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小學語文教師的自我評價篇一
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我在20xx年春季進了華東師范大學教育學院進行繼續(xù)學習,,我的專業(yè)是小學語文,。通過學習,本人在思想認識,,業(yè)務(wù)知識,,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下:
本人有堅定的政治方向,,熱愛祖國,,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛神圣的教育事業(yè),。在學習期間,我努力學習自己的專業(yè)知識,,認真完成學院安排的各項作業(yè)和考試,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,,熱愛自己教育崗位,,熱愛自己的班級,關(guān)心學生,,把所學的理論知識恰當?shù)貞?yīng)用到實際的教學中,。
在我學習期間,我能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義哲學》《兒童心理學》《學校德育實務(wù)》《兒童哲學》《小學語文教育學》《小學語文教材發(fā)展史》《小學語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學觀察》等課程,。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握,,對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識,彌補了以往的不足,,,,提升了自己的語文教學能力。特別值的一提的是:通過對小學語文測量與評價的學習,,能引導(dǎo)我在教學中進行富有創(chuàng)造性的教學活動,,幫助我樹立終生學習的理念,使我的教學能力,、教學水平都得到了不斷提高,。作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,,在知識上要做到:讓學生永遠取之不盡,用之不竭的清泉;在工作上要做到:要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學生,。對學生進行道德教育,,力爭把學生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
在我進華師大學習前,我曾困惑過:教學工作本來就很繁瑣,,整天忙忙碌碌,,還要學習?但如今我通過華師大教育的學習,使我在處理工作上,、繼續(xù)學習以及家庭三者有了很好的協(xié)調(diào),。也使我感到很自信。在校工作期間,,并把它與平時的教學工作相結(jié)合,。我一邊盡力做好自己的本職工作,認真?zhèn)湔n,,教好學生,。以前不常讀書,通過這次學習,,使我深深感受到自身知識的欠缺,,于是現(xiàn)在把平時無頭緒的“忙”的時間去研讀語文專業(yè)的各種書籍,現(xiàn)在在工作上反而使我感很到順,,一切都有條不紊,。有一份耕耘,一份收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,,并取得不錯的成績。不但如此,,我還把我所學到的專業(yè)理論知識有選擇性的正確的運用到我自己孩子的教育上,,并也取得了很好的功效。
雖說是二年半的學習,,教師認真負責,,講得也很具體,但作為一門學科,,本身就有很多的時代局限性,,因此更多的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟、探索,。在以后的`學習工作中,,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學習,,提升自己,。在今后,我也會把做老師的路走得更好,,更充實!
小學語文教師的自我評價篇二
轉(zhuǎn)眼間,,從20xx年8月份參加工作至今已近一年,,.經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多,。在這里我對這一年來的收獲和感悟進行總結(jié),。
作為一名中國共產(chǎn)黨員,我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),,服從組織的安排,,這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟,,形成自身正確的人生觀和價值觀,。同時也積極參加學校組織的各種各樣的黨員心得交流活動,這使我的思想素質(zhì)更加成熟,。
這一年來,,我很注意自身的師德,努力給學生樹立一個良好的榜樣,。我知道教師的言傳身授對學生的成長有很大的影響,,我時時提醒自己是一名人民教師,要做到“學為人師,,行為世范”,,在中學生面前總是以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,。課堂上我陽光地面對學生,,用積極進取的精神帶動學生,在課外我努力與學生做朋友,,用心與他們溝通,,了解他們的所想所愛。我做的一切就是希望能幫助學生健康成長,。.
