人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇一

看到這個(gè)話題讓我想起了我們的早操及大課間紀(jì)律問(wèn)題,。早操時(shí)總有幾個(gè)小朋友做操不認(rèn)真,，動(dòng)作不規(guī)范，還喜歡和旁邊,、前后的小朋友進(jìn)行手腳接觸,。大課間時(shí)，特別是輪到往返跑,，總有小朋友喜歡插隊(duì),、掉隊(duì)，隊(duì)伍排不齊更是家常便飯,。

幾乎每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)紀(jì)律渙散的學(xué)生,。他們?nèi)藬?shù)雖然少，引起的麻煩卻不少,，比如說(shuō)話,、遲到、打鬧以及作業(yè)不按時(shí)上交等等,，非常讓班主任以及任課老師頭疼,。事實(shí)上，這一小部分學(xué)生之所以紀(jì)律渙散不外乎兩種情況,，在高段,，多數(shù)情況是因?yàn)閹熒g產(chǎn)生了矛盾，學(xué)生故意犯錯(cuò)用來(lái)發(fā)泄不滿或者引起老師注意,；在低段,，則很多時(shí)候是因?yàn)樽钥啬芰Σ睿麄儾蛔杂X(jué)地就違反了紀(jì)律,。

開(kāi)學(xué)初我買了一本《班主任如何說(shuō)話》,，其中也提到了如何應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題,。書中提到增強(qiáng)自控力最重要的方法是提高學(xué)生的集體意識(shí)。為了改善這一現(xiàn)象,，我從平時(shí)的說(shuō)教當(dāng)中慢慢滲透給大家一種集體意識(shí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的形象需要大家共同維護(hù)，另一方面也對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,，于是我這樣教育學(xué)生：“在昨天和今天的大課間操上,，大部分同學(xué)都跑的比較認(rèn)真，尤其是女生,，不管是速度還是彼此之間的間隔,，他們都把握的很好，這說(shuō)明我們班的女生組織性,、紀(jì)律性都比較強(qiáng),，他們?yōu)槲覀儼嗉w構(gòu)建良好形象做出了積極的貢獻(xiàn)。但也有部分男生比較隨意,，跑的慢不說(shuō),，還互相追逐打鬧，使得我們班的隊(duì)伍顯得很混亂,。這樣會(huì)讓別人覺(jué)得我們班紀(jì)律很渙散，也就是說(shuō)這些同學(xué)一不注意就影響了我們班的`形象,。我相信大家下一次一定會(huì)努力跑整齊,，為班級(jí)形象做出努力。如果下一次還有人隨意的跑,，那我們就按照班規(guī),，把他留下來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練。我相信大家只要努力,，并給自己提出要求,，就一定會(huì)跑的很整齊?！?/p>

通過(guò)教育,，一方面提醒了自控力比較強(qiáng)的學(xué)生，另一方面也警告了自控力較差的學(xué)生,，這樣的話,，學(xué)生更容易接受，也會(huì)表現(xiàn)地更好,。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二

各位班主任老師,大家下午好!

著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻,。

開(kāi)學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——

拖著疲憊的步伐,，眨著干澀的雙眼,，回到相對(duì)安靜的家,。喊家人倒杯水，哦,，嗓子有點(diǎn)啞,。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì)，可飯還得吃,，碗筷要收拾,衣服還得洗,，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受,，可這種情狀我們是看不見(jiàn)的,。

清晨，旭日東升,，大家衣著很整齊,，對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問(wèn)候,，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家,，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來(lái)我們開(kāi)學(xué)工作的穩(wěn)定局面,。體現(xiàn)在哪呢,？開(kāi)學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開(kāi)學(xué)第一天,，就能按課表上課,。在緊接著的后來(lái)幾天，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)效果,，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō),，在最短的時(shí)間內(nèi),，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。

現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事,。本來(lái)理了一下,，可鎖在辦公室里了，想到哪說(shuō)哪,，不到之處,，大家補(bǔ)充。

當(dāng)下,，教室里很整齊,，黑板報(bào)都是黑的，墻壁都是空的，從下周開(kāi)始,，名言該上墻的上墻,，圖片該貼的貼，班級(jí)安全公約每班不能少,。

