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最新小學(xué)教師教育 教師教育心得體會(huì)小學(xué)(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 22:21:05
最新小學(xué)教師教育 教師教育心得體會(huì)小學(xué)(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-10-01 22:21:05     小編:QJ墨客

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師教育篇一

教師是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),,尤其是在小學(xué)教育階段,。作為一名小學(xué)教師,我有幸參與了一次教育心得分享會(huì),,與眾多同事交流了自己的心得體會(huì),。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深深地認(rèn)識(shí)到教師教育的重要性和挑戰(zhàn),,同時(shí)也獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。以下是我在這次分享會(huì)中的心得體會(huì)。

首先,,我意識(shí)到小學(xué)教育需要持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。作為一名小學(xué)教師,我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,,以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的變化,。在這次分享會(huì)中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,,比如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些新的思路和方法讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì),,也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。

其次,我認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校的緊密合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。一位同事在分享中提到,,家庭是第一課堂,,學(xué)校是第二課堂。教師和家長(zhǎng)需要緊密合作,,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在我實(shí)踐中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生在家里的情況,,與他們合作解決學(xué)生的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),,當(dāng)家庭和學(xué)校共同努力時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)都會(huì)有顯著提高,。

第三,,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育需要個(gè)性化的教學(xué)方法。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,,作為教師,,我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。在分享會(huì)中,,一位同事分享了她在教學(xué)中采用個(gè)性化教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn),,通過(guò)了解學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),她設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng),,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),。我深深地認(rèn)識(shí)到,個(gè)性化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力,,幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng),。

第四,我意識(shí)到小學(xué)教育需要關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng),。在這次分享會(huì)中,,一位老師分享了她在教育過(guò)程中注重學(xué)生品德培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事,、組織志愿者活動(dòng)等方式,,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。我深受啟發(fā),,意識(shí)到小學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念。只有這樣,,學(xué)生才能真正成為有用的人才,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后,,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育需要持續(xù)的反思和改進(jìn),。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,,沒(méi)有一成不變的教育模式和方法。因此,,我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法,。在這次分享會(huì)中,我學(xué)到了許多同事的反思和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,他們通過(guò)分析自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的反饋,,不斷改進(jìn)自己的教育方法。這給了我很大的啟示,,讓我意識(shí)到只有持續(xù)改進(jìn),,才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育。

總之,,作為一名小學(xué)教師,,參與教育心得分享會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性和挑戰(zhàn),。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育,。希望通過(guò)我的努力,,能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師教育篇二

小學(xué)教冬去春來(lái),,回顧過(guò)去,,展望未來(lái),更要把握現(xiàn)在,,為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,,為了使20xx年工作更有成效,結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際情況,,特制定以下工作計(jì)劃,。

一、專(zhuān)業(yè)提升,,般他山之石.筑我方高墻.

1,、學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng),,我將通過(guò)網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),,在名師的引領(lǐng)下,,進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。

2,、自主學(xué)習(xí),,開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。精心準(zhǔn)備研討課,,認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告,。

3,、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,虛心向張老師請(qǐng)教博客的使用方法,,并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,,與同行交流,借以促進(jìn)提高,。

二,、教育教學(xué)

1、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩等多方面思想教育,。

2,、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,,使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),,以便及時(shí)教育,、提高。必要的家訪(fǎng),每位學(xué)生至少一次,,并記好家訪(fǎng)記錄,。

3、養(yǎng)習(xí)慣,,抓成績(jī),。首先,我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),、作業(yè)等,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī),,學(xué)困生是關(guān)鍵,。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù),。按“標(biāo)、增,、改,、刪,、調(diào)”的要求,,認(rèn)真進(jìn)行二次備課,為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備,。課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三、班級(jí)管理

1,、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律,。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng),。持之以恒,孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,,從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生,。

2、值日認(rèn)真徹底,不留死角,。依然幫,、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,,使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,,還教室一片潔凈。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早,、間(大課間),、午、晚(放學(xué))各拾撿一次,,并注意保持,。

四、其他方面

1,、警鐘長(zhǎng)鳴,,安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲,、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育,。

