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八年級上學(xué)期語文工作計劃篇一
本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,；以校本研修引領(lǐng)教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的`工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動,。充分發(fā)揮教研組，探討,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。
二,、工作目標(biāo)
1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項教研、教學(xué)活動,。
2．認(rèn)真研讀教材與教師用書，開學(xué)初利用年級組教研時間,，仔細(xì)研讀教師用書,，使教師明確教材各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。
3．營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。
4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課,、評課,，反思。
5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成,。
6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動,，積極交流,，深刻反思，提升本年級老師的教學(xué)研討能力,。
7．繼續(xù)抓寫字教學(xué),，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。
三、工作要求及措施
1．開學(xué)初,，利用教研時間,，本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到有的放矢，心中有數(shù),。
2．利用小組教研和課余時間,，多交流，多研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計及時交流推廣,。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。
3．加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。
（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（2）備課要充分,，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有發(fā)必收,，有收必批,，有批必反饋，有錯必糾,，有練必評,。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。
（4）組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進(jìn)本年級組教師共同學(xué)習(xí)，共同成長,。
4．對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容,，做好每一課的課前集體備課、課后反思,，并及時上傳相關(guān)材料,。
5．找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),，教會學(xué)生做人。
6．在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項目,，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。
7．統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作,，并對出錯率高的習(xí)題作好記錄，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。
8．社團(tuán)活動有計劃，有教案,，更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié)、交流,，學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報,。
四、具體工作安排：
九月：
1．研討整冊教材,，明確各單元的文化主題和重,、難點(diǎn)。
2．確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容,。
3．集體備課由靳自爽老師主講的《雅魯藏布大峽谷》,。
4．集體備課由李春芬老師主講的《火燒云》。
5．集體備課由谷瑞輝老師主講的《古詩兩首》,。
十月：
1．聽學(xué)校組織的公開課,，交流、反思給自己的收獲,。
2．集體備課由王悅老師主講的《白鵝》,。
3．“如何有效提高學(xué)生的課外閱讀能力？”專題研討,。
十一月：
1．集體備課由李春芬老師主講的《母雞》,。
2．集體備課由谷瑞輝老師主講的《卡羅納》。
十二月：
1．集體備課由靳自爽老師主講的《給予是快樂的》,。
2．集體備課由王悅老師主講的《那片綠綠的爬山虎》,。
一月：
1．“創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”專題研討。
2．年級組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況,。
3．討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法,。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇二
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實有效地開展工作。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念，以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，堅持實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
2、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,，努力提高教學(xué)效益,，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的'雙基'和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),，真正把素質(zhì)教育落在實處。
3,、抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。
繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰,；以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高,。
5.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性,；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。
6.在各年級開展“四個一”語文競賽活動（寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語言通順,、內(nèi)容充實的短文）。
7,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
8,、以科研帶課改,，提高實驗質(zhì)量和水平
9、抓好畢業(yè)班工作,，關(guān)注高考動態(tài),，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,，結(jié)合兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。
10,、做好四星驗收準(zhǔn)備工作
九月份：
1、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)總體安排與要求,。
2,、制訂語文教研組工作計劃。
3,、確定課題研究安排,，落實校本教學(xué)計劃。
十月份：
1,、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論,。
2、開展語文課堂效率研究討論會,。
3,、迎接四星驗收。
十一月份：
1,、針對創(chuàng)建工作,，進(jìn)行總結(jié)與研討。
2,、教案檢查,。
3、學(xué)生語文基礎(chǔ)與規(guī)范化大賽。
十二月份：
1,、優(yōu)秀教案的評比與展示,。
2、校園語文教學(xué)公開課競賽,。
一月份：
1,、評選優(yōu)秀組員。
2,、寫好個人期末總結(jié)與教學(xué)論文,。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇三
1、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期,，從教材上來看,，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。