換了辦公室,，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中,，這是好事,。希望大家行動(dòng)起來(lái)，該賣的賣,，該處理的處理,，該洗的洗，該擦的擦,，讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái),。

按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì)；要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)：進(jìn)校園不能大聲喧嘩,，要說(shuō)普通話,，要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好,、謝謝,、對(duì)不起、再見(jiàn)”等,。一定要充分利用開(kāi)學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行,，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓,，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈,。

新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多,，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生,，不能太急,，因?yàn)榧被鸸バ模賱t不達(dá),，事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài),。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒(méi)跟上,，恨家長(zhǎng)不重視,，恨學(xué)生很多沒(méi)掌握，五年級(jí)了，拼音什么都不知道也是有的,。但是,，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng),，不能選擇學(xué)生,，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài),，因此,，希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)交流,，多與學(xué)生交談,，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用,，希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開(kāi)展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開(kāi)展,。

各位老師，我不能走在大家前面,，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富,，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊,。辛酸著大家的辛苦,，快樂(lè)著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí),、交流,、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園,！

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，：

大家上午好,！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口,。作為一線教師,，深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范,，所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范,。

大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)展每一學(xué)生,。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。

課堂上采取自主回答問(wèn)題的方式,，不指名具體學(xué)生回答問(wèn)題,，反而每個(gè)人都會(huì)站起來(lái)，積極把心中的想法表達(dá)出來(lái),。這樣,，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高,。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí),，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫,，再進(jìn)行集體交流,，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”，教學(xué)過(guò)程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,，并且讓讀與寫結(jié)合起來(lái),。凡是推薦閱讀的書目，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好,，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”,。開(kāi)學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理,，把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃,，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,，看誰(shuí)的閱讀量大,，同時(shí)開(kāi)展讀書筆記評(píng)比，這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用,。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足,，即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高,，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”,，缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力,。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后,，我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī),，以此來(lái)激勵(lì)他們“更上一層樓”,。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃，并且張貼上墻,，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查,，任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng)，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容,，完成不好的跟蹤檢查,。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力,。

六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè),，學(xué)生的思想波動(dòng)較大，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反,、消極等現(xiàn)象,。作為班主任，爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中,，塑造一批積極,、樂(lè)觀、向上的未來(lái)建設(shè)者,，顯得尤為重要,。

這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育，而班主任起著很重要的作用,，也就是管理規(guī)范的落實(shí),。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好，才能成就大事”,。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí),，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī),，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí),，又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師,，保證上課時(shí)間教室“無(wú)空堂”,。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作，在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì),！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲,！”

上個(gè)學(xué)期,，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上,，告訴同學(xué)們,，班主任也是班集體的一分子,，有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事,。果然,，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人：班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水,；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等,。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心，據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛(ài),，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室,。不出所料，祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚,，整整一個(gè)學(xué)期,，他都細(xì)心地照料。不僅如此,，還主動(dòng)買來(lái)新魚缸,，申請(qǐng)管理教室的門鑰匙?？纯?，這5元錢換來(lái)的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。

班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地,。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了,，為他們來(lái)個(gè)合影；參加學(xué)?；顒?dòng),，積極努力的，也給他們留個(gè)影,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻,，快樂(lè)的時(shí)刻,，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè),，把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們,，一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿的種子,，進(jìn)而生根,、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),。

榜樣的力量是無(wú)窮的,，近距離的榜樣更能給孩子帶來(lái)無(wú)限的正能量?！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門,，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾,，走起路來(lái)總是有些顛簸,。對(duì)于這個(gè)孩子，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要,。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì),，當(dāng)然，她也憑借著刻苦與努力,，一次次贏得了大家的掌聲,。家長(zhǎng)會(huì)上，推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言,，這讓其他學(xué)生羨慕不已,。任文曉同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是品行，都讓大家為其豎起大拇指,。她身上折射出來(lái)的光芒,，就是用來(lái)教育其他孩子最好的教材，從她那里,，同學(xué)們知道了什么是刻苦,、什么是樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己,。在她的帶領(lǐng)下,，我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣，被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”,。

各位同仁,，雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的,，但不妨放下焦躁,，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，靈活有效的帶班藝術(shù),，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展,，提高教育教學(xué)效果,，真正達(dá)到教書育人的目的。

