心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇一

作為一名大學(xué)生，我曾在校園中遇到過(guò)各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn),。其中,，最具挑戰(zhàn)性的之一莫過(guò)于面對(duì)來(lái)自校園拒絕。然而,，在我個(gè)人的成長(zhǎng)和歷練中,，我漸漸明白了拒絕也是一種成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然拒絕帶來(lái)的失落和沮喪難以避免,，但我相信,，通過(guò)重新審視這些經(jīng)歷,，我們能夠從中獲得寶貴的人生體驗(yàn)。

首先,，拒絕帶給我們的首要體會(huì)是堅(jiān)持自己的信念和熱愛(ài),。進(jìn)入大學(xué)校園后，我們會(huì)面對(duì)各種充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的事物,。有時(shí),，我們希望參與某個(gè)社團(tuán)，但遭遇到拒絕,。這時(shí),，我們需要堅(jiān)持自己的興趣和熱愛(ài)，不讓拒絕影響到我們繼續(xù)追求自己想做的事情,。拒絕并不代表我們不夠優(yōu)秀或者有問(wèn)題,，而是因?yàn)闄C(jī)會(huì)有限，或者當(dāng)時(shí)的條件不符合需求,。正如格言所說(shuō)：“多一個(gè)否定,，就多一次成功”。只要我們堅(jiān)持自己,，并不斷提高自己,，我們終將找到適合我們的機(jī)會(huì)。

其次,，拒絕也幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并從中成長(zhǎng),。在校園中，可能會(huì)遭遇到教授或?qū)煹木芙^,，例如在申請(qǐng)研究項(xiàng)目或參與重要課題時(shí)被拒絕,。這時(shí)，我們需要保持冷靜,，并反思拒絕背后的原因,。也許我們?cè)趥€(gè)人能力或?qū)I(yè)知識(shí)上還存在一定的不足，需要進(jìn)一步提升自己,。通過(guò)這種拒絕和反思的過(guò)程,，我們能夠更加明確自己的短處，并著力改進(jìn),。借助拒絕的機(jī)會(huì),，我們有機(jī)會(huì)在技能和知識(shí)上邁出更大的步伐，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

除了個(gè)人能力的成長(zhǎng),，拒絕還能幫助我們培養(yǎng)積極的應(yīng)對(duì)困境的心態(tài)。校園生活中,，難免會(huì)遇到各種挫折和困難,。有時(shí)候，我們可能會(huì)被拒絕參與某項(xiàng)項(xiàng)目或活動(dòng),，這時(shí)我們可能會(huì)感到失落和沮喪,。然而，這也是培養(yǎng)堅(jiān)韌和意志力的機(jī)會(huì),。正如一句名言所說(shuō)：“汗水無(wú)眼,，但它可以在你眼前模糊一切”，只有我們能夠積極應(yīng)對(duì)困難并繼續(xù)前行,，我們才能夠在不斷的努力中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和夢(mèng)想,。拒絕并不是困境的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn),，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)去面對(duì),。

另外，拒絕也能幫助我們形成正確的人際關(guān)系觀,。在校園生活中,，我們會(huì)遭遇到來(lái)自同學(xué)、教授,、甚至朋友的拒絕,。當(dāng)我們被拒絕時(shí)，不要過(guò)分苛求和責(zé)怪他人,，而是要以積極的心態(tài)去面對(duì),。理解別人的選擇和考慮，學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,，這樣我們才能夠更好地與他人建立良好的人際關(guān)系,。在拒絕中，我們需要學(xué)會(huì)寬容和理解,，這將有助于我們的人際交往和個(gè)人成長(zhǎng),。

總結(jié)起來(lái)，拒絕并不可怕,，反而是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn),。它可以幫助我們堅(jiān)持自己的信念和熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)自己的不足并成長(zhǎng),，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)困境的心態(tài),，以及形成正確的人際關(guān)系觀。面對(duì)拒絕,，我們不能氣餒,，而是要以積極的心態(tài)去面對(duì)，相信未來(lái)會(huì)更好,。我們應(yīng)該從拒絕中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提升自己,，追求更高的目標(biāo)和更好的自我。只有這樣,，我們才能夠在校園中獲得更多的成長(zhǎng)與收獲,。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇二

關(guān)于“拒絕校園踩踏的心得體會(huì)”

