無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

安全教育的教學(xué)反思篇一

鏡頭一：

鏡頭二：

放學(xué)了,，五年級(jí)某學(xué)生下樓,，還有五、六級(jí)臺(tái)階他一個(gè)箭步縱身跳下去,，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上,。只聽“哎喲”一聲,，胳臂骨折。

除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外,，新聞媒體時(shí)有報(bào)道,。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年,，全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1,。6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命,。一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題擺在我們學(xué)校教育工作者的面前：學(xué)生傷害離我們有多遠(yuǎn),？安全隱患時(shí)刻在我們身邊。

建設(shè)和諧社會(huì)和諧學(xué)?！鞍踩谝弧?，這是大家的共識(shí)，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的,。最近,，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)校基礎(chǔ)管理,。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵模岣邘熒陌踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù),。要抓好學(xué)生的安全教育,，重要的是抓好班級(jí)安全教育。班級(jí)安全教育要從小事做起,，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，循循善誘,，潛移默化。

首先,，曉之以理,，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。

我們總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。是的,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少,，并容易受到社會(huì)大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力,。如何抵制這些消極影響呢,？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無聲,，在小事中挖掘安全教育的材料,。

（1）從聽到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀(jì)與安全同在。

我們?cè)谌粘Ｉ钪锌倳?huì)聽到這樣那樣的事兒,，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘,，學(xué)生會(huì)很容易接受教育,。如：組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視,、生活中聽到的安全事故,，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì),，進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng),，并張貼宣傳，給學(xué)生以安全警示教育,。

（2）從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與安全同行,。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料,。安全隱患不可根除,，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防患于未然,。鏡頭一,、鏡頭二的情況就經(jīng)常在學(xué)校出現(xiàn)，鏡頭二的后果就比較嚴(yán)重,。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的鏡頭一,，班主任可在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué)，后果會(huì)怎樣,？假如那時(shí)是全校集會(huì),，這位女同學(xué)會(huì)怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊,，你會(huì)怎樣做,？假如你是這位女同學(xué),，你會(huì)怎么辦？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會(huì)怎樣,？學(xué)生在討論中,，逐步認(rèn)識(shí)到不文明的活動(dòng)潛在許多危險(xiǎn)，進(jìn)而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識(shí),。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的櫥窗里，讓學(xué)生得到警示教育,，并提高安全防范意識(shí),。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,，而在于喚醒、激勵(lì),、鼓舞,。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范。

其次,，動(dòng)之以情,，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。有研究表明,，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑,。學(xué)生安全教育,，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn),、去感受,，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，也應(yīng)從小事入手,，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)。

學(xué)校安全無小事,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,，讓它發(fā)芽開花,、長(zhǎng)成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧,，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好,。

安全教育的教學(xué)反思篇二

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要,，因?yàn)閷W(xué)生每天上學(xué),、放學(xué)路上的.交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是乘車上學(xué),。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要,，由我主持上了一節(jié)交通安全教育主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段,，我覺得自己的責(zé)任很大,，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的交通安全方面的知識(shí),。

在這次主題班會(huì)中,，我們低年級(jí)教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中,，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn),，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助，從而健康,、安全的成長(zhǎng),。

本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中,，我搜集了大量圖片,，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生充分參與討論,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動(dòng)參與,，使學(xué)生自己對(duì)交通安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

開課創(chuàng)設(shè)情境,，通過一組組血淋淋的畫面,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性。讓學(xué)生講故事,、競(jìng)賽在這些形式多樣的活動(dòng)中,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得走路安全、乘車安全等知識(shí)的重要性,。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中,，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境,，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患,，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生,。在教學(xué)活動(dòng)過程中,，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),，課堂氣氛活躍,。

了解走路安全、乘車安全,、騎車安全等，并通過安全知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救,、求助的一些常識(shí),。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛生活,。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并真正深入學(xué)生的精神世界,，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性,、開放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn),。

通過這節(jié)主題班會(huì)課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多查找一些交通安全知識(shí)，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí),。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā),，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí),，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生,。上好交通安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任通過安全教育,，我們要把平安的種子撒播進(jìn)孩子的心田,。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹,，我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧。

安全教育的教學(xué)反思篇三

安全教育是幼兒園教育最重要的話題,，也是最首要的工作,。幼兒園是幼兒集體生活的場(chǎng)所，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育工作中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,。最后不該發(fā)生的事情還是在教師的眼皮底下發(fā)生了,。

