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小學(xué)教師教育篇一

教師是一個充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，尤其是在小學(xué)教育階段。作為一名小學(xué)教師,，我有幸參與了一次教育心得分享會,，與眾多同事交流了自己的心得體會。通過這次經(jīng)歷,，我深深地認(rèn)識到教師教育的重要性和挑戰(zhàn),，同時也獲得了一些有益的經(jīng)驗和啟示。以下是我在這次分享會中的心得體會,。

首先,，我意識到小學(xué)教育需要持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,。作為一名小學(xué)教師，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，以適應(yīng)時代和學(xué)生的變化,。在這次分享會中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，比如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些新的思路和方法讓我重新認(rèn)識到教育的本質(zhì),，也激發(fā)了我對教學(xué)的熱情和動力,。

其次，我認(rèn)識到家庭與學(xué)校的緊密合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。一位同事在分享中提到,，家庭是第一課堂，學(xué)校是第二課堂,。教師和家長需要緊密合作,，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在我實踐中,，我經(jīng)常與家長進行溝通,，了解學(xué)生在家里的情況，與他們合作解決學(xué)生的問題,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)家庭和學(xué)校共同努力時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)都會有顯著提高,。

第三，我認(rèn)識到小學(xué)教育需要個性化的教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點和需求,，作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的教學(xué),。在分享會中,，一位同事分享了她在教學(xué)中采用個性化教學(xué)方法的經(jīng)驗，通過了解學(xué)生的興趣和特長,，她設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。我深深地認(rèn)識到,，個性化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和能力,，幫助他們更好地發(fā)展和成長。

第四,，我意識到小學(xué)教育需要關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng),。在這次分享會中,，一位老師分享了她在教育過程中注重學(xué)生品德培養(yǎng)的經(jīng)驗。她通過講述優(yōu)秀人物的故事,、組織志愿者活動等方式,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素質(zhì)。我深受啟發(fā),，意識到小學(xué)教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀念。只有這樣,，學(xué)生才能真正成為有用的人才,，為社會做出貢獻(xiàn)。

最后,，我認(rèn)識到小學(xué)教育需要持續(xù)的反思和改進,。教育是一項復(fù)雜的工作，沒有一成不變的教育模式和方法,。因此,，我們需要不斷反思和改進自己的教育理念和教學(xué)方法。在這次分享會中,，我學(xué)到了許多同事的反思和改進經(jīng)驗,，他們通過分析自己的教學(xué)實踐和學(xué)生的反饋，不斷改進自己的教育方法,。這給了我很大的啟示,，讓我意識到只有持續(xù)改進，才能為學(xué)生成長提供更好的教育,。

總之,，作為一名小學(xué)教師，參與教育心得分享會是一次非常有意義的經(jīng)歷,。通過與同事們的交流和學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。希望通過我的努力，能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師教育篇二

小學(xué)教冬去春來,，回顧過去，展望未來,，更要把握現(xiàn)在,，為了認(rèn)真落實學(xué)校的工作計劃，為了使20xx年工作更有成效,，結(jié)合自身實際合身實際情況,，特制定以下工作計劃,。

一、專業(yè)提升,，般他山之石.筑我方高墻.

1,、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng),，我將通過網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。

2,、自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽評他人講課,，及時寫出評課報告,。

3、專業(yè)發(fā)展,，提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，與同行交流,，借以促進提高,。

二、教育教學(xué)

1,、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學(xué)生進行愛國、感恩等多方面思想教育,。

2,、充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾,。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊”,，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以便及時教育,、提高。必要的家訪,，每位學(xué)生至少一次,，并記好家訪記錄。

3,、養(yǎng)習(xí)慣,，抓成績。首先,，我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書寫,、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)。按“標(biāo),、增,、改、刪,、調(diào)”的要求,，認(rèn)真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備,。課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

三、班級管理

1,、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,。要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動,。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,，從而人人爭做文明守紀(jì)的好學(xué)生,。