2,、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,。

小學(xué)教師教育篇三

1. 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,,是心靈,、智慧的雙重引路人,。

2. 四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月,,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

3. 做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà),。要求學(xué)生做到的,,自己要先做到。

4. 勤善是立身之本,,勤勉是立業(yè)之本,,勤儉是立家之本,勤廉是立德之本,。

5. 人活著就要快樂(lè),。

6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

7. 喜歡孩子,善待孩子,。

8. 新的一天是新的起點(diǎn),,不斷小結(jié)不斷提高,無(wú)限創(chuàng)造,。

9. 對(duì)教育赤膽忠誠(chéng),,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。

10. 用微笑迎接生活。

11. 人生不是一種享樂(lè),,而是一樁十分沉重的工作,。

12. 教育加贊賞等于教育的平方。

13. 勿以惡小而為之,,勿以善小而不為,。

14. 用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香,。

15. 真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人,,努力做好每一件事。

16. 教師的加法是增加橋粱,,教師的減法是減少荒涼,,于是,在加加減減中天塹變通途,,荒漠變綠洲,。

17. 業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,。

18. 愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子,,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用,。

19. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

20. 愛(ài)是的教育,,而表達(dá)愛(ài)的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞,。

小學(xué)教師教育篇四

第一段:介紹教師身份及教育心得重要性

作為小學(xué)教師,我有幸參與了多年的教育實(shí)踐,,并通過(guò)這些經(jīng)歷積累了許多心得體會(huì),。教育心得,對(duì)于教師而言是十分重要的,,它可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)水平,。在這篇文章中,我將分享我對(duì)小學(xué)教師教育的心得和體會(huì),。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生積極參與的興趣

在小學(xué)教育中,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的。作為教師,,我們需要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,我注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景,,利用故事,、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂的討論和活動(dòng)中來(lái),,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和熱愛(ài),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)大大提升,。

第三段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著許多個(gè)體差異,,作為教師,我們需要關(guān)注并應(yīng)對(duì)這些差異,。例如,,有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但社交能力較差,,我們應(yīng)該給予他們更多的挑戰(zhàn)和支持,,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,我們也要給予耐心的指導(dǎo)和幫助,幫助他們克服困難,,提高學(xué)習(xí)能力,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第四段:與家長(zhǎng)的良好合作

教育需要家校共同合作,,而作為教師,,與家長(zhǎng)的合作尤為重要。我始終堅(jiān)信“教育孩子,,先教育家長(zhǎng)”,,只有與家長(zhǎng)積極溝通、建立良好的合作關(guān)系,,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共同育人目標(biāo),。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,,我可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),有針對(duì)性地制定教學(xué)方案,。我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),,共同探討如何幫助學(xué)生提高。優(yōu)秀的家校合作,,能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障,。

第五段:教學(xué)反思與進(jìn)一步提高

教師在教育實(shí)踐中不斷反思,并通過(guò)反思不斷提高自己的教學(xué)水平,。在我的教育實(shí)踐中,,我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗,。通過(guò)反思,,我會(huì)反思自己的教學(xué)方法和策略是否有效,是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求,,以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在提高的過(guò)程中,我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法,,參加教育培訓(xùn)等活動(dòng),,保持自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思和進(jìn)一步提高,,是教師的職業(yè)要求,,也是教育事業(yè)的推動(dòng)力。

總結(jié):教育心得體會(huì)對(duì)教師而言是寶貴的財(cái)富,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,關(guān)注個(gè)體差異,與家長(zhǎng)合作,,教師能夠提高教學(xué)水平,,更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外,,教師還需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思并進(jìn)一步提高,,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信,,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的教師,,才能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。

小學(xué)教師教育篇五

1. 做事不能只做想做的,,而應(yīng)該做該做的,。

2. 冰凍三尺,非一日之寒,,成大事者不拘小節(jié),。

3. 你說(shuō)他優(yōu)秀,,他就把優(yōu)秀給你看;你說(shuō)他落后,,他就把落后給你看,。

4. 一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。

5. 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,,那也是錯(cuò)誤的,。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富,。

