總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

奉獻(xiàn),，特別是班主任，在繁重瑣細(xì)的工作中,，更是無(wú)微不至地獻(xiàn)出自己的滴滴汗水和血淚,，這并不是危言聳聽(tīng)。每一個(gè)班主任都有一本難念的經(jīng),，每個(gè)班都有自己的特色,，或是調(diào)皮好動(dòng)，或是老實(shí)呆板,，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮生,，要使班工作走上正規(guī)，我感覺(jué)到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心澆灌每一顆幼苗,，用愛(ài)心和耐心無(wú)聲滋潤(rùn)每一個(gè)心田,。做得是那么理所當(dāng)然，無(wú)怨無(wú)悔,，默默無(wú)聲,。正所謂：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。那么,，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢？在這里,，我淺談幾點(diǎn)體會(huì),，希望起到拋磚引玉的作用。

作為班主任老師,，我不但做嚴(yán)師,，更多時(shí)候是慈母，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí),、遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí),，我總是耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活、心理咨詢情況,，幫助他們解決生活中遇到的困難,，心理咨詢、生活上的困惑或障礙,。例如,，我會(huì)與學(xué)生一起探討中學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱，了解他們的需要,，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生，我召開男生會(huì),，對(duì)男生說(shuō)：“從現(xiàn)在起,，作為一名男生，是一個(gè)男子漢,，必須做到有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有愛(ài)心,，將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó),、負(fù)擔(dān)家庭的責(zé)任，要做到頂天立地,，必須從現(xiàn)在起,，就培養(yǎng)自己的品格，你在學(xué)校不認(rèn)真讀書,，怎會(huì)有事業(yè),；布置掃地不掃，怎會(huì)明白責(zé)任的重要,；你欺負(fù)女同學(xué),，怎會(huì)有愛(ài)心。這樣,，通過(guò)心理咨詢探討,，耐心教育,，培養(yǎng)男生的情操。還有的女同學(xué),，總認(rèn)為自己很笨,，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來(lái),，心理咨詢負(fù)擔(dān)很重,，我就專門召開女生心理咨詢、生理知識(shí)講座,，用科學(xué)知識(shí)和女性名人的故事掃除心理咨詢,、生理故障，讓他們自由,、健康的發(fā)展,。

現(xiàn)在的學(xué)生由于生在福窩里，有一點(diǎn)挫折就受不了,，抱怨上天不公平,，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭(zhēng),。我就利用語(yǔ)文課本中的《生于憂患，死于安樂(lè)》,，“不以物喜,，不以己悲”等蘊(yùn)含深刻哲理的名言警句教誨他們，讓他們從中受到啟迪,，走出困惑,，從而勇于接受生活的磨練?？傊?，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蚯?、去唱歌,、去練字、去關(guān)心社會(huì),，做到身心全面發(fā)展,，德、智,、體全面發(fā)展,。

生活處處是課堂，好事壞事都可以讓學(xué)生明白一點(diǎn)正道,，知道什么是對(duì),，什么不對(duì),，哪些事情該做，哪些事情不該做,。在課堂教學(xué)中,，我也特別注重德育滲透。例如：教學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，教學(xué)《談骨氣》利用文中有積極教育意義的祖先的動(dòng)人事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng),。利用作文課,，讓學(xué)生談理想、演講,，陶冶學(xué)生的情操,。利用拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。召開主題班會(huì),，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才是美,，怎樣的語(yǔ)言才是美，怎樣的行為才是美”,，讓學(xué)生在討論中知道行為美,、語(yǔ)言美、心靈美,、環(huán)境美,。還有我自己的言傳身教，也以德育為重,，看到地上有紙屑,，窗臺(tái)上有一粒瓜子殼，我不但會(huì)叫同學(xué)撿,，而且總是親自動(dòng)手,。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問(wèn)候,，一個(gè)嚴(yán)厲的警示,，都會(huì)讓學(xué)生懂得：老師希望我怎樣做。所以,，生活處處是課堂,，我們班主任老師利用這些生活的課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位,。

一般地說(shuō),，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任,，都有一種“重新開始”的心理咨詢要求,，把握住這個(gè)“而今邁步從頭越”的“特定”時(shí)期的心理咨詢定勢(shì)，不失時(shí)機(jī),，因勢(shì)利導(dǎo),，理想教育是最有效的。去年我接任初二99班,，剛接手時(shí),，就進(jìn)行樹立遠(yuǎn)大理想的教育，有計(jì)劃,、有步驟地開展了一系列的活動(dòng),。如：帶領(lǐng)部分學(xué)生到長(zhǎng)沙岳鹿山旅游、登山,，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的壯麗風(fēng)光,，開闊大家的胸襟，使學(xué)生樹立為中華騰飛而奮發(fā)學(xué)習(xí)的鴻鵠大志,；組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清大好形勢(shì),；還組織大家讀好書,，看報(bào)紙，拓寬大家的眼界,，豐富大家的知識(shí),，并通過(guò)報(bào)紙這一社會(huì)的窗口去了解社會(huì),。通過(guò)一系列的活動(dòng),，激發(fā)朝氣蓬勃的上進(jìn)心，“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠而翱翔”,，樹立高尚的情趣和追求。高尚的追求,，使大家不講究吃和穿,；高尚的追求，使大家談?wù)摰脑掝}也不同于一般,，在午練,、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”上，大家談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中的優(yōu)異成績(jī)等等,。高尚的追求和理想,，也激發(fā)大家你追我趕的學(xué)習(xí)熱情,。兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考，我班各科成績(jī)都進(jìn)步很大,，這個(gè)學(xué)期,，同學(xué)們自覺(jué)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚,。這樣,，進(jìn)行系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激,，使學(xué)生真正觸動(dòng)和啟迪了心靈,。一年來(lái)，我關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，用愛(ài)心和耐心轉(zhuǎn)化了班上四個(gè)問(wèn)題學(xué)生（熊磊、黎偉,、胡漢靜,、張澤育）。培養(yǎng)了一批能干的班干部,，班風(fēng)班紀(jì)較好,，在學(xué)校的評(píng)比中，我班有十一個(gè)星期得第一名,，各項(xiàng)競(jìng)賽排在前列,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

總之,，在班主任工作中,，我覺(jué)得每一個(gè)老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這是工作性質(zhì)使然,，奉獻(xiàn)得太多，回報(bào)得太少,，有的甚至付出很多的心血,，也不見(jiàn)效果，但我堅(jiān)信,，在更多的等待里,，我們會(huì)看到我們真正的品格，暖人的愛(ài)心將影響一代又一代人,，這正是我們所欣慰的：春風(fēng)化為雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)，同時(shí)也暴露出了許多不足之處,。本學(xué)期我擔(dān)任13汽修3班的班主任,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、組建一支健康向上,、積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì),。

開學(xué)初為班級(jí)醞釀、物色得力的班干部成為開展班級(jí)工作的第一部,，首先是考察學(xué)生是否具有肯為同學(xué),、老師服務(wù)的意識(shí)。從接新生開始就開始注意觀察其執(zhí)行能力,，第一個(gè)禮拜就注意對(duì)學(xué)生的守紀(jì),、服從以及集體榮譽(yù)感的考察。并動(dòng)員和鼓勵(lì)全班主動(dòng)為同學(xué)服務(wù),，通過(guò)自己在宿舍,、班級(jí)的表現(xiàn)來(lái)觀察。接下來(lái)的選舉,，充分發(fā)揮同學(xué)們的民主,，和班主任對(duì)這些班干部集中觀察相結(jié)合，一支積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì)就初步建立起來(lái),。

接下來(lái)是對(duì)班干部的培訓(xùn)和監(jiān)管主要以下兩點(diǎn)：

1,、班干部要起到帶頭作用，自己不得出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,。

2,、明確自己的職責(zé)分工，嚴(yán)格按照班規(guī)考評(píng)全班同學(xué)的表現(xiàn),。班干部的工作也不總是順暢的,，班干部也是成長(zhǎng)中的學(xué)生，當(dāng)然也會(huì)有缺點(diǎn)和工作的失誤以及工作方法的不足,，只要班主任能經(jīng)常從思想上進(jìn)行幫助指導(dǎo),，不斷地鼓勵(lì),，就可以不斷地發(fā)揮他們積極的作用,，使他們得到鍛煉。班級(jí)工作才可以順利進(jìn)行,，一學(xué)期下來(lái)我班黃建斌,、何柳平、梁治幫等班干部迅速成長(zhǎng),，成為老師的得力助手,。

