題上會(huì)再三犯錯(cuò)，把這些問(wèn)題鄭重地摘錄下來(lái)有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍,。我有一個(gè)習(xí)慣,，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，都在后面寫上“解題回顧”,，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等,，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,，有優(yōu)劣之別,。好的方法計(jì)算簡(jiǎn)練，解題迅速,，爭(zhēng)取到精力和時(shí)間,。因此題不必須要做多，而是貴精,。平時(shí)做題,，好的題目多思考幾種思路,，比較優(yōu)劣，得出最佳方法,，實(shí)在大有裨益,。另外，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng),，難度大,，因此推薦大家解題時(shí)間不要超過(guò)30分鐘，實(shí)在做不出就翻閱答案,，與同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師,。否則的話，做數(shù)學(xué)題占用了超多的時(shí)間,，對(duì)其他科目不公平;而且自信心受到打擊,，對(duì)數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。

還有一點(diǎn)小小的提示,，就是要合理地利用草稿紙,。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng)，草稿紙用得也多,，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,，有的字也看不清了，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因,。因此草稿紙的使用要合理布局,，做到題與題之間分界明確，字跡清晰,。

有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)考試有畏懼心理,，其實(shí)沒(méi)有必要。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),、總結(jié)過(guò)的思路能夠解決的,，只是可能會(huì)戴上一層神秘的面紗，或是換了元,，或是以新情景出現(xiàn),，實(shí)際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,，那就輸了,，倒不如冷靜分析，細(xì)心解題,。

英語(yǔ)

英語(yǔ)是需要聽,、說(shuō)、讀,、寫相結(jié)合的學(xué)科,，因此要多管齊下,。

一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來(lái),，但也是不夠的,，需要自己另外找時(shí)間，如中午或傍晚來(lái)讀,。讀的資料以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目，以構(gòu)成強(qiáng)烈的語(yǔ)感,。語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,，當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)感到達(dá)必須的層次，就能夠成為做題的武器,，在語(yǔ)法分析遇到困難時(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選,。

二是背。雖然英語(yǔ)單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),，但是掌握方法,，肯下苦功，定能積累不少,。我有兩種策略,，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來(lái)背，也就是在讀課文的過(guò)程中同時(shí)背單詞,，這樣一方面避免了應(yīng)對(duì)枯燥的單詞表,，另一方面也將其具體用法記下來(lái)了。二是多翻詞典,，為生詞找詞根，找派生詞,，這樣不但用簡(jiǎn)單的詞根來(lái)幫忙了復(fù)雜單詞的記憶,，而且一次就記住了幾個(gè)單詞。

三是聽,。認(rèn)真地對(duì)待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境，同時(shí)也培養(yǎng)語(yǔ)感,。

四是記,。英語(yǔ)有一系列的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這是需要我們牢固地記憶的,。在學(xué)習(xí)完某個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)后,，做必須量的練習(xí)，清楚語(yǔ)法條文在具體語(yǔ)境中是怎樣使用的,，最好把幾個(gè)典型句子記憶下來(lái),，鞏固語(yǔ)法學(xué)習(xí),。

五是寫。先不論文章資料的優(yōu)劣,，首要的是書寫,。英語(yǔ)作文的書寫在評(píng)卷場(chǎng)上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評(píng)分檔次,。因此大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注重自己的書寫,，力求完美。說(shuō)到文章的資料,，只需多寫多練,，多讀范文，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級(jí)詞匯,，不在話下,。

其他

對(duì)其他科目，由于各人選取的不同,，具體狀況也不一樣,。但是無(wú)論怎樣，只要高考要考查的科目,，都就應(yīng)按照其考查難度相應(yīng)地對(duì)待,。最基本的要求是將各科的課本資料預(yù)習(xí)好，課堂上認(rèn)真聽課,，課后及時(shí)消化,。高一高二做好這些工作后，高三就能夠復(fù)習(xí)得簡(jiǎn)單許多,。雖然有些科目高考的要求不高,，但是作為常識(shí)，也是我們未來(lái)走向社會(huì)務(wù)必具備的,，有一些還能夠作為寫作的材料,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

首先，非常榮幸能夠代表優(yōu)秀學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法總結(jié),。在大學(xué)里,，如果我繼續(xù)延續(xù)中學(xué)時(shí)代的思維，繼續(xù)說(shuō)課前要預(yù)習(xí),，上課要認(rèn)真聽講,，課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)仿佛變得沒(méi)有多大意義，不過(guò)如果大學(xué)里,，能夠好好落實(shí)這幾點(diǎn),，是非常不容易的，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然就低不了,。進(jìn)入大學(xué)之后首先要明白的一點(diǎn)就是進(jìn)入大學(xué)之后為什么仍然要去努力學(xué)習(xí),，解決這個(gè)問(wèn)題是非常重要的,，這關(guān)系到一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里的將會(huì)如何去生活，只有有了思想才有可能有行動(dòng),。

