總結,，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

美術教師工作總結個人篇一

緊張忙碌的一個學期匆匆地過去了,，一學期來，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對自我要求嚴格。在思想上和行動上和中央堅持高度一致,，努力學習執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，團結同事，樂于助人,，及時了解關心國內外大事,，樹立正確的世界觀、人生觀,，構成良好的師德,、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學中去,。

追憶往昔，展望未來,，為了下學期更好的工作,，我現(xiàn)將本學期工作情景總結如下：

本學期我擔任二年級二個班的美術課，根據(jù)學生狀況的不一樣,，這就要求教師的教學要計劃周密,，因班而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，到達教學效果的事半功倍,。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前,，本學期的美術教學任務已圓滿完成,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平，并經(jīng)常與同行交流,，互補有無,，取長補短，以達美術教學的至臻完美,，并順利完成教育教學任務,。

1、美術學習的重要性

很久以來一些家長與學生對美術課都不重視,，之所以忽視美術學習,，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂,。其實,，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關,。社會的不斷提高,，美術普及教育將會被人們從“內心”理解,，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經(jīng)過感覺,、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺,，對作品做出“象不象”,、“美不美”的主觀確定是很不夠的，還必須具有綜合,、確定,、想象、聯(lián)想的本事,，并具有必須的思想水平，認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術獲得,。

2、上好每一堂課

我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系,，明確了小學美術必須要求掌握的學習資料,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習,。每次備課時,，我都細心地備教材、專心地備學生,。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣,，使我的美術課成為學生的歡迎課,。

3、做好課后輔導

加強了課后輔導工作,，培養(yǎng)了一批美術上的小苗苗,，經(jīng)過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣,，提高學生的課堂熱情,。由于個別學生的基礎差,、起步慢，從外校轉來,，沒有很好的系統(tǒng)的訓練,，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而采用多種訓練方法,，使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新,，掌握必須的訓練規(guī)律,。

總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質,，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。

4,、美術作品比賽活動的開展

本學期組織學生參加了全國中小學美術作品大賽,，有16人獲獎，參加本市現(xiàn)場書畫大賽,，有2人獲獎,。

在教學工作中難免有缺陷，例如,，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠,，輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳,，沒有精心設計,，平時示范較少。因工作忙,，沒有更多的時間與學生交流,。

總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績,，做得不夠的地方卻不少,。教學是一門藝術,，是沒有止境的，今后,，我將為這門藝術上下求索,，再辛苦亦無所怨悔。

美術教師工作總結個人篇二

學生知識潛力學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有必須的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚,。

教學目的任務：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力。

3,、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力,。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng),、空間想象潛力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的'各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求到達最佳教學效果。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段,。

美術教師工作總結個人篇三

轉眼間，本學年已近尾聲,。一學年來,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格,。我們積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?，F(xiàn)將本年度工作情況總結如下：

本學年教美術，班級多,，班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異,，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍,！按照相關要求,，本學年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期末考試前，本學年的美術教學任務已圓滿完成,。

一學年來,，我們認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結出經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，互補有無,，取長補短，以達美術教學的至臻完善,，并順利完成教育教學任務,。

1、學生明白美術與文化課的關系,，會極大地提高他們學習美術的積極性,，學生之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術課學好與否無所謂,。其實，美術學科是門基礎課,，與其它課緊密相關,。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。

美術水平的高低,，直接關系著美術鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出象不象,、美不美的評價是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。美術和文學作品一樣,，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的,，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。

千變萬化，事各謬形,。隨色象類,，曲德其情。這說明美術創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象,，也同文學作品一樣,，還要描繪出事物的形、神,、情,。西歐有些名畫，多是取材于文學名著,。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境,、神韻。評鑒作品善用詩情畫意一詞,，說明好的詩文要含有畫意,，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！讓學生明白美術與文化課的關系,，會極大地提高他們學習美術的積極性,。

2、高教學質量,，關鍵是上好課我認真地分析中職美術教材的編寫特色及體系,，懂得了中職美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描,、色彩,、工藝的練習。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學生。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課,。

3,、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人，加強了課后輔導工作,，培養(yǎng)了一批美術帶頭人,。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣,，提高學生的課堂熱情,。由于學生的基礎差、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練,，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學,。

巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律,。總之,，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質訓練,，促進全面發(fā)展，突出一技之長,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，平時示范較少,。追憶往昔,，展望未來，本學年工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。在下一學年的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的.贊許,、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同,！

美術教師工作總結個人篇四

本人于**年畢業(yè)于南陽第一師范學校,，**年9月至今在我校工作，**年取得河南師范大學小學教育專業(yè)?？茖W歷,，現(xiàn)被評定為小學一級教師，擔任一至六年級美術美術學科教學工作,。參加工作以來,，我在校領導的關心下，同事們的幫助下,，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步,，現(xiàn)將我工作的主要方面總結如下：

一,、認真學習和領會黨的十八大精神，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識,，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,，就必須以高尚的道德情操，良好的師德,、師風來引領自己,，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體,、服從分配,、團結同事、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

二、遵守學校的規(guī)章制度,，教學工作認真負責,。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點,、特點和難點,，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且備學生。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計授課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按要求搜集每課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高教學質量，力求講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,，讓各個學生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩、老師們學習,，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見,，改進工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時,，積極投入新課改實踐中,，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),，引導學生展開想象,，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷、努力提高他們的審美情趣,，并加強對學生的德育教育,。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中,，運用感受,、觀察、表現(xiàn)及收集資料,、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流,。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息,，開拓視野,，增強對形象的感受能力和想象能力。

3,、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

三,、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習活動,，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習,，并且在實際教學中身體力行,，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化,，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線,。

四、教師的從教之日,，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下,，我積極投身于英語、美術學科教研工作,，我撰寫的論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學論文評選中,，榮獲小學英語學科一等獎，論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學論文評選中,，榮獲小學美術學科三等獎,，論文《xxxx》在**年全區(qū)教育教學論文評選中，榮獲小學社會學科二等獎,。我撰寫的教育論文《xxxx》,、《xxxx》等分別在《xx日報》、《xx時報》發(fā)表,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。展望未來,，我信心百倍,。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造,，不斷追求崇高的理想,，實現(xiàn)自己的人生價值。

美術教師年終工作總結范文

美術教師思想工作總結

美術教師學期工作總結

小學美術教師年終工作總結

美術教師年度個人工作總結

美術教師簡歷封面

美術教師的角色轉換

美術教師述職報告范文

關于美術教師的簡歷

美術教師工作總結個人篇五

在本學期我所任教五年專的五個班級中,，既有師范類,，又有非師類；既有一年級的新生,，又有三年級的舊生,。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務一無所知，“老師沒有教”成了學生當下最流行的口頭禪,，包括已經(jīng)畢業(yè)的學生也會出現(xiàn)類似問題,。因此，這不能不引起我們對當下教學的深刻反思,。

《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,，職業(yè)教育要堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針,，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅動轉變,，從政府直接管理向客觀引導轉變，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉變,，以使我們所培養(yǎng)出來的學生,，一旦畢業(yè)就有較強的工作適當能力，能較好地與社會的實際需要接軌,。因此,，在美術課程的教學當中，我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學模式,，而是要更加注重培養(yǎng)學生獨立思考,、分析與解決問題的能力?！叭蝿镇寗臃ā?，在這里即可成為培養(yǎng)學生良好工作適當能力的一個教學切入點。

“任務驅動法”,，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法,，是以“任務為主線、教師為主導,、學生為主體”的現(xiàn)代化教學模式,。在設計任務時，教師是根據(jù)學生的實際情況，充分考慮學生的認知能力和學習特點,，本著“跳一跳,，摘桃子”的原則來設計任務的。在當今科學技術高度發(fā)展的信息時代里,，“任務驅動法”教學的實施方面有著極為有利的條件,，學生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關知識，并從中學會自主學習,。下面,，是我在本學期運用“任務驅動法”教學在課堂實踐中的幾點總結。