近年來(lái)，校園踩踏事件時(shí)有發(fā)生,，給師生帶來(lái)了巨大的傷害和損失,，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這種情況下,，我們應(yīng)該積極拒絕校園踩踏,，維護(hù)自己和他人的安全和尊嚴(yán)。以下是我個(gè)人對(duì)拒絕校園踩踏的心得體會(huì),，希望可以對(duì)大家有所啟示,。

一、了解校園踩踏的危害

校園踩踏事件常常發(fā)生在大型活動(dòng)或人流密集的地區(qū),，如畢業(yè)典禮,、入學(xué)典禮、歌詠比賽等場(chǎng)合,。在人們熱情洋溢的氣氛下,，一旦出現(xiàn)擁堵或混亂，就會(huì)引發(fā)踩踏事件,。踩踏事件會(huì)導(dǎo)致人員傷亡,、精神創(chuàng)傷、社會(huì)信任度下降等嚴(yán)重后果,，給大家?guī)?lái)極大的傷害,。

二、積極參與預(yù)防和避免踩踏事件

我們可以通過(guò)多種方式積極參與預(yù)防和避免踩踏事件,。首先,，我們應(yīng)該遵守活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)定和指示，避免過(guò)度擁擠,，保持隊(duì)形,，確保自己和他人的安全。其次,，我們可以提前了解活動(dòng)的地點(diǎn),、交通狀況和人流情況，制定合理的行動(dòng)計(jì)劃,，避開(kāi)擁擠區(qū)域,。最后，我們要以理性和冷靜的態(tài)度對(duì)待校園踩踏事件,，避免因恐懼和驚慌引發(fā)不必要的恐慌和混亂。

三、堅(jiān)決抵制踩踏行為

作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極拒絕并堅(jiān)決抵制踩踏行為。首先,，我們可以通過(guò)在校內(nèi)和社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起倡議,，公開(kāi)聲援和支持抵制踩踏,，呼吁行為的暴力和無(wú)序性,。其次,，我們可以主動(dòng)組織和參與志愿活動(dòng),，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和意識(shí),，避免發(fā)生踩踏事件,。最后，我們要積極參與校園安全教育,，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，避免遇到突發(fā)事件時(shí)出現(xiàn)恐慌和逃亂。

四、勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重

在遇到踩踏事件時(shí),，我們應(yīng)該勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重,。首先，我們可以主動(dòng)拓展社交圈子,，多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)自己的社交能力和人際交往能力，減少孤獨(dú)和無(wú)助的感覺(jué),。其次,，我們要積極抵制歧視和排斥行為，鼓勵(lì)和支持少數(shù)群體的權(quán)益和福利,。最后,，我們要對(duì)自己和他人的行為保持謹(jǐn)慎和尊重，不輕易做出侮辱和詆毀他人的言行,，維護(hù)校園良好的社會(huì)氛圍,。

五、推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展

拒絕校園踩踏是校園文化健康發(fā)展的重要組成部分,。我們可以通過(guò)積極參與校園文化活動(dòng),、發(fā)起公益項(xiàng)目、傳播積極向上的價(jià)值觀念等方式,，推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展,。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的自我修養(yǎng)和素質(zhì),，遵循積極健康的人生態(tài)度和價(jià)值觀念,，為校園文化的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)和努力。

總之,，拒絕校園踩踏是維護(hù)校園安全和社會(huì)秩序的重要舉措,。通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，積極參與預(yù)防和避免踩踏,，堅(jiān)決抵制踩踏行為,，勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重，推動(dòng)校園文化健康發(fā)展,，我們可以為校園的和諧與美好做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn),。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇三

第一段：引入校園三拒絕概念（200字）

校園三拒絕是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中需要掌握的三種拒絕能力，即拒絕不良誘惑,、拒絕消極情緒和拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,。這三種拒絕能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，它們的形成不僅需要學(xué)生自身的努力,，也需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持,。

第二段：拒絕不良誘惑 (200字)

在校園生活中,，學(xué)生常常會(huì)面臨一些不良誘惑，如抄襲作業(yè),、逃課,、吸煙等。學(xué)會(huì)拒絕這些不良誘惑是學(xué)生的基本素質(zhì),。拒絕不良誘惑需要學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和自信心,，并學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。只有勇敢面對(duì)誘惑,，堅(jiān)守底線,，才能遠(yuǎn)離不良行為的誘惑和影響。

第三段：拒絕消極情緒 (200字)

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,，難免會(huì)面臨各種困難和挫折,，這時(shí)候，拒絕消極情緒顯得尤為重要,。消極情緒會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問(wèn)題的出現(xiàn),。要拒絕消極情緒,，學(xué)生需要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,，并尋求他人的幫助和支持,。只有積極面對(duì)困難,，堅(jiān)持努力,，才能取得好的成績(jī)和更好的發(fā)展。