二,、需要寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

作為班主任，要尊重學(xué)生人格,，要設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地引導(dǎo),、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任有種信任感,，就能喚起學(xué)生的自尊心,、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。多賞識(shí)學(xué)生,，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路,。

三、量化考核落實(shí)到實(shí)處,。

按照學(xué)生處的具體要求,，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而制定我班班規(guī),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部做監(jiān)督工作，把學(xué)生每天的好壞表現(xiàn)都及時(shí)做好記錄,，每個(gè)禮拜公布一次,，每月匯總，以獎(jiǎng)為主,，以罰為輔,。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，取得好成績(jī)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)取參加汽車技能大賽，提高專業(yè)技術(shù)水平，班上課堂紀(jì)律,，完成作業(yè)及自習(xí)良好,。

五、各項(xiàng)活動(dòng),。

本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：

1,、在軍訓(xùn)中獲得軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)。

2,、在學(xué)?；@球賽“迎新杯”中，獲得男子組第一名的好成績(jī),。

3,、在xx學(xué)期的10月份，獲得文明班級(jí)的稱號(hào),。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定的紀(jì)律，各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加,，成為了一個(gè)和諧的集體,，為此，我感到高興,，但也存在著很多缺點(diǎn)和問(wèn)題：如個(gè)別學(xué)生早退,、睡覺(jué)、玩手機(jī)等,，但以后會(huì)繼續(xù)改進(jìn),。

文檔為doc格式。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)班主任,。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績(jī),，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)禮貌公約,、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況,，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來(lái)之后,，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,，到達(dá)學(xué)校的第一名,，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái),。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

四,、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期,，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí),，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

做好班主任工作,，要樹立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面是本站小編整理班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

學(xué)校教育教學(xué)工作主要是對(duì)班級(jí)教學(xué)管理,，學(xué)生的思想變化主要靠班主任做好班級(jí)管理。下面我就班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

一,、真心對(duì)待,，身正為范,。

在我多年的班級(jí)工作中,，深深感到要搞好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè),，而要形成良好的班風(fēng),，就必須用心去做，必須加強(qiáng)班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,。我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,，那我就首先做到這些,。在上課時(shí)，從我自身做起,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到。比如：要求學(xué)生早上八點(diǎn)半前到學(xué)校,，我一定按時(shí)到,。要求學(xué)生上課不準(zhǔn)講與課堂無(wú)關(guān)的話，我也要求自己不接打電話,，不隨便出教室;上課不準(zhǔn)喝茶,，我也從不把杯子端到教室。我在集體性的活動(dòng)中如周會(huì),、集會(huì)期間,，我絕不和其他教師閑聊。學(xué)校規(guī)定學(xué)生校內(nèi)不準(zhǔn)亂扔垃圾,，亂吐痰,，我也一定會(huì)做到。不管他們看到與否,，我也要身體力行地做到這些,。

二、了解,、尊重,、熱愛(ài),、理解學(xué)生。

對(duì)學(xué)生,，特別是剛接到的新生,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都要全面的了解,。這期我剛接村小來(lái)的四年級(jí)學(xué)生,，他們年齡小，開始必須教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立生活,，如：疊被子,、蒸飯、掃地等日常事物,。了解他們家庭情況,，其中有二十八名學(xué)生都是留守學(xué)生，我組織全班同學(xué)關(guān)愛(ài)他們,，還專門辦,。

黑板報(bào)。

表?yè)P(yáng)他們,。定期與他們父母聯(lián)系,，交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況,。如：馮桂香同學(xué),，她是個(gè)孤兒，同學(xué)們都很關(guān)心她,，經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品,，我有時(shí)也給她買些生活用品。我們班有的學(xué)生還得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫扶,，我們市市委李仲彬書記還多次來(lái)?？赐^(guò)我班學(xué)生。形成了一個(gè)家,、校,、社會(huì)共同關(guān)心的氛圍。

尊重,、熱愛(ài)學(xué)生,，溝通師生之間的感情。師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。如：我班學(xué)生余浩文在四年級(jí)剛分入我們班時(shí),，自由散漫,，說(shuō)話沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂,，對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察,，與他交談,。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的,。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人在教室外走來(lái)走去，這更讓我感到奇怪,。后來(lái)我了解到他是留守學(xué)生,，無(wú)人傾訴，才采取一些方法來(lái)發(fā)泄自己,。當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常同情他,，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài),，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心,，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心,，讓他與同學(xué)們多交流，用身邊的真實(shí)事例感化他,。使他樹立正確的人生觀,。我記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,，他開始努力學(xué)習(xí),。

理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng),，我們班學(xué)生有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心,，有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說(shuō),，就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子,，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師，有時(shí)間我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心理話,?！钡鹊龋@樣的溝通,，拉近了師生之間的距離,。我把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài),。如：教師節(jié)時(shí),，同學(xué)們悄悄的買了一束花放在講臺(tái)上，讓我激動(dòng)萬(wàn)分,。一句句親切的問(wèn)候,，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí),，我為之一震,，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛,。

三、采取正確的引導(dǎo)方法。

學(xué)校是教育教學(xué)的基本單位,，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,，班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。幾年來(lái)的實(shí)踐,，我摸索了一套管理班級(jí)的方法——示意法,。

示意法應(yīng)用于班級(jí)管理中的作用在于它以無(wú)批評(píng)的形式接受批評(píng)，對(duì)學(xué)生不產(chǎn)生心理壓力,，不強(qiáng)求學(xué)生接受,，但能產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的影響,，起到潛移默化的作用,。其示意大體可分為：

(一)、環(huán)境示意,。好的環(huán)境能使人身心舒暢,。產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。差的環(huán)境則使學(xué)生產(chǎn)生不良的影響,。因此,，我根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)以下幾種環(huán)境：

1.制定班訓(xùn)。我結(jié)合本班情況,，制定出切實(shí)可行的簡(jiǎn)明扼要的班訓(xùn)置于教室前面,，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵(lì)督導(dǎo)作用,。如：“團(tuán)結(jié)友愛(ài),、求是創(chuàng)新”，這樣既美化了教室環(huán)境,，又能夠使學(xué)生時(shí)刻接受教育,，對(duì)他們的行為有一定的約束力。

2.懸掛名人畫像,。在教室內(nèi)懸掛名人畫像,，如：竺可楨、牛頓,、富蘭克林,、愛(ài)因斯坦、魯迅等等,。這些在各個(gè)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的偉人,，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們能使學(xué)生在心目中樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和克服缺點(diǎn),、戰(zhàn)勝困難的力量。

3.在班內(nèi)配置《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《班級(jí)公約》,、《優(yōu)秀小學(xué)生條件》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》,、《文明班級(jí)條件》,、《八榮八恥》等，積極利用教室內(nèi)黑板報(bào)墻報(bào)等,，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的、向上的,、奮斗的示意環(huán)境,。

4.每周在黑板的左邊寫一句。

名言,。

或

格言,。

如：“少壯不努力，老大徒傷悲”一方面可積累好詞好句,，另一方面激勵(lì)同學(xué)們不斷前進(jìn),。

5.成立讀書角。懸掛一些學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào);讓學(xué)生自愿捐一些書籍,，如：《童話》,、《。

作文,。

精選》,、《安全知識(shí)》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由選自己喜歡的書看,。形成一種學(xué)習(xí)的氛圍,，這樣的示意環(huán)境會(huì)起到意想不到的效果。

(二),、語(yǔ)言示意,。我對(duì)不同性格,、不同氣質(zhì),、不同表現(xiàn)的學(xué)生要用恰當(dāng)?shù)姆绞?，合適的語(yǔ)言進(jìn)行意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情,，這樣就更容易使學(xué)生接受,，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次,，學(xué)校舉行歌詠比賽,，我發(fā)現(xiàn)我班有幾位同學(xué)顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問(wèn)題,，我想了很多,。如果直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績(jī),?！边@可能得不到應(yīng)有的效果，反而更加重了參賽同學(xué)的思想負(fù)擔(dān),。后來(lái),，在這幾位同學(xué)正在談?wù)摯耸聲r(shí)，我湊過(guò)去非常神秘他說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息,，昨晚我做了個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)你們?cè)诒荣愔腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)?！彼麄円宦?tīng)都笑了,，歌詠比賽結(jié)束后，他們都說(shuō)：“班主任的話還真管用呢!我們?nèi)〉昧说谝幻?，還真得感謝班主任,。”

