我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇一

讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀。

書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光,?！薄澳切┏私炭茣裁匆膊婚喿x的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺,?！薄叭绻麤]有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心,?！薄罢Z文底蘊的缺失也會影響專業(yè)學習,，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因為我從小在農村長大,，在上師范之前除了語文課本外，從沒見過任何讀物,，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物,。上師范后明顯感到自己語文底蘊的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經綸,、才華橫溢的同學,。但不管我怎么狂補，最終還是不如他們,。因此,，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會聽懂語言開始,，我就買了很多童話故事的光盤,，一有空我就放給她聽。當我女兒會說話時我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩,，如：板凳板凳歪歪……等等,，除此之外我還開始買書，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書,，色彩很鮮艷,，情節(jié)也簡單，而且不容易撕壞,。女兒很喜歡聽我讀,，而且經常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事,，哪怕我講錯一個字,，她也能立刻糾正。讀小班的時候,，我就開始給她讀《格林童話》,。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書,，必須先要讀完《白雪公主》,。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來,。當時我感到很欣慰,。

書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了,。不過那時我純屬是為了減輕自己的“負擔”,，而并不是有意滲透數(shù)數(shù),。因為我家住五樓，當她會走路的時候,，上下樓梯都要我抱,，我實在有些抱不懂，我就靈機一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎,？”女兒一聽是游戲就欣然同意了,。我女兒覺得這個游戲也好玩，我們就經常邊走樓梯邊數(shù),。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙,。

書中提到不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習慣在內心生長的空間,；學習不要刻苦努力,，要讓孩子覺得學習是一種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎勵（學習一定不能功利）,。這一點我們家也做到了,。從一年級開始，因為我女兒的識字量也比較大,，題目她都能讀懂,。因此，我女兒寫作業(yè),，我和我老公是從來不陪的,。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時左右完成（除復習外），質量還要保證,。假如她碰到不會做的題目,，我們也不會輕易告訴她，要看題目的難易,，難的稍作提醒,，易的叫她再想，意在培養(yǎng)她獨立思考的習慣,?？剂?00分也從沒物質鼓勵,，讓她明白學習是她的義務,，是她必須要完成的一件事,，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當然的,。沒考100分說明你還沒把事情做得最好,。當然考得不理想了，我會和她一起尋找錯題的原因，幫她查漏補缺。

書中其他的一些做法，有的我沒有做過,，有的比較實用,，我正在學,。但不是刻意去做,。生活是自然狀態(tài),，教育孩子也應該是自然狀態(tài)的。作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子,，不僅有責任讓她長大,，更應讓她有質量的生活,，更應教會她做人。

以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點滴感受及一些膚淺的看法,。與家長們共勉,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇二

一、做好老師要有規(guī)劃目標——努力成為一方名師,。

"不想當元帥的士兵,，不是好士兵。"我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導"生活教育".1990年8月走上教育教學崗位之初，我就立志像陶行知一樣"千教萬教,，教人求真,，千學萬學，學做真人",并規(guī)劃了個人專業(yè)發(fā)展的第一個十年目標,，即"一年入門,，三年達標，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師".如今20xx年過去了,，早已實現(xiàn)了當初的戰(zhàn)略規(guī)劃：經過不懈的努力,，本人已經成為中國語文研究發(fā)展中心會員,，智卓網語文學科專家(東北名師魏書生也是該網學科專家)，金星國際教育集團全國名師俱樂部會員,，天星教育叢書編委會語文組成員,，育星教育網首位"資源之星",中華語文網首位"資源之星",《青少年日記》20xx年12期封二人物,，中華語文網20xx年十大教師博客之一,，中華語文網20xx年新銳名師(中華語文網是老牌名報《語文報》的網站)，《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,，《中學生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,，《瘋狂作文》超級教練團成員，《小作家報》初中同步教學版,、教師版執(zhí)行主編,，萬方數(shù)據(jù)中小學數(shù)字圖書館教學研究員、簽約教師,，《中學生導報》初中語文人教版,、蘇教版、長春版,、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯,。這樣的成果成績，全縣鮮有聞,。20xx年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進個人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T,，并邀請為網站開設了專欄《中考語文復習沖刺系列》10講和《中考歷史速查式復習》7講，深受追捧,。

