總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

這學(xué)期,，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強(qiáng)學(xué)生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。

我所擔(dān)任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù) 42人,。孩子們活潑可愛，純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)。上學(xué)期為樹立良好班風(fēng),，除了利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行教育外,，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有，班級常規(guī)有了比較大的進(jìn)步,。 我在這幾方面做如下總結(jié)：

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī),，積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，對學(xué)生進(jìn)行“儀式,、儀表、語言,、句子,、待客”五方面的禮儀教育。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尊老愛幼,，見到師長主動問好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助,，使用文明語言,，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生,，待人要誠實(shí),，舉止要大方，學(xué)會和別人合作,，從小養(yǎng)成誠信,、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

發(fā)揮小干部的作用：

第一，幫助小干部樹立威信,；

第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,；

第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識淡薄，要隨時隨地利用一切可利用的機(jī)會去教育,、去強(qiáng)調(diào)：危險的地方不去,，危險的東西不玩，危險的動作不做；放學(xué)按時回家,。讓學(xué)生有安全觀,，養(yǎng)成良好的安全意識。

完善溫馨教室的布置,，繼續(xù)豐富班級文化建設(shè),，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識。配合德育處,、大隊部完成工作,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為班主任,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)真不少,，有行為習(xí)慣的后進(jìn)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如我班有個小朋友,，是個非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差,，在幼兒園時時出了名的調(diào)皮鬼,。無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上,，他都影響了全班小朋友,，所以，為了幫助他,，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件,，鼓勵認(rèn)真聽講,，減少上課期間上廁所的次數(shù)，及時給予肯定,、獎勵,，使也能認(rèn)真、自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，利用qq、電話與面談等多種方式,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。尤其是我們這個班級,，人數(shù)多,，個性孩子多,，要想真正有效地幫助他們成長，僅靠我一個人的力量是不夠的,，所以我聯(lián)合副班主任、各科任老師,，從課堂,、常規(guī)多方面入手,，且受有效地開展工作。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班中學(xué)生進(jìn)步許多,，但做事貴在堅持。我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

這學(xué)期,，我根據(jù)少先大隊的指導(dǎo)思想，我制定了班級少先隊工作計劃,，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)有意義的班隊活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實(shí)素質(zhì)教育,，使班級形成一個團(tuán)結(jié)向上,、生動活潑的集體,。下面簡要談?wù)劸唧w工作和做法。

一,、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,，我深深知道熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上,，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長,。如我們班的鄭坤同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差,，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班級的典型,。為了使他早日趕上隊伍，我讓他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成,，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導(dǎo)，并進(jìn)行思想教育,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè),，不再作違反學(xué)校紀(jì)律的事了,，而且成績也有了很大程度的提高。

二,、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手,，是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。所以我在學(xué)期開始很慎重的選少先隊干部,，選膽子大,、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，大膽選用那些調(diào)皮好動,，有一定組織工作能力的,，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部,，根據(jù)他們不同的特長，個性分配工作任務(wù),。之后我迅速組織學(xué)習(xí)班干職責(zé)。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。為使少先隊干部樹立威信，一方面嚴(yán)格要求他們要以身作則,，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,，要求同學(xué)聽從指揮，把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做,，培養(yǎng)他們的工作能力,。這樣經(jīng)過一段時間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了,，學(xué)生們的自覺性也提高了,。班干部的確成為老師的好助手,。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子成一直線,，每一天的值日都做很好。

三,、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性,、知識性和趣味性于活動之中。知識性的活動,，如開展“課外讀書活動”,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，要求學(xué)生每人帶一本書到學(xué)校來,，互相傳閱,，增加學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動,，如組織學(xué)生們開"六一慶祝會"，我班著重選送了兩個節(jié)目,，其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學(xué)生的視野,，也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參加集體活動的積極性,。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成,，通過全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績均有所提高,，受到老師們,、家長們的.好評。少先隊中隊的工作,，取得一些成績，當(dāng)然也存在許多不足之處,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐,，把少先隊工作做得更好,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動作慢,，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

