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初中道德與法治工作計劃篇一

以新課標作為指導,，全面推進素質教育，以“激勵學生,、相信學生”為主線,，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點,，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結協作,、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設,，增強班級學習積極性和凝聚力,。《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

一年級的學生活潑好動,，大多數學生尊敬師長，對人有禮貌,，熱愛關心集體,。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小問題,，部分學生對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯系實際,，讓學生思想不斷提高,，自覺行動，養(yǎng)成良好的習慣,。

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合教材著眼于兒童現實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2,、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統整。

第一單元《我的好習慣》,，由第1課《我們愛整潔》,、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成,，主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計,。前兩課側重從外在基本文明形象的塑造到內在精神氣質的培養(yǎng)；后兩課針對學生在這一時期普遍存在的作業(yè)拖拉,、馬虎等問題設計,，引導學生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生,、樂學,、勤學的好習慣。

第二單元《我和大自然》,，由第5課《風兒輕輕吹》,、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛的動物》,、第8課《大自然,，謝謝您》四課組成。本單元利用這一學期主要處于相對溫暖的春季,，鼓勵學生多到室外活動,，接觸大自然，親近大自然,，包括親近來自大自然的風,、植物和動物，幫助他們克服與大自然的疏離,，建立與自然的親密關系,。

第三單元《我愛我家》，由第9課《我和我的家》,、第10課《家人的愛》,、第11課《讓我自己來整理》、第12課《干點家務活》四課組成。本單元引導學生從了解自己生命的來歷開始,，進而了解自己與家人的血緣關系,，以及家庭的結構，最后,，落實到對家庭的愛與責任,，引導學生學會不給家人添麻煩，學會主動承擔力所能及的家務,，學會主動地表達自己對家人的愛,，最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構者。

第四單元《我們在一起》,，由第13課《我想和你們一起玩》,、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂》,、第16課《大家一起來》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成,，主要是引導學生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣，針對一年級學生在同伴群體生活中樂群,、互助,、分享,、合作四個基本的核心主題,，引導學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處的這些問題,，從而形成和諧共進,、共同成長的同伴關系。

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望。

3,、正確估計學生的能力,，有的放矢地進行教學，注意因材施教,。通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

4,、注意調動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材,，聯系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果,，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

1,、首先要理解教材，先備學生,，根據單元或課文教學主題,，了解學生思想脈搏，使教學有針對性,。課前寫教案,，課后寫隨想反思，讓自己的教學水平不斷提高,。

2,、通過深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活,，遵紀守法,，懂得規(guī)則在生活中的重要性。

3、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結合實際地培養(yǎng)兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望,。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,，不斷提高學生法治意識和道德認識。

5,、恰當運用信息化教學手段,，豐富課堂教學。學生年齡小對有圖像有聲音的畫面更感興趣,，用信息化教學能提高教學效果,，促進有效課堂的達成。

教學進度計劃

20xx年3月1日——20xx年7月2日

道德與法治

田艷延

初中道德與法治工作計劃篇二

教學目的：

1,、培養(yǎng)學生的基本法律意識,，幫助學生樹立守法觀念。

2,、增強學生的自我保護意識,，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3,、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念,。

教學過程：

一、導入

觸目驚心：

據統計,，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬,。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,，依法自律，正確對待父母和學校的教育,，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要,。

二、你對國家的相關法律知道多少?

1,、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結并出示課件,。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定,，危害國家、社會和公民利益,，依法應當承擔法律責任的行為,。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯,，犯罪——指嚴重危害社會,，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為,。

三,、合作交流

初中道德與法治工作計劃篇三

經過又一學期的學習，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高,，提高了道德認知和踐行,；初步樹立法律意識，進一步了解了相關法律,。盡管當前青少年學生已普遍形成了對憲法,、刑法、民法,、行政法,、訴訟法等基礎法律常識的整體認知，但在知識結構上也存在明顯的不均衡性,。缺乏對法律精神的整體認知,，對公民與國家的關系理解不清晰。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強,，他們必將深入參與社會與國家生活,，并作為公民面對和處理自己與國家的關系，樹立公民意識與國家意識,。

