在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

事跡材料題目篇一

2.數(shù)字到之間加一個什么號,，才能使這個數(shù)比大，而比小呢?答案：加一個小數(shù)點(diǎn),，變成.

3.一張方桌據(jù)掉一個角,，還有幾個角?答案：五個角

4.金太太一向心直口快，可什么事竟讓她突然變得吞吞吐吐了呢?答案：吃甘蔗的時候

5.把個人按人排列，排城行,，該怎樣排?答案：排成六邊形

8.用椰子和西瓜打頭哪一個比較疼?答案：頭比較疼

9.為什么人們要到市場上去?答案：因?yàn)槭袌霾粫?/p>

事跡材料題目篇二

閱讀下面的材料,，按要求作文。在遼闊的坦桑尼亞草原,，一只饑餓的鬣狗在四處覓食,。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個岔路口,。在兩條岔路的遠(yuǎn)方,，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長,，它想先走其中一條路,，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定,，左腳沿著左邊的路走,，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開,，相隔越來越遠(yuǎn),，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口,?！?/p>

要求選取一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意,，確定標(biāo)題,，寫一篇議論文或記敘文；不脫離材料資料及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

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事跡材料題目篇三

2.動物園中,，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象

4.每個成功男人背后有一個女人,，那一個失敗的男人背后會有什么?答案：有太多的女人

7.小明帶元去買一件元的東西,，但老板卻只找了塊錢給他，為什么?答案：他給老板元

9.為什么阿?？傄壤蠋焺邮植湃ヂ犂蠋煹脑?答案：阿福是聾子

13.人在不饑渴時也需要的是什么水?答案：薪水

14.人早晨醒來第一件事是干什么答案：睜眼

15.什么書中毛病最多?答案：醫(yī)學(xué)書

20.一場大雨,，忙著栽種的農(nóng)民紛紛躲避，卻仍有一人不走,，為什么?答案：那是稻草人

事跡材料題目篇四

閱讀下列材料,，根據(jù)要求作文,。

上課了，老師說：“同學(xué)們,，這節(jié)課我們來討論一個問題,，第一和第二的問題?！蓖瑢W(xué)們看著老師,，一時不明白老師的意圖，老師就問同學(xué)們：“世界上第一高峰是那座山峰,？”大家哄堂大笑,，大聲說：“珠穆朗瑪峰！”老師之后問：“世界第二高峰呢,？”這下同學(xué)們面面相覷,，無人應(yīng)聲,。于是老師又之后說道：“同學(xué)們,，第一和第二究竟有什么不同呢？為什么你們都只記住了第一高峰而不明白第二高峰呢,？你們記住了第一高峰,，該不該就忽略第二高峰呢？”同學(xué)們陷入了沉思,。

選取一個角度構(gòu)思作文,，自定立意，自選文體,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章。

事跡材料題目篇五

64.作文,。

春節(jié)燃放煙花爆竹,，上海和許多其他城市一樣面臨著“禁”還是“放”的艱難選擇。一方面,，煙花爆竹確實(shí)讓人們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛,，這種文化特征甚至使紐約、悉尼等大都市都特別許可華人燃放煙花爆竹;另一方面,，由于制-作-工-藝的提高,，燃放煙花爆竹的無序，導(dǎo)致的危害也日趨嚴(yán)重,，據(jù)統(tǒng)計,，2009春節(jié)正月初一到初七，全市因燃放煙花爆竹發(fā)生的火災(zāi)達(dá)到80余起,，火災(zāi)導(dǎo)致多人死亡,。

“禁”還是“放”?如果“禁”,，怎樣“禁”?如果“放”，怎么“放”?從今天起,，上海市人大向市民征詢意見,，市民可以通過來信或電子郵件的方式發(fā)表意見。

請你以一位市民的身份,，向上海市人大寫一封信,，說說你的看法，題目自擬,，不少于800字,。

65.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

一群年輕人到處尋找快樂,，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦,。他們向蘇格拉底請教：“快樂到底在哪里?”蘇格拉底說：“你們還是幫我造一條船吧,。”

這群年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊,，找來造船的工具,，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹,，挖空樹心,，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了,，他們把蘇格拉底請上船,，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來,。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”他們齊聲回答：“快樂極了!”

要求選擇一個角度構(gòu)思作文,，自主確定立意,，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

66.閱讀下面文字,，按要求寫作文,。

綠蘿很好養(yǎng)，折上幾枝,，放進(jìn)盛水的玻璃瓶里就行了,。擺在桌上,，眼前一片綠意?？勺屓诉z憾的是,，它在水里慢慢生了根之后，幾乎就不再生長,，沒精打采,，枝蔫葉希是缺少陽光?放到窗前曬些日子，不見起色,。是氧氣不足?打開窗子常透透氣,，也沒效果。后來,，試著往水里投了一把石子,，原來在水中漂來漂去的根須似乎一下有了依托，它們使勁往下扎,，把石子緊緊纏祝沒過多久,，綠蘿就綠油油的'，枝繁葉茂了,。

請就以上材料,，展開聯(lián)想,，自定角度,，寫一篇文章。題目自擬,，文體自選(除詩歌外),，不少于800字。

67.作文,。

68.閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

托爾斯泰說：“所謂人生是一刻不停變化著的,?！?/p>

德川字康說：“人生好比挑著重?fù)?dān)走遠(yuǎn)路，不要急,?！?/p>

斯特林堡說：“人生是一種懲罰或考驗(yàn)?！?/p>

巴爾扎克說：“人生是由各種不同的變故,、循環(huán)不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間,，向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢望,?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

事跡材料題目篇六

例文：

花園中的名花固然嬌艷欲滴，但卻不能持久,；塑料花誠然稍遜姿色,，但卻經(jīng)濟(jì)耐久。兩種花代表了兩種生命形態(tài),，相去各異無法一概而論,。

生命皆平等，皆有其價值,。每一種邢形態(tài)都為造物者所賜,，都是上帝的寵兒。文明也是如此,。東方文明講求平和安穩(wěn),，相安無事，對器物要求經(jīng)久耐用,，對愛情要求天長地久,；西方文明是活躍冒險的海洋精神，講求演變進(jìn)化與技術(shù)革新,。雙方尺有所短,，寸有所長，安能有高低優(yōu)劣之分,？因而對于花園中花朵們的爭論,，各執(zhí)一詞的雙方是不可同日而語的。

然而,，為什么還會出現(xiàn)雙方矛盾相互譏諷呢,？我想，這是不平等不寬容導(dǎo)致的惡果,。名花擺于醒目處,，享受人類的贊美與追捧，而塑料花冷落于花園角落,，加之名花“不寬容”的譏諷,，這導(dǎo)致塑料花也越越不寬容了。生命皆平等,，但在社會的弱肉強(qiáng)食中,，往往會分化為三六九等,。西歐卡爾文所提出的“先定論”就贊成這種社會地位的不平等，認(rèn)為一部分人是上帝的“棄兒”,，生就是受壓制的,。因而由“先定論”為依據(jù)的弱肉強(qiáng)食隨著地理大發(fā)現(xiàn)以殖民掠奪、屠殺的方式襲卷而,。西班牙探險隊(duì)隊(duì)員科斯?fàn)柨苏f：“鏟除一種文明,，就如同隨手摘下路邊的向日葵?！边@是一種文明凌駕于另一種文明之上的罪惡,，是文明不寬容而轉(zhuǎn)化的`文明暴力，是對生命皆有其獨(dú)特價值的粗蠻否定,。