我的匯報(bào)到此結(jié)束,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,，謝謝大家！

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

今天,，借班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)就如何愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生來(lái)談一點(diǎn)我的看法：

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,?！倍鵁崆橄蛏系闹袑W(xué)生更是如此。教師的贊美是陽(yáng)光,，空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中,。”因此,，作為一名教師,，一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生,，對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論是出生于干部貴族之家或平民百姓之家，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。

相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛(ài)學(xué)生之心,。從某種程度上講，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心遠(yuǎn)勝于其他父母之愛(ài)心,。有時(shí),，我們恨不得將孩子一下子教育好，為了學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)“錯(cuò)誤”,，我們會(huì)連飯也吃不下,，覺(jué)也睡不好，可以說(shuō),，用嘔心瀝血來(lái)形容我們的工作并不過(guò)分,。但我們的愛(ài)有應(yīng)是理智的，我們不能忽視我們對(duì)學(xué)生的教育,，對(duì)象是一個(gè)活生生的個(gè)體,，也不能把學(xué)生當(dāng)成我們的私有財(cái)產(chǎn)，更不能體罰學(xué)生，學(xué)生不僅屬于學(xué)校,，還屬于家庭,，屬于社會(huì)，屬于將來(lái),。我們的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，還要塑造學(xué)生的人格，我們不僅要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育畢竟是每個(gè)學(xué)生生活中的一小部分,，后繼的教育還很多,。教育學(xué)生熱愛(ài)生活，對(duì)將來(lái)充滿信心,，才應(yīng)是我們的愛(ài)心所在,。那么，對(duì)于班級(jí)中的違紀(jì)學(xué)生幾后進(jìn)生在這方面該是如何的呢,？我想作為一名教育工作者應(yīng)該明白,，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),？況且,，圣人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，作為成長(zhǎng)中的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)該是不奇怪的,，也是應(yīng)該原諒的,，也是應(yīng)該原諒的，尤其是班主任要樹立“允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”的教育觀,，把育人當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),，用發(fā)展眼光去看待沒(méi)一位學(xué)生。

當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的寬容并不意味著縱容放任自流,，它仍需要班主任的引導(dǎo)和必要的批評(píng)教育，對(duì)一般性的違紀(jì)如上課秩序及遲到等易違紀(jì),，處理時(shí)則不易快暴風(fēng)驟雨,，劈頭蓋臉來(lái)一統(tǒng)批評(píng)，未必收到好的效果,。怎樣處理,，班主任需要冷靜。對(duì)于大錯(cuò)處理,，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，首先與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)聯(lián)合處理,，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的`目的,。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇五

各位班主任：

大家好!

首先，感謝各位對(duì)學(xué)校工作,，特別是對(duì)政教工作的大力支持,，全力配合，鼎力相助,，感謝20xx屆九年級(jí)的各位班主任,，是你們的努力協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，忘我工作,，讓學(xué)校在生源不利的情況下，中考喜獲豐收,。

學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)校的興旺，在于學(xué)校管理,。而學(xué)校的管理又主要是學(xué)生的管理,，學(xué)生管理就靠班主任。學(xué)校在新學(xué)期工作會(huì)議后還要召開(kāi)全體班主任會(huì),，這就體現(xiàn)了學(xué)校班級(jí)工作的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象發(fā)生了變化,。學(xué)生的整體素質(zhì)水準(zhǔn)盡管有了相應(yīng)的提高,，但因社會(huì)的高科技、高節(jié)奏,、高消費(fèi)給中學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,，給我們班主任帶來(lái)了不少難題，導(dǎo)致一部分老師不愿意當(dāng)班主任,，許多班主任為此埋怨社會(huì)風(fēng)氣不好,，家庭教育不到位，獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),，家長(zhǎng)外出務(wù)工造成留守家庭子女不服管教,，面對(duì)工作管理中出現(xiàn)的許多問(wèn)題，結(jié)合孫校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)工作報(bào)告提出的工作目標(biāo)和思路,，我從三個(gè)方面談一談班主任的思想理念,，班主任的工作模式。

一,、以人為本,，寬嚴(yán)相濟(jì)