本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題,，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內容,，開展公民意識教育與國家意識教育,，引領學生崇尚法治精神，增強法治意識,。教材設計了四個單元,，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇,，讓學生體認憲法的核心價值,，初步理解憲法精神,；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開,，第二單元,，著重講憲法規(guī)定公民的基本權利與義務，并保障公民權利的實現,。第三單元,，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規(guī)范國家權力的運行，以實現人民當家作主；第四單元,，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進行滲透教育的基礎上,，明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領學生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展,。

1、進行有效備課,，理清脈絡,，建構體系，把握主旨,。

2,、精選事例創(chuàng)設情境，基于情境,，探究問題,，生成觀點。

3,、課前進行新聞播報,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生關注社會的意識,。

預備周：制定計劃,，分配備課任務

第一周：第一課 維護憲法權威

第二周：第二課保障憲法實施

第三周：第三課公民權利

第四周：第四課公民義務

第五周：單元檢測、清明假期

第六周：第五課,，我國的基本制度（經濟制度,、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動

第八周：第六課我國的國家機構（權力機關）期中考試階段復習

第九周：期中考試階段復習、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機構（行政機關,、司法機關）

第十二周第七課尊重自由平等

第十三周第八課維護公平正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復習

第十五周中考高考自由復習

第十六,、十七周期末復習、端午假期

第十八周期末考試

初中道德與法治工作計劃篇四

一,、學生基本情況分析

初一年級學生中有的同學心理素質好,，能及時調劑自己適應特定的環(huán)境,，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方,，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜,，謹慎謹慎,、沉默寡言,，偏向內向型性情;也有極少數同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻,，妒忌心強,。這些性情各異的學生都需要學習心理品質和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己,，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

二、教材內容分析：

初一年級思想品德內容都圍繞著"珍重生命,、新的學習環(huán)境"這一中心內容來編排,，內容編排逐層遞進，由淺入深,，由感性到理性,。第一冊由六課書組成。書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律,，具有時代感,，力求體現以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，珍惜受教育的權利,，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質教育的理念。

三,、具體措施：

1、平常教學工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)。

2,、上課之前教師先出示所講內容的提綱,，學生根據提綱預習，然后教師根據提綱講授,。

3,、布置學生到生活中自己搜集相干的實例，帶到課堂上講解,。

5、利用課本中的小欄目進行討論,，歸納,，以加深對知識點的理解

6、完一節(jié)課后,，利用練習中的活動材料組織同學討論,，交換,，教師指導對此章進行課外輔導,。

7、學習差的同學多進行課外輔導,。

初中道德與法治工作計劃篇五

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二,、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展,，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現,。

本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現,。活動是教和學共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構建知識和能力,，形成內化的道德品質,，而非僅僅依靠聽講來學習。

三,、教學目的及要求

1,、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現象,。

5,、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

7,、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8,、培養(yǎng)學生關心,、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣,。

四,、教學措施

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調查,，聯系家長等措施,，促進學生良好意識、習慣的,。形成,。

五、教學進度

第一單元：我是小學生啦

1,、我上學了：第一周

2,、認識新朋友：第二周

3、走,，看校園去：第三周

4,、參加升旗儀式：第四周

第二單元：學校的一天

5、早早起，上學去：第六周

6,、課堂上：第七周

7,、課間十分鐘：第八周

8、放學啦：第九周

第三單元：我愛我家

9,、說說我的家：第十周

10,、愛心伴我長大：第十一周

11、把我的愛傳給大家：第十二周

第四單元：銀色的冬天

12,、北風吹,，冬天到：第十三周

13、冰雪世界樂趣多：第十五周

14,、慶元旦,，迎春節(jié)：第十六周

15、整理與考查(機動)：第十七十八周

初中道德與法治工作計劃篇六

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導,，緊密結合我校的教學教研工作安排,，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點,，加強學科課程實施力度,，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質量的進一步提高,，進一步深化品德學科教學改革，努力轉變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統教學,，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標,，進一步增強德育針對性和實效性,；努力實現學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