一,、“任務”設計與專業(yè)特點的聯(lián)系

同樣的學習課程,，不同專業(yè)的班級，有著不同的教學目標,，學生對于美術的興趣點、興趣程度與學習能力也有所不同,，因此,，在“任務”設計時，也應根據(jù)其專業(yè)特點的不同而有所區(qū)別,。例如,，同樣是一年級的素描寫生課程，音樂教育專業(yè)的學生,，普遍存在著對美術課程學習的熱情不高,，對于他們來說，首先是如何把美術課程同音樂有機地聯(lián)系起來,，以充分調動他們對美術課學習的積極性,。居于這種設計理念，我在設計風景畫素描學習“任務”時,，就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法，寫生自己最喜歡的校園一角,，最后再讓學生談談自己的設計,、表現(xiàn)意圖。于是,，學生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會更美,、如何畫樹木才會更加簡潔明了……，這樣,，他們就自然而然地忘記了美術課程所帶來的學習“負擔”而轉化為接受與喜歡美術課程,。而對于服裝設計專業(yè)的學生，所創(chuàng)設的學習“任務”則是與不同的服裝面料有關的物體表現(xiàn)的課題，例如,，讓學生各自準備與擺設一種自己最喜歡的質感的物體,，它們可以是不同的背景布料、服裝,、包袋等,，并考慮如何查找有關畫法資料，及把它畫出,。于是,，當學生接受任務后，便各自利用課余時間為下一次的美術課準備了自己想要畫的道具與有關不同質感表現(xiàn)方法的資料,，我便把這些道具排成幾組,，讓學生各取所需。學生在作畫時便有所準備地帶著“任務”去閱讀相關的理論資料與參照相關的素描圖片,，讓學生能把“要我學”轉化為“我要學”,，成為認知的主體，充分調動了他們學習的積極性與主動性,，使學習效果起到事半功倍的作用,。這樣，雖然學生所選擇的表現(xiàn)對象不一樣,，但通過學生的自我評價及教師的點評與指導,，使每個學生所學到的東西遠比自己所畫的來得多，因為在參與評價的過程中,，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質感的表現(xiàn)方法,。

二、“任務”設計與學生能力的培養(yǎng)

對于高職高專的學生來說,，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,，走“產(chǎn)、學,、研相結合”的道路,，是當今高職高專辦學的共同特點，因此,，如何在“產(chǎn)中學”,、“學中研”就成了各學科教研的重點?！爱a(chǎn),、學、研相結合”,， 通過把教學“置身”于生產(chǎn)的第一線（即工作的第一線）,，讓學生在生產(chǎn)實踐當中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題與解決問題，從而獲得職業(yè)技能,，并使學生從初級的應用型勞動者逐步向高級的創(chuàng)造型的人才轉化,。當然，這種“轉化”是一個“從量變到質變的過程”,，但如果我們沒有教會學生如何主動地去“學”與“研”,，那么這種“轉化”就難以實現(xiàn)，即學生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,，難以得到進一步的發(fā)展,。而“任務驅動法”教學的運用，正是為了使學生為完成一個共同的任務而積極探索與采取各種手段來實現(xiàn)目標,。因此,，完成任務的過程，也是探索與發(fā)現(xiàn),、研究與解決,、學習與掌握、創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程,，它對于開發(fā)學生的潛能起到了積極的作用,。例如，在藝術教育專業(yè)簡筆畫課程的學習過程中,，當學生掌握了一定的簡筆畫技能之后，我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,，讓學生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下,，積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題,。當學生完成指定題目的創(chuàng)編任務之后,，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學生進行自我評價與相互評價，最后教師再作總結與補充,，使學生在自主探究學習的過程中,，有效鞏固所學知識，解決新問題,，并從中開發(fā)自身的潛能,，體驗成功的樂趣。在整個教學過程中,，通過師生間的互動交流活動,，積極營造人人參與的課堂學習氣氛，有效激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在教師的啟發(fā)引導下積極思維,，保持高度的探索欲與嘗試欲，使其自主探究知識的能力得以培養(yǎng)，以建構自己的知識體系,。

