對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇一

有幸聽了龐維國教授的講座,，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展,，以及如何做科研的問題,，我從聽課交流學校的經(jīng)驗以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。

勤于學習,，充實自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個富有理想的教師,，一個要想有所作為的教師,，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實實地多讀些書,。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途,。學校首先是書籍?！焙⒆拥哪挲g越小,，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知,，他就非常失望,。所以，教師應該完善自己的知識結(jié)構(gòu),。而心與書的交流,，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察,。伴隨著感悟和體會,，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜,，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會,、創(chuàng)造生活,。

許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書、思考,、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路,。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書,，可以使教師的精神不再貧乏,，生命不再貧弱，人生不再孤獨,；思考,，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白,，人生不再無奈,；而寫作，可以使教師的精神更加專注,，生命更有意義,，人生充滿希望。這三者,，對每位教師而言,，都是能夠做到的。

教師的教育教學行為就其表現(xiàn)形式而言,，是由思想決定的,；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的,。從這個意義上可以說,，教師擁有什么，他才能夠給學生什么,。教師只擁有知識,、技能，他就只能傳授學生知識,，訓練學生技能,；教師擁有智力、能力,，他才能夠發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。惟有智慧才能啟迪智慧,。那么,，作一名合格的教師,，究竟應該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類,。

1.深刻

深刻者,，一針見血、入木三分也,?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿?wù)，一個教師應當掌握深刻的知識”（贊科夫）,。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研,、分析教材，并把教材編寫意圖看穿,、看透,，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

一句成語說得好：深入淺出,。教師把教材鉆得深,，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單,，也即能夠講在點子上,。正所謂“一語破的，一語解惑,，一語啟智,，一語激情”。言不在多,，貴在精當,；語不在長，貴在適時,；要語不煩,，達意則靈。簡潔是天才的姐妹,，智慧的象征,。一個科學家曾說過這樣一句話：科學的秘密就在于把復雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單,，實在是一種智慧,、一種藝術(shù)、一種能耐,、一種功夫,、一種水平、一種境界,，它是一種高層次的求同思維,，這種思維使人能夠從不同的知識內(nèi)容中看出相同的東西,，從而化繁雜為明了，把書讀薄,。教師對教材鉆研深刻,，上起課來就會微言大義，發(fā)人深省,，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味,。

2.獨到

獨到者,，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見,，能夠于平凡中見新奇,，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見,。他的課如同一首詩,、一幅畫、一段旋律,、一項發(fā)明,，是獨一無二的創(chuàng)造，學生聽這樣的課就像是在獨享一片風景,。

福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才,，第二個再這樣形容就是庸才?！笔讋?chuàng)性只承認第一,，而無視第二，它拒絕雷同和模仿,，魯迅先生最欣賞第一個吃螃蟹的人,，也即這個道理。特點之二是獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì),，任何新見解、新觀點,、新理論,、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學源于教師的獨創(chuàng)性思維,。

有智慧的教師對教材,、教參，決不人云亦云,，鸚鵡學舌,，而是力求有自己的見解,。

3.廣博

廣博者，知識廣闊博大也,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材,，到了課堂上,，能從大量的事實中選出最重要的來講?！薄霸谀愕目茖W知識的海洋里,，你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應當是滄海一粟,?！钡拇_，名師不僅應該是他那一門學科領(lǐng)域的專家,，也應是博覽群書的飽學之士,。五洲四海，古今中外,，上下五千年,，縱橫八萬里，他都應該有所跋涉,，努力開拓知識面,，深挖知識層，縱要深,，像丁字形,；橫要寬，如寶塔狀,；縱橫結(jié)合,，雙向并建，儲學積寶,。這樣才有可能口含靈珠,，游刃有余，講起課來縱橫捭闔,，左右逢源,，隨手拈來，旁征博引,；妙趣橫生,，見地別具，吐語不凡,，從而給學生帶來一路春風,，使其如同進入一個遼闊,、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學生流連忘返,，全身心的陶醉,。這樣的課堂教學活動是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”,。它能讓學生收到“聽君一席話,，勝讀十年書”的奇效。

1,、具體性,。

所選擇的科研課題，必須要具體,。所謂的`具體，就是將其細化,，不能大而無當,。選擇從一個很小的角度切入，加以研究便成為一個很好的課題,，當然前提是要有研究價值,。比如集體備課，那我們就要將集體備課細化到每一個環(huán)節(jié),，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹,，這樣才能形成自己的特色。

2,、科學性

選擇的課題進行研究時,，必須要有科學的方法。要有實證性,。比如我們在研究時要有一定的數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學性,。比如我們可以進行問卷調(diào)查,，有針對性的解決問題，在解決問題時,，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照,，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進行科研研究時,，往往都用自己腦子里的想法進行研究,，這樣研究到一定的程度往往會走入死胡同。

