總結(jié)是一個(gè)自我成長和提高的機(jī)會,，通過總結(jié)我們可以不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)的時(shí)候要多角度思考，多方面綜合考慮,，確?？偨Y(jié)的全面性和準(zhǔn)確性,。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,，幫助大家提升總結(jié)水平。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

雅思口語雅思托福技巧雅思口語-美聯(lián)雅思5次之后的7分雅思經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(聽力閱讀+心得),。

先報(bào)個(gè)分2013.3.9-bj-o7,l7.5r8w6s6,。

3.9號的題應(yīng)該說相對我考過的是比較簡單的，尤其是閱讀的前兩篇,，聽力不難,，但是錯(cuò)了幾個(gè)拼寫，大作文還是教育類,，而且是道出現(xiàn)頻率挺高的題,。

再報(bào)下幾年前大學(xué)四級的分490(還是425合格的年代)，之所以報(bào)這個(gè)分的原因在于雖然兩個(gè)考試沒什么可比性,，但是四六級的分能從某些角度(比如單詞量,，語法等)說明你的英語基礎(chǔ)，另就是提示大家本人英語普通水平,。

由于本人嚴(yán)重的拖延癥,，所以前前后后大概一年的時(shí)間，考了5次,，其實(shí)好好復(fù)習(xí)我相信大家連續(xù)突擊3個(gè)月甚至更短就能搞定雅思,，千萬不要學(xué)我的拖延癥,，我總是習(xí)慣考完一次就歇一兩個(gè)月...首先說說復(fù)習(xí)資料，我也買了很多的書,，其實(shí)有些看不完甚至沒怎么看,，所以我認(rèn)為只要把經(jīng)典的重要的書籍仔細(xì)研究一下（像劍橋系列）就足夠了，我有個(gè)同學(xué)備考資料就是劍橋系列,，也考了總分7,，所以與其買的多不如讀的精些。

不過還是列舉一下我的復(fù)習(xí)材料,，供大家自己斟酌(絕大部分都能在太傻或者其他網(wǎng)站找到電子版),。

1.核心復(fù)習(xí)資料。

劍橋系列3-8或者4-8,，我認(rèn)為這是最權(quán)威也是最貼近實(shí)戰(zhàn)的資料,，如果你能把3-8做上幾遍，再仔細(xì)研究自己的問題就足夠考到多數(shù)學(xué)校的要求了,。

2.其他復(fù)習(xí)資料,。

聽力:807，雅思王語料庫,，黑眼睛,，listentothis2（沒做）。

閱讀:9分達(dá)人1（沒做完）,，2（沒做）,，平行閱讀法。

作文:小姨的10天和6-9范文,，ielts-simon,，最簡化雅思寫作（看了前幾章）。

口語:小姨的10天,。

聽力:,。

1.發(fā)音:發(fā)音很重要是基礎(chǔ)，最可悲的就是看tapescript全認(rèn)識,，但是聽不出來,。不強(qiáng)逼你一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔或者美音，但至少你的發(fā)音能夠讓大腦判斷出正確的單詞,。

關(guān)于書籍的使用,，語料庫就像王陸老師微博提到的3-5必須練到正確率95%以上，而且最重要,，其他章我基本沒練,，最后一章的連接詞一定要耳熟，因?yàn)榍昂蠼?jīng)常是答案,，數(shù)字部分我是放棄了的,，通常就是1道題,，這次考試還是沒寫對...黑眼睛我練的早，其實(shí)后來幾次考試沒什么幫助了,，主要書比較簡單,，可以訓(xùn)練數(shù)字。閱讀:,。

定位應(yīng)該是閱讀最重要的能力之一,，準(zhǔn)確的定位必不可少，除此以外還有幾個(gè)點(diǎn)可以注意:,。

1.單詞:閱讀我之前一直是7分,，到了一個(gè)瓶頸，總想突破,，所以參考別人的經(jīng)驗(yàn)做了錯(cuò)誤分析,，但還是考了7.0在第四次。反而這次沒有做太多的題,，大概重做并分析了10+多篇做爛的劍橋文章，而且背了背單詞,，我個(gè)人覺得效果還是比較明顯的,。以前常常都容易把一些單詞的意思混淆，理解文章就會有障礙,，自然做題也不順,。

2.閱讀時(shí)間:三篇一般現(xiàn)在我45-50分鐘能做完，這樣可以有時(shí)間檢查答案有沒有抄串以及在看看拿不準(zhǔn)的難題,，大家平時(shí)在做的時(shí)候一定要掐時(shí)間,，一開始可能會超時(shí)，練習(xí)一段時(shí)間熟悉了題型和做題方法時(shí)間就能降下來,。

3.錯(cuò)題分析:其他一些帖子都有我就不細(xì)說了,，注意分析總結(jié)易出錯(cuò)的題型。

關(guān)于書籍的使用,，學(xué)習(xí)習(xí)近平行閱讀法可以只看一遍文章,，熟悉后再應(yīng)用到劍橋的做題上可以有效縮減做題時(shí)間。9分的題都是真題,，而且大多還出現(xiàn)在考試真題輪換中,，也就是說可能會在考試中遇到(有的說題目每次都不一樣)，比較有價(jià)值,，文章比劍橋系列要難,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

說到英語，我真是感慨萬千,。

算算從我對英語產(chǎn)生濃厚的興趣到最終雅思考了高分,，也就是兩年多的時(shí)間,。

相信每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)心得，說起我的心得,，我不想說太多諸如多聽多讀多寫之類的空話,，而是想通過講述我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷來給大家一點(diǎn)啟發(fā) 發(fā)現(xiàn)潛力我的雅思高分，不能不歸功于朗閣的培訓(xùn)班,。

老師在信心和應(yīng)試技巧上給了我很大的幫助,。

當(dāng)初只是因?yàn)閶寢尳ㄗh才迷迷糊糊報(bào)了名，完全不知道能考幾分,。

開課之前,，就已經(jīng)報(bào)了2個(gè)月后的考試。

聽完第一節(jié)的介紹課,，翻了翻厚厚的幾大本教材,，我嚇壞了，課上給老媽發(fā)短信說真不該報(bào)名的 下課后忐忑不安地問老師：老師,，我才上高二,，英語底子還行，但你覺得我能兩個(gè)月學(xué)完就考雅思嗎,？是不是太急了,？要不要把考試取消了？老師說沒事,，還給我吃定心丸：考不過就多考幾次,，試一試總沒錯(cuò)的，有很多類似成功的例子,，不要害怕,，就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)。

我于是堅(jiān)定了決心,。

其實(shí)一個(gè)人在做一件事之前完全不清楚自己的潛力,，感謝老師讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力！練聽力直接聽快速英語先說聽力吧,，我是從voa(voiceofamerica)開始聽的,，沒有怎么聽慢速英語，覺得不過癮,，直接聽快速,。

當(dāng)時(shí)初三，自然只聽得嘰哩咕嚕一片,。

但是我特別喜歡voa播音員的語調(diào)和發(fā)音,，那種地道的斷句和表達(dá)是在錄音帶中永遠(yuǎn)體會不到的，即使聽不懂我也特感興趣，不停地聽,，睡覺聽,、走路聽、晚自習(xí)課間還聽,，聽著聽著就越聽越清楚,，從只能聽出一個(gè)個(gè)沒有聯(lián)系的單詞到能聽出整句的話，再到聽出句意,。

voa聽力材料可以從51voa上下載到,。

為了達(dá)到鍛煉聽力的最佳效果，我沒有一開始就看廣播稿去對照著聽,，而是聽得滾瓜爛熟了后再去看稿,，把不懂的單詞查了，最后再看稿子聽,，即便最難的段子也能搞懂,。

當(dāng)然一些過于美式的表達(dá)除外，只能去找老外,。

就這樣,，每篇voa我至少20遍，聽了5本40多篇廣播文章還覺得不夠爽,。

詞匯量又不知不覺地增加了,，學(xué)校的聽力考試也變得味同嚼蠟。

于是我又買來了英文原聲電影,，遮住字幕看，實(shí)在不行了對照字幕也行,。

總之我不看中文配音的,，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)，一旦能聽懂電影的對白,，你對英語的感覺已經(jīng)挺地道,，能或多或少地用英文思考。