(三),、行為示意,。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語(yǔ)言所不能表達(dá)的效果,。如：一次,，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔紙屑,。我發(fā)現(xiàn)后,，沒(méi)有板著臉孔讓學(xué)生撿起來(lái)，而是自己走過(guò)去彎腰把紙屑撿起,。這無(wú)聲的語(yǔ)言教育了全班同學(xué)，他們都立即動(dòng)手把地上的紙屑撿起,。這樣反復(fù)幾次,，全班同學(xué)無(wú)形中就養(yǎng)成了一個(gè)講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的良好習(xí)慣,。

(四),、心理示意。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神活動(dòng)的情緒狀態(tài),。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如：我班學(xué)生馮桂香,，是位孤兒,，她平常心情很壓抑，整天愁眉苦臉,，情緒低落,，上課常走神，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。當(dāng)我了解到她的反常情緒后,，就號(hào)召在班內(nèi)成立一個(gè)幫扶小組，負(fù)責(zé)照顧她的日常生活,，從而使她看到了人生的希望,。從此，她心情舒暢,，學(xué)習(xí)努力刻苦,，消除了不良情緒，全班也因此形成了和睦團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng),。

(五),、識(shí)己示意。我善于抓住學(xué)生的思想狀況,，利用積極的識(shí)己暗示,，以促成良好班風(fēng)的形成。前一階段,，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學(xué)生紀(jì)律松懈,，有許多缺點(diǎn)，但我沒(méi)有正面點(diǎn)出這些現(xiàn)象,，而是利用班會(huì)開展各種各樣的活動(dòng),。如：“說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)”。具體做法是：讓學(xué)生分別上講臺(tái),，先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，分析自己的缺點(diǎn)和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心,，同學(xué)們互相尋找閃光點(diǎn),，互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步,，不久,，班內(nèi)有缺點(diǎn)的同學(xué)基本上改正了自己的缺點(diǎn),，這種意想不到的效果是學(xué)生在向老師匯報(bào)的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己,，進(jìn)行了自我反省,，避免了師生對(duì)抗的結(jié)果。

總之,，班主任在班級(jí)管理中根據(jù)各自不同的特點(diǎn),，可采取相應(yīng)的措施和方法。用真情去感化學(xué)生,，用真心去教育學(xué)生,，會(huì)收到意想不到的效果。

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說(shuō)、敢問(wèn),、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神,、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，對(duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障,，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛(ài)的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想，什么是愛(ài),，這就是愛(ài),。而且這是更有價(jià)值的愛(ài)，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛(ài)，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài),，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

二,、樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書,，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講,，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四、做一個(gè)勤快的班主任,。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非常看好這個(gè)最小的主任官的,。

五,、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生。

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛(ài)來(lái)激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫,。

日記,。

的習(xí)慣。

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn),。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語(yǔ)言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

幾年的班主任工作,，我切身體會(huì)到班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生人生的深刻影響,。下面我就班級(jí)管理談一談我的工作方法：

一.教育學(xué)生如何做人。

先成人后成才,，不成才也要學(xué)會(huì)做人,。每個(gè)學(xué)生都要有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)。愛(ài)父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛(ài),，其他的愛(ài)更是無(wú)從談起。因而,，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說(shuō)而又不好意思對(duì)父母說(shuō)的話寫在信中,。信都是匿名的,，同學(xué)們寫的很真實(shí)也很讓人感動(dòng)，有的同學(xué)在寫信時(shí)還掉下了眼淚,。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過(guò)這段文字自我激勵(lì),，自我鼓舞。小文如下,，與大家共享：

我是一個(gè)有良知的人,，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;。

我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人,，我的潛力在于我始終不渝,，堅(jiān)持不懈的努力中。

民主管理,，班主任要把握住度,，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行,。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù),，過(guò)全班2/3票數(shù)以上有效,。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會(huì),，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見(jiàn),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)要參加，所以在準(zhǔn)備過(guò)程中我基本沒(méi)有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動(dòng)準(zhǔn)備好,，而從整個(gè)效果來(lái)看還相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生,，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚。

三.關(guān)注后進(jìn)生,。

我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全是男生,，三分之一的學(xué)生沒(méi)讀過(guò)初三，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員,。針對(duì)這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,。在班集體中精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖，感受到自己在班級(jí)中地位的不可或缺,。剛接班時(shí),，班里有幾個(gè)“活躍分子”，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說(shuō)一大堆,，行為更是散漫,，但也并不是沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動(dòng)的積極性非常高,，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們報(bào)名,，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說(shuō)：“老師,，我們一定好好訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)?！苯酉聛?lái)的時(shí)間他們確實(shí)很努力,。盡管沒(méi)取得很好的成績(jī)，但卻找到了自我,，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位,。

以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見(jiàn)，不足的地方還請(qǐng)大家指出,。

f

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

我叫___,，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年，我也從事班主任工作多年,，多年來(lái)不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn),，但體會(huì)頗深。今天就我體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí),。

一,、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn),。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí),，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書,，這類書能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),，可以侃侃而談，滔滔不絕,，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問(wèn)題，往往都可以迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二,、規(guī)范班級(jí)制度,，放手學(xué)生管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考,。管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是：“磨刀不誤砍柴功”。

班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，就找了一些文章看,，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開學(xué),，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來(lái)，并發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,，督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了4位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng),、副組長(zhǎng),、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng),，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部,。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報(bào)一次;值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì),，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況,，然后由我總結(jié);周五第七節(jié)課教師開會(huì)，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,，每位副組長(zhǎng)都必須上臺(tái)講本組的情況;每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況,，并辦一份《班級(jí)日?qǐng)?bào)》;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講;凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等,。經(jīng)過(guò)鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強(qiáng),，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動(dòng)效果顯著。

三,、充分利用班會(huì),，做好思想工作。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育,。

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然，講的最多的,，是關(guān)于理想,，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前,，我會(huì)查一些書,，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例，以風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái),，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念,。另外,，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn),。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教,，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以;"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等,。主題班會(huì)上,，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),。

2,、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動(dòng),，我總是事前作好思想動(dòng)員。如,，外出前,，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué),。

3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。

關(guān)于這一點(diǎn),，我不想展開說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的,，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

四,、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過(guò)程中,，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),，我會(huì)馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施,。

我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對(duì)話本,。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄,，利用班會(huì)或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級(jí)讀;之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問(wèn)題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章,。另一方面，這本本子也是對(duì)話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心,。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。另外,，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。

教育學(xué)理論告訴我們,，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外,，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進(jìn)步生,，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，我統(tǒng)計(jì)了一下,，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子,、筆之類的價(jià)值一,、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)期還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng);我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都在__年級(jí)的學(xué)生幸福的度過(guò)7個(gè)春秋了,，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到,，要當(dāng)好低年級(jí)班主任必須在以下幾方面下功夫。

一,、架起愛(ài)橋,，感染學(xué)生。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài);從本質(zhì)上看,，它是教師對(duì)黨,、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài),，我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子,。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中,，沒(méi)有熱愛(ài),，就沒(méi)有教育。這種愛(ài),，有著巨大的吸引力,。

多年來(lái)，我每接手一個(gè)班,，首先給孩子們的是愛(ài),，是愛(ài)的感情，愛(ài)的語(yǔ)言,，愛(ài)的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛(ài)他們的。

班主任愛(ài)學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待對(duì)學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的,，還是后進(jìn)生,，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體,。比如我班的學(xué)生鄒成彬,，比較懶散，作業(yè)也很潦草,。我主動(dòng)和他談心,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他,。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高,，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上,，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句,，并為之送來(lái)了藥片,，常說(shuō)“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，學(xué)生是不會(huì)忘記你的,。學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng)，對(duì)此我深有體會(huì)：一天,，我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒,，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,，給她喂藥,，噓寒問(wèn)暖。這一點(diǎn)小事,，學(xué)生始終記在心里,，她每次都很熱情地向我問(wèn)好，并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板,、粉筆等,，看到我在教室里掃地，就主動(dòng)地拿起掃帚和我一起掃了起來(lái),。這兩件事使我深深地懂得,，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào),。低年級(jí)的孩子不知道天熱了要脫衣服,，天冷了要添衣服，我就隨時(shí)提醒他們,，有時(shí)還幫他們穿,、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲,。這樣,，孩子們跟我親熱起來(lái)了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有的比這更具有凝聚力的了,。

