方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內容和實現路徑。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇一
活動目標：
1、喜歡參與游戲,，學習扮演角色,，會使用禮貌用語進行交流。
2,、加強各游戲主題與角色間的聯(lián)系,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為,。
活動準備：
鈴鼓、小黑板,、玩具鋼琴,、逼、紙,、體育活動玩具等游戲的玩具材料,。
活動過程：
1、通過談話引出主題,，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動,？老師經常帶小朋友做些什么？
2,、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當老師,，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當,，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。
3,、提出游戲要求：
（1）通過協(xié)商決定要扮演的角色,。
（2）游戲結束后將材料分類收好。
4,、幼兒游戲,，教師觀察指導
（1）重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。
（2）幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié),。
5,、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗,，評價游戲情況,。
觀察與反思：
幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲,，創(chuàng)造性地表現幼兒的生活,，游戲中幼兒們非常積極,，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如,，幼兒在游戲中有爭搶角色的現象,。
存在的問題及其原因與對策：
問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。
原因：很多幼兒都想扮演老師,。
對策：在游戲前指導幼兒自主協(xié)商分配角色,。
問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語,。
原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去,。
對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。
幼兒游戲活動策劃方案十篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
我們都知道,對于孩子來說是喜歡玩的,也就是喜歡各種各樣的游戲,那么在幼兒園中,孩子的最主要活動也是游戲,下面是小編整合的幼兒園幼兒游戲活動策劃方案,，一起來看看吧。
幼兒園幼兒游戲活動策劃方案1活動目標：
1,、學唱歌曲,，掌握歌詞中人物出現的順序。
2,、樂意表演歌曲中角色的動作,，感受一起表演的快樂。
活動準備：
故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片,。
活動過程：
一,、談話導入。
(活動前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內容,，喚起記憶)。
師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事,。下面，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據幼兒回答,，出示故事中人物圖片)
師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲,，一起來仔細聽一下,。
二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞)
提問：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動了,，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)
三,、幼兒學唱歌曲,。
1、教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱。
(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,，叫老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲,。
(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復唱的枯燥)
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作,。
1,、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作,。
2,、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,，在座位上邊做動作邊演唱歌曲,。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M行幾組)
五,、結束部分,，遷入生活。
(引導互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)
活動反思：
總的來說,，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說,，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進行。另外,，評課中,，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動物的角色,，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)
本次的期中開課,，我從自身找到了一個問題,，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握,。其實,，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料,，選材很重要,。一個活動，選材不恰當,，那教學活動開展起來將會大打折扣,。所以,，今后的開課活動，首先要做的就是,，選擇一個適合孩子的教材,，給教學活動開個好頭!
幼兒園幼兒游戲活動策劃方案2活動目標
1、鍛煉幼兒反應的靈敏性,，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己,，同時讓幼兒感受到玩游戲的`快樂。
2,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
紅花1朵個,、鼓一個,。
活動過程
1、教師出示花,，告訴幼兒游戲的名稱,。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則,。
幼兒圍成一圈,，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花,，當鼓聲停時,，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目,。表演玩,，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3,、游戲開始，教師參與游戲中,，隨時進行指導,。
4、游戲評價,。
活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,，有的小朋友為了能表演節(jié)目,，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象,，這說明孩子們的表演欲望增強了,，膽量增大了。雖然,，這是好現象,，但是，我們做為老師也應當引起注意,，在肯定孩子的同時,，要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂,。
幼兒園幼兒游戲活動策劃方案3活動目標：
1,、能夠聽懂老師指令做動作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令,。
2,、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力,。
3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。
4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
紅黃藍蝴蝶若干只;蝴蝶頭飾每位小朋友一只;紅黃藍三朵花
活動過程：
1,、今天來了這么多的客人,，我們先和客人打個招呼吧!
