在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

道德與法治教學工作計劃版篇一

[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)獨立意識,，明白自主選擇是一項重要的權利,。

[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課余生活,。

[知識目標]了解課余生活的重要性和作用,，學會自主選擇課余生活。

【教學重點】學會自主選擇課余生活,。

【教學難點】正確認識課余生活的重要性和作用,。

【教學過程】

一、導入新課

1,、播放視頻：《走近小學生的課余生活》

二,、講授新課

(一)課余生活的重要性

1、你說我說：什么叫做“課余生活”?“課余”都是指哪些時間?

2,、解釋什么是課余生活和課余時間,。

3、算術大師：請你計算一下你一天,、一周的上課時間和課余時間,。

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù),，思考一下,，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟?

5,、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍,，由此可見,，我們應該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活,，讓自己得到更好的進步和發(fā)展,。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢?你課余時間都做些什么?

(二)課余生活我選擇

1,、情景探究：你認為華華應該怎么選擇呢?

3,、總結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力,。隨著年齡的增長和知識,、經驗的增多,，我們對一些事情有了自己的看法,。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定,，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活,，但是我們由于知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇,。因此,，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見,，也要從自己的實際情況出發(fā),，選擇一些鍛煉和成長的機會。

4,、活動園(課本第3頁)：

(1)李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題,。請你為她提建議。

5,、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活,，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時,，就需要我們開動腦筋,，合理選擇了。

(三)課余生活助我成長

2,、總結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野,，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;讓我們有機會與不同的人交流,，學會合作,，體會親情的溫暖,、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。

3,、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內外課余生活片段,，與同學分享你精彩的課余生活和收獲吧!

三、課堂小結

學校開展的跳繩,、拔河,、合唱、剪紙,、書法,、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分,。和家人一起購物,、游玩、讀書或做家務,，和同學一起參加社會公益活動等,，是我們校外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活,，我們從中學習,、收獲、成長,。

道德與法治教學工作計劃版篇二

本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學,，特將本學期的教學工作計劃如下：

作為畢業(yè)班,，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強,，課堂容量較大，學生心理壓力較大,，就學生來看,，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒,，沒有明確的奮斗目標,，缺少學習動力，上課的注意力不集中,。針對這些狀況,，教學的時候需要注意加強分層教學,，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性,，以提高學生的學習興趣,。注重學生學習行為的養(yǎng)成。

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課,！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的道德素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能,、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育,。本學期對學生加強自成教育,，把學生的內化的知識轉化為外在的行為,。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質,。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向,、內化,、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要資料學習用心性,、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性,。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據(jù)新課標,，教材資料,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要貼合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當,。要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生潛力,、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,，能找準關鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記,，質量評價采取等級加評語制,，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處,，每次都加批改日期,。

1、加強理論學習,，提高業(yè)務理論水平,，每個月學習固定的業(yè)務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性,，讓業(yè)務學習真正對教學起到促進作用,。

2、運用現(xiàn)代信息技術服務于教學,，加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

道德與法治教學工作計劃版篇三

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。

三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”,、“我們的公共生活”,、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學生的生活經驗為基礎,，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注,。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么,。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去,，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質量,。

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產,、消費活動與人們生活的關系。

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則,。

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭,、社會,，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性。

2.發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性,。

3.精心準備,，指導學生開展好課內外教育活動,，寓教育于活動之中。

1,、學困生指導：養(yǎng)成一些良好的行為習慣,，引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容的品質,。

2、優(yōu)生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式,，在充分理解掌握課文知識的基礎上,，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

周次

日期

教學內容

備注

一

2.25-3.1

1、我是獨特的

二

3.4-3.8

2,、不一樣的你我他

三

3.11-3.15

3,、我很誠實

四

3.18-3.22

4、同學相伴

五

3.25-3.29

5,、我的家在這里

六

4.1-4.5

6,、我家的好鄰居

清明節(jié)

七

4.8-4.12

7請到我的家鄉(xiāng)來

八

4.15-4.19

8、大家的“朋友”

九

4.22-4.26

期中回顧小結

十

4.29-5.3

期中考試

勞動節(jié)

十一

5.6-5.10

9,、生活離不開規(guī)則

十二

5.13-5.17

10,、愛心的傳遞者

十三

5.20-5.24

11、四通八達的交通

十四

5.27-5.31

12,、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13,、萬里一線牽

端午節(jié)

