總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

一,、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩_名，女孩_名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學年及中班下學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學期我們通過周末小舞臺,、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了,，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導致這些孩子不大方,、不敢展示自己。

到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團結(jié)的原則,，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責任,、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿,，在本學期中我們班_老師還被評為“師風師德標兵”,。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生,，有_件跌傷、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析,、講道理,、故事、安全演習等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點抓,。

三、教育教學

本學期我們在園長,、副園長及教學中層的領(lǐng)導和督促下,，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中,、理解能力、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富,，在教學技巧上還需要再學習。

四,、家園共育

本著相互尊重,、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過與家長當面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進行溝通,，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦,，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計較自己的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。透過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學生，還是班級管理,，都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。

首先，透過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫忙班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強,，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二,、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎(chǔ),?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子構(gòu)成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期盼他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。透過全班同學的討論,，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

三、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進生不僅僅要嚴格要求，還要給予個性的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地應(yīng)對學習。課外用心輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作，共同管好孩子,。

孩子的進步,，群眾的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作,。個性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

五、工作中存在的不足

本學期,，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正,，同學之間團結(jié)友愛、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

本學期我繼續(xù)擔任六(4)班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個學期,。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,。”良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，如何促進良好班風班紀的建設(shè),，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、本班學生基本情況

我班共有69名學生，男生28人,，女生41人,。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注,?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉。

二,、班級管理

六年的最后一個學期,，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務(wù)下放并責任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1,、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責,。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師,。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以,，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,，當天就能有專人督促其完成,。這樣，嚴密,、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2,、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力,。

開學初,，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學生來完成,，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了,。當然，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務(wù)。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習,。球員們互相努力、互相促進,、群策群力，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績。

復習開始了,，同學們有的負責收集六年來學的古詩,，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負責歸納多音字;還有的拿出自己買的復習資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3,、組長競聘,，小組競爭。

學期初,，為了給每個學生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學生競聘上崗。上崗后,，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,，小雨組,，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可,。

三、教育教學

由于本學期是小學的最后一學期,，所以,，從開學初，課就上得比較快,。到五月初,，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，所以,，復習時學生大多學習不夠踏實。之后,，雜七雜八的事又很多,，導致我的復習很不條理。在整個復習過程中,，由于沒有練習題,，對學生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時,，上課都不知道該干些什么,，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低,，作用也不大，但白板一點就沒了,，不能用,，只能用老辦法。

同時,，本學期活動多,，歷時長，學生在日常學習中,，多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學期末,，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。

總之,，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

本學期,，我擔任四年級班的班主任兼本班的_教學工作,。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生33人,，其中女生17人,，少數(shù)民族16人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正,，學習的積極性很高,，對知識的渴求十分強烈。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的_教學工作計劃。

2,、學習了_教育教學新方法,，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學生的觀念,，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果,。

4、認真學_x教師職責，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大。

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,，是同學們學習的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管,。一學期以來,，事實表明，他們是個合格的班干部,，管理同學比較盡心,，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為四年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

1、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練,，使學生學習能力得到提高。

2,、加強了與學生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績,。

3、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4,、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動,，豐富了學生的課余生活,，增強的學生的參與意識，在活動中,，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中,，取得了較好的成績,。

5,、學生思想端正,，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感,，提高了學生學習積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生,，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學困生多,，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組,，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學們羨慕的眼光,，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務(wù),。

(六),、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

三、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中,，揚長避短,，力爭把工作做得更好。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的四年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為四年級班主任,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

四年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣,、學習態(tài)度。

在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

這學期我擔任三年級一班的班主任,，這是自己又一次接受新的班級,，一切從零考試。在這一學期,，我主要從以下幾方面抓起,。

一、了解學生,。

這是自己新接手的班級,，首先得對學生有所了解,。我通過與前任交流，與孩子們的談話,，對學生的情況掌握在胸,。比如：班里面比較活躍，能力也強的是韓琪,、馬潁琪,。調(diào)皮搗蛋的是李少杰。愛管事的是邊晶,。不愛寫作業(yè)的裴宇昕,，不愛上學的吳尚軒。趙曉斌,、代佳帥父母經(jīng)常不在家,。趙夏穎、李少杰家庭情況比較特殊,。

整個班級學生思維活躍,，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強,，但是學習習慣有待進一步提高,。

二、制定好了班主任計劃

一開學,，我便在學校的安排下,，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計劃,，讓自己有的有的放矢,。

三、注重了學生良好習慣的養(yǎng)成,。

學生剛從二年級升到三年級,，原來是一個老師教，現(xiàn)在分科了,，再加上科目的增多,，很多方面不太適應(yīng)，我在這一學期中,，注重了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，良好的行為習慣。

1.“潤物細無聲”,，老師就是學生學習的榜樣,，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標,，所以,，我很注重用自己的思想,、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生,。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到,，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律,，不遲到,，不早退，不說話,。那么,，該我上課時，我決不遲到一秒鐘,。比如見到學生給他一個笑容,，他也學會跟你主動問好?？匆妼W生的東西掉下來,，我?guī)蛯W生撿起，學生也會互相幫助,。

2.從自我做起,，從小事做起。

根據(jù)學生的競爭意識,，除每月學校的量化考核評比以外,，我還在班級中設(shè)立了“值日班長”制度，負責當天的工作,，班干部協(xié)助,，每周總結(jié),，小組得分最高者給予獎勵,。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神,。

四,、讓學生學會自我管理，自我體驗

我有意識的讓學生參與管理,，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學生任職主要班干部,，同時把班內(nèi)大

小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員王樾,、玻璃管理員吳尚軒,、李少杰,、張亞霏，多媒體管理員趙雅欣等,，讓每個人都做官,，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學生都有一定的責任感,，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù),。

五、大力培養(yǎng)干部,，樹立榜樣

班干部是班集體的核心,，是班主任進行工作的得力助手。因此,，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，同時還注意精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,比如邊晶的晚自習管理就很到位。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面",。

六,、獎懲分明

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生,。不急不躁,，以一顆等待的心，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流，促其不斷進步,。

七,、注重安全教育

安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學期我們利用每周班會,，每天晨會,，宣傳安全知識,，同時教育學生遵守交通規(guī)則,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全,，不隨便上樓爬高,，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育,。

八、注重家校聯(lián)系：認真進行家訪工作,，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,。開了校訊通，我更是注意,，將孩子的學習成績,、在校表現(xiàn),，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子,。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點,，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊,，學生不會整理書包,，座位上經(jīng)常有紙張等，總之,，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把班級管理工作做得更好。