在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,,報告不再是罕見的東西,,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇一
通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動,,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。
1、備課
備好課是上好課的前提,。因此,,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的,。然而,長期以來,,備課存在一些弊端,。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。
首先,,我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:
<1>,、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。
<2>、提前3課時量的檢查,,通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。
<3>、綜合學(xué)科,、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課,,每月的教學(xué)五認真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。
<4>,、年輕教師必須寫詳案,,教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。
其次,,改革了對教師備課的檢查方式,。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,,成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,,對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式?!罢f課”,,指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述,,這樣做,,不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度,?!案櫋?,即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,,使學(xué)生愛學(xué),,樂學(xué),學(xué)好,?!霸u課”,即從目標(biāo)線,、過程線,、效果線三個方面進行客觀的評課,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,深入鉆研教材,,增強了備課的實效性,,同時也提高了課堂教學(xué)的效益。
2,、上課
為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求、新教法和新學(xué)法,,切實提高課堂教學(xué)效率,,我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù),?!霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo):a、教學(xué)目標(biāo),,b,、教學(xué)內(nèi)容,c,、教學(xué)方法,,d、教學(xué)功底,,e,、教學(xué)效果。同時,,對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配,,但考慮這五個因素不是絕對獨立,而是互相滲透,、互相影響,,所以還設(shè)置了“綜合評價”欄,。課堂教學(xué)的管理,我們著重強調(diào):
<1>,、組織教學(xué)要常抓,、狠抓,組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,,做到學(xué)生不聽課,,教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。
<2>,、把“當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間,,并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。
<3>,、課堂上要求教師要做到“精講多練”,教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,,要安排大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí),,獨立思考,開展形式多樣的自主體驗活動,,寓教于樂,。
<4>、發(fā)揮教研組的職能作用,,開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動,增進教師間的學(xué)習(xí)交流,;每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討”活動,,針對教學(xué)的問題和困惑,開展討論,。
<5>,、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程·師徒結(jié)對”活動,,發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,。
3,、作業(yè)布置和批改
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續(xù),,是學(xué)生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求:
<1>、布置的作業(yè)量要適中,,習(xí)題要精選,,并以教材的配套練習(xí)為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定:小學(xué)一年級一般不布置書面家庭作業(yè),,二,、三年級不超過30分鐘,四年級不超過45分鐘,,五,、六年級不超過60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào),。
<2>,、布置作業(yè)要適合學(xué)生實際,盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn),,以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主,適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要設(shè)計符合他們實際的選作題。
<3>,、教師對學(xué)生的口頭,、書面和實驗作業(yè),都要做出及時的評價,,教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改,、有批改有反饋、有反饋有訂正,、有訂正有面批,,切實提高作業(yè)的效益。
<4>,、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,,準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本,用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,,針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,,及時彌補教學(xué)缺陷,調(diào)整教學(xué)策略,,發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。
<5>、杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè),,或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過重負擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。
4,、輔導(dǎo)
我校主要有以下幾項規(guī)定:
<1>、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,,實行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生,建立檔案管理,,記錄其轉(zhuǎn)化過程,,建立長銷管理機制。
<2>,、實際工作中,,學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要滿腔熱情,,細心分析原因,,幫助他們樹立信心。在重視德育滲透,、心理輔導(dǎo)的同時,,更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。
<3>、輔導(dǎo)要有全局全面觀念,,做到課內(nèi)課外有機結(jié)合,,不能影響其他學(xué)科,時間不宜過長,。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo),,解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān),。
5,、考核
考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑,,便于研究和改進教學(xué)工作,。
<1>、抓好單元過關(guān)測試,,建立校單元抽測制度,。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理,教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學(xué)科進行了校級檢測,,具體做法如下:①學(xué)生采取單人單座考試,,嚴肅考場紀(jì)律,做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷,,教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,組織人員,,集體批閱,,全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,,進行橫向、縱向比較,,然后召開任課教師質(zhì)量分析會,,會上要求教師分析原因,明確出現(xiàn)的問題,,并提出相應(yīng)的改進意見,。
<2>、嚴格控制考試次數(shù),,期中,、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,,其余考試由同學(xué)科教師商量進行,。考試結(jié)束后,,各科教師都要認真進行卷面分析,,針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,及時進行講評補救,,指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),,查漏補缺,并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。
<3>,、綜合學(xué)科以考查為主,學(xué)校定期(期中,、期末)對綜合學(xué)科進行質(zhì)量抽查,,每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,,所以,,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,,要求班干部敢想,,敢做,不僅要做實干家,,更要做決策者,,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,,組織,,總結(jié),收到較好的效果,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時機,,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排,。
六年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,,諸如:古詩文比賽,,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵孩子為大家表演,,增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇二
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,, 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,,嚴肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正。于是,,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,,形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強,、可以信任的',,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進行不同的分工,。例如:本班學(xué)生陳廣鵬學(xué)習(xí)成績一直在班里第一名,,在師生中威信很高。我對他非常信任,,他對班級工作非常負責(zé),,無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,,很少有人搗亂,。在他的組織帶領(lǐng)下,其他每個班委每人
負責(zé)一項,,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任,對他們工作也很支持,,指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作。對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,記難記,,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講,,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,,針對班級中存在的問題,結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長陳廣鵬有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,,其他每個班委每人負責(zé)一項,給他們明確的崗位,,班主任對班干部要給予信任和支持,,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,,提出本周整改意見及要求,,讓他們明確今后的努力方向。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,,像一面鏡子,,時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級40多位學(xué)生,,每個人都有自已的習(xí)慣,,隨時間的推移,,
有些習(xí)慣固定下來了,,就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,?