6. 老老實(shí)實(shí)做人,,踏踏實(shí)實(shí)工作。

7. 我熱愛(ài)這份事業(yè),,無(wú)論平凡,,無(wú)論貧窮。

8. 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,,然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng),。

9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

10. 螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn),。

11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,,教他們建筑,。

12. 為了人民的教育事業(yè),教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。

13. 用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。

14. 愛(ài)是最好的教育,,而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞,。

15. 職業(yè)道德是做人之本,為師之本,。

16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌,,讓我每天為他們譜曲,譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生,。

17. 曉之以理,,句子大全/動(dòng)之以情,乃培優(yōu)輔差之大策也,。

18. 用心關(guān)注孩子,,用心接納孩子,,用心體會(huì)孩子,。

19. 如果不想做點(diǎn)事情,,就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。

20. 教師,,是播撒知識(shí)的種子,,傳遞文明火炬的使者。

小學(xué)教師教育篇六

1,、教師的職責(zé),,不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn),而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿(mǎn)情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó),。

3、兒童勞動(dòng)得越多,,大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多,,他們碰到新東西、不懂的東西也就越多,。而不懂的東西越多,,思想就越活躍。

4,、人自身有一種力量,,用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量,一旦他這樣做,,就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境,。

5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),,不僅是獲得一定的技能和技巧,,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界,。

6,、兒童精神生活的特點(diǎn)是,對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性,。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感,。

7、你愛(ài)事業(yè),,是為了奉獻(xiàn)出自己的一切,,這才稱(chēng)得上是真愛(ài),。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度,才能夠在事業(yè)上做出成就,。

8,、人生像一張潔白的紙,全憑人生之筆去描繪,,玩忽紙筆者,,白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡;認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者,,白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章,。

9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己,,我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物,、現(xiàn)象和事情。

10,、語(yǔ)之而不知,,雖舍之可也;隨人分限所及,;深其深,,淺其淺,益其益,,尊其尊,;中人以上,可以語(yǔ)上也,,中人以下,,不可以語(yǔ)上也。

11,、對(duì)待學(xué)生,,在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng),多一份鼓勵(lì),;在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé),,多一份指導(dǎo);在生活中少一點(diǎn)埋怨,,多一份信任,。

12、最重要的教育原則是,,不要愛(ài)惜時(shí)間,,要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大,教育錯(cuò)了的兒童,,比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn),。

13、一個(gè)真正的教師,,應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣,,仔細(xì),、耐心,、深入地研究孩子,研究他們?cè)谥腔?、情感,、道德方面的發(fā)展。

14,、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”,,已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心,在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí),,他們也在心理上打倒了自己,。

15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,,上課就越輕松,。

16、人生是孩子們自己的,,就讓他們?nèi)ヌ剿?,我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞,,有欣賞才有悅納,。有悅納方成教化。

17,、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),,學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,,都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性,。

18、教師之為教,,不在全盤(pán)授予,,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),,領(lǐng)悟之源廣開(kāi),,純熟之功彌深,巧為善教者也,。

19,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要,;課堂教學(xué)成功與否,,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

20,、一滴水,,只有溶入大海,才能永不消逝,;一粒沙,,只有投入大地,才能聚集力量,。一個(gè)人只有依托集體,,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

21,、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè),,事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),,科學(xué)的探索在于求真,;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

22,、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重,、明達(dá),、和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重,、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

23,、做新教員的要有共和精神,。就是不可擺出做官的態(tài)度,事事要和學(xué)生共同甘苦,,要和學(xué)生表同情,,參與到學(xué)生里面去,,指導(dǎo)他們。

24,、人完全有理由,,在任何艱難困苦的條件下,都是有樂(lè)觀主義的精神,。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力,。

25、作為社會(huì)人,,教師也許會(huì)有幾副面孔,,但面對(duì)學(xué)生,教育者只能是惟一的面孔:誠(chéng)實(shí),!須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起,,正直只能以正直來(lái)鑄造,。

26,、童話(huà)對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō),不只是幻想性的故事,,而是一個(gè)完整的世界,;孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng),,并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡,。

