無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓自我鑒定篇一

遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本,；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經濟生活》,、《政治生活》,、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺,，使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據學科調整自我的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻,、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原先在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自我的教學行為,，對自我以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。

1,、學生的發(fā)展，我們主要強調應當是全體學生,；而不是部分學生,，應當是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他,；應當是個性發(fā)展而不是同一模式,，應當是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,，他才有動力,，有活力，而當他想到的事情準備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新,，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦,、動手去做,。

3、教師主角的轉變,；學生地位的轉變,；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了,，但自身的學習遠沒有結束,，自我要牢固樹立終身學習的思想,，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學資料進行認識的歸納整理,，進行再消化理解,。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去,。三是結合教學實踐,，進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻,。

經過學習,，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名新教師,，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革,，與社會變革血脈相連。經過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉換,。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現時代性和社會性,。

教師培訓自我鑒定篇二

從12月開班到5月，為期三年的嘉興市名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束,。三年的學習,、實踐、考察,、調研以及交流,、討論、論文答辯等活動,，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2,、愉快參加了上海,、杭州、北京、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行,，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。

3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》,、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。

4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》,。

5,、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者”，讓其“花開不敗”,。

6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網點調整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標,。x年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元,。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調研,，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查,。

教師培訓自我鑒定篇三

培訓是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學工作,。培訓工作完成以后,如何寫培訓自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓自我鑒定范文，僅供參考,。

轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望,、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

一名教師,，培訓是為了讓自己更快地充電,，更好地完成教育教學工作。

培訓工作完成以后,，如何寫培訓自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓自我鑒定范文參考,。

教師自我鑒定：轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望,、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.

為人熱情大方,、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平,、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

從20xx年12月開班到20xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束,。

三年的學習,、實踐、考察,、調研以及交流,、討論、論文答辯等活動,，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。

3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施》,。

5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ,，讓其“花開不敗”,。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網點調整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標,。

20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元,。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查,。

教師培訓自我鑒定篇四

我叫xx，男,，侗族,，中共準備黨員，大學文化,，1979年1月19日生于貴州黎平,。

我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學院中文系，20xx年8月20xx年1月,，在榕江縣一中工作,，擔任高一年級的語文教師，負責兩個班的語文教授教養(yǎng),，并擔任一個班的班主任,。

20xx年1月后，在榕江縣人民政府辦公室工作,。先后做信息工作和農口工作,，并先后擔任信息股股長和農業(yè)股股長職務。同年參加貴州省省,、市,、縣、鄉(xiāng)四級機關同一公然招考國家公務員考試,，被順利錄取成為一名國家公務員,。

20xx年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學習,。在州政府辦公室學習期間,，在辦公室領導的關心和匡助下，自覺堅持基本理論和基本知識的學習,，盡職盡責,，盡心盡力地努力工作，當真做好辦公室的日常公文處理和會務工作的預備,，保證了公文的正確、及時,、有序運轉和各種會議的有序進行;作好領導的顧問和助手,，努力完成領導交辦的各項工作任務,。幾個月來，通過當真學習,，自己在業(yè)務工作能力和各方面綜合素質上都有了質的進步,，較快地轉變了工作角色。

本人從參加工作以來,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事,，愛崗敬業(yè),，在工作中不斷加強學習，具備了辦公室工作的基本能力,。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作,，特向組織提出申請調入州政府辦工作，懇請組織批準為謝,。

此致

敬禮

教師培訓自我鑒定篇五

走出美麗的學校,，滿懷無限的'憧憬與期待，我走進了幼教,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自我遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身，雖然以往應對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”,，我能把握嗎？幼兒教師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助。同來的新教師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時，新教師培訓班開班了,！班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng)。

開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感,；研究到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的團體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班團體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多提高,。

常規(guī)的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期,，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自我去把握,。

教學方面,，從初時的迷茫，到之后的認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構,，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數次的理論學習。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情景,，我進取向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法,，吸收她豐富的教學經驗,，并在工作中大膽實踐將她的經驗轉化為自我的經驗。認真參加園內的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經驗的教師及討教經驗，并利用課余時間尋找資料進行學習,。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的本事,。由于有“每日一思”的相伴,，每一天我都會有不一樣的反思，如此,，自我的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,，有針對性地設計并開展活動,。

在教育工作中,，我進取尋求師傅的指導和幫忙，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī)，努力使自我在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面能夠讓我看到自我的不足,，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后教師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學習。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的團體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗,！

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！

教師培訓自我鑒定篇六

20__年10月18日,，我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓,，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：特級教師朱麗麗,、吳麗娟、朱靜怡等,，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的鑒定：

一,、觀察兒童與敘事研究

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能,，又是應掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導好處和實踐價值,。

二,、幼兒園教研活動組織實施

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟教師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務等，讓我們認識到：1,、開展教研活動是有利于教育質量,，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量,，3,、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1,、組織教師的業(yè)務學習,，2、組織交流活動,，3,、群眾備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點,、難點問題,，5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等,。

三,、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要帶給一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動的機會,，在玩玩、做做,、游戲中生動,、活潑、主動地學習,。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓教師們頭疼的問題,。

四、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡教師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操,、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡,、起床,、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備,、離園,。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景,、依據與形態(tài)展示等。

在這一周的學習中,，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

教師培訓自我鑒定篇七

這次骨干教師培訓，令我豁然開朗,。從高靜教師的精彩理論講座中,，得知高教師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。高教師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念又進一步得到更新,，真是受益非淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化,，真正促進幼兒、教師的發(fā)展,，就務必建構合理的鑒定體系,。對幼兒園教育活動的鑒定應遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性,、差異性,；教育活動資料的生活化、趣味性,、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動,、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應當既有利于幼兒的現實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。

2、鑒定應當是全面的,，兼顧知情行三個方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵,。

3,、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透,，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據,。結果是鑒定信息來源的一個部分,。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化,、物化）的結果如作品,、語言或動作的表達等,，應當重視，但不能作為鑒定的唯一依據,，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的`想象聯系在一齊,。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果,。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性、針對性,。師生的互動應當是自然的,、以幼兒的行為反應為依據的，而不是強拉硬扯的,。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調,、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程,。

5,、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應當是彈性的,，應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調整。

6,、材料的帶給應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構,，有利于幼兒操作發(fā)現,，變化創(chuàng)新。

7,、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學習,，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設計,，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設中,，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現,，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應作相應的調整,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

教師培訓自我鑒定篇八

教師,；一個平凡而又偉的職業(yè),，在經過了開學前的'一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值,，把自我所學的知識傳授給學生,。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓,，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比學高為師,，德高為范；更重要的,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結協作,、勇于創(chuàng)新,。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記,，它就應伴隨著我們的成長,。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足,，鑒定經驗。當然,，不足要透過教育專著或者向專家,、老教師請教解決。

透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位,，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽,、班歌,、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,，家庭教育并不事立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合，共同構成了我國的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎,，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學中,，我會發(fā)奮去工作，豐富自我,，讓自我成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的教師,。