那么如何避免此類價值沖突的矛盾呢,？是塑料花的反擊，以惡制惡嗎,？不,，當(dāng)然不是。不寬容不平等的惡果以不平等不寬容的方式解決容易造成兩敗俱傷,。要倡導(dǎo)雙方相互尊重,，尋求達(dá)到“共同價值觀”。名花與塑料花都是花園中的擺設(shè),，都是為了使園子更美好更有生機(jī),，這是他們的“共同價值觀”。文明之間倡導(dǎo)尊重,、相互借鑒,、融洽相處于整個文明多元的環(huán)境中，即享有“共同價值觀”,。這好比中國古代儒、佛,、釋三教并流,，又好比美國三權(quán)制衡原則——相互制約但又共同維護(hù)自由民主等等。

海納百川,，有容乃大,。生命形態(tài)亦如此。我們都是大地的孩子,，都是上帝的寵兒,，寬容與平等是每個生命形態(tài)所需要和推廣的。

高中作文題目：一件有意義的事

例文：

每當(dāng)想到這件事,，我就覺得既好笑又后悔,，因這件事,，我成為家里人茶余飯?jiān)捫φ劺锏摹爸鹘恰?

事情經(jīng)過是這樣的，一天放學(xué)后,，我照例把家門的鑰匙放在書包的小袋里,，此時我卻發(fā)現(xiàn)這個小袋破了一個洞，就干脆系上了一根繩子,，然后掛在脖子上,，一切ok!我便連蹦帶跳地回家，一路上,，鑰匙甩呀甩呀,，我一不留神就把鑰匙甩到了后背去了。

回到了家,，我習(xí)慣地往脖子上摸鑰匙,，沒有，鑰匙“跑”到哪里去了呢?對!剛才是應(yīng)該放在包子里吧?我放下了書包,，搜索著,，鑰匙好像是在人間“蒸發(fā)”一樣，怎么也找不到,。

壞啦!我猛然意識到鑰匙被我“弄丟”了!因?yàn)榇悠屏藗€洞,，我想，應(yīng)該是掉在路上,，要不就是放在學(xué)校的課桌上,，去找找看吧，運(yùn)氣好的話,，應(yīng)該能找到的,。

我顧不上多想，拔腿就往學(xué)校跑去,。

路上,，我?guī)缀跽冶榱怂锌赡苷业借€匙的地方，就是找不到,。

于是,，我抱著一線希望，來到學(xué)校,，找遍了走過的走廊,、教室，連個鑰匙的影子也沒有,。

我只好失望地回家去,。

我邊走邊想：如果回去碰到爸爸，絕對少不了一頓臭罵。

想著,、想著,，不知不覺回到了家的門口，竟然和一個人撞了個滿懷,，抬頭一看,，是爸爸。

“爸爸,?！蔽冶灸艿慕辛艘宦暎捎谛睦镉欣?，我顯得有些驚慌失措,。

“怎么了?顯得一副失魂落魄的樣子?！薄皼],，沒什么?！蔽疫€是有些緊張,，回答爸爸時顯得有些口吃。

“呵呵,，沒事就好,，剛才見你的書包和紅領(lǐng)巾放在門口，我還以為你被人劫持了呢!怎么,，又上哪兒玩去啦?”

我心里更加緊張,，虛汗直冒，突然覺得后背有什么東西弄得我癢癢的,，就伸手去抓癢,。

“咦，是什么東西?”我把那個“東西”拿下一看,，呵!這不就是我找得好苦的鑰匙嗎?想到剛才為了這鑰匙弄得筋疲力盡,、擔(dān)驚受怕，竟然跑到后背去了,，想起來又好氣又好笑,。

“喂!小子，你還不去做作業(yè),，在那發(fā)什么呆啊?”爸爸見我神色古怪，就問道,。

罷了,，不如把剛才的事告訴爸爸，反正鑰匙已經(jīng)找到了，不用擔(dān)心挨扁了唄,，想到這,，我把剛才所發(fā)生的“狀況”一五一十告訴了爸爸。

爸爸聽了不但不生氣,，反而帶著笑臉說：“我要獎勵你一下!”“什么!我沒聽錯吧?是什么獎勵呢?”想到爸爸要獎勵我,，心里美滋滋的。

“等下你就知道了,。

你等著瞧吧!”爸爸帶著神秘的表情說,。

吃晚飯的時候，爸爸把我的故事向全家做了通告,，弄得大伙笑開了懷,，爺爺說我這是騎驢找不到驢，奶奶說我只顧玩耍,，太粗心大意了,。

原來，這就是爸爸說的所謂獎勵,，雖然我讓大家笑得有些不好意思,，但是，我明白,，大家說我都是為我好,，我便信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

事跡材料題目篇七

一年來,，本人在院黨組和上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督、支持和指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和黨的xx大和xx屆五,、六中全會精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系工作20xx-20xx年實(shí)施意見》規(guī)定的20xx年度工作任務(wù),。協(xié)作黨組積極開展黨風(fēng)廉政建設(shè),、宣傳、調(diào)研,、信息,、司法技術(shù)鑒定和領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作，各項(xiàng)工作取得了明顯成績,。

一,、注重政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆六中全會精神，始終保持清醒的政治頭腦,。深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，在大是大非面前,，堅(jiān)定理想信念;牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀;努力掌握和運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)方法，認(rèn)識問題,，分析問題,，解決問題;努力學(xué)習(xí)社會主義商品經(jīng)濟(jì)的知識和規(guī)律;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代法學(xué)理論,，培養(yǎng)現(xiàn)代司法理念,，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)司法能力,、管理能力,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，處處嚴(yán)格要求自己,，模范遵紀(jì)守法,，保持清正廉潔的好形象。用正反兩方面典型事例,，警示教育自己,，常修為政之德，常思貪欲之害,，常懷律己之心,。在各項(xiàng)政治教育活動中，帶頭提高認(rèn)識,，協(xié)作黨組組織全院干警,，嚴(yán)格按照上級要求，有計劃,、有步驟,、有紀(jì)錄、有小結(jié)的扎實(shí)開展,，達(dá)到了活動目的,，收到良好成效。

二,、牢記宗旨,，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，把司法為民落到實(shí)處,。

在思想觀念上,，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，不計名利,、任勞任怨,、愛崗敬業(yè);切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)解決“為誰執(zhí)紀(jì),、為誰服務(wù)”的根本問題,，切實(shí)端正對人民群眾的態(tài)度和情感，以牛玉孺,、陳新莊等英雄模范人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們時刻把群眾的利益、群眾的疾苦掛在心上,，把維護(hù)人民的利益作為司法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);克服了門難進(jìn),、臉難看、話難說,、事難辦等衙門作風(fēng),，杜絕了吃、拿,、卡,、要等歪風(fēng)邪氣，做到了自重,、自醒,、自警、自勵,。

三,、認(rèn)真履行崗位職責(zé)

我在搞好自身黨風(fēng)廉政建設(shè)的同時，時刻不忘自己的職責(zé),，經(jīng)常對干警進(jìn)行廉政教育,，在全院推行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,，從嚴(yán)治警,。

1、搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的安排部署和督查指導(dǎo),。首先,，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，和庭,、室負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書,。其次,，落實(shí)黨風(fēng)廉政重大問題、重大事項(xiàng)報告制度和督查督辦制度,，對個人和單位在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的問題,，要及時向組織和上級機(jī)關(guān)報告，對上級督查督辦的問題,，由專人負(fù)責(zé),，限期辦理。第三,，落實(shí)紀(jì)檢組,、監(jiān)督室履行職責(zé)工作匯報和全院黨風(fēng)廉政建設(shè)工作匯報制度。