我因三中而成長為全國名師,，我與三中一起，不斷香氣遠播,。

二,、做好老師要有自我定位——努力成為反思型教師。

我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話："一個真正的反思型教師至少具備四個‘不?！翰煌５貙嵺`,、不停地閱讀、不停地寫作,、不停地思考,。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個環(huán)節(jié)。"我就把自己就定位為反思型教師：反思自己是不是由保守型教師轉變?yōu)殚_放型教師,，反思自己如何由傳授型教師進化為引導型,、設計型教師,，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,，反思自己如何由苦干型教師進步為效益型教師,，反思自己如何由勞動密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經驗型教師打造為科研型教師,。

多年反思的結果,，就是教學思想的日益成熟，教學風格的逐步形成,，教學成果的不斷涌現(xiàn),，教學經驗的日趨豐富，專家譽為"語文讀寫園地的一匹黑馬",在教育管理,、課堂設計,、閱讀編制、試題編擬,、作文輔導等方面均有自己獨特感悟,，并有所建樹。百度"陸可愛",可找到相關結果約為34,200個,。

三,、做好老師要有效率——努力成為研究性教師,。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中"提倡教師在日常工作中做一些科學研究".我從20xx年學校配備了電子備課室以后,，開始了讀寫研究，"讓每個學生都愛上讀寫,，都享受著讀寫帶來的成功樂趣"成為了我的個人愿望,，"倡導個性作文，學生作文不外乎有四大提分點：獨特化的視角眼光,，真實化的情感表達,，慎密化的思維流程和個性化的語言風格，一篇學生作文,，一旦擁有了這幾個魔力武器,，定會清香撲鼻，惹人喜愛"成為我的教學思想,。20xx年6月率先在校園內建立第一個文學愛好者的樂園——綠可愛文學社,，把作文權交給學生，把獨創(chuàng)性激發(fā)出來,，把才學個性張揚出來,，是她的宗旨;堅持理論與實踐相結合，興趣培養(yǎng)與美感體驗同存,，學習與創(chuàng)作并重,，是她的特色;以興趣小組為陣地,，以課外練筆為渠道，以網絡為依托,，圓文學之夢,，走成才之路，是她的夢想,。20xx年4月綠可愛文學社成為人教社網站唯一推介的文學社,。截止眼下，我著書(教輔書)97本,，其中參編42本,，主編55本。

從20xx年開始,，我將致力于"兩條腿走路",在教學科研不輟的前提下,，向教育時評方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時,，教學,、教育、科研"三輪馬車"并駕,，我申報的""鹽城市市級課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經立項,，力爭在第三個十年里完成"正高"的奮斗目標。

做名好教師,，由學習名師開始,，向成長名師之巔峰不斷攀登，這個道路幸福而漫長,，讓我們一起上下而求索吧,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇三

《好媽媽勝過好老師》這本書中提到的，教育是一門永遠學不完的功課,。作為一名老師,，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我當下要走的教育之路,，在此談談

心得體會

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究。

尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結合自己的體會,，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來，同時給出了很多解決方法,。不但具有可讀性,、指導性更具有很強地可操作性，為我們在解決教育子女的難題時提供了學習的范例,。尹老師的書,，震撼我的心靈，使我產生了幾點深切的感受,，改變了我的觀念和做法：

一,、“不考100分”

尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分數(shù),?！?/p>

讀了這句話，我深有感觸,。我的兒子(潤澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天,，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗,，天性調皮貪玩，單純幼稚,，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟,。