3,、切實性,。

我們的教研最好現(xiàn)在和學生的研究是同步的,。教師的專業(yè)化發(fā)展與學生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動,，教師多讀書,，才能高屋建瓴的指導學生，學生的不斷發(fā)展,，教師才能夠日益提高,，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學生提供一杯水,。教師的科研必須適應學生的需求,，否則你研究出來的東西就會被束之高閣，只有扎根于學生的研究才是好的研究,。

4,、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的,，也有特效藥,，它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學習這種吃藥的方式,，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進行研究,，這就是特效藥,，前者具有廣泛性，后者具有細致性,。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的,。

總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓教師有動力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力,，他需要教師不斷自覺學習,，樹立終身學習的理念，為了滿足不同學生的學習需要,，不僅要學專業(yè)知識,，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域,，正如龐教授所言,，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長,，我們不僅要當名師,，更要成為名家的潛在動力,，這樣才能不斷前行，超越自己,，用科研來引領(lǐng)自己成長,，任重道遠。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇二

偉光中心學校

呂長青

這一年,，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作,。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子，愛這份工作,。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解,、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到,，認真體會其精神實質(zhì),，并做好記錄,，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等,，尤其要在孩子們面前,，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思,，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一,、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動,。,、參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在與其他教師研討交流并實踐的過程中,，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二,、在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習,，積極討論交流,，更進一步提高了自己的教育科研水平,，以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結(jié)束了,，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對于上級組織的各類培訓,，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務(wù)實、求真,，做到學有所獲,，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足,，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用,。

總之,，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人,，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習,，不斷充實自己,，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,，更應該把自己的本質(zhì)工作做好,。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量,！讓生命的活得更有滋味,。

2011.7.6

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇三

本學期我擔任了小學x年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”。

8,、每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要到達全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快,！”。

此刻的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題,、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,，如：l像什么,？n想什么？在識字時,，運用古代的造字法幫忙學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都能夠,。一學期末,，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績到達了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇四

畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,，來到了一群活潑可愛的孩子中間,，那時的'我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子,，用怎樣的方法方式去引導孩子,、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前,。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,，有些羞澀又有些緊張，不過在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下,，使我很快擺脫了這一恐懼,，進入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中,。

至今從事幼教工作已數(shù)年,，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會是我人生最大的財富,。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途,。

幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè),。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓,，來到我們這個大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣,，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來,，我們就是孩子的第一位導師。引領(lǐng)他們接受新的事物,，踏上一段紛繁的學習之路,。

在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般,。這里沒有煩惱,，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲,，無邪的笑臉,，天真的想法。孩子們圍繞在膝,，竟可以使我忘記自我,，有時候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵,。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田,。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊,，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng),，讓花蕊綻放的更美麗?！?/p>

在幼教工作中,，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,，同時我自己也在不斷的成長,，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護孩子,，關(guān)心孩子,、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠,。作為一名幼兒教師的我,，對每一位孩子播撒愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火,，當孩子流著長長的鼻涕走到我面前時,，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時,，我會像媽媽一樣抱起他,，給他溫暖給他安慰；當孩子犯錯時,，我會耐心的教導他,，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意，使孩子們感到老師在意他,、喜歡他,、信任他、關(guān)心他,。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,，當父母離開他們，急著去上班的時候,，孩子們總會哭鬧,，豆大的眼淚不停的流下來，這時我的心弦就會被觸動,。我總會不由自主的抱起孩子,，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水,，親親他們的小臉,，讓他們感受媽媽般的溫暖?？粗麄冄蹨I的風干,，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意,。而當孩子們從無知到智慧,，在一定的程度有了進步時，所體驗到的那種成功感,，是其他任何工作都無法取代的,。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里,，我知道我會熱愛幼教,。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動：當大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心,，感動的會淚流滿面,；當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了,，聰明了,；在一次家長半日活動過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動,，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,，才讓人了解到什么叫做耐心,?！睆暮⒆拥脑捳Z,，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

我熱愛幼兒教育事業(yè),，我愛我的孩子,，我將堅定地，腳踏實地地走下去,。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位,，獻給每一位含苞欲放的孩子,，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好,，不斷學習，不斷探索,，踏實工作,，銳意進取，開拓創(chuàng)新,，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇五

一、思想認識

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴格律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,。一學年來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。新的學期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

二,、教學工作

在教學過程中,，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求,，學生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教案的編寫上,，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習中,，可允許學生換一次腳,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

三,、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干,，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學生的活動安全著想,，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地,。作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了2010年瑪瑪納斯縣中小學生田徑運動訓練工作,，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識,。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù),，為學校的美好明天更加努力,。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學年里我克服了許多困難,，在考勤,、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次,，在新學期中,，我應更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