有人說“教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,?！弊?999年8月至現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任班主任工作。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,，關(guān)心我的學(xué)生,，愛護(hù)我的學(xué)生,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸?，F(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生,。在一次家訪工作中,，一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事,，活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著，為什么只有簡單地批評,、指責(zé)和抱怨，卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,。在以后的工作中,，平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了,。關(guān)愛對學(xué)生是多么重要,，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。我明白嚴(yán)師出高徒的道理,，但我更確信老師的愛是一種魔力，在深深地吸引著孩子,。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心,，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,，但在課下,，我更愿意成為他們的朋友，成為他們交流,、傾訴的對象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度,，如紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度等,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,，僅僅靠老師的力量是不夠的，所以,，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來 ,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。小組長也是班級很重要的角色,。以座位為準(zhǔn),，每四人為一個學(xué)習(xí)小組，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長。每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查,，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，小組長督促他將作業(yè)重做,，對于作業(yè)中有錯誤的，小組長有責(zé)任和要求他及時改正,。對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的，小組長要及時提醒他改正,，如有不聽從勸告的，小組長要作好記錄與班長溝通,，對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長也要作好記錄,。每天，小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞,、英語單詞等，并將結(jié)果及時反饋給老師,。在同學(xué)們的共同努力下,，逐漸形成了良好的班風(fēng),。在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo),。在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題,，共同商討改進(jìn)的措施，指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機(jī)會，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人,。

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn),。每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù),，留守兒童更加渴望。此時,，老師送給他們，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們感受到溫暖。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的自信心，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與他們溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的。我堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行。

總之,，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足。隨著時間的流逝,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？下面是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長，樂在其中,；教師上課興趣盎然，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。因此這一問題一直讓各位班主任頗費(fèi)心機(jī),。筆者認(rèn)為，用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的。

班主任新接一個班,，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她，時時都想著她,；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手,。

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子,。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員，與他們是平等的,，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

第二，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

第三,，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師,。班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的.問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

第四，班主任身教言傳,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰,，動動手,，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚(yáng)他,，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會下犯,。同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想,。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：我以我班為榮,，我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好,，但輪到我值日時，我會認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的,！我好感動！

總之,，良好班風(fēng)的形成,，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見,，供參而已。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,，班主任是班集體的組織者和管理者,，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效益,。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心,。由于班級管理對學(xué)生成長的獨(dú)特作用，所以,，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題,。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求,。按照綠色成長計劃的要求，我們設(shè)計班級管理的基本原則,，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實(shí)施。

(一)班級管理制度化

在班級管理中,，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,，建立完善的班級管理制度,，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，制度管理,，要力求科學(xué)。除其之外,，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系,，逐步建立一種新的班級管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng),。

(二)班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”,，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化,。班級文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主,、平等,、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情,、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

(三)班級管理個性化

(四)班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用,，更需讓全體學(xué)生參與到班級管理中去,，成為班級管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生,。

二、自主參與型的班級管理模式

(一)模式之一——實(shí)施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制,、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制,。

值日班長制，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長,。值日班長的主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2,、早晨提前到校打開門窗,，打掃走廊。

3,、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律。

4,、領(lǐng)隊并檢查做操情況。

5,、放學(xué)后，督促檢查清潔工作,，填好班級日志。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合,，組成班委，輪流值周,。班委由值周班長和委員若干人組成,，其主要職責(zé)是：

2,、負(fù)責(zé)搞好一次班隊活動課;

3、出一期黑板報;

4,、組織一次有益于學(xué)生德、智,、體,、美、勞和諧發(fā)展的有益活動;5,、周未寫好簡單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級的管理者,，每個學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人,，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

(二)模式之二一一一班級校園值周制

即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：

1,、值周前一天,，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工,，領(lǐng)取值勤標(biāo)志,、授帶。

2,、每天提前半小時到校,。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r。

3,、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話,。

4,、成立衛(wèi)生、做操,、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個檢查小組,，每天檢查記載。另外,，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生?！敖哟〗M”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況,。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報的“常規(guī)管理一日談”,，留好底稿。

5,、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除，評分記載,。

6、評選講究衛(wèi)生,、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物,、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗,。

7,、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺”播音,，匯報一周心得、體會。

8,、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式

1,、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度

班委干部采取自愿報名形式,，通過競選產(chǎn)生,，班長、班委每學(xué)期更換一次,，不能連任

2,、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)

每一個小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組,，又是勞動小組,、體育小組,、文娛小組,，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng),。

3、組建發(fā)展個性的興趣小組

為發(fā)展個性,，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組,，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報名形式組成?；顒訒r間一般都在周未,。如：“假日小隊”,、“集郵小隊”、“紅楓葉美術(shù)小隊”,、“百靈鳥音樂小隊”、“蓓蕾足球小隊”、“雛鷹文學(xué)小隊”,、“小記者小隊”等,。

4,、共同保管,、愛護(hù)集體財物

班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物,。如小圖書角、衛(wèi)生角,、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外,，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。

5,、獨(dú)立主編,、自辦小報

每周由一個同學(xué)輪流當(dāng)主編,，按時出一份手抄報。

自辦手抄報統(tǒng)一要求是：

1,、統(tǒng)一四開大小。

2,、有新穎的報頭、主編姓名,、期數(shù)、出版日期,。

3,、手抄報內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。

4,、排版、抄寫,、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀,。

6、記載班史的班級日記

每天由值日生寫班級日記,。有兩條要求：一是認(rèn)真按時完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績,，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情.