28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行,,因循,、守舊,像一層厚厚的土,,深深掩埋著他的才能,,他只是在這土的下面嘆息、抱怨,。

29,、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法,自己尋找出路,,他就學(xué)不到什么,;即使他能背出一些正確答案,百分之百正確,,他還是學(xué)不到什么,。

30、即使沒(méi)有職位權(quán)力,,帶動(dòng)身邊的每一位科任老師,,帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng),不斷地去連點(diǎn)成線(xiàn),盤(pán)活資源,,慢慢去發(fā)揮著輻射作用,。

31、滿(mǎn)足于管理本身而不顧及教育,,這種教育乃是對(duì)心智的壓迫,;而不注意兒童不守秩序的行為的教育,連兒童本身也不認(rèn)為它是教育,。

32,、一個(gè)人,經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,,做得多了,,就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情,,常常會(huì)不由自主地去做,,想停止都艱難。

33,、我們既到世上走了一道,,就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō),,生要比死更難,。死,只需要一時(shí)的勇氣,,生,,卻需要一世的膽識(shí)。

34,、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū),,滿(mǎn)載著鮮明的個(gè)人情感、熱情,、擔(dān)憂(yōu)和疑惑,。我們作為教師,不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū),,還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū),。

35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的,,而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的,,這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬,他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松,。

36,、世界這么大,,空間茫茫,歷史這么長(zhǎng),,時(shí)間無(wú)限,。人與人能夠遇到一起,實(shí)屬不易,,應(yīng)該在互相尊重中,,共度這難得的空間和時(shí)間。

37,、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,,教育不是犧牲,而是享受,;教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不僅是謀生的手段,,更是豐富精彩的生活本身,!

38、必須堅(jiān)持總的作息制度,,不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境,,不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧,,因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力,。

39、人的各種欲念,,時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己,,最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí),,則由意志來(lái)裁決,。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。

40,、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量,,是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,使集體能看到他身上的某些好的東西,。

41,、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人,永遠(yuǎn)不,!出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜,,至死仍然是一個(gè)傻瓜。

42,、一個(gè)人,,經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,,做得多了,就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情,,常常會(huì)不由自主地做,想停止都艱難,。

43,、從善意的角度理解每一個(gè)孩子,是解決問(wèn)題的開(kāi)始,;從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因,,這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始。

44,、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性,、對(duì)什么都不感興趣、誰(shuí)都不驚擾,,既不讓人操心,、也不惹人不愉快的孩子,是最棘手的孩子,。

45,、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿(mǎn)種種吸引人的活動(dòng),做到既能發(fā)展他的思維,,豐富他的知識(shí)和能力,,同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。

46,、樂(lè)于保持一顆童心,,善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,這不但是教育最基本的素質(zhì)之一,,而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ),。

47、對(duì)別人要一片好心,,與人為善,。能助人時(shí)且助人,寧可人負(fù)我,,不可我負(fù)人,。這樣,別人由于你的存在而快樂(lè),,你自然也就容易笑起來(lái),。

48、教育者真正的本事,,是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán),。一個(gè)孩子不懂得尊重自己,,這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

49,、正確的哲學(xué)觀念,,科學(xué)的思想方法,可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后,,然后,,再?gòu)哪莻€(gè)角度上看待今天的一切,就能保持清醒的頭腦,。

50,、有毅力的人,能變不可能為可能,;沒(méi)毅力的人,,能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出,,是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情,。

51、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的,,而又無(wú)不危險(xiǎn)的工具,,這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力,要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神,。

52,、看社會(huì)問(wèn)題,有時(shí)不能過(guò)近,、過(guò)細(xì),。過(guò)近過(guò)細(xì),則會(huì)歪曲事物的本質(zhì),,粗枝大葉有粗枝大葉的好處,過(guò)細(xì)則有過(guò)細(xì)的壞處,。

53,、如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,,那么,,即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也只是一年工作的二十次重復(fù),。

54,、因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦,;因你總想獻(xiàn)身,,你就無(wú)論何時(shí)何處,,都能享受到因獻(xiàn)身欲滿(mǎn)足而產(chǎn)生福。