除了電影,，我還看明珠臺(tvbpearl)和國際臺(atvworld)的英文節(jié)目,，現(xiàn)在兩個(gè)頻道的新聞和大部分節(jié)目都有英文字幕，大大方便了我們,！總之,，大量輸入是練好聽力的最佳途徑，一旦走上了正道,，就會進(jìn)入一個(gè)良性的進(jìn)步循環(huán),。

練口語面子散盡還復(fù)來口語我特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音。

大家一定要把口音練到吐字清楚,，流暢自然,，否則再好的英語,，說出來沒人聽得懂是很難受的。

如果對自己的發(fā)音不滿,，自然不愿多講英語,，英語也就很難提高了。

語言學(xué)習(xí)不能要面子,，要有天生我嘴必要用,，面子散盡還復(fù)來的志氣，別人聽得懂就是勝利,！我本來也是很靦腆的.人,，但是由于出過國做交換生，逼得不得不開口講,，時(shí)間長了才練就了一副厚臉皮,。

為了糾正發(fā)音，我經(jīng)常聽著錄音忘情跟讀,，逐漸練就了一口美式發(fā)音,，如元音拉長輔音短促。

平時(shí)在家,，興之所至,，我會不時(shí)地用英語自言自語。

自言自語真的很有效果,，在說口語時(shí),，往往會有文思泉涌的感覺。

如果腦海里全是想好的句子,，一開口只有er來er去,，除了ithink就是so(n秒)，學(xué)過的好詞一個(gè)也出不來,，說出來的全是幼稚園詞匯,，那簡直想抽自己嘴巴。

自言自語多了,，嘴和腦的同步性就會大大增強(qiáng),，自信也就來了。

做到了上面三步,，面子也放下了,，發(fā)音也糾正了，表達(dá)也稍微有點(diǎn)感覺了,，這時(shí)就可以出去找人聊了,，口語就是這樣練成的。

當(dāng)然，良好的習(xí)慣也很重要,，比如每天大聲朗讀英語,。

口語好的英語學(xué)習(xí)者一般都非常自信，也往往是英語學(xué)習(xí)中的佼佼者,，因?yàn)檎Z言的最重要的目的是口頭交流,，碰到外國人我們總不能寫紙條吧。

熟練技巧是高分捷徑關(guān)于雅思考試的備考我有一些建議：1.做至少五份?？碱},，而且做每份就像考試一樣，做足四個(gè)小時(shí),，一定要適應(yīng)考試的節(jié)奏,，在實(shí)戰(zhàn)中尋找狀態(tài)。

2.考前要猛補(bǔ)作文,，雖然重在積累,，但考前的突擊的確很有效，畢竟寫文章貴在有章法,。

作文要模仿幾篇適合自己的范文,，范文的標(biāo)準(zhǔn)不在于用詞天花亂墜，而是在于是否能用最簡單的詞表達(dá)最清楚的意思,，同時(shí)又有清晰的結(jié)構(gòu)和思路,。

另外要提的是模板的運(yùn)用，雅思考試中時(shí)間很緊,，現(xiàn)場構(gòu)思往往會導(dǎo)致寫不完,，因此最好是提前備好結(jié)構(gòu)模板，針對題目套論據(jù)模板在綜合寫作中尤其重要,，如果沒有老師教的那幾個(gè)模板,，我寫作絕對沒有可能滿分。

如第一段該寫什么,，如怎樣概括大意,，第二段寫什么,，怎么構(gòu)句,，支持用哪些詞反對用哪些詞，怎么對比觀點(diǎn),，等等,。

作文里最好有點(diǎn)真實(shí)的內(nèi)容和事例，能感動考官最好,。

我的寫作從句法到結(jié)構(gòu)都很簡要,，甚至沒用幾個(gè)雅思詞匯，就是用高中詞匯，但可能由于我寫了真情實(shí)感(寫了數(shù)學(xué)老師對我的關(guān)懷和我的感激,；當(dāng)時(shí)題目是《老師應(yīng)該給學(xué)生信心還是知識,？》)，所以得了滿分,。

3.聽力,，短期的話要精聽幾篇到一字不差弄懂為止，劍橋考試上那些原版挺不錯(cuò)的,，強(qiáng)烈建議精聽,，聽寫下來最好！4.口語考前準(zhǔn)備幾個(gè)faq的答案,，滾瓜爛熟,，否則到時(shí)候會緊張結(jié)巴。

考前要準(zhǔn)備幾個(gè)萬能材料反復(fù)練習(xí),，沒有伙伴就自己對自己說,，同時(shí)一定要控制穩(wěn)定的語速和節(jié)奏，材料準(zhǔn)備要簡單扼要,，正常表達(dá)足夠之余還能清楚表達(dá)自己的思想,。

5.背高頻單詞。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

雅思聽力機(jī)經(jīng)被廣大“烤鴨”們奉為圣經(jīng),，因?yàn)橛泻芏嘌潘悸犃Τ霈F(xiàn)“舊題”,，頻率非常高，那么雅思聽力到底要怎么備考才正確?雅思聽力技巧都有哪些?雅思聽力機(jī)經(jīng)在備考過程中使用要注意哪些方面呢?下面就是100教育小編為各位考生總結(jié)的關(guān)于雅思聽力機(jī)經(jīng)使用的經(jīng)驗(yàn),。

從事雅思聽力教學(xué)多年以來,，跟學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行英語學(xué)習(xí)、雅思考試方面的交流,。俗話說,，“不怕你問題多，就怕你不開口問,?！泵看螌W(xué)生問老師一個(gè)問題，他們只是為了得到一個(gè)具體的答案和方向,，但是對于教師而言其實(shí)是一個(gè)難得的,、從更深層次去理解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語和面對考試方面的擔(dān)心、憂慮,、和疑惑的機(jī)會,。妥善解決學(xué)生的問題并且能提出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見不但能使學(xué)生對老師更加信服，也會讓他們感受到教師對學(xué)生負(fù)責(zé)任的精神,。學(xué)生們的問題五花八門,，別樣萬千,，在這里小編就分析一下經(jīng)常被學(xué)生問到的幾個(gè)問題。

1.雅思聽力機(jī)經(jīng)是什么,？

2.雅思聽力機(jī)經(jīng)有效嗎,？

3.雅思聽力機(jī)經(jīng)跟考試預(yù)測有什么關(guān)系，真的準(zhǔn)嗎?

原因分析：

a有很多學(xué)生在來培訓(xùn)之前對雅思聽力考試考查的場景,，難度,，考題類型等都一無所知，更不用提“烤鴨”們津津樂道的“雞精”了,。

b即使知道機(jī)經(jīng)是什么,，也不知道應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和方法來利用機(jī)經(jīng)。c考試預(yù)測的版本號代表什么,。

d機(jī)經(jīng)的預(yù)測真的能命中嗎,。

常見表現(xiàn)：

不注重聽力的練習(xí)，把極大的希望押寶到對機(jī)經(jīng)的背誦上,，到頭來很可能是竹籃打水一場空,，考試分?jǐn)?shù)并沒有實(shí)際提高。

解決方法：

1.機(jī)經(jīng)說白了就是對于雅思聽力每次考試場景,，題型,，題目內(nèi)容以及答案的一個(gè)集合。

2.機(jī)經(jīng)作為雅思備考的有效資料,，也有它的弊端,，那就是聽力原文的無法重現(xiàn)。所以機(jī)經(jīng)里面也只是記錄了每次考試中的場景描述,、題目類型,、順序以及絕大多數(shù)題目的正確答案(有些題爭議較大，無法確定正確答案是什么),，而并沒有每道題目的相應(yīng)原文,。由于雅思聽力考試會重復(fù)以前考過的場景，且題目和順序幾乎不會發(fā)生變化,，所以背誦機(jī)經(jīng)就給了一些學(xué)生能夠做到原題的可能,，進(jìn)而提高聽力分?jǐn)?shù),。

這里要提醒各位考生,，背誦機(jī)經(jīng)的難度是非常大的,。首先，機(jī)經(jīng)的含量太大,，想全部背誦不太現(xiàn)實(shí),。其次,，就算是看了很多名師或者網(wǎng)站的預(yù)測后大大縮減了范圍,，但是背誦量依然很大,，而且不只需要準(zhǔn)確的背誦答案，還要記住每一個(gè)場景下答案出現(xiàn)的順序,，這更是難上加難,。我有聽說有靠背機(jī)經(jīng)取得聽力分?jǐn)?shù)提高的案例，但是可想而知那些人付出了多么大的努力,，俗話說叫把機(jī)經(jīng)融入到血液里了,，這是一般學(xué)生望而生畏而且也無法做到的。

那么,，我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度和方法來對待機(jī)經(jīng)呢?