2,、實(shí)行干警誡勉談話制度,。注重抓早抓小，抓苗頭性,、傾向性問題,，對有違紀(jì)苗頭的干警進(jìn)行告誡談話，有效地預(yù)防和避免干警違法違紀(jì)問題的發(fā)生,。

3,、實(shí)行“兩卡跟蹤監(jiān)督”制度。兩卡即廉政建設(shè)監(jiān)督卡,、審判作風(fēng)監(jiān)督卡,，案件審結(jié)時由雙方當(dāng)事人對審判人員在廉潔自律、審判作風(fēng)等方面寫出意見,，對提出的問題及時組織查處,。

4、注重經(jīng)常性的廉政教育,。根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)總體部署要求和干警的思想狀況,，認(rèn)真開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，學(xué)習(xí)廉政建設(shè)理論,、黨風(fēng)廉政法規(guī),，以及中央和上級領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)廉政方面的講話，提高廣大干警對反腐倡廉,、勤政廉政重要性的認(rèn)識,，營造反腐倡廉、勤政為民的良好氛圍,，增強(qiáng)了全體干警廉潔自律的意識和職業(yè)道德意思,，收到了良好效果。

5,、加大廉政教育力度,，增強(qiáng)廉政司法意識,，加大查辦案件力度，嚴(yán)厲追究違法違紀(jì)責(zé)任,。在深入開展“講正氣,、樹新風(fēng)”踐行社會主義法治理念教育活動的同時，我院還認(rèn)真對干警進(jìn)行了職業(yè)道德,、艱苦奮斗,、誠信友受和廉政警示教育等，嚴(yán)防違紀(jì)違法問題的發(fā)生,，使廣大干警充分認(rèn)識到，“伸手一下子,，后悔一輩子”的深刻教訓(xùn),，切實(shí)打牢廉潔司法，公正司法的思想基礎(chǔ),，在加強(qiáng)廉政教育的同時,，加大查辦案件的力度，嚴(yán)厲追究違紀(jì)違法人員的責(zé)任,。查處違紀(jì)違法案件是貫徹從嚴(yán)治黨,、從嚴(yán)治警方針的重要體現(xiàn)，是懲治腐敗,，端正黨風(fēng)的有效手段,，是衡量反腐敗工作和成效的重要標(biāo)志。目前我們的法官同黨政機(jī)關(guān)一樣面臨的不僅是吃請送禮的困惑,，而且是為達(dá)目的,，不擇手段的各種各樣具有更大的誘惑力和殺傷力糖衣炮彈的襲擊。對此我們要求紀(jì)檢監(jiān)察人員必須保持高度清醒的認(rèn)識,，增強(qiáng)對查辦案件的責(zé)任感和危機(jī)感,。因此院黨組決定今年要重點(diǎn)查處少數(shù)干警濫用職權(quán)，以權(quán)謀私,，枉法裁判,，行賄受賄，參與賭博,，損害群眾利益等違法違紀(jì)案件,。所以，今年我們加大了反腐力度,，一是堅(jiān)持懲防并舉,。在深化教育的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)干警違紀(jì)違法苗頭,，及時進(jìn)行誡免談話,，對涉嫌違紀(jì)違法的要及時調(diào)查,，已經(jīng)查實(shí)的，要依法依紀(jì)作嚴(yán)肅處理,，決不姑息遷就,，決不能大事化小，小事化了,，要對干警負(fù)責(zé),，對法院隊(duì)伍負(fù)責(zé)，對黨對人民負(fù)責(zé),。二是對于陷害誣告他人的案件,，也進(jìn)行嚴(yán)肅查處，嚴(yán)格區(qū)分維護(hù)國家和人民利益,，舉報違法違紀(jì)人員與破壞穩(wěn)定團(tuán)結(jié)誣告他人的界限,，嚴(yán)肅查處誣告者，以正視聽,，還好人一清白,。三是嚴(yán)肅查案紀(jì)律，規(guī)范查案程序,。凡屬上級要結(jié)果或交辦的案件,，均立案調(diào)查，查有結(jié)果;及時上報查辦結(jié)果;凡屬紀(jì)檢監(jiān)察部門自立案件,，均立案調(diào)查;屬于違紀(jì)違法事實(shí)落實(shí)的,，均追究相應(yīng)的責(zé)任。對負(fù)有責(zé)任的單位一票否決,。

四,、認(rèn)真做好司法宣傳信息和調(diào)研工作

宣傳和調(diào)研是反映法院精神狀態(tài)的一個重要窗口。法律是一門科學(xué),，也是人類的一種最先進(jìn)的文化;對法律進(jìn)行宣傳和調(diào)研,，是對科學(xué)和先進(jìn)文化的不斷完善和傳播，是當(dāng)代法律工作者的歷史責(zé)任,，體現(xiàn)了對法律的信仰和忠誠;大力開展宣傳和調(diào)研工作,，也是法院整體職業(yè)文化和精神追求的展現(xiàn)與弘揚(yáng)，是推進(jìn)社會進(jìn)步的具體實(shí)踐,。今年我?guī)ьI(lǐng)研究室同志,，協(xié)助黨組大力開展了政治思想和作風(fēng)紀(jì)律教育工作。我們按照上級的要求制定了各項(xiàng)活動在各個階段的活動方案,、措施,、方法、步驟，并參與貫徹落實(shí),，各項(xiàng)活動按要求取得了預(yù)期成果,，順利通過了上級法院和區(qū)委檢查組的考核、驗(yàn)收,。發(fā)表調(diào)研文章,、案例和宣傳稿件988篇，其中在國家級媒體上發(fā)表156篇,，在青年導(dǎo)報,、河南法制報等省級媒體發(fā)表247篇，在周口日報,、周口晚報,、《周口審判》等報刊雜志上發(fā)表503篇，向上級部門報送信息605篇,，有力地配合了各項(xiàng)中心工作的深入開展,。

今年，我在工作雖然取得了一定的成績,，但和上級的要求、人民的期望仍然存在著一定的差距,，還存在著許多缺點(diǎn)和不足,，主要表現(xiàn)在對黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識上不到位，制度上落實(shí)不嚴(yán),，公車私用等不廉潔行為,，在對待干警違紀(jì)違規(guī)的處理上，存在姑息遷就等不足之處,。因此在今后的工作中,，我們要嚴(yán)格制定整改措施，逐一建章立制,。在新的一年里,，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì),，認(rèn)真改造世界觀,、人生觀、價值觀,，努力增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性,，不斷提高明辯是非，把握大局,，駕馭矛盾解決實(shí)際問題的能力;進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，撲下身子，放下架子,，集思廣益,，開闊視野,，深入實(shí)際，調(diào)查研究,，充分調(diào)動各方面的積極性,。要廉潔奉公，勤政為民,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，用廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范黨組和干警的行為,，虛心接受上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對我們的監(jiān)督,，并采取有效措施不斷改正工作中錯誤，牢固樹立立黨為公,、司法為民的思想,，以科學(xué)發(fā)展觀和xx大屆六中全會精神為指導(dǎo)，自我加壓,，大膽創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)我院黨風(fēng)廉政建設(shè)新局面,，為建立和諧社會提供堅(jiān)強(qiáng)的法律保障,。