二,、細(xì)心扶持，鼓勵(lì)學(xué)生,。

低年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng),。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是通過(guò)熱心地引,，細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。

剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們天天講,，時(shí)時(shí)想,，照著做，記在心,，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。我班的萬(wàn)中宏,，由于他已經(jīng)讀過(guò)一年級(jí)，對(duì)于許多知識(shí)都已經(jīng)掌握,，在他來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的上課沒(méi)多大的勁,，所以每次上課時(shí)不但自己沒(méi)能管住自己，還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急,。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級(jí)是一件愉快的事，讓他喜歡班級(jí),，喜歡這個(gè)大家庭,。于是我更深地去了解他，了解他的個(gè)性與特長(zhǎng),，了解他的愛(ài)好和才能,，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動(dòng),，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級(jí)打水、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了,，他喜歡上了我們這個(gè)大家庭,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快,，成為光榮的少先隊(duì)員,。這件事說(shuō)明，只要我們堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

三、耐心培養(yǎng),，提高能力,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手新的班級(jí)后,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

選舉確定班干部前,，我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé),，讓學(xué)生心理有個(gè)數(shù)。特別是一年級(jí)什么都是陌生的,，我就觀察1至2個(gè)星期,，在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé)?？疾煲欢螘r(shí)間后,，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。，顧昕月,，我們班的班長(zhǎng),，我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛(ài)好廣泛,，在學(xué)生心目中是個(gè)好榜樣，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng),。潘琦,，思維靈活，反應(yīng)迅速,，繪畫很好,，幼兒園時(shí)曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,。姚丹怡活潑可愛(ài),、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操,、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,，我決定讓聲音洪亮,、組織能力強(qiáng)的沈天成出任體育委員,。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員蔣蕓蕓，起初對(duì)自己的工作好象不太負(fù)責(zé),，只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律,。我問(wèn)她：“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭,，因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律了。我并沒(méi)有指責(zé)她,，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,，自己都處處以身作則,，這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理,。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生,。不要希望一蹴而就,，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你,，騙你,，會(huì)有同學(xué)不理解你，會(huì)有同學(xué)與你作對(duì),。作班主任工作,，尤其是年青教師，要有一顆愛(ài)心,，一顆童心和十分耐心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢(shì),，做好耐心細(xì)致的思想工作,，經(jīng)過(guò)多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理,，辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

對(duì)高二班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理是頭等任務(wù),，做好班級(jí)管理工作,，必須注意方式方法。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出班級(jí)管理中的幾條幾何原則,。

一、“正方形”原則,。

幾何學(xué)中的正方形,，指一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，“方方正正”包含公正無(wú)私的涵義,。班級(jí)管理中的“正方形”原則，簡(jiǎn)單說(shuō)就是依法治班,，公平對(duì)待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，社會(huì)管理需要“法制化”,，班級(jí)管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級(jí)制度,。但是有了可依靠的制度還不夠,，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則,，處理問(wèn)題時(shí)不偏不倚,，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形,，一旦一個(gè)角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,，就不再成為正方形,。班級(jí)管理也一樣，班主任必須一碗水端平,，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級(jí)制度作用，避免其淪為一紙空文,。

所以,，班級(jí)管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事,，不變形,、不扭曲，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

二,、“圓形”原則。

幾何學(xué)中的“圓”,，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)組成的圖形,。“圓”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里,，常常與棱角分明的“方”相對(duì),，因而常常被賦予柔性、講究技巧,、避免損害性摩擦等文化意義,。而班級(jí)管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問(wèn)題時(shí),，要在遵循班級(jí)管理制度的前提下,，盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法,，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉?jí)的不良影響降到最低,。

“圓形”原則提醒班主任,，在班級(jí)管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利，如果一碰就斷,，也就毫無(wú)作用,。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時(shí),，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育，或者先讓其冷靜下來(lái),，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥,。

如果一味地硬碰硬，必然費(fèi)力不討好,。達(dá)不到效果不說(shuō),，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒,、一種激勵(lì),，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的見(jiàn)解和主張,，這些見(jiàn)解或主張也許并不成熟甚至是錯(cuò)誤的,，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強(qiáng)行采取高壓政策,，往往會(huì)事與愿違,，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

三,、“立體”原則。

幾何學(xué)中的“立體”是一個(gè)與“平面”相對(duì)的概念,，其特征是通過(guò)視覺(jué)可見(jiàn)物體或圖形有多個(gè)層次,。班級(jí)管理中的“立體”原則，是指班主任在班級(jí)管理中,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是立體的,、多維的，我們面對(duì)的學(xué)生也是一個(gè)個(gè)立體的人,，有著各自不同的個(gè)性特征,，情感豐富而復(fù)雜。正因?yàn)槿绱?，我們的教育也?yīng)該以立體的方式進(jìn)行,。

班級(jí)如同社會(huì)，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復(fù)雜性對(duì)班主任的管理策略提出了較高的要求,。面對(duì)層次不同的學(xué)生、性質(zhì)不同的問(wèn)題,，班主任必須采取不同的方式方法去處理,，一定要避免平面化的“一刀切”。

我們常常把教育分為德智體美勞五個(gè)方面,，其實(shí)這五個(gè)方面本身就是一個(gè)立體的不同側(cè)面,，分割開來(lái)各自為戰(zhàn)，必將破壞教育的完整性,，也達(dá)不到我們想要的教育效果;只有全方位,、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，才能塑造立體的,、完善的個(gè)體,。

綜上所述，班級(jí)管理中的幾何原則,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在依法治班時(shí)要“方”,，在處理具體個(gè)案,、解決棘手問(wèn)題時(shí)要“圓”，在實(shí)施教育,、制定教育計(jì)劃,、策劃教育活動(dòng)時(shí)要“立體”。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

回眸過(guò)去的三年,，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒(méi)有一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級(jí),，給我的壓力太大，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長(zhǎng)的指導(dǎo),，還有授課教師對(duì)我的大力支持,，20__年的7月讓我感覺(jué)到了作為教師的成功的.喜悅，一本15人,，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅，我也感到無(wú)比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對(duì)比兩屆學(xué)生，感覺(jué)這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時(shí)候，有必要來(lái)總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個(gè)人認(rèn)為,，高一不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī),，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這一年的工作重點(diǎn)就是關(guān)于這兩個(gè)方面的,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于這些學(xué)生,，他們成績(jī)不是很好,，并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊懀且粋€(gè)重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差,。因此,，對(duì)于剛剛步入高中的學(xué)生，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn)：

1,、生活習(xí)慣。

養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提,，那么為全班學(xué)生制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)撊绾谓鉀Q?我想,，減少他們自由分配的時(shí)間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的,。我們班走讀生比較多，因此,，他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，開學(xué)伊始,，我通過(guò)電話與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)約定好學(xué)生的作息時(shí)間,，盡量讓學(xué)生在校就餐，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名,，而回家就餐的學(xué)生則由家長(zhǎng)在家監(jiān)督,。這樣一來(lái)，學(xué)生沒(méi)有了自由支配的時(shí)間,，也就沒(méi)有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了,。同時(shí)，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，即使中午不學(xué)習(xí),，休息一下，也可以提高下午的上課效率,。

另外,，手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的一律禁止帶入班級(jí),，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場(chǎng)自己摔碎并罰打掃班級(jí)衛(wèi)生。

總之,，要想杜絕班級(jí)各類問(wèn)題,，從根源上杜絕是根本之道。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說(shuō),，是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問(wèn)題,，也是絞盡腦汁,、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差,，不專心,，打瞌睡，做小動(dòng)作,，說(shuō)閑話,，看課外書等等，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防,。

對(duì)于這些事情的處理，我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞：教育和嚴(yán)打,。

教育,，就是在學(xué)生初犯時(shí)，可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,，但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì),。

嚴(yán)打，并是對(duì)其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn),，讓他怕。

舉個(gè)例子,。

對(duì)于晚自習(xí)的管理,，一直都是由值周班委管理。但是,，讓學(xué)生管學(xué)生,，說(shuō)實(shí)話，效果不大,。另外,，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管,，甚至不想管。對(duì)于這種情況,，作為班主任,，我不能讓班委做惡人，這個(gè)惡人由我來(lái)做,。那就是，在班級(jí)制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格，且一個(gè)學(xué)期都沒(méi)機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律,，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為),、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交,、遲交或抄襲等)及考試情況。及時(shí)與其溝通,，看看問(wèn)題出在什么地方,，若有屢教不改的，直接通知家長(zhǎng),，有家長(zhǎng)來(lái)教育,。