在上一年級時,，為了便于孩子的全面發(fā)展，結交更多的伙伴;同時考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會有高低之分，為了避免比較,，產生自卑心理,，傷害自尊心。因此將兩個孩子分別安排在一班和二班,。即使如此,，雖然兩人成績都很優(yōu)秀，但因為同一年級,，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分。談到兄弟倆的學習,，潤澤漸漸顯得有些自卑,，不自信了，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個人在書房里做手工，搭積木,，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了,。小小年紀如此成熟懂事,，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經過與他談心，才知道他不愿意聽到大人們談論他的成績,，更不愿意與弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們在聊天時無意中對兄弟倆的成績進行了一次次的比較，對他產生了多么大的壓力,。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑，內向,。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設法將孩子與他人進行比較，甚至想知道孩子在班級,、年級的排名,，好像只有這樣做才是真正在關心孩子的成長，才盡到了家長的責任,。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心,，無意中深深地傷害了孩子,。

是的 “分數(shù)”能反映“成績”，但并不完全代表成績,。只有當家長關注知識的本身,，關注孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)時,，才不會僅僅看重分數(shù),。考得不好,，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學得不扎實,、理解不透的地方,，經過努力可以彌補不足，有所進步,。一味地追求分數(shù),，只會將孩子變成考試的機器，分數(shù)的奴隸,，只會激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒，對孩子的成長真是有害無益,。

一位稱職的家長,，應該學會關注孩子的的德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。應從不同的角度評價孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定他的成績,。只有這樣,，孩子才能自信、快樂,、健康地成長,。

二、“獨立自主成長”

作者在書中談到女兒圓圓9歲時單獨乘坐17個小時的火車從煙臺到北京的事例,，讓我驚嘆,。九歲的小女孩獨立遠行，是我想都不敢想的事情,。我很欽佩尹老師的豁達,、睿智，使圓圓有了獨立出遠門的難得經歷,，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機會,。到后來圓圓獨自去青島甚至周末逛街樂不思蜀，她的媽媽都持支持的態(tài)度,，正是這樣的信任與豁達才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒,。我小時候一直到上師范學校，都沒有出過遠門,，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對他呵護有加,，生怕磕著碰著。同時因為自己曾經在高速公路上出過一次車禍，所以心有余悸,，每天小心翼翼,，像母雞護小雞似的牽著他，總擔心馬路上來來往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學依然不敢讓他獨自過馬路,。了解了尹老師的做法，看到了圓圓的獨立,、自主,、自信，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨自上學,，并且自己過馬路，看到他過馬路時專注地觀察左右車輛時,，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手，孩子會比現(xiàn)在更加自信,、自強,。

如何教育子女，是一個值得我們終生去學習研究的課題,。如果我們真正地愛孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強自身的學習做起,。我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

“媽媽是朋友,，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生,。”這是《好媽媽勝過好老師》封面上的一段話,，正是這幾句話以及書的名字,，使我翻開了這本書。當手捧起《好媽媽勝過好老師》一書時,，身為人母又身為人師的我,，被書中的內容深深的吸引和打動。將全書通讀一遍以后,，我發(fā)現(xiàn)原來教育就在自己的身邊,，生活中的每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導,。

本書的作者尹建莉是一位教育專家,，曾經做過老師，同時她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，她用自己20xx年的教子經驗向我們娓娓道來了教育的最好境界——有心無痕。作者從愛,、學習,、品格、習慣,、家教小事,、教育誤區(qū)等多個方面向我們講述了家庭教育原則，內容通俗易懂,，操作性強,，有獨到的教育觀念，更有教育智慧,，讓我深受啟發(fā),。其中給我印象深刻的有以下幾點：

一、要擁有良好的心態(tài)