十六

6.10-6.14

學期復習鞏固

十七

6.17-6.21

學期復習鞏固

十八

6.24-6.28

期末測試

道德與法治教學工作計劃版篇四

1、做好晨檢,，預防甲流,。師生安全，無重大事故,。

2,、圍繞“xx”工程目標，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質,。

3,、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

4,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

1.確立班級奮斗目標：

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,。

(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣,。

(2) 指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

(3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作,。

3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔、亂吐,、亂畫,。學會清理書包、抽屜,，學會打掃教室衛(wèi)生,。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

5.健全班委會,，明確分工，提高小干部的管理能力,。

本班共有學生48 名,，男生21人，女生27 人,，孩子們都熱愛學校,，熱愛班級，學習積極性高,，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差,。

1.充分利用班會向學生進行思想教育,。

2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級,。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。

4.加強安全教育,，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學生安全,。

5.抓好兩操的教育。

6,、加強家校聯(lián)系,，家長與老師共同教育孩子。

九月：民族主義教育

1,、安全教育,，健康教育周;

2、成立班委會

3,、交通安全教育班隊活動

4,、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報

5、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》

十月：香樟文化建設

1,、安全教育,，交通安全教育講座。

2,、愛國主義教育,，綜合實踐活動。

3,、理解香樟文化內涵,，提煉班級文化內涵。

4,、書香班級文化建設,。

5、建立班級圖書角,。

十一月：科技在我身邊

1,、出一期科技板報。

2,、參觀校園科普園(植物園),。

3、看一期科普節(jié)目

4,、講科學家的故事,。

5,、安全教育

十二月：學生文明展風采

1、安全教育,，交通安全演講比賽,。

2、蘆淞德育特色資料匯編,，年度德育工作考評,。

3、評選優(yōu)秀禮儀生,。

4,、征集jq工程成果。

5,、召開樟小“少代會”,。

一月：

1、班級工作總結,。

2,、學生綜合素質評價。

3,、假期工作安排,、安全教育。

《小學一年級班規(guī)》

朋友們到學校;個個都想學習好,。

我們定個新班規(guī);大家自覺來做到,。

第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。

第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交,。

第三活動要安全;不要打鬧不要跑,。

第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。

第五天天來學校;不缺課來不遲到,。

最后一條很重要;尊敬師長問聲好,。

道德與法治教學工作計劃版篇五

（一）學習內容更加深刻，學習視野更加開闊,。

（二）教材內容的綜合程度更高,，注意引導學生綜合學習。

（三）強調以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領歷史和地理內容的學習,。

（四）重視史地內容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

（五）注意培養(yǎng)學生正確看待問題和思考問題的方法。

具有較強的綜合性,。在內容方面體現(xiàn)課前,、課中、課后,，校內外連續(xù),、完整的活動過程,，強調從學生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題,。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點,，為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間,。強調從兒童的視角出發(fā),，運用兒童的語言,，采取兒童喜聞樂見的形式,，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內容方面的積極作用,，增加教材的趣味性,、可讀性和啟發(fā)性。

（一）情感,、態(tài)度,、價值觀：珍愛生命，熱愛生活,；在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團結合作,，有責任心的品質,。

（二）能力：能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為,；能夠清楚地表達自己的感受和見解,；學習從不同的角度觀察、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象,；學習搜集、整理,、分析和運用社會信息,。

（三）知識：初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產,、消費活動與人們生活的關系,；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關系,。

（一）通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識,。

（二）善于調動和利用學生己有的經驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

（三）創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

（四）注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

（五）創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經驗。

道德與法治教學工作計劃版篇六

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展,，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn),。活動是教和學共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動,，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構建知識和能力，形成內化的道德品質,，而非僅僅依靠聽講來學習,。

三、教學目的及要求

1,、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系,。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識,，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。

7,、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8,、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質,，形成正確的行為習慣,。

四、教學措施

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感,。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識、習慣的,。形成,。