在這過(guò)程中肯定有家長(zhǎng)會(huì)有異議，但是,，此時(shí),，我也是決不手軟，盡力想家長(zhǎng)陳述理由,，盡力委婉拒絕,，并明確表示，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),，仍有機(jī)會(huì),。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、在上次的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成以下共識(shí)：

(1)家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開展娛樂(lè)活動(dòng),，以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時(shí),，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,，知識(shí)的增加,，對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚,、膚淺,，但家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流,。切不可操之過(guò)急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡(jiǎn)單行事，造成孩子跟你無(wú)話可說(shuō),。

(3)不要采取過(guò)分偏激的教育方式,。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因，切不可不問(wèn)青紅皂白胡亂批評(píng)一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績(jī)不理想，心里一定很難過(guò),，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬(wàn)不要挖苦、諷刺,，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),、教育,，必要時(shí)請(qǐng)求老師的幫忙。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,。孩子是天真爛漫的,，有著充沛的精力，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加一些有意義的活動(dòng),，對(duì)孩子的一些無(wú)理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕,。

2、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,。

(1)形成積極的心理暗示,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我把一些比較難的計(jì)算題或應(yīng)用題進(jìn)行分析,、講評(píng),，提煉成一種簡(jiǎn)潔的計(jì)算方法，告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽(tīng)講,，跟上老師的節(jié)奏,，保證你也會(huì)學(xué)得很好。

(2)關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要把精力重點(diǎn)放在大多數(shù),，甚至后進(jìn)的學(xué)生的身上,。使那些長(zhǎng)期得不到老師關(guān)注的學(xué)生，得到受重視,，提升自尊,，讓他們接受你，喜歡你的教學(xué),。

(3)講究策略、持之以恒。如我班有個(gè)學(xué)生,，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)12道選擇題，沒(méi)有一個(gè)是正確的,，究其原因是邊看電視,，邊做作業(yè)。與他家長(zhǎng)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)存在多年,，一直沒(méi)有得到解決,，家長(zhǎng)也感到很無(wú)奈。我把他叫到辦公室跟他談話,，你已經(jīng)是高一的學(xué)生,，這個(gè)問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)自己心里明白，相信你應(yīng)該自己能夠解決,，解決得好,，父母滿意，我就當(dāng)這件事沒(méi)有發(fā)生;解決得不好,，繼續(xù)犯錯(cuò),，下周的班會(huì)上，請(qǐng)你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),。這件事后,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，反映再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀,。

在日常的班主任工作中我還有幾個(gè)問(wèn)題一直困惑，

1,、學(xué)生自身的素質(zhì)低,，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)?

3、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決?在即將召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我希望能在老教師那里找到答案,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的,，同時(shí)也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如搞不好班主任工作,，將會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作造成巨大的負(fù)面影響今天本站小編給大家整理了班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福,。

同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)，潛心致學(xué),，身體力行,，用自己的熱情,、激情,、愛(ài)心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì),、誠(chéng)心朋友,、孝心父母、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多,。所以，在班級(jí)的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長(zhǎng)所說(shuō)的“是成人，還是成事的問(wèn)題;是養(yǎng)成還是速成的問(wèn)題;是內(nèi)化還是外爍的問(wèn)題,?！彼裕覍?duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們,，而沒(méi)有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就對(duì)他們予以歧視或忽視,。我想,，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二,、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng),。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是,，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長(zhǎng)記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語(yǔ)，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光,。

三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績(jī),。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校,、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四,、換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來(lái),，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步,，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無(wú)成。所以,，我作為班級(jí)的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師,，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會(huì)讓您麻煩了,，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡?。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母?jìng)?，因?yàn)槲疫€想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

五,、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：班級(jí)盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí),，成績(jī)非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求,。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作，從來(lái)都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席。

又如,，班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)積極性不高，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目,。但是,，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題。對(duì)此,，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表?yè)P(yáng),。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多。由他們的例子我們可以看出,，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水。

但是,，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合,，注意分寸,，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。

六、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。

作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

七,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài),、理解學(xué)生,。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會(huì)人生、階級(jí)政黨,，真,、善、美,、假,、惡、丑,，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

八,、付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實(shí)行感恩教育。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門藝術(shù),，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我們班級(jí)章夢(mèng)璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，她對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究，有時(shí)還攀比,。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進(jìn)步了很多,，父母對(duì)此非常的滿意,。

九、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說(shuō),，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ),，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”,。有一段時(shí)間,，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶。在不久后我進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查中,，學(xué)生對(duì)此提出了意見(jiàn),。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍,、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，從而健康活潑地成長(zhǎng),。從此，無(wú)論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁,。

十、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。班級(jí)顧洋洋母親說(shuō)“張老師,，你的電話一來(lái)，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問(wèn)題,，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問(wèn)題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來(lái)了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?jiàn),，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

為更好的做好老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫,。

寄語(yǔ)。

請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后再帶回校,。此外每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、遵守紀(jì)律等提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎。

十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),。

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師，尤其是班主任,，提出了高要求,。目前，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼,。針對(duì)廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn),，結(jié)果誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到,。可是,，如果我們只搞應(yīng)試教育,，卻又于心不忍，也不愿意見(jiàn)到自己的班級(jí)被埋在題海深處,。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累,、煩，抱怨我們家長(zhǎng),、老師不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績(jī)卻提不高;有的整天逍遙自在，無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥](méi)有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī),，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說(shuō)，我剛走上工作崗位時(shí),，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果，學(xué)生成績(jī)提高了,，個(gè)性卻抹殺了,。后來(lái)，我及時(shí)反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天課外活動(dòng),，我或者是班干帶他們跑步,、做游戲、表演節(jié)目等等,，同時(shí)積極開展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，還在班級(jí)建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活。通過(guò)這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了，成績(jī)也沒(méi)有因此而下降,，情緒也好了,。

十二,、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍,。

班級(jí)管理建設(shè)中,，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競(jìng),、進(jìn)、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛(ài),、理想”為目標(biāo),，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,，熱愛(ài)我們的班級(jí),，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

同時(shí),，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

十三,、安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任,，我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。

十四,、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》,，利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī),，進(jìn)而守規(guī)。

2.)制定值日班長(zhǎng)制度,，以值日班長(zhǎng)為中心,，成立紀(jì)檢小組。

3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。同時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會(huì)召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)此,，我常將枯燥的言論教育與國(guó)內(nèi)外時(shí)事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合。例如,，我將中國(guó)的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生真正從心里感覺(jué)到只有科技才能救中國(guó),，只有科技才能發(fā)展中國(guó)，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個(gè)體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識(shí),，才能真正報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó),。

2.)班委會(huì)建設(shè)：本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織,。同時(shí)，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3.藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會(huì),、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。

a.班務(wù)會(huì)模式：班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì),、班務(wù)會(huì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長(zhǎng)記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的,。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

生活總結(jié)想對(duì)自己老師說(shuō)的話對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性指導(dǎo)性和目標(biāo)性,。

b.