而作為一名新老師,,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,,自身的學識相當重要,,一天不學習,就會落后一截,,自工作以來,,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈,。繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我不僅積極參見學校校本培訓,還參加新教師培訓和教育教學研討會,。盡管剛剛走上崗位,,本站工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,,但只要一有空閑時間,我便擠時間出來學習和語文教學相關(guān)的方法以及班主任工作方法,,撰寫教育教學論文。這一年里,,我努力擴展自身的知識面,,閱讀了很多教育名家的書籍,并訂閱了《中學語文教學與研究》和《班主任之友》雜志,,經(jīng)過仔細研讀,,自感收獲很多。當然,,這一些是遠遠不夠的,,學海無涯,在下一年里,,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要通過學習和實踐進行積累和總結(jié),。
當教師快一年了,雖然教學方法還不是很成熟,,但我已在教學中學到了很多,。在這一年里,我擔任高一年級(8班和11班)語文教學工作,,同時擔任高一年級11班的班主任,,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學和管理任務(wù)非常沉重,,但兩者對于我來說都是一種鍛煉,。不經(jīng)過實踐,怎能學到真實的本領(lǐng),,這一年里,,我認真地向老教師們學習,經(jīng)常去聽課,,學習他們的教學長處以彌補自身不足,,我經(jīng)常思考語文的教學方法,優(yōu)化教學設(shè)計,,讓每一堂課里充滿著活力,,由于我講課生動形象,在20xx—20xx年上學期里,,我很榮幸地參加了陽春市青年教師講課比賽并奪得了全市第一名的好成績,,同時我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)以及學生的一致好評。
我也在不斷開拓創(chuàng)新,,我也明白自身的學識不代表教學的好壞,,教學是一項細致的工作,,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究,。我積極參與每次的教研活動,,吸取前輩的教訓和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法,。在班主任工作方面,,我堅持以學生為本的教育理念,關(guān)注學生的心靈,,走進學生的內(nèi)心世界,,了解他們的思想和心理,讓每個學生得到關(guān)愛,。我們班紀律和精神面貌都位居年級前列,,一年來,高一11班成為高一年級里獲得流動紅旗最多的班級,。無論是學校領(lǐng)導(dǎo)還是學生家長以及同事都對我的班級管理工作給予了好評,。
經(jīng)過一年的工作與學習,我自感收獲頗豐但還是有一些不足的地方需要我去提高,。比如,,我的教學設(shè)計能力還有待提高,管理方面,,有些事情時還過于急躁,,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,,經(jīng)過磨練和學習,,我會改善自己的不足,越做越好,。
小學語文教師的自我評價篇三
教研是教學進步的動力,,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,,改革教學手段,、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,在探索中教書,、在思想的升華過程中育人,。因此,我在教學之前,,認真細致地研究教材,,研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研數(shù)學新課標和教材,不斷探索,,嘗試各種教學的方法,。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習,,外出聽課等教學活動,,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,,開拓教學視野和思維,。在學校開展的各類教研活動中,總是走在前面,,積極參加,,并取得好成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結(jié)合教學實踐,,認真撰寫各類教學論文,,并獲獎。通過這幾年的努力,,我根據(jù)教學的需要和學生的實際,,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,努力使自己成為有教學個性的教師,,在教育教學工作中也取得了一些成績,。2012年10月在梅河口市的`公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎;2012年11月數(shù)學教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎;2013年10月在通化市“教學能手”評比中,在全梅河口市有50多名中學數(shù)學教師參賽的情況下脫穎而出,,我作為全市唯一一名數(shù)學教師,,代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽,以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績,,獲得“通化市教學能手”稱號;2012年10月,,由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn),被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”;2012年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課,。
三,、合理使用教學方法,不斷提高教學質(zhì)量,,加強課堂教學的效率,。
隨著新課標的實施,學校教育不僅要讓學生在基礎(chǔ)知識,、基本技能上打好基礎(chǔ),,更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研、虛心求教,,不斷改進自己的教學方式,,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,,在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,,我在備課中,,根據(jù)數(shù)學新課標的要求,從任課的每一個班級的特點出發(fā),,著重突破教學難點,,抓住教學重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,,千方百計調(diào)動學生的積極性,,一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,,務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,在教學中,,我總是鼓勵學生多講,,多練,大面積鋪開,,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習,,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。工作是很累,,但是看到學生們可愛的笑臉,,我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教師的責任,,也深感一位人民教師的光榮,,成績屬于過去,未來才屬于自己,,作為一名人民教師,,我知道我的工作才剛剛開始,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,我惟有勇于進取,,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績。
小學語文教師的自我評價篇四
一個學期的工作即將結(jié)束,,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,,一年來,我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方應(yīng)對自己所做的工作做以評價:
在教學中,,我刻苦鉆研、虛心求教,,不斷改善自己的教學方式,,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質(zhì)量,,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,,我在備課中,根據(jù)大綱要求,,從班級的特點出發(fā),,著重突破教學難點,抓住教學重點,,創(chuàng)設(shè)種.種情景,,千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),,使學生成為學習的主體,,務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,,在教學中,,我總是鼓勵學生多講,多練,,大面積鋪開,,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,,學習興趣和求知欲,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng),。
對于學困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,,揚其所長,,讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外,我還組織學生“結(jié)對子”,,建立學習互助小組,,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,,也樹立了良好的班風,、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,,在不斷提倡課程改革的今日,,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,,我也努力探索,,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定,。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,,做一個班主任也許不難,,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。
1、有一顆愛心,,這是做好工作的前提,。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,,就必須把學生當作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,,要以尊重和依靠為前提,,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,,給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,,縮短了師生之間的距離,,同時,他們犯了什么錯誤,,也就容易理解你的教育,,很快地加以改正。這種愛,,有對學生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。
教育學生不是一朝一夕的事,,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察,,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,,坦誠地和學生交流,,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,,只要付出努力,,學生是能夠理解的。久而久之,,學生就會喜歡你,、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,,那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,,我和家長會積極取得聯(lián)系,,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,,使家長的教育更具理性,。使學生、教師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。
一年中,,還有許多工作做得不夠細致,,今后,要更加努力工作,,爭取各項工作有更大提高,。
小學語文教師的自我評價篇五
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我在20xx年春季進了華東師范大學教育學院進行繼續(xù)學習,,我的專業(yè)是小學語文,。通過學習,本人在思想認識,,業(yè)務(wù)知識,,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下:
(一) 政治思想上
本人有堅定的政治方向,,熱愛祖國,,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛神圣的教育事業(yè),。在學習期間,我努力學習自己的專業(yè)知識,,認真完成學院安排的各項作業(yè)和考試,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,,熱愛自己教育崗位,,熱愛自己的班級,關(guān)心學生,,把所學的理論知識恰當?shù)貞?yīng)用到實際的教學中,。
(二)業(yè)務(wù)知識
在我學習期間,我能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義哲學》《兒童心理學》《學校德育實務(wù)》《兒童哲學》《小學語文教育學》《小學語文教材發(fā)展史》《小學語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學觀察》等課程,。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握,,對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認識,,彌補了以往的不足,,,提升了自己的語文教學能力,。特別值的一提的是:通過對小學語文測量與評價的學習,能引導(dǎo)我在教學中進行富有創(chuàng)造性的教學活動,,幫助我樹立終生學習的理念,,使我的教學能力、教學水平都得到了不斷提高,。作為一個教師,,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,在知識上要做到:讓學生永遠取之不盡,,用之不竭的清泉;在工作上要做到:要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學生,。對學生進行道德教育,力爭把學生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學生,。
(三)收獲和體會
在我進華師大學習前,,我曾困惑過:教學工作本來就很繁瑣,整天忙忙碌碌,,還要學習?但如今我通過華師大教育的學習,,使我在處理工作上、繼續(xù)學習以及家庭三者有了很好的協(xié)調(diào),。也使我感到很自信,。在校工作期間,并把它與平時的教學工作相結(jié)合,。我一邊盡力做好自己的本職工作,,認真?zhèn)湔n,教好學生,。以前不常讀書,,通過這次學習,使我深深感受到自身知識的欠缺,,于是現(xiàn)在把平時無頭緒的“忙”的時間去研讀語文專業(yè)的各種書籍,,現(xiàn)在在工作上反而使我感很到順,,一切都有條不紊,。有一份耕耘,,一份收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績,。不但如此,,我還把我所學到的專業(yè)理論知識有選擇性的正確的運用到我自己孩子的教育上,,并也取得了很好的功效,。
(四)努力方向
雖說是二年半的學習,教師認真負責,,講得也很具體,,但作為一門學科,本身就有很多的時代局限性,,因此更多的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟,、探索。在以后的學習工作中,,我將以此為基礎(chǔ),,不斷的研究學習,提升自己,。在今后,,我也會把做老師的路走得更好,更充實!
