在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié) 教師個人專業(yè)發(fā)展報告篇一

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師的,。理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡學(xué)后思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1、加強(qiáng)對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機(jī),，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,，以語文、數(shù)學(xué),、綜合年級教研組為單位,，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學(xué)科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后，分別確定論討論主題,，教研組內(nèi)研究論討,，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識,，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

除此之外,，我們更提倡老師個性閱讀,，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書,，單周一讀共度的書,，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多,，有魏書生的《多改變自己,，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計課堂提問的有效性》《教師，要愛護(hù)兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子,，別去打斷》等,，真正意義上實現(xiàn)幸福閱讀。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí)，交流,，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

3、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期,，苗利芹,、武潔、丁鵬,、劉蓓去唐山路北實驗小學(xué)參加“十商”研討會,；黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn)；白琴琴,、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會,，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座；除此之外,，我們派學(xué)校老師劉麗麗,、王丹、李艷寧,、韓梅,、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小,、三小,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行校際教研活動,。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后,，都要寫學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實踐中,，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校,。

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力,，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作,、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前,，教務(wù)處和德育處就對新教師進(jìn)入了撰寫教案,、反思，課堂常規(guī),、開展班主任工作,、如何開家長會等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。開學(xué)后,，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動,，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo),；同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案,，以幫助青年教師盡快成長,。

在九月份開展了成熟教師獻(xiàn)課活動，十月份開展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動,，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。主動與新區(qū)一小、新區(qū)三小,、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動,，開闊了新教師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽,，第一次為初試摸底,，通過測試，有6名教師獲免試資格,，該項考核為優(yōu),。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，期末考試前進(jìn)行第二次測試,，將兩次測量中的最好成績記入考核成績,。

各項培訓(xùn)的扎實進(jìn)行，使新教師的成長周期大大縮短,，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎,，劉建華獲二等獎，呂姝榮,、韓梅,、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎,，高瑞,、呂姝榮、杜娟獲二等獎,。教研中心的老師來校聽課,，總會說，“每次來二小聽課,，都會發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進(jìn)步,，有質(zhì)的飛躍?！?/p>

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn),，確定科研課題,，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂教學(xué)

我校一直將“高效輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo),，這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),，參與聽評課,。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo)，9月份,，青年教師要建立自己的課堂常規(guī),，同時多聽課，多學(xué)習(xí),。成熟教師為青年教師做了示范課,。10月份,，為青年教師的過關(guān)課考核,，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī),，教學(xué)有清晰的目標(biāo),。11月份，進(jìn)行了學(xué)校的說課比賽,，具體指導(dǎo)青年教師會備課,，會說課。12月份,，為夯實青年教師的常態(tài)課,，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師,，有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂,，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn),，重點突出,，難點突破。一個學(xué)期來,，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次,，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進(jìn)步,。

對于課堂教學(xué)存在問題的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo),；對于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師,，學(xué)校搭建展示平臺,，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課,。

2,、作業(yè)與測試

嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正,。豐富作業(yè)各類,，既有寫的，也有聽的,，還有讀的,，甚至有唱的。既有獨立完成的,，也有與家長配合的,。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字,、識字,、拼音測查，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題,，并及時改正,。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學(xué)水平,。

3,、課程開發(fā)

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團(tuán)組織,。采取學(xué)生自愿,、家長參謀、教師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，既保護(hù)了學(xué)生的興趣愛好,，又了避免了盲目從眾的弊端。學(xué)生走班上課,，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容,，更擴(kuò)大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子,，在校本課上找到了自信,，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用。

4,、教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育,，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦,，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福,。通過撰寫教育隨筆,，老師們及時捕捉與學(xué)生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心,。一個學(xué)期全校教師共撰寫隨筆28萬字。

5,、校本教研活動,。

在學(xué)期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預(yù)留，各教研組每周集中開展一次活動,，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例,。12月份我們組織全校教師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討,，這次研討會上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學(xué)期的教學(xué)實踐中提煉出40多條有用的小策略,，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧,。校本教研的認(rèn)真、扎實開展,，對青年教師的快速成長,，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

學(xué)校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知,，檢查結(jié)果公示,。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思,；作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理,，是否適量，是否豐富多樣,。檢查結(jié)束后,，召開總結(jié)反饋會，對亮點工作和不足及時總結(jié),，使教學(xué)工作的整改更有針對性,。

7、書香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展,。圖書角的管理完善,、漂書活動,、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立,，低年級繪本閱讀交流課,，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀，教務(wù)處都把工作落到實處,。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間,，誦讀古詩、《三字經(jīng)》,、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用,。

8、,、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作,。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言,、生活語言,。學(xué)校每次大會，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo),、教師講話全部用普通話,，教師的課堂板書、教案,、作業(yè)批改,、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整,、規(guī)范,。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”,，尋找錯別字,，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”,，制作推廣普通話手抄小報,，洪校還親自給家長做了家庭教育講座。全?？倓訂T,，為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。

9、建立激勵機(jī)制

在學(xué)期末,，評選優(yōu)秀教研組2個,，新人成長獎3個，特色作業(yè)獎1個,，同時對在全區(qū)各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵,。

過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽儯覀冊谡雇碌囊荒?，我們充滿希望和信心,，我們一定努力加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì),，為我校能實現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié) 教師個人專業(yè)發(fā)展報告篇二

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作,，及教我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善,、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸,。因此,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待，不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實地做好本職工作。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我深深地認(rèn)識到：只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過好每一天,，才會取得更大的進(jìn)步,。我是個普通的教師，但我堅信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高自己的教研能力。

3,、認(rèn)真參加縣里以及學(xué)校的教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。四,、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,，這樣,，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,，通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，面對改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平,，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解,。

總之,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高,，學(xué)校的文化氛圍濃厚,，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié) 教師個人專業(yè)發(fā)展報告篇三

“三尺講臺千古事,，情義得失寸心知”，工作十年來，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田,，在心中時刻涌起一種責(zé)任：“我是老師,，我要帶領(lǐng)孩子去尋夢，引領(lǐng)他們書寫出人生最絢麗的篇章,?！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨,，多一份寬容,；少一份苛求，多一份理解,；少一份指責(zé),，多一份尊重。

摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。魏書生說過：把自己平凡的工作當(dāng)作世界去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。愛學(xué)生勝過愛自己,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,。學(xué)生在愛的滋潤下,，“親其師，信其道”,，對生活充滿信心,，勇敢地去追求成功。

（1）樹立“一切為了孩子的思想”,，真誠地愛每一個孩子,。

（2）觀察、了解每一個孩子,，站在孩子的角度去分析他們的行為,，成為孩子的知心朋友。

1,、通過聽專題報告,、講座，自身學(xué)習(xí),、集體討論等,，對新課程、新綱要有更深的理解,。

2,、著眼于孩子品德和人格的完善,，以創(chuàng)新精神，實踐能力的培養(yǎng)為重點,，全面提高孩子的整體素質(zhì),，使孩子的個性得到充分發(fā)展。

堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)學(xué)生為己任,。恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致,，表里如一。堅持在一切場合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象,。

通過學(xué)習(xí)、聽專家報告以及在課題組的指導(dǎo)下,，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平,。

教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問,。當(dāng)他上課時,，要像一位學(xué)者那樣在這門學(xué)科領(lǐng)域中無所不知；當(dāng)他疏導(dǎo)學(xué)生心理時,，要像一位心理醫(yī)生那樣對癥下藥,，藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水,，才能真正滋潤孩子的心田。我們教師只有用心扮演好時代賦予的角色,，用愛心的鑰匙打開學(xué)生的心,，才能無愧于教師的光榮稱號！