1.小編覺得機(jī)經(jīng)無疑是一個(gè)高頻詞匯的寶庫,，與其天天花錢去追求一些高頻詞匯的寶書，還不如上網(wǎng)下載一個(gè)機(jī)經(jīng),，并且把它當(dāng)做背單詞的利器,。

詞是最徒勞無功的，想想有幾個(gè)人能真正的背過字典就知道了,。對于雅思考試的高頻場景胸有成竹,，并且能夠舉一反三。舉個(gè)例子來說,，跟租房子這個(gè)大場景有關(guān)的考題包括：住房類型,，房源信息來源，預(yù)約,，看房,，維護(hù)維修，保險(xiǎn)等,，如若能在這個(gè)龐大的場景中進(jìn)行細(xì)致的分類和歸納總結(jié)的話,，你對雅思場景的把握和出題方向才會有更深的認(rèn)識，這樣才會覺得學(xué)習(xí)并不枯燥而且是卓有成效的,。如果你能用這樣的方式來對待機(jī)經(jīng),，那么機(jī)經(jīng)勢必成為你手中的一把利器。

2.一些雅思名師和知名的雅思網(wǎng)站會在考前對當(dāng)月或當(dāng)次考試做出預(yù)測,，這些預(yù)測也是基于機(jī)經(jīng)版本號的,。

一個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號其實(shí)是一次考試的代碼，學(xué)生需要做的是按照機(jī)經(jīng)版本號去查找相對應(yīng)的考試所在的頁碼,，進(jìn)而進(jìn)行準(zhǔn)備或者是死記硬背,。預(yù)測一般分為a級和b極預(yù)測，或者分為一級預(yù)測和二級預(yù)測,。每一個(gè)預(yù)測內(nèi)包含有幾十個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號,，范圍雖然有所縮小，但是量依然較大,。其實(shí)這就相當(dāng)于很多科目的老師在考前給你劃主重點(diǎn)和次重點(diǎn)一樣,。由于許多雅思名師對歷次考試機(jī)經(jīng)的研究,，他們對雅思聽力舊題的出現(xiàn)規(guī)律有了較深刻的認(rèn)識，所以在他們所給出的重點(diǎn)預(yù)測里命中一舊,，兩舊,，甚至三舊的機(jī)率確實(shí)較大。

總之,，雖然機(jī)經(jīng)作為廣大“烤鴨”前輩們的答案回憶結(jié)晶,，但還是難免會有差錯(cuò)和疏漏之處，小編在這里提醒考生,，機(jī)經(jīng)絕非100%的正確答案,，考試時(shí)遇到舊題則更要慎重，還是要相信自身的臨場聽力,。

文章來源：100教育,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習(xí)生涯,。成績雖數(shù)不上最好,，但我覺得還是比較簡單的，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧,。

一,、課前預(yù)習(xí)。

每堂課前,，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語文,，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn),、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語,，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟,，讀流利,，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文,、資料及語法的學(xué)習(xí),。

二、課堂學(xué)習(xí),。

課堂上的40分鐘是極為重要的,，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上,。所以,，課堂上，思想要絕對集中,，跟著教師轉(zhuǎn),。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,，聽起課來就比較簡單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,，是使考分拉開檔次的地方,。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽課，一節(jié)課下來,，往往便可將重點(diǎn),、要點(diǎn)牢牢記住了。

三,、多加思考,。

對于知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶,。多問為什么,，深入問題的實(shí)質(zhì)去思考問題，這樣不但使知識能夠記牢固,，使用起來也比較靈活,。在課上，有了問題立刻記錄下來,，但不可再去想它,，不然耽誤了后面聽課，得不償失,，務(wù)必要在課后再來想這道題,。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問教師,，如果一有問題,，不動腦思考就問教師，答案往往左耳進(jìn)右耳出,，遠(yuǎn)沒有經(jīng)過自我思考記得深刻,。

四、增加深度,、廣度,。

以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

對一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門檻的學(xué)生來說,，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,，把目光放到三年后的高考,，那才是人生關(guān)鍵的一步,。從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)前進(jìn),，才能一路走好。

到了高中階段,，我們逐漸成年了,，就應(yīng)意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù),。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放,，而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合,，收放自如,。

如此稍作調(diào)整后，心中的'雜念自然少,，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,，打下牢固的基礎(chǔ),，構(gòu)成有效的知識體系，高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動的位置,。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,，同學(xué)們必須要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待,，不要受自己情緒的影響,。一旦丟下了某個(gè)科目，缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,，要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來是十分痛苦的,，因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排十分緊湊，基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間,。

在這兩年的學(xué)習(xí)中,，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外，其余的時(shí)間都就應(yīng)以預(yù)習(xí)為主,，預(yù)習(xí)從精,，復(fù)習(xí)從簡，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量,。

此刻的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就能夠做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,，讓自己對全書的資料有一個(gè)總體的把握,，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,，尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),，劃出重點(diǎn)資料,，并且在疑難問題上做上記號。做好了預(yù)習(xí)工作后,，老師講述對應(yīng)的資料時(shí),，我們就是主動地獲取知識,，而不是被動地理解知識,，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高,。

課堂時(shí)間是十分寶貴的,，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時(shí)就等于是對知識的一次梳理,，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí),。這時(shí)千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,，一來老師會增加一些拓展的資料,，這甚至比課本本身的資料更為重要，因?yàn)檫@些資料涉及到重點(diǎn)知識的深化和融會貫通;二來我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會對某些知識有理解的偏差,，認(rèn)真聽課能夠起到糾正的作用;再者,，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也能夠作為記憶的深化,，有些識記資料能夠當(dāng)場就記憶一遍,。總之,，課堂時(shí)間是絕對不能夠浪費(fèi)的,。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散,，削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,，也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,，上完一節(jié)課后,，疑難問題必須要立刻請教老師，不要拖，以免生疏,。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,，復(fù)習(xí)工作就就應(yīng)從簡。那里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍,，該識記的立刻記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán),。

在學(xué)習(xí)的過程中,，做任何一項(xiàng)工作都最好持續(xù)必須的連續(xù)性，不要被打斷,，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來,，重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)能夠文理交錯(cuò),，以持續(xù)學(xué)習(xí)的樂趣,，避免枯燥乏味。另外,，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要,，每個(gè)科目都就應(yīng)準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對難點(diǎn),、易混淆知識點(diǎn)的總結(jié)歸納,，寫寫自己獨(dú)到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失;三是對錯(cuò)題的總結(jié)歸納,，錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,，記錄下來，一錯(cuò)不要再錯(cuò),，這是對知識體系的鞏固,。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)資料的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進(jìn)行有序的整理,，構(gòu)成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計(jì)算機(jī)的資源管理器,，也相當(dāng)于書本的目錄)，以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào),。

下面介紹幾個(gè)科目的具體學(xué)習(xí)狀況,。

語文。

語文是我們學(xué)習(xí)了相當(dāng)長時(shí)間的一個(gè)學(xué)科,，由于學(xué)科資料的特殊性,，很多同學(xué)，尤其是理科生，都容易忽略它,。其實(shí)語文是一個(gè)長期積累的學(xué)科,，需要我們耐心地投入才能有所收獲。

對于語文的課堂學(xué)習(xí)資料,，主要的是閱讀,。

對現(xiàn)代文閱讀，很多時(shí)候老師會以“問-答-分析”的方式來講課,，這時(shí)就就應(yīng)把這堂課當(dāng)作是一次閱讀訓(xùn)練,，跟著老師的思路走，多思考,，用心回答,，多發(fā)表自己的見解，以增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,，持續(xù)自己對語文學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)老師提出一個(gè)問題時(shí)，有的同學(xué)會覺得很簡單,，自己大概都懂,，心里面覺得沒有必要回答了,，其實(shí)這是主動放下了鍛煉自己的機(jī)會,。即便是很淺顯的問題，語言的組織也是很重要的,，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候需要用文字來表述,，如果平時(shí)不訓(xùn)練自己回答問題的語言組織潛力，考試的時(shí)候就會筆不由心,，雖然心里明白是什么,，卻不能用清晰規(guī)范的語言表達(dá)出來，因而失分,。