在戶外活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒的安全意識(shí)還有待提高,。如幼兒的追跑打鬧,，上下樓梯不好好走背靠小扶手滑下去，戶外時(shí)互相推拉,；放學(xué)路上,，不等家長(zhǎng)私自就走，出大門就跑,。

幼兒園的安全措施,、制度不少，但相關(guān)責(zé)任人是否履行職責(zé),，是否經(jīng)常進(jìn)行了校內(nèi)財(cái)產(chǎn),、設(shè)備、器材,、消防安全等的自查,；大型集會(huì)、大型活動(dòng)是不是跟班到場(chǎng),；樓層安全管理是否到位,；是否進(jìn)行了這方面的安全演練；幼兒園的安全獎(jiǎng)懲措施是否落實(shí)。（三層資料室泡水,，大一班張瑞老師發(fā)現(xiàn)跑水后及時(shí)斷電通知后勤辦公室,，迅速做出正確的反應(yīng)。類似事情幼兒園應(yīng)該給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)）

１,、做好安全教育宣傳工作

幼兒園要經(jīng)常組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

２,、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

利用活動(dòng)課,、學(xué)科滲透等途徑，通過講解,、演示和訓(xùn)練,，對(duì)幼兒大班開展安全預(yù)防教育，使幼兒接受比較系統(tǒng)的如防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。

３,、增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)

與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書等形式,，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。與街道派出所掛鉤,，建立起社會(huì),、學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系網(wǎng),，共同做好學(xué)生的安全防范和教育管理工作,。（比如孩子吃飯難的問題以后吃東西的時(shí)候要告訴家長(zhǎng)孩子在家也要坐定了吃，吃完了再玩。即養(yǎng)成了孩子良好的飲食習(xí)慣,，又不會(huì)因一邊吃一邊跑發(fā)生危險(xiǎn)）

４,、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)規(guī)章制度

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。

安全教育的教學(xué)反思篇四

老師要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，下面是小編為大家收集的關(guān)于安全教育

教學(xué)反思

主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力,。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深,?！∥揖牟贾昧嘶顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺,。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處,，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐,。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志,。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試,、體驗(yàn),、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護(hù)的意識(shí),。

在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。比如，在游戲活動(dòng)中,，孩子既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效,。又如,，展示活動(dòng)中，孩子們通過課前的收集整理,，在課堂上的展示,，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，這些都是孩子終生受益的,。

在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無窮潛力,，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色,，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng),。

中小學(xué)生是祖國(guó)的未來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育,，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí),、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力,，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救,、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響,。

在新的時(shí)代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性,。為了提高安全教育的質(zhì)量,，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求,。另外,，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》,、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中,，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn),、自救,、互救、減災(zāi)等常識(shí),，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力,。

尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,，這既是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要,，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范,、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng),，減少災(zāi)害的發(fā)生,，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié),。

加強(qiáng)學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要,。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針,，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上,，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知,、技能和行為三個(gè)層面樹立安全意識(shí),，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能,，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。

學(xué)校安全工作無小事,，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教,。我們要牢固樹立“珍愛生命,、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,，始終保持高度的警覺,，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育,。

安全教育的教學(xué)反思篇五

前幾天和孩子一起讀了德國(guó)作家達(dá)柯瑪爾·蓋斯勒的繪本故事《我不跟你走》,。這是系列叢書“自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)”中的一本。

故事講述的是小女孩露露放學(xué)后在教室前面等哥哥來接,。期間,，與露露住同一小區(qū)的阿姨、給露露家建自相車棚的叔叔,、路路媽媽的朋友,、璐璐家的鄰居莫莫阿姨都想送露露回家，可露露都以“我不認(rèn)識(shí)你,，我不跟你走”為借口,，拒絕了。最后,，露露的哥哥來接露露,，露露放心地跟著哥哥走了。這本書最令我推崇的不是小姑娘露露的聽話懂事,，也不是露露較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),，而是作者在故事中引導(dǎo)孩子對(duì)“我不認(rèn)識(shí)的人”范疇的理解。其實(shí)文中出現(xiàn)的叔叔,、阿姨,，都是露露認(rèn)識(shí)的。露露只所以會(huì)說：“我不認(rèn)識(shí)你,?！笔且?yàn)槁堵恫恢狸P(guān)于這些叔叔、阿姨的更為私密的事情,，比如“她究竟是愛沖淋浴,，還是愛泡澡呢？”“叔叔家養(yǎng)的是什么寵物,？”“莫莫阿姨每天早上是不是鍛煉身體,？”“她睡著的時(shí)候打不打呼嚕？”……這樣,，就非常直觀,、清楚地告訴了孩子什么人才是自己真正熟悉的人，了解到什么程度的才算是自己可以放心親近的人,。而這些,，恰恰是我們平時(shí)對(duì)孩子教育的空白區(qū)。