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大,，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo)，還有授課教師對我的大力支持,，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的喜悅，一本15人,，三本以上39人，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅,，我也感到無比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對比兩屆學(xué)生，感覺這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，而且很自私。在這高一即將結(jié)束的時候,，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個人認(rèn)為,，高一不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)成績，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以這一年的工作重點(diǎn)就是關(guān)于這兩個方面的。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對于這些學(xué)生，他們成績不是很好,，并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊懀且粋€重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差。因此,，對于剛剛步入高中的學(xué)生，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn)：

1、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提,，那么為全班學(xué)生制定一個嚴(yán)格的作息時間表是首要任務(wù)。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們該如何解決,？我想,，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的,。我們班走讀生比較多,，因此，他們上網(wǎng)的機(jī)會更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會，開學(xué)伊始,，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間,，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點(diǎn)名，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督,。這樣一來，學(xué)生沒有了自由支配的時間,，也就沒有了上網(wǎng)的機(jī)會了。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,，即使中午不學(xué)習(xí)，休息一下,，也可以提高下午的上課效率,。

另外,，手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級,，如有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之，要想杜絕班級各類問題,，從根源上杜絕是根本之道,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說,，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,，也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差,，不專心,，打瞌睡，做小動作,，說閑話，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防,。

對于這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴(yán)打,。

教育，就是在學(xué)生初犯時,，可以對其先進(jìn)行說服教育,，但這種機(jī)會往往也僅僅只有一次機(jī)會,。

嚴(yán)打，并是對其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn)，讓他怕,。

舉個例子,。

對于晚自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理,。但是，讓學(xué)生管學(xué)生,，說實(shí)話,，效果不大。另外,，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管，甚至不想管,。對于這種情況,，作為班主任，我不能讓班委做惡人,，這個惡人由我來做。那就是,，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置；若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格，且一個學(xué)期都沒機(jī)會再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律,，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律（如影響老師上課的行為）,、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況,。及時與其溝通,，看看問題出在什么地方,，若有屢教不改的，直接通知家長,，有家長來教育。

在這過程中肯定有家長會有異議,，但是,，此時,，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由,，盡力委婉拒絕，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn)，仍有機(jī)會,。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長會與家長達(dá)成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題,；盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力,；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭吵,，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法,。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識的增加,，對待事物的變化有自己獨(dú)到的見解，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚,、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事,，造成孩子跟你無話可說。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因,，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理,，走上極端。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績不理想，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子，千萬不要挖苦、諷刺,，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的,，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,、教育,，必要時請求老師的幫忙。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李杰,，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè),。畢業(yè)后在西安長征建筑（集團(tuán)）有限公司工作三年，從事房建項(xiàng)目管理工作,，擔(dān)任質(zhì)量員，兼職砼工長及試驗(yàn)員,。

項(xiàng)目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪,，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅）,，與其配套的兩座化糞池,、兩座熱力檢查井，總建筑面積約25000m,。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項(xiàng)工程質(zhì)檢及現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長及試驗(yàn)員,。參與基礎(chǔ)驗(yàn)收,、主體驗(yàn)收,、節(jié)能驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,。在工程交付業(yè)主使用后，負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作,。

項(xiàng)目施工過程中的各項(xiàng)指標(biāo)（安全、質(zhì)量、進(jìn)度,、經(jīng)濟(jì)等）主要受施工方項(xiàng)目部自身因素影響，其中施工方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實(shí)是否到位是項(xiàng)目管理的根本所在,。在項(xiàng)目主控項(xiàng)得到落實(shí)的情況下,，還應(yīng)加強(qiáng)各工種,、工序交接過程的管理，對易發(fā)生質(zhì)量問題的分部分項(xiàng)工程應(yīng)以預(yù)防為主,，并加強(qiáng)施工過程管理,。