五、教學進度

第一單元：我是小學生啦

1,、我上學了：第一周

2,、認識新朋友：第二周

3、走,，看校園去：第三周

4,、參加升旗儀式：第四周

第二單元：學校的一天

5、早早起,，上學去：第六周

6,、課堂上：第七周

7、課間十分鐘：第八周

8,、放學啦：第九周

第三單元：我愛我家

9,、說說我的家：第十周

10、愛心伴我長大：第十一周

11,、把我的愛傳給大家：第十二周

第四單元：銀色的冬天

12,、北風吹，冬天到：第十三周

13,、冰雪世界樂趣多：第十五周

14,、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周

15,、整理與考查(機動)：第十七十八周

道德與法治教學工作計劃版篇七

一,、教學目標：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

二,、學情分析：

班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1,、上學期統(tǒng)考情況分析

2、基礎知識,、基本技能掌握分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。

3,、學生思想狀況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

三,、培優(yōu)措施：

l.課內外輔導。

2.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。

3.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性。

四,、補差措施：

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2.請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

五、教材分析(重點,、難點,、知識結構)

教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

六,、教學中存在的問題以及改進教學的措施

一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復習課時,，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點、易混點,、熱點及考點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率,。

七,、實驗課題及實驗方案

課題：道德與法治教材研究

實驗方案：

一、準備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作,。

b.健全學習研究,、交流制度。

二,、實施階段：

a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究,，不斷修正實施方案，促使課題研究順利開展。

b.經常收集,、整理有關資料,，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。

三,、總結階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作,，為成果鑒定提供服務,。

班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

道德與法治教學工作計劃版篇八

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名 部級后2名 備

1,、 上學期統(tǒng)考情況分析

2、 基礎知識,、基本技能掌握分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。

3,、 學生思想狀況分析

一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

l.課內外輔導,。

2、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。

3,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性,。

1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2,、請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習。

4,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績。

教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應,、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復習課時，要把知識進行網絡,，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握,；上習題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率,。

課題：道德與法治教材研究

實驗方案：

一,、準備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作。

b.健全學習研究,、交流制度,。

二、實施階段：

a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調查研究,，不斷修正實施方案,，促使課題研究順利開展。

b.經常收集,、整理有關資料,，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。

三,、總結階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作,，為成果鑒定提供服務,。

班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

道德與法治教學工作計劃版篇九

一、學生分析：

八年級的學生經過了一學年的新教材學習,，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識,，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習,。一學年下來,，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。

二,、教材分析：

八年政治與法治上冊的教材的內容，全書共有四單元,、十課書,。

1、第一單元是走進社會生活,。這一單元有兩個內容,，一是豐富的社會生活,，二網絡生活新空間。這單元的內容主要是講述“我與社會”,，從學生的生活經驗入手，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時,，認識到“我”與社會的關系,，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份,，扮演不同的角色,，承擔相應的社會責任。

2,、第二單元是遵守社會規(guī)則,。這一單元的內容有三個，一是社會生活離不開規(guī)則,。二是社會社會講道德,，三是做守法的公民，這一單元的內容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài),，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障,，需要我們自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則,，積極改進規(guī)則,。

3、第三單元是承擔社會責任,。本單元的內容五個,，一是責任與角色同在，二是積極奉獻社會,，三是國家利益至上,，四是樹立總體國家安全觀，五是建設美好家園,。這單元的教育屬于責任教育,，可以培養(yǎng)學生們的責任意識和自律意識。

三,、教學目標：

1,、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人，誠實手信,、樂于助人,、有責任心、樹立規(guī)則意識,、法治觀念,，有公共精神,，增強公民意識。

2,、能力目標學會調控自己的情緒,，能夠自我調整，自我控制,，逐步掌握交往與溝通的技能,，學習參與社會公共生活的方法，學習運用法律保護自己,、他人,、國家和社會的合法權益。

國家利益至上,，維護國家安全,，榮譽和利益。

四,、教學重點

1,、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網絡,。

2,、維護秩序需要規(guī)則

3、做文明禮貌的人

4,、如何加強自我防范

5,、承擔責任的代價與回報。

6正確認識國家利益

7實干創(chuàng)造未來,。

五教學難點

1,、理性參與網絡生活。

2,、維護改進規(guī)則

3,、踐行誠信

4、有勇有謀,，應對犯罪,。

5、如何關愛他人

6,、如何捍衛(wèi)國家利益,。

六、教學措施：

2,、課堂上注意調控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔,，,。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力,。

七、教研活動：

1,、積極參加教育局和學校的科組活動。

2,、按教導處的要求互相聽課,，取他人之長，補已之短,。

3,、不斷提高身素質和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件,。

4,、注意總結、積累資料,，爭取寫一編高質量的教學論文

落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習，檢查復習,、預習及練習,，及時反饋，提高整體教學效果,。