（一）加大檢查力度,，夯實課程實施方案

圍繞“開齊,、開足、上好”的課程原則,，深入貫徹落實課程實施方案,。

(二)加強學科業(yè)務學習，更新學科教學理念

1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統培訓學習,，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施,。

2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

3.系統學習德育教育知識及信息技術知識,，提高課堂教學實效性,。

(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂

1.加大生本理念的學習與思考,。深入學習課程標準以及其他教法內容,，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗,、探索,、發(fā)現，互相啟迪,，自主生成,。

2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實,。

3.通過聽課,、評課、教學問卷調查等多種評價形式,，發(fā)現課堂教學中的不足,，及時進行整改。

(四)夯實傳統教研,，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力

1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié),。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學策略運用得當，內容詳實,，問題設計適合班級和學生的實際情況,，簡案實用、有效,；認真設計學生作業(yè),，做到要求嚴格，指導有方,，批改認真,，反饋及時，輔導有效,。

2.扎實推進學科問題研究,，有效組織針對性強的主題教研活動。

3.認真學習區(qū)關于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。

(五)強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平

抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領作用,。充分利用好優(yōu)質資源，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象,，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊,，引領本學科教學水平的提高,。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)

不斷完善本學科學業(yè)評價體系,。對學生學業(yè)的評價內容,、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系,。

九月：

1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織德法教材培訓活動,；

2.學期初教學業(yè)務初查,；

3.參加省德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作,；

十月：

1.組織推門聽課,、開展課堂教學研討；

2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動,；

十一月：

1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會；

2.組織參加學校課堂教學達標活動,；

3.組織不同學段質量抽測調研,；

十二月：

1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動；

2.校常規(guī)調研,，抽查課程執(zhí)行情況,；

3.組織學科作業(yè)展覽；

4.組織參加區(qū)優(yōu)質課評比活動,；

一月：

1.迎接學期末教學調研,；

2.總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃,。

初中道德與法治工作計劃篇七

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識,，深刻理解我國的國體，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度,，了解國家進行政治建設的目的和狀況,。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題,、解決問題的能力和覺悟,，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀,、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下,，依據國家法律自覺規(guī)范自己的行為,，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(二)教材分析

在《政治生活》內容里分為四個單元,，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系,，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明,，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統一,，注定思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結合,，突出政治與生活得聯系，構建以生活為基礎,、以學科為支撐的模塊課程,，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主,、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義,。

(三)學生分析

初二學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點,，由于他們還處于青春成長期,，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強,，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大，比較容易引導,，這是他們的優(yōu)點,。但是，高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,，有一定的深度,，政治知識又是比較枯燥的理論知識,，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒,，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重,，這給老師組織教學造成了一定的難度,。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教,。

(四)教學措施和要求

1,、重點工作，本學期將在以下幾個方面作出努力：

(1)總結上學期的經驗教訓,，主抓基礎知識,，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習題,，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題,，以習題鞏固,、加深對基礎知識的學習和理解。

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法,，并能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道,。

2,、措施：

(1)精心備課。根據該年級學生的特點,，認真研究教材,、認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間,，提高效率,，最大限度的提高成績。

(2)課堂教學,。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動,，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課,，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習,，從而極大的提高學生學習的熱情和成績,。

(3)作業(yè)的批改和輔導,。通過合理的布置作業(yè)，讓不同學習能力的學生都能輕松,、及時的完成作業(yè),。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課后通過鞏固能力訓練,，培養(yǎng),、提升學生解決實際問題的能力。課后認真批改作業(yè),，做好相關的批改記錄,，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化,。

(五)教學安排

教材24個課時,，本學期共40個課時，剩余16個課時：單元檢查用4個,。

二,、初二本學期政治教學工作計劃

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容,，是新課程標準的理念之一,。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,，自覺履行義務,。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經濟方面的權利和義務,，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。

(二)教材分析

(三)學情分析

這屆學生的頭腦聰明，積極活潑,，加之本學期學習有關法律的一些知識,，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣,，容易調動學生的積極性,。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念,、改變教學方法,，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真,，組織性,、紀律性特別差,，要做好他們的工作。