事跡材料題目篇八

【1】

古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！比绻阆氚岩患伦龀晒Γ鸵孪茸鲆欢ǖ臏?zhǔn)備,。準(zhǔn)備,，不是目的，而是通往成功的一個過程,。請“小議準(zhǔn)備”為題,，寫一篇600一800字的議論文。

【2】

以“機(jī)遇”為話題,，寫一篇文章,。

要求：自擬題目，不限文體,，不少于600字,。

【4】

題目：以“榮譽(yù)”為話題，自擬題目,，自選角度,，不限文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。

【5】

期待既有期望,、等待的意思,，也有企盼的意思。期待既可以是對人的期待,，也可以是對事的`期待;既可以期待別人,，也可以期待自己。

請以“期待”為話題,，寫一篇不少于600字的文章,。

要求：題目自擬，立意自定,，文體自選(詩歌除外),。

【6】

北京奧組委對于舉辦奧運(yùn)會提出了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn),、人文奧運(yùn)”三大理念,，強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)中國特色、北京特色,、時代特征,。請你就其中的某一方面，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),、建議或設(shè)想,，寫一篇不少于600字的議論文，立意自定,，題目自擬。

【7】

有人說秋天是金色的季節(jié),、成熟的季節(jié),、收獲的季節(jié)，也有人說秋天是蕭索的季節(jié),、凄涼的季節(jié),、思念的季節(jié)。請以“秋天來了”為題,，寫一篇200字的短文,。(20分)

【8】

在生活中，我們常常會被一些自然現(xiàn)象和社會人事所感動;感動是從善良心靈中涌動出來的一種美好情感,。請以“感動”為話題,，寫一篇不少于600字的文章。(50分)

要求：題目自擬,，立意自定,，文體不限(詩歌除外)。

事跡材料題目篇九

3.時鐘敲了十三下,請問現(xiàn)在該做什么呢答案：修理時鐘

4.什么照片看不出照的是誰?答案：x光片

6.什么話可以世界通用?答案：電話

7.下雪天，阿文開了暖氣,，關(guān)上門窗,，為什么還感到很冷?答案：他在門外

9.牧師無論如何都不能主持的儀式是什么?答案：自己的葬禮

11.為什么母雞都是短腿?答案：這樣雞蛋不會摔破

12.為什么爺爺送給小明一份生日禮物，小明卻一腳把禮物踢開?答案：禮物是足球

13.鐵放到外面要生銹,，那金子呢答案：會被人偷走

14.當(dāng)你向別人夸耀你的長處的同時,，別人還會知道你的什么?答案：你不是個啞巴

16.為什么自由女神像老站在紐約港?答案：因?yàn)樗幌氯?/p>

17.好心的約翰去世了，天使要帶他上天堂,，為什么他堅(jiān)決不肯去?答案：他有恐高癥

18.盲人都是怎么吃桔子的?答案：瞎掰

20.為什么兩只老虎打架,非要拼個你死我活絕不罷休?答案：因?yàn)闆]有人敢去勸架

事跡材料題目篇十

7月7日早晨6點(diǎn)過,，我從睡夢中醒來，下意識地伸手去床頭摸手機(jī),。

我反復(fù)擠了幾下眼睛,，想看看微信上有什么重要事情發(fā)生。整個晚上,，每個小時總有幾個朋友在發(fā)布信息,。這很好理解，他們有的是夜貓子,，有的在不同時區(qū),。不過這些信息，大多是邊看邊忘,。

但還是有一條信息引起了我的注意——cnn：美國移民及海關(guān)執(zhí)法局宣布全部課程轉(zhuǎn)為在線教育的國際學(xué)生將需離境,。

之所以會關(guān)注到這條信息，是因?yàn)楹脦讉€朋友的孩子因?yàn)橐咔?，要么在美國上網(wǎng)課,，要么已經(jīng)回國在家上網(wǎng)課，如果真有這條規(guī)定,，他們的學(xué)業(yè)必定大受影響,。其實(shí)受影響的，何止幾戶人家,，完全可能是千家萬戶,。

但在今天這個信息的汪洋大海里，遍地垃圾,，真假莫辨,，孤單的個人對這些信息往往無能為力，無從判斷,。你愿意相信什么,，你就看到什么。

這條信息不是微信公眾號發(fā)出來的,，而是從一個不知名的網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)朋友圈的,。我不知道這條信息的真假如何,，一大早也不好向轉(zhuǎn)發(fā)者打聽。既然不知真假,，也不敢貿(mào)然轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈里,。

拿不定主意之際，我試探性地將它轉(zhuǎn)進(jìn)一個對美國和國際事務(wù)有較多關(guān)注和議論,，同時也有孩子因疫情從美國回來的小群里,，一來是求證真假，二來是通報一下涉及切身利益的最新信息,。

恐怕是因?yàn)闀r間太早,，抑或是被這條信息搞懵掉的緣故，還是沒有人回應(yīng)這個異常重大的信息,。

也罷,，我想這么重大的信息，等到記者上班,，終歸有人去核實(shí)一下,，那就等等看吧。我繼續(xù)翻看其他信息去了,。有聊無聊的信息,，沖淡了對這條限制網(wǎng)課留學(xué)生的信息，漸漸有些把它遺忘了,。

起床后,，大概又過了一個多小時，再次看到有個朋友轉(zhuǎn)進(jìn)來一篇自稱是“一個美國教育學(xué)博士候選人,、一個媒體人”主持的公眾號推送的文章——非常重要!美國留學(xué)生,，非全網(wǎng)課必須返美;全網(wǎng)課必須轉(zhuǎn)學(xué)或離境。在文中,，還配發(fā)了英文版的官方文件,。似乎坐實(shí)了信息的可靠性。

又過了大概一個小時,，一個移居新西蘭的朋友轉(zhuǎn)進(jìn)來美國國土安全部官方網(wǎng)站上的相關(guān)信息，我想信息應(yīng)該完全可靠了,。這位朋友的點(diǎn)評很有意思——美國的邏輯很難理解：秋季學(xué)期完全在線上學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生將不再被允許留在美國,。

到9點(diǎn)過，一個朋友在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了澎湃新聞的報道,，證實(shí)了這條消息的可靠——美國：如果大學(xué)轉(zhuǎn)為網(wǎng)上授課,，國際學(xué)生或需離開美國。

新聞?wù)娴母郧安灰粯恿?，以前,，記者告訴我發(fā)生了什么;現(xiàn)在,，記者告訴我，某條信息是真的,，或假的,。

事跡材料題目篇十一

2，小學(xué)中的隱性語法如何理解?

3,，你在教學(xué)中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為主題的?

4,，如果在設(shè)置游戲中學(xué)生很吵你該怎么辦?

5，如何做一名優(yōu)秀的英語老師?

導(dǎo)入語

現(xiàn)在開始,。

a組

一.作為一個幼兒園的管理者,，你具有哪優(yōu)點(diǎn)與不足?

二.你是如何理解教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的?

四.談?wù)勀銓Α懊裆钡睦斫狻?/p>

a組參考答案：

一.作為一個幼兒園的管理者，你具有哪優(yōu)點(diǎn)與不足?

