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最新校本課工作計(jì)劃 校本工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-26 22:26:04
最新校本課工作計(jì)劃 校本工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-09-26 22:26:04     小編:JQ文豪

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

校本課工作計(jì)劃篇一

本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),,理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,,以教師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過(guò)開(kāi)展校本研修,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過(guò)有效改革課堂教學(xué),,轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍,;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛M瑫r(shí),,學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,,以活動(dòng)為載體,,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,,同時(shí),,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),,讓人民滿意,;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),;愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,,行為示范”為準(zhǔn)則,,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,,言傳身教,為人師表,,做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)的政策等。再以教研組為單位,,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)教師將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),;在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,;要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),,幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

1,、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),,寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,,針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,聘請(qǐng)專家學(xué)者,,搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄,;同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo):聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)<业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課,,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察:積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校本課工作計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處部署下,,我校開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,。通過(guò)初步學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:在新的時(shí)代背景下,,我們需要不斷改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。而校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)成為培訓(xùn)教師必不可少的手段?,F(xiàn)在,,結(jié)合我的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況和總之,,通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,,把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究.

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改.

3,、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展.

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識(shí)的填充者.尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人,在幫助造就成功的人生.

開(kāi)放的視覺(jué),看到了自己理論知識(shí)的匱乏,觀念的陳舊.工作十幾年來(lái),滿足于辛苦教書(shū),少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書(shū),多學(xué)習(xí),善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路.讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯.

繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的,;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑.在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

在新課程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,,所有的教師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,,落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo),。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——教師培訓(xùn),在瞬息萬(wàn)變的21世紀(jì),,終身培訓(xùn)是每個(gè)人適應(yīng)職業(yè)生活的最主要的武器。更新培訓(xùn)觀念,,變革培訓(xùn)模式,,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效,是新課程教師培訓(xùn)一項(xiàng)十分緊迫的要求,。我將根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,,改進(jìn)專利法。在提高自身的知識(shí)水平的同時(shí),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人。

綜上所述,,在今后的工作中,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷更新自己的教育教學(xué)理念,豐富自己的學(xué)科文化知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合上述計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際,,把我的個(gè)人的校本培訓(xùn)工作做好,。

校本課工作計(jì)劃篇三

在上級(jí)教科室的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,,務(wù)實(shí)奮進(jìn),,開(kāi)拓進(jìn)取,結(jié)合蔣校長(zhǎng)提出的“深化課程改革”“借力高校,,科研興?!钡墓ぷ魉悸罚瑖@學(xué)校提出的工作目標(biāo),,聚焦課堂,,研培結(jié)合,以課題研究為載體,,著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,,不斷提高教師的教科研水平,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,,探索適合我校學(xué)情和特色的教學(xué)組織形式與策略,,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,以提高課堂教學(xué)有效性為著眼點(diǎn),,突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,,形成“有效輕負(fù)”的理想課堂,。

2、全面的推進(jìn)在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的“講,、練,、評(píng)”相結(jié)合的課堂教學(xué)改革,避免教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn),,要求教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率,。

3,、開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,努力打造“有效輕負(fù)”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面,、自主,、合作、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,,實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思,、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期擬為每位教師購(gòu)書(shū)兩本,開(kāi)展一次教師優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選,。

5,、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,,關(guān)注課題研究過(guò)程,,抓落實(shí),求實(shí)效,,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研,。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思為重點(diǎn),,深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事等多元化的校本研究活動(dòng),進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。

(一)加強(qiáng)課題管理的規(guī)范化。規(guī)范課題管理,,突出科研的實(shí)效性

本學(xué)期重點(diǎn)是敦促各課題負(fù)責(zé)人做好xxxx年8月底結(jié)題的六項(xiàng)市級(jí)課題的結(jié)題工作,;同時(shí),做好xxxx年七項(xiàng)市級(jí)課題的梳理,、結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、進(jìn)一步發(fā)揮高級(jí)講師,、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,,具體來(lái)說(shuō),,可在校內(nèi)開(kāi)設(shè)講座、上示范課等,。

2,、上一學(xué)年,經(jīng)學(xué)校推薦參加溫州市“有效教學(xué)”培訓(xùn)研討活動(dòng)的陳xx老師,、林xx老師,、倪xx老師、林xx老師,,在青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得匯報(bào),。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“青藍(lán)工程”的引領(lǐng)作用,。加強(qiáng)師徒之間的聽(tīng)課交流,,幫助青年教師的盡快成長(zhǎng),尤其強(qiáng)調(diào)青年教師要主動(dòng)積極向老教師學(xué)習(xí),。

