在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇一
通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過這普通的稱謂,,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。
1、備課
備好課是上好課的前提,。因此,,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,,長(zhǎng)期以來,,備課存在一些弊端。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,。這樣的無效勞動(dòng)不僅沒有什么價(jià)值,還占用了教師們大量的時(shí)間和精力,。一段時(shí)間來,,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問題。
首先,,我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄:
<1>、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。
<2>,、提前3課時(shí)量的檢查,通過平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實(shí)執(zhí)行情況,。
<3>,、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課,,每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行,。
<4>、年輕教師必須寫詳案,,教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次,。
其次,改革了對(duì)教師備課的檢查方式,。針對(duì)諸多弊端,,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的聽課小組,,對(duì)教師的隨機(jī)聽課采取“說課—跟蹤—評(píng)課”的模式,。“說課”,,指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說明三部分進(jìn)行敘述,這樣做,,不僅可以了解教師對(duì)課改理念的內(nèi)化程度,,也便于了解他們對(duì)教材的鉆研程度?!案櫋?,即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計(jì)去授課,看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),,使學(xué)生愛學(xué),,樂學(xué),學(xué)好?!霸u(píng)課”,,即從目標(biāo)線、過程線,、效果線三個(gè)方面進(jìn)行客觀的評(píng)課,,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,,深入鉆研教材,增強(qiáng)了備課的實(shí)效性,,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益,。
2、上課
為了引導(dǎo)和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求,、新教法和新學(xué)法,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,,我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)表》,,并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?!霸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”分五個(gè)指標(biāo):a,、教學(xué)目標(biāo),b,、教學(xué)內(nèi)容,,c、教學(xué)方法,,d,、教學(xué)功底,e,、教學(xué)效果,。同時(shí),,對(duì)每一個(gè)指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配,,但考慮這五個(gè)因素不是絕對(duì)獨(dú)立,而是互相滲透,、互相影響,,所以還設(shè)置了“綜合評(píng)價(jià)”欄。課堂教學(xué)的管理,,我們著重強(qiáng)調(diào):
<1>,、組織教學(xué)要常抓、狠抓,組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,,做到學(xué)生不聽課,,教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。
<2>,、把“當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂反饋”的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時(shí)間,,并把此作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。
<3>,、課堂上要求教師要做到“精講多練”,,教師每節(jié)課獨(dú)自用時(shí)不得超過15分鐘,要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,,開展形式多樣的自主體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,。
<4>,、發(fā)揮教研組的職能作用,開展好每?jī)芍芤淮蔚摹奥犝n,、評(píng)課”活動(dòng),,增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流;每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問題探討”活動(dòng),,針對(duì)教學(xué)的問題和困惑,,開展討論。
<5>,、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”,、“藍(lán)青工程·師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。
3,、作業(yè)布置和批改
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個(gè)重要組成部分,,是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對(duì)作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求:
<1>、布置的作業(yè)量要適中,,習(xí)題要精選,,并以教材的配套練習(xí)為主,。不同年級(jí)各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時(shí)間限定:小學(xué)一年級(jí)一般不布置書面家庭作業(yè),二,、三年級(jí)不超過30分鐘,,四年級(jí)不超過45分鐘,五,、六年級(jí)不超過60分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。
<2>,、布置作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際,,盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn),,以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主,,適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要設(shè)計(jì)符合他們實(shí)際的選作題,。
<3>、教師對(duì)學(xué)生的口頭,、書面和實(shí)驗(yàn)作業(yè),,都要做出及時(shí)的評(píng)價(jià),教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改,、有批改有反饋,、有反饋有訂正、有訂正有面批,,切實(shí)提高作業(yè)的效益,。
<4>、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機(jī)制,,準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本,,用于設(shè)計(jì)家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,針對(duì)學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,,及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺陷,,調(diào)整教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性的問題次日內(nèi)及時(shí)處理解決,。
<5>,、杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè),,或?yàn)E布置作業(yè)加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,要在每月的“五認(rèn)真檢查反饋會(huì)”上給予點(diǎn)名批評(píng),。
4,、輔導(dǎo)
我校主要有以下幾項(xiàng)規(guī)定:
<1>、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,,實(shí)行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生,建立檔案管理,,記錄其轉(zhuǎn)化過程,,建立長(zhǎng)銷管理機(jī)制。
<2>,、實(shí)際工作中,,學(xué)科教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要滿腔熱情,,細(xì)心分析原因,,幫助他們樹立信心。在重視德育滲透,、心理輔導(dǎo)的同時(shí),,更要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,。
<3>,、輔導(dǎo)要有全局全面觀念,做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,,不能影響其他學(xué)科,,時(shí)間不宜過長(zhǎng)。自習(xí)課應(yīng)堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),,解決疑難問題,;課余時(shí)間注重基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)和過關(guān)。