2、值日認(rèn)真徹底,，不留死角,。依然幫、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早,、間(大課間)、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,，并注意保持。

四,、其他方面

1,、警鐘長鳴，安全第一,。每周至少對學(xué)生進行一次交通,、游戲、勞動,、飲食等方面的安全教育,。

2、力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤,。

小學(xué)教師教育篇三

1. 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈,、智慧的雙重引路人。

2. 四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。

3. 做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到。

4. 勤善是立身之本,，勤勉是立業(yè)之本,，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本,。

5. 人活著就要快樂,。

6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

7. 喜歡孩子,，善待孩子,。

8. 新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造,。

9. 對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。

10. 用微笑迎接生活,。

11. 人生不是一種享樂,，而是一樁十分沉重的工作。

12. 教育加贊賞等于教育的平方,。

13. 勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。

14. 用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

15. 真誠對待每一個人，努力做好每一件事,。

16. 教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼，于是,，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲。

17. 業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

18. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用,。

19. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

20. 愛是的教育,，而表達(dá)愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞,。

小學(xué)教師教育篇四

第一段：介紹教師身份及教育心得重要性

作為小學(xué)教師，我有幸參與了多年的教育實踐,，并通過這些經(jīng)歷積累了許多心得體會,。教育心得，對于教師而言是十分重要的,，它可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平。在這篇文章中,，我將分享我對小學(xué)教師教育的心得和體會,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣

在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的,。作為教師,，我們需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，我注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)場景,，利用故事、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心,。我也鼓勵學(xué)生們參與到課堂的討論和活動中來,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和熱愛,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會大大提升,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個體差異

學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著許多個體差異，作為教師,，我們需要關(guān)注并應(yīng)對這些差異,。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，但社交能力較差,，我們應(yīng)該給予他們更多的挑戰(zhàn)和支持，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。同時,，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們也要給予耐心的指導(dǎo)和幫助,，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)能力,。關(guān)注學(xué)生的個體差異，能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，促進他們的全面發(fā)展,。

第四段：與家長的良好合作

教育需要家校共同合作，而作為教師,，與家長的合作尤為重要。我始終堅信“教育孩子,，先教育家長”,，只有與家長積極溝通、建立良好的合作關(guān)系,，才能實現(xiàn)學(xué)校和家庭的共同育人目標(biāo),。通過與家長的合作，我可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點,，有針對性地制定教學(xué)方案,。我也會及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同探討如何幫助學(xué)生提高,。優(yōu)秀的家校合作,，能夠為學(xué)生的成長提供更好的保障。

第五段：教學(xué)反思與進一步提高

教師在教育實踐中不斷反思,，并通過反思不斷提高自己的教學(xué)水平,。在我的教育實踐中，我會定期進行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗,。通過反思，我會反思自己的教學(xué)方法和策略是否有效,，是否能夠滿足學(xué)生的需求,，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高的過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法,，參加教育培訓(xùn)等活動，保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)反思和進一步提高,，是教師的職業(yè)要求，也是教育事業(yè)的推動力,。

總結(jié)：教育心得體會對教師而言是寶貴的財富,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注個體差異,，與家長合作,，教師能夠提高教學(xué)水平,，更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，教師還需要不斷進行教學(xué)反思并進一步提高,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進步的教師,，才能夠給學(xué)生帶來更好的教育。

小學(xué)教師教育篇五

1. 做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。

2. 冰凍三尺，非一日之寒,，成大事者不拘小節(jié),。

3. 你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看,；你說他落后,，他就把落后給你看。

4. 一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功,。

5. 如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足,，那也是錯誤的。有了這方面的知識,，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富,。

6. 老老實實做人，踏踏實實工作,。

7. 我熱愛這份事業(yè),，無論平凡，無論貧窮,。

8. 強烈的信仰會贏取堅強的人,，然后又使他們更堅強。

9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

10. 螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

12. 為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

13. 用我們的愛關(guān)心每一個幼兒,。

14. 愛是最好的教育,，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞,。

15. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本,。

16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌,，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生,。