首先,，要區(qū)分中學(xué)時(shí)代與大學(xué)里學(xué)習(xí)目的的不同，如果說(shuō)中學(xué)時(shí)代是為了考上一所好的大學(xué),，那大學(xué)里是為了什么呢,。是為了拿畢業(yè)證？考研,？這仿佛還是沒(méi)有多大意義的,。其實(shí)在大學(xué)里學(xué)習(xí)的目的就是進(jìn)一步發(fā)展自己，不僅要學(xué)到知識(shí),，更重要的是提高學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)大學(xué)畢業(yè)之后無(wú)論我們是選擇找工作還是考研,，學(xué)習(xí)能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,，在公司工作也好，在研究領(lǐng)域里搞科研也好,，學(xué)習(xí)能力會(huì)關(guān)系到我們整個(gè)人生的發(fā)展,。

弄清楚為什么要學(xué)之后，下一步要做的就是如何去學(xué),。對(duì)于學(xué)習(xí)的方法,，我認(rèn)為在大學(xué)里，學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵,。進(jìn)入大學(xué)之后，首先要做到的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。至于如何培養(yǎng)自己的興趣,，那要根據(jù)根據(jù)個(gè)人不同的情況，對(duì)自己進(jìn)行全面的分析,，找一個(gè)自己的興趣點(diǎn)。

對(duì)于我而言,，為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，我進(jìn)入大學(xué)之后做的第一步就是否定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，由于過(guò)去中學(xué)時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)于重視,，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的片面追逐,，喪失學(xué)習(xí)興趣，所以我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)于重視會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)絆腳石,。正是因?yàn)槿绱?，我才有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，才有了對(duì)更多知識(shí)的擴(kuò)展。

另外,，學(xué)習(xí)上應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不要去被動(dòng)的接受知識(shí)。比如說(shuō)我對(duì)c++語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我會(huì)經(jīng)常站在創(chuàng)建這門語(yǔ)言的人的角度去思考問(wèn)題,，比如說(shuō)對(duì)于一些語(yǔ)法的理解，要思考為什么它使用這樣的語(yǔ)法,，而不是中學(xué)時(shí)代所提倡的只是簡(jiǎn)單記住這種語(yǔ)法的規(guī)則,，好像這跟上帝創(chuàng)建我們不得不依從似的，當(dāng)然細(xì)細(xì)品味之后,，我不得不驚嘆前人的智慧,。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)上的自主性是我學(xué)習(xí)的不斷動(dòng)力,，慢慢也就培養(yǎng)起了自己的學(xué)習(xí)興趣,。

另外，很重要的一點(diǎn)就是提高學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)然這是建立在學(xué)習(xí)興趣之上的,，當(dāng)對(duì)知識(shí)有了渴望，我們不得不去思考一種學(xué)習(xí)方法以追求更高的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)能力這絕對(duì)是因人而異的,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人有不同的生活經(jīng)歷，有不同的性格,，學(xué)習(xí)能力多少是有差距的,，而人生關(guān)鍵的一步就是在大學(xué)里培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

我不得不承認(rèn)我的學(xué)習(xí)能力是非常差的,，或許是由于我過(guò)去對(duì)知識(shí)的片面追求,，或許是性格的一種體現(xiàn)。但是隨著我對(duì)知識(shí)拓展及對(duì)自己的深入認(rèn)識(shí),，我逐漸積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，首先我大一以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力為主，學(xué)習(xí)能力有一定的提高,，大二隨著對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)方法又有了新的提升，當(dāng)然我還從圖書館看了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書籍,，其中它們所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，當(dāng)然這并不是一蹴而就的，這種能力需要長(zhǎng)時(shí)間慢慢積累的。

說(shuō)到這里,，你可能會(huì)說(shuō)這純粹是理論性的東西,，實(shí)際沒(méi)有多大的用處。正如在日常生活中,，有些同學(xué)所說(shuō)的那樣,，你看我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的很多知識(shí)到將來(lái)工作時(shí)基本上都忘了，有什么用呢,？那現(xiàn)在看來(lái)至少有兩個(gè)好處,，一是通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，二是將來(lái)工作如果用到這些知識(shí),，起碼能夠快速回憶起來(lái)并掌握,。對(duì)于理論知識(shí)，我們千萬(wàn)不要忽視了它的重要性,。

之前我也對(duì)理論產(chǎn)生過(guò)懷疑,，我曾看到很多不上大學(xué)的而又混的不錯(cuò)的學(xué)生而這樣想過(guò)，上大學(xué)只是為了混個(gè)畢業(yè)證嗎,，那這樣說(shuō),，世界上如果沒(méi)有大學(xué)生而這個(gè)世界一樣玩的很轉(zhuǎn)，而且還會(huì)消耗更少的資源,。而我卻忽略了,，這個(gè)社會(huì)的發(fā)展是要靠理論推動(dòng)的。試想,，假如現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)突然失去了理論的指導(dǎo),，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)停滯不前而機(jī)械地去運(yùn)轉(zhuǎn)。