(四)教學措施

1,、教師要轉變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,。如講授法、比較對比法,、情景教學法,、小組討論法、讀書指導法,、案例教學法,、活動教學法、師生談話法等,。

2,、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關注的話題和案例,，與學生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的權利義務觀。

(五)教學安排

教材21個課時,，本學期共40個課時,，剩余19個課時：單元檢查用4個，

二,、初二本學期政治教學工作計劃

根據新課標的教育方針,，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能,，努力提高教學水平和質量,，豐富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析

初二政治教本可讀性強,，教育功能突出,，理論聯系實際，文體通俗易懂,，可以調動學生動手,、動腦、動口的積極性,。突出了重點,、熱點、思想點,。這是教材特點,。 教材重點、難點,。重點在于增強學生自尊自信,、自強自立觀念，教理導行,，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導,。

(三)學情分析

總體上講，學生學習積極性比較好,，課堂紀律好,，但素質拓展有待加強，部分學生上課注意力不集中,。

(四)教學措施

1,、做好教學常規(guī)工作

(1)認真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。

(2) 虛心學習，本期聽課要不少于16節(jié),，多聽與政治,、文綜科相關教師的課。

(3) 認真及時寫好計劃和總結,，按計劃實施教學工作,。

2、 極參加教研活動,，提高業(yè)務水平

(1)參加學校的教研活動,，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設計,。

(2)努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,。

3,、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

(1)優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法,，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用討論,、演講、閱讀,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生,。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心,。

4、 加強德育功能,，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動,，如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作,。

(2)嚴于律己，教書育人

教師要立足本職,，言傳身教,，平等對待、愛護學生,。工作要認真細致負責,，樹立良好的教師形象，言傳身教,，為人師表,。

(五)教學安排

教材19個課時，本學期共40個課時,，剩余21個課時：單元檢查用6個,。

初中道德與法治工作計劃篇八

一、學生基本情況：

1.本年級學生共_人,，其中男生_人,，女生_人。

2.本班的孩子經過三年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習,，能安全健康地學習生活,。

3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象,。

二、 教材分析：

四年級上冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來,，體現綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標,。四年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“與班級共成長”、“為父母分擔”,、“信息萬花筒”,、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

三、教學目標

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,，幫助孩子們建立集體觀念,，學習做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責任意識,。

2.通過第二單元《為父母分擔》的教學，體會父母為家庭忙碌的辛勞,，管好自己,，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事,，減輕父母的負擔,，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻,。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學,，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境,、愛護公共設施等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

四、教學重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質量,。

五,、 教學措施

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用,。

4.力體現“用中學,、學中用”的原則。

初中道德與法治工作計劃篇九

我們教師教學的最終目的就是讓學生學到知識,，愛上學習,，掌握學習的方法，并終身受益,。關于道德與法治教師教學工作計劃的內容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關于道德與法治教師教學工作計劃，希望你喜歡,。

一、班級介紹

大班下學期教學計劃,。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境、生活,、學習,、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，構成本班的良好風氣,。本著對孩子負責、對家長負責,，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天。

二,、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想,，根據時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質，培養(yǎng)主動適應未來社會的人,，為實現這一目標,，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料，因為這套教材既有成功經驗的體現,，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體,，主動建構的主體,。以下為本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準,，進行環(huán)境材料的供給,，主題方面的探究，學科教學的深入,，用評估的標準嚴把好保教質量關,。

2、我園經過十年的風雨歷程,，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示,、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3,、本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動供給依據,。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,，改掉以前只注重結果的作法。

4,、特色教學與主題教學相結合來進行,。繼續(xù)輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平,，同時每一天對幼兒進行復習,。

5、加強對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,。根據本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給依據,。

三,、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康,，能主動地適應環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識，明白一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能進取參加體育活動，動作靈活,。

(五)能獨立地,，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣,。

語言

(一)樂意與人交談,，講話有禮貌。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話。

科學

(一)能進取,、主動,，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

(三)能用適當的方式表達,，交流探索的過程和結果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和趣味,。

(五)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心。

(二)能進取與人交往,，學習和同伴互助,，合作和分享,，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛團體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術

