當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

校本課工作計劃篇一

這個學期在學校教導處部署下，我校開展了校本培訓工作,。通過初步學習我認識到：在新的時代背景下,，我們需要不斷改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經成為培訓教師必不可少的手段?，F(xiàn)在,，結合我的學科特點、學生情況和總之,，通過這學年的教師校本培訓學習,，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取,。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究.

2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,以教研促教改.

3,、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展.

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅是知識的填充者.尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的我們不是在流水線上制造產品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生.

開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊.工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路.讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯.

繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑.在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性.

在新課程實驗的過程中,，所有的教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質，改變教學方法,，落實課程改革的各項目標,。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓，在瞬息萬變的21世紀,，終身培訓是每個人適應職業(yè)生活的最主要的武器。更新培訓觀念,，變革培訓模式,，提高培訓的質量和實效，是新課程教師培訓一項十分緊迫的要求,。我將根據(jù)自己的學科特點努力學習新的教育教學理念,，改進專利法。在提高自身的知識水平的同時，不斷提高教學質量,，培養(yǎng)新世紀的一代新人,。

綜上所述，在今后的工作中,，我會不斷學習,，不斷更新自己的教育教學理念，豐富自己的學科文化知識,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合上述計劃和教學實際,，把我的個人的校本培訓工作做好,。

校本課工作計劃篇二

為進一步落實和深化素質教育，根據(jù)學校的教務計劃和教學大綱的要求,，以“新理念,、新課堂、新發(fā)展”為要求來開展我校的音,、體,、美組的教育教學工作，堅持以教師和學生發(fā)展為本,，提高教師的教育教學水平,，加強學生的藝術素養(yǎng)和身體素質。在藝術活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，在體育活動中培養(yǎng)學生的責任：

（一）教育教學工作

2,、為使課堂教學進一步規(guī)范化，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示,，并認真做好聽課,、評課工作。

3,、加強音體美課程理論學習力度,，認真實施教育教學改革，自覺閱讀相關的教育,、教學書籍,，做好讀書筆記，提高論文撰寫質量,。

（二）藝術活動和體育競賽工作

1,、組織好“迎五一”文藝慶祝活動,，豐富學校教育教學生活,，展示學校素質教育成果,。

2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動,，豐富學生的學習生活,，增強學生體育鍛煉意識。

3,、努力抓好培優(yōu)工作,，落實名單、保證時間,、確定目標,，培養(yǎng)一批藝術、體育特長生,，增強學生綜合素質,。

周次

日期

活動內容

活動

地點

參加對象

1.2.18-2.24開學工作、教師報到,、學生報到

花中全體教師

2.2.25-3.3召開共同討論制定本組教學活動

花中本組教師

3.3.4-3.10慶?！叭恕眿D女節(jié)、召開組長會議,、制定本學期校本培訓計劃

花中組長

4.3.11-3.17第一次集體備課活動,、體育“一模”考試

花中相關教師

5.3.18-3.24公開課開放周

花中全體教師

6.3.25-3.31縣體育教學調研

花中體育教師

7.4.1-4.7清明節(jié)放假,、體育“二?！笨荚?/p>

花中全體教師

8.4.8-4.14第二次集體備課活動

花中全體教師

9.4.15-4.21常規(guī)檢查、組長會議

花中全體教師

10.4.22-4.28體育中考,、期中考試

花中全體教師

11.4.29-5.5勞動節(jié)放假

花中全體教師

12.5.6-5.12期中考試質量分析報告

花中全體教師

13.5.13-5.19組內活動

花中本組代表

14.5.20-5.26各組開展第三次集體備課活動

花中全體教師

15.5.27-6.2公開課開放周

花中相關老師

16.6.3-6.9基本功比賽---鋼筆字

花中相關老師

17.6.10-6.16端午節(jié)放假,、全市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

花中全體教師

18.6.17-6.23學區(qū)期末常規(guī)檢查、校本培訓總結

花中全體教師

19.6.24-6.30期末考試

花中全體教師

20.7.1-7.7暑假開始

花中全體教師

永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學

校本課工作計劃篇三

合唱教學對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、表現(xiàn)能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學生真正感受到合唱藝術的魅力,，培養(yǎng)學生獨立識譜能力,，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平,，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段,；通過合唱還可以培養(yǎng)學生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操,、啟迪智慧,、增進團結，使身心得到健康的發(fā)展,。