五、主要成績

在這一學年里,，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎,。除此之外,，在這一年中,，我認真對待,、積極參與上級部門組織的各項活動,，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高,。在以后的教學和學習中我會更加努力學習,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一個學期即將過去,又到了總結(jié)的時間,，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,；一個學期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少,，下面我對本學期的工作做一下總結(jié),并為新學期的工作確立新的目標。

一,、思想認識

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,。一學年來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。新的學期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志,。

二、教學工作

在教學過程中,，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求,，學生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性,，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中,，可允許學生換一次腳,，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學生方面,，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

三,、學校工作

我嚴格要求自己,，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地,。作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了2010年縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù),，為學校的美好明天更加努力,。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學年里我克服了許多困難,，在考勤,、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次,，在新學期中,，我應更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

五、主要成績

在這一學年里,，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎,、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎,。除此之外,，在這一年中,，我認真對待,、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高,。在以后的教學和學習中我會更加努力學習,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇六

在本學期中，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲,，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學,，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水進步,，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,，今后會立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇七

三塔中心學校 閆惠芳

為進一步提升自己的教育教學理論水平，適應新形勢下教育教學改革和發(fā)展的趨勢,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，進而使自己在原有教育教學水平的基礎(chǔ)上得到進一步的提升和發(fā)展,。特制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一,、指導思想：

以新課程改革為契機,，以中央《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,，促進學生健康成長,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習的意識和良好的學習習慣,，堅持以學生發(fā)展為主,，重視學生的主體地位,。以實施素質(zhì)教育為突破口,，以科學的方法促進學生的全面發(fā)展,，使自己成為學生學習的促進者,、組織者、指導者,，逐步成為研究型,、反思型的教師,，適應新課程改革和發(fā)展的需要,，確保教育教學質(zhì)量在已有的基礎(chǔ)上有進一步的提升,。

二,、專業(yè)發(fā)展目標

1．在學習和實踐中確立新課程的教育觀,，順利實施課堂質(zhì)量工程,。

2.在學習和實踐中逐步改變自己的教學態(tài)度和行為,，樹立終身學習的理念,。

3.掌握課程改革與發(fā)展的前沿信息,。

4.在學習和實踐中提高自己的教育教學能力,，教研能力，反思能力,。

5.在學習和實踐中不斷提高自己，提升課程資源開發(fā)的能力,。

6.在學習和實踐中與同伴合作交流,，使自己在教學實踐中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

三,、主要措施：

1.樹立大局意識和服務(wù)的思想。

始終牢固地樹立大局意識和服務(wù)的思想,，為學校的發(fā)展服務(wù)，完成好學校布置的教育教學等各項工作,，為學生服務(wù)，與學生融為一體,，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友,，促進學生全面發(fā)展。

2．認真做好備講批輔工作,，提高課堂教學效率,。

每堂課都要做到認真準備，吃透課程標準,，認真查找教學資料,，設(shè)計教法學法，關(guān)注學生的進步,，注重學習的效果,，向課堂要質(zhì)量,。

3.加強與同組教師的學習與交流,。

充分利用學校為我們搭建的學習的平臺,，積極參與學習,、討論。要多向同組教師和優(yōu)秀教師請教學習,，多走進他們的課堂,，主動聽課學習。積極參加組里安排的教研活動和集體備課等活動,，就教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與大家交流學習,。及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,，取長補短,，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4．加強業(yè)務(wù)知識的學習。

科學文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學,、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格,。

5．加強理論學習和師德修養(yǎng)，做一名有品位的教師,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。加強政治學習,，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。要關(guān)心時政學習,，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,，學習三個代表的重要思想,，學習《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作,。用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。

作為一名教師,，必須具有先進的教育理念和教學思想,，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識,，因此本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論，重點學習建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《教師教學基本功新修煉》,，邊學習邊反思,，認真做好學習筆記和反思,，結(jié)合自身工作實際,，積極撰寫教育教學論文一篇,。主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念,、富有個性的教學風格和教學方法,，努力成為研究型,、專家型教師,。

6．在反思中促進自己的專業(yè)成長,。

只要教學存在,，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來,，這就導致了很多資源的浪費,。所以要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗,，提高自己的教育教學能力,，重點在教學情境的創(chuàng)設(shè),、教學方法的有效性,、學生對學習的關(guān)注,、學生的學習習慣等方面進行反思,。為了學生的全面,、健康、快樂發(fā)展,，讓反思促進自己的成長,。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇八

通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高,，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作,，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

新世紀的教師,，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善,、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸,。因此,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學期,，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法,，開展有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待,，不斷反思,，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作,。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天,，才會取得更大的進步。我是個普通的教師,，但我堅信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了,，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認認真真做好每一件工作,。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展互助活動，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2、觀摩、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力,。