班主任管理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是最辨證、最靈活,、最復(fù)雜多樣化的一門學(xué)科,，班主任的管理模式，必須以人為本,。就是班主任在班級(jí)管理中,，必須對(duì)當(dāng)今社會(huì)的子女有充分的了解，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)教化出來(lái)的學(xué)生,，對(duì)生活充滿好奇,，非常渴望介入生活,，渴望自己的才干得到老師,、同學(xué)們的認(rèn)可，其表現(xiàn)欲與七八十年代的中學(xué)生相比,，完全是兩碼事,。作為班主任,，必須特別注意這一點(diǎn),，在班主任工作過(guò)程中，一定要給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓他們成為班級(jí)管理的主人,。如果班主任不改變觀念，不轉(zhuǎn)換角色,，不淡化自己的“管理者”意識(shí),，忽視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主體意識(shí)，不讓學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，把原本屬于學(xué)生自己的事代勞了,，剝奪學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，那么,，即使你起早摸黑,，事必躬親，你也永遠(yuǎn)只能終日瑣事纏身,，疲憊不堪,。

班主任工作第一步，是培養(yǎng)全班每一個(gè)學(xué)生能夠自治,。接一個(gè)新班,，一開(kāi)始就要結(jié)合班里學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)好第一次班會(huì),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)定,，讓學(xué)生有章可循。第二步開(kāi)始構(gòu)建全方位多層面的自我管理機(jī)構(gòu)，建立一支責(zé)任心強(qiáng),、素質(zhì)高,、工作大膽的班干部隊(duì)伍。班委會(huì)確定后,，在開(kāi)展工作中,，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管和評(píng)價(jià)，班上的一切日常管理,，全部由班干部負(fù)責(zé),，班主任只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

班主任工作中的“寬嚴(yán)相濟(jì)”是同學(xué)在教育過(guò)程中,，學(xué)生需要教師的嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求,，但“嚴(yán)”不是“嚴(yán)酷”，更不是冷面鐵心,。管得過(guò)嚴(yán),，造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,，班主任一定要做到“嚴(yán)中有寬”,，而且一定要公平公正，不要感情用事,，只有做到嚴(yán)中有寬,，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

二、嚴(yán)格自律,，以身立教

班主任工作很大程度上具有以身立教的作用,，客觀上要求每一位班主任必須達(dá)到比常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，需要更加重視道德修養(yǎng),，并努力以自己的道德去影響學(xué)生的道德,，以自己完善的人格去形成學(xué)生的人格，以自身的情操去陶治學(xué)生的情操,，而班主任的以身作則只能是一種自覺(jué)的意志行為,，它必須建立在自感的基礎(chǔ)上，這種帶頭示范,，有其長(zhǎng)期性,、時(shí)效性,。自律必須靠?jī)?nèi)心的信念，要求班主任有極大的耐心和毅力,。班主任需要時(shí)刻注意自我學(xué)習(xí),，自我約束，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)建立和諧的師生關(guān)系需要的一切知識(shí),，努力通過(guò)自己的榜樣,、模范、表率作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。

三,、保溫?zé)崆?，?qiáng)化責(zé)任心

很多時(shí)候，班主任的責(zé)任心比能力更重要,。

我們工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的青少年,，我們勞動(dòng)的價(jià)值，體現(xiàn)在開(kāi)啟心智和塑造人格方面,，新時(shí)期的班主任,，教育的對(duì)象由于電視網(wǎng)絡(luò)的原因與社會(huì)接軌的程度超越六、七十年代,，心理上的壓力太大,，某種程度只可以把他們看成感情最脆弱的一代,，其中一部分由于茫然而導(dǎo)致厭學(xué),，有的甚至從吸煙、酗酒,、上網(wǎng),、早戀中去尋找解脫，所以班主任的管理越來(lái)越難,，因此,，我們必須有一種比過(guò)去任何時(shí)候都要更加強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)班主任的,，一定要舍得付出,，有的時(shí)候甚至要付出業(yè)余時(shí)間，另外我們的班主任一定要懂得寬容,，對(duì)那些思想和學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生,，尤其要熱情寬容，不能和學(xué)生賭氣,，老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)，但絕不能挖苦諷刺,。要想方設(shè)法把應(yīng)該強(qiáng)加于學(xué)生身上的外在規(guī)范,，內(nèi)化成學(xué)生的習(xí)慣，這樣才能取得意想不到的效果,。而這一點(diǎn)離開(kāi)熱情和責(zé)任心是做不到的,。