4,、組織好青年讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)之前做好宣傳,、動(dòng)員工作,,要求主題明確、人人參加,,學(xué)有所獲,。

5、開(kāi)展5年內(nèi)教齡教師的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),,加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功能力培養(yǎng),。

6,、成立學(xué)科檢查領(lǐng)導(dǎo)小組(理科組、文科組,、技能組),,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行檢查,進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)基本功,。

7,、利用公開(kāi)課周,進(jìn)行教學(xué)反思撰寫(xiě),,并進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比,,形成《教學(xué)反思輯錄》。

8,、本學(xué)年,,每位老師錄制一節(jié)視頻課,以教研組為單位,,開(kāi)展觀課,、評(píng)課活動(dòng),要求將上課教案,、評(píng)課記錄打包上交教科室,。

(三)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),。

1,、以教研組為單位,本學(xué)期至少開(kāi)展三次主題教研活動(dòng),,要求定主題,、有記錄(圖片與文字記錄稿)、全員參加,。(突出“主題”二字)

2,、備課組活動(dòng)要求定時(shí)間(每周一次,特殊情況可酌情安排),、定地點(diǎn),、定負(fù)責(zé)人,如實(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本,。

3,、以教研組為單位,做好公開(kāi)課的評(píng)課工作,。根據(jù)學(xué)期初各教研組上報(bào)教務(wù)處的公開(kāi)課活動(dòng)安排,,要求全組成員參加聽(tīng)課、全員評(píng)課,,使聽(tīng)課,、評(píng)課工作落到實(shí)處,。

4、本學(xué)期,,在教研組內(nèi)安排一次讀書(shū)交流活動(dòng)。(要求有圖片,、文字間簡(jiǎn)介)

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

2,、聽(tīng)課記錄本:開(kāi)課教師、班級(jí),、時(shí)間,、課題等要如實(shí)填寫(xiě),聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)要全面,、工整,、規(guī)范,聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)要有所體現(xiàn),。

3,、聽(tīng)課節(jié)數(shù):新教師每周不少于2節(jié)(溫大要求),其他教師每周學(xué)期不少于15節(jié),。

(五)深化課堂教學(xué)模式改革,,促進(jìn)教師教學(xué)理念、行為的改變,。

1,、以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,探索教育教學(xué)的規(guī)律,。以課題研究為突破口,,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的宣傳,、推廣,,突出科研的實(shí)效性。樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,,搞好科研促教學(xué)”的思想,,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),確保在實(shí)踐中研究,,各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,,積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

2,、動(dòng)積極組織教師參加省市級(jí)的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例評(píng)比,,鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上刊物投稿,。

3、開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng),。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“有效輕負(fù)”的課堂,,促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、合作,、和諧,、持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展一次教齡五年內(nèi)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

4,、通過(guò)外出調(diào)研、觀摩來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),,深化教育教學(xué)改革,。

(六)做好教師培訓(xùn)管理工作,規(guī)范選課,、審核等相關(guān)工作,。

選課要求:每學(xué)年選課不能超過(guò)1800元,同學(xué)科,、同班級(jí)(同級(jí)段)老師不能申報(bào)同一課程,,行政領(lǐng)導(dǎo)同一時(shí)段不能申報(bào)選課。(選課后因各種原因未請(qǐng)假的老師需做好書(shū)面說(shuō)明,,作為先進(jìn)教學(xué)組評(píng)審條件之一)

(七)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng),,做好過(guò)程性資料收集工作。

1,、聘請(qǐng)課題專家來(lái)我校進(jìn)行課題指導(dǎo),、講座。

2,、邀請(qǐng)知名兒童作家來(lái)校講學(xué),。

3、聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行論文撰寫(xiě),、教學(xué)案例撰寫(xiě)指導(dǎo),、講座。

4,、編輯,、印刷近三年教師教育教學(xué)論文集,。(已獲獎(jiǎng)?wù)撐摹l(fā)表論文)

校本課工作計(jì)劃篇四

作為一名新教師,,要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,,針對(duì)自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(zhǎng)計(jì)劃,。