2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。
3,、教材分析：必修三以小說,、唐詩,、文言文、議論文為主,；選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主,；寫作教學(xué)重點(diǎn)為寫議論文。
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
力求合格率達(dá)百分之八十,，努力拓寬語文知識面,，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性進(jìn)行檢查小結(jié)和制定整改措施。
3,、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,，帶動其他方面的教學(xué)工作。
4,、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等。
5,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
1,、新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”與“寫作,、口語”的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型,。
每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。
3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計劃文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)補(bǔ)充《讀本》中有關(guān)篇目擴(kuò)大閱讀面,。
4,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓(xùn)練提高,，面向高考，以練為主,，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。
5、認(rèn)真抓好課前三分鐘演講活動,，實現(xiàn)資源共享,。
6、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無缺漏。
7,、狠抓課堂紀(jì)律,，提高上課質(zhì)量。
8,、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,。
9,、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授,，提高學(xué)生的語文層次,。
10、注重課外知識的'講座,，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外,。
11,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累,。
12,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的寫作水平。
13,、努力開展語文活動,，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學(xué)方法,，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，加強(qiáng)語文師資隊伍建設(shè),，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我們6位教師組成低段的語文團(tuán)隊,，任教一,、二年級語文，我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心,，敬業(yè)愛崗,，積極上進(jìn)，碰到問題能大膽提出,，共同探討,，共同進(jìn)步，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗,。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望,；我們將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作,。教研組及時召開專題會,，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓(xùn),，結(jié)合本教研組的特點(diǎn),，共同討論了本學(xué)期的教研活動計劃。
三,、工作要點(diǎn)：
（一）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：
1、認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，加強(qiáng)“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認(rèn)真”工作,。用好備課本,。加強(qiáng)集體備課，年級組教師要共同鉆研教材,，吃透教材,、用活教材。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一,、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作,，鞏固寫字教育成果，不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,，各班認(rèn)真組織好寫字比賽,。
3、積極開展語文實踐活動,。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動,，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友，而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書”活動,，給自己充電,。
5、深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對一,、二年級教學(xué)的具體要求,，力爭每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6,、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動,，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢力量，開展經(jīng)驗共享活動,，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域,、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗、策略,，促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通,、了解，共同成長,，營造教研組其樂融融的研究氛圍,。
（二）落實教育教學(xué)常規(guī),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
計劃：在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組,、本班實際情況充分討論,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計劃,，并將計劃的落實,、效益作為開展工作的準(zhǔn)繩。
備課：1,、把新理念轉(zhuǎn)化為實踐,，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心,，重視課堂教學(xué),，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量,，才能提高效率,。認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程標(biāo)準(zhǔn)）,，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖,。在集體備課的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),，同時強(qiáng)調(diào)教師針對本班學(xué)生實情對教案進(jìn)行個性化調(diào)整,，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強(qiáng)的教學(xué)活動。與同段教師進(jìn)行交流討論,，選擇較好的教學(xué)方法,，并進(jìn)行課堂實踐，及時做好課后反思,。要聚焦課堂教學(xué)效率,，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課,，并做好資源共享,。認(rèn)真進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思,。
上課：切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，打造師生互動,、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué),。教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。每人在組內(nèi)完成研究課。