活動(dòng)方案,。

設(shè)計(jì)：豐富多彩，形式新穎,，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定,。

a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，營(yíng)造民主,、文明、科學(xué)的班級(jí)氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛(ài)的思想。

b.真情告白平臺(tái)一：師生情感交流,。沒(méi)有交流就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感情。通過(guò)師生情感交流會(huì),，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感,，共同感受生活。

c.真情告白平臺(tái)二：老師,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。通過(guò)“老師,，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過(guò)文字的形式宣泄出來(lái)。讓孩子在無(wú)形重接受一次心理教育的同時(shí),，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺(tái)三：孩子,，我想對(duì)您說(shuō)(老師版),。人類生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代,，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下,，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。

e.真情告白平臺(tái)四：孩子,，我想對(duì)你說(shuō)(父母版),。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的期望,，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后,，挑選出具有代表性的信件，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開閱讀(保留家長(zhǎng),、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為,。

f.真情告白平臺(tái)五：媽媽(父親),，我想對(duì)您說(shuō)(子女版)。讓孩子給家長(zhǎng)寫封信,，說(shuō)句心里話,，要求寫出自己真情,，說(shuō)出實(shí)感，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后,，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母。

g.真情告白平臺(tái)六：班主任,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己，說(shuō)出他們對(duì)自己的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和建議,。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤,，請(qǐng)孩子諒解。如果孩子對(duì)自己又所誤解,，注意闡明,、解釋。通過(guò)活動(dòng),，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí),，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。

h.真情告白平臺(tái)七：老師,，我想對(duì)您說(shuō)(家長(zhǎng)版),。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給老師來(lái)信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,，對(duì)孩子有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議,，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊取Ｍㄟ^(guò)活動(dòng)的開展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng),，了解家長(zhǎng)、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。

i.召開“做好人,，讀好書”主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價(jià)值,，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生，從而努力塑造完善的人格,。

j.開通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開通“花季心語(yǔ)”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說(shuō)句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開通名人名篇平臺(tái),。在沒(méi)有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

m.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長(zhǎng)，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃,，秋天來(lái)了，卻一無(wú)所成,。

n.大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī)，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,，提高認(rèn)識(shí),，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)班級(jí)的美好形象,，努力為班級(jí)增光,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

2.)充分發(fā)揮,。

評(píng)語(yǔ),。

教育作用。將自己寫評(píng)語(yǔ)與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合,，以達(dá)全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí),，將學(xué)生讀評(píng)語(yǔ)與談評(píng)語(yǔ)相結(jié)合,，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語(yǔ)的教育作用。教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺(jué)得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,，提高了班主任工作的時(shí)效性,，而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的教育作用，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力,。

3.)班級(jí)雖小，溝通無(wú)限,。

a.加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作,，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》,、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通工作,，使教育更加趨向成功,。

b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。注意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理,、對(duì)老師教育教學(xué)的意見(jiàn),，及時(shí)分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。班級(jí)管理中,，我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強(qiáng)化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識(shí)的傳授,、鞏固,、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生,，努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。具體到班級(jí)學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,，還是在課下的交流中,，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

b.注意因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,，上學(xué)期,，在開學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí)，由于學(xué)生比較疲勞,，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè)、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多,。

c.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù),，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動(dòng)力不足的,，注意加壓加負(fù)。例如,，班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,，學(xué)習(xí)壓力大，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長(zhǎng)的不好看),，十分苦惱,，有時(shí)還很自卑。對(duì)此,，我在了解情況后,，我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通，利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn),，予以表?yè)P(yáng)，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理,。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感,，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。例如,，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長(zhǎng)參加了《老師授課情況調(diào)研表》，讓同學(xué),、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教學(xué),，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給各科任教師，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝。又如,，我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵(lì)為主，督促為輔,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級(jí)廣泛開展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì),，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來(lái)班級(jí)時(shí)候成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí),，我很高興，于是我特別表?yè)P(yáng)了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來(lái)越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子。于是,，我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式,。當(dāng)他成績(jī)?cè)趦砂俣嗝麜r(shí)，我給他分析成績(jī)，說(shuō)他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績(jī)進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績(jī),，說(shuō)他能進(jìn)步前三十名。現(xiàn)在,，他的成績(jī)已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了,。他很自信的說(shuō)“我的成績(jī)要進(jìn)入年級(jí)前十名”，我相信他能做到,，因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子,。

f.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極、主動(dòng),、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,，在班級(jí)的日常管理中,，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法,，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,，促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹一個(gè)榜樣,，樹一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái),，并督促他們完成自我超越。而中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高,，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時(shí)，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干,、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。

5.)生活無(wú)小事,，處處有關(guān)心。有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園,。”班級(jí)管理中,，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起：

a.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理、擺放物品,，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里，記在心里，所以他們的宿舍無(wú)論是紀(jì)律成績(jī),，還是衛(wèi)生成績(jī),，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。

b.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),，提醒孩子防寒保暖;考試來(lái)臨時(shí),，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時(shí),，我總是會(huì)在他們身邊,，自己先做處理，然后視情況決定是否要麻煩家長(zhǎng),。例如,，班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重，我一方面聯(lián)系她家長(zhǎng),，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，我已經(jīng)幫她看過(guò)醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了,。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難,。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺埽屗麄儗懗鲎约旱纳罡惺芎拖驅(qū)蠋熣f(shuō)的話,。通過(guò)這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了。劉代斌家長(zhǎng)說(shuō)“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來(lái)我家看看斌斌,，真是讓我感動(dòng),?！?/p>

6.)衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,，我將班級(jí)劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展,。

十五、虛心請(qǐng)教,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。工作中,，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。

十六,、活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”來(lái)結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想只要我們以人為本,，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中,。

1,、用“心”育人。

“愛(ài)就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問(wèn)題及教訓(xùn),。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī)。

我擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點(diǎn),，說(shuō)起“經(jīng)驗(yàn)”,，我實(shí)在感到“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”.在座的每一位都可以說(shuō)是我的前輩。我實(shí)在不敢“班門弄斧”.今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試,。請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn),。

作為一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的班主任，如何讓自己快速成長(zhǎng),，成為困擾我的一個(gè)難題,。經(jīng)過(guò)兩年多的摸索，我感覺(jué)應(yīng)做好如下幾方面：

一,、班主任一定要有責(zé)任心,。

作為一名老師，尤其是班主任老師責(zé)任心是很重要的,。記得剛開始擔(dān)任班主任的時(shí)候,，我常常是一頭霧水，不知所措,。但我不怕丟人,，不懂的我就問(wèn)同組的老師，甚至有時(shí)候偷偷的跟別的老師學(xué),。一段時(shí)間下來(lái),，漸漸有了一些頭緒。我牢牢記著“勤能補(bǔ)拙”這句話,。我不怕辛苦,。每天不管是不是自己的早班，都早早的來(lái)到學(xué)校,，把孩子們帶進(jìn)教室,，利用這段時(shí)間規(guī)范學(xué)生的坐姿、聽(tīng)課習(xí)慣等等,。成天這樣做,，怕孩子厭煩，我就把自己精心挑選的故事在早讀時(shí)間讀給孩子們聽(tīng),，并提出具體要求：看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,，做的最端正,。以此來(lái)訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣,。班里安了電子白板后，我會(huì)經(jīng)常給孩子找一些寓言故事,、成語(yǔ)故事,、神話故事,、童話故事等動(dòng)畫片來(lái)看。讓枯燥乏味的行為習(xí)慣訓(xùn)練變得多姿多彩起來(lái),。日子久了,，孩子們坐有坐相、站有站相,，好的行為習(xí)慣初步形成,。

二、要用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生,。

教育不能沒(méi)有愛(ài),，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我班張爍同學(xué)的家庭特殊,，很小的時(shí)候母親就丟下她不管了。她不愛(ài)說(shuō)話,，不善于表現(xiàn)自我,。記得剛開始不了解她的家庭情況時(shí)，我問(wèn)她：“你媽媽是做什么的?”她的眼睛立刻就紅了,，帶著哭腔說(shuō)：“我媽不要我了!”我的心一陣抽搐,，天生的母性油然而生，這個(gè)孩子讓我心疼不已,。從那以后我就想方設(shè)法了解她,，關(guān)心她。當(dāng)她完成上課提問(wèn)后,，我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)她,，在她的作業(yè)本上寫完評(píng)語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使她感受到老師的愛(ài),。漸漸地,，張爍的臉上有了笑容，有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)話,，下課也和同學(xué)一起玩了,，我看在眼里喜在心頭。后來(lái)她的奶奶告訴我：“以前這個(gè)孩子膽子可小了,，現(xiàn)在她敢說(shuō)話了,，這得謝謝老師呀?！本\(chéng)所至,，金石為開。我相信，老師對(duì)孩子的愛(ài)足可以打開他們的心靈之門,。