(一)對環(huán)境,，生活和藝術的美,，喜愛有初步的感受力。

(二)進取主動地參加藝術活動,，能大膽地表現自我的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。

四,、具體措施

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據每月、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展,。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察,、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生,。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故。

六,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯系機制，經過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經常堅持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調查問卷的系列工作打好基礎,。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作,。

一,、學生情景分析:

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語,，可是并沒有構成很大的興趣,， 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱,。

二,、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科資料,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

三、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,，使他們樹起學習英語的自信心,，構成初步的英語語感，打好語音,，語調基礎,，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。

四,、教學重點難點:

1,、聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫,。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3,、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

五,、教學質量，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現,，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量,。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話,。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果,。

一、 建立和諧,、民主的教學環(huán)境,，構成學習對話的良好氛圍。

經過復習與新授對話資料有聯系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新,，更好地為新授打好基礎。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可),，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話。

二,、 以學生為中心,，設置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下頭的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事，更能夠體現學生學習的主體性,。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

三,、 經過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是再高年級的學生還是十分愛玩,。我們能夠利用小學生愛玩

的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱,、跳中學,。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會異常深。

四,、注重在教學中,，運用手勢。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力。

六,、教學資料與課時安排

unit one hello 6課時

unit two look at me 6課時

unit three let us paint 6課時

recycle one 3課時

unit four we love animals 6課時

unit five let us eat 6課時

unit six happy birthday 6課時

recycle two 3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習,、考查：2課時

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班,，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心,，來園時,，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊,，不會入廁,，有的個性較強，構成了許多的壞習慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，構成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高。

二,、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言本事，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動,，做自我能做的事,。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見,。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關系密切的人友好相處,，明白應當關心別人。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識團體、公共等概念,，學寫有關有利與團體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四,、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒,，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，進取調整心態(tài),，適應課改帶來的變化,，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內在的工作,、學習動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李教師劉教師是新組合,，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務,，所以對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰(zhàn),，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協調與聯系,，分析，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調整教育工作資料與措施，分工情景,。使三人不斷經過自身的調整,，將個人意愿達成一致，團結協作,，決不掉隊,。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體,、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識,、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質,。

五,、逐月目標：

9月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學習模仿操,。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手,、入廁,、大小便。)

2.安靜就坐,，愉快進餐,，學會餐后擦嘴、漱口,。

3.安靜就寢,，睡姿正確。

德育：

1,、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園,，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場,，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友。與家長交流時,，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流,。

10月：

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻。

2放家園聯系冊,。

常規(guī)：

3,、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

4,、離園時,，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

5,、在教師的指導下，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1,、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;

2,、教育幼兒要愛護花草樹木,，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

4,、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班教師在帶班時,，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所時,，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班教師必須要在場。

11月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境布置,，供給一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認,，說一說,。

2、組織幼兒一齊進行種植活動,，鼓勵,、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。

3,、豐富區(qū)角活動材料,，開展班級“喂娃娃”比賽。

4,、繼續(xù)開展課題活動

5,、發(fā)放家園聯系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4、離園時,，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序;

2、明白同伴間要團結友愛,，相互幫忙,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教,、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設,，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達本事和合作本事,。

3、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、洗手時不玩水,，懂得節(jié)儉用水,。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕,。

4、明白愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣;

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”,、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1,、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1,、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械。

2,、學會與同伴一齊游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往,。

2,、明白愛護用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

四、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自我的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。

作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開始一系列的工作,，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓,，同時也本著對學生負責,、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃,。

一,、提高自身的業(yè)務水平

認真閱讀"二期課改"的資料，結合自我的教學風格,，更新教學理念,，確立三維目標."二期課改"注重的是對學生進行人文素質的培養(yǎng)和教育，這就要求我們在平時的教學過程中,，充分利用教材的科學特性,，在創(chuàng)新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾,，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾,，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.