三,、“任務”設計與團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

當今信息時代，科技高度發(fā)展,，知識大爆炸,。在未來的社會中，人才的競爭將更加激烈,。一個人不可能學會所有的知識與技能,，或單獨完成一個較大的工程，只有依靠團體的智慧和力量,。在這種社會歷史背景下,，人們十分講求工作效益，日常工作的分工也更加明確,，有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的,。因此，培養(yǎng)學生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,，而“任務驅動”教學所強調的正是學生個別學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一性,。所以，在美術課程的教學中,，教師進行“任務”設計時,，應注意以適當?shù)谋壤謩e設計出適合個別學習和協(xié)作學習的“任務”。對于協(xié)作學習的“任務”,，則要求由多個學生共同協(xié)作完成,，使教師與學生、學生與學生之間產(chǎn)生多向交流,，使他們在相互交流中不斷增長知識與技能,，促進學生間良好的人際合作關系，以進一步培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,。

例如,，在學習浮雕創(chuàng)作時，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧,、風格及應用于各種場所的圖例等,，使學生被其精湛技藝、生動的形象,、優(yōu)美的造型,、典雅與豪放的藝術風格等精彩的圖片所吸引，在這樣的學習氣氛中,，教師再結合教學范例進行適當?shù)牟僮魇痉?，最后給學生提出任務：以四人小組為單位,，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫,。這樣,，在構思時，同學們便一起找資料,，共同出謀獻策,，并最終形成較為一致的設計方案；在構圖時,，同學們便一起探討如何布局,、調整與修改，使畫面更加符合藝術審美的規(guī)律,；在雕刻時,，同學們便按表現(xiàn)物象類型的差異進行分工與諧調制作，使所運用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一,。在良好的工作氣氛中,，教師便進一步讓各小組的同學進行比賽，看誰的速度最快和版面最美觀,。在最終完成之后,，通過舉辦浮雕作品展，并評出一,、二,、三等獎和優(yōu)秀作品獎，對每一組的同學及作品均作出充分的肯定,，使團隊的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚光大,。在整個作業(yè)操作的過程中，既完成了教學任務,，又提高了學生的團體協(xié)作能力和思維能力,；既激發(fā)學習的求知欲和好奇心,，又培養(yǎng)了學生敏銳的觀察力和豐富的想象力,；既使學生體驗到集體的力量和成功的樂趣，又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和自信心,。

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測知識會越來越陳舊和過時,，總之，他們必須學會學習,，……未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是那些沒有學會學習的人?！薄叭蝿镇寗臃ā闭且浴笆谥詽O”的方法使學生成為“學會學習的人”,，使每一個學生都得到充分的發(fā)展,，成為社會主義未來的建設者和開拓先鋒。

何永超

美術教師工作總結個人篇六

這學期我擔任初二年段的音樂勞技教學,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

1,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學工作計劃,，及時了解和分析學生的實際情況提前備好課，初二年段的學習生處在轉型期比較活躍,，因此只有及時了解及分析學生的實際情況,，才能做到具體問題具體分析。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每節(jié)課我都會花費大量的時間在備課之上，認真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。課前搜集大量的素材進行教學輔助,，適當?shù)赜脠D片，視頻去豐富知識內容,，讓每節(jié)課的內容都生動有趣,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

2,、上課

教師在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就得講究方法。上課內容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。因此在備好課的前提下，為了令教學更加生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，例如音樂教學中《青春舞曲》這一課的講解,，我引用打擊樂器讓學生為歌曲進行編配并表演,，學生很活躍教學效果十分理想。而勞技教學中在插花藝術的環(huán)節(jié)除了引用大量的圖片讓學生欣賞之外,，還嘗試著讓學生自帶花材進行現(xiàn)場表演,。

繼續(xù)開展歌唱興趣小組及舞蹈藝術隊的訓練活動。從學生的興趣,、能力和需要出發(fā),，為學生提供藝術平臺。具體見興趣小組活動總結,。

本學期初在教學上投入了非常多的精力,，認真設計每節(jié)課，及時回顧和整理,，自我反思,，自我案例分析。同時在教學中多次觀摩分析其他教師的課,，學習他們的教學理念,、教學組織形式、教學方法等等,。

美術教師工作總結個人篇七

作為一名美術教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,，在平時的教學中應該根據(jù)教學的內容和學生的特點,，充分調動學生參與教學,，或討論，或寫生,，以靈活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術,。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘學生的審美意識,、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術,。具體的做法如下:

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍,。學生做練習時,，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現(xiàn)方式表達,，可讓學生用鋼筆,、鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn),，另外,，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,，多多利用美術來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難，少走彎路,。這就要求教師在講課中,，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論,，又要進行技法的演示,；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練,，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異,，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加,，邊做邊想像,，改變色調，重組畫面等手段,，開拓創(chuàng)新,；在正確評價學生繪畫時，注重過程,。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動,。在著兩年的教學過程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結,，學會運用更多,、更好的教學方法，讓學生想畫,、敢畫,、會畫，并且保持他們繪畫中的天真,、質樸,、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量,。

美術教師工作總結個人篇八

本學期由于學校實際工作需要,，我任四年級的美術教育教學工作。現(xiàn)對一學年度工作總結如下：

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

在美術教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的'學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學,，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,，而且收到的教學效果是比較好。

在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行在教育方面不斷進步,，通過這些活動,，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解,，為自己更好的教學實踐做好了準備,。

美術教師工作總結個人篇九

在學校領導的引領下，我們美術教研組以學生生活體驗為載體,，以激發(fā)學生美術興趣為切入,，以美術綜合學科滲透為特征，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標,，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組?，F(xiàn)本學期工作總結如下：

一、加強理論學習,，把握教改動向,，積極開展教學研究,。

我們美術組成員積極開展教研活動，把握教改動向,，認真撰寫教育案例,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽,，并取得了一定的成績,。

二、強化集體備課,，認真開展各項公開課

本學期我們不斷加強集體備課活動,，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短,。尤其是上公開課,，開課老師幾次試教，其余組員能夠認真聽課,，給予實施性的建議,，使教學進一步完美。本學期,，戴西洋教師積極準備,，參加了一師一優(yōu)課活動。沈晨麗老師雖然在平望小學交流,，但是仍積極參加本?；顒樱瑓⒓有＜壡嗄杲處焹?yōu)質課評比,，獲得三等獎,。此外，還參加了蘇州市勞技基本功比賽,，獲得了三等獎的好成績,。

三,、上好每一堂課，切實提高教學質量,。

我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”,，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活,，更注重“學生在課堂上的生活”,。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具,，充分利用學校的多媒體設備,，使美術課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活,，生命才有意義;只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美,。

四,、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

我們美術組利用社團小組活動,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學年積極組織學生參加各級各類繪畫,，獲得了優(yōu)異的成績,。

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作,、和諧發(fā)展,，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去,，使我們的藝術特色不斷創(chuàng)新!

美術教師工作總結個人篇十

在這“力盡不知熱,，但惜夏日長”的時節(jié)，我們的工作又將告一段落,?；厥滓粚W期的點點滴滴，萬般滋味俱在心頭,?！耙褂X昨非，今悔昨失,?！笨偨Y過去可以便于我們更好地把握未來。

“師者,，人之模范也,?！苯處熌芊瘾@得學生的尊敬，關鍵在于教師的一言一行,。人的外在是由內在決定的,，因此我注重從思想上提高自我。在政治學習中,，我認真聆聽并記錄有關“全面推進依法治校實施綱要”,、“延邊州中小學教師違規(guī)違紀違法處理規(guī)定”、大領導的《面向未來的趕考》,、“預防職務犯罪”等學習內容,。通過師德師風相關內容的學習，強化了我對《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《延邊州教師十不準》等的認識，而且通過反思自己近階段的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)盡管教學中我做到了認真鉆研教材,，利用傳統(tǒng)文化教育學生,，但是還缺少行之有效的教育頑劣生的方法,，專業(yè)知識的學習也不夠，今后我需要揚長避短,，才能成長為一名優(yōu)秀的教師,。

要提高課堂教學的效率和質量，就得開展好小班化教學的研究工作,，關注不同層次的學生,，讓所有學生都能享受陽光普照。合作學習滿足了學生的心理需求,，因此受到學生的歡迎,，是小班化課堂教學諸多策略之一。在美術教學中,，一些學生很難在短時間內完成的作品,，尤其需要采取小組合作學習來提高學生學習的效率，使學生享受成功的喜悅,。我在教學中采取小組合作學習的方式已經(jīng)很長時間了,，而且主要以競賽的方式來發(fā)揮學生自身的潛力，突出團隊的力量,，促使小組成員相互團結,，共同成長。當然在實施合作教學策略時,，我發(fā)現(xiàn)有時自己劃分的小組很不合理,，影響了學生合作學習的效果,。所以我還要不斷積累經(jīng)驗，改進方法,，以促進自身教學水平的提高,。