我們?cè)诮o孩子進(jìn)行安全教育時(shí),，經(jīng)常說：“不要和陌生人說話,，不要跟陌生人走！”可什么樣的人才算是陌生人呢,？是從來沒有見過的人嗎,？那些有過一面之緣或幾面之緣，那些天天可以看見卻從來沒有說過話的面孔,，那些僅僅是平時(shí)碰見打個(gè)招呼的人……他們是陌生人嗎,？讀了這本書，我才意識(shí)到,，我們的教育細(xì)節(jié)太少了,，所以我們對(duì)孩子的安全教育效果不那么顯著，孩子們總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問題,、大問題,。

安全教育的教學(xué)反思篇六

第一次（交通安全）

1、不得乘坐“三無”車輛上學(xué)放學(xué),。2,、在馬路上不得并排騎自行車。

學(xué),。5橫過馬路先看清是否有來車,，并要按交通指示燈行走人行道；不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí),，突然橫-穿硬闖,。

第二次（消防安全）1、嚴(yán)禁用電設(shè)備周圍堆放易燃易爆物品,。2加強(qiáng)學(xué)習(xí)《消防法》,，提高消防意識(shí)。

3,、學(xué)生不玩火,，不動(dòng)電，不到危險(xiǎn)的地方,、隨手關(guān)閉用電設(shè)備,。4,、發(fā)生火災(zāi)時(shí)不慌張，要在老師的指揮下有秩序的逃生,。5,、發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)撥打119電話報(bào)警，并且準(zhǔn)確報(bào)出火災(zāi)單位或家庭詳細(xì)地址,。

第三次（如何撥打110報(bào)警電話）

1,、110免收電話費(fèi)，公用電話可以直接撥打,。

2,、報(bào)警時(shí)講清案發(fā)的時(shí)間，方位,，你的姓名和聯(lián)系方式等,。3、要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，以便民警趕到現(xiàn)場(chǎng)提取物證,。

4、未成年人遇到刑事案件,、治安案件時(shí),，應(yīng)首先保護(hù)好自己。5,、隨意撥打110是違法的,。

第四次（如何撥打119報(bào)警電話）

1、發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)撥打119電話報(bào)警,。

2,、報(bào)警時(shí)必須準(zhǔn)確報(bào)出發(fā)生火災(zāi)單位或家庭的詳細(xì)地址，高層建筑要講明樓層,。3,、講清燃燒物品（如化工原料、油類等）,，講明存放的位置,、數(shù)量、性質(zhì),。

妨害公共安全的違法

第五次（家庭火災(zāi)的預(yù)防）

1,、家中無人時(shí)，應(yīng)切斷電源,、關(guān)閉燃?xì)忾y門,。

2、不要圍觀火場(chǎng)，以免妨礙救援工作,，或因爆炸等原因受到傷害,。

3、家庭應(yīng)備火災(zāi)逃生“四件寶”：家用滅火器,、應(yīng)急逃生繩,、簡(jiǎn)易防毒面具、手電筒,。4、火災(zāi)發(fā)生時(shí),，任何情況下,，救人第一。

第六次（滅火器的分類）

1,、家用滅火器主要有干粉滅火器,、二氧化碳滅火器和小型家用滅火器。2,、使用方法：先拔出保險(xiǎn)銷,，再壓合壓把，將嘴對(duì)準(zhǔn)火焰噴射,。3,、噴射時(shí)，應(yīng)始終壓下壓下壓把,，不能放下,，否則會(huì)中斷噴射。4,、噴射時(shí)應(yīng)采用由近而遠(yuǎn),、由外而里的方法。

第七次（食物中毒）

發(fā)病者通常感覺腸胃不舒服,，伴有惡心,、嘔吐、肚子疼等癥狀,。急救措施：1,、立即停止食用可疑食品。

2,、用筷子,、勺把或手指壓舌根部，輕輕刺激喉部引起嘔吐,。3,、用塑料袋留好可疑食物、嘔吐物、供化驗(yàn)使用,。

第八次（流行性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。?/p>

1、紅眼病是有病毒引起的傳染性很強(qiáng)的眼病,。

2,、癥狀：眼部充血腫脹、眼病,、有異物感,、眼部分泌物多。

第九次（流行性出血熱）

流行性出血熱又稱腎綜合征出血熱,，是有流行性出血熱病毒引起的自然疫源性疾病,。早期癥狀是發(fā)熱、“三痛”（頭痛,、腰痛,、眼眶痛）、“三紅”（顏面,、頸上胸部泛紅）,，多數(shù)病人出現(xiàn)蛋白尿。主要通過鼠類傳染,。