17. 曉之以理,，句子大全/動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

18. 用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會孩子,。

19. 如果不想做點事情，就甭想到達(dá)這個世界上的任何地方,。

20. 教師,，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者,。

小學(xué)教師教育篇六

1,、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問,，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法,，這才符合優(yōu)良教育的原則,。

2、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣,。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的自由王國。

3,、兒童勞動得越多,，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西,、不懂的東西也就越多,。而不懂的東西越多，思想就越活躍,。

4,、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量,，一旦他這樣做,，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境,。

5、體力勞動對于小孩子來說,，不僅是獲得一定的技能和技巧,，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界,。

6,、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性,。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感,。

7、你愛事業(yè),，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切,，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度,，才能夠在事業(yè)上做出成就,。

8、人生像一張潔白的紙,，全憑人生之筆去描繪,，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡,；認(rèn)真書寫者,，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

9,、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己,，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情,。

10,、語之而不知，雖舍之可也,；隨人分限所及,；深其深，淺其淺,，益其益,，尊其尊；中人以上,，可以語上也,，中人以下，不可以語上也,。

11,、對待學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上少一點批評，多一份鼓勵,；在活動中少一點指責(zé),，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨,，多一份信任,。

12、最重要的教育原則是,，不要愛惜時間,，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯了的兒童,，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。

13,、一個真正的教師,，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細(xì),、耐心、深入地研究孩子,，研究他們在智慧,、情感、道德方面的發(fā)展,。

14,、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心,，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時,，他們也在心理上打倒了自己。

15,、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。

16,、人生是孩子們自己的,，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者,。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納,。有悅納方成教化,。

17、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé),，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想,、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性,。

18,、教師之為教，不在全盤授予,，而在相機誘導(dǎo),，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開,，純熟之功彌深，巧為善教者也,。

19,、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

20,、一滴水,，只有溶入大海，才能永不消逝,；一粒沙,，只有投入大地，才能聚集力量,。一個人只有依托集體,，才能實現(xiàn)價值。

21,、你的進步是我的追求教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

22,、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá),、和善的人,，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。

23、做新教員的要有共和精神,。就是不可擺出做官的態(tài)度,，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情,，參與到學(xué)生里面去,，指導(dǎo)他們。

24,、人完全有理由,，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神,。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力,。

25、作為社會人,，教師也許會有幾副面孔,，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實,！須知真誠只能用真誠來喚起,，正直只能以正直來鑄造。

26,、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事,，而是一個完整的世界,；孩子在這個世界中生活、斗爭,，并以自己的善良意志對抗邪惡,。

28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行,，因循,、守舊，像一層厚厚的土,，深深掩埋著他的才能,，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

29,、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法,，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么,；即使他能背出一些正確答案,，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么,。

30,、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師,，帶動身邊的每一位家長,，不斷地去連點成線，盤活資源,，慢慢去發(fā)揮著輻射作用,。

31、滿足于管理本身而不顧及教育,，這種教育乃是對心智的壓迫,；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育,。

32,、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事,，做得多了,，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情,，常常會不由自主地去做,，想停止都艱難。

33,、我們既到世上走了一道,，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說,，生要比死更難,。死，只需要一時的勇氣,，生,，卻需要一世的膽識。

34,、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書,，滿載著鮮明的個人情感,、熱情、擔(dān)憂和疑惑,。我們作為教師,，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書,。

35,、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的,，這樣他們的知識面就會更寬,，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。

36,、世界這么大,，空間茫茫，歷史這么長,，時間無限,。人與人能夠遇到一起，實屬不易,，應(yīng)該在互相尊重中,，共度這難得的空間和時間。

37,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段,，更是豐富精彩的生活本身,！

38、必須堅持總的作息制度,，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境,，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力,。

39、人的各種欲念,，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己,，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時,，則由意志來裁決,。也有時堅強的意志出來抑強扶弱,。

40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量,，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，使集體能看到他身上的某些好的東西。