根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),,特制定以下計(jì)劃:

1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事,。

2,、結(jié)合自身的教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究,。

3,、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,,提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,,堅(jiān)持育人為本的宗旨,,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),,密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,,在吸納中充實(shí)自我,。

與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),,獲得自我發(fā)展,。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,,與授課者進(jìn)行交流與溝通,;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,;從中得到真切的感受,不斷完善自我,,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2,、練就自己扎實(shí)的基本功,。

“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功,。如能寫(xiě)一筆好字,,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。

3,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),,杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),,創(chuàng)新性作業(yè),。并及時(shí)做好批改記錄。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

4,、勤于反思,,完善自我。

在反思中,,我學(xué)會(huì)了理性思考,,提高了學(xué)習(xí)效率,更像探索的科學(xué)家,,不再只是辛勤的耕耘者,。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的,還要加上“實(shí)踐”,,因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上,。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì),,,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí),,學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,,爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、教研方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”,。

5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的`教師學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。同時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,,運(yùn)用新理論,來(lái)提高教學(xué)效果,。

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),,也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重?fù)?dān),,就需要有為之獻(xiàn)身的激情,。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著激情去實(shí)踐和反思,,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,,才能盡快成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的老師,!

校本課工作計(jì)劃篇五

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作,、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,,而是一種研究取向;它不僅僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),,也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,,建立個(gè)性化,、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),,以教育理論為指南,,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,,揭示教育規(guī)律。為此,,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),,以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資,、促質(zhì)量,、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),,向教研要質(zhì)量,,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),,提高教師的校本教研理論水平,,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,,準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2,、以課題研究為依托,,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,,努力構(gòu)成具有實(shí)踐好處的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),,強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,,健全備課的校本教研功能。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫忙,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

三,、工作思路

1,、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn),。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師用心參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己用心學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2,、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐潛力,。

透過(guò)群眾備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、議課等活動(dòng),,使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,,構(gòu)成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同成長(zhǎng),從而到達(dá)提高教師的校本教研實(shí)踐潛力的目的,。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。

專業(yè)引領(lǐng),,就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,,也都具有必須的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四,、具體措施

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí),,掌握先進(jìn)的校本教研理論,。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,,學(xué)通,、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向,。

2,、用心投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐潛力,。

(1)用心參加學(xué)校校本研討,。透過(guò)研討,教師們交流校本教研心得體會(huì),,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,也能夠展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,,參與學(xué)校的新課程展示,。構(gòu)成展示課設(shè)計(jì)、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn),。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,,教學(xué)反思撰寫(xiě),,教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),,同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

(4)增強(qiáng)群眾備課的實(shí)效,真正發(fā)揮群眾備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課、教學(xué)論文等)都就應(yīng)以備課組為組織單位進(jìn)行群眾備課,,至少本備課組的成員都就應(yīng)參加,,必要時(shí)能夠教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次群眾備課都能發(fā)揮群眾的智慧,,群眾成員之間的思想相互交流,,互相碰撞,產(chǎn)生群眾智慧的火花,,從而到達(dá)相互促進(jìn),,共同成長(zhǎng),真正提高校本教研潛力的效果,。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐潛力的進(jìn)一步提高,。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹狀況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生主角的定位等狀況,。對(duì)好的,、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,,及時(shí)改善,。

(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,,透過(guò)理論研究,構(gòu)成理論系統(tǒng),,再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo),。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,,及時(shí)構(gòu)成研究成果,,同時(shí)注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專業(yè)引領(lǐng),,提升校本教研整體水平,。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀,、骨干等的引領(lǐng),、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),,經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無(wú),,透過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng)。

3)透過(guò)走出去的方式,,用心主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),透過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,,請(qǐng)一些專家來(lái)講座,,來(lái)引領(lǐng)。

校本課工作計(jì)劃篇六

透過(guò)校本教研,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,優(yōu)化備課活動(dòng),,使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索與研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、用心開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,,以潛力發(fā)展為本,,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的培養(yǎng),,為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展服務(wù),,使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,,并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自我的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,適合自我的發(fā)展之路,,爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),用心參與在線研討,。

我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自我的文化積淀,,充盈自我的底氣,增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)潛力,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。