第十次（溺水急救）

溺水是指人被水淹以后,，出現(xiàn)窒息和缺氧。往往表現(xiàn)為臉部青紫,、腫脹,、眼睛充血、口吐白沫,、涼等,，甚至呼吸、心跳停止,。

注意：1,、未成年人及水性較差者不宜下水救人，可采取報(bào)警求助的'方式,。2不要到坑,、河、湖等非正式場(chǎng)所游泳,。

3不要到冰面上玩耍,，兒童及水性較差者游泳時(shí)要有人陪伴。

第十一次（公共場(chǎng)所險(xiǎn)情）

1發(fā)生擁擠或遇到緊急情況時(shí),，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，在相對(duì)安全的地點(diǎn)做短暫停留,。2、人群擁擠時(shí),，要用雙手抱住胸口,，防止內(nèi)臟被擠壓受傷。3,、切勿逆人流行進(jìn)或抄近路,。行走時(shí)盡量靠邊，保護(hù)好自己,。4,、服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)，盡快就近從安全出口有序疏散,。

第十二（校園安全事件）

1發(fā)現(xiàn)有同學(xué)打架時(shí),，不要袖手旁觀，更不能火上澆油,、避免打群仗現(xiàn)象。

2提高警惕,，做好準(zhǔn)備,，正確看待，慎重處置,。面對(duì)違法青少年挑起的流氓滋擾,，千萬不要驚慌，而要確對(duì)待,。要問清緣由,、弄清是非，既不能避而遠(yuǎn)之,，也不能隨便動(dòng)手,，一味蠻干，而要曉之以理,，以禮待人,，妥善處置。

第十三次（地震）

應(yīng)急要點(diǎn)：

1在平房,，抱頭迅速向室外跑,，來不及可躲在牢固的桌子下、床下及堅(jiān)固家具旁,。2在街上,，抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓,、立交橋,、高壓線。3在郊外，避開山腳,、陡崖,，防止?jié)L石、滑坡,、山崩等,，特別要保護(hù)好頭部。

第十四次（高溫）

日最高氣溫達(dá)到35℃以上,，就是高溫天氣,。高溫天氣會(huì)給人體健康、交通,、用水,、用電等方面帶來嚴(yán)重影響。1保證睡眠,，多喝白開水,、鹽開水、綠豆湯等防暑飲品,，飲食以清淡為宜,。2白天盡量減少戶外活動(dòng)時(shí)間，外出要做好防曬應(yīng)對(duì),，避免被陽光灼傷皮膚,。

3如有人中暑，應(yīng)將病人移至陰涼通風(fēng)處,，給病人服用防暑藥品,。如果病情嚴(yán)重，應(yīng)立即送醫(yī)院進(jìn)行就診,。

第十五次（雷電）

雷雨天氣常常會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電現(xiàn)象,，如果放電擊中人員、建筑物或各種設(shè)備,，會(huì)造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,。1關(guān)閉門窗，遠(yuǎn)離門窗,、水管,、煤氣等金屬物體2關(guān)閉家用電器，拔掉電源插頭,，防止雷電從電源線入侵3遠(yuǎn)離孤立的大樹,、高塔、電線桿,、廣告牌等4立即停止室外游泳,、劃船,、釣魚等水上活動(dòng)。

安全教育的教學(xué)反思篇七

家庭防火這節(jié)課我主要是圍繞著消防安全知識(shí)的普及展開,，主要分為：通過觀看火災(zāi)事件,，了解火災(zāi)的.危害，樹立防火意識(shí),；熟悉火場(chǎng)中,，各種逃生自救的辦法；學(xué)會(huì)應(yīng)付輕微火情,。

根據(jù)小學(xué)生年齡小,、知識(shí)面窄的特點(diǎn)，采用了小學(xué)生們喜聞樂見,、通俗易懂的觀摩,、討論、競(jìng)答,、實(shí)踐等多種教學(xué)方式方法,，并緊緊結(jié)合發(fā)生在身邊的火災(zāi)案例，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)危害性,、家庭用火用電,、初期火災(zāi)撲救、火場(chǎng)逃生等安全教育,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)些的積極性和主動(dòng)性，促其增強(qiáng)消防安全意識(shí),、提高防火安全能力,，使教育教學(xué)真正達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