合唱團是學校音樂課堂教學的延伸,，是學生發(fā)揮各自特長的舞臺，是促進學生素質提高的重要陣地,。為了豐富校園文化生活,、提高學生綜合素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學,、正確的發(fā)聲方法,，更好的演唱歌曲；進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,，我校繼續(xù)開設合唱小本課程,。。

1,、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音,、進一步提高學生的演唱水平和演唱

技巧。

2,、通過練唱合唱歌曲,，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質。

合唱是一門綜合性的藝術,，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓練,。因此，合唱課必須對學生進行聲樂,、樂理,、視唱練耳、樂曲等項目的訓練,。為了科學的安排好每一節(jié)課,，確實做到教有所獲，學有所得,，將綜合教學法,，即集視唱練耳， 節(jié)奏,、樂理,、歌唱、等于一體的立體式交錯教學法,。

1用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音,。

2、合唱姿態(tài),、表情,、動作、舞臺造型,。

每周二,、周四活動課

合唱教室

1．學生按時參加,，每次訓練點名簽到。

2,、保持安靜,，不大聲喧嘩、不隨便走動,，不亂扔垃圾,，保持場內環(huán)境的整潔，注意安全,。

校本課工作計劃篇四

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法,，堅持注重實效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設一支高素質的教師隊伍，特制定本學年校本培訓工作計劃,。

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點,，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓,，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合,，在實施新課程中,，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構,，提升知識層次,，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平,，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以師德教育為突破口,，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質的提高,，如人際關系與交流,、溝通、表達能力,，解決問題、教研實踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容,，結合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教,，以自身良好的師德師風,、教師形象去感染學生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德,、比作風,、比敬業(yè)、比奉獻,；樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻精神。

2,、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求，進一步組織教師學習教育學,、心理學和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務,。

3,、教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓,，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構,，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能,。要積極引導教師,，運用教育教學問題進行實踐、研究,、反思,、總結，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

培訓的主要形式是以校本培訓,、自我提高為主,，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,，以學校為陣地,，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓工作,。

1,、指導提高式

聘請校內外名教師或學科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育,、教學,、教改、教研等問題進行專題講座（學年內各科教師聽講座不少于4次）,，推動學校的教育教學和教研工作,。安排計算機專任教師對教師進行信息技術運用等進行系統(tǒng)的培訓。

2,、師徒互進式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師、學科帶頭人與青年教師,、新教師結成師徒對子,，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學習、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，學校開展集中理論輔導,，圍繞某些專題，組織研究,，老師們在參與,、體驗、反思中總結經驗,，提高認識,，使每個教師水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強,、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學校要對骨干教師給任務、壓擔子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學科，影響整個學校,。

5,、開展“二課”式

各教研組組要開展過關課、示范課等上課活動,，使各個層次的教師在說課,、上課、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關課,，骨干教師上好示范課（每個教師學年內至少上一節(jié)公開課，新教師學年內至少上兩節(jié)公開課,。每個教師學年內至少聽20節(jié)課并對每一節(jié)課進行客觀,、公正、科學的評價）,。

6,、以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教導處。通過撰寫案例,、論文,、經驗、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章,，學校按“績效”方案給予獎勵,。

6、積極參加上級有關部門組織的網上培訓,。

堅持以校本為原則,，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺；三年成型,，成為骨干,；五年成才，能挑大梁”,。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心,，要本著選好對象、培訓骨干,、講究實效的原則,，采用集中培訓、外出交流,、訪問,，師徒結對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質,，使更多的骨干教師早日成“家”,。

我校教師校本培訓的工作由“校本培訓領導組”領導，分管領導專管,，語文,、數(shù)學（綜合）教研組實施”的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度,，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位,。學校保證培訓經費的投入,，為教師校本培訓提供必要的物質條件，如圖書,、音像資料,、設備設施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結和推廣好的經驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。