四、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1,、緊抓安全不放松,，利用各種可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育，要有記錄;

2,、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，注意幾個(gè)時(shí)間段：早讀、課間操,、午間,、晚上住校生。只要各項(xiàng)常規(guī)工作能落到實(shí)處,，班級(jí)工作一定會(huì)有成效,。

3、抓好活動(dòng)課,，讓學(xué)生張弛有道,，在學(xué)中玩，在玩中學(xué),。

4,、始終記住一個(gè)“勤”字，腿勤,、多進(jìn)班級(jí),，和學(xué)生多接觸;眼勤，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題;嘴勤,，多講,，利于把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。即使不能消滅,，也能讓我們的工作永遠(yuǎn)站在主動(dòng),。

各位班主任，太陽(yáng)是明亮的,，陽(yáng)光是充足的,，只要我們?nèi)w班主任身體力行，以理服人,，以情動(dòng)人,，我相信,，我校班主任工作的陽(yáng)光必將照亮每一個(gè)學(xué)生的心靈,，我校班主任工作必將結(jié)出豐碩的果實(shí)。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好啊!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì),，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議,，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失,，。特別是今年新班主任xx,、xx工作很用心,、善于學(xué)習(xí)，支教b,、a盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任,。

目前,，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,，大到績(jī)效考核制度，小道學(xué)生請(qǐng)假,、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法,。而且很多工作開(kāi)展給予很好的內(nèi)涵和載體，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū),、紀(jì)律方面的文明禮儀,、凳子歸位、手不離書,，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣,。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力,。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。

這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),，提高工作的執(zhí)行力,，落實(shí)中有狠勁。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì),，逐步提高自己的班級(jí)管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

剛才,，聽(tīng)了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷?！傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的,，其中充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心,。

下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

讓學(xué)生覺(jué)得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候,，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,，敢要求你幫助他。但是,，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情,。

如果我們一味溫順,，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上，這樣下去,，班主任的威信就喪失了,，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)怕你,，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，在班級(jí)日常生活中,，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜,，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的。

對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.,、分清類型,，疏堵并舉。

治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,，在我看來(lái),，就像大禹治水一樣，疏堵并舉,，以疏為主,，以堵為輔，能疏則疏,，不能疏則堵,。比如，學(xué)生不做作業(yè),，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小,，訛詐其他同學(xué)，這就要先堵再疏,。

2.,、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源,。

我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致,。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷,，一定要冷靜的找到根源,。

3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來(lái)看待,，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,。

4.找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn),。

我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn),，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái),，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足,，這樣在心理上他就容易接受,。

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問(wèn)題,、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā),、佩戴首飾的問(wèn)題,，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題,，校內(nèi)外住宿管理的問(wèn)題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性,，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志,，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn),，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理交流。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶,，無(wú)體止地的說(shuō)服教育,，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病,，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散,、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流,。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育,。

兩點(diǎn)建議：

1.做好“第一次”：(見(jiàn)面、上課、活動(dòng),、違紀(jì)事件)

2.開(kāi)展一些活動(dòng)：

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對(duì)性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇七

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢,？以下是小編收集整理的班主任專題會(huì)議發(fā)言稿,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、美班們：

大家上午好！剛才聽(tīng)了十三位班主任對(duì)班級(jí)工作情況的介紹,，五位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流,，此刻依然在深深的感動(dòng)中、敬佩中,。說(shuō)起班主任工作,，不得不說(shuō)忙碌和辛苦，不用說(shuō)我們每個(gè)班主任都有學(xué)科教學(xué)任務(wù),，即便只有每天的衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,、家校溝通等日常管理工作,，班主任都沒(méi)有一刻清閑。從早上進(jìn)學(xué)校到放學(xué)出校門,，班主任的腿,、班主任的眼,、班主任的耳，總不得停,，最不能輕松的是班主任的心,。工作日忙碌就算了，節(jié)假日也會(huì)隨時(shí)接到臨時(shí)工作,。