進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍,，來不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。

二,、提高教學質量

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，首先要備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,。了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,。

三,、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學習

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

四,、自身努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一,、教學目標

1,、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2,、能夠掌握表達過去以往做過某些事情,。

3、能夠詢問和表達用餐情景,。

4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌握對過去做過事情的表達,。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關詞匯和短語。

7,、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式,。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作,。

9,、能針對事件發(fā)生的時光、地點和參與的人進行詢問,。

二,、學生分析

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,?？墒呛筮M生的落后面比較大。

三,、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞,，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法",，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調及句子重音應予以重視,，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲,、課本劇,、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語,，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞,，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫,，并且句型長度加大,。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵,。

本冊教學重點：認識更多的動物,，運動項目，時光,，季節(jié)

本冊教學難點：幾種固定句型的運用,。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1,。抓好常規(guī)教學,，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,。遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性，重復性,，連續(xù)性,，趣味性,。

3,。采取互助的方式，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導,。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小教師,，樂教,，差生充當小學生，愿學,。

4,。搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生,。

5,。充分利用現代化的教學手段，增強英語教學的趣味性,，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的進取性。

6,。開展有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱，兒歌及短劇,。

【采取的措施】

1,。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法,、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現象,。學生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標準的語音語調,，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事,，讓學生盡可能多的理解自然的語言,，經過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界,，用英語思維,，提高英語交際本事，激發(fā)英語學習興趣,。

2,。用圖畫、實物,、形體語言和多媒體呈現情景,，使語言與意義相聯系，讓學生感知和理解語言材料,。經過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，激發(fā)興趣,，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來,，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家",。

3,。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學,，又在情景中用,，經過語言描繪,、游戲活動、實物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設特定的教學情景,，使學生聞其聲、觀其形,、臨其境,，觸景生情，到達以情至理的深化,、知情意行的統一,。

4。利用圖片,、動作,、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來,，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的本事,。注重視、聽,、說和情景教學,。經過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中,。補充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

5,。用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導優(yōu)生,，讓他們誡驕誡燥,，不要產生妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛,、活潑的品質和性格,。鼓勵他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關心,、愛護后進的學生,。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔當領導職責,，輔導差生和后進生。

6,。組織英語課外活動小組,，利用周六進行興趣活動;布置英語作業(yè)，每學完一課,，復復習鞏固后,，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音,，作口頭批語,。7。組織并進取參加英語教研,、教改活動,，學習先進經驗，付諸于英語教學上去,。在英語實驗教學中,，進取總結經驗，寫出教學體會,，進取撰寫英語教研,、教改論文。

8,。語法學習滲透于情景教學之中,，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現象。

9,。課前增加free talk,。 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句,，也不做量上的要求,，讓他們根據自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評語并劃分等次,，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高,。

10。增添部分歌曲,、歌謠和游戲,，排演英語短劇和小品，激發(fā)學生興趣,。

11,。鼓勵學生大膽交際,，成為大膽說英語的模范。

五,、教學活動安排

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

story time是單元核心板塊,。經過生動的課文,，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能,，初步構成用英語與他人交流的本事,，促進思維本事的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng),。

fun time是句型操練板塊。經過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動,，幫忙學生熟練掌握story time中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。經過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫忙學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能,，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型,。

letter time是字母學習板塊。經過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范,，幫忙學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣,。

song timerhyme time是歌曲、歌謠學習板塊,。經過唱歌曲,、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心,，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料，構成良好的語感,，提高聽說本事和思維本事,。

checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標,，經過形式多樣的綜合性語言應用活動,，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。

ticking time是自我評價板塊,。經過自我評價,，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景，體驗提高與成功,，反思和調控自我的學習過程,。

按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了learning tip (學習提示),，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目),。learning tip經過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯系緊密的語言實踐活動組成,。在活動過程中，讓學生經過思考,、調查,、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,，完成必須的學習任務,，展現自我的學習成果。

一,、總體目標

能根據教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣,。

二,、語言技能

聽、做

1,、能根據教師的語言,、動作、實物,、圖片等提示聽懂所學資料,。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應,。

3,、能根據指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱

1,、能根據錄音資料模仿說唱。

2,、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主,。 )

3、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首,。

4、能根據圖畫說出單詞或短句,。

玩,、演

1、能用英語做游戲,。

2,、能表演英文歌曲或歌謠。

3,、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務,。

認、讀

1,、能看圖識詞(單詞,、詞組)