作業(yè)：精心研究,、設(shè)計作業(yè),，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化,，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間,。加強(qiáng)作業(yè)批改,，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。
反思：及時反思、總結(jié),、反饋,，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會,、困惑及難題,。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入,，展示細(xì)節(jié),，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思,，使反思主題化,，體現(xiàn)深度和實效。
關(guān)注學(xué)困生：對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注,，對其狀況進(jìn)行全面調(diào)查,、分析，整合力量,，階段期望,，制定轉(zhuǎn)化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,，以情化人,，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力,，增強(qiáng)效果,。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題：對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時地進(jìn)行評價，評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真,、及時地對作業(yè)進(jìn)行批改,、評講、分析,、補(bǔ)漏,。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進(jìn)行溝通,、碰撞,，真正做到及時反思及時調(diào)整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)計劃和課時安排,，從簡單的知識回顧、查缺補(bǔ)漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟,。制定復(fù)習(xí)計劃時應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計劃,。
（三）積極發(fā)揮教研組功能,，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊
1,、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,，認(rèn)真準(zhǔn)備資料,，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，積極發(fā)言,。
2,、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn),，積極參加公開課教學(xué)活動,。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考總結(jié),，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。
3、開展豐富多彩的活動,，提高教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊的活力,。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌,，開展豐富多彩的.組內(nèi)活動，增進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力,。
4,、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容,、有記錄,，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量,，每月兩次教研活動,。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇五
1、規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí),、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長,；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。
3、探討語文教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1,、積極探索實踐,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
隨著教育改革的深入,，教育部即將出臺中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，也對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變,？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實踐中落地生根,，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力？這將是每個學(xué)校,、每位語文教師十分關(guān)注的問題,，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議。為此,，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會計劃于xxxx年9月21日到9月24日,，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會”。邀請有關(guān)專家舉辦講座,，從高考命題,、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點(diǎn)探討,，認(rèn)清形勢,，更新觀念，提高覺悟,。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》,，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑。
2,、全組抱團(tuán)取暖,，實現(xiàn)共同進(jìn)步。
3,、改進(jìn)教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。
強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提倡學(xué)生大量閱讀,、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢,，積極參與學(xué)?！敖逃畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究,，制作課件，利用電子信息技術(shù)提高效率,。充分利用多媒體手段,，搭建樂學(xué),、樂教的語文平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，自主制作課件，注重對教學(xué)資源的收集,、積累和儲存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫,，并真正實現(xiàn)“資源共享”,。
4、重視教育科研,，積極撰寫論文。
認(rèn)真組織落實備課組教研活動,，積極參加區(qū)、市各級教研活動,。采他山之玉，開闊視野,，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思,，積撰寫教學(xué)論文。
第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查,。（負(fù)責(zé)人：）
第二周：上學(xué)期考試情況分析,，交流各備課組語文教學(xué)計劃,，制定教研組活動計劃,。（負(fù)責(zé)人：）
第四周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會（負(fù)責(zé)人：）
第六周：慶國慶征文活動
第八周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：）
第九周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：）
第十一周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查,，期中階段性反思,、小結(jié)。
第十三周：帶頭人示范課,，討論語文高效課堂教學(xué)的要求,。（負(fù)責(zé)人：）
第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。（負(fù)責(zé)人：）
第十七周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人,、）