自從在其他學科教學中觀摩到將傳統(tǒng)文化應用于評價中的別樣風采后，我就一直想在本學科中嘗試一下,。在這學期學生和我對傳統(tǒng)文化都有一定積累的情況下,，我終于下定決心探索實踐“美術教學評價中如何滲透傳統(tǒng)文化”。為了在課堂教學評價中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,，我在備課時就精心設計,，在哪一個環(huán)節(jié)如何引導學生大膽運用傳統(tǒng)文化進行評價，使他們從開始的不適應到能夠熟練駕馭,、自如運用這種評價方式,。正所謂“運籌帷幄之中，決勝千里之外”,?！度嗣袼囆g家——齊白石》是人美版小學美術第十冊的內容，教學設計時我覺得當學生閱讀書中有關齊白石的相關文字介紹后,，可以讓學生嘗試用傳統(tǒng)文化說一下自己的感悟,。在課尾總結時我也可以讓學生根據(jù)自己的表現(xiàn)用傳統(tǒng)文化進行評價。有了這樣的心理準備,，授課時我就會有意識地加以實施,，甚至還可以靈活應對課堂上的生成，因勢利導,，打破計劃,，使學生有更多用傳統(tǒng)文化評價的機會。

開學之初的授課中我就特別注意抓住一些時機引導學生運用傳統(tǒng)文化進行評價,?！蹲穼の拿鞯淖阚E》是人美版小學美術第十二冊中的內容，導課時我提出了三個問題：人類最早的繪畫是用什么工具畫成的,？畫在了什么地方,？人們又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓學生到書中尋找答案,。在學生回答前,，我讓學生把剛才的問題再重述一下，沒想到有兩名學生表現(xiàn)得特別好,。對此我鼓勵學生用傳統(tǒng)文化對他們的表現(xiàn)進行評價,，卻沒有一個人響應。這時本應我給學生做個示范,，由于剛開學對傳統(tǒng)文化還比較生疏再加上缺少經(jīng)驗也沒有說出來,。真是汗顏?。∮械膶W生在別人發(fā)言時還在底下竊竊私語,，我用《論語》中的“敏而好學,，不恥下問”教育學生學習要謙虛。課下反省后我覺得用得有點牽強,，不如用《三字經(jīng)》中的“為人子,，方少時，親師友,，習禮儀”教育學生做個明禮的人,。于是在下午授課前我彌補了這個不足，針對學生的各種表現(xiàn),，我選用適宜的傳統(tǒng)文化對學生進行教育,。雖然不夠及時，但是畢竟我敢于挑戰(zhàn)自身的弱點,，與學生一起共同嘗試用傳統(tǒng)文化進行評價,。我相信只要自己持之以恒地去做，就會越走越遠的,。隨著授課次數(shù)的增多,，經(jīng)驗的不斷累積，我就愈加得心應手,，也不一味地依賴原本的設計,，能夠順應學生的表現(xiàn),，不失時機地靈活滲透,，達到了更好的教育效果。當學生在運用傳統(tǒng)文化進行評價時,，還有令我驚嘆的意外之喜,。比如五年級的一節(jié)課中有一名學生提到了《論語》中的`“中人以上，可以語上也,；中人以下,，不可以語上也”。這是連我都印象模糊的一句話,，他卻能把意思翻譯給我聽,，讓我也有了新的收獲。于是我趁機用教學中剛滲透過的《三字經(jīng)》中的“玉不琢,，不成器,。人不學，不知義”評價這名學生做得好,，號召其他學生向他學習,。當然有的學生積累的傳統(tǒng)文化畢竟有限,，所以總是翻來覆去引用自己熟知的傳統(tǒng)文化，以至于缺少新意,，他們自己也感到乏味,。因此我注重引導學生利用我提前板書在小黑板上的傳統(tǒng)文化進行評價，擴充學生的認知,，在運用中強化學生的印象,。我還鼓勵學生大膽評價老師，我自己也通過適時評價自己來達到更好的教育效果,。