2、今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,，我們來做個吹泡泡的游戲啦,。(聽老師的指令做動作)
3、還有小動物想和我們一起做游戲,，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶,，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手,，像小翅膀一樣先上下?lián)]動,，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4、現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,，先把小手打開,，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛,，慢慢地飛做一遍?，F在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了,，在花園里看見了三朵大花,，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花,，然后請幼兒回答)
5,、教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,，等待,。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上,，等待,。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)
6,、"先""后"指令的游戲活動,。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上,，最后快快地飛回黃線上,。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)
7、現在小蝴蝶飛累了,，我們換個游戲吧,，好嗎?幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么?幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,，并將頭飾幫助幼兒戴上?，F在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的`顏色，再觀察形狀,。
一座是粉色三角形的城堡,，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊,，女孩一隊,，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起,。
(3)教師發(fā)指令,。男孩和女孩同時做游戲,，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線,。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上,。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了,，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班,。
教學反思
由于班里孩子年齡小,，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊,，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂,。在活動過程中，采用了動靜交替,、整體學習,、正面鼓勵等一些教學方法。
幼兒園幼兒游戲活動策劃方案4活動目標：
1,、練習幼兒的手眼協(xié)調能力,。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。
3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
畫娃娃頭一個,，眉,、眼、耳,、嘴俱全,，只缺鼻子
活動過程：
一、引出活動,。
師：今天鐘老師帶來一個張畫,，你們來看看這幅畫出現了什么問題，畫里是一個小娃娃,，這個小娃娃少了什么呢?對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位,，再蒙上雙眼上前去貼,。貼對者，得獎。
二,、游戲進行,。
在活動的時候，可是適當地給幼兒提示,。
三,、結束活動。
《貼鼻子》的教學反思：
1,、在活動設計上,，我體現了幼兒樂于接受新事物新思想。
2,、在活動過程中,，我設計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去,、要去盲人的良好行為習慣,。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;
1,、沒能實行多樣化的活動方式,。
2、幼兒沒能全部參與活動中,。
幼兒園幼兒游戲活動策劃方案5活動目標
1,、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。
2,、掌握走迷宮的一般方法,，學會檢查。
3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。
4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。
5,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。
教學重點,、難點
1、幼兒會認讀數字1—7;2,、幼兒用書,，不同大的迷宮圖各一張
活動準備
1,、讓幼兒復習數數
2、將幼兒進行分組
活動過程
一,、感知了解
一接示課題,。引發(fā)興趣
二引導幼兒復習了解走迷宮的方法
1、出示迷宮圖,，讓幼兒感受迷宮的結構,，讓幼兒數一下一共有幾條路
2、請幼兒上來先找一下入口和出口,，再試著走迷宮
3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求
4,、帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇
5,、根據方法檢查幼兒是否走正確
三分組操作
1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進行選擇,。老師講解活動內容和玩法
2,、幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組
二,、交流歸納
1,、展示結果，小組間相互交流檢查
2,、展示個別幼兒的作業(yè),。
3、集體討論修正
三,、討論歸納走迷宮的方法
教學反思
在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與,，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線,，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間,，并且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高,。
如果在重新上這節(jié)課,，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學會檢查。
;幼兒游戲活動策劃方案十篇三
桔子紅了我們來了
xxx桔子園
1,、通過秋游的活動,，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2,、親近自然,，開拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。
3,、尋找和觀察秋天的美景,，感受大自然中各種植物的變化，通過摘桔子,，感受到秋天是果實成熟的季節(jié)!