(1)我作為幼兒園的管理者,，接觸到的是性格各異,、家庭環(huán)境不同的幼兒，經(jīng)常處理一些突發(fā)事件,，這使我具有較強(qiáng)的為人處事的能力,，遇事比較冷靜，處理事情層次分明,，干凈利落,，工作認(rèn)真、穩(wěn)重,、耐心細(xì)致,。(領(lǐng)導(dǎo)力)

(2)我有比較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能與同事與領(lǐng)導(dǎo)建立起一種相互信任的合作關(guān)系,，有良好的傾聽能力與工作能力,，能與同事互動，共享信息與榮譽(yù),。(團(tuán)隊(duì)精神)

(3)工作認(rèn)真努力,，業(yè)余時間鉆研理論與業(yè)務(wù)，專業(yè)上精益求精,，多次被評為系統(tǒng)級優(yōu)秀,。。,。,。。(工作能力)

(4)人無完人,，金無足赤,。比如：閱歷不深，經(jīng)驗(yàn)不足,。相信,，通過自身不斷努力,，虛心向別人請教，克服缺點(diǎn),，能不斷完善自已,。

二.你是如何理解教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的?

(1)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用是學(xué)生簡捷有效學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要條件

教學(xué)是師生的雙邊活動。教師是教育者,，是先受教育的,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”教師是教學(xué)過程的組織者,、啟發(fā)者和指導(dǎo)者,，能正確引導(dǎo)學(xué)生由未知到已知，啟發(fā)學(xué)生不斷思索,，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性有賴于教師良好的教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)方式,、教學(xué)質(zhì)量。

(2)發(fā)揮學(xué)生的主體作用是教師有效教學(xué)的重要因素

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是教學(xué)的對象和客體,，更主要的是教學(xué)的直接參看與者，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,。教師的教只是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用，教師教授的知識,、技能,、思想，都要經(jīng)過學(xué)生個人的觀察,、思考,、領(lǐng)悟、練習(xí),、和自覺運(yùn)用,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的本領(lǐng)與品德。在教育過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心發(fā)展水平,。

(3)在整個教學(xué)過程中,，師生雙方是相互促進(jìn)的

從教學(xué)的目的,、方向、內(nèi)容,、方法等方面看,，教師起主導(dǎo)作用;但從學(xué)生的認(rèn)識活動看，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)愿望和積極性,，則是一個決定因素,。在教學(xué)過程中，只有將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合起來,，才能使用權(quán)教與學(xué)相輔相成,，彼此促進(jìn)。

(1)保持鎮(zhèn)靜,，并迅速撥打120急救電話,。告知事故發(fā)生的地點(diǎn)、現(xiàn)場情況,，以利于第一時間得到專業(yè)搶救,，必要時撥打119電話，消防隊(duì)的專用設(shè)備有利于救助壓在樓梯下面的學(xué)生,。

(2)報完120鈀急電話后,，迅速觀察人員的傷勢，如有可能采取急救措施對危急傷員進(jìn)行急救,，盡量減少傷亡,。迅速動員在場的其它教師穩(wěn)定學(xué)生的情緒，如有可能,，急救受傷的學(xué)生,。

(3)與單位領(lǐng)導(dǎo)和上級主管機(jī)關(guān)聯(lián)系，匯報突發(fā)事情的現(xiàn)狀與應(yīng)急措施,。在一上級的指示下,，組織在校教職員工采取進(jìn)步的救助行動并做好家長的安撫工作。事后,，總結(jié),，提高自已的應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

四.談?wù)勀銓Α懊裆钡睦斫狻?/p>

(1)民生指的是與民眾生活息息相關(guān)的事情,。在現(xiàn)代社會中,，民生與民主、民權(quán)相互依重,，不僅指生產(chǎn),、生活資料，也包括生活形態(tài),、文化模式,、市民精神等整體形態(tài),。只有民生和諧了，社會才會和諧,。

(2)建設(shè)社會主義和諧社會是一頂系統(tǒng)工程,，必須堅(jiān)持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),，認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,。

(3)民生問題作為重中之重,，是要把民眾最關(guān)心的就業(yè)、教育,、分配,、社保、穩(wěn)定等問題抓緊,、抓好,。因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本、教育是民生之基,、分配是民生之源,、社保是民生之依、穩(wěn)定是民生之盾,。

(4)得民心者得天下,。以天下社稷為重，就是以民生為重,，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,，努力使全體人民業(yè)有所成、學(xué)有所教,、病有所醫(yī),、老有所養(yǎng)、信有所居,。

考幼兒園副園長

菩提樹(522951439)14:47:33

c組一.“授人以魚,，不如授人以漁”。你如何看的?

三.為什么說,，德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程?

四.請你談?wù)剬Α翱茖W(xué)發(fā)展觀”的認(rèn)識,。

c組參考答案

一.“授人以魚，不如授人以漁”,。你如何看的?

俗話說,，“授人以魚，不如授人以漁”。因?yàn)橹R是在不斷更新,，知識是學(xué)不盡的,。掌握了學(xué)習(xí)知識的方法，能動地創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)與思考,，才會把握時代脈搏，緊跟社會潮流,。

應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育,，要求我們在傳授知識的同時，更要講究方法的傳授,。掌握了方法就可以可以不斷地征服世界,、改造世界。

這項(xiàng)調(diào)查有利于摸清流動人員的子女戶口等因素與幼兒失學(xué)之間的關(guān)系,，有利于教育行政機(jī)關(guān)在今后的工作中采取相應(yīng)的措施維護(hù)外來民工子女的受教育權(quán),。首先，制定一個詳細(xì)的方案,。

方案包括：調(diào)查的目的與意義,，調(diào)查的原則、時間,、區(qū)域,、調(diào)查單位、被調(diào)查人,、調(diào)查方式,、經(jīng)費(fèi)以及對調(diào)查人員的培訓(xùn)、要求,。方案制定后報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)行,。其次，實(shí)施調(diào)查,。

召開動員會：成立調(diào)查小組,，落實(shí)任務(wù)、明確分工,、提出要求,。在調(diào)查過程中檢查督促、協(xié)調(diào)指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時請示匯報領(lǐng)導(dǎo),。

聯(lián)系被調(diào)查單位：與相關(guān)單位溝通，請求被調(diào)查單位的支持與幫助,。

全面實(shí)施：注意收集人口流動與失學(xué)相關(guān)的各因素的收集與整理,，并對有關(guān)資料保密。及時對調(diào)查數(shù)據(jù)匯總，并得出初步結(jié)論,。

最后,，寫出總結(jié)。

調(diào)查結(jié)束后,，把調(diào)查結(jié)果整理成文字材料,，提出交領(lǐng)導(dǎo)審閱。同時對在調(diào)查中出現(xiàn)的先進(jìn)做法及出現(xiàn)的問題及時整理,、反思,，以便今后更好地開展此類工作。

三.為什么說,，德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程?

德育過程的長期性是由人類認(rèn)識規(guī)律決定的,。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知,、情,、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭,，才能得到發(fā)展與統(tǒng)一,。

(1)未成年人正處于成長時期，可塑性比較強(qiáng),，思想不成熟,，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的,，這使得德育過程是一個反復(fù)的持續(xù)過程,。

(2)德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的,、有計劃,、有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的,、家庭的多種影響,，這些影響中難免會有負(fù)向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的,。

(3)當(dāng)前意識形態(tài)斗爭的復(fù)雜性,，也使得對學(xué)生的社會主義品德培養(yǎng)是長期的、反復(fù)的過程,。

總之,，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓“的德育思想,。

四.請你談?wù)剬Α翱茖W(xué)發(fā)展觀”的認(rèn)識,。

科學(xué)發(fā)展觀是胡錦濤在提出來的，在黨的十七大上寫入黨章，成為中國

共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一,。

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,。科學(xué)發(fā)展觀從根本上說是要尋求人與自然,、人與社會,、人與人之間關(guān)系的總體和諧發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀,，是立足社會主義初級階段基本國情,，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想,。要落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，需要全國各族人民從不同的層面奉獻(xiàn)自已的力量,。,。。,。,。。,。

e組

一,，請你談師生關(guān)系的的本質(zhì)特點(diǎn)。

二.如果你在這次考試中沒有被錄用,，你有什么打算?