其實(shí),，我們個(gè)人也是一樣,，假如我們只注重自己的技術(shù)技能，而忽略了自己的思維,，我們的發(fā)展將會(huì)受到限制,。正如前幾天老師給我們講的一個(gè)例子，說(shuō)職業(yè)院校的學(xué)生和我們本科院校的學(xué)生區(qū)別,，一個(gè)職業(yè)院校的畢業(yè)生和本科院校的畢業(yè)生同時(shí)進(jìn)入一個(gè)公司工作,，一開始職業(yè)生遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)，基本上上來(lái)就能高效工作,，而本科生確顯得有點(diǎn)笨拙,，但隨著時(shí)間的推移，本科生逐漸顯示出了它的優(yōu)勢(shì),，由于具有理論意識(shí),，本科生能夠無(wú)限的發(fā)展下去，最后能夠推動(dòng)公司發(fā)展的當(dāng)然就是本科生了,。

當(dāng)然這只能是一般情況,。我們不能排除職業(yè)院校和本科院校能夠出來(lái)不一般的學(xué)生。

總之,，要想讓自己以后的人生有個(gè)較好的發(fā)展,，就要好好利用大學(xué)這段美好的時(shí)間，去好好發(fā)展自己,。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，大學(xué)一年已如流水般飛逝而過(guò)，在大學(xué)里,，對(duì)于過(guò)去的一年，我們都得到了成長(zhǎng),，慢慢的走向了成熟,，無(wú)論是知識(shí)掌握上的，還是工作上的,，人際交往上,，我們的能力都有所提高?？偨Y(jié)如下：

進(jìn)入大學(xué),，我們最最重要的就是目標(biāo)明確，因?yàn)橹挥羞@樣,，我們才能了解自己真正想要的,，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺(jué)得很茫然,，我也一樣,，因此根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定目標(biāo)就極為重要,，我的長(zhǎng)期的目標(biāo)：是考研,，有了目標(biāo)，我知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，重視專業(yè)課,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，為考研打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)，我還覺(jué)得自己與人交往的能力不夠,，針對(duì)這一點(diǎn),，我參加社團(tuán),，學(xué)生會(huì)，和班干部,，得到了良好的鍛煉,。

大學(xué)的課程相對(duì)高中來(lái)說(shuō)，比較少,，因此針對(duì)這方面,，我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時(shí)間,，工作的時(shí)間,，社團(tuán)的時(shí)間，休息的時(shí)間等等,。比如說(shuō),，我周五的課是比較少的，根據(jù)自己的實(shí)際情況,，我常常去聽一場(chǎng)講座,，參加一項(xiàng)集體活動(dòng)，來(lái)豐富自己的時(shí)間,，安排自己的生活,。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作,。

大學(xué)的校園里,，各種思想風(fēng)潮涌動(dòng)，我們的思想很有可能會(huì)受到他們的影響而失去了自己的本身特色,，因此,，一定還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使自己的想法在大家的意見建議中,，逐漸的深入提高,，浪里淘沙。同時(shí),，我再多方面聽取意見和建議后,，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善,，思考能力得到了增強(qiáng),，分析能力也得到了很到的提高。

對(duì)于學(xué)生工作方面,，我認(rèn)為是大學(xué)生活中十分重要的部分,，大學(xué)里，有超過(guò)一半的時(shí)間是用在學(xué)生工作上的,，因此,，在學(xué)生工作方面,，我的總結(jié)就是要積極主動(dòng)，只有積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己,，才能讓更多的人認(rèn)可你,，發(fā)現(xiàn)你，了解你的能力和實(shí)力,。因此，在上次學(xué)生會(huì)舉辦的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，我積極的尋找創(chuàng)新的思路,，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃,，成功舉辦了這次講座,。

但是工作只憑主動(dòng)是不夠的，還要夠大膽的去做,，去問(wèn),，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己,。這次舉辦講座,，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過(guò)積極的聯(lián)系和討論,，實(shí)踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿的成功了,。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨(dú)特的思想和理念,，是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定,。

雖然看起來(lái)這一點(diǎn)比較浮華，但是,，投身實(shí)踐,，是我們迅速成長(zhǎng)的試金石，在實(shí)踐生活中,，我們更加貼近社會(huì),，貼近生活，更加知道社會(huì)需要什么,，我們要朝著哪些方面努力,，比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入災(zāi)區(qū),，我們能夠了解災(zāi)后居民的生活,，了解我們那里做的足夠好，那里還要很多欠缺,，怎么彌補(bǔ)這些缺失,。只有時(shí)時(shí)刻刻把關(guān)注關(guān)心社會(huì)放在心上,，才能更加具有社會(huì)責(zé)任感，是自己不至于在一些地方迷失,。

總結(jié)這一年的工作,，有喜有憂，總體來(lái)看,，大學(xué)的生活是人生中做美好的時(shí)代,，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，打造一片屬于自己的天地,。