校本課工作計(jì)劃篇七

20xx年,,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),不斷深入新課程改革,,大力實(shí)踐高效課堂,,深化名師打造工程,強(qiáng)化師德師能提升,,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,,促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),,努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),,提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),,努力做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,,培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,,新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,,以科研為引領(lǐng),以教師為主體,,以課堂為陣地,,以教學(xué)為重點(diǎn),以問(wèn)題為載體,,以研訓(xùn)為手段,,也已經(jīng)形成共識(shí),本學(xué)期的校本培訓(xùn),,要圍繞高效課堂,,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,做到研訓(xùn)一體,,將以訓(xùn)導(dǎo)研,,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。

做實(shí)日常教研,,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,,正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,,各行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,,完成學(xué)科公開(kāi)課和各類推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù),達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),,做到聽(tīng)課有記錄,、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程,、有記錄。

與此同時(shí),,要加強(qiáng)科研工作,提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研,,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,,記錄點(diǎn)滴,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),,并撰寫(xiě)好論文,,積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評(píng)比。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū),、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔(dān)一定的開(kāi)課,、科研等任務(wù),,為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制,,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,提高班級(jí)管理水平,,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),,開(kāi)展課件制作競(jìng)賽,電腦技能培訓(xùn),,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升,。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,,確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),,形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),,統(tǒng)籌安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),有序開(kāi)展,。

定期開(kāi)展研修,。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館,營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境,,拓寬學(xué)習(xí)視野,,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),提高教師的理論素養(yǎng),,奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),,要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記,、教學(xué)案例,、教育論文等,逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,,并將教師個(gè)人的校本研修情況,,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),,教科室要及時(shí)總結(jié),,材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng),。或?qū)<抑v座,,或經(jīng)驗(yàn)交流,,或以研促訓(xùn),或以老帶新,,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,,或訪問(wèn)考考察等,力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng),。

序號(hào)

時(shí)間

主題

部門(mén)或負(fù)責(zé)人

參訓(xùn)人員

1 第二周 “讓真愛(ài)徜徉心靈”主題活動(dòng) 德育處,、教科室 全校師生、家長(zhǎng)

2 第四周 案例撰寫(xiě)培訓(xùn) 教科室 全體教師

3 第六周 名師隊(duì)伍成長(zhǎng) 教科室,、教務(wù)處 帶頭人,、 骨干教師

4 第八周 教學(xué)技能比賽 教科室、技術(shù)室 全體教師

5 第十二周 菜單式講座 教科室 全體教師

6 第十四周 班主任如何與學(xué)生有效溝通 進(jìn)修學(xué)校 全體班主任

7 第十六周 菜單式講座 待定 全體教師

8 第十八周 愛(ài)心鑄師魂 待定 全體教師

各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,。

校本課工作計(jì)劃篇八

繼續(xù)以深化課程改革為核心,,圍繞市、縣教育教學(xué)工作思路,以師生發(fā)展,、課程發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展為宗旨,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),、研究意識(shí),,全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神和省市教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn),提升課程開(kāi)發(fā)水平,,豐富課程內(nèi)涵品質(zhì),;著眼學(xué)生的發(fā)展與需求,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),,規(guī)范課程開(kāi)發(fā),,充分發(fā)揮地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能,。

(一)加強(qiáng)課程建設(shè),,促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的多元化和精品化

目標(biāo):

深入推進(jìn)義務(wù)段學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程的有效實(shí)施,,加快學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程和地方課程的常態(tài)化實(shí)施,,形成學(xué)校特色的校本課程開(kāi)發(fā)體系。

措施:

1.開(kāi)展優(yōu)秀課程展示活動(dòng),,進(jìn)一步提高我校校本課程開(kāi)發(fā)的水平,,爭(zhēng)取再出精品,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,,促進(jìn)課程多元化和精品化,,同時(shí)也為下一步上級(jí)優(yōu)秀校本課程評(píng)比準(zhǔn)備好梯隊(duì)。

2.加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的資源調(diào)研和資源整合工作,,體現(xiàn)課程資源利用的整合性,,在面臨共同問(wèn)題時(shí),通過(guò)課程開(kāi)發(fā)主體的“聯(lián)動(dòng)性”實(shí)現(xiàn)課程資源的整合和利用,。

3.繼續(xù)開(kāi)發(fā)精品課程,、特色課程,使課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)緊密結(jié)合,,在時(shí)間,、項(xiàng)目上與學(xué)校活動(dòng)多方面整合,,在課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施上力求規(guī)范與創(chuàng)新。