41,、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人,，永遠(yuǎn)不！出生的時候是一個傻瓜,，至死仍然是一個傻瓜,。

42、一個人,，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事,，做得多了，就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情,，常常會不由自主地做，想停止都艱難,。

43,、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始,；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因,，這才有可能是解決問題的開始。

44,、那種在任何事情上都不顯示個性,、對什么都不感興趣、誰都不驚擾,，既不讓人操心,、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子,。

45,、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維,，豐富他的知識和能力,，同時又不損害童年時代的興趣。

46,、樂于保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一,，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),。

47,、對別人要一片好心，與人為善,。能助人時且助人,，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人,。這樣,，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來,。

48,、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán),。一個孩子不懂得尊重自己,，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

49,、正確的哲學(xué)觀念,，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后,，然后,，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦,。

50,、有毅力的人，能變不可能為可能,；沒毅力的人,，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出,，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情,。

51、教師手里拿著一種強有力的,，而又無不危險的工具,，這個工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神,。

52,、看社會問題，有時不能過近,、過細(xì),。過近過細(xì)，則會歪曲事物的本質(zhì),，粗枝大葉有粗枝大葉的好處,，過細(xì)則有過細(xì)的壞處。

53,、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么,，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗,，也只是一年工作的二十次重復(fù)。

54,、因為你不想索取,，你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身,，你就無論何時何處,，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。

55,、兒童好比花木,，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動的園地,，教師要像園丁一樣為兒童提供,，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展,。

56,、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西,，我們就要運用教育力量去變化它,；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來,。

57,、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝,。不要非得成為一篇,，也無須前后連貫，只在它新奇,，為平日所未有就行,。

小學(xué)教師教育篇七

教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而小學(xué)教師是教育事業(yè)的基石,。作為小學(xué)教師,，我們需要不斷完善自己的教育觀，在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新的教育方式,。本文將就小學(xué)教師教育觀的心得體會進行分析和探討,。

第二段：教育目標(biāo)的重要性

教育目標(biāo)是教育工作的基石,，對小學(xué)教師尤為重要。作為小學(xué)教師,，我們需要明確教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，包括知識、能力和品德的培養(yǎng),。只有明確了教育目標(biāo),，才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，使學(xué)生受益匪淺,。

第三段：教學(xué)方法的改進

教學(xué)方法是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵步驟,。作為小學(xué)教師，我們需不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求,。我們可以通過啟發(fā)式教學(xué)、合作探究等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力,。此外，小學(xué)教師還要注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和價值觀,，通過情感教育和體驗式學(xué)習(xí)等方式,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

第四段：師生關(guān)系的重要性

師生關(guān)系是教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán),。小學(xué)教師要注重與學(xué)生的溝通和交流,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注,。只有在良好的師生關(guān)系下,，學(xué)生才能更好地接受我們的教育，樂于學(xué)習(xí),。在師生關(guān)系的構(gòu)建中,，我們可以注重與學(xué)生的互動，通過與學(xué)生共同參與活動,、討論問題等方式,，拉近與學(xué)生的距離，增強師生之間的信任和理解,。

第五段：專業(yè)發(fā)展的重要性

作為小學(xué)教師,，我們需要不斷進行專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的教育素養(yǎng)和教育水平,。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中,，教育領(lǐng)域也在不斷進步和改革，要想走在教育的最前沿，我們就需要擁有新的教育理念,、教育技術(shù)和教育方法,。因此，小學(xué)教師要利用各種機會參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)能力,，為學(xué)生提供更好的教育。

結(jié)尾：

小學(xué)教師教育觀是教育工作的重要組成部分,，影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)教師要注重教育目標(biāo)的確立,，改進教學(xué)方法,，建立良好的師生關(guān)系，以及不斷進行專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教育,。相信在大家共同的努力下，小學(xué)教育事業(yè)定會取得更大的成就,。