小學語文教師的自我評價篇六
一.本人有愛心,,有耐心,,本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,,善于與人協(xié)作,,能獨立完成工作,本人思想開放,,工作熱情高,,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神,,期待著伯樂的出現(xiàn),,立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
二.本人積極樂觀,,能夠吃苦耐勞,,關(guān)心愛護學生,喜歡和學生在一起生活學習,,同時我也相信我能夠讓同學們認可我,,而且實踐已經(jīng)證實了這一點。在擔任學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會發(fā)展部部長期間,,對待工作認真負責,,與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗,,但我有活力,,有激情,我會用時間和汗水去彌補,,在實戰(zhàn)中不斷提升自己,。
三.本人性格開朗,,有很好的親和力,喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責,,勇于承擔任務(wù)與責任,,有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神,,善于和同事學生合作,,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,因材施教;良好的綜合素質(zhì),,具備復(fù)合型人才的條件,。
四.本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開朗、自信自強的性格,,對所做工作能夠認真負責,,具備良好的專業(yè)素質(zhì)及必要的非專業(yè)素質(zhì);本人的實踐經(jīng)驗豐富,具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力,。
五.待人真誠,、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重,、做事認真負責,,勇于挑戰(zhàn)自我;有較強的組織能力,有較好的`團隊協(xié)作精神,,具備較強的學習能力,,相信自己能很快融入單位,為其創(chuàng)造價值,。我一直在不斷提升自己努力成為"多元化復(fù)合型人才",,對于未來我滿懷信心,我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要,,相信"適合"永遠是最好的!
六.英語本科畢業(yè),,獲得學士學位,英語聽說能力良好,,穩(wěn)重認真,,具有教師資格證,五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作,。責任心強,,具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn),,能夠適應(yīng)在壓力下工作,。
小學語文教師的自我評價篇七
我已經(jīng)當了x年的小學語文教師里面,,在這些年里,,我做著這個工作,,對這個教師行業(yè)也有很多的了解,對自己也認識更加清晰了,,因此對自己的教師職業(yè)也做個自我評價,。
我是一名教師,所以在執(zhí)教的這些年里,,我對自己很嚴格,,在行為規(guī)范方面,我保持老師的基本禮儀,,上課嚴肅,,教案嚴謹,把一項工作都處理的盡量完善,。工作作風優(yōu)良,,樹立了很好的世界觀、價值觀,,在學生們面前就是一個讓人尊敬的教師形象,,同時我也有崇高的理想信念,有足夠的自信心,,教學理念合理,。
我在進行教學的這些年,我堅守著教師的崗位,,遵守學校所有的規(guī)章制度,,管理自己的行為準則,做好本職,,配合好學校的事務(wù),,盡責完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦我的事情。我上課從來不遲到,,基本上都是早早的在教室備好工作,,等待學生們一起上課,教學過程中,,我也充分的從學生的角度去進行,,以他們?yōu)橹鳎蝗ミ^分的干涉他們的學習,,因此我的學生們的成績大部分都是挺不錯,,當然一個班總有寫語文成績會不好的,這也是因為每個人都有不同的喜好,,我也不會逼迫他們學習,,盡量尊重他們的選擇,只是在旁給他們進行指導(dǎo),,避免語文成績過差影響整體的成績,。
我作為一個語文老師,,我平時的生活也是嚴謹?shù)模粫プ鲇袚p老師的尊嚴的事情,,自己的一切行為都在自己掌控范圍內(nèi),,從沒有做過損害教師顏面的事情。我更加的對自己有嚴格的要求,,生活中我就是個有著團結(jié)心,、熱情、友善的人,。
同時個人的思想也是比較良好的,,我緊跟著新時代的教師步伐,有著優(yōu)良的思想品德修養(yǎng),,做事情有自己的思維方式,,不去盲目跟從。
我從來不敢放松一絲,,一直都有努力的前進,,才有了如今的成績,這是我付出了很多得到的,,因此我很珍惜,,所以未來我會繼續(xù)堅持自己的信念,做好一個語文教師的職責,,把學生們教好,,幫助他們往更高的方向前進。我不會辜負領(lǐng)導(dǎo),、同事以及家長的期望的,,必定會在教師的行業(yè)里成就更好的自己,這不僅是對我個人來說很重要,,對我的學生也很重要,,我的能力更高,于他們的學習也會更好,,相信會有更好的未來的,。
小學語文教師的自我評價篇八
活潑開朗、樂觀向上,、興趣廣泛,、適應(yīng)力強、上手快,、勤奮好學,、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔,、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
主要優(yōu)點:
有較強的動手能力,,對新事物上手快,,接收能力強;
有較強的團隊精神,,在同學中,,有良好的人際關(guān)系;在同學中有較高的威信,人品蠻好,。
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