4,、通過開展健康有趣的集體活動增進彼此間的'情感交流。
這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動,，希望每個家庭都參加,。
xx元/家(一大一小)，包括車費,、餐費及摘取桔子費用,。
通過這次秋游活動不僅可以使孩子和家長一起感受大自然的美麗風景，體驗親子采摘的快樂,，更能進一步使孩子熟悉同伴,，增進同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎,。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動,，老師和家長要共同配合做好秋游前的準備，希望家長做好如下準備：
1,、對孩子進行安全教育,，如：在車輛行駛過程中，不在車廂里走動;告訴孩子不能將頭,、手伸出窗外;不要讓孩子離開自己的視線內,。
2、注意天氣變化,，早上和中午溫差較大,，請注意給孩子帶衣服,。
3,、請各位家長及時到達集合地點,，準時出發(fā),。
4,、請家長在桔園中看護好孩子,，教育孩子適可而止,，不要浪費,、糟蹋桔子,，保護桔子樹,。
5、如有其它情況,，請及時與園長及老師聯(lián)系,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇四
1、能手腳協(xié)調地騎童車（踏板車）,，促進身體動作的協(xié)調和靈敏,。
2,、在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力,。
3,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。
1,、四輪童車4輛,；筐四只（用作"小動物的家"）；與幼兒人數相等的廢棄牛奶瓶,。
2,、貓、狗,、豬、兔的圖片各1個,，套在裝有水的可樂瓶外,，可直立在筐邊。
3,、紅綠燈標志,，供游戲用；教師自備喜慶音樂磁帶,。
4,、場地設計：起點到終點為20米，每道間寬應在1米以上,，避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞,。
一、談話引題
我是牛奶公司的工作人員牛阿姨,，負責送奶工作,，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了,。今天,，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作，你們愿意嗎,？在加入我的公司之前,，我要先看看你們的騎車技術和送牛奶的情況，表現好的才能擔任送奶工作,。
二,、挑選送奶工
1,、第一關：騎車。
幼兒自由地來回騎車,。
（此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術,，隨時幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時注意速度）
2,、第二關：遵守交通規(guī)則,。
在"道路上"設置紅綠燈，要求幼兒根據信號燈的提示騎車,。
3,、第三關：工作負責。
能根據提示,，將牛奶安全,、準確地送到指定地點。
三,、送奶練習
1,、講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內,，騎車返回,。
2、第一次游戲后小結幼兒的表現,。
四,、幼兒分組為小動物送牛奶
剛才小朋友的表現很棒，祝賀你們成為牛奶公司的送奶工,！現在有四位小動物的家要送牛奶,，請你們分組來為它們送牛奶。
1,、送牛奶,。
送奶過程中，教師變換紅綠燈,，讓幼兒學習在騎車過程中注意信號,，并按信號燈指示停止或前進。
2,、回收午奶瓶
幼兒從起點出發(fā),，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。
五,、慶祝
大家圓滿完成了第一天的工作,，公司對大家的表現很滿意，一起慶祝一下,。聽音樂做歡慶的動作,，舒展身體,，放松活動。
幼兒游戲活動策劃方案十篇五
1,、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力,。
2、進一步感受圣誕節(jié)的快樂,。
1,、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙),，小鈴鐺,，小球球。剪刀,，膠水,。
2、音樂磁帶,，圣誕樹
導入：圣誕節(jié)到了,，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一,、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二,、幼兒自由選擇材料制作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等,。
三,、大家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。
四,、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進一步感受節(jié)日的快樂,。
隨音樂鈴兒響叮當,，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
圣誕節(jié)到了!美麗的圣誕樹,，漂亮的圣誕卡,，掛滿了大街小巷。走進我們的幼兒園,，那一串串精美的圣誕禮物更是點亮了整個校園,，在孩子們的臉上，我看到了他們對圣誕老公公的好奇與期盼,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇六
區(qū)域活動總目標：
1,、通過自主區(qū)域活動,，提高動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2,、樂意參與區(qū)域活動,，學會分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識,。