小學(xué)教師教育篇八

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來的棟梁和引領(lǐng)社會發(fā)展的重要職業(yè),。作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大,，同時也不斷積累著教育心得與體會,。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落,，分享我在小學(xué)教師教育中的一些心得體會,。

首先，對待學(xué)生要以愛心為先,。作為小學(xué)教師,，我們要明白，愛是教育的出發(fā)點和落腳點,。我始終相信,，愛能夠溫暖學(xué)生內(nèi)心深處的每一個角落，能夠激發(fā)他們的潛能并促使他們變得更好,。因此,，我會在日常教育中注重學(xué)生的情感需求，與他們建立友好和諧的關(guān)系,。我會尊重每位學(xué)生的個性,，耐心傾聽他們的想法和疑慮，并提供關(guān)懷與支持,。而在教學(xué)中,，我也會采用多種方式，鼓勵學(xué)生，表揚他們的進步,，讓他們感受到來自老師的真誠愛意與鼓勵,。只有用愛心去教育學(xué)生，才能真正改變他們的生活,。

其次,，注重啟發(fā)式教學(xué)。作為小學(xué)教師,，我深諳啟發(fā)式教學(xué)在學(xué)生知識與能力培養(yǎng)中的重要性,。我不只是簡單地向?qū)W生傳授知識，而是希望激發(fā)他們的探索欲和學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)中,，我善于運用各種教具、實例和問題,，通過啟發(fā)學(xué)生思考問題,、解決問題的方式，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新思維,。例如,，我會經(jīng)常給學(xué)生提出開放性的問題，鼓勵他們提出自己的見解和解決方案,。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

再者,，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),。在學(xué)生思維能力培養(yǎng)的同時，作為小學(xué)教師,，我也非常重視學(xué)生的品德教育,。在我看來，品德培養(yǎng)是小學(xué)教育的重要組成部分,，是建設(shè)社會主義核心價值觀的重要途徑之一,。我希望通過課堂教學(xué)和校園活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行誠實,、友善,、勤奮、堅強等優(yōu)秀品質(zhì),。我會親自示范這些品德,，讓學(xué)生在觀看中感受、在體驗中踐行,。同時,，我也會和家長共同努力，形成學(xué)校、家庭與社會的良好育人環(huán)境,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

此外，要關(guān)注學(xué)生的個性特點,。每一個學(xué)生都是獨一無二的,，擁有自己的個性和特點。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該了解并尊重每一個學(xué)生的個性,，因材施教。有的學(xué)生天生聰明,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，對于他們，我們應(yīng)該提供更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間,；而有的學(xué)生可能在成績上有些困難，我們要用更多的愛和耐心幫助他們,，讓他們找到學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo),。因此，我在日常教學(xué)中會留出時間與學(xué)生進行溝通,，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況,，制定適合他們個人情況的學(xué)習(xí)計劃。只有重視個性,，才能幫助每一個學(xué)生發(fā)展出最好的自己,。

最后，要與同事共同進步,。教育事業(yè)需要團隊合作,，而小學(xué)教師更是需要與同事相互支持和學(xué)習(xí)。我深知我自身的知識和能力是有限的,，所以在工作中我會時刻保持謙虛和進取的態(tài)度,，從同事那里吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們可以互相交流教學(xué)心得,，分享教育資源,，相互鼓勵和支持。通過與同事的合作和交流,，我不斷地充實著自己的教育理念,，提升自己的教學(xué)水平。只有共同努力和進步,，才能給學(xué)生帶來更好的教育成果,。

總之，作為一名小學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任,。在教育過程中,，我將始終以愛心為先，注重啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的個性特點，并與同事共同進步,。這些心得與體會,，使我在教育中更加自信和有力量，也希望能對其他小學(xué)教師有所啟發(fā),。相信只要我們不懈努力,，我們一定能夠為學(xué)生帶去更好的教育。

小學(xué)教師教育篇九

1.學(xué)生是臺上的演員,，教師是導(dǎo)演和評委,。

2.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生,。

3.老老實實做人,，踏踏實實工作。

4.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,，它能感動頑石,，它是真誠的精髓。

5.信任學(xué)生,，了解學(xué)生,，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé),。