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。

具體措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂資料當堂掌握。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看與英語有關的書籍。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

初中道德與法治工作計劃篇十

緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導,，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究,。為教育教學質量服務,，為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的和合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標,。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育,，為提高學生的思想道德素質,、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學習方式,，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標,，上好每節(jié)道德與法治課。教學中,，教師依據教材提供的俘,，積極開發(fā)綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系,，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來,；消除學科界限,，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源。

2.教學要面向學生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學方式，給學生量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結合使用,；教學活動時間的安排靈活機動,，根據主題內容，可在一課時內完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合,，互相促進，資源共享,，實現綜合教育效益,。

3.根據學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計,。

初中道德與法治工作計劃篇十一

二年級的小朋友,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過上學期教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現思想性原則,、科學性原則、現實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據,。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統整,。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負責任，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

四,、各單元要求

第一單元：在父母關心下成長

1,、培養(yǎng)學生自己的事情自己做，不會的事情學著做,，會做的事情堅持做的好習慣,。

2、掌握基本的自我服務的本領,，學會疊衣服,、洗鞋、整理書包等,。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。

第二單元：我的班級我的家

1,、養(yǎng)成良好的學習習慣,，做到做事認真細心，做好值日生,。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅,，愛護班級公物和學校的公物。

3,、讓學生動手布置自己的班級,。

第三單元：我也能探究

1、了解有關科學家的小時候的故事,。

2,、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。

3,、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來,。

第四單元：我是中國人

1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化,。通過哪些方面舉例說明,。

2、使學生知道中華人民共和國的國歌,、國旗,、國徽、首都,。

3,、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻,。

五,、教學措施

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

2,、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的-,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果,，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

六,、教學時間安排

第一周：1,、我長大了

第二周：2、我在變變變

第三周：3,、做的自己

第四周單元體驗活動：讓愛住我家

第五周：4,、我是值日生

第六周：5、愛護課桌椅

第七周：6,、我為班級添光彩

第八周單元體驗活動：美化我們的教室

第九周：7,、走進聰明屋

第十周：8、愛思考會研究

第十一周：9,、生活需要小創(chuàng)意

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣

第十三周：10,、可愛的家鄉(xiāng)

第十四周：11、國旗國旗我愛你

第十五周：12,、我愛我的祖國

第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親

初中道德與法治工作計劃篇十二

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以新的理念為指導，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務,，為學生的發(fā)展服務,。為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動，認真落實教學目標,。努力營造良好的教研氛圍,，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質,、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力,。

二,、教研目標

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主、合作,、探究的學習方式，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用,。

三、活動安排

1,、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課,。教學中,，教師依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容,。注重與學生生活和社會的聯系,，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來,；消除學科界限,，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源。

2,、教學要面向學生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動,，根據主題內容,，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、節(jié)日慶祝活動等相結合,，互相促進,，資源共享，實現綜合教育效益,。

3,、根據學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計,。

初中道德與法治工作計劃篇十三

一,、教學目標：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

二、學情分析：

班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1,、上學期統考情況分析

2,、基礎知識、基本技能掌握分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現思想性原則,、科學性原則、現實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。

3、學生思想狀況分析

一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

三,、培優(yōu)措施：

l.課內外輔導。

2.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。

3.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現,，調動他們的學習積極性。

四,、補差措施：

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習,。

4.充分了解差生現行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績。

五,、教材分析(重點,、難點、知識結構)

教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據,。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統整。

六,、教學中存在的問題以及改進教學的措施

一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復習課時,，要把知識進行網絡,，把知識進行列表比較，把知識系統,，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動，極大的調動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率,。

七、實驗課題及實驗方案

課題：道德與法治教材研究

實驗方案：

一,、準備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作,。

b.健全學習研究、交流制度,。

二,、實施階段：

a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究，不斷修正實施方案,，促使課題研究順利開展,。

b.經常收集、整理有關資料,，為歸納和分析課題提供實踐依據,。

三、總結階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結題報告及相關資料的整理,，做好結題工作，為成果鑒定提供服務,。

班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次