4,、雙邊活動，嚴抓課堂紀律,。了解學生,，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭,、學習及思想狀況,，及時做好工作，引導學生健康成長,，學好習,。嚴格要求學生，一視同仁。

5,、加強德育功能,，開展課堂活動

(1)、配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講、座談,、辯論等形式活動,，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動,。

(2),、嚴于律己，教書育人

八,、教學進度

單元立意,、內容結構與主要觀點2課時(第一周)

第一單元走進社會生活(二-五周)

第二單元遵守社會規(guī)則(六--九周)

期中復習和考試(十周)

期中考試質量分析(十一周)

第三單元承擔社會責任(十二--十八周)

期末復習和考試(十九-----二十周)

教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行,，非一成不變,，持前面單元的課時分配。僅是一個大概,，這是教學中的靈活性所在,。所以在教學過程中應靈活變通，創(chuàng)造地進行教學,。

道德與法治教學工作計劃版篇十

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,，也是全套教材建構的邏輯起點,。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始,。面對生活和學習的變化,，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學生被動去適應這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能,，接納變化在積極面對中學學習,、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學生初中生活的基調,，映射出全套教材的青春文化底色,。

第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想,，如何對待學習,，如何勇敢地展示自我風采。

1,、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,，備好每一節(jié)課。

2,、多樣化教學,，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣,，達到一定的效果,。

3、教學中多舉與學生生活貼近的實例,，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學生能力的培養(yǎng)。

4,、指導學生學會記筆記,，簡答題的答題格式強調注意書寫的條理性。從一開始就養(yǎng)成好習慣,。

道德與法治教學工作計劃版篇十一

一,、學生基本情況：

1.本年級學生共_人，其中男生_人,，女生_人,。

2.本班的孩子經過三年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習,，能安全健康地學習生活,。

3.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

二,、 教材分析：

四年級上冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容,。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題,，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限,，將各學科的內容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。四年級上冊共安排了四個單元主題，即：“與班級共成長”,、“為父母分擔”,、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”,。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

三,、教學目標

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人,，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識,。

2.通過第二單元《為父母分擔》的教學,，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己,，少給父母添麻煩,，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔,，為家庭事務出主意,，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻,。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境,、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學,，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產,，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四,、教學重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性,，提高整個教育的質量。

五,、 教學措施

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則。

道德與法治教學工作計劃版篇十二

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以新的理念為指導,，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究,。為教育教學質量服務,，為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,，認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,，積極實施素質教育,，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,，培養(yǎng)健全人格而努力,。

二、教研目標

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容,，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主,、合作,、探究的學習方式，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用,。

三、活動安排

1,、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課,。教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容,。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限,，與其它學科教學內容緊密結合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源,。

2,、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學方式,，給學生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結合使用,；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內容,，可在一課時內完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，互相促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3,、根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計,。

道德與法治教學工作計劃版篇十三

我們教師教學的最終目的就是讓學生學到知識,，愛上學習，掌握學習的方法,，并終身受益,。關于道德與法治教師教學工作計劃的內容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關于道德與法治教師教學工作計劃，希望你喜歡,。

一,、班級介紹

大班下學期教學計劃。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境,、生活、學習,、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構成本班的良好風氣,。本著對孩子負責,、對家長負責，踏踏實實做好每項工作,，做好每一天,。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想,，根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質,，培養(yǎng)主動適應未來社會的人，為實現(xiàn)這一目標,，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料,，因為這套教材既有成功經驗的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學習的過程中,，成為學習的主體，主動建構的主體,。以下為本學期的教學重點：

1,、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準,，進行環(huán)境材料的供給,，主題方面的探究，學科教學的深入,，用評估的標準嚴把好保教質量關,。

2、我園經過十年的風雨歷程,，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示,、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3,、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依據(jù),。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思,，改掉以前只注重結果的作法,。

4、特色教學與主題教學相結合來進行,。繼續(xù)輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時,，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習,。

5,、加強對幼兒的觀察、記錄,、整理,、評價、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù)。

三,、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康,，能主動地適應環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識，明白一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能進取參加體育活動，動作靈活,。

(五)能獨立地,，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣,。

語言

(一)樂意與人交談,，講話有禮貌。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話,。

科學

(一)能進取、主動,，較長時間地參加科學活動,，有好奇心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案,。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,、體驗數(shù)學的重要和趣味。