四.俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，你是咋樣理解“多讀書,，讀好書”的原則的?

e組參考答案：

一.請你談師生關(guān)系的的本質(zhì)特點(diǎn)

師生關(guān)系本質(zhì)上是一種人際關(guān)系,。

(1)尊師愛生。

學(xué)生尊重教師是尊重知識,、尊重文化的表現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有的學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù),。

(2)民主平等,。

這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,，師生共同服從于對真理的探討,。

(3)教學(xué)相長。

教師的教與學(xué)生的學(xué)是同一教學(xué)過程的二個方面,，兩者相輔相成,、相互促進(jìn)的關(guān)系。

二.如果你在這次考試中沒有被錄用,，你有什么打算?

現(xiàn)在的社會是個競爭的社會,，有競爭必有優(yōu)劣，有成功必有失敗,。如果我這次失敗了,，我也會把它當(dāng)成寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更清楚地認(rèn)識自已的不足,，在今后的工作中努力克服缺點(diǎn),，再接再厲。

(1)要敢于面對,。面對失敗不氣餒,，相信經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過自已的努力一定能超越自我。

(2)認(rèn)真反思,，走出陰影,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，從自身角度找原因找差距,。正確對待自已，評價自已,，辨證看待自已的長短,、得失，做個明白人,。

(3)認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí)，再接再厲,。踏踏實(shí)實(shí)做好原有的本職工作,，不斷學(xué)習(xí)提高自已的素質(zhì)，在現(xiàn)有的崗位上做出成績,。如果以后有機(jī)會我仍會努力爭取,。

(1)單位領(lǐng)導(dǎo)在工作上有分歧是很正常的,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了干好工作。任何事物都是在矛盾中發(fā)展的,。

(2)我作為工作人員與管理者之一,，決不會因?yàn)檎l權(quán)力大或誰曾幫助過我而放棄工作原則。不參與單位的“小團(tuán)體”搞內(nèi)斗,，對領(lǐng)導(dǎo)者之間出現(xiàn)的分歧,，我會處于公心,，正確對待,。不管誰交辦的理,，只要有利于本單位的工作,，我都會認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成,。

(3)如果有可能,，我會在適當(dāng)?shù)膱龊吓c二位領(lǐng)導(dǎo)溝通,，相信他(她)們都是通情達(dá)理的人,，只是工作方法與思路的差異,。當(dāng)然，單位最后的決定也許只能保留二位領(lǐng)導(dǎo)者中的一種意見,，按組織原則一旦決定了，無論那是誰的意見,，我都會認(rèn)真執(zhí)行,。

四.俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，你是咋樣理解“多讀書,，讀好書”的原則的?

(1)讀書不僅是獲取知識、提高能力的一種需要,，更是承托民族復(fù)興,、社會發(fā)展、與時俱進(jìn)的一種歷史責(zé)任,、社會責(zé)任,。只有把讀書作為一種社會責(zé)任，才能持之以恒,、學(xué)以致用;才能從讀書中獲取知識,、提高素質(zhì)，增加才干,，抓住機(jī)遇,。

(2)讀什么樣書是檢驗(yàn)一個人的思想品德和精神境界高低的試金石。這是讀好書的原則,。多讀一些健康,、有益的書,。比如多讀一些與時俱進(jìn)的政治理論書籍;多讀有關(guān)法律方面的書籍;多讀與自已專業(yè)工作有關(guān)的書，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展的要求,，做到業(yè)務(wù)精通;多讀文史哲方面的名著,，凈利化心靈，陶冶情操,。

(3)活到老,，學(xué)到老學(xué)習(xí)伴隨人的一生，讀書是一種生活方式,。讀書需要堅(jiān)韌的毅力和吃苦的精神,，需要要抗得住誘惑的頑強(qiáng)意志。

事跡材料題目篇十二

我于20xx年月,，從區(qū)檢察院調(diào)到法院任紀(jì)檢組長,，按照院黨組分工，我分管紀(jì)檢監(jiān)察和督查工作,，11月份以后,，又增加司法警務(wù)工作。現(xiàn)將本人履行職責(zé),、勤政廉政,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法辦事情況報告如下：

一,、述職如下：

今年以來,，在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，本人能認(rèn)真履行職責(zé),，踐行科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“三個至上”指導(dǎo)思想和“為大局服務(wù)，為人民司法”的工作主題,，切實(shí)履行紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé),，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

(一)圍繞拒腐防變,，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

一是抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制的落實(shí),。對照年初簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，堅(jiān)持每季度對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核檢查,，進(jìn)一步明確了從院領(lǐng)導(dǎo)到各庭室負(fù)責(zé)人的責(zé)任,，強(qiáng)化了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的責(zé)任意識,，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政責(zé)任制的落實(shí),。

二是大力開展黨風(fēng)廉政教育活動。從反腐倡廉教育,、開展司法檢查和加強(qiáng)司法監(jiān)督三個方面進(jìn)行深入教育宣傳,。根據(jù)活動安排,，開展了“人民法官為人民主題實(shí)施活動”，組織觀看了陳燕萍的先進(jìn)事跡報告會,，通過院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了陳燕萍為民辦案的事例,，及時發(fā)放《人民法院警示教育案件選編》到第每名干警手中，要求各部門負(fù)責(zé)同志組織學(xué)習(xí)和討論,，做到警鐘常鳴,。組織全院干警專題學(xué)習(xí)《人民法院工作人員處分條例》、最高院“五個嚴(yán)禁”和省高院“六條禁令”,、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范法官和律師關(guān)系維護(hù)司法公正的暫行規(guī)定》等廉潔自律規(guī)定,，并組織2次測試，100多名黨員,、干部參加了測試,。通過各種形式的宣傳教育，使廣大干部認(rèn)清了形勢,，增強(qiáng)了發(fā)展意識,、責(zé)任意識和廉政意識，夯實(shí)了廉潔從政的思想基礎(chǔ),。

三是認(rèn)真辦理信訪舉報,，嚴(yán)肅查處違紀(jì)案件。紀(jì)檢室開通24小時錄音舉報電話,，全年接待群眾來電,、來訪180多人次，受理群眾信訪舉報35件其中中院交辦線索14件,。對于信訪反映的問題，我們加強(qiáng)查處力度,，所有舉報線索,、群眾來訪均予以查處并及時回復(fù)，保證有問題的及時處理,，反映不實(shí)的予以澄清,，還干警一個清白。

四是加大督查力度,、強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督,。20xx年，院督察組開展日常監(jiān)督檢查50余次,，對基建項(xiàng)目招投標(biāo)實(shí)施監(jiān)督10多次,，從各庭抽查案件卷宗400余件，對干警上下班制度,、導(dǎo)訴臺值班,、窗口單位的服務(wù)態(tài)度等方面進(jìn)行了7次專項(xiàng)檢查,，同時堅(jiān)持每周至少明查暗訪兩次，每兩周通報一次,，共出督查通報20期,。同時將院視頻記錄系統(tǒng)的與法院干警的作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)日常監(jiān)控,，基本建立了“全方位,、全覆蓋、制度化,、經(jīng)?；钡亩讲毂O(jiān)督機(jī)制。