第十九周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：）
第二十一周：課題資料征集,，專題報告會，提交專題論文,。（負(fù)責(zé)人：）
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇六
指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育,，增強(qiáng)教師實施新課程的能力和水平，深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),；積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效益,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
具體工作和要求：
1,、各備課組要組織學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，更新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),，真正樹立大語文的觀念,，真正確立以為了每一個孩子的發(fā)展為軸心。探討教材教法,，學(xué)習(xí)“自主,、合作、探究”為主題的課堂教學(xué)改革理論,，提高課堂教學(xué)效率,。每一位老師要清楚地認(rèn)識到課改不是局部問題，也不是短期行為,，而是全面推開,、日益深入的一項工作。不管是實驗老師,，還是非實驗老師,，是畢業(yè)班老師，還是非畢業(yè)班老師,，都要關(guān)心課改,，參與課改，研究課改,。不僅要看到語文學(xué)科在中考中的地位,，還要看到語文素養(yǎng)在人的成長過程中的重要作用，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使新課程的理念真正貫徹落實到平時的教學(xué)過程中去,。
2,、要從教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代化技術(shù),，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己，在教學(xué)中發(fā)揮積極的作用,。
3.要深入學(xué)習(xí)一兩本學(xué)科教學(xué)方面的論著和一兩種教學(xué)雜志,，廣泛了解各種新的教學(xué)思想和教學(xué)成果。
1,、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能。把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點(diǎn),，組織開展課堂教學(xué)實踐活動,，督促完成該完成的任務(wù)：上好一人一佳課，教研活動時教者要說課,，評者要實事求是評課,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,。每個備課組每學(xué)期評比一份優(yōu)秀教案,；每人完成一篇專題小結(jié)或論文；加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí),、借鑒,。
3、組織期末評卷,，加強(qiáng)教學(xué)管理,。認(rèn)真開展語文科各年級的評卷，最大限度地保證考試的效果,。落實教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,，不定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度，定期督查教師的備課,、聽課等情況,。
1.每周召開一次教研組工作例會，及時分析教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,，研究解決問題的新辦法,，真正與時俱進(jìn)地做好各項常規(guī)工作。
2.開學(xué)初（第二周）,，召開語文組例會,，分析上學(xué)期的調(diào)研考試成績位次，總結(jié)教訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)成績,，研討本學(xué)期工作計劃，探究本學(xué)期工作策略,。
3.認(rèn)真作好準(zhǔn)備迎接三月份的督導(dǎo)評估和上學(xué)期的視導(dǎo)回訪,。
4.初三年級按中考考綱和新課程理念的要求，上好組內(nèi)的復(fù)習(xí)研究課,。
5,、配合教導(dǎo)處做好各個階段的教學(xué)常規(guī)檢查工作,。
1.積極參加市初三語文教研活動，及時了解中考動向,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。
2.研究中考考綱及歷屆中考試卷的走向，初三備課組加強(qiáng)研討,，制訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。
3.精誠團(tuán)結(jié)，分工合作,，精選題目,，做好復(fù)習(xí)題及練習(xí)題的編印工作。
4.結(jié)合新課程教學(xué)的理念及中考的新動向,，提高課堂復(fù)習(xí)效率,。
5.做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高畢業(yè)班語文成績,。
1.教研組將組織全體青年教師開展有益的教學(xué)研究活動,，互相聽課，相互交流評課,，發(fā)動老教師指導(dǎo),、幫助青年教師備好課，上好課,。
2.青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),，主動聽老教師的課，并做好聽課記錄,，寫好聽課后的心得,。
1.各備課組組織發(fā)動學(xué)生搞好語文學(xué)科探究活動。
2.各班應(yīng)以班級為單位開展“故事演講比賽”,。其中,，初一年級以講“名人故事”為主要內(nèi)容，初二年級以講“文學(xué)名著故事”為主要內(nèi)容,。
3.組織學(xué)生進(jìn)行一次作文競賽,。
4.充分利用自習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生需要,，開展影視欣賞、攝影作品展示,、課本劇表演,、個人才藝展示等豐富多彩的活動，進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)容本學(xué)期工作,。
1.發(fā)動學(xué)生向有關(guān)雜志踴躍投稿,。
2.完成學(xué)校和市教研室布置的其他工作任務(wù),。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇七
一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計劃，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。
一、指導(dǎo)思想
深入研究新教材,，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索,。
二、工作構(gòu)想
高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗,、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力,。如何利用好每周5課時的有限時間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計劃：
1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2.緊抓語文基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。
（2）在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆,。
大作文從敘事、記人,、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時修改,，及時反饋，注重講評,。
（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。
（4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三,、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）
三、分工合作,，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動,。面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時,，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課、評課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時間：每周日20：00―21：00,，集體備課地點(diǎn)：高一年級辦公室。（后附集體備課安排表）
圍繞如何實施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請告知任課教師,，聽課時應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