4.繼續(xù)做好德育文章,,使校本課程開(kāi)發(fā),、地方課程實(shí)施與學(xué)校德育工作結(jié)合,,增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性,發(fā)揮課程育人功能,。

(二)發(fā)展課程內(nèi)涵,,豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的內(nèi)容與形式

目標(biāo):

走課程內(nèi)涵發(fā)展之路,在原有勞技為特色的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

措施:

1.以“分類指導(dǎo),、典型引路、及時(shí)總結(jié),、整體推進(jìn)”的思路,,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),在繼承以勞技特色為載體的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題探究活動(dòng)和“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”,,并進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng),。

2.以縣藝術(shù)節(jié)為活動(dòng)載體,統(tǒng)籌規(guī)劃校級(jí)總體計(jì)劃,,形成活動(dòng)主題,,落實(shí)活動(dòng)項(xiàng)目,規(guī)范課程操作,。

3.繼續(xù)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,以教研組為陣地開(kāi)展研討和交流活動(dòng)

4.發(fā)揮課題引領(lǐng)作用,,積極申報(bào)課題,,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),力求既規(guī)范課程操作又鼓勵(lì)各具特色,。

(三)建設(shè)教師隊(duì)伍,,促進(jìn)校本(地方)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的穩(wěn)定與發(fā)展

目標(biāo):

走教師專業(yè)發(fā)展之路,,努力建立專任教師和多學(xué)科指導(dǎo)教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

措施:

1.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程教例評(píng)析活動(dòng),,利用現(xiàn)有的設(shè)施資源,,開(kāi)展“教學(xué)錄像+教學(xué)反思+教例評(píng)析+教學(xué)再設(shè)計(jì)”的1+3活動(dòng),以積累課例,,并將相關(guān)成果放入學(xué)校網(wǎng)站,,以促進(jìn)課程教師的專業(yè)發(fā)展。

2.繼續(xù)開(kāi)展基于課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施的“小課題研究”,,加大研究深度,,注重研究?jī)r(jià)值,本學(xué)期重點(diǎn)作好小課題研究的研討,、總結(jié)和提煉工作,。

3.倡導(dǎo)教師關(guān)注課程開(kāi)發(fā)故事,,及時(shí)提煉及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)綜合類教學(xué)論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,,增強(qiáng)教師對(duì)本課程的理解和領(lǐng)悟,。

4.通過(guò)教研活動(dòng)和假期培訓(xùn),幫助學(xué)校和教師吸收新的課程理念,,及時(shí)傳遞新的課程信息,。

校本課工作計(jì)劃篇九

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),,盡快建立起一支學(xué)科齊全,,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃,。

建立一支熱愛(ài)教育事業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,,具有較高的理論水平,,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1、熱愛(ài)教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,工作成績(jī)突出,。

2,、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,舉止言行堪為師表,。

3、教育思想端正,,能面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生全面發(fā)展。

4,、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,教育教學(xué)效果好,。

5、有較強(qiáng)的教育科研能力,,能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報(bào)告、論文,。

6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課,研究課,,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),,是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7,、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力,、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用,。

1,、 有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)。

2,、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,,要切實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),,集體備課,,科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng),。

3,、 堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,,科研促培的優(yōu)勢(shì),。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,,鍛煉隊(duì)伍,,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高,。

4,、 鼓勵(lì)自我提高,。通過(guò)積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,,提高知識(shí)層次和能力水平,,不斷自我完善,盡快成長(zhǎng),。

5,、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。

1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,,實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,,力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得,、體會(huì),、案例報(bào)告等。

3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,,由非骨干教師每學(xué)期末寫(xiě)出培養(yǎng)過(guò)程的.報(bào)告上交進(jìn)校,,做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。

校本課工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,,立足校本的原則,,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,特制定本學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

面向全體教師,,以師德為首,,以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,,通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,,樹(shù)立正確的教育觀念,,加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,在實(shí)施新課程中,,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,,成為覺(jué)悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。