(二)加強(qiáng)法警隊(duì)伍建設(shè),，提高警務(wù)保障水平

二是多管齊下,，確保司法安全。圍繞加強(qiáng)內(nèi)部保衛(wèi)這個工作重點(diǎn)分別做好各項(xiàng)工作,。開展了安全警示教育,，進(jìn)行作風(fēng)整頓，克服松懈麻痹思想,，進(jìn)一步提高干警的安全防范意識強(qiáng)化職責(zé)意識,。招錄6名輔警合理調(diào)整內(nèi)部人員，進(jìn)一步整合安保力量增強(qiáng)安保力量,。在制度方面,，嚴(yán)格執(zhí)行省高院法警駐庭規(guī)定，建立法庭安全管理嚴(yán)格遵守法警押解,、看管,、值庭、安檢“四項(xiàng)規(guī)則”,，進(jìn)一步完善安保值班,、帶班、巡視制度,，做好安全預(yù)案,，確保出現(xiàn)緊急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，在一線及時處置,，保證把問題消滅在萌芽狀態(tài)，全年無安全事故,。

二,、 述廉如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則(試行)》以及最高院《人民法院工作人員處分條例》等有關(guān)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,。嚴(yán)格執(zhí)行禮品禮金登記,、重大事項(xiàng)報告,、個人收入申報等制度，嚴(yán)格執(zhí)行《重大事項(xiàng)議事規(guī)則》,，重大問題堅(jiān)持集體研究,，實(shí)行個別醞釀，民主集中,，會議決定的程序,，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,，廉潔自律,，做好表率。沒有違反最高院關(guān)于“五個嚴(yán)禁”規(guī)定和省高院六條禁令的行為,。

三,、述學(xué)如下：

一年來，按照上級部署和院黨組要求,，認(rèn)真制定年度學(xué)習(xí)計劃,，并按計劃抓好內(nèi)容的學(xué)習(xí)，按時參加中心組學(xué)習(xí),。積極參加“人民法官為人們”主題教育活動,，完成在線學(xué)習(xí)積分40分，撰寫學(xué)習(xí)筆記0字,。通過學(xué)習(xí),，使自己的理性思維、工作標(biāo)準(zhǔn),、工作作風(fēng),、發(fā)展觀、政績觀,、世界觀有了一定的提高和認(rèn)識,。

四、述法如下：

自學(xué)學(xué)習(xí)了《民法》《行政訴訟法》《物權(quán)法》等法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí),，完善自己法律知識,，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)業(yè)能力,，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察工作在審判工作中的監(jiān)督作用，促進(jìn)公正司法,，維護(hù)法律權(quán)威,。

回顧20xx年工作，在同志們的幫助下,，取得了一些成績,，但與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求相比還有一定的差距,。主要是從檢察院到法院工作角色轉(zhuǎn)換時間較長，工作思路也需要進(jìn)一步調(diào)整,。今后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路,，在真學(xué)真用上下功夫,，在廉潔自律上做表率，在廉潔司法上爭先進(jìn),，努力創(chuàng)造法院紀(jì)檢監(jiān)察工作新局面,。

以上是我的匯報內(nèi)容，不足之處,，敬請大家批評指正,。謝謝!

事跡材料題目篇十三

木人與泥人最終不歡而散，究其根本,，是他們不懂得用合適的方法去關(guān)心對方,。

木人關(guān)心泥人卻不懂得泥人怕水，泥人關(guān)心木人卻不懂得木人怕火,，于是他們善意的行為卻得到了相反的結(jié)果,。

有時候，我們不僅不能將自己的所憎惡的事物推卸給別人,，其實(shí)我們所鐘情的事物也不能強(qiáng)加給別人,。

己欲，有時候,，亦勿施于人,。

每個人有每個人不同的特點(diǎn)興趣和愛好，我們應(yīng)設(shè)身處地地為他人著想,，將心比心,，才能播撒善良的.種子，在它潤澤的土地上生長出繁盛的枝椏,。

還記得孔子批評子貢贖回奴隸卻不求朝廷賞賜的故事嗎?先生劈頭蓋臉批評子貢,，子貢只顧滿足自己內(nèi)在良心的發(fā)芽，而不顧俗人的從善的愿望和心理,，只是一味從自己善良的心地出發(fā),，卻致使更多的奴隸不能贖回，得不到救助,。

是的,，海涅說，有時候我們播的是龍種，收獲的卻是跳蚤,。己之欲,，有時候，施于人,，反而是一種傷害!

先生對子貢的批評正是先生的通達(dá),，他置身于人情人性多元的制高點(diǎn)上，不欣賞子貢慷慨投擲自己的善心和高尚,，任其成為傷害一般人的武器,。

所以在我們關(guān)心他人的時候，不妨多設(shè)身處地想想,，用一種更合理的方式來幫助別人,，使自己的善良的舉措真正成為撫慰他人身心的良方。

真正的善與愛,，不僅應(yīng)該給予他們物質(zhì)上的幫助,，更多的是還要俯下身子來撫慰他們受傷的心靈。

弘一法師的過午不食,，每起坐時必先搖晃其藤椅,，以便讓匿藏在藤椅里的小生物逃生，體現(xiàn)了其將愛的播撒不僅在同類身上,，更把愛顧及萬物生靈之上,。

戴安娜王妃著手套與艾滋病兒童握手，而德雷莎修女卻赤著腳穿梭于貧民窟,、流感區(qū),，流著淚親吻每一個瀕臨死亡孩子的臉龐，前者體現(xiàn)的只是她的風(fēng)華絕代,，一種帶著距離的疏遠(yuǎn);而后者,，卻是一種人性的最樸素的動人之光。

倘若真心關(guān)愛他人,，請將他人放在心尖上,，用一種如同流水一般輕柔而又是對方最需要的方式去愛護(hù)他。

倘若誠意與人為伍,，請將他人放在心坎上,，留意他人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓對方感受到平等真誠與善意,。

倘若平等與人為善,，蹲下來，輕輕的,，在對方真正需要的時候,，遞上你無限愛意的雙手。

事跡材料題目篇十四

一,、單項(xiàng)選擇題(本大題共30dj,、題.每小題1分，共30分)

1.實(shí)施素質(zhì)教育,，就是全面貫徹黨的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的為重點(diǎn),。

a.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力b.全面發(fā)展

c.和諧發(fā)展d.德智體全面發(fā)展

2.流體智力和晶體智力理論的提出者是(),。

a.斯皮爾曼b.瑟斯頓c.卡特爾d.加德納

3.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑,。開而弗達(dá)”,，所闡明的教學(xué)原則是

()。

a.直觀性原則b.系統(tǒng)性原則c.啟發(fā)性原則d.鞏固性原則

4.下列心理現(xiàn)象中只有()屬于認(rèn)識過程,。

a.情緒b.興趣c.能力d.思維

5.下列()屬于條件反射,。

a.眨眼反射b.吸吮反射c.膝跳反射d.信號反射

6.人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”事例說明()。

a.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展起決定作用b.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用

c.教育對人的發(fā)展起決定作用d.教育對人的發(fā)展不起決定作用

7.教學(xué)中“拔苗助長”,、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的(),。

a.順序性b.階段性c.不平衡性d.差異性

8.人力資本理論說明了(九

a.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用b.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

c.政治對教育的制約作用d.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

9.所謂“人逢喜事精神爽”、“感時花濺淚,，恨別鳥驚心”等皆是()的絕好寫照,。

a.情境b.激情c.應(yīng)激d.心境

10.會騎自行車的人有利于學(xué)習(xí)騎摩托車，這主要是受()影響,。

a.變式b.定勢c.正遷移d.負(fù)遷移

11.教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的,。

a.科技發(fā)b.社會生產(chǎn)力

c.政治經(jīng)濟(jì)制度d.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

12.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了這是()現(xiàn)象。

a.同時對比b.相繼對比c.視覺障礙d.感覺適應(yīng)