(五)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心,。

(二)能進取與人交往，學習和同伴互助,，合作和分享,，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛團體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術

(一)對環(huán)境，生活和藝術的美,，喜愛有初步的感受力,。

(二)進取主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動,。

四、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察,、指導本事，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察,、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生,。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故,。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，經過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議,，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景,。

(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料,、各種調查問卷的系列工作打好基礎,。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作,。

一,、學生情景分析:

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語,，可是并沒有構成很大的興趣,， 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱,。

二,、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生經過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科資料，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生供給良好的英語學習環(huán)境,，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

三,、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,，使他們樹起學習英語的自信心,，構成初步的英語語感，打好語音,，語調基礎,，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。

四,、教學重點難點:

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫,。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題,。

3、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4,、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五,、教學質量,，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果,。

一、 建立和諧,、民主的教學環(huán)境,，構成學習對話的良好氛圍。

經過復習與新授對話資料有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并能夠以此導入新對話教學。從而到達以舊引新,，更好地為新授打好基礎,。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。

二、 以學生為中心,，設置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下頭的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

三、 經過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中，就是再高年級的學生還是十分愛玩,。我們能夠利用小學生愛玩

的天性,。在對話教學中，設計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會異常深,。

四、注重在教學中,，運用手勢,。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力。

六,、教學資料與課時安排

unit one hello 6課時

unit two look at me 6課時

unit three let us paint 6課時

recycle one 3課時

unit four we love animals 6課時

unit five let us eat 6課時

unit six happy birthday 6課時

recycle two 3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習,、考查：2課時

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班,，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自我為中心，來園時,，哭鬧情景多較,，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習慣普遍較差,，如：不會自我吃飯啊，不會入廁,，有的個性較強,，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，構成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高,。

二,、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言本事，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1,、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務本事,，能參加簡單的勞動，做自我能做的事,。

4,、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，明白應當關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識團體、公共等概念,，學寫有關有利與團體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調本事,、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠,、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時俱進,，進取調整心態(tài)，適應課改帶來的變化,，在探索中享受歡樂,，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作,、學習動機,，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務,，所以對彼此工作的配合協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，所以,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調整教育工作資料與措施,，分工情景。使三人不斷經過自身的調整,，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作，決不掉隊,。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體,、對自我負職責,，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識,、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質。

五,、逐月目標：

9月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃。學習模仿操,。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂,。

3,、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手,、入廁,、大小便。)

2.安靜就坐,，愉快進餐,，學會餐后擦嘴、漱口,。

3.安靜就寢,，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育;

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園,，必須要抓好幼兒接送證制度,，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友,。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流,。

10月：

1、環(huán)境布置,，更改主題墻,。

2放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

3,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

4、離園時,，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

5,、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械。

德育：

1,、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓;

2、教育幼兒要愛護花草樹木,，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣;

4,、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩,。

安全：

帶班教師在帶班時,，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班教師必須要在場。

11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境布置,，供給一些有關各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認一認，說一說,。

2,、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵,、引導幼兒共同來照顧自我的自然物,。

3、豐富區(qū)角活動材料,，開展班級“喂娃娃”比賽,。

4、繼續(xù)開展課題活動

5,、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序;

2、明白同伴間要團結友愛,，相互幫忙,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

12月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞,。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時,，同時開設“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達本事和合作本事,。

3,、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶,，能堅持來幼兒園上課,。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、洗手時不玩水，懂得節(jié)儉用水,。

3,、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕,，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈。懂得如何正確使用手帕,。

4,、明白愛護用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”,、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1,、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞,。

1月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境。

2,、開展新年活動

3,、復習主題活動

常規(guī)：

1、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械,。

2、學會與同伴一齊游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往,。

2、明白愛護用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。

作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開始一系列的工作,，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責,、對工作負責,、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃。

一,、提高自身的業(yè)務水平

認真閱讀"二期課改"的資料,，結合自我的教學風格，更新教學理念,，確立三維目標."二期課改"注重的是對學生進行人文素質的培養(yǎng)和教育,，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性,，在創(chuàng)新理念的引領下,，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄,，我們才能正確把握教學方向.