55,、兒童好比花木,,教師如同園丁,學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地,,教師要像園丁一樣為兒童提供,,合適的生活環(huán)境,使其天性得到自然的發(fā)展,。

56,、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程,假使理想社會(huì)里有不好的東西,,我們就要運(yùn)用教育力量去變化它,;至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外,也要把它吸進(jìn)來(lái),。

57,、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花,及時(shí)加以拍攝,。不要非得成為一篇,,也無(wú)須前后連貫,只在它新奇,,為平日所未有就行,。

小學(xué)教師教育篇七

教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,而小學(xué)教師是教育事業(yè)的基石,。作為小學(xué)教師,,我們需要不斷完善自己的教育觀,在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新的教育方式,。本文將就小學(xué)教師教育觀的心得體會(huì)進(jìn)行分析和探討,。

第二段:教育目標(biāo)的重要性

教育目標(biāo)是教育工作的基石,對(duì)小學(xué)教師尤為重要,。作為小學(xué)教師,,我們需要明確教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,包括知識(shí),、能力和品德的培養(yǎng),。只有明確了教育目標(biāo),才能更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,,使學(xué)生受益匪淺,。

第三段:教學(xué)方法的改進(jìn)

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。作為小學(xué)教師,,我們需不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,,以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求,。我們可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、合作探究等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,,培養(yǎng)他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力,。此外,小學(xué)教師還要注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀,,通過(guò)情感教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等方式,,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

第四段:師生關(guān)系的重要性

師生關(guān)系是教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán),。小學(xué)教師要注重與學(xué)生的溝通和交流,,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生能夠感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,。只有在良好的師生關(guān)系下,,學(xué)生才能更好地接受我們的教育,樂(lè)于學(xué)習(xí),。在師生關(guān)系的構(gòu)建中,,我們可以注重與學(xué)生的互動(dòng),通過(guò)與學(xué)生共同參與活動(dòng),、討論問(wèn)題等方式,,拉近與學(xué)生的距離,增強(qiáng)師生之間的信任和理解,。

第五段:專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性

作為小學(xué)教師,,我們需要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的教育素養(yǎng)和教育水平,。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中,,教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)步和改革,要想走在教育的最前沿,,我們就需要擁有新的教育理念,、教育技術(shù)和教育方法。因此,,小學(xué)教師要利用各種機(jī)會(huì)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,為學(xué)生提供更好的教育,。

結(jié)尾:

小學(xué)教師教育觀是教育工作的重要組成部分,影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展,。小學(xué)教師要注重教育目標(biāo)的確立,,改進(jìn)教學(xué)方法,建立良好的師生關(guān)系,,以及不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,為學(xué)生提供更好的教育,。相信在大家共同的努力下,小學(xué)教育事業(yè)定會(huì)取得更大的成就,。

小學(xué)教師教育篇八

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的重要職業(yè),。作為一名小學(xué)教師,我深感責(zé)任重大,,同時(shí)也不斷積累著教育心得與體會(huì),。在這篇文章中,我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落,,分享我在小學(xué)教師教育中的一些心得體會(huì),。

首先,對(duì)待學(xué)生要以愛(ài)心為先,。作為小學(xué)教師,,我們要明白,愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我始終相信,,愛(ài)能夠溫暖學(xué)生內(nèi)心深處的每一個(gè)角落,能夠激發(fā)他們的潛能并促使他們變得更好,。因此,,我會(huì)在日常教育中注重學(xué)生的情感需求,與他們建立友好和諧的關(guān)系,。我會(huì)尊重每位學(xué)生的個(gè)性,,耐心傾聽(tīng)他們的想法和疑慮,并提供關(guān)懷與支持,。而在教學(xué)中,,我也會(huì)采用多種方式,鼓勵(lì)學(xué)生,,表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,,讓他們感受到來(lái)自老師的真誠(chéng)愛(ài)意與鼓勵(lì)。只有用愛(ài)心去教育學(xué)生,,才能真正改變他們的生活,。