作為一位母親也好,，教師也好要擁有良好的心態(tài),，孩子心理才能得到健康成長。當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事,、不聽話,、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候,，我們愿不愿意反思自己的教育行為,，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認錯誤。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思,，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀,。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人,，無論財富多么豐厚,，地位多么顯赫，學問多么高深,，打人的理由多么充足,，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間,，你以為自己強大而正義,，其實是缺少理智,，恃強凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴,，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人,?！弊鳛槟赣H或教師，自己的行為表率,，直接影響孩子的行為,。只有自己自律，孩子才能律己自控;只有自己單純,，孩子才能善良無暇;只有自己堅韌,，孩子才能不畏艱險;只有自己上進，孩子才能努力向上……正如著名學者北京大學教授錢理群所說的“這是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書……有獨到的教育觀念，更有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心,。”

二,、讓學習成為輕松的事

尹老師強調孩子要輕松學習,，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，要正確引導孩子體會學習的快樂,，把所學的知識應用到生活中去,，真正體會學有所用的樂趣。尹老師抓住孩子的心理,，運用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你，就不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;不寫暴力作業(yè);不考一百分;考好了不獎勵……這一系列在我們一般人看來簡直是亂套的東西,，但在教育專家的筆下卻是那么的自然合理,。細讀之后，我們才恍然大悟,，發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事,，先讓孩子愛上它。在學校,、在家長眼中,，學習卻是最重要的，學習不好就被貼上了“不可愛”“差生”的標簽,。尹老師的書給了我們一個新觀點,，她說：“學習為什么非得刻苦?”我們常說“興趣是最好的老師”,，也就是說要讓學生愛上某件事，他才能把這個件事做好,。因此,，我們要做的是思考如何讓孩子對學習有興趣，小心呵護孩子的好奇心,，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學習興趣，變被動學習為主動學習,，變“要我學”為“我要學”,。

三、留給孩子多一些時間

一個好母親,，需要不斷地去關注,、了解自己的孩子;一個好老師也需要用一顆真心善待每一個學生。現(xiàn)代家庭教育中存在一個問題,，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時間和心思。雖然和孩子生活在一起,，但心里卻只裝著工作和社交,，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間來分配給孩子。把養(yǎng)育孩子的責任掛在嘴上,，讓孩子在成長的過程中承擔著無形的壓力,，為孩子今后生命中留下心理的影響，給他的生命留下一個病灶,，同時也給整個家庭帶來好多麻煩,。

這讓我留下深深的思考：作為雙重角色的教育工作者更應用睿智去解讀好身邊的每一位孩子的成長發(fā)展?！皟和且粋€完美地獨立存在的世界,，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造,、自我成形的表達潛力,。他們并非整天無憂無慮，他們經常會有自己的心思和困惑,，甚至痛苦和悲傷”,。作為家長和老師要善于觀察他們，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,，正確引導孩子,。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”那么也不是所有成為老師的人都會做老師,。教育是一門永遠學不完的功課,。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心,。我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書,，于是,，我也從網上買了一本，一有空,，我便拿出來看看。

這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽,，更是一位好老師,，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，書中,，作者用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法,。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康,、成熟和自立,，感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育,。

看的時候,，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是,，原本自己一直認為正確的教育方式,，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子,。在這本書里,，我學會了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子,，多年后的結果卻不一樣，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別，就是后者使用的,，常常是鋤頭,?！弊x完后，我會不知不覺地對照一下自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師,，我想只有更多的學習,，不斷地提高才是我要走的教育之路。

作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書,，我從內心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面,。看來想當一個好媽媽,，一個好老師,，我有許多要學習的地方。尹老師的很多教育教學方法值得我去學習,，就閱讀這一塊而言,，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學習能力強,。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’,，而是‘讀’，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字,，一字字給她讀?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃?，就是把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍,?！痹诮逃校胍⒆咏邮苁裁?，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效地一招,。

尹老師強調要讓孩子們輕松學習,，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂,，把所學的東西應用到生活中去,，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學習習慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點看上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后，就會恍然大悟,，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。

看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導,。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!