進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》,，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液,。

二、提高教學質量

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，首先要備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點。了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三,、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學習

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。要想與時俱進，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四,、自身努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng),。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高,。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一,、教學目標

1,、能夠表述過去發(fā)生的事情,。

2、能夠掌握表達過去以往做過某些事情,。

3,、能夠詢問和表達用餐情景。

4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5、能掌握對過去做過事情的表達,。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關詞匯和短語。

7,、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式,。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作,。

9,、能針對事件發(fā)生的時光、地點和參與的人進行詢問,。

二,、學生分析

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,?？墒呛筮M生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,，掌握音標及部分音標組合,，學會拼讀單詞，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子,。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動,，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高,，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大,。這對于"學困生"來說加大了難度,。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵,。

本冊教學重點：認識更多的動物,，運動項目，時光,，季節(jié)

本冊教學難點：幾種固定句型的運用,。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1,。抓好常規(guī)教學,，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,。遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性,，重復性，連續(xù)性,，趣味性,。

3。采取互助的方式,，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導。同時加強實效性,，優(yōu)秀生充當小教師,，樂教，差生充當小學生,，愿學,。

4。搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學生,。

5。充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，增強英語教學的趣味性,，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的進取性,。

6,。開展有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱，兒歌及短劇,。

【采取的措施】

1,。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法,、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象,。學生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標準的語音語調,，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事,，讓學生盡可能多的理解自然的語言,，經過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維,，提高英語交際本事,，激發(fā)英語學習興趣。

2,。用圖畫,、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學生感知和理解語言材料。經過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品,，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力,，培養(yǎng)成"小贏家"。

3,。精心設計英語教學情景,，讓學生在情景中學，又在情景中用,，經過語言描繪,、游戲活動、實物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設特定的教學情景,，使學生聞其聲、觀其形,、臨其境,，觸景生情，到達以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一,。

4。利用圖片,、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的本事,。注重視,、聽、說和情景教學,。經過各種電教手段以實物,、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠,、繞口令,、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5,。用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料,。從正面引導優(yōu)生,，讓他們誡驕誡燥，不要產生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛,、活潑的品質和性格。鼓勵他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關心,、愛護后進的學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率,。讓他們分散在各小組中，擔當領導職責,，輔導差生和后進生,。

6。組織英語課外活動小組,，利用周六進行興趣活動;布置英語作業(yè)，每學完一課,，復復習鞏固后,，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音,，作口頭批語,。7。組織并進取參加英語教研,、教改活動,，學習先進經驗,，付諸于英語教學上去。在英語實驗教學中,，進取總結經驗,，寫出教學體會，進取撰寫英語教研,、教改論文,。

8。語法學習滲透于情景教學之中,，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象,。

9。課前增加free talk,。 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話,，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮,。教師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高,。

10,。增添部分歌曲、歌謠和游戲,，排演英語短劇和小品,，激發(fā)學生興趣。

11,。鼓勵學生大膽交際,，成為大膽說英語的模范。

五,、教學活動安排

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

story time是單元核心板塊。經過生動的課文,，幫忙學生掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽、說,、讀,、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事,，促進思維本事的發(fā)展,，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

fun time是句型操練板塊,。經過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的本事,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。經過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事,，幫忙學生復習本單元的語言知識,，訓練語言技能，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。

letter time是字母學習板塊,。經過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,，幫忙學生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣,。

song timerhyme time是歌曲,、歌謠學習板塊。經過唱歌曲,、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心,，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料,，構成良好的語感，提高聽說本事和思維本事,。

checkout time是檢測板塊,。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，經過形式多樣的綜合性語言應用活動,，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料,。

ticking time是自我評價板塊。經過自我評價,，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景,，體驗提高與成功，反思和調控自我的學習過程,。

按照《英語課程標準 》的目標要求,，在每個單元特地設置了learning tip (學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目),。learning tip經過簡要的提示和說明,，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題,。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成,。在活動過程中,，讓學生經過思考、調查,、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,，完成必須的學習任務,，展現(xiàn)自我的學習成果。

一,、總體目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二,、語言技能

聽,、做

1、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學資料,。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片、涂顏色,、畫圖,、做動作、編排圖片順序,、做手工等,。

說、唱

1,、能根據(jù)錄音資料模仿說唱,。

2、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主,。 )

3,、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首,。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩,、演

1,、能用英語做游戲。

2,、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務,。

認,、讀

1、能看圖識詞(單詞、詞組)

2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。

具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂資料當堂掌握,。

2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等,。

5、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看與英語有關的書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。