3,、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動,，多聽課,，多學習,。

依照發(fā)展目標不斷完善自己,，這樣，在教學工作中,，使我積累了不少的教學經(jīng)驗,，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型,。在教學中不斷反思,，通過反思，不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和見解。

總之,，由于學校領(lǐng)導的重視，教師的積極性高,，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。

教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)篇九

2008年我有幸成為一名人民教師,，至今已經(jīng)有四年的時間了。在這四年里經(jīng)歷最初轉(zhuǎn)行的不適應,，到現(xiàn)在走上了正規(guī)的教師專業(yè)發(fā)展的道路,，有辛酸也有喜悅，回首細細品味，發(fā)現(xiàn)自己成長了許多,。

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學習中，我嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃,，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標,，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我,，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升?，F(xiàn)將我四年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下,。

一,、換位思考,，讓學生成為課堂的主人

剛踏上崗位,，沒有接受專業(yè)訓練的我,，一切都是按照自己的想法去做：上課時,，讓學生正襟危坐,，聽我滔滔不絕的講演；課下,，題山題海，反復練習,。結(jié)果卻是差強人意,，學生們好像總不買我的帳,，知識的掌握情況,，出乎意料的差,，我非常的苦惱,。我總是認為學生沒有按照我的要求來做,，所以結(jié)果不理想,，于是,，我就更加嚴厲的要求他們,，盡管他們還只是二年級的小朋友,。結(jié)果可想而知,，我掉進了一個惡性循環(huán)的怪圈里，學生也越來越不買我的帳了,。后來我虛心的求教其他老師后，才發(fā)現(xiàn)我采用的教學方法早已經(jīng)被淘汰,，與新課改的教學理念背道而馳，我決定開始認真的補課,，學習教育教學理論。

教育教學與生活及社會實踐相結(jié)合,，使學生更主動,、更自覺,、更活潑,、更多樣地學習,，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣 的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學習方式,。結(jié)合理論，在教學中我站在學生學習的角度進行教學設(shè)計,，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程,。精心設(shè)計學生的學習活動,，讓學生在多種多樣的學習活動中,，獲取知識發(fā)展能力,。在這個過程中,，放手讓學生自我思考,、自由表達,、要尊重學生的人格,，重視學生的不同見解,、鼓勵學生大膽發(fā)言,，巧設(shè)問題,，讓學生在課堂上真正成為學習的主人,。盡管我的理論修養(yǎng)還不高，理論與實踐結(jié)合的經(jīng)驗還很少,，但是成果卻是好的，學生們也漸漸的能夠掌握知識了,，逐步的學會了學習方法,。

二,、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

理論的學習必要,，理論結(jié)合實際重要，而不斷的反思卻能夠更好升華自己學到的理論,，使理論與實際更有機的融合在一起,。

2011年我得到一次參加全市青年教師有效課堂大獎賽的機會,，這次活動讓我對課后反思有了更深刻的認識,。當時,，我準備的是小學三年級的科學課,，在試講階段得到了學校領(lǐng)導,、老師的幫助。主管教學工作的宮校長告訴我,，每堂課后都應該有一個認真的反思，反思教學設(shè)計的優(yōu)缺點,，反思教學組織的優(yōu)缺點,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并保持,，發(fā)現(xiàn)缺點及時的改正,。進過幾次試講,，我不斷反思,，不斷打磨自己,，打磨教學設(shè)計,，使得自己的教育教學水平有了很大的提高,，并最終得到了一次在全市上觀摩課的機會,。

通過在教學工作中的不斷反思,，積累教學工作中的體會,、經(jīng)驗和

資料，使我的教學工作深入進行,，不斷提升自身的理論水平和教學能力,。那節(jié)觀摩課后,，我每教完一節(jié)課后,，都記下本課的創(chuàng)新“亮點”,；找不足之處,，寫出改進之法,；想應做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進和提高,，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力,，希望能得到領(lǐng)導和同事們的幫助,。

三,、教研活動的開展磨礪了我學校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學校的命運,。我積極的參 加學校組織的各種教研活動。在教研活動中,，我不畏艱難,，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟,，推敲與揣摩中,，我的教育教學水平不斷得到提高。學校還經(jīng)常組織我們進行新課程教改的理論的培訓,，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題,。假期參加市里組織的全員培訓，使我的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展,。通過不斷的學習,，我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習,、不斷充電,、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導信任,，家長放心,，學生喜愛的好老師。

總之,，經(jīng)過四年來的教學,，在上級領(lǐng)導的正確指導下，我雖然取 得了一些點滴的成績,，但仍然還存在著一些不足,，在今后的教學中，我將加強扎實的教學,，及時反思,，認真總結(jié),，在教育教學工作中創(chuàng)造出新的成績。