“學然后知不足,，教然后知困?！蓖ㄟ^業(yè)務講座及個人自學,，我對小班化教學和傳統(tǒng)文化的認識又提高了，發(fā)現(xiàn)自身還存在著諸多不足,，不能用豐富多變的授課方式來吸引學生,，不能充分激發(fā)學生主動探究知識的熱情。

為了豐富教師的課余生活,，學校組織開展了很多競賽活動,，有看圖猜成語、板羽球,、踢鍵子等,。我積極參與其中，增強了與同事間的協(xié)作能力和情感交流,。我把自己所在辦公室的清潔工作當成是義不容辭的責任,，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境,。我還組織開展好體育,、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次,，每次一小時的活動量,，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的,，但是每當看到學生成長和進步時,，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的,。

四,、決心改掉不足之處。

面對各種挑戰(zhàn)我缺少迎難而上的勇氣；面對問題學生我缺少行之有效的方法,；面對額外工作我缺少甘心付出的心態(tài)……“金無足赤,，人無完人?！蔽視ν晟谱晕?，做一名優(yōu)秀的教師。

美術教師工作總結個人篇十一

本學年我擔任xx年級的美術教學任務,，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念，用心參加學校的教研活動,，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。透過一學期的學習,，學生初步學會觀察,，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。審美素質有所提高，現(xiàn)將一學年所做工作總結如下：

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際狀況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃,。

二,、用心利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，理解新觀念,，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三,、學生為主,，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課,。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異，因勢利導,，因材施教,，設計不同的導入和思路，在各班教學中,，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標,。

四,、本學年采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習潛力,、創(chuàng)新潛力、觀察事物和描繪事物的潛力,。認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學生評價的轉變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調動學生的學習興趣,。透過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內,、班際,、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況,，在轉化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在群眾中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學年的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此,，下年的教學任務對我來說,，依然很艱巨，我還需不斷學習,、不斷充實、完善自己，用心努力準備好下年的工作,。

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美術教師工作總結個人篇十二

學生知識潛力學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有必須的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,，學習習慣比較好,，對美術的`學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力,。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求到達最佳教學效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段。

美術教師工作總結個人篇十三

時間總在不知不覺中,，飛快而過,，本學期教學工作即將結束?；仡櫛緦W期工作中的點點滴滴,，有讓人歡喜的地方,，也有不盡如人意的地方，在這里,，我就對本學期的工作進行簡單的總結,。

這一學期在學校的安排下，我擔任了二年級七個班的美術課和美術室管理員的工作,，在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方,。

一,、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。作為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水,，自己就得一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,，不斷充電,，才能維持教學的青春活力。所以,，本學期以來我都能堅持政治,、業(yè)務學習，寫好政治筆記和業(yè)務筆記,。

結合自身教學實際,，主動向書本學習，向同事學習,，向優(yōu)秀的老師請教,。利用書籍、認真學習了《美術新課程標準》,、《美術新課程標準解讀》,，以及相關書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新,，也催促著我不斷學習,。通過集體培訓、聽課學習,、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內容,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成自己的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學,。課前認真做好充分準備，精心設計教案,，運用電子白板,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，已積累教學經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,，使每節(jié)美術課都能讓學生有興趣、有收獲,?？傊?，在美術課堂教學中，我都以提高學生興趣,、培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校工作,。

本學期,，我校舉行了一系列活動，如：創(chuàng)強驗收,、教室布置,、隊列隊形比賽、一年級家長會,、跳繩比賽,、期終工作等。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省,、市、縣領導的檢查驗收,，補充美術室的許多資料和器材的擺放,，做到室內干凈整潔;協(xié)助班主任更換好黑板報和學校的板報、班級標志牌;協(xié)助教研組長更換學校的版面;寫好學校的獎狀等,，對于學校分配下來的每一項任務,，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質高效,。

經(jīng)過一學期的努力，我與李萱老師的微型課題“構建生動有趣的美術課堂研究”,，獲陜西省教科所立項課題,。我輔導的16名學生參加“關愛杯”書畫賽分別獲國家級一、二,、三等獎,。