校本課工作計劃篇五

1.建立校本研訓管理機構,，制定相關規(guī)章制度,，為校本教研保駕護航；

2.通過校本教研,，營造濃厚的教研氛圍,，使其成為校園文化；

3.通過校本教研,，努力探索校本研訓最佳策略,，提高研訓水平和管理水平；

4.通過校本研訓，提高教師業(yè)務水平,；學分人人達標,。

（一）校本研訓組織管理

1.為了加強對校本研訓的組織領導，學校建立多層次管理指導團隊,。學校建立以陳康飛校長為組長的校本研訓領導小組,。同時建立專家團隊，由徐賢烤,、單志明,、陳娟梅等名師組成，指導我校校本研訓工作,。由陳康飛,、盛圣道、王佳美,、戴愛珍,、林芝、孫艷,、韓霞等老師組成校本研訓骨干團隊,，負責校本研訓組織管理工作。

2.制度建設,。沒有規(guī)矩,，不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循,，學校制定《校本研訓制度》,，《校本研訓學分確認暫行辦法》，為校本研訓提供制度保障,。

3.檔案管理,。

（1）根據(jù)上級的要求，學校編制“優(yōu)化作業(yè)設計,，提高教學實效”校本研訓項目方案報上級審批,。為使方案落地，學校制定學期工作計劃,，期末要做到有總結,。

（2）建立校本研訓活動記錄檔案，每次活動有安排表,、活動記錄,、簽到表、照片存檔,，同時上傳博客和校園網,。

（3）建立校本研訓考核與成績登記工作和教師參與校本教研的成果檔案,。

（二）求真務實，追求有效研訓

1.確立研訓目標,，校本研訓要達成兩個目標：一是通過研訓,，探索有效作業(yè)設計的途徑和方法，發(fā)揮作業(yè)的檢測,、鞏固,、反饋功能；二是通過校本研訓,，落實新常規(guī),，提高教師業(yè)務水平，全面提高學校教學質量,。

2.落實研訓模塊,，開展研訓活動。

（1）理論學習,，有怎樣的教育觀,，就有怎樣的教育行為。因此,，必須用先進的,、科學的教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐,。本學期,，全體老師認真學習《溫州市學科教學常規(guī)》，采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結合的辦法來學習,，并撰寫讀后感,，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來指導教學實踐,。

（2）教學實踐。采取集體備課,、觀課,、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋,。特別是嘗試學會集體備課,，每學期至少集體備課兩次，采取個人備課與集體討論相結合的方式,，以個人思考為主,，不照搬他人教案，努力提高備課質量,。

（3）專業(yè)引領,，圍繞“優(yōu)化評價語,，提高教學實效”主題，擬邀請單志明老師來校做理論和實踐指導,。

（4）教學觀摩,，以教研組為單位，觀摩名師課堂,，談觀課心得,。本學期，擬邀請名師來校作課堂教學展示,。

（5）自主研修,，即自主備課，讀書活動,，教學反思,，研修總結。全體老師要發(fā)揮主觀能動性,，自我加壓,，努力提高研修效果。

（三）校本研修保障措施,。

（1）經費投入,，建立校本研修專項資金預算，學校加大投入,，為校本研訓提供經費保障,。

（2）研訓資源，配置校本研修用書,、雜志,、音像資料，滿足校本研訓需要,。

（3）搞好圖書室和校園網建設,，為校本研修營造良好的環(huán)境和條件。

校本課工作計劃篇六

新課程改革已經有幾年時間了,，在這些年中,，我校的校本教研工作正在穩(wěn)步前進。為完成好我校的校本教研工作,，把校本教研工作做得更好,，特對我校理科組教師進行四次業(yè)務學習，以達到教研的要求,。計劃如下：

組長：

副組長：

組員：

我校是山區(qū)中學,，繼前年開展了“學習杜郎口”教學模式后，學校一直十分重視,，在去年開展了學習與研討活動后,，今年將繼續(xù)對這一教學模式進行探討與學習,。因此，將對這種教學模式進行全面的學習了解,，把它作為本學期校本教研培訓的主要內容,，在本學期將嘗試模仿這種教學模式，直到走出一條適合我校教學的新路子,。