以師德教育為突破口,,建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力,解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專業(yè)化,,教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),,開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育,,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),,依法施教,,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,,潛移默化,,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng):比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn);樹(shù)立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,,以學(xué)科研究為主要形式,,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),,使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,,改革教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,,提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,,運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),,對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,,教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō),、看,、思、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人,、骨干教師等,,圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座(學(xué)年內(nèi)各科教師聽(tīng)講座不少于4次),推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,,每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,,共同提高,共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,,學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,,組織研究,,老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高認(rèn)識(shí),使每個(gè)教師水平都得到提高,。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,,要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,,振興所在學(xué)科,影響整個(gè)學(xué)校,。

5,、開(kāi)展“二課”式

各教研組組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課,、示范課等上課活動(dòng),,使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課,、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,,骨干教師上好示范課(每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課,,新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)20節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀,、公正,、科學(xué)的評(píng)價(jià))。

6,、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教導(dǎo)處,。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,,使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章,學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

堅(jiān)持以校本為原則,,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),,以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),,解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則,,從教師的實(shí)際出發(fā),,幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén),,站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,,成為骨干,;五年成才,能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,,要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則,,采用集中培訓(xùn)、外出交流,、訪問(wèn),,師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,提高其全面素質(zhì),,使更多的骨干教師早日成“家”,。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)專管,,語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)(綜合)教研組實(shí)施”的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度,,加強(qiáng)平時(shí)督查,,確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,,如圖書(shū),、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,,研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。

校本課工作計(jì)劃篇十一

新的學(xué)年,,我校的校本教研工作要按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,,結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃,,以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)“三環(huán)節(jié) 六步驟”教學(xué)模式,,以課堂教學(xué)為主陣地,,以教研帶動(dòng)教學(xué)改革為目標(biāo),繼續(xù)深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),,努力提高我校的教科研水平,、教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,,規(guī)范教研活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,,構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,提高教研成效,抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,,豐富教研成果,。

1、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析,,制定好校本教研計(jì)劃,。在開(kāi)學(xué)之初,組織教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析,,通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì),、分析,尋找差距,,分析原因,,制定整改措施,,為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃提供依據(jù)。依據(jù)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作安排,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

隨著20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版,,需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)和研究,,討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,,提高實(shí)施水平,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平,,提高實(shí)施水平,。本學(xué)期,我們將有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括20xx版新課標(biāo)為主,另外還有自己的課題研究以及教育教學(xué)刊物等內(nèi)容,。要求理論聯(lián)系實(shí)際,,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過(guò)程實(shí)效,。

(1)備課,。教師要認(rèn)真鉆研教材,做到心中有人,,胸中有書(shū),,站在全局的高度駕馭教材。備教法設(shè)計(jì),,抓重點(diǎn)難點(diǎn),,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化,,可寫(xiě),可打印,,上課教師在教案上圈點(diǎn)批注,。注重反思,,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,,記學(xué)生的困惑,。

(2)上課。重視課堂教學(xué),,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。繼續(xù)深入開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程,推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng),,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段,。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課制度,,強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),,深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)和教師各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。

(3)作業(yè),。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(cè)管理力度,,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量,。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性,、實(shí)踐性、操作性作業(yè),,注重多樣化的,、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。批改作業(yè)時(shí)要注意:及時(shí)批改,,及時(shí)反饋,及時(shí)講評(píng),,認(rèn)真糾錯(cuò),。學(xué)校將在10月底,對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行展評(píng),。

(4)認(rèn)真落實(shí)多媒體設(shè)備的使用工作,。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢,學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作,,開(kāi)學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表,,要求教師按內(nèi)容定時(shí)授課,,教導(dǎo)主任隨時(shí)檢查教師的授課情況。

4.聽(tīng)課,。認(rèn)真組織開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,加大力度聽(tīng)推門(mén)課。要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課,,注重指導(dǎo)實(shí)效,。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,規(guī)范各類教科研人員管理,。

(1)抓好教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干工作,,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專題講座,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干,。

(2)發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與教育科研。建立機(jī)制,,確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級(jí)課題研究,。

為了使校本教研能扎實(shí)有效的開(kāi)展,確保每一次活動(dòng)的正常進(jìn)行,,本學(xué)期活動(dòng)要求如下:

1,、本學(xué)期的校本教研以教研組活動(dòng)為主,以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動(dòng)機(jī)制,,教研組活動(dòng)全部納入教學(xué)常規(guī)管理,。

2、一學(xué)期各校本教研組活動(dòng)確保正常進(jìn)行,,每次活動(dòng)要做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、人員安排,、活動(dòng)主題五落實(shí)。

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