好媽媽勝過好老師心得體會篇四

1.時光匆匆,，一去不復返,。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉變的,。因為是他的諄諄教導,、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路,。您給了我們一把生活的尺子,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

2.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨,，一句句溫和的低語,，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中,，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際,，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,，一切安好。

3.　花兒感謝陽光,，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您,，因為您給我傳授知識,，讓我健康成長。老師,，作為您的學生,，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景,。

4.從小到大,，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的,，是慈愛的,，也是嚴厲的，更是令我難忘的,。記得五年級的時候,，有一次上作文課，是鄒老師教我們,。那一次,，正巧是講評上一次作文,，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步,，微笑地走了進來,。

6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。　您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇五

日本教育家依田新提出，厭學是因為個體 “對自己的無能為力和怠惰產生沮喪,，產生對 自己的失望和厭惡”每到九月開學季，很多孩子出現(xiàn)了厭學的情況,。在這里,，勵志少年軍校的老師與您一起分享改變初中生厭學的對策。

厭學的學生一般沒有目標,，更沒有崇高的理想,，沒有對千年歷史文化的敬仰，沒有繼承科學知識的社會責任感,，也沒有對父母的感恩,，更沒有對個人知識能力 提升的自我要求。當挫折來臨時,，便不會產生抵御能力,。加之初中學生自制能力差、情緒不 穩(wěn)定,，便會因為一個小小的理由導致學習放一邊,。有時某位老師的一個眼神,、“男女朋友” 吵架都可能造成逃學。漸漸地,，“對自己的無 能為力和怠惰產生沮喪,，產生對自己的失望和 厭惡”，成為厭學者,。

(一)社會因素

“ 讀書無用論”的影響,。有些家長認為現(xiàn)在讀大學不包分配，讀書沒有“利用價值”,。 有些學生認為讀的書對以后工作沒有用處,，別人賣手機的每天也有100元底薪。當他們看到這種情況時,，如果自我因素不強大的,，便很難熱愛學習。低俗文化因素的影響,。

(二）家庭教育因素

父母是孩子最好的老師,。最好的教育不是你教孩子什么，而是你是怎么做的,，孩子就會怎么做,。家長從不拿書報，孩子是不會愛閱讀的,。家長的不良榜樣與教育方式不當,，會給孩子造成很大影響。還有,，家長對孩子的學習沒有較大的期望值也會影響孩子,。認為只要孩子在學校不鬧事就可以了。就算有事,，也是老師你的事,，不是我家長的事，所以老師不要找家長我,。家長對老師的不尊重,， 對知識的不重視，很難讓孩子熱愛學習,。

(三）學校因素

一些學校過于注重分數(shù),，而不是對孩子全 面素質的培養(yǎng)，也會造成在學習考試上沒天分 的孩子的心理負擔,。教師的道德水平不高 ,片面追求應試教學的“業(yè)績”,，個人人格魅力欠缺，也會使學生失去學習興趣,。

依據(jù)以上對厭學心理根源的分析,，勵志少年軍校把厭學的矯正對策歸納為以下幾個方面

(一）學校要對家長進行必要的教育

1. 學校要給家長進行讀書有用論的教育,，給家長普及各學科的學習對我們的生產生活帶 來的重大意義。

2. 教育家長對孩子學習結杲進行正確陽因,，不要盲目攀比而挖苦孩子笨,。家長要學會運用賞識教育，必要時進行合理的懲罰,。

3. 幫助孩子樹立崇高的理想與人生目標,。父母可以經常給孩子講些歷史故事、偉人事跡等,。

4. 父母制造和諧的家庭氣氛,，增加家庭的文化氣息，多讀書報,，做孩子的好榜樣,。

(二）教師需要做的改變

1. 教師應在課堂上下功夫。在備課過程中,，要想盡辦法吸引孩子的學習興趣,，讓知識以生 動有趣的形式呈現(xiàn)給孩子，讓他們有跳一跳能 夠得著的成就感,。課堂上,，尤其要注重對中 下生的培養(yǎng)。