四,、因材施教,，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試,，包括段考前測試,、段考、期考前測試與期考,。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改，段考與期考實行流水改卷,。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識，如需增加測試,，請報知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）
針對學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。
總之,，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實落實各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體,。
本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí),，對語文本身的興趣下降,，對高中語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對語文考試存在畏懼心理,，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不可預(yù)測,，因此高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)生掌握一定的高中語文學(xué)習(xí)方法,，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，全備課組老師認(rèn)真討論,，形成以下本學(xué)期的工作計劃,。
一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想
1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式,，落實三維教學(xué)目標(biāo)（“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文能力,，增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng),。
2.落實學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計與實施,，提高教學(xué)效益。
3.推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.立足于把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉、會思考有情感的人,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格,。
2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，提升他們的語文能力，為以后的考試奠定堅實的基礎(chǔ),。
（二）主要的工作任務(wù)
1.進(jìn)行入學(xué)考試,，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。
2.根據(jù)學(xué)生情況,，有針對性地開展教學(xué)工作，,，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，注重語文學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)語文能力與素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，用好分推時間,，合理分配課時，提高學(xué)生考試成績,，在期末調(diào)研考試中力爭第一,。
4.加強(qiáng)備課工作，通過集體備課集中全備課組老師的智慧,，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
三、教學(xué)工作
（一）常規(guī)教學(xué)
1.必修與選修
本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,，必修教材閱讀部分共四個單元,，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞，古代記敘散文的閱讀,，寫人、記事散文的閱讀能力,，新聞和報告文學(xué)的閱讀鑒賞能力,。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設(shè)置,，按照“詩人的精神”,、“英雄的精神”、“大師的精神”,、“科學(xué)的精神”四個主題分配在必修的四個單元中配合教學(xué),。
梳理探究按照專題由專人負(fù)責(zé)，與語用題相結(jié)合進(jìn)行,。
名著導(dǎo)讀課內(nèi)以《論語譯注》為主,，原則上一周學(xué)生自學(xué)一章，安排一定的課時點(diǎn)撥,，前半期完成8章的學(xué)習(xí),，后半期完成剩余部分的學(xué)習(xí)?！洞笮l(wèi)科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主,。
（1）進(jìn)度安排
前半期完成必修一、二單元及選修一,、三,、四、六課,，后半期完成必修三,、四單元及選修二,、五、七,、八課,。每個單元都安排中心發(fā)言人；每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,。具體如下：
教學(xué)單元課時安排
第一單元10課時
第二單元12課時
第三單元10課時
第四單元8課時
梳理探究6課時
《論語》8課時
表達(dá)交流10課時
（2）教學(xué)要求
a.每周星期集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，提出教材處理意見,。
b.按照單元教學(xué)要求,，根據(jù)各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。必修與選修教材的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究,，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象,，深化對文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。
c.要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文,，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解；鼓勵學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,。
（3）分推及考試安排
本學(xué)期前半期大概有8次分推,，除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外,，將安排基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試（已完成）,；第一單元測驗,；第二單元測驗；半期考試；第三單元測驗,；第四單元測驗,；期末調(diào)研考試。
2.作文教學(xué)
作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重,，互為補(bǔ)充。
（1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：
落實必修教材上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練,。前半期完成兩個單元、后半期完成兩個單元,。
（2）提高學(xué)生定時作文的完成速度,，在分推的60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
（3）批改及評講要求
a.作文要及時批改,，調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,，提高批改實效。
b.重視作文講評,，通過講評明得失,，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。
c.鼓勵學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié)。
（4）練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí),、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，積極調(diào)動學(xué)生參與評點(diǎn)并組織課堂交流,。
（5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次,。
（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,，及時復(fù)印，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵學(xué)生投稿，并獎勵發(fā)表文章的學(xué)生,。