5,、考核
考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況,、了解教學(xué)效果的重要途徑,便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作,。
<1>,、抓好單元過關(guān)測(cè)試,建立校單元抽測(cè)制度,。為了加強(qiáng)學(xué)科的監(jiān)控管理,,教導(dǎo)處每月都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行了校級(jí)檢測(cè),,具體做法如下:①學(xué)生采取單人單座考試,,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,做到檢測(cè)的成績(jī)真實(shí)有效,。②批閱試卷,,教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,,組織人員,集體批閱,,全程陪同處理閱卷中的問題,。③認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次檢測(cè)將各班成績(jī)進(jìn)行進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,,進(jìn)行橫向,、縱向比較,然后召開任課教師質(zhì)量分析會(huì),,會(huì)上要求教師分析原因,,明確出現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見,。
<2>,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),期中,、期末,、單元抽測(cè)考試由學(xué)校組織,其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行,??荚嚱Y(jié)束后,各科教師都要認(rèn)真進(jìn)行卷面分析,,針對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握和遺漏情況,,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)補(bǔ)救,指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),,查漏補(bǔ)缺,,并及時(shí)上報(bào)成績(jī)登記表和質(zhì)量分析報(bào)告。
<3>,、綜合學(xué)科以考查為主,,學(xué)校定期(期中、期末)對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查,,每學(xué)期對(duì)綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評(píng)定,。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),,要求班干部敢想,,敢做,,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,,組織,,總結(jié),收到較好的效果,。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:古詩(shī)文比賽,,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇二
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式,,班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者, 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,,使學(xué)校的規(guī)章制度,,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的',,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生陳廣鵬學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里第一名,,在師生中威信很高,。我對(duì)他非常信任,,他對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),,無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,,很少有人搗亂,。在他的組織帶領(lǐng)下,其他每個(gè)班委每人
負(fù)責(zé)一項(xiàng),,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任,對(duì)他們工作也很支持,,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,記難記,,學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,,針對(duì)班級(jí)中存在的問題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的,、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長(zhǎng)陳廣鵬有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),,接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,,讓他們明確今后的努力方向,。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。一個(gè)班級(jí)40多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,,隨時(shí)間的推移,,
有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?
(1)請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,,我的習(xí)慣是這樣的,,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,,老師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
(2)請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,,指出了壞習(xí)慣,,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,。改掉自已的壞習(xí)慣,。
(3)衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,,掃帚東倒西歪,畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,,教室也變得整潔,、干凈。
(4)衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。
(5)排隊(duì)、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排隊(duì)時(shí),,讓學(xué)生做到快,、齊,、靜,,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰走得整齊,。教師對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇三
通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過這普通的稱謂,,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的孩子,,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性的因素。于是,,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),,要求班干部敢想,敢做,,不僅要做實(shí)干家,,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,,組織,總結(jié),,收到較好的效果,。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:古詩(shī)文比賽,,書法比賽,創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,,并解決問題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問題,,引導(dǎo)好學(xué)生,。
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇四
時(shí)間過得是這么快,不知不覺中,,日子一天天過去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去這一學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)班班主任,,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,,班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我班本期有學(xué)生48個(gè),其中男生24人,,女生24人,,優(yōu)秀學(xué)生5人左右,后進(jìn)生10人左右,。我班學(xué)生都來自農(nóng)村,,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,,但是建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,,畢竟是長(zhǎng)
大了許多。這學(xué)期,,我在此基礎(chǔ)上,,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級(jí),。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),,
在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,,表?yè)P(yáng)他們,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我都要和他們一起分析原因,,找不足,一起加油,,爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力。