2. 善于運用賞識教育,?！叭祟惐举|中最殷切的需要是：渴望被賞識?！苯處熞谡n堂 上因材施教,，讓每一個孩子都有表現(xiàn)自我的機 會。教孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,。在孩子一次次的 小成功中給予鼓勵,，給孩子成功的美好體驗。在孩子受到鼓舞后,，要乘勝追擊，爭取學習成 效,，讓孩子更有信心,。

3. 善于運用競爭機制。初中生的孩子爭強好勝,，樂于表現(xiàn),，爭取表揚?？梢圆扇》纸M競賽,，表彰進步學生等等,。

(三）學生發(fā)揮主觀能動性

1.認識各科學習的意義，培養(yǎng)對各科學習的興趣,。

2.學會對考試成功與失敗進行正確歸因,。

3.養(yǎng)成努力學習的習慣，習慣成自然,。

4.多知道些歷史,，了解偉人的故事。

這些方法都是從實踐中得到的,，但每一個環(huán)節(jié)的實施也并非易事,，外界的限制太多，有的對策也需要改進,，如果您的孩子有厭學的情況,，歡迎您與我們聯(lián)系，針對您的孩子,，與您一起探討,，幫您解決問題。勵志少年軍校做最好的教育,，與您共繪孩子美好的藍圖,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇六

第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次,。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書,，都受益匪淺。

"媽媽是朋友,，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生,。"——這就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引,，有一大部分原因在于看到了這個引,。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別，就是后者使用的,，常常是鋤頭,。

每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。

有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法,，例如：不寫暴力作業(yè),、學習不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等,，這在一般人看來簡直是亂套的東西,，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法,。

另外作者十分重視閱讀習慣的'培養(yǎng),，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學習帶來的好處，闡述得很詳細,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學習能力強,。

書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結的方法和經驗，因此具備可操作性,。并且,，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評，觀點鮮明,。對于讀者有很強的指導作用,。例如在如何培養(yǎng)良好學習習慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維："不陪"才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學習不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵",，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議,。細細揣摩后,，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇七

《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好，使我受益多多,。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結出的經驗之談,，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結合，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動,。

真正的教育，是潛移默化,，潤物無聲的,，是大愛無痕。不是刻意去喊,，去說的,，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做,，確實不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親,。

書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心,，愛心，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細，關心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學習,，要有方法，要保護孩子學習的興趣;和孩子一起端正學習態(tài)度,，只關心學了多少,，不關心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣的問題，作者認為閱讀是需要誘惑的,。在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂,。我想學校的閱覽室的工作也是要達到讓學生品味閱讀本身的興趣，這樣,，我們的孩子就會愛上閱讀,。

在對書的選擇上，作者提出,，不看“有用”的書,。不看“有用”的書，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,，不以大人所謂的“有用”為選擇標準,。反思與對照我們在學生的讀書活動中，也給學生推薦了一些書,，有文學名著,、詩詞等。這可能是從老師的角度來選擇的,，范圍比較狹窄,，對學生興趣的培養(yǎng)是不利的。我們學校有20xx多名學生,，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的,，天文、地理,、動物,、植物、軍事,、人文等,，在這些方面，應該更放開,。交給學生更大的選擇的`自由與權力,，讓學生讀自己喜歡的書，相信喜歡閱讀的學生一定會更多,，閱讀的興趣也一定會更濃厚,。

好媽媽勝過好老師心得體會篇八

聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書，于是，我也從網上買了一本,，一有空,，我便拿出來看看。

這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽,，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，書中，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情,；用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法,。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康、成熟和自立,，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

看的時候,，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是，原本自己一直認為正確的教育方式,，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里,，我學會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦？怎么和人交往,？前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子，多年后的結果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！弊x完后,，我會不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋煛＝逃且婚T永遠學不完的功課,。作為一名老師,，我想只有更多的學習，不斷地提高才是我要走的教育之路,。

作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書，我從內心里感到自己在教育意識上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面?？磥硐氘斠粋€好媽媽,，一個好老師，我有許多要學習的地方,。尹老師的很多教育教學方法值得我去學習,，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’，而是‘讀’,，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字，一字字給她讀,?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃校褪前褜W習生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松,，大人實際上也輕松,，事半功倍?！痹诮逃?，想要孩子接受什么,，就去誘惑他；想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效地一招。