再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞,。對于古文部分，老師一般都是幫忙大家理解,，探討主旨,，而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù),，必須要在學(xué)習(xí)該篇目后立刻完成,，不能推延。有的同學(xué)會比較厭惡背誦古文,，其實(shí)背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分,，一來它有利于構(gòu)成強(qiáng)烈的文言語感，有助于閱讀課外篇目，二來它有利于積累我們的寫作材料,，可謂是一舉三得,，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然后是文言語法的學(xué)習(xí),，這些資料老師一般會穿插在講課的過程中,，這就需要我們多歸納總結(jié)，對文言文的實(shí)詞,、虛詞,、句式、古今異義,、通假字,、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)等有一個(gè)熟練的掌握,。

另外,，有些積累性資料老師在課堂上很少涉及，這就需要我們平時(shí)自己有所涉獵,。比如字音,、字型、詞語等,，一天積累幾個(gè),，就能起到集腋成裘的效果。

對于作文,，高一高二的寫作面還是比較廣泛的,，就就應(yīng)多訓(xùn)練，多動筆,。除了老師堂上布置的作文外,，有感而發(fā)時(shí)也能夠?qū)懸恍╇S筆札記。文筆是練出來的,，即使這樣做練不出好的文筆,，也至少對作文有一個(gè)熟練度。

總而言之,，語文的學(xué)習(xí)是不能夠臨急抱佛腳的,。另外，對語文科的功利心不能太重,。有的同學(xué)說:“我花了時(shí)間學(xué)語文,，但是考試分?jǐn)?shù)不理想?！逼鋵?shí)語文考試的主觀性很強(qiáng),，考試分?jǐn)?shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)狀況,。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經(jīng)積累了,，該訓(xùn)練的有必須的訓(xùn)練度,，那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了，不必對平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)耿耿于懷,。

數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要嚴(yán)謹(jǐn)思維，技巧性較強(qiáng)的學(xué)科,。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個(gè)方面。對課本內(nèi)的資料,，必須要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式,，表述嚴(yán)謹(jǐn)，做到滴水不漏,。對有關(guān)的定理,、公式，除了會熟練運(yùn)用外,，還要會進(jìn)行逆向運(yùn)用,，并清晰地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時(shí)候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重要,。對課本外的資料,，以老師課堂上補(bǔ)充的為主體，先把這一部分吃透,，不要貪圖多而不精,，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c老師補(bǔ)充資料相關(guān)的典型題,，學(xué)會舉一反三,。

此外，前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是十分重要的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)在扎實(shí)的知識基礎(chǔ)上,，運(yùn)用各種思路打通經(jīng)脈，不斷探索的過程,。各種思路就好比武功的各種招式,，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要,。另外,，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤矗约航忸}的“破綻”也很有必要記錄下來,。有的同學(xué)在同一個(gè)問題上會再三犯錯(cuò),，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍,。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后,，都在后面寫上“解題回顧”,，記錄好的思路和易錯(cuò)點(diǎn)等，復(fù)習(xí)時(shí)常翻閱,。

數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的,，有優(yōu)劣之別。好的方法計(jì)算簡練,，解題迅速,，爭取到精力和時(shí)間。因此題不必須要做多,，而是貴精,。平時(shí)做題，好的題目多思考幾種思路,，比較優(yōu)劣,，得出最佳方法，實(shí)在大有裨益,。另外,，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強(qiáng)，難度大,，因此推薦大家解題時(shí)間不要超過30分鐘,，實(shí)在做不出就翻閱答案，與同學(xué)討論或者請教老師,。否則的話,，做數(shù)學(xué)題占用了超多的時(shí)間，對其他科目不公平;而且自信心受到打擊,，對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的,。

還有一點(diǎn)小小的提示，就是要合理地利用草稿紙,。由于數(shù)學(xué)的運(yùn)算性強(qiáng),，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的,，有的字也看不清了,，這往往成為同學(xué)們平時(shí)練習(xí)以及考試犯錯(cuò)的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局,，做到題與題之間分界明確,，字跡清晰。

有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理,，其實(shí)沒有必要,。高考題有大部分是用我們學(xué)習(xí)過的知識,、總結(jié)過的思路能夠解決的，只是可能會戴上一層神秘的面紗,，或是換了元,，或是以新情景出現(xiàn)，實(shí)際上只是新瓶裝老酒,。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了,，那就輸了，倒不如冷靜分析,，細(xì)心解題,。

英語。

英語是需要聽,、說,、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科,，因此要多管齊下,。

一是讀。早讀課的時(shí)間充分利用起來,，但也是不夠的,，需要自己另外找時(shí)間，如中午或傍晚來讀,。讀的資料以課文為主,，兼以各式練習(xí)上的題目，以構(gòu)成強(qiáng)烈的語感,。語感對英語來說實(shí)在是太重要了,，當(dāng)英語語感到達(dá)必須的層次，就能夠成為做題的武器,，在語法分析遇到困難時(shí)對選項(xiàng)進(jìn)行篩選,。

二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù),，但是掌握方法,，肯下苦功，定能積累不少,。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背,，也就是在讀課文的過程中同時(shí)背單詞,，這樣一方面避免了應(yīng)對枯燥的單詞表，另一方面也將其具體用法記下來了,。二是多翻詞典,，為生詞找詞根,，找派生詞，這樣不但用簡單的詞根來幫忙了復(fù)雜單詞的記憶,，而且一次就記住了幾個(gè)單詞,。

三是聽。認(rèn)真地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練的機(jī)會,，熟悉英語的語音環(huán)境,，同時(shí)也培養(yǎng)語感。

四是記,。英語有一系列的語法知識點(diǎn),，這是需要我們牢固地記憶的。在學(xué)習(xí)完某個(gè)重要的語法點(diǎn)后,，做必須量的練習(xí),，清楚語法條文在具體語境中是怎樣使用的，最好把幾個(gè)典型句子記憶下來,，鞏固語法學(xué)習(xí),。

五是寫。先不論文章資料的優(yōu)劣,，首要的是書寫,。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次,。因此大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)就要注重自己的書寫,，力求完美。說到文章的資料,，只需多寫多練,，多讀范文，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和高級詞匯,，不在話下,。

其他。

對其他科目,，由于各人選取的不同,，具體狀況也不一樣。但是無論怎樣,，只要高考要考查的科目,，都就應(yīng)按照其考查難度相應(yīng)地對待。最基本的要求是將各科的課本資料預(yù)習(xí)好,，課堂上認(rèn)真聽課,，課后及時(shí)消化。高一高二做好這些工作后,，高三就能夠復(fù)習(xí)得簡單許多,。雖然有些科目高考的要求不高,，但是作為常識，也是我們未來走向社會務(wù)必具備的,，有一些還能夠作為寫作的材料,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

五、勤于閱讀習(xí)慣1,、集中注意力認(rèn)真閱讀2,、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容3,、反復(fù)閱讀,，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題,。

七,、樂于動手習(xí)慣1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)2,、通過作圖,、演示等來幫助自己學(xué)習(xí)3、敢于動手進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造的嘗試4,、借助課外作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：有些同學(xué)口算能力不是很好,，通過類似于“小數(shù)保衛(wèi)戰(zhàn)”“余數(shù)戰(zhàn)爭”“分?jǐn)?shù)練習(xí)游戲“等(各大應(yīng)用市場搜索下載)進(jìn)行口算練習(xí),。

八、及時(shí)筆記習(xí)慣1,、聽課時(shí)把聽到的內(nèi)容及時(shí)記下來2,、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法,。

九,、及時(shí)積累習(xí)慣1、意識的積累2,、對獲取的信息進(jìn)行分類和整理,。

十、善用時(shí)間習(xí)慣1,、有制定作息時(shí)間的習(xí)慣2,、遵守作息時(shí)間表附部分兒歌樂于交流好朋友，拉拉手課內(nèi)課外愛交流,。別人發(fā)言耐心聽,，取長補(bǔ)短排憂愁。說話簡明有完整,，大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，每位同學(xué)對自我的學(xué)習(xí),，生活,，就業(yè)，專業(yè),，考試,，考研等方面都存在必須的問題和疑惑，為了幫忙同學(xué)解決這些問題和疑惑,，我們特舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