四、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學期來的工作，在看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考的還不夠多,，不能及時將一些想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教科研方面本學期加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做的不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學特色,，今后還要多學習借鑒，取人之長,，補己之短,，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力,。

歲月如梭,，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中,，我擔任一,、四、五年級的美術教學工作,。在這半年的'工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下：

一,、貫徹落實教學計劃,，推廣素質教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求,，以身作則，言傳身教,，親自示范,，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作,。著重提高學生素質與能力,，加強學生自己的動手能力,。

二、注重美術教學過程：

在教育教學工作中,，我認真遵照《課程標準》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時,，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識,，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力,。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示,，講述名人故事等,，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程的內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外,，將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng),，在美術教學中，我更注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定了良好的基矗因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,，收到了良好的效果,。

三、注意自身素質的提高

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習,，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之,，在這一學期的教學工作中,，通過扎實的工作，不懈的努力,，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著,。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹,，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。在新的學期里，我會更加關注全體學生,，積極營造美術藝術氣氛,，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻!

四、 工作中的經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積

極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。 3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。 4.要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量,。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

總之,，半年來,，與活潑可愛、調皮自由的一年級孩子相處,，磨練了我的性格,，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術時,，他們的創(chuàng)造力與想象力,，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時,，收獲了很多,。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的積極性,，如何吸引他們對我們的學科產(chǎn)生興趣的方式,，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今后在工作中,，我會不斷在成功中吸取力量,，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中,，爭取新的突破,。

美術教師工作總結個人篇十四

美術教師工作總結 日子過得真快，轉眼間,，年的腳步已走過了一半,，一個學期也就要過去了,。在校領導和同事的協(xié)助下，我順利地完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又空虛,，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

新時期的小同學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展同學整體素質服務,，以同學發(fā)展為本,。所以，一直以來我都積極學習,，認真?zhèn)湔n,，和時書寫教學反思。一學期來,，對于五年級的新教材,，我加大了研究力度，備課時不但要被教材,，還要備同學,。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，一起研討,，并讓自身樹立先進的教學理念,。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課,，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現(xiàn)代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》,，使自身在教育方面不時進步,，通過這些活動，不時空虛了自身,，豐富了自身的知識和見解,，為自身更好的教學實踐做好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期我立足“用快樂貫徹課堂,，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育要求，提高美術教學質量。

本學期我擔任的是四五年級美術和三年級兩個班的美術教學工作,，課時量比較大,，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充沛準備,，精心設計教學設計，并結合各級各班的實際情況,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價,，不同類型得到課,，不同年級采用不同評價方法，使同學對美術更有興趣,，同時提高同學的美術水平,。平時，我還積極和班主任進行溝通,，了解同學,，改進教法，突破學法,。由于學校是寄宿制學校,，對于有些課程，由于資料原因,，無法正常進行,，于是，我創(chuàng)設了校本課程,，把泥塑課改為橡皮泥課,，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強了課程進度,，也讓我們的課堂增加了樂趣,。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調,，而橡皮泥是五彩的,，同學就抓住這一特點，盡情的展示自身的才氣,，看著同學的一件件作品,，我驚呆了，更讓我知道了同學的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。

除了正常的教學工作以外,，本學期對于美術興趣小組這一特色,，實施了突破，一大周布置三次活動時間,，并對人員進行了挑選,，經(jīng)過培訓練習，美術興趣小組的同學先后參與了新密市舉辦的師生書畫競賽,，中國少兒書畫競賽,，從競賽中讓同學增加了自信心，同時培養(yǎng)了同學表示自我的能力,。對于跟班工作,，本學期依舊以往的制度，和時照看同學,，隨同學吃飯,。本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講競賽,，第三屆“綠色童謠伴我行”活動,，“班歌、校歌評選”活動,，校運動會,，期中家長會，第七屆“好書伴我生長”活動,，“六一節(jié)”文藝演出,，“興華小畫家”書畫展等，同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗等等,，其中不只涉和到很多的美術宣傳工作，有的更需要全程積極參與,，對于學校安排下來的每一項任務,，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”,。

1、對于教學過程中出現(xiàn)的問題反思不夠,，以后改進。

2,、美術興趣小組活動人員和次數(shù)應在加強些,，創(chuàng)作的內容應多樣化些。