其次,注重啟發(fā)式教學(xué),。作為小學(xué)教師,,我深諳啟發(fā)式教學(xué)在學(xué)生知識(shí)與能力培養(yǎng)中的重要性。我不只是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí),,而是希望激發(fā)他們的探索欲和學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)中,我善于運(yùn)用各種教具、實(shí)例和問(wèn)題,,通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方式,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新思維,。例如,,我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生提出開(kāi)放性的問(wèn)題,鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和解決方案,。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

再者,,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),。在學(xué)生思維能力培養(yǎng)的同時(shí),作為小學(xué)教師,,我也非常重視學(xué)生的品德教育,。在我看來(lái),品德培養(yǎng)是小學(xué)教育的重要組成部分,,是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一,。我希望通過(guò)課堂教學(xué)和校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行誠(chéng)實(shí),、友善,、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì),。我會(huì)親自示范這些品德,,讓學(xué)生在觀看中感受、在體驗(yàn)中踐行,。同時(shí),,我也會(huì)和家長(zhǎng)共同努力,形成學(xué)校,、家庭與社會(huì)的良好育人環(huán)境,,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,擁有自己的個(gè)性和特點(diǎn),。作為小學(xué)教師,,我們應(yīng)該了解并尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,因材施教,。有的學(xué)生天生聰明,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,對(duì)于他們,,我們應(yīng)該提供更多的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間,;而有的學(xué)生可能在成績(jī)上有些困難,我們要用更多的愛(ài)和耐心幫助他們,,讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo),。因此,我在日常教學(xué)中會(huì)留出時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況,,制定適合他們個(gè)人情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有重視個(gè)性,,才能幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)展出最好的自己,。

最后,要與同事共同進(jìn)步,。教育事業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作,,而小學(xué)教師更是需要與同事相互支持和學(xué)習(xí)。我深知我自身的知識(shí)和能力是有限的,,所以在工作中我會(huì)時(shí)刻保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度,,從同事那里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們可以互相交流教學(xué)心得,,分享教育資源,,相互鼓勵(lì)和支持。通過(guò)與同事的合作和交流,,我不斷地充實(shí)著自己的教育理念,,提升自己的教學(xué)水平。只有共同努力和進(jìn)步,,才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育成果,。

總之,作為一名小學(xué)教師,,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重任,。在教育過(guò)程中,我將始終以愛(ài)心為先,,注重啟發(fā)式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,并與同事共同進(jìn)步,。這些心得與體會(huì),使我在教育中更加自信和有力量,,也希望能對(duì)其他小學(xué)教師有所啟發(fā),。相信只要我們不懈努力,,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生帶去更好的教育。

小學(xué)教師教育篇九

1.學(xué)生是臺(tái)上的演員,,教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。

2.以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生,。

3.老老實(shí)實(shí)做人,,踏踏實(shí)實(shí)工作。

4.沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,,它能感動(dòng)頑石,,它是真誠(chéng)的精髓。

5.信任學(xué)生,,了解學(xué)生,,滿(mǎn)足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé),。

6.投入心靈才能聞到生命的醇香,!

7.勿以惡小而為之,,勿以善小而不為,。

8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

9.教師,,這是學(xué)生智力生活中的第一盞,,繼而也是主要的一盞指路燈,。

10.一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),,放大孩子的優(yōu)點(diǎn),,讓其對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

11.用愛(ài)心,、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。

12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人,,更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

13.耕耘在綠草地,此生無(wú)怨無(wú)悔,。

14.千里之行,,始于足下。

15.精勤求學(xué),,敦篤勵(lì)志,,果毅力行,忠恕任事,。

16.立足三尺講臺(tái),,塑造無(wú)悔人生,。

17.教師是工程師,教師更是服務(wù)員,。

18.賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉,。

19.只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子,才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生,。

20.教師是火種,,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級(jí),,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

小學(xué)教師教育篇十

近年來(lái),,隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,,小學(xué)教師的角色也越發(fā)重要起來(lái)。作為小學(xué)教師,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任,,因此教育觀念的確立和實(shí)踐對(duì)于我們至關(guān)重要。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的心得和體會(huì),,希望對(duì)小學(xué)教師的教育觀有所啟示,。