__學(xué)院學(xué)生會于20__年__月18日午時(shí)7：00在十教208教室舉行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”活動。__和__級的優(yōu)秀學(xué)生代表應(yīng)邀參加,，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊探討學(xué)習(xí)方法,，幫忙同學(xué)們規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)生活。

主持人一段精彩的開場白拉開了活動的序幕,。首先上場的是__級的學(xué)姐王付梅,，她將自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，指出學(xué)好的關(guān)鍵是抓好上課效率,，做好練習(xí)題,。同學(xué)們聽得津津有味，并認(rèn)真做了筆記,。之后,，張文超學(xué)長將各科的考試模式，應(yīng)考技巧作了詳細(xì)的介紹,。__級的李長達(dá)學(xué)長對數(shù)學(xué)專業(yè)的考研就業(yè)等問題作了介紹,，他幽默而富有哲理的話語使得整個(gè)會場掌聲不斷，同學(xué)們踴躍提問將活動推向高潮,。賈艷艷學(xué)姐針對考試重點(diǎn),，考試中應(yīng)注意的問題做了解答，同學(xué)們似醍醐灌頂,，向她投以崇拜的目光,。隨后，王華霄和李潤苗兩位優(yōu)秀學(xué)生代表耐心的講解了英語和高數(shù)學(xué)習(xí)的竅門,，針對如何練習(xí)英語聽力,，如何寫英語作文，考試前如何備考等問題做了細(xì)致的解答,。同學(xué)們連連點(diǎn)頭表示贊同,。本次交流會我們從考試、學(xué)習(xí)方法談起，之后又聊到未來的就業(yè),，乃至人生,。學(xué)習(xí)交流會從最初的學(xué)習(xí)方法交流升華到了人生經(jīng)驗(yàn)的交流，使我們的討論更加深入,、深刻,。這是我們認(rèn)為本次交流會最成功的地方。最終,，活動在主持人精彩而系統(tǒng)的總結(jié)中落下帷幕,。

經(jīng)過本次交流會，我們總結(jié)了大學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn)：

一,、大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動性,。

進(jìn)入大學(xué)以后，教師更多的是充當(dāng)引路人的主角,，課堂教學(xué)往往是提綱挈領(lǐng)式的,，教師在課堂上主要講解難點(diǎn)、重點(diǎn)以及教師最有心得的部分,，而其他的資料則需要同學(xué)自我去學(xué)習(xí),、理解、掌握,。大家必須自主的學(xué)習(xí),，探討的實(shí)踐。這就要求同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)本事,。大學(xué)生不應(yīng)滿足于跟在教師身后亦步亦趨,，而應(yīng)當(dāng)主動走在教師前面。學(xué)會自學(xué),，在教師講課前預(yù)習(xí)相關(guān)資料,，在課堂上對照教師的講解彌補(bǔ)自我在理解和認(rèn)知上的不足之處。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,，不僅僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)對于我們吸收新知識和創(chuàng)造性思維也是極大的鍛煉。

二,、認(rèn)真對待錯(cuò)題,。

會上幾位學(xué)長分別談了自我對錯(cuò)題的看法，同時(shí)其中兩位學(xué)姐也對錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過程中的重要性做了分析,。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)道路上一粒粒石子,，制約著我們前進(jìn)。認(rèn)真對待錯(cuò)題,，能夠使我們在學(xué)習(xí)上不走彎路,，節(jié)省更多的精力用于學(xué)習(xí)其他資料,，使我們的學(xué)習(xí)效率大幅提高。針對糾正錯(cuò)題的方法主要是將每次的錯(cuò)題整理在一齊,，在平日復(fù)習(xí)以及考前反復(fù)多看,，增強(qiáng)記憶。

三,、專業(yè)突出與全面發(fā)展相結(jié)合,。

當(dāng)今社會,，需要的是“丁”字形人才,，即綜合素質(zhì)高，且在某一方面本事突出,。全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求,，更是企業(yè)選擇人才的基本標(biāo)準(zhǔn)。例如,，學(xué)校在開設(shè)專業(yè)課的同時(shí),，還開設(shè)了很多的通識課程和選修課。舉辦眾多的文體活動等等,。目的就在于從多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅在于積累了多少知識,，還要看其是否具有利用知識進(jìn)行創(chuàng)造的本事。大學(xué)生要想學(xué)有所成,，適應(yīng)工作及社會的要求,，就必須注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。所以,，我們在平時(shí)就要多參與社會實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長,。此刻,，社會上有十分多針對大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，這些都是十分寶貴的資源,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用,。圖書館使我們自主學(xué)習(xí)很好的一個(gè)選擇之處。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過程,、階段,、心理等條件緊密相聯(lián)。它不僅僅蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識,，并且也反映了他對學(xué)習(xí)資料的理解程度,。在必須意義上，這還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異,，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：

1,、循序漸進(jìn)——這要求我們按照科學(xué)的知識體系和自身的理解本事，系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它要求我們應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ),，切記好高騖遠(yuǎn)，急于求成,。循序漸進(jìn)原則具體表現(xiàn)為：打好基礎(chǔ),、由易到難、量力而行,。

2,、熟讀精思——這要求我們把記憶和理解緊密結(jié)合起來，不可偏廢,。記憶與理解是緊密聯(lián)系,、相輔相成的。一方面,，僅有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,，理解才能透徹;另一方面，僅有在理解的前提下進(jìn)行記憶,，記憶才會牢固,。

3、自求自得——這要求我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性,，盡可能挖掘自我潛在的學(xué)習(xí)本事,，培養(yǎng)和提高自學(xué)本事。所學(xué)的知識不能僅僅停留于表面,，應(yīng)當(dāng)充分消化,，將其轉(zhuǎn)化為自我的東西。

4,、知行統(tǒng)一——我們要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來,，切記學(xué)而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，僅有經(jīng)過實(shí)踐的知識才是真知灼見,。邊實(shí)踐,、邊積累能夠提高我們解決實(shí)際問題的本事。

“獨(dú)學(xué)則無友,，孤陋而寡聞”,，本次交流會為同學(xué)們供給了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺,。解答了同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。讓同學(xué)們更加了解大學(xué)生活的豐富多彩,，大學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握的方式方法,。有利于我們班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的鞏固和提高。相信經(jīng)過本次交流會,，每位同學(xué)都會備受鼓舞,，信心十足。必須會幫忙大家走上更高的階梯,。

此次活動的成功舉辦不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高了學(xué)習(xí)效率，并且使同學(xué)們由剛開始的盲目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到目的性學(xué)習(xí),，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。自此，同學(xué)們對今后的學(xué)習(xí)有了科學(xué)合理的規(guī)劃,，對自我的學(xué)習(xí)充滿信心!

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

1、全面分析,，正確認(rèn)識自己,。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),、發(fā)展的方向,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2,、結(jié)合實(shí)際,，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí),，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識,、能力的實(shí)際;,。

(2)"缺欠"的實(shí)際;。

(3)時(shí)間的實(shí)際;,。

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜,。

3,、長計(jì)劃，短安排,。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo),、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo),。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,，大致規(guī)劃投入的'時(shí)間;短安排是指具體的行動計(jì)劃,，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。

4,、突出重點(diǎn),，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。訂計(jì)劃時(shí),，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn),。

5,、計(jì)劃要全面,，還要與班級計(jì)劃相配合,。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,，還要有進(jìn)行社會工作,、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動的時(shí)間,。時(shí)間安排上不能和班級,、家庭的正?；顒?、生活相沖突,。

6,、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，"消化"當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間,。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高,。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長,。不管是補(bǔ)課還是提高,，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做,，學(xué)習(xí)比較容易見效果,。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時(shí)間的安排,，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一,。

7、腦體結(jié)合,，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排,。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動,。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排,。比如，學(xué)習(xí)了一下午,，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,，再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開,，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí),。

8,、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率,，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快,，注意力比較集中,，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9,、計(jì)劃要留有余地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

以長跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過的緊張、勞累而枯燥,、功利而缺乏樂趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué)多門功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力恐怕也是前所未有,。但面對這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒有辦法完全避開這個(gè)生活的考驗(yàn),。為此,為大家準(zhǔn)備了考前100天特別策劃,希望對大家有所幫助,。

使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天),。

1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵),。

把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識,。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶,。