重點指導區(qū)域：數學區(qū)
區(qū)域分目標：
1,、在找一找、擺一擺,、拼一拼,、分一分中，學會簡單的分類和排序,。
2,、樂意參與數學操作活動，遇到困難時不輕易放棄,，能嘗試解決,。
活動準備：
經驗準備：已經知道了基本的進區(qū)規(guī)則，能排隊取放進區(qū)卡;能正確取放材料;已經嘗試過2個人一組進行游戲,。
數學區(qū)：撲克牌,、找相同、排序,、瓶蓋游戲,、一一對應、交通工具排序,、擺一擺,、數字配對、拋色子等,。
活動過程：
一、談話導入
1,、師：現在又是我們玩區(qū)域的時間啦，上次我們玩的時候老師發(fā)現一些小朋友卡插在建構區(qū),，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去,，這樣可不好,，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,，不能影響別人,。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個區(qū)域玩,，不能走來走去。另外,，我們區(qū)域結束后，請你按材料的編號放回原來的位置,。
2,、介紹新增設的區(qū)域材料：
(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案,。另外我們還可以按照示范圖進行排序,。
(2)這是分類的游戲，第一欄是動物的,，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面,，接下來還有水果、蔬菜,、服裝等,，待會請你去找一找。
二,、幼兒自主選擇活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動,。教師指導幼兒排隊取放學號進區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī),。
2、教師觀察幼兒的活動,，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導,。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現，給予肯定。
3,、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時,，給予適時指導，爭取取得成功,。
三,、師生交流共享：
1、引導幼兒共同收拾各區(qū)域的材料,。
2,、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的,。鼓勵大家遇到困難不要放棄,，想辦法克服，就會學到更大的本領,。
3,、表達區(qū)域游戲中表現好的幼兒，予以肯定,，增強幼兒的自信心及成功感,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇七
1師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個愉快,，漂亮的節(jié)日氛圍,。
2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”,，激發(fā)幼兒的表現力,，增進幼兒與同伴之間的交往能力。
3,、樂于參加集體活動,，感受節(jié)日的快樂。
動物面具,、磁帶,，動物的經驗準備，小禮物
一,、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂,，圣誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場
“小動物們，今天我們森林里所有的小動物舉行個化妝舞會,，你們知道今天又是什么節(jié)?。磕銈兛凑l來啦,！今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié),！”
二,、幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》
三,、游戲：猜猜我是誰
幼兒用身體動作，聲音,，語言等模仿自己所裝扮的小動物特征,，讓同伴來猜，猜對的幼兒發(fā)獎品,。
四,、集體舞蹈《認識你呀真高興》
五、幼兒才藝表演
六,、結束活動：圣誕老爺爺發(fā)禮物
幼兒游戲活動策劃方案十篇八
1,、師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個愉快,，漂亮的節(jié)日氛圍,。
2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”,，激發(fā)幼兒的'表現力,，增進幼兒與同伴之間的交往能力。
3,、樂于參加集體活動,，感受節(jié)日的快樂。
動物面具,、磁帶,，動物的經驗準備，小禮物,。
一,、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂，圣誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場
“小動物們,，今天我們森林里所有的小動物舉行個化妝舞會,，你們知道今天又是什么節(jié)啊,？你們看誰來啦,！今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)！”
二,、幼兒站雙圈,，集體舞蹈《快樂的搖擺》
三,、游戲：猜猜我是誰
幼兒用身體動作,，聲音,，語言等模仿自己所裝扮的小動物特征，讓同伴來猜,，猜對的幼兒發(fā)獎品,。
四、集體舞蹈《認識你呀真高興》
五,、幼兒才藝表演
六,、結束活動：圣誕老爺爺發(fā)禮物
幼兒游戲活動策劃方案十篇九
12月25日xx（周六）10：00—11：00
各班集體活動
通過開展圣誕親子趣味活動，讓孩子和家長
一起體驗過圣誕節(jié)和迎接新年的喜悅,，加強家長和孩子之間的情感交流,，增加老師和家長之間的交流機會。培養(yǎng)孩子對體育的興趣,，體驗體育活動的魅力,。