在我們星小,，班主任、輔導(dǎo)員一肩挑,。上級(jí)部門下發(fā)的工作任務(wù),，學(xué)校各項(xiàng)工作,，特別是在德育工作推進(jìn)中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，接續(xù)不停，涉及班級(jí)的工作都是班主任予以落實(shí),，而且目前我校低段學(xué)生人數(shù)占大頭,，學(xué)生年齡小，班級(jí)中瑣碎工作大都需要班主任親力親為,。

盡管班主任工作說(shuō)起來(lái)都是淚,，我們星小的美班們說(shuō)苦、說(shuō)累,，卻從不后退,。且看每日的大課間出操，兩千多人從四幢教學(xué)樓集中到操場(chǎng),，既要速度又要秩序,，若有一個(gè)班級(jí)亂就會(huì)引起整個(gè)操場(chǎng)秩序混亂，可是我們從來(lái)沒(méi)有,，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有一個(gè)班主任在調(diào)節(jié),，在掌控。再看我們舉行的全校性武術(shù)操,、啦啦操比賽,，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，那訓(xùn)練有素的行進(jìn)隊(duì)伍,，那各具特色的班級(jí)口號(hào),，歷歷在目，勝似天籟,，那份自信,，那份朝氣，凝結(jié)的`正是班主任的智慧和汗水,。

想想我們文明班級(jí)考評(píng)的值周工作,，星園之聲廣播站的如期播報(bào),，室外衛(wèi)生區(qū)的每日清掃，哪一項(xiàng)能少了班主任的指導(dǎo),；想想我們出色完成的青年大學(xué)習(xí),，憲法小衛(wèi)士網(wǎng)上答題，哪一項(xiàng)不是班主任發(fā)動(dòng),、指導(dǎo),、督促到位才取得的成績(jī)；想想我們每月一期的黑板報(bào),，一班一品的班級(jí)文化建設(shè),，一學(xué)期一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，哪一個(gè)不要班主任白加黑,，五加二才能完成,。想想，想想,，想想,，哪能想得完。

曾經(jīng)十八年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我深知班主任工作中能為他人所見(jiàn)者十之不及一二,，能對(duì)他人言者更是百之不及一二。然而我們班主任沒(méi)有天天去想自己的辛苦,，因?yàn)榭吹桨嗉?jí)在成長(zhǎng),，學(xué)生在成長(zhǎng)，一切的辛苦瞬間化為欣慰,。我們也沒(méi)有時(shí)間去想自己的辛苦,，因?yàn)榘嗉?jí)中每天都有新問(wèn)題等著我們解決，成長(zhǎng)中的學(xué)生每天都需要我們給予更多的關(guān)愛(ài),。班級(jí)管理工作不會(huì)一蹴而就,，良好班風(fēng)的形成不在一朝一夕，它需要思考,，需要行動(dòng),，需要總結(jié)，需要優(yōu)化,。上午的窗明幾凈不能保證下午桌椅整齊,，昨天的秩序井然不代表今天能風(fēng)平浪靜，本周的偶有閑暇也許預(yù)示著下周的焦頭爛額,，這就是班主任工作,。小學(xué)六年是學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期,，是學(xué)生優(yōu)秀品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,，有效陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的黃金六年,，在陪伴中修煉自己的管理藝術(shù)，這就是班主任工作,。日有所進(jìn),，久久為功，辛苦在此,，幸福也在此,。

親愛(ài)的美班們，讓我們?cè)谛羷诘墓ぷ髦行腋５厍靶?，全面布局,，?gòu)建特色，小處著手,，大顯身手,，用我們的實(shí)際行動(dòng)踐行“立完人之格，育陽(yáng)光之人”,。謝謝大家,！

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇八

各位老師，同學(xué)們：

有愛(ài)心,，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā),，從不落下一天,。沒(méi)有愛(ài)心是萬(wàn)萬(wàn)做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開(kāi)始調(diào)皮起來(lái),，但z老師,、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒(méi)有調(diào)皮的學(xué)生,。其實(shí)不然,，我覺(jué)得是她們無(wú)私的師愛(ài)深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng),。

有細(xì)心,，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小,，工作難度大,，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條,，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé),，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室,、出操處處有人管理,。大家可以到她班上去看,，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的,、干凈的,、有序的。不像我們有些三,、四,、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚,、視頻展臺(tái)上更是難以入眼,。