第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)。

1.買一本有一,、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年學(xué)生中考3年模擬等等,。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會。

2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點(diǎn),。有難題要看原理,。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等,。

第三部:單科目的知識整合:(時(shí)間:20天),。

1.做一些單科的歷年的學(xué)生中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)學(xué)生中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條,。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用,。

2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用,。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會忘記的,。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,。

不要重新抄錄題目再重做,。要把你做的學(xué)生中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料,。

第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)。

1.各學(xué)科要按學(xué)生中考的時(shí)間來做學(xué)生中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長,。做完自己批改,找出不足之處,。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔,。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起,。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有學(xué)生中考教師參加出題的學(xué)校)。

2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧,。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你學(xué)生中考的殺手了,。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過,。后悔不已,。

第五部:強(qiáng)化學(xué)生中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)。

1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是學(xué)生中考的方向,。

2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會出了也不一定的,。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視,。

第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)。

1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了,。

2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤要在學(xué)生中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

中考來臨,，沒有大考經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)是否有些慌亂？一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)就是跟著老師走,。抓緊,、抓好課堂45分鐘，不然課下3,、4個(gè)小時(shí)都把握不住,。所以一定要把老師教的東西掌握好。從現(xiàn)在開始,，只要你把老師讓你做的題做了就行了,，把老師讓你做的卷子做了就行了。沒有必要再去買很多的資料,。

很多同學(xué)在最后沖刺時(shí)都存在誤區(qū),，他們或者認(rèn)為這段時(shí)間只應(yīng)該看書，或者認(rèn)為只應(yīng)該做題,。其實(shí),，科學(xué)的方法是把兩者結(jié)合起來，以課本知識為主,，以練習(xí)為輔,。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎(chǔ)知識,，所以扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識才是根本。本階段基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要側(cè)重宏觀方面的,，注重知識體系的特點(diǎn),，而不是一些零碎的知識點(diǎn)。但這并不是說不再去做題,，因?yàn)閼?yīng)試技巧是有慣性的,，所以不要把考試的習(xí)慣中斷，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題練手,。

不過本階段的學(xué)習(xí)主要是一個(gè)考前歸納總結(jié)的過程,，建議不要做大量的題目，因?yàn)橛袝r(shí)題目會使思維變得狹窄,，尤其是不要去做那些偏題,、怪題,。可以看一些典型題目,，把它們的特點(diǎn)了然于胸,。同時(shí)訓(xùn)練答題的策略，考試分為基礎(chǔ)題,、中等題,、難度題三部分?；A(chǔ)題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，中等題考查學(xué)生的運(yùn)用能力，難度題考查學(xué)生綜合能力,。答這三種題型,，要知道“慢做會，求全對,；穩(wěn)做中等題,，一分也不浪費(fèi)；后做難度題,，值得去回味”的道理,。

每一個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，把自己的強(qiáng)項(xiàng)強(qiáng)化一下,，把弱項(xiàng)補(bǔ)一下,，爭取弱項(xiàng)分也上去，這對每一個(gè)同學(xué)來說都是非常重要的,。同學(xué)們要力求各門課的分?jǐn)?shù)不要差別太大,，要相對平穩(wěn)發(fā)展。每一科目,，試卷的難易程度早有規(guī)定,，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%,，所以要力求平穩(wěn)發(fā)展,，把簡單的題抓好。這是策略問題,，不要在難題上花太多的工夫,。

最后階段的復(fù)習(xí)“幾手”都要硬，不能專攻一門,。很多同學(xué)在最后階段專攻自己平常比較差的一兩門,，其他的科目他們覺得是自己的強(qiáng)項(xiàng)，根本不去看了。還有很少一部分同學(xué),，專攻自己的“強(qiáng)項(xiàng)”,，把“弱項(xiàng)”舍棄了，覺得反正怎么復(fù)習(xí)都那樣,，這么短的時(shí)間不會再有提高了,。成績出來以后，他們的總成績都不是很理想,。

所以,，這個(gè)階段要全面復(fù)習(xí)，有所側(cè)重,。不管哪個(gè)學(xué)科,，如果不去復(fù)習(xí)，成績都有可能下降,。要注意各科同時(shí)復(fù)習(xí),，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候各科都要有安排，但是要有重點(diǎn),，讓好的更好,，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科學(xué)的,。

現(xiàn)在一分鐘有一分鐘的效率,，一小時(shí)有一小時(shí)的效率。中考試卷卷面是多少分,，考試時(shí)間是多少,，要把握好時(shí)間，提高閱讀,、書寫速度,。先從課本的目錄復(fù)習(xí)開始。

同學(xué)們要有數(shù)學(xué),、語文,、英語的錯(cuò)誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯(cuò)本,，把每次考試當(dāng)中,，不會的題抄在本上。中考前的所有考試差錯(cuò),，都寫在筆記本上。現(xiàn)在也不用從頭到尾把所有的書再看一遍,，重點(diǎn)放在錯(cuò)誤改正本上,。

中考前的大考、小考，同學(xué)們不僅要重視它,，還要體驗(yàn)它,。有一些同學(xué)對老師頻繁的考試，挺煩躁的,，不理解,，其實(shí)很多同學(xué)都說，中考后才知道那些考試很重要,，不經(jīng)過那些考試的鍛煉,，突然進(jìn)入中考，肯定要失敗,。所以這些同學(xué)要力求一種體驗(yàn),，日常考試是一種鍛煉,，一個(gè)機(jī)會,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活了,。我從xx—xx年某學(xué)校就讀,，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮偷臒崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中，有的淚水,，也有失敗的辛酸,。。,。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的改進(jìn)的地方,，使回顧走過的路,，也更是看清將來要走的路。下面本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

學(xué)習(xí)成績非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了,。是我端正了學(xué)習(xí)。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),，腦子里想的是好好放松從重壓下解放的,，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力的學(xué)習(xí),?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程,。是程度的了的自學(xué)能力,。大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述知識,，只靠課堂上聽講是完全的,。這就要求在課下練習(xí)課堂上所學(xué)的知識，須鉆研并時(shí)常去圖書館查資料,。日積月累,，自學(xué)能力了。再有懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”，做事情的方法,。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法，做都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教,。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒,。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和專業(yè)知識,，我的心智也質(zhì)的飛躍,，能較的新的技術(shù)知識，我這將來要,。在學(xué)習(xí)知識這段里,，我更與老師了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué)，也了的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助,，克服難關(guān)。現(xiàn)在我大四,，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺,。

一直在追求人格的升華,，注重的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望也能,。在大學(xué)生活中，我著自我反省且努力的的人格,。四年中,，我讀了名著和幾本人格的書，對幫助,，越來越認(rèn)識到品行對人來說是多么的,，關(guān)系到能的人生觀世界觀。在情況下,，我都以品德至要求,。何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并的遵行它,。平時(shí)友愛同學(xué),，尊師重道，樂于助人,。

以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,，樂于助人能鑄造高尚的品德,，而且自身也會利益，幫助別人的在幫助,?；仡櫵哪辏遗d能在同學(xué)有的時(shí)候曾經(jīng)幫助過,，的,，在我有時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。

老師,，我一向是敬重的,，在我彷徨的時(shí)候幫助我。老師的幫助,，我將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行,，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任,。人活在世界上，就得對社會負(fù)起的責(zé)任義務(wù),，高尚的品德,，就能認(rèn)識所負(fù)的責(zé)任,，在中自身的價(jià)值。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

1首先,，要有自信心,，自信是成功的第一秘訣，無論在生活,，還是在學(xué)習(xí)中,，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣,，但今天已經(jīng)到來,，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距,，但是,，步入第二學(xué)期，又是一個(gè)新的開始,，相信自己始終能成功,。其次，要把握好課內(nèi)35分鐘,，上課積極活躍,，認(rèn)真聽講。即使你預(yù)習(xí)的再好,，也總有不足的地方,，當(dāng)然，預(yù)習(xí)也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，但課內(nèi)的35分鐘決不能放過,。只有這樣才能取其精華。此外課內(nèi)的復(fù)習(xí),，也是很關(guān)鍵的,，讓知識像放電影一樣，在腦海里呈現(xiàn),，又加深印象,。再次，要加大自己的閱讀量,，拓寬自己的知識面,，掌握有關(guān)知識，豐富視野,，閱讀各種名著,，也有助于寫作水平的提高，這也是很關(guān)鍵的,。