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我們班挑選學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都比較好的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。主要是要讓他們起一個(gè)帶頭的作用,。培養(yǎng)班干部為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。而且班上的同學(xué)形成互相監(jiān)督的形式,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),,班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來,,增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織學(xué)生,,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù),。
在我班,后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,,能量大,,影響壞。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少工作,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一顆真誠(chéng)的愛心,,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。
比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有利于
為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。
保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問題,,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
擬寫人:
20xx年1月7日
xx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
六年級(jí)班主任工作總結(jié)
擬寫人:
20xx年1月7日
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇五
上通過老教師的引領(lǐng)和幫助以及自己在工作中得到的啟示和思考,,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,
尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,
什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:古詩(shī)文比賽,,書法比賽,創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可
以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生,。
六年級(jí)班主任年度述職報(bào)告 小學(xué)六年級(jí)班主任述職篇六
這學(xué)期由我來?yè)?dān)任六·(5)班的班主任,,我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡,,而且也當(dāng)過多年的班主任,,但是來到一個(gè)新的環(huán)境,接手一個(gè)新的班級(jí),,還是感到壓力很大,。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理,。
一,、積極開展思想教育,引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
思想教育是基礎(chǔ),,只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級(jí)學(xué)生開始處于浮躁期,對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握,,所以,,每天在早自習(xí)之前,我要向?qū)W生訓(xùn)話,,強(qiáng)調(diào)輕聲慢步,、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng),,時(shí)間長(zhǎng)了,,希望學(xué)生能牢記在心,并且能夠做到,。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,,只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,,難以管束,。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,在班里稱王稱霸,,我和賀老師聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法,,在學(xué)校里,只要有機(jī)會(huì)我和賀老師就對(duì)他們進(jìn)行說服,、開導(dǎo)教育,,現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,,進(jìn)步不少。還有一位女同學(xué)愛上網(wǎng),,我也加入到他們的好友欄里,,但有時(shí)我會(huì)看到他們的語言不夠文明,在網(wǎng)上就是玩游戲,,所以我會(huì)給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書籍的網(wǎng)址,,有好的文章給他們發(fā)過去,,讓他們?cè)诰W(wǎng)上寫一寫一天的心情,、感受,建立自己的博客等,,引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦,。
教育是一個(gè)大課題,,做為教師的我們,,我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力,然后通過細(xì)心,、耐心的教育,,讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛心,,那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無聲,,希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長(zhǎng),。
二、狠抓衛(wèi)生工作,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
開學(xué)初,我對(duì)班級(jí)也不了解,,學(xué)生對(duì)我也不適應(yīng),,做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,,角落有很多雜物,,天氣不好時(shí),所有垃圾都刮到這里,,所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)
生打掃情況評(píng)比表,,對(duì)合格的一組給貼一朵紅花,,學(xué)生的積極性很高,每天都很認(rèn)真,,很快速地打掃,,不甘落后,。每周都要擦一次玻璃,落實(shí)到個(gè)人,,哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,,這樣,學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈,。通過我們的努力,,我們先后五次奪得“流動(dòng)紅旗”。雖然次數(shù)不多,,但說明我們?cè)谶M(jìn)步著,。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。
每項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)比就能看出各班的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,為班爭(zhēng)光的信念,。每次活動(dòng)之前,我們都要精心設(shè)計(jì),,刻苦訓(xùn)練,。 在慶祝建國(guó)六十周年,歌唱祖國(guó)的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),; 在英語背誦比賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng),;
在慶祝建國(guó)六十周年的詩(shī)歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎(jiǎng);
別看這些小小的獎(jiǎng)項(xiàng),它可是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)??!
四、因材施教,,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
為了便于做好各項(xiàng)工作,也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛好,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),,分配不同的任務(wù),。善于設(shè)計(jì)、繪畫,、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào),;生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書柜,、澆花等日常雜物,;號(hào)召力強(qiáng),有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長(zhǎng),,各盡其能。
在班級(jí)的管理中,,雖然取得了一些成績(jī),,但還存在著很多問題:
1、學(xué)生的自制力差,,不會(huì)自學(xué),。
2、學(xué)生能力懸殊大,。
3,、學(xué)生興趣愛好不廣泛。
4,、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫,,把問題縮小,,希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,我相信在大家的正確指引下,,我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階,。