尹老師強調要讓孩子們輕松學習,，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段,，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去,，真正體會學有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學習習慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè),；學習不要“刻苦努力”；“不考一百分”,；“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后,，就會恍然大悟，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它,。

看完這本書，真的覺得受益匪淺,！教育就在我們身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導,。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導孩子更重要,！看似不教育的教育比教育的教育更有效,！身教永遠大于言教！

好媽媽勝過好老師心得體會篇九

暑假的一天,，無意中從同事處看到一本名為《好媽媽勝過好老師》的家庭教育類圖書,。寫書的作者既是一位老師，教育碩士,，也是一位成功的媽媽,。我粗粗翻看了一下目錄,，發(fā)現(xiàn)有一篇題為《不是電腦游戲的錯》的文章。我正為兒子總是千方百計想玩電腦之事所困擾,，于是趕緊翻到那一章,，只見上面寫道：“一個孩子如果長期鉆在游戲里不肯出來，以至于成為一種病態(tài),，那是因為游戲外的世界讓他感到枯燥,、不快或自卑。我堅信使人墮落的不是游戲本身,，而是心靈的空虛,，或某些素質的缺失。那些在游戲中墮落的人,，即使沒有電腦游戲,，也會有另外的什么東西使他不可自拔?！笨戳诉@段文字,，非常敬佩作者，真是分析得太好了!事實上,，電腦游戲已成為當代兒童生活中不可缺少的部分,。無論家長喜歡不喜歡，他們最終都是要玩的,，所以,，在要不要讓孩子玩電腦游戲的問題上，家長已基本上不需要決策,。大勢所趨,，擋是擋不住的。因此所要思考的是,，如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束,，怎樣才能娛樂、成長兩不耽誤?作者提出了幾條建議,，如家長要對網絡游戲有正確的態(tài)度,，坦然接受它只是孩子的一個游戲，是一種娛樂方式,。不要讓孩子玩的時候有內疚感和負罪感,，不要讓你的態(tài)度激起孩子的逆反情緒。逆反情緒只能強化他玩的欲望,。二是要讓孩子有豐富的課外閱讀,。網絡游戲只有在精神空虛的孩子那里，才變成鴉片;豐富的課外閱讀會讓孩子的精神世界豐富,，更聰明更理性,，形成更好的道德意識,，它強大的力量會擠占陣地，不給游戲留下更多的空間,。最關鍵的是讓孩子學會自己管理自己,，這也是最難的。絕大多數(shù)網絡成癮的孩子,，他們家長的共同特點就是經常去“管”孩子,，對孩子不斷提出限制性要求。他們的目的也是想讓孩子學會自我管理,，就經常告訴孩子你應該這樣,，應該那樣。單看家長給孩子提出的安排,，確實是很好,，很合理。家長正是由于相信他做出的安排會變成孩子自己的安排,，所以不厭其煩地提醒孩子該做這事了,，該做那事了。事實是,，你把所有的“管理”都肩負起來了，孩子哪里還有機會去學習自我管理呢,。讓我印象最深的是作者提出的是在具體言行中多運用逆向思維,，如把上網作為懲罰手段，而不是獎勵手段來運用,。我覺得很受啟發(fā),。在平常中，我也經常會用這樣的手段來獎勵兒子,。一方面我告訴兒子玩游戲是不好的事情,，一方面又作為一種獎勵的形式，這就讓孩子會產生疑問;“到底玩游戲是好的還是壞的?”