2有適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃不能強(qiáng)求，也不能照搬,，只能通過自己不斷的總結(jié)和對別人經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，最后總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里,，我想介紹一下我的學(xué)習(xí)方法,，僅供大家借鑒：因?yàn)槲也皇切睦韺W(xué)科班出身，所以我深知自己的基礎(chǔ)非常薄弱,。所以我復(fù)習(xí)的第一步就是反復(fù)的閱讀幾本教材，然后理出思路,，最重要的是總結(jié)出一些自己的東西,。例如，張老師曾經(jīng)說過把考研時(shí)所涉及的幾個(gè)心理學(xué)分支綜合起來當(dāng)成實(shí)驗(yàn)心理學(xué)來學(xué),。我的理解就是：當(dāng)我們要做一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，我們需要一定的知識背景為基礎(chǔ)，這時(shí)就要求有普通心理學(xué),、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)等方面的知識;在我們實(shí)驗(yàn)的過程中,，就需要有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理測量方面的知識;實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣到一般群體時(shí),，我們需要統(tǒng)計(jì)和概率方面的知識,。整個(gè)過程，把我們要學(xué)習(xí)的各個(gè)分支系統(tǒng)的穿插起來,，非常有利于學(xué)習(xí),。因此我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)方法上,，總結(jié)是非常重要的,。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上，盡量把時(shí)間安排的“緊湊,，但不緊張”,。時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里,，看最具有價(jià)值的東西,。在考研初期和整個(gè)考研過程中，同學(xué)們會自己選購一些專業(yè)課書籍和練習(xí)題,，但我們的時(shí)間是有限的,，因此應(yīng)根據(jù)自己的需要，看一些對自己學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西,，學(xué)會“舍得”,。

3利用老師為我們提供的學(xué)習(xí)資源,。在我整個(gè)專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中，我盡力把老師定期郵寄的和網(wǎng)上發(fā)布的資料都看一遍,。因?yàn)檫@些資料是老師們通過對很多屆學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)總結(jié)后,，整理出來的，非常有價(jià)值,。在最后沖刺階段,，我挑揀出這些資料中，自己認(rèn)為重點(diǎn)的東西,，反復(fù)閱讀,，我感覺著對學(xué)習(xí)非常的有幫助。

4最后,，要常常為自己定目標(biāo),，從小的目標(biāo)逐個(gè)去實(shí)現(xiàn)，不犯冷熱病,，要有恒心,，堅(jiān)持到底。一個(gè)學(xué)期是辛苦的,，而我不能怕辛苦,，別人能夠做到，我相信自己一定能做到,。不能放棄,，不能灰心，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的,，現(xiàn)在辛苦一時(shí)，以后就不會辛苦一世,。這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我不會做語言的巨人，行動的矮子,，我會為自己的理想而努力,，拼搏。有一個(gè)好的心態(tài)來迎接考試,。在最后要考試的那幾天,，我是是按部就班的學(xué)習(xí)，沒有緊張,。我相信只要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，查缺補(bǔ)漏，把一些重點(diǎn)難點(diǎn)看透，拿高分一定不在話下!

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

長了這么大,，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,，說起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀,，倒還說得過去,。在我的記憶中，成績總是在上中等,，這并不是說我比別人聰明,，而是我在上課認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以書為本”,，認(rèn)真搞好自我的學(xué)習(xí),。那里的“書”是特指教科書。

首先,，以書為本,，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎(chǔ),，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的,，需要學(xué)生掌握的知識,，書本上都已攮括。所以,，要想學(xué)習(xí)好,，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀,。有的同志象老和尚念經(jīng)似的,，倒是把書讀了幾遍，可一點(diǎn)印象也沒有,。我讀書時(shí)則不那樣,，主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀,。你可能感到驚訝,，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一,，就是思維,。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時(shí)要有思維,，善于思考書本上的每一個(gè)字,、每一句話，專家們在編教材時(shí),，都是十分注重用詞造句的,，寫在書上,，就有它的必須道理。我在讀書時(shí),，喜歡推敲,，直至弄懂其含義，乃至用意,。二是帶著好奇去讀,。尤其是在預(yù)習(xí)時(shí)，好奇很重要,。對沒有學(xué)過的新知識,，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它,。所以,，在讀書時(shí)，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點(diǎn),，哪些東西是教師以前沒有講過的,，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同,，帶著這種對新知識的好奇,，通讀起來格外仔細(xì)。三是帶著喜悅?cè)プx,。在課后復(fù)習(xí)中,，通讀書本更顯重要。經(jīng)過學(xué)習(xí),，掌握了許多新的知識,，做到了日有所悟，心里邊自然很高興,。此時(shí),，我再回過頭來，重新通讀書本,，此刻心境是愉快的,，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。因?yàn)?，好的心境對于完成某種事情是很重要的,。

其次，以書為本,，就要提煉書本,。人常講，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，起初厚厚的一本書,，學(xué)完之后要變成自我的東西,，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科,，我都要對整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧,，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的?；仡櫟倪^程,，在我看來，也就是提煉書本的過程,，一本書很厚,，能都回想起來，也不是件容易的事,，甚至是不可能的事,，我在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，就是堅(jiān)持提煉,，主要是提煉觀點(diǎn),、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀點(diǎn),，有助于我把握全書的資料,，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了，就抓住了實(shí)質(zhì),，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了,，就把握了基本問題,，我在學(xué)習(xí)過程中，很注重提煉要點(diǎn),，因?yàn)橐c(diǎn)大部分都是教員講過的東西,，都是書本的精華，要點(diǎn)把握住了,，就到達(dá)了提煉書本這一目的,。提煉難點(diǎn)。無論哪一學(xué)科,，都有必須的難點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點(diǎn),，更利于自我對知識的掌握,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點(diǎn)，有些經(jīng)過教師的.講解,，不再成為難點(diǎn),，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了，時(shí)間長了,，又有些模糊,，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)。難點(diǎn)很多,，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是,，我們不可能都把握，但有一點(diǎn),，是我學(xué)習(xí)資料中的難點(diǎn),，就必須要提煉出，這就要求以書為本,，主要把握教材上的,。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也十分重要,，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入,，會陸續(xù)學(xué)到的，所以,，在提煉書本時(shí),，我始終注意做到以書為本。

最終,，以書為本,，就要突破書本。書本是教材,，是學(xué)習(xí)的依據(jù),，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習(xí)中,，就是堅(jiān)持以書為本,，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識,，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域,。那里有個(gè)前提，必須是以書為本,，比如我們學(xué)習(xí)政工寫作學(xué),，書本上的知識能夠說是我們學(xué)習(xí)的范疇，因?yàn)閷懽魇且粋€(gè)大的領(lǐng)域,，我在掌握了政工寫作是政治性寫作,、工作型,、受命類、制作式寫作以后,，自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作,，這樣，在學(xué)習(xí)中,，以書為本,，經(jīng)過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識地突破書本,，了解一些相關(guān)資料,，也有利于掌握書本上的知識。平時(shí),，我充分利用圖書館,、報(bào)紙、雜志了解了許多知識,，并將說,、寫、做結(jié)合起來,，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí),。

做貢獻(xiàn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

大三,，是不斷完善自己的階段,，是進(jìn)一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力,。揚(yáng)帆中的大四,，我們可以開始找工作或者考研。

到了大四了,，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲,，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時(shí)的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多,，也許未必首屈一指，但也應(yīng)當(dāng)有所作為吧,，是找工作還是考研,？困惑一直纏繞著我，就目前招聘形勢,，就在知識成為社會主宰的那一刻,，我明白：考研成為熱點(diǎn)，研究生成為真正的人才,，本科生競爭力實(shí)在不強(qiáng)（除非出類拔萃,，當(dāng)然這樣的人往往會去考研）,，所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識,、十幾年不懈的努力,、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當(dāng)然世事難料,，也許有時(shí)不考研也是另樣的機(jī)遇）,。