第一段:教育是人的精神事業(yè)

教育是人的精神事業(yè),這是我多年來(lái)對(duì)于教育的理解,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展,放眼于他們的未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需求,。我相信每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)限的,,我的責(zé)任就是引領(lǐng)他們發(fā)掘自己的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在此過(guò)程中,,我將學(xué)生視為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,尊重他們的個(gè)性差異,,并根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)提供差異化的教育,,使每個(gè)學(xué)生都能在我這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的導(dǎo)師的照料下茁壯成長(zhǎng)。

第二段:以學(xué)生為中心

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力,,而不僅僅是傳授知識(shí),。為了達(dá)到這一目標(biāo),我強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中,,我關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展階段,,通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,,培養(yǎng)他們主動(dòng)思考,、解決問(wèn)題的能力。在課堂上,,我注重師生互動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn),,促使他們深入思考,發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力,。同時(shí),我也尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,,確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需要和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),。

第三段:創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的影響。在我的教室里,,我經(jīng)常布置充滿(mǎn)溫馨感和藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。我注重營(yíng)造積極,、和諧的課堂氛圍,,班級(jí)中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài),、互助的價(jià)值觀,。在這樣的環(huán)境下,每個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自我和同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì),,自信心得到了提升,,學(xué)習(xí)熱情也得到了調(diào)動(dòng)。

第四段:與家長(zhǎng)保持密切溝通

教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行,,家庭教育在其中起著至關(guān)重要的作用,。因此,與家長(zhǎng)的密切溝通是非常重要的,。我積極與家長(zhǎng)溝通,,了解學(xué)生在家庭中的情況、需求和問(wèn)題,,向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,,共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。我主張與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,,通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等各種形式,,與家長(zhǎng)共同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,實(shí)現(xiàn)家校合作。

第五段:不斷提高個(gè)人素質(zhì)

作為一名小學(xué)教師,,我深知只有不斷提升自己的素質(zhì),,才能更好地教育學(xué)生,。因此,我不斷參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),,加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,,提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),,我注重與同行的交流和分享,,從他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分。我堅(jiān)信,,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,,才能更好地履行教育使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié):小學(xué)教師的教育觀念對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該秉持教育是人的精神事業(yè)的理念,,以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,與家長(zhǎng)保持密切溝通,,不斷提高個(gè)人素質(zhì)。我相信,,只有用心去教育,,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來(lái)社會(huì)棟梁。

小學(xué)教師教育篇十一

1,、愛(ài),,是師生間的橋梁。

2,、愛(ài)崗,、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,,愛(ài)崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本。

3,、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提,。

4、愛(ài)就是教育,,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。

5、愛(ài)生如愛(ài)己,,教生如教子,。

6,、愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心,讓家長(zhǎng)放心,、孩子安心,。

7、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,,誠(chéng)心送給家長(zhǎng),,信心留給自我。

8,、昂揚(yáng)振奮的精神,,豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。

9,、把一切知識(shí)教給一切人,。

10、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。

11,、播種期望,收獲明天,!

12,、博學(xué)、耐心,、寬容,,是教師最基本的素質(zhì)。

13,、不要沉醉于別人的贊賞之中,,只有不停地充實(shí)自己,才能達(dá)到人生更高境界,。

14,、成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,,持續(xù)累積而成,。

15、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

16、誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)工作,。

17,、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力!

18,、道而弗則和,,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思,。

19,、獨(dú)物之教風(fēng),以盡匹夫之責(zé),。

20,、對(duì)于兒童的教學(xué),真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取,。

21,、蹲下來(lái)講話(huà),抱起來(lái)交流,,牽著手教育,!

22、兒童有本能,,關(guān)鍵在于如何激發(fā),,”教育的真正主體—生命自身“。

23,、凡事皆有可能,機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者,。

24,、凡是別人能做到的事,只要自己有恒心,、有毅力地努力,,是沒(méi)有什么事做不到的。

25,、太陽(yáng)每天是新的,,孩子們每天也是新的。

小學(xué)教師教育篇十二

孩子,,我要你學(xué)會(huì)尊重,!