另外,，書中還談到了許多的教育觀念,，也讓我受益匪淺：

對閱讀極其重視。該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的,，從閱讀的重要性,，閱讀的方法，到閱讀給學習帶來的好處,，各個方面都闡述得很到位,，并且舉了很多的實例。用作者的話說,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學習能力強,。

在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣方面，作者能抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們家長常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學習不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新,，又有點令人覺得不可思議,，但是細讀之后，你會恍然大悟,，原來我們以前的做法都是多么愚蠢,，家長的功利心固然可以理解，但是強迫孩子的做法往往適得其反,，有時正確的方法其實很簡單易行,。

看完全書，可以感覺到這是一位非常真誠的,，實事求是的教育專家,，其觀點公平公正，所舉的事例切實可行,。不是那種只有理論,，而不聯(lián)系實際的書。書里面多次提到她的女兒圓圓,，她也和平常的孩子一樣有許多的不足和缺點,，但作者能讀懂孩子的心，運用有效的教育策略逐步讓女兒改掉了缺點,。所以,，家長不同的教育方法最終導致孩子巨大差異。這樣的實例是很有說服力的,。

錢理群教授評論說：“這是一本有勇氣,，有思想，有智慧的書”,。確實如此,，作者對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對,，旗幟鮮明地提出自己的觀點,，其中例舉了大量的實例，如“暴力作業(yè)”“兒童多動癥是個謊言”等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判,。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。建議各位老師和媽媽都來讀一讀,，一定會讓你有許多的收獲.

好媽媽勝過好老師心得體會篇十

在女兒的家長會上,，班主任孫老師推薦了一本《好媽媽勝過好老師》教育方面的書,。關于這方面的書我看了很多，當時也不看好,，當我從卓越網買來后,，隨便翻了幾頁，我就被書里面的內容給迷住了,，但這段時間實在是很忙,，今年教的是畢業(yè)班?？戳瞬畈欢嘁话?，但還是讓我的眼前頓時明朗，作者真是寫得太好了,，對我作為老師作為媽媽來說很有幫助,，真是給我好好得上了一課，受益匪淺,！

這本書,，作者尹建莉，是一位從事教育工作16年的老師,，書中對中國的教育方面的問題分析得較多,，讓人更加明確父母的教育更為重要，父母的素質提高更為迫切,，說真的,，這位媽媽做的不是一般的好，而是一般人很難達到,。為人父母，盡心盡力就是最好,。下面是我的一點不成熟的感想：

1,、讓孩子愛上閱讀，良好的閱讀能力和習慣是會陪伴孩子一生,，并讓她受用一生,。作者女兒圓圓，什么書都讀,，她不會去干預孩子讀書的內容,，并且給孩子制造很多閱讀的時間，在的孩子受到的外界誘惑實在是太多,，如電視電腦游戲機等等,。書中對愛看電視也做了很詳細的描述，認為電視只是讓孩子被動的接受信息,，不是主動去學習,，即使要看不是什么時間看而是選擇看什么欄目,。一個小孩如果沒有主動學習的能力，而是習慣于被動的接受,，那學習的問題就會出現(xiàn),。

3、對孩子設立“記功薄”,。想要孩子往哪個方向發(fā)展,，就要強化好的方向，不要讓消極的負面影響到孩子,。不要以物質作為獎勵,，因為物質上的獎勵只能起到一時的作用，只有精神上的愉悅和成就感,，才能帶來真正的幸福感和動力,。要讓孩子真正感覺到學習的樂趣，保護好孩子的學習興趣,，對立起她對學習的信心,。興趣是最好的老師。

4,、幸福的家庭就是五星賓館,。即使生活在一起，也要注意,，不要心里只裝著工作和社交,，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間的邊角來分配給孩子，不要對孩子的需求漫不經心,，要認真對待和孩子相處,，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上上“留守兒童”,。

以上是這讀《好媽媽勝過好老師》的一些認識和想法,。我覺得這收獲不僅僅是具體方法上的收獲，更多的是對自己的反思,。一個如此成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母,，作者把自己的育兒經驗無私地奉獻給我們這些讀者，讓我們對孩子的教育有了方向,，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見,，做個聰明的好孩子！在這里,，我衷心的感謝作者給了我們媽媽這個機會,，學習到很多教育孩子的方法。