第四段：拒絕不負(fù)責(zé)任的行為 (200字)

在校園生活中,，學(xué)生也需要拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,，如偷竊、欺凌等,。這些行為不僅會(huì)給自己和他人帶來(lái)困擾和傷害,，還會(huì)對(duì)正常的學(xué)習(xí)和教育秩序產(chǎn)生不良影響。學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù),，樹(shù)立誠(chéng)信和守紀(jì)律的意識(shí),，在面對(duì)不負(fù)責(zé)任的行為時(shí)果斷說(shuō)“不”。只有拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,，才能為校園的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)校園三拒絕的重要性 (200字)

校園三拒絕是學(xué)生必備的基本素質(zhì)，它們的形成和培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境,。學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和自信心,，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自身素質(zhì),，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)校園三拒絕，我深刻體會(huì)到了它們的重要性,。在校園里,，我會(huì)時(shí)刻保持清醒的頭腦，充滿自信地拒絕各種不良誘惑,；面對(duì)困難時(shí),，我會(huì)拋掉消極情緒，堅(jiān)持積極樂(lè)觀的態(tài)度,；而且,，我會(huì)時(shí)刻保持警惕，杜絕不負(fù)責(zé)任的行為,。我相信,，只有掌握了校園三拒絕，才能在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和更好的發(fā)展,。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇四

1,、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣,。無(wú)形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)群體和家長(zhǎng)報(bào)告或大聲呼叫,。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。無(wú)聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā),，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化,，重視收益成果，淡化了對(duì)青少年的綜合素質(zhì)教育,，其次同學(xué)生日聚會(huì)邊的學(xué)校和學(xué)生,。因此，無(wú)聲呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對(duì)校園暴力,，拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中,。將我們身邊還沒(méi)有發(fā)生類似事件的。

2,、引起軒然大波,，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思,。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單,，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園，一些校園暴力一最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園暴力”事件的報(bào)道相當(dāng)多,，手段及其兇狠,，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心,，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺(jué)社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力范校園暴力意識(shí),，增強(qiáng)抵制校園暴力能力,。把握正。

3,、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘,，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅,，更削弱了學(xué)校的教育成果,，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師,、社會(huì),、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定,，誰(shuí)也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢(shì)會(huì)不會(huì)影響到我們身法治社會(huì)里,，在育人子弟的書(shū)香校園里，竟然還在遭受慘無(wú)人道的摧殘時(shí),，將會(huì)是這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的痛,。而那些從施暴現(xiàn)場(chǎng)過(guò)路人的冷漠,，更是讓人心寒,。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，為青少年的健康成長(zhǎng)提供。

4,、究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,，一個(gè)號(hào)稱擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”,，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道,，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。

5,、和施暴的在校學(xué)生,，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決,，這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎(jiǎng)罰條令條款,，必須得到我們的家長(zhǎng)、老師和社會(huì)團(tuán)體,、各界部門(mén)等積極響應(yīng),，熱心配合，銘記防范于未然的重要性,，做好表率對(duì)他們進(jìn)行健康引導(dǎo),，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來(lái)會(huì)被社會(huì)所淘汰形式,。還有更為重要的一個(gè)細(xì)節(jié)投入,，就是我們的家長(zhǎng)，若有孩子住讀在校的,，千萬(wàn)要記得,，經(jīng)常電話問(wèn)候孩子，積極與孩子溝通,，時(shí)刻關(guān)注孩子情,。

6、情況下,，重視防范于未然,。首先，希望教育部門(mén)要努力提高對(duì)教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量,，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性,。老師要時(shí)刻灌是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé),。但是,，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全國(guó)各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件,，并且有蔓延之勢(shì),，甚至致人死亡等惡性案例有增無(wú)減。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,，小沖突小摩擦,，混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫二今年以來(lái),，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片,，這種以強(qiáng)欺弱,，以多欺少的暴力行為觸目驚心，,。

7,、人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的興趣,、愛(ài)好，磨煉意志,，陶冶情操,，立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。同時(shí);呼吁全國(guó)人大考慮能否修改法律章程,，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀,、組織、策劃的大聲呼救,，事后火速告訴家長(zhǎng)和老師,。同樣告誡孩子千萬(wàn)遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對(duì)提高洞察力,，時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化,，發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)勁時(shí)，要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通,。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站出來(lái)對(duì)校園暴力說(shuō)不,，并積極揭發(fā)。如何倡關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注青少年的健康成,。