案例:

那天,班上的一個(gè)小男孩哭的滿(mǎn)臉通紅,,跑到我這告狀:某某同學(xué)掀他四個(gè)巴掌,!當(dāng)時(shí)一聽(tīng),表示震驚,!掀他的那個(gè)孩子在我面前表現(xiàn)一向很好,,雖長(zhǎng)的人高馬大,,卻很是可愛(ài),還品學(xué)兼優(yōu),。更為震驚的是眼前的這個(gè)哭的撕心裂肺的孩子,,也是個(gè)不錯(cuò)的人才。這兩個(gè)人,,怎樣會(huì)發(fā)生磨擦,!

古人有云:兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗,,沒(méi)有調(diào)查,,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。按捺心中的怒火,,找來(lái)當(dāng)事人,。平日里溫柔的小男生此刻異常淡定!應(yīng)對(duì)我的和顏悅色不言不語(yǔ),。我想該是氣到了極致吧,?!

被打的男生顯得躁動(dòng)不安,,連哭帶嚎:我就說(shuō)他考英語(yǔ)的時(shí)候,,抄書(shū)了啊,!他就打我?。?!我目問(wèn),,他沒(méi)有否定,也不說(shuō)話(huà),,我再追問(wèn)的時(shí)候,,他再勉強(qiáng)說(shuō):是!但我沒(méi)有作弊,!那個(gè)被打的男生最終承認(rèn):他也沒(méi)親眼所見(jiàn),,聽(tīng)別人說(shuō)的。

好像我是默許了那個(gè)甩人耳光的同學(xué),,身邊一群看熱鬧的小孩子,,個(gè)個(gè)七嘴八舌都說(shuō)某某該打,他就是不會(huì)說(shuō)話(huà),,他說(shuō)話(huà)就是讓人生氣,,想抽他。

然后,我對(duì)這個(gè)仍然不言不語(yǔ)的孩子說(shuō):你的怒火老師能夠理解,,但是我們每個(gè)人都得學(xué)會(huì)尊重別人,,想想你的老師,你的家長(zhǎng),,有沒(méi)有哪個(gè)人因?yàn)樯鷼饨o過(guò)你耳光,?打的是臉,傷的其實(shí)也是心??!

在這場(chǎng)是非中,他們倆個(gè)都有錯(cuò),,錯(cuò)在我們?cè)谡f(shuō)話(huà)做事的時(shí)候,,沒(méi)有顧及到對(duì)方的感受,因而言行舉止失去了分寸,。激怒的別人的方法有好多種,,但根本原因還是因?yàn)椴蛔鹬亍N沂沁@樣認(rèn)為的,。所以他們倆個(gè)互相道了歉,,算是結(jié)束這場(chǎng)風(fēng)波了!

第二天,,他們倆個(gè)又在一齊開(kāi)心的玩耍了,!

反思:

教書(shū)已有不少年頭,習(xí)慣了小孩子之間的打打鬧鬧,,只要不是罪大惡及,,無(wú)法無(wú)天,都是小事,,都值得寬容,,都值得理解。我是一個(gè)不太厲害的班主任,,很少與孩子生氣,也能夠說(shuō)這些年的生活,,我已經(jīng)學(xué)會(huì)不再生氣了,。

英語(yǔ)老師說(shuō)小孩子都是一張白紙,有道理,!有哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著淚水與汗水呢,?成長(zhǎng)不都是在一次次淚水的洗禮下才變的越發(fā)茁壯的嗎?如果不是親身經(jīng)歷,,沒(méi)有人會(huì)能感同身受,!那個(gè)口無(wú)遮攔的孩子也許會(huì)被幾個(gè)巴掌覺(jué)醒,會(huì)懂得說(shuō)是一種潛力,而不說(shuō)才是一種智慧,,不道聽(tīng)途說(shuō)該是一種原則,!那個(gè)打人的孩子,看著平日里燦爛陽(yáng)光的孩子哭的死去活來(lái),,最終也會(huì)明白:巴掌的傷害不亞于一顆子彈,。

懂得尊重,就應(yīng)是青春期里孩子教育的第一課,!

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