三,、讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)與贊美中成長(zhǎng)。

大家都知道“好孩子是夸出來(lái)的”這句話,，但是具體操作起來(lái),，卻并不容易。我們大家都有這樣的體會(huì),，對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，老師們從來(lái)不會(huì)吝嗇自己的表?yè)P(yáng)與贊美，但是對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子就難了,，尤其是對(duì)那些“屢教不改”的孩子,，更是缺少了足夠的耐心。其實(shí),，設(shè)身處地的想,，包括成年人在內(nèi)，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)到別人的贊美呢?小孩子更是如此,。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的話語(yǔ)，一顆小五星,、一張小獎(jiǎng)狀……可能都會(huì)讓孩子們興奮好幾天,。作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻用一顆慧眼,，去尋找孩子們身上閃光的地方,。在課堂上我很少批評(píng)學(xué)生，更是從不罰站,。有的同學(xué)搞小動(dòng)作了,，我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué);“你們看，某某坐的真端正,，聽(tīng)的多認(rèn)真!”其他孩子就馬上也端端正正的坐好,。榜樣的力量是無(wú)窮的。這比聲嘶力竭的訓(xùn)斥,，喊破喉嚨的說(shuō)教效果不知道要好上多少倍,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差的孩子,，恐怕是我們老師最頭疼的了,。針對(duì)這種情況，我采取了一定的措施,，效果還不錯(cuò),。在一次“手拉手,、同進(jìn)步”的班會(huì)課上，我動(dòng)員一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子主動(dòng)與他們結(jié)成對(duì)子,，形成一幫一互助小組,。那節(jié)班會(huì)課,，孩子們不僅確立了自己的幫扶對(duì)象,，而且制定了自己的幫扶計(jì)劃。我給孩子們拍照留念的時(shí)候,，看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手,，還真有幾分感動(dòng)呢。每當(dāng)這些差生開小差的時(shí)候,，就會(huì)有人提醒他們注意聽(tīng)講;當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，會(huì)有小老師來(lái)幫助。這其中最負(fù)責(zé)任的就是金永晴,，她的幫扶對(duì)象是張金浩,。金永晴每天給張金浩留作業(yè)，真像個(gè)合格的小老師呢,。

三,、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手。

孩子們一天天長(zhǎng)大了,，終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了,。尤其是我的小班長(zhǎng)李藝源，成了我最得力的助手,。記得剛開始的時(shí)候,，班里少了什么東西，我就帶著他一起去后勤找方主任領(lǐng),，回來(lái)后我就告訴他：記住我們?nèi)ミ^(guò)的那間屋子,，記住我們找的那個(gè)人，下次你自己去領(lǐng),。后來(lái)班里沒(méi)有粉筆了,、板擦壞了等等這些小事，我就派他去領(lǐng),。這孩子還真是一個(gè)當(dāng)官的料,，每次事情總能做的讓我很滿意。我給班委們確立了明確的分工,，班里的衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),，甚至到早讀都有專人負(fù)責(zé),。大家可能都有這樣的體會(huì),，孩子們每天到了學(xué)校后，一進(jìn)教室就開始吵吵,，亂成了一鍋粥,。針對(duì)這種情況，我把負(fù)責(zé)早讀的六個(gè)同學(xué)分成三組,，每周的一,、三、五各有一組同學(xué)負(fù)責(zé),。那以后,，每天我到教室后，聽(tīng)見(jiàn)的不再是吵吵嚷嚷的聲音,，而是一陣陣?yán)世实淖x書聲,。

一分汗水，一分收獲,。我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在,，每一年的期末考試成績(jī)，在同年級(jí)組中總是名列前茅;在我校的大課間評(píng)比中,，我班獲得三年級(jí)組第一名;在縣城學(xué)區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評(píng)比中,，我們班被評(píng)為“示范班”.面對(duì)這些成績(jī)，我感到十分忐忑,，因?yàn)槲易龅倪€不夠好,。也感到欣慰，因?yàn)楹⒆觽円惶焯斓脑谶M(jìn)步,。

最后我要對(duì)大家說(shuō)的是：作一名幸福的老師吧!做一個(gè)幸福的教師,，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好,，每一個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，每一件工作都其樂(lè)無(wú)窮,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)的范文,，歡迎閱讀。

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī)，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面，就我本學(xué)期的,。

如下：

一,、班級(jí)管理工作。

一年級(jí)的孩子,，自覺(jué)性相對(duì)較低,，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況，開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校,，監(jiān)督學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。除此之外,，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校,。

規(guī)章制度。

組織好學(xué)生的紀(jì)律并在課后注意觀察學(xué)生的行為發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力我們班的孩子在各種行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課,，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固,、練習(xí),。而且練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

三、存在的主要問(wèn)題,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四,、今后努力方向和設(shè)想。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等;,。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步;。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,，班主任是班集體的組織者和管理者,，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心,。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以,，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,，專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。

一、班級(jí)管理的基本原則。

班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求,。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求,，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施,。

(一)班級(jí)管理制度化。

在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理,，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理,，要力求科學(xué),。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系,，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。

(二)班級(jí)管理民主化,。

班級(jí)管理要“兩手抓”,，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化,。班級(jí)文化象“水”,，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等,、健康的班級(jí)文化氛圍中,，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

(三)班級(jí)管理個(gè)性化,。

(四)班級(jí)管理主體多元化,。

在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用,，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去,，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生,。

二,、自主參與型的班級(jí)管理模式。

(一)模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理,。

“三制”即值日班長(zhǎng)制,、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制,。

值日班長(zhǎng)制,，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2、早晨提前到校打開門窗,，打掃走廊,。

3、課間擦凈黑板,，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律。

4,、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。

5,、放學(xué)后,，督促檢查清潔工作，填好班級(jí)日志,。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合,，組成班委，輪流值周,。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成,，其主要職責(zé)是：

2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;,。

3,、出一期。

黑板報(bào),。

4,、組織一次有益于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);5、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者,，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人,，又被別人管理,，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

(二)模式之二一一一班級(jí)校園值周制,。

即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來(lái)全面管理校園,，其工作職責(zé)是：

1、值周前一天,，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議,，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志,、授帶,。

2、每天提前半小時(shí)到校,。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中,、校徽佩戴情況,。

3,、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽(tīng)升旗講話,。

4,、成立衛(wèi)生、做操,、愛(ài)護(hù)公物,、守紀(jì)四個(gè)檢查小組，每天檢查記載,。另外,，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生?！敖哟〗M”負(fù)責(zé)接待來(lái)訪客人,，介紹學(xué)校情況。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”,，留好底稿,。

5、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除,，評(píng)分記載,。

6、評(píng)選講究衛(wèi)生,、認(rèn)真做操,、愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí),，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。

7、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音,，匯報(bào)一周心得,、體會(huì)。

8,、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作,。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式。

1,、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度,。

班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,，班長(zhǎng),、班委每學(xué)期更換一次，不能連任,。

2,、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)。

每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組,，又是勞動(dòng)小組,、體育小組、文娛小組,，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng),。

3,、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組。

為發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)多種能力,，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒?dòng)時(shí)間一般都在周未,。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”,、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”,、“百靈鳥音樂(lè)小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”,、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”,、“小記者小隊(duì)”等。

4,、共同保管,、愛(ài)護(hù)集體財(cái)物。

班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物,。如小圖書角,、衛(wèi)生角、盆花等,，除清潔掃除由小組輪流做外,，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。

5,、獨(dú)立主編,、自辦小報(bào)。

每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編,，按時(shí)出一份,。

手抄報(bào)。

自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：

1,、統(tǒng)一四開大小,。

2、有新穎的報(bào)頭,、主編姓名,、期數(shù)、出版日期,。

3,、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記,。

4,、排版、抄寫,、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成,。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀,。

6、記載班史的班級(jí)日記,。

每天由值日生寫班級(jí)日記,。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī),，存在的問(wèn)題以及當(dāng)天發(fā)生的事情.