3.年級統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)
（1）《導(dǎo)與練》叢書,，要求學(xué)生借助教輔展開預(yù)習(xí)，課后,，要求學(xué)生及時完成其中的練習(xí),。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。
（2）做好每周的讀書筆記，重在點(diǎn)評感悟,，要組織學(xué)生及時交流,。
（3）用正楷字帖每天練字，提高學(xué)生的規(guī)范,、干凈書寫能力,。
（二）語文活動
1.原創(chuàng)詩歌大賽。
結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽,，在班級中選出優(yōu)秀詩歌參加年級詩歌評選,，并謄寫好在學(xué)校展出。交稿時間為9月22日前,。
2.詩歌朗誦比賽,。
結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行,，每班推出一個節(jié)目參加年級總決賽,，評出一二三等獎，給以一定的獎勵,。選手自選朗誦篇目,，可采用配樂等藝術(shù)形式，朗誦時間不超過5分鐘,。決賽時間為10月24日,。
3.《論語》知識大賽。
通過對《論語》中知識的掌握,，加深對中華文化的了解,，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀能力,。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分，滿分為100分。全年級學(xué)生參加,，對成績優(yōu)異者進(jìn)行通報表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵,。決賽為知識競賽,，每班推選三人參加,，時間大致安排在11月底。
4.研究性閱讀活動
此活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀能力,。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀采取老師指定與學(xué)生推薦相結(jié)合的形式,，在每周安排一次1―2篇課外閱讀篇目的泛讀,，主要選文能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣，有比較強(qiáng)的時代感,。精讀采用研究性論文的形式,，在平時完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文。
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇八
光陰荏苒,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又拉開了帷幕，在新的學(xué)期里,，新情況,，新氣象，為了更好地開展各項教育教學(xué)工作,，特定計劃如下：
七年級新學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同,，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，語文成績肯定也會不一樣,，因此,，升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。
1,、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；
2、積極參加各種語文活動,；
3,、要有好的學(xué)習(xí)方法聽、說,、讀,、寫，其中寫比什么都重要,。
第一單元人與自我之一生命體驗
第二單元人與自我之二理想信念
第三單元人與自然之一自然美景
第四單元人與自然之二科學(xué)世界
第五單元人與社會之一家庭親情
第六單元人與社會之二想象世界
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1,、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的'主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
本冊重點(diǎn)提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生（這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)）,，要充分利用他們的年齡特征和心理特征,，把握好本冊語文的教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)興趣，關(guān)注語文（大語文）,，立好規(guī)矩,，打好基礎(chǔ)。
本冊教材比較淡化“知識”這一維度,，而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度,，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實際的。對于初中學(xué)生來說,，語文學(xué)習(xí)重在感悟,，重在積累，重在語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，如果過多強(qiáng)調(diào)知識的維度,，勢必影響學(xué)生興趣的激發(fā)，能力的形成,，情感的熏陶,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的方法,。
周次內(nèi)容（課時）
第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作
第二周在山的那邊（1）走一步,，再走一步（2）短文兩篇（2）
第三周紫藤蘿瀑布（2）童趣（2）【活動】（1）
第四周這就是我（3）理想（2）
第五周短文兩篇（2）國慶放假（3）
第六周國慶放假（1）人生寓言（1）我的信念（1）論語十則（2）
第七周寫作、綜合性活動：漫游語文世界（3）春（2）
第八周濟(jì)南的冬天（2）夏感（2）【活動】（1）
第九周秋天（2）古代詩歌四首（3）
第十周期中考試
第十一周感受自然（3）化石吟（2）
八年級上學(xué)期語文工作計劃篇九
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,我們一語組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,，抓教學(xué)常規(guī)的落實，開展課題研究,，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心,。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。
二,、基本思路
1.圍繞一個中心：全面提升教學(xué)質(zhì)量
2.踐行兩大特色：學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)和小班化教育
3.樹立四種意識：常規(guī)意識,、質(zhì)量意識、輕負(fù)意識,、特色意識,。
三、工作要點(diǎn)：
1.加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè),，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動主題,，做到有目的，有組織,，有步驟,，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,，共同努力,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長,。
2.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,，關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個方面,。其一,，對教材的理解和把握（包括計劃、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思）,，其核心是教學(xué)設(shè)計，其靈魂是教學(xué)目標(biāo),。其二,，課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),。在研究和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握,；同時，要通過觀摩,、交流,、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力,。將二者有機(jī)的結(jié)合,，形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。
3.開展小班化教學(xué)實驗,，創(chuàng)設(shè)和諧,、生動、愉快的“小班化教學(xué)”環(huán)境,，注重學(xué)生的個性發(fā)揮,，崇尚人文關(guān)懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地,。
4．繼續(xù)加強(qiáng)兒童詩的誦讀,，經(jīng)典作品的閱讀，推進(jìn)書香校園的深入,、持久建設(shè),。
四、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題：
“寫字教學(xué)”,。