6.投入心靈才能聞到生命的醇香,！

7.勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。

8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長,。

9.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞,，繼而也是主要的一盞指路燈,。

10.一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點,，放大孩子的優(yōu)點,，讓其對自己充滿信心。

11.用愛心,、耐心,、誠心去啟迪孩子純潔的童心,。

12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

13.耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。

14.千里之行,，始于足下,。

15.精勤求學(xué)，敦篤勵志,，果毅力行,，忠恕任事。

16.立足三尺講臺,，塑造無悔人生,。

17.教師是工程師，教師更是服務(wù)員,。

18.賞識與激勵是孩子成才的力量源泉,。

19.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生,。

20.教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。

小學(xué)教師教育篇十

近年來,，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,，小學(xué)教師的角色也越發(fā)重要起來。作為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,，因此教育觀念的確立和實踐對于我們至關(guān)重要。以下是我在教學(xué)實踐中的心得和體會,，希望對小學(xué)教師的教育觀有所啟示,。

第一段：教育是人的精神事業(yè)

教育是人的精神事業(yè)，這是我多年來對于教育的理解,。有了這個認(rèn)識,，我在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，放眼于他們的未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需求,。我相信每個學(xué)生的潛力都是無限的,，我的責(zé)任就是引領(lǐng)他們發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在此過程中,，我將學(xué)生視為獨一無二的個體,，尊重他們的個性差異，并根據(jù)他們的興趣和特長提供差異化的教育,，使每個學(xué)生都能在我這個充滿愛心和耐心的導(dǎo)師的照料下茁壯成長,。

第二段：以學(xué)生為中心

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是傳授知識,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,，我關(guān)注學(xué)生的興趣,、需求和發(fā)展階段，通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，培養(yǎng)他們主動思考,、解決問題的能力。在課堂上,，我注重師生互動,，鼓勵學(xué)生提問、討論和表達(dá)自己的觀點,，促使他們深入思考,發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力,。同時，我也尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，確保每個學(xué)生都能根據(jù)自己的需要和能力進行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的影響。在我的教室里,，我經(jīng)常布置充滿溫馨感和藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。我注重營造積極,、和諧的課堂氛圍,，班級中弘揚團結(jié)、友愛,、互助的價值觀,。在這樣的環(huán)境下，每個學(xué)生都能感受到來自我和同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵,，自信心得到了提升,，學(xué)習(xí)熱情也得到了調(diào)動。

第四段：與家長保持密切溝通

教育不僅僅是在學(xué)校進行,，家庭教育在其中起著至關(guān)重要的作用,。因此，與家長的密切溝通是非常重要的,。我積極與家長溝通,，了解學(xué)生在家庭中的情況,、需求和問題，向家長及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進步,，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,。我主張與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展,，通過家訪,、家長會等各種形式，與家長共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,，實現(xiàn)家校合作,。

第五段：不斷提高個人素質(zhì)

作為一名小學(xué)教師，我深知只有不斷提升自己的素質(zhì),，才能更好地教育學(xué)生,。因此，我不斷參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，加強自己的專業(yè)知識和技能,，提高自己的教育教學(xué)水平。同時,，我注重與同行的交流和分享,，從他們的教學(xué)經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分。我堅信,，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：小學(xué)教師的教育觀念對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該秉持教育是人的精神事業(yè)的理念,，以學(xué)生為中心,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，與家長保持密切溝通,，不斷提高個人素質(zhì)。我相信,，只有用心去教育,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來社會棟梁。