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的,。

座右銘。

一,、在思想上,，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。

三.在分管工作上，服從安排,，積極主動(dòng),。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討,、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高,。本學(xué)期擔(dān)任六年一班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外,，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí),。

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,，動(dòng)作慢,，再加上父母離異，無(wú)人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“，年輕的我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛(ài)中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說(shuō)起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。

和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班,，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三,、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長(zhǎng)其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1,、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰(shuí)輸,，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方,。有一次,，我們班的徐小剛語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù),，當(dāng)他知道他考了67分,，而他的對(duì)手徐李剛考了63分,，比他低4分。他一蹦三尺高,，沖出辦公室,，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,，他又來(lái)找我,，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛,。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也較快。

2,、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo),。

除了個(gè)人競(jìng)。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生,。

在

班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,，動(dòng)作慢,，再加上父母離異，無(wú)人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“，年輕的我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛(ài)中等生,。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說(shuō)起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。

和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛,、體育、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三,、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1,、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰(shuí)輸,，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方,。有一次,，我們班的徐小剛語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù),，當(dāng)他知道他考了67分,，而他的對(duì)手徐李剛考了63分，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛,，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,，他又來(lái)找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了,，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛,。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也較快。

2,、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo),。

除了個(gè)人競(jìng)。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生,。

不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“，年輕的我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的`方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛(ài)中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說(shuō)起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。

和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班,，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三,、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長(zhǎng)其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1,、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰(shuí)輸,，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方,。有一次,，我們班的徐小剛語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù),，當(dāng)他知道他考了67分,，而他的對(duì)手徐李剛考了63分,，比他低4分。他一蹦三尺高,，沖出辦公室,，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天,，他又來(lái)找我,，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛,。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也較快。

2,、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo),。

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的,、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的,、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動(dòng)、活潑地發(fā)展,。

四,、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生,。

教好書是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各各方面的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),。特別是初三班主任工作,，更是功倍事高。

一,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生都進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期開始,，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如不曠課遲到,，課上不能睡覺(jué)，課下不聚堆取樂(lè),，不不做作業(yè),，不頂撞老師,，課上不消極怠工等行為,。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心,，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

二,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，或是沉悶寡歡，或是嘩眾取寵,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、大力爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無(wú)所事事”為“有所介事”,。如成立各種興趣小組。利用課余時(shí)間打比賽,，并和他們約法三章,，信守誠(chéng)諾，用他們的成功激勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度，使其學(xué)習(xí)行跡端正明朗化,。

3,、激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如利用各種職務(wù)讓不同學(xué)生在不同方面積極賣力地做事，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)管理,，使得學(xué)生在記錄班級(jí)紀(jì)律的同時(shí),，也約束規(guī)范了自己的行為，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提高,。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久,，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀,、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

四、建立嚴(yán)密的崗位責(zé)任制,。

“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”。學(xué)生有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，班級(jí)進(jìn)行民主化管理,，還應(yīng)在實(shí)處落實(shí)。為樹立學(xué)生“人人是班級(jí)主人”的觀念和培養(yǎng)學(xué)生“班級(jí)是我家”的責(zé)任感,，同時(shí)更想把自己從班級(jí)管理的繁雜所示中解脫出來(lái),，能有更多精力和時(shí)間投入到教學(xué)上，我在班級(jí)建立了除班干部和課代表以外的20個(gè)崗位,，這20個(gè)崗位從早自習(xí)作業(yè)檢查到晚自習(xí)紀(jì)律,，從衛(wèi)生角、飲水角,、圖書角的擺放到講桌,、儲(chǔ)藏柜整理,；從書寫格言、值日生表到板報(bào),、光榮榜的布置；從檢查指甲,、頭發(fā),、到辦胸卡、買校服,、桌套,；從放電視、開關(guān)電燈到系窗簾,、系安全帶,；從花的養(yǎng)護(hù)到回收廢品等，涵蓋學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,。每個(gè)崗位都有班委負(fù)責(zé),，全班34人都有自己合適的崗位。我在班級(jí)張貼了崗位負(fù)責(zé)制表,，并在下面打上一行字“希望每個(gè)同學(xué)真正為班級(jí)做事,，自己承諾的事一定要做到，成為班級(jí)真正的主人,，同學(xué)和老師都會(huì)感謝你,，并為你感到驕傲和自豪！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

上半年過(guò)去了,，我這學(xué)期的工作也結(jié)束了,。作為小學(xué)__班的班主任，本學(xué)期的工作已完成,，當(dāng)前也對(duì)自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。以下是我小學(xué)下學(xué)期的工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)班干部,。

本學(xué)期是小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,，班干部們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉了，我這個(gè)班主任也對(duì)這群進(jìn)入初中的學(xué)生有所了解,，因此這學(xué)期組織了班干部的選舉,，通過(guò)他們對(duì)身旁同學(xué)的了解，讓他們自主選擇他們覺(jué)得合適的同學(xué)去做班干部中的一員,，也告知了他們可以自薦成為班干部,。在班干部選舉完以后，我就進(jìn)行了班干部明確分工,，各行其職,，每個(gè)人按照自己的職位進(jìn)行管理班級(jí),。我這個(gè)班主任就在重大事情才出面解決問(wèn)題，其他的小問(wèn)題就通過(guò)他們自己去處理,，培養(yǎng)他們獨(dú)立管理班級(jí)的能力,。

二、關(guān)注班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)大家的紀(jì)律觀念,。

上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個(gè)班級(jí)，所以還沒(méi)有很好的紀(jì)律意識(shí),，再加上剛剛從小學(xué)升入初中,，學(xué)生們的心還沒(méi)有穩(wěn)定。本學(xué)期已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的沉淀了,，我就重視班級(jí)的一個(gè)紀(jì)律的發(fā)展,，制定了很嚴(yán)格的紀(jì)律制度，每個(gè)小組安排了一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng),，專門管理小組的紀(jì)律,，著重的培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)良好的紀(jì)律行為,。在這樣的制度下,，學(xué)生們這學(xué)期在紀(jì)律這方面有很大的進(jìn)步，班級(jí)的整體紀(jì)律氛圍也很好,，各科老師來(lái)教室上課,，也感到很不錯(cuò)。本學(xué)期紀(jì)律是一個(gè)重點(diǎn),，所以我盡可能的有意識(shí)的去培養(yǎng)他們對(duì)紀(jì)律方面的遵守和執(zhí)行,。

三、安全工作,。

本學(xué)期我好注重安全方面的工作,，這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的，雖說(shuō)都是一些十幾歲的少年了,，但是作為他們的班主任,，還是要注意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們安全的問(wèn)題,，直接從他們本身進(jìn)行教育,。為了充分讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自身安全問(wèn)題，我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會(huì),，讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,，拿到班上進(jìn)行分享，互相把搜集來(lái)的關(guān)于安全的資料到班上進(jìn)行告知和勸誡,。每個(gè)月都會(huì)舉行一次關(guān)于安全知識(shí)的小型測(cè)驗(yàn),，加強(qiáng)他們對(duì)安全的意識(shí),，從源頭上阻止他們陷入危險(xiǎn)。

以上是這個(gè)學(xué)期我的工作,，本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計(jì)劃來(lái)執(zhí)行的,，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束，我初中一年級(jí)的工作也結(jié)尾了,，馬上就要迎來(lái)小學(xué)的工作,，有了這一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我不再覺(jué)得班主任的工作難做,，我只有足夠的信心做好以后小學(xué),、小學(xué)的工作,，我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)數(shù)包班的班主任,，感覺(jué)很辛苦,，很累。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重,，但是我都努力地把班主任工作做好,。

作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，做了以下的工作：

一,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問(wèn)題,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,?；貞浧鸬谝粋€(gè)學(xué)期的情形,，的確辛苦。每天大部分時(shí)間都在班里,，從坐姿,、站姿、舉手,、排隊(duì),、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起,。當(dāng)然通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的。

考慮到孩子們年齡小,、個(gè)性不穩(wěn)定,。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論,，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事,，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比,，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心，期待他們的進(jìn)步,。

二,、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),，真誠(chéng)為友,。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等方面了解學(xué)生,。班里有一個(gè)叫“”的小女孩,，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時(shí)就奶奶管她的生活,，學(xué)習(xí)上根本沒(méi)有人管,，剛開學(xué)時(shí)她很不適應(yīng)，也很不自信,，平時(shí)都不太說(shuō)話,。后來(lái)我知道她的情況后，多次找她談話,，鼓勵(lì)她,，漸漸地、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,，人也活潑了很多,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，我們這個(gè)班有47個(gè)學(xué)生,，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。

因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作,。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛(ài),。比如：在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件,，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。同時(shí)，課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息,。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我知道后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己,，嚴(yán)格要求自己,，做同學(xué)們的好榜樣了。

另外,，做好班主任工作,，我覺(jué)得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見(jiàn)性。要在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生,。

對(duì)于孩子的教育,，不是一朝一夕，一個(gè)月,，兩個(gè)月就能看到結(jié)果,。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),，一個(gè)溫柔的微笑,，就會(huì)有所收獲，而是需要科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo),。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，提高自己，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律,，誠(chéng)實(shí)做人,，超越自我，永不言敗,。

班級(jí)目標(biāo)：和諧共處,、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰,。

班歌：最初的夢(mèng)想,。

班級(jí)特色一：花香四溢，書香滿園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè)),。

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書豐富大家的課余生活,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

(三)板報(bào)的設(shè)計(jì),。

班級(jí)的黑板報(bào),，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色,，新聞采集,，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成,，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”,。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書看報(bào)的積極性,，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。