幼兒園操場
1、主持人致開幕詞,，宣布可愛的孩子們入場,。
2、熱身活動：播放背景音樂,。主持人帶領家長和孩子一起鍛煉身體,，跟著音樂節(jié)奏，自由放松,，幫助改善活動氛圍,。（背景音樂可以是德國兒歌schnuffelsweihnachtslied，后面是歌曲和歌詞）
3,、集體表演《鈴兒響叮當》和《小星星》,。
4、親子游戲
1）送禮物
父親（母親）抱著寶寶,，拿著禮品袋跑到終點,，把禮物放在禮品袋里，背回到起點,。最快的贏,。
材料：5個禮品袋、30個球,、10個籃子和10頂圣誕帽,。
2）轉圈跳
同時父親（母親）依次向前跳一圈，然后把后面的圈放在前面,，這樣依次走到最后,，第一個贏。
材質：15個小塑料圈,。
3）羊角球
父親（母親）把球從起點運球到場地中間,，交給孩子,。孩子在羊角跳回終點，第一個贏,。
材質：5只羊角,。
4）兩人三足行走
父親（母親）和兒子用布條把兩條腿綁好，走到最后,，第一個先來,。
材質：10條紅絲帶。
5）抓住椅子
一群六個孩子和他們的父母把比一圈孩子少一個的椅子排好,，在鼓聲中開始繞著圈往同一個方向跑,。當鼓聲停止時，父母開始抱著孩子搶椅子,。沒有搶到椅子的家庭離開場地,，然后減少椅子數量繼續(xù)玩，留在場地的家庭獲勝,。
材料：30把椅子,，一個鼓。
6）袋鼠跳躍
孩子進了包里,，爸爸（媽媽）用包的嘴往前跳,，第一個先來。
材質：10個布袋,。
7）抓住尾巴
父母背著孩子,，尾巴綁在腰上。當父母四處走動時,，孩子們會抓住其他家庭孩子的尾巴,。沒抓到尾巴的組贏。
材質：5尾,。
8）坐轎子,，貼五官（全家三人）
爸爸媽媽背著孩子去拍一種五官，孩子貼完就回去了,。第二家繼續(xù)抬轎子貼五官,，速度最快、完成度最好的班屬于勝者,。
材質：圣誕老人頭像,，五官。
5,、圣誕老人出來送禮物
老師扮演圣誕老人,，問候孩子，指導孩子正確說“merrychristmsa”,，給孩子送禮,。
6,、活動結束
在圣誕快樂的歌聲中結束活動
幼兒游戲活動策劃方案十篇十
xx年12月29日上午
幼兒園多功能廳二樓
水果圖片、椅子若干張,、鼓、花,，各班按照指定場地坐好等;每班準備兩個節(jié)目;獎品：小玩具(大班幼兒人數);游戲名稱：水果蹲,、踩氣球。
1.主持人宣布活動開始,，并說祝詞,。
2.觀看各班小朋友節(jié)目表演。
3. 游戲“水果蹲”,。
4.再次觀看小朋友表演節(jié)目,。
5.游戲“踩氣球”
6.播放喜慶的音樂，幼兒相互擁抱,，說一說祝福的話,。
7.主持人宣布活動結束，祝福幼兒“新年快樂“!
幼兒園大班元旦活動方案
1,、感受新年帶來的喜悅,，知道自己長大了;
2、愿意表現自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩
3,、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識
活動形式：
奪取智慧數果實,，智力游戲
1,、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具,。
2,、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長團,，分別為紅,、黃、藍,、綠,、紫隊。并練習說自己隊的口號,。
活動步驟：
1,、教師共致新年賀詞。
2,、齊唱“新年好”,，“我長大一歲了”歌曲,。
3、幼兒入座,，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主,，答一輪之后增加一個游戲，答對的可將一個玩具留在桌上,，做為總成績,。
4、家長參與的游戲及搶答,，獲勝的可以給自己孩子的隊增加一個玩具,。
有六輪必答題，包括五大領域所學的內容,。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答,，家長的搶答題為腦筋急轉彎。
1,、家長寫出自己愛吃的水果,，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)
2,、猜動物：出示動物圖片,，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒,，猜對得分,。
3、猜詞,。方法同上,。
活動結束：給得分最高隊的小朋友發(fā)獎。
幼兒游戲活動策劃方案十篇十一
1,、了解圣誕節(jié),，圣誕老人，圣誕樹的由來,。
2,、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
多媒體課件,，收集有關圣誕節(jié)的圖片,，故事。
一,、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置,。
請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識,。
請幼兒說一說：
1,、圣誕老人是什么樣子的`?(穿著紅衣服，背著一個大袋子,，帶著一頂紅帽子……)
2,、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)
三,、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié)。
小結：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),，人們要裝飾漂亮的圣誕樹,，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
幼兒游戲活動策劃方案十篇十二
1,、認讀：魚,、骨頭、蘿卜,、青菜,。
2、復習以往學過的漢字,。
3,、在了解貓、狗,、兔最喜歡吃什么食物的基礎上,，體驗游戲識字的樂趣。
1,、貓,、狗、兔的動物頭飾,、字卡頭飾若干,，大灰狼頭飾一個。
2,、魚,、骨頭、蘿卜,、青菜以及要復習的字,、詞卡若干，認讀字條三條。
3,、獨木橋兩座,、玩具槍一把。
一,、貓,、狗、兔最喜歡吃什么?