8,、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_,，必要時(shí)親自去學(xué)校觀察,，叮囑孩子遭遇暴力時(shí)，要勇敢出發(fā),，有責(zé)任為下一代的健康成長(zhǎng)傾注我們的愛(ài),，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段，隨時(shí)面臨校園暴力的威脅,。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,，讓青少年能擁有健康快樂(lè)，積極進(jìn)取的良好心態(tài),，安心無(wú)憂的接受教育，豐富儲(chǔ)備文化知識(shí),。呼吁全民動(dòng)員,，暴力的可能性,。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時(shí),，擔(dān)心被接二連三的打擊報(bào)復(fù),，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長(zhǎng)講述自己的遭遇,。使得這,。

9、拉ok,、歌舞廳,、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所影響和聚集成幫派,，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響,。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片,，恐怖游戲,，社會(huì)黑勢(shì)力后缺乏定律和錯(cuò)誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙,，形成幫派,，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀，認(rèn)清形勢(shì),，遵紀(jì)守法,。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時(shí),，青少年必須樹(shù)立正確道德觀和法治觀念,，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好品質(zhì),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校,。

10,、暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞,，為之又看的我怒火三丈,。誰(shuí)家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說(shuō),，祖國(guó)的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴,。校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題,，就是人生處處是選擇,。選擇，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞,，沒(méi)有繼承,，也沒(méi)有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!按理說(shuō),，在第一次的校園暴力發(fā)生時(shí),，必然。

11,、和良性發(fā)展,。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。提高自身良好素質(zhì),，熱情幫助同學(xué),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣,，形成抵制校園暴力的合力,。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異,，最終造成極大的社會(huì)惡劣影響,，導(dǎo)致弱勢(shì)一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,，或死亡的案例歷歷在目,。反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠,。我們都有孩子,，我的孩子也會(huì)有孩子，我們應(yīng)以高度社會(huì)責(zé)任感等進(jìn)酒吧,、卡,。

12、一份沃土,，撐起一片藍(lán)天人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對(duì)人生的不斷完美,。謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。防止校園暴力充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸,，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕,、洄蕩!為什么人們沒(méi)有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇五

校園踩踏，一直都是高校里的丑陋現(xiàn)象,，每到新生報(bào)到,，便會(huì)出現(xiàn)一些大學(xué)生為了占領(lǐng)更好的位置而爭(zhēng)先恐后、推擠踩踏,，甚至發(fā)生了傷亡事件,。近年來(lái)，世界各地都持續(xù)掀起反校園踩踏的風(fēng)潮,，呼吁大家共同拒絕校園踩踏的惡行,。順應(yīng)時(shí)代潮流，我也主動(dòng)加入了拒絕校園踩踏的隊(duì)伍,，下面我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)校園踩踏的惡劣后果

在拒絕校園踩踏的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了校園踩踏的惡劣后果,。首先,，踩踏行為容易導(dǎo)致人員密集擁擠，放大了個(gè)體的質(zhì)量,，導(dǎo)致嚴(yán)重的人身傷害事故,；其次，踩踏行為容易引起恐慌,，增加公共治安隱患,。不僅如此，這種不文明行為也會(huì)對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚造成污染,。

第三段：發(fā)揮自身的積極作用

在一個(gè)群體中,，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的積極性，發(fā)揮自己的作用,，避免不必要的傷害,。在大學(xué)生中，拒絕校園踩踏不僅是一個(gè)性格的表現(xiàn)，也是一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng),。在活動(dòng)中,，我給周?chē)眢w較為虛弱、體型較小的同學(xué)讓路,，緩解了擁擠的局面,。同時(shí)，我還給周?chē)瑢W(xué)做出引導(dǎo),，叫大家合理地排隊(duì),，共同維護(hù)文明和諧的大學(xué)校園風(fēng)貌。

第四段：拓寬自身的視野

拒絕校園踩踏,，不僅是對(duì)自身的錘煉,，也是對(duì)自身視野的拓寬。我遇到過(guò)一位老師,，在介紹校園踩踏危害的同時(shí),，推薦了大學(xué)生活管理、應(yīng)急處置等相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備,。在自我保護(hù)和幫他人時(shí),，我就可以在課堂外能夠運(yùn)用儲(chǔ)備的知識(shí)，更加專業(yè),、有效地減少預(yù)防校園踩踏的風(fēng)險(xiǎn),。