大三時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)月，上個(gè)月沒學(xué)到什么東西,，過的跟大一大二沒啥區(qū)別,，天天呆在電腦邊，生活在虛擬的夢幻里,，什么名堂都搞沒,，想想再也不能像這樣的過下去，太沒彩了,，浪費(fèi)時(shí)間,，浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)生命,。也就等于慢性自殺了,，我想改變像現(xiàn)在這樣既頹廢又散漫的自己。打算第2個(gè)月去找份工作,，早點(diǎn)參加工作可以充實(shí)我的生活,，可以積累點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，可以為以后找工作做點(diǎn)鋪墊,，還可以賺點(diǎn)生活費(fèi),。周一到周五期間每天上半天的班兼周六周日，晚上如果有作業(yè)的話就去搞自己的作業(yè),，沒作業(yè)的話就學(xué)自己的專業(yè),，主要是學(xué)電腦（cad——3d——lip——ps）和手繪，工作直到大三結(jié)束,。大三的暑假期間我想去外面的公司實(shí)習(xí),，這樣可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，還可以獲得一定的報(bào)酬,，或者如果到時(shí)候我的專業(yè)實(shí)在是沒法上崗的話,。那就呆學(xué)校去老師那搞專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一個(gè)多月的軟件,，剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)手繪,。

如果上大四的時(shí)候我還沒參加工作而留在學(xué)校的話，那就繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè),，把基礎(chǔ)打牢點(diǎn),，大概在大四的第2個(gè)月的期間就出去實(shí)習(xí)或者是考察了,，愿我能夠順利的做好自己的工作。

大三寒假：大部分時(shí)間留學(xué)校,，有必要時(shí)學(xué)學(xué)專業(yè),，今年過年就打算去外公家過年了。

大三第二個(gè)學(xué)期：還是學(xué)習(xí)兼工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

都說勤能補(bǔ)拙,，但是勤要勤到點(diǎn)子上。

不要盲目的學(xué)習(xí),，做一道題要有一道題的收獲,。千萬不要機(jī)械地做題，做對就算了,，做錯(cuò)就看答案改正,。做題要細(xì)細(xì)地做，知道題目在考什么知識點(diǎn),。做錯(cuò)了要分析自己哪里出錯(cuò)了,，不要把問題歸結(jié)到粗心，粗心的實(shí)質(zhì)往往是不熟悉,，是計(jì)算能力低下,。找出問題有針對性地學(xué)習(xí)。做透一道題,，就算一開始做錯(cuò)了,，也比你機(jī)械地完成10道題更有收獲。

另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書,，而是記錄自己學(xué)習(xí)時(shí)的收獲，一點(diǎn)一滴地累積,，可以是一個(gè)不懂得字的讀音,，可以是文言文里一個(gè)不會的名詞，可以是一個(gè)不懂的英語單詞,，也可以是一道做錯(cuò)的題目,，或者一道做對的難題。

總結(jié)如下：

善于利用時(shí)間,。

在學(xué)習(xí)中,，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會運(yùn)籌時(shí)間,，使自己在最短的時(shí)間內(nèi),，得到最大的學(xué)習(xí)效果,。

合理分配精力,。

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在學(xué)習(xí)中,，你必須分清主次，合理地分配自己的精力,，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦,，用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會排除干擾,。

在學(xué)習(xí)中,，來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學(xué)習(xí)效率，你必須要學(xué)會排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素,，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時(shí),，必須要不恥下問,。做到“知之為知之，不知為不知,?！敝t虛使人提高，遇到不懂的問題謙虛請教教師或同學(xué),，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率,。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),，向他們學(xué)習(xí)解題的思路,，久而久之，我發(fā)覺自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高,。

4．善用周末,。

有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了,，我也不例外,。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球,，因?yàn)榻?jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是有必要的，一來能夠放松放松,，二來能夠鍛煉身體,。可謂一舉兩得,。星期六的早上我一般是做作業(yè),。到了午時(shí)我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書,，增長見識,。到了星期天空上午,，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識,，擴(kuò)大自我的詞匯量從而提高自我外語水平,。星期天午時(shí)除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,，鞏固知識,。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》,，英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信,，必須有效果的,。

5．英語學(xué)習(xí)。

如果大家想學(xué)好英語,，平時(shí)必須要多開口念英語,，培養(yǎng)語感。俗話也說,，三天不做手生,，三天不念口生,。所以對于英語我經(jīng)常開口讀,，開口講；與此同時(shí),，我們還能夠多聽,，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利,。在這次月測中,，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,，所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練,。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精,。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來聽英語,，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記,，也要加以模仿,，模仿什么呢？當(dāng)然是記語音、語調(diào),、語速,。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào),、語速，我相信過一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,，并且英語成績也必須有提到,。此刻，我想問大家一個(gè)問題,，你覺得你的時(shí)間夠用嗎,？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步,。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了,。

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學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會手忙腳亂,，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果。

教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。

長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。

短期計(jì)劃以一周為宜,，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。

在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。

預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考,，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會,，從而明確聽課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性,，提高主動性和自覺性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑,。

如果小學(xué)生不會聽課，聽不懂,，學(xué)不會,，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán),。

同時(shí)由于長期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。

為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽,。

要求小學(xué)生聚精會神地聽講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等,。

(2)注意看,。

要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶。

(3)多動腦,。

要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么,，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通,，舉一反三,。

(4)主動練。

在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理解，提高聽課效果,。

(5)做筆記,。

對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納。

對教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解,。

復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程,。

復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。

課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會貫通,，理解和掌握學(xué)科知識的體系。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過程,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法之課后復(fù)習(xí)：

(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;

(4)對課本中不懂、不會的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。

比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推,，循環(huán)至終。

分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長。

比如上一單元講過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再復(fù)習(xí),，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再復(fù)習(xí),。

事實(shí)表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對集中一段時(shí)間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺,、有目的地分析問題,、解決問題，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實(shí)際的智力活動過程,。

通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對知識的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

(1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

(3)認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

(4)細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對教師的批改、批語要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不斷提高,。

此外,，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，均須認(rèn)真研究,，具體指導(dǎo),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

（一）

一、每天保證8小時(shí)睡眠 - 晚上不要熬夜,，定時(shí)就寢,。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨,。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求,。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 - 玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入,，手腦并用。

四,、學(xué)習(xí)要主動 - 只有積極主動地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

五、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處 - 每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高,。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來,，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理 - 學(xué)習(xí)過程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí),，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),，東找西翻,，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為,，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

七,、學(xué)習(xí)分類 - 對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí),，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快,，應(yīng)該分類,。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識,，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí),；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,，一定要分開,。

（二）

1.關(guān)于上課聽講和記筆記

為記筆記而影響思考和聽講,，這一點(diǎn)你可要掌握好,。

2.聽不懂怎么辦？

有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù),，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,，聽不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過,，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納,。所以如果有不懂的'就要及時(shí)向老師提出，不光奧數(shù),，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問,，更不要害怕提問，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解,。

3.注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開小差,，這是不對的。一道題,，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路,。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對的地方你可以借鑒,，他講的不對的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方,。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言,。

4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專題課后,，要把例題看一遍，不僅僅是看,，還要認(rèn)真的思考,。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好,。因此,，回去后，仍需及時(shí)地加以回顧,，趁熱打鐵,，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累,。

5.上課聽懂了,，為什么還要留那么多的作業(yè)？

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽,，題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路，掌握解題的方法,。

那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢,？當(dāng)然不是。聽懂和掌握是兩回事,。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,，而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開汽車一樣,，講起來很容易,，就那么幾個(gè)動作，但要學(xué)會開車還要開得好就必須加以實(shí)踐,。

6.重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯(cuò)了就說明你哪個(gè)地方有漏洞,，哪個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握,。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了,。

7.如何對待綜合測試卷

綜合測試卷我們都限制了時(shí)間,，測試題都是老師經(jīng)過精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題，希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來認(rèn)真完成,。做好每一份測試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī),，這么好的機(jī)會可不要浪費(fèi)哦！

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn),。

(1)認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達(dá)方式的含義.

(2)注意看,。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,色粉筆標(biāo)記的部分,、認(rèn)示的部分尤其要仔細(xì)觀察 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶,。 真領(lǐng)會和重點(diǎn)記憶.

(3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽,、邊看、邊思考,，要與教 多動腦 師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來 師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問幾個(gè)為什么,， 思考，做到融會貫通,，舉一反三,。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練,，從而加深理 主動練 解,，提高聽課效果,。 提高聽課效果。

(5)做筆記,。對教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上， 做筆記 以備課后復(fù)習(xí),。 以備課后復(fù)習(xí),。

(6)善歸納,。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng) 善歸納 堂理解。 堂理解,。