1,、讓幼兒分別猜謎語,，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來,。
2,、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來,。
3,、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”,、“兔”吃,。
二、我的媽媽在哪里?
1,、“貓”,、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾,。
2,、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”,。
三,、過關卡
師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達,。
1,、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,，并正確讀出來,，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2,、第二道關卡“此路不通,，請走獨木橋!”
在獨木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻,，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過,。
四、順利到達森林有食物的地方
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃,。
2,、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。
3,、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里,。
五、小動物回家,，結束活動,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇十三
為了培養(yǎng)孩子與家長們的親子感情，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識,，增強孩子們“廢物利用”的動手能力,。
20xx年10月17日（周四）下午3：00—5：00
一、親子創(chuàng)意設計
1,、家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的`布絨作品
2,、老師引導家長、（）幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地,，并講講自己的創(chuàng)意,，想做什么玩具,。
二,、親子手工制作活動
1、組織幼兒,、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具,。
2、目的：以各類廢舊衣物,、材料等布類物品為主,，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習慣。
3,、分組活動：
a,、區(qū)域（桌面）活動創(chuàng)設材料；
b,、布絨玩具制作區(qū),；
c、桌面活動創(chuàng)設材料,；
三,、親子參觀活動
家長和孩子們一起在院內小班中參觀欣賞其他班作品。
四,、活動準備及要求：
1,、召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求,。
2,、教師有關diy布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放,，供家長幼兒欣賞,，渲染氣氛。
3,、各班可在資料室領取適量制作材料,，以備急用。
4,、提前一周出通知,，請家長做好材料準備，設計好創(chuàng)作思路,。
五,、安全預案：
1、親子活動人多擁擠,，各班要調整好班級用品擺放,，妥善安排家長座位，使活動有序開展,。
2,、手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用；戶外要管理好幼兒,，防止亂跑,、打鬧、拿走他人作品等,，確保幼兒安全,。
3、管理好家長沒來的幼兒,，防止人多走失,。
幼兒游戲活動策劃方案十篇十四
一、活動時間：
20__年x月
二,、活動地點：
大操場
三,、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流,，增加老師與家長之間的溝通機會,。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，親身體驗體育活動的魅力,。
四、活動準備：
1,、通知父母來園參加親子活動,。
2、準備游戲需要的材料,。
3,、布置活動場地。
4,、獎品,。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1,、早操表演
2,、老師講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶,，以免其受到傷害,。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠,。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(二)親子游戲：
1,、《開火車》
游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽,，速度最快一組為勝,。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈,，向終點跑,，將呼拉圈交給終點另一戶家庭,，游戲繼續(xù)進行,。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來,。
2,、《過小河》
游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽,，速度最快一組為勝,。畫好起點和終點的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個班級同時進行比賽),。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊),，家長負責鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上,，家長手持另一塊小墊子,。當比賽開始后,，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進行到前面一塊小墊子后,，家長將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面,，以此類推，先過河者為勝,。孩子必須踩在小墊子上行進,，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子,。
3,、《小袋鼠摘果》
游戲規(guī)則：(7人為一組)每戶家庭的家長眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點排好隊,。游戲開始,，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中,。在規(guī)定時間內將筐中的球投投得最多一組為勝,。
4、小腳踩大腳游戲規(guī)則：(7人為一組)每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,。幼兒雙腳踩在家長的腳上,，家長和幼兒手拉手，聽到口令后,，家長帶著幼兒向前跑,，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝,。
5,、拔河游戲規(guī)則：(__—14人為一組，)每班分成2大組,，三個班錯開比賽,。比賽時，雙方各拉住繩子的一端,，將綁在繩子上的標志拉過中間的界線即獲勝,。
6、搶地盤游戲規(guī)則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒,，站在操場大圓圈上,，大圓圈里面放與比人數少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓,，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時針走動,，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中,，沒有搶到的淘汰,。四大組比賽完之后,，請每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝,。
(在音樂聲中結束活動)