13.我國中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是(),。

a.個別教學(xué)b.小組教學(xué)c.道爾頓制d.班級授課制

14.教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹(),。

a.量力性原則b.啟發(fā)性原則c.因材施教原則d.鞏固性原則

15.“一道閃電”,、“一聲雷鳴”易引起人的注意，這是()引起的,。

a.刺激對比b.刺激的強(qiáng)度

c.刺激新奇d.刺激物的運(yùn)動變化

16.下面哪句話的說法是正確的(),。

a.人的心理是穩(wěn)定不變的

b.情緒喚醒水平與認(rèn)知操作效果呈倒“u”字模式

c.氣質(zhì)在個性中是具有核心意義的部分

d.概念形成主要適用于年齡較大的兒童和成人

17.教師期待效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。

a.皮格馬利翁b.勒溫c.羅森塔爾d.夸美紐斯

18.人生來就有的典型的穩(wěn)定的心理活動的動力特征是(),。

a.動機(jī)b.能力c.氣質(zhì)d.性格

19.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是()。

a.講授b.演示法c.實(shí)驗(yàn)法d,。發(fā)現(xiàn)法

20.學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma—fmb后,，錯誤地得lg(a—t-b)一lga+lgb，這是學(xué)習(xí)遷移中的()。

a.正遷移b.負(fù)遷移c.特殊遷移d.逆向遷移

21.小明寫了保證書,，保證嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》,，上學(xué)不遲到?？墒嵌煲坏?，天氣一冷，小明又遲到了,，教師對小明進(jìn)行教育應(yīng)以()為開端,。

a.道德認(rèn)識b.道德情感c.道德行為d.道德意志

22.《中華人民共和國教師法》頒布于()。

a.：1986年b.1993tl：c.1995年d.i

23.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是(),。

a.尋求認(rèn)可定向階段b.社會契約定向階段

c.遵守法規(guī)定向階段d.普遍道德原則的定向階段

(),。

a.觀察法b.實(shí)驗(yàn)法c.調(diào)查法d.行動研究法

25.在我固全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是(),。

a.傳授基本體育知識與技能b.提高運(yùn)動水平

c.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)d.培養(yǎng)體育人才

26.在路上遇見小時候的同伴,，雖然叫不出他的姓名，但確實(shí)是認(rèn)識的,。此時的心理活動是(),。

a.重現(xiàn)b.保持c.再認(rèn)d.遺忘

27.老師提出“磚頭有何用途”時，學(xué)生們從不同角度回答,，這是(),。

a.動作思維b.習(xí)慣思維c.發(fā)散思維d.形象思維

28.下列哪句話是錯誤的()。

a.學(xué)校文化從其形式上來看,，精神文化,、物質(zhì)文化和制度文化。學(xué)校中的傳統(tǒng),、儀

式和規(guī)章,，一般統(tǒng)稱為學(xué)校制度文化

b.循序漸進(jìn)原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序

c.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教

育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育

d.依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法

29.曾有一位心理學(xué)家說過，如果給他十幾個健康的嬰兒,，他可以將他們中的任何一個

訓(xùn)練成醫(yī)生,、律師或是乞丐，無論他們的出身及種族是什么,。他完全否認(rèn)遺傳的作

用,，認(rèn)為環(huán)境和教育可以造就一切。這位心理學(xué)家屬于下列()心理學(xué)流派,。

a.精神分析學(xué)派b.行為主義c.人本主義d.認(rèn)知學(xué)派

30.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展處于

(),。

a.感知運(yùn)算階段b.前運(yùn)算階段c.具體運(yùn)算階段d.形式運(yùn)算階段

二、簡答題(本大題共4小題,，每小題6分,，共24分)

1.“智如泉涌，行可以為表儀者”,。從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度簡評這一觀點(diǎn)。

2.結(jié)合課堂教學(xué)談?wù)劇白兪健痹趯W(xué)生概念形成過程中的作用,。

4.在教學(xué)中,，為什么要運(yùn)用無意注意和有意注意交替的規(guī)律?

三、論述題(本大題共2小題,，每小題8.5分,。共17分)

2.從新課程理念的角度，分析一些中學(xué)“轟轟烈烈的校園藝術(shù)節(jié),、活動紛呈的公開課,、扎扎實(shí)實(shí)的知識教學(xué)、加班加點(diǎn)的課外輔導(dǎo)”這一現(xiàn)象,。

四,、案例分析題(本大題共2小題，每小題13分,，共26分)

1.地理課上,，為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上,，一艘遠(yuǎn)洋輪船出現(xiàn)了故障,，在自救無果的情況下，船長拿起電話,，向總部求救,。假如你是船長，你怎么說呢?”

一學(xué)生作打電話狀：“喂,，總部,，我們出事了，快來救我們,?！?/p>

2.下面這位老師用自己的愛心為學(xué)生創(chuàng)造了特殊的體驗(yàn)成功的方法。

一天上課,，他向?qū)W生提問,，突然發(fā)現(xiàn)班上那個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生也跟著大家舉起了手。老師心中一喜,，就讓這個孩子起來回答問題,，誰知他卻一個字也答不上來,。下課后，他把這個孩子叫到辦公室,，問他為什么不會也舉手,，孩子哭著說：“老師，別人都會,，我老不舉手,，同學(xué)們會笑話我的?！焙⒆拥幕卮鹗惯@位老師陷入了深深的歉疚之中,。其實(shí)，每個孩子都有強(qiáng)烈的自尊,，這種自尊容不得老師忽視,。于是，他與這個孩子悄悄約定：今后,，老師提問時,，如果你會，就舉左手;不會,，就舉右手,。以后，每當(dāng)這位學(xué)生舉起左手時,，老師就爭取機(jī)會讓他答題;當(dāng)他舉右手時,，就不讓他答題。一段時間后,，這個成績最差的學(xué)生變得開朗了,，成績也一天天提高。

請對這位老師的做法加以評析,。

“我是總部,，請報告你們的位置?！苯處熥穯?。

該生遲疑了一下，小聲回答了一句“我們在太平洋上,?！?/p>

他的回答引起哄堂大笑。老師問：“同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?”

“太平洋那么大,，到哪里去找呢?”學(xué)生回答說,，“應(yīng)該報告船的準(zhǔn)確位置?！?/p>

就這樣,，關(guān)于經(jīng)緯線,、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。

(1)該老師的教學(xué)過程充分體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則?試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求,。

(2)在該案例中,，教師是如何尊重和發(fā)揮兒童主體性的?

事跡材料題目篇十五

·敘事作文：運(yùn)動員的辛苦，默默地流淚

·敘事作文：想起你時很溫暖

·敘事作文：珍惜所擁有的

·敘事作文：一束花,，改變了我

·敘事作文：觸動心靈的滋味

·敘事作文：一段美麗的往事

·敘事作文：螞蟻

·敘事作文：溫暖,，就是那么簡單

·敘事作文：等等

·敘事作文：又見黑貓

·敘事作文：與愛同行

·敘事作文：其實(shí)，你還在

·敘事作文：重游上?？萍拣^

·敘事作文：歲月年華里的溫暖

·敘事作文：小時候