第五段：結(jié)論

總之，拒絕校園踩踏是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，更是一種文明的舉止,。相信只有更多大學(xué)生能夠積極參與，維護(hù)良好的校園風(fēng)貌,，才能讓我們的大學(xué)生涯更加充實(shí),、更加安全和文明！

拒絕校園貸心得體會(huì)篇六

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神,，加強(qiáng)法制教育,，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，活動(dòng)中,，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害,，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省,，學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安,、和諧校園,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康,、快樂(lè)的環(huán)境。

校園欺凌班會(huì)資料：

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子,。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí),，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂,。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡,。

2010年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角,，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡,。

2010年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷,，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響,。有家庭原因，有社會(huì)因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看,，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解,。

第二,、心理不健康，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響,。

活動(dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害,。之后,，教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。

對(duì)于施暴者而言：

那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路,。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見(jiàn)情形：

1.是索要錢(qián)物,，不給就拳腳相加;

2.是以大欺小，以眾欺寡;

3.是為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.是不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言,，以下幾個(gè)方面可參考：

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果,。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害,。因此，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端,。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o,。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題,。

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果,，于人于己都沒(méi)有好處,，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

拒絕校園貸心得體會(huì)篇七

最近,，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案,，使我有了很大感觸。

校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),、接受教育的地方,，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生,。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰,，我國(guó)出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化,，暴力恐怖影視作品越來(lái)越多,，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述,，成了不少青少年模仿的根源,，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。

校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人,，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端,，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘,。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大,，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng),。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生,，看起來(lái)固然瀟灑,，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì),。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容。仇恨的種子,，長(zhǎng)不出和平的芽,，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施,，共同努力，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難,，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對(duì)人性的不斷完美,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，拒絕校園暴力,！

拒絕校園貸心得體會(huì)篇八

校園是一座知識(shí)的殿堂，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)基地,。然而，近年來(lái),，校園內(nèi)的吸煙現(xiàn)象日益突出,，給我們正常的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多困擾。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該堅(jiān)決拒絕校園吸煙,。下面，我將從各個(gè)方面闡述我拒絕校園吸煙的心得體會(huì),。

首先,，吸煙有害健康,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，吸煙是導(dǎo)致多種疾病的重要原因之一,，如肺癌,、冠心病、糖尿病等,。作為學(xué)生,，我們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是未來(lái)的棟梁之才,。吸煙不僅會(huì)削弱我們的免疫力,，還會(huì)嚴(yán)重影響我們的生理發(fā)育。因此,，為了自身的健康,，我們決不能輕易碰煙，更不能在校園內(nèi)吸煙,。

其次,，吸煙會(huì)污染環(huán)境。煙霧中的有害物質(zhì)會(huì)污染空氣,，對(duì)周?chē)娜藗冊(cè)斐啥譄熚：?。?jù)研究表明，二手煙對(duì)健康的危害也非常嚴(yán)重,，特別是對(duì)兒童和孕婦更為顯著,。在校園內(nèi)吸煙不僅會(huì)影響到他人的健康，還會(huì)讓人感到惡心和不適,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該尊重他人的健康權(quán)益，共同營(yíng)造一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外,，拒絕校園吸煙體現(xiàn)了我們的文明素質(zhì)。吸煙是一種不文明的行為,，不僅有害健康還有損公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,。校園是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展的地方,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該有良好的行為規(guī)范，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，而不是沉溺于吸煙這種低俗的行為,。只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，我們才能成為對(duì)社會(huì)有益的人才。

此外,，拒絕校園吸煙更是符合法律法規(guī)的要求,。根據(jù)《中華人民共和國(guó)控制吸煙條例》規(guī)定，任何人不得在公共場(chǎng)所進(jìn)行吸煙,。校園作為公共場(chǎng)所,，自然也適用這一規(guī)定。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該遵守國(guó)家法律法規(guī),，并樹(shù)立榜樣，不僅要自覺(jué)遵守相應(yīng)的規(guī)定,，還要積極傳播法律法規(guī)的知識(shí),，使更多的人明白吸煙的危害并從小開(kāi)始抵制吸煙。

綜上所述,，作為學(xué)生,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守“拒絕校園吸煙”的原則。吸煙不僅危害自身健康,，還污染環(huán)境,、損害他人權(quán)益，違背道德規(guī)范和法律法規(guī),。只有我們自覺(jué)抵制吸煙,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，才能讓校園更加清新,、文明,、健康。