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大班區(qū)域活動教案及反思 大班區(qū)域活動教案(匯總11篇)

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大班區(qū)域活動教案及反思 大班區(qū)域活動教案(匯總11篇)
時間:2024-03-20 21:36:16     小編:影墨

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

大班區(qū)域活動教案及反思篇一

大班階段的幼兒自主性已有提高,,自控能力增強,,有一定的自我約束能力,認(rèn)知積極性和能力增強,,抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展,,在他們的經(jīng)驗范圍內(nèi),對于熟悉的事物,,他們已可以進行最簡單的邏輯思維,。喜歡探究事物,對探究活動過程及其結(jié)果感興趣的特點,并積累了初步進行科學(xué)小實驗的經(jīng)驗和方法,。但在獲得科學(xué)經(jīng)驗上存在不足,,他們的科學(xué)經(jīng)驗往往是孤立的、零散的,,缺乏聯(lián)系和組織,,因此往往會孤立地理解某一科學(xué)現(xiàn)象,或難以進行知識的遷移,。

該年齡段的幼兒思維發(fā)展越來越接近于現(xiàn)實,,能夠把自己比作他人,逼真地再現(xiàn)周圍的人與人之間的關(guān)系和活動,,由假裝游戲向規(guī)則游戲轉(zhuǎn)變,合作能力增強,。但尚不能自主地確定角色游戲的主題,,合作游戲的分工與協(xié)商有待培養(yǎng),特別是在游戲過程中常因興奮忘記自己的任務(wù),,或由于對新事物的好奇而更愿意擔(dān)當(dāng)主動發(fā)出動作的一方,,出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的情況。

(一)科常區(qū)

目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒在探索操作過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

2,、讓幼兒在探索各種鏡片的過程中發(fā)現(xiàn)不同鏡片在視野呈現(xiàn)上的不同,。

材料: 凸透鏡、凹透鏡,、紙筒,、平面鏡、平光鏡

指導(dǎo)要點:盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)自我學(xué)習(xí)的機會,,鼓勵和支持幼兒,,在

不影響其他人的情況下,盡量不制定過多的行為規(guī)則,,讓幼兒通過自己的探索過程來