小學(xué)教師教育篇十一

1,、愛,，是師生間的橋梁。

2,、愛崗,、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本,。

3、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提,。

4,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

5,、愛生如愛己，教生如教子,。

6,、愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心，讓家長放心,、孩子安心,。

7、愛心獻(xiàn)給孩子,，誠心送給家長,，信心留給自我。

8,、昂揚振奮的精神,，豁達(dá)開朗的心胸。

9,、把一切知識教給一切人,。

10、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。

11,、播種期望，收獲明天,！

12,、博學(xué)、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

13,、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己,，才能達(dá)到人生更高境界,。

14,、成功不是將來才有的,，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成,。

15,、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,。

16,、誠實做人，踏實工作,。

17、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力,！

18,、道而弗則和,，強而弗抑則易,。開而弗達(dá)則思。

19,、獨物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé)。

20,、對于兒童的教學(xué),，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

21,、蹲下來講話,，抱起來交流，牽著手教育,！

22,、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“。

23,、凡事皆有可能,，機遇屬于有自信的競爭者,。

24,、凡是別人能做到的事,，只要自己有恒心,、有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的,。

25,、太陽每天是新的,，孩子們每天也是新的,。

小學(xué)教師教育篇十二

孩子,，我要你學(xué)會尊重,！

案例：

那天，班上的一個小男孩哭的滿臉通紅,，跑到我這告狀：某某同學(xué)掀他四個巴掌,！當(dāng)時一聽，表示震驚,！掀他的那個孩子在我面前表現(xiàn)一向很好,，雖長的人高馬大，卻很是可愛,，還品學(xué)兼優(yōu),。更為震驚的是眼前的這個哭的撕心裂肺的孩子，也是個不錯的人才,。這兩個人,，怎樣會發(fā)生磨擦！

古人有云：兼聽則明,，偏聽則暗,，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán),。按捺心中的怒火,，找來當(dāng)事人。平日里溫柔的小男生此刻異常淡定,！應(yīng)對我的和顏悅色不言不語,。我想該是氣到了極致吧？！

被打的男生顯得躁動不安,，連哭帶嚎：我就說他考英語的時候,，抄書了啊,！他就打我?。?！我目問,，他沒有否定，也不說話,，我再追問的時候,，他再勉強說：是！但我沒有作弊,！那個被打的男生最終承認(rèn)：他也沒親眼所見,，聽別人說的。

好像我是默許了那個甩人耳光的同學(xué),，身邊一群看熱鬧的小孩子,，個個七嘴八舌都說某某該打，他就是不會說話,，他說話就是讓人生氣,，想抽他。

然后,，我對這個仍然不言不語的孩子說：你的怒火老師能夠理解,，但是我們每個人都得學(xué)會尊重別人，想想你的老師,，你的家長,，有沒有哪個人因為生氣給過你耳光？打的是臉,，傷的其實也是心?。?/p>

在這場是非中,，他們倆個都有錯,，錯在我們在說話做事的時候，沒有顧及到對方的感受,，因而言行舉止失去了分寸,。激怒的別人的方法有好多種，但根本原因還是因為不尊重,。我是這樣認(rèn)為的,。所以他們倆個互相道了歉，算是結(jié)束這場風(fēng)波了,！

第二天,，他們倆個又在一齊開心的玩耍了,！

反思：

教書已有不少年頭,，習(xí)慣了小孩子之間的打打鬧鬧，只要不是罪大惡及,，無法無天,，都是小事，都值得寬容,，都值得理解,。我是一個不太厲害的班主任，很少與孩子生氣,，也能夠說這些年的生活,，我已經(jīng)學(xué)會不再生氣了。

英語老師說小孩子都是一張白紙,，有道理,！有哪個人的成長不浸透著淚水與汗水呢？成長不都是在一次次淚水的洗禮下才變的越發(fā)茁壯的嗎,？如果不是親身經(jīng)歷,，沒有人會能感同身受！那個口無遮攔的孩子也許會被幾個巴掌覺醒,，會懂得說是一種潛力,，而不說才是一種智慧，不道聽途說該是一種原則,！那個打人的孩子,，看著平日里燦爛陽光的孩子哭的死去活來，最終也會明白：巴掌的傷害不亞于一顆子彈,。

懂得尊重,，就應(yīng)是青春期里孩子教育的第一課！