1,、 第一次培訓，

2,、 內容：理論達標——課堂教學改革的目標,。

目標：讓理科組全員認識到課堂改革的緊迫性與必要性，在每個人心中產生緊迫感,；

3,、 第二次培訓：

內容：杜郎口教學模式學習——研討：對一堂課進行研究分析，找出課的特點,，結合我校實際,，提出我校教師教學方法。

目標：讓教師大致對杜郎口教學模式有一個初步的認識,，了解其他學校是如何組織教學的,；并對自己如何教學進行探索。

4,、 第三次研討：

內容：學習杜郎口教學模式,，結合自身教學的過程，探討教學過程的經驗與不足,，及時總結經驗,。

目標：學習杜郎口教學模式的精髓，對杜郎口教學模式有一個更深層次的認識,，結合本校實際情況,，對本校如何展開學習杜郎口教學模式進行探討。

采用集中學習的方法,，定時間,、定內容、定發(fā)言人,；采用自學的方法，結合理科組的學科特點中,，對從杜郎口中學購買來的教學材料進行解讀,，學習其中精華，為我所用,。每次培訓都要有記錄,。

每月一次,，全期進行三次。

xx年3月

校本課工作計劃篇七

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號xx市麥積區(qū)教育體育局轉發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內容,、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、結構合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

學期總培訓學時不超過45學時,。（3學時記1學分,，共15學分。一年學分不超過30學分）

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家,、省,、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求,。

2,、以實施新課程教材、構建高效課堂為契機,，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式,，建立“尊重,、關愛、民主”的新型師生關系,，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關系,，將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用,、心理輔導能力。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

校本課工作計劃篇八

本學期，為了進一步深化課程改革,，不斷提高教師專業(yè)素質,，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造“學習型”教師隊伍,，不斷深化我校校本教研工作，特制訂校本教研計劃如下：

以教研室教學工作要點為依據(jù),，結合教材教法達標活動和我校實際,，在現(xiàn)有學科教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質量,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。

以"科研興校,、教研強師"為理念，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，在校內努力形成“民主,、開放、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過校本培訓，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合,，切實提高課堂教學實效性,。

2、通過校本培訓,，學習新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的 教學總結能力,、評價能力與教學理論水平,。這是本學期的重點。

3,、轉變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或實踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學研討,，充分利用網絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、組建機構。成立以校長為組長,教務主任為副組長,，教研組長為成員的校本教研領導小組,。結合我校實際建四個教研組：語、數(shù),、副科及音體美教研組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強校本教研制度建設,，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應的獎懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用,。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導,，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經驗。同時,，我校利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,。培訓采用：專題講座、經驗交流,、上匯報課等多種形式,，讓更多的教師收益。

（2）,、做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難。

（3）,、內部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,，所以，我們在名師,、領導來校講學的同時,，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用,。我們將安排我校的學科帶頭人,、教學標兵上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

校本課工作計劃篇九

按照學校工作思路和目標要求,，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念,，認真貫徹落實學校工作計劃,。關注課堂，關注學生,，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、激發(fā)求知欲，提高課堂教學質量,。

1．端正教育思想,，完成教學任務，保證教學質量,。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動，以研促教,。

2. 在研究中提高課堂教學實效,，在展示中提高教師的教學能力

3．進行探究式教學，為學生學習做好“服務員”,，備好課,，上好課，加強反思,，寫好案例,。

4. 結合實際發(fā)展學生個性特長。

1,、制訂每周主要活動內容,。

2、聽“教學理念解讀”報告,。3

3,、學習《改進語文課堂教學意見》。

4,、邊學習,、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課,、說課）,。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么,？

1. 精心備課,，認真上課，積極撰寫教后感,，反思教學得失,。

2. 注重細節(jié)，提高教學質量

結合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析,、學法研究上。在備課中要分析教材,、分析學生,、分析自身，結合班級實際,，確定課案。