(1)請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,,我的習(xí)慣是這樣的,,請告訴我你的想法,,于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法,,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,,老師利用班隊會進行檢查。
(2)請幫我改正壞習(xí)慣,,指出了壞習(xí)慣,,接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,。改掉自已的壞習(xí)慣,。
(3)衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,,掃帚東倒西歪,,畚箕亂放。如果長期這樣下去,,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,,教室也變得整潔,、干凈。
(4)衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。
(5)排隊、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,,動作協(xié)調(diào)。排隊時,,讓學(xué)生做到快,、齊、靜,,讓學(xué)生互相督促,,比一比看誰走得整齊。教師對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚,。
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇三
通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,,我都嚴格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素。于是,,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,,要求班干部敢想,敢做,,不僅要做實干家,,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,,組織,總結(jié),,收到較好的效果,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時機,,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會,,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會課上做相應(yīng)的安排。
六年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,,諸如:古詩文比賽,,書法比賽,創(chuàng)辦手抄報比賽等來益智身心,,鼓勵孩子為大家表演,,增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程,。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,,我將努力爭取盡早做工作,,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生,。
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇四
時間過得是這么快,,不知不覺中,日子一天天過去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去這一學(xué)期,,我擔(dān)任六年級班班主任,,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,,班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我班本期有學(xué)生48個,其中男生24人,,女生24人,,優(yōu)秀學(xué)生5人左右,后進生10人左右,。我班學(xué)生都來自農(nóng)村,,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,,但是建立一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,,畢竟是長
大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風(fēng)如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級,。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,,
在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,,表揚他們,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,,我都要和他們一起分析原因,,找不足,一起加油,,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,,班級整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力。
一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我們班挑選學(xué)習(xí)成績等各方面都比較好的學(xué)生來擔(dān)任班干部。主要是要讓他們起一個帶頭的作用,。培養(yǎng)班干部為同學(xué)服務(wù)的意識,。而且班上的同學(xué)形成互相監(jiān)督的形式,班級的自我管理得到了加強,,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織學(xué)生,積極組織好班級的各項日常事務(wù),。
在我班,,后進生在班中相對較多,能量大,,影響壞,。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少工作,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單。要用自己對差生的一顆真誠的愛心,,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。
比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,,有利于
為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。
保護學(xué)生視力,,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,,有時比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,,以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
擬寫人:
20xx年1月7日
xx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
六年級班主任工作總結(jié)
擬寫人:
20xx年1月7日
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇五
上通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動,,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,
尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,
什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會課上做相應(yīng)的安排,。
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,,書法比賽,,創(chuàng)辦手抄報比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,,增強自信,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可
以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,,就是一個成長進步的過程,。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,,我將努力爭取盡早做工作,,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生,。
六年級班主任年度述職報告 小學(xué)六年級班主任述職篇六
這學(xué)期由我來擔(dān)任六·(5)班的班主任,,我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,,而且也當(dāng)過多年的班主任,,但是來到一個新的環(huán)境,接手一個新的班級,,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢,。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理,。
一、積極開展思想教育,,引導(dǎo)學(xué)生不斷進步,。
思想教育是基礎(chǔ),只有良好的思想,,才能形成正確的人生觀,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級學(xué)生開始處于浮躁期,,對自己的言行不能準(zhǔn)確把握,所以,,每天在早自習(xí)之前,,我要向?qū)W生訓(xùn)話,,強調(diào)輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,,時間長了,希望學(xué)生能牢記在心,,并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,,只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,,難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真,,在班里稱王稱霸,我和賀老師聯(lián)系家長商討教育辦法,,在學(xué)校里,,只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導(dǎo)教育,,現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,,進步不少。還有一位女同學(xué)愛上網(wǎng),,我也加入到他們的好友欄里,但有時我會看到他們的語言不夠文明,,在網(wǎng)上就是玩游戲,,所以我會給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址,有好的文章給他們發(fā)過去,,讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受,,建立自己的博客等,引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦,。
教育是一個大課題,做為教師的我們,,我認為先要有敏銳的洞察力,,然后通過細心、耐心的教育,,讓學(xué)生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的,。教育象春雨一樣潤物細無聲,希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長,。
二、狠抓衛(wèi)生工作,,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開學(xué)初,,我對班級也不了解,學(xué)生對我也不適應(yīng),,做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,,角落有很多雜物,,天氣不好時,,所有垃圾都刮到這里,,所以總是達不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時間的了解,,我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)
生打掃情況評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,,學(xué)生的積極性很高,,每天都很認真,,很快速地打掃,,不甘落后,。每周都要擦一次玻璃,,落實到個人,,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,,這樣,,學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力,我們先后五次奪得“流動紅旗”,。雖然次數(shù)不多,,但說明我們在進步著,。
三,、積極參加各項活動,,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。
每項活動的對比就能看出各班的能力,,同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,為班爭光的信念,。每次活動之前,我們都要精心設(shè)計,,刻苦訓(xùn)練。 在慶祝建國六十周年,,歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎; 在英語背誦比賽中榮獲團體優(yōu)勝獎,;
在慶祝建國六十周年的詩歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎;
別看這些小小的獎項,,它可是班級凝聚力的體現(xiàn)??!
四,、因材施教,,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
為了便于做好各項工作,,也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我平時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好,,針對學(xué)生的不同特點,,分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計,、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報,;生性好動的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細心,、認真的學(xué)生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物,;號召力強,有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長,各盡其能,。
在班級的管理中,,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:
1,、學(xué)生的自制力差,不會自學(xué),。
2,、學(xué)生能力懸殊大。
3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛,。
4,、班級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃,。
我們將在這些方面多下功夫,,把問題縮小,希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階,。