有耐心，問(wèn)林老師是我們學(xué)習(xí)的表率,。學(xué)生說(shuō)肚子疼,，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里,，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生,。

作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好,，學(xué)生是知道的,、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里,、街道上“老師好”,，是一種責(zé)任，也是一種幸福,。

那么學(xué)校工作反應(yīng)出來(lái)應(yīng)該是怎樣的呢,？

其次是教室。一個(gè)管理好的教室,，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放,、書包存放整潔，勞動(dòng)工具,、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序,。其次是可以看見(jiàn)學(xué)生的過(guò)程管理，像汪老師班上的“比一比”,、“誰(shuí)第一”等等,，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí),，一學(xué)期就要結(jié)束,，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒(méi)用，還是空白,，我要問(wèn),，你在怎樣管理你的班級(jí),？難怪你的班級(jí)狼藉一片。

最后是課間,。一個(gè)管理好的班級(jí),，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲,、跳繩,、踢毽子、打乒乓球,、打籃球,、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡,、打珠子等賭博的游戲,，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。

總之,，我們的校園,，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯,、歡聲笑語(yǔ),、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力,。

七年級(jí)班主任會(huì)議發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、成績(jī)卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方,。作為一名新手,，在班主任這個(gè)崗位上，我既沒(méi)有取得什么成績(jī),，更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,。只能結(jié)合本人一學(xué)期來(lái)的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父,、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想動(dòng)態(tài)等,，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴,。有愛(ài)心才有資格教育孩子，知道如何愛(ài)孩子才能成功地教育孩子,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生,。”住宿學(xué)生王虹,，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,，難受無(wú)比。我了解到這一情況后,，立即找到她,，詳細(xì)詢問(wèn)了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等,，并及時(shí)與其父母聯(lián)系,，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后,，每隔一兩天,，我都熱心地問(wèn)她最近怎樣，感覺(jué)如何,，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她,。想不到，這些平常的舉動(dòng),，卻讓她和她的父母非常感激,。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意,，讓我感到莫大的幸福,。我深深覺(jué)得，愛(ài)是為師之魂,，愛(ài)是幸福之源,。

如果僅僅擁有愛(ài)心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛(ài)是空洞的,，虛幻的,。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛(ài)好,、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,，達(dá)到最佳教育效果,。為此，我努力與學(xué)生接觸,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記,，無(wú)內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制,，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷,，感想,，心情，困難,，建議毫無(wú)隱瞞地付諸筆端,，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況,，收獲了不少建設(shè)性的意見(jiàn),。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱,。實(shí)踐證明,，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離,。此外,，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲,，交流想法的園地,。

空洞而又重復(fù)的說(shuō)教，會(huì)使學(xué)生感到厭煩,，其效果甚微,，難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂(lè)于參與的,，活動(dòng)不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力,、實(shí)踐能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的,、持久的,。

對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對(duì)班級(jí)近來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,，或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn),，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之，力求形式多樣,，生動(dòng)耐聽(tīng),。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽,，賽前,，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我,。要么就不參加,，要么就全力以赴，認(rèn)真對(duì)待,。我親自掛帥,，利用活動(dòng)課及課余時(shí)間，喊口令,，練動(dòng)作,，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練,。學(xué)生徐可,，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏,，主動(dòng)向我提出不參加比賽,，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問(wèn)他：“你難道不是班上一員嗎,？沒(méi)事,，盡力就行?！彪S后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想,，當(dāng)我班獲得第一的那一刻,，他是最激動(dòng)的。

元旦將至,，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望,。我欣然應(yīng)允，但同時(shí)指出,，要搞就要搞得象樣,，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報(bào)名踴躍,，認(rèn)真排練,，十分投入，我也置身其中,，幫他們找歌詞,，配伴奏，做道具,，布背景,。終于，一臺(tái)節(jié)目豐富,，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了,。這一過(guò)程中，同學(xué)們互相協(xié)作,，大膽展示,，增進(jìn)了友誼，融洽了關(guān)系,，釋放了情感,，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。

以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法,。今后,，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心工作,，力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任,。

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二〇xx年二月十四日