安全教育的教學(xué)反思篇八

電與人們生活的關(guān)系非常密切,，掌握安全用電常識(shí)是十分重要的,。本節(jié)課從學(xué)生生活實(shí)際入手，體驗(yàn)合作,、探究的樂趣,，并能向周圍的人提出安全用電建議，進(jìn)行安全用電知識(shí)的宣傳活動(dòng),，養(yǎng)成科學(xué),、安全的生活意識(shí)。

開課伊始,，先讓學(xué)生談電給人們的生活帶來了那些好處后,，接著引出用電不當(dāng)還能給人們帶來的危害以及觀看我課前收集的有關(guān)新聞圖片。從而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些圖片和新聞,，并結(jié)合自己課前收集的資料和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)電給人,、財(cái)產(chǎn)造成的傷害和損失有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，觸及學(xué)生的情感世界,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探求傷害事件產(chǎn)生的原因,，給學(xué)生的自主探究營(yíng)造充足的空間，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心,，滿足了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí),。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論交流生活中常見的安全用電方面的常識(shí),。通過圖片分類活動(dòng),，使學(xué)生通過思考、動(dòng)手操作深刻的意識(shí)到生活中還存在很多的安全用電方面的隱患問題,，旨在引起學(xué)生的高度重視,。但在此環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生小組上臺(tái)分類,，而后接讓學(xué)生討論有意見的圖片,。到此處理得都比較好，但沒有在此環(huán)節(jié)教學(xué)最后作應(yīng)有的總結(jié)與強(qiáng)調(diào),。特別是一些經(jīng)常遇到的安全用電常識(shí),，沒有給學(xué)生著重的強(qiáng)調(diào)，從而使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果大打折扣,，使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有得到較好的落實(shí),。

最后，就是讓學(xué)生在紙上寫溫馨提示,。當(dāng)初設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),，覺得學(xué)生可能通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)很好地了解安全用電常識(shí)，不用過多的時(shí)間去總結(jié)與整理,。只需要選擇自己認(rèn)為要做到安全用電最值得注意的一條去寫,。但事與愿違，不但沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，而且我感覺這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)只是為了完成這一教學(xué)設(shè)計(jì)而存在,，而且處理得有點(diǎn)倉促。如果能讓學(xué)生把自己這節(jié)課學(xué)到的都寫下來,，然后再匯報(bào),、交流、補(bǔ)充,，并最終得到一個(gè)比較全面的安全用的常識(shí),，我想會(huì)更好,。

在準(zhǔn)備、執(zhí)教本節(jié)課的過程中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力幫助,，受益匪淺。我深深的體會(huì)到自己離一名合格的科學(xué)教師還有很大的差距,，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,。尤其是自己科學(xué)專業(yè)知識(shí)方面還有很大的欠缺。曾經(jīng)聽過這么一句話：老師想給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水,。作為科學(xué)老師，更是尤為重要,。面對(duì)學(xué)生提出的一個(gè)個(gè)讓自己意想不到的問題時(shí),，如果沒有廣博的指示，自己是無法面對(duì)學(xué)生,、駕馭課堂的,。記得去年講有關(guān)電的一課時(shí)。

令我意想不到的是,，一個(gè)學(xué)生居然說出了有關(guān)“跨步電壓”的知識(shí),。但我那時(shí)對(duì)此不是很清楚，一時(shí)間很難給與學(xué)生適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評(píng)價(jià),。只好簡(jiǎn)單的說“這位同學(xué)的課外知識(shí)真豐富,！”，就讓他坐下了,。從而沒有適時(shí)地,、有效地抓住這一課堂難得的閃光點(diǎn)，做到真正的關(guān)注學(xué)生,，更與我們學(xué)校倡導(dǎo)的“生命化課堂”相悖,。下班后,，我翻出了家里塵封已久的高中物理,、化學(xué)書，找到了有關(guān)電的相關(guān)章節(jié),，細(xì)細(xì)的品讀起來,，電的產(chǎn)生、電的傳播,、電的應(yīng)用……頓時(shí)間,，我對(duì)白天的課又有了更深的理解與認(rèn)識(shí)。心里迫不及待的想給孩子再講一遍,，把自己看到的知識(shí)全教給我的孩子們,。

安全教育的教學(xué)反思篇九

孩子是祖國(guó)的未來和希望,學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重.神農(nóng)架林區(qū)覆蓋著大面積的山林,而時(shí)刻與人們生活相伴的火也常給森林和人們帶來危害.所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠懂得火災(zāi)無情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,我們要用自己所學(xué)知識(shí)有效的保護(hù)自己.

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