工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋。通過處理房屋建筑使用過程中暴露出的各種問題以及相關(guān)的質(zhì)保維修,，能夠找出許多施工過程中的質(zhì)量問題和管理缺陷。對于其它工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義,。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中，包括室內(nèi)抹灰工程,、門窗安裝工程及防水工程等,。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng),，造成抹灰層空裂及局部脫落,，造成了一定的返工維修。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實(shí),，業(yè)主使用一段時間后收口部位出現(xiàn)空裂,，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均,、覆蓋不到位，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水,。防水工程的主要問題集中在屋面防水施工后，管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位，在安裝管道時局部被破壞,，安裝班組未通知防水班組修補(bǔ)，私自隱蔽,。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修,，經(jīng)維修后問題得到解決，給項(xiàng)目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失,。

三年的房建施工工作,，使我對于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知,，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握了一些施工工藝,，現(xiàn)場管理能力得到了提高。在工程技術(shù),、內(nèi)業(yè)實(shí)務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng),，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨(dú)擋一面的能力,，提高自身綜合素質(zhì)。

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初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

有人說“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條,；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。”自1999年8月至現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任班主任工作,。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,，關(guān)心我的學(xué)生，愛護(hù)我的學(xué)生,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸。現(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生,。在一次家訪工作中，一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事,，活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著，為什么只有簡單地批評,、指責(zé)和抱怨，卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,。在以后的工作中,，平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了,。關(guān)愛對學(xué)生是多么重要,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。我明白嚴(yán)師出高徒的道理,，但我更確信老師的愛是一種魔力，在深深地吸引著孩子,。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心,，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎，但在課下,，我更愿意成為他們的朋友,，成為他們交流,、傾訴的對象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好,，就必須制定出一些行之有效的制度，如紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查制度等。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行，僅僅靠老師的力量是不夠的,，所以,，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。小組長也是班級很重要的角色。以座位為準(zhǔn),，每四人為一個學(xué)習(xí)小組,，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長,。每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，小組長督促他將作業(yè)重做,，對于作業(yè)中有錯誤的,，小組長有責(zé)任和要求他及時改正,。對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,，小組長要及時提醒他改正，如有不聽從勸告的,，小組長要作好記錄與班長溝通,，對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長也要作好記錄,。每天，小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞,、英語單詞等，并將結(jié)果及時反饋給老師,。在同學(xué)們的共同努力下，逐漸形成了良好的班風(fēng),。在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo)。在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜,、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題,，共同商討改進(jìn)的措施,，指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等,，人人有責(zé),，相互牽制,，相互競爭，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理,、自我教育的機(jī)會，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn),。每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù)，留守兒童更加渴望,。此時，老師送給他們,，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們感受到溫暖,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的自信心，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與他們溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。我堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行。

總之，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足,。隨著時間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實(shí)踐起來卻很難,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

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學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛,；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑,。針對這些情況，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范,。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員李同學(xué)，六一將到,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物,，準(zhǔn)備下午放學(xué)后回去孝敬父母,，因提著為同學(xué)買的零食，值周老師攔住批評并記名,，不準(zhǔn)其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍,，一氣之下,，該同學(xué)收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因?yàn)樗煽冚^好，既是班干部,，又是宿長，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威望,，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了，立即情緒激動，各種不順心的事立即涌現(xiàn),，大家也打起行李準(zhǔn)備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行了教育，才沒有釀成嚴(yán)重的后果,，待該學(xué)生返校后，我耐心做她的工作,，指出她對學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對自己的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長徐安雄同學(xué),，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力，安雄同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時，對環(huán)境還有點(diǎn)生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩,，這時,，首先要對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,，使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。我會繼續(xù)努力,，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好,！

天氣涼了,，又逢今年甲流比較嚴(yán)重，學(xué)生下課出去時,，我總是囑咐他們把衣服穿好,，把口罩帶好。放學(xué)時,，我還要告訴學(xué)生：“同學(xué)們路上注意安全,?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)到行動上,。一次，我班學(xué)生小王病了,，我打電話通知家長，來將他接回家,，下班回到家,，我又打電話問孩子好點(diǎn)沒有,，如果還沒有好,，就在家休息一、兩天,，落下的功課來了再補(bǔ),，家長似乎沒有想到我會打電話,，很驚喜的樣子，還說,，老師真是麻煩你了,。孩子來上學(xué)后,，我又幫他補(bǔ)課，那個孩子也聰明,，一講就會,，過了兩天落下的課全補(bǔ)起來了。并且以后他還主動幫其他同學(xué)補(bǔ)課,。以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗(yàn)還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們,。

總之，我認(rèn)為班主任工作是一種瑣碎的工作,，它需要默默地付出，僅用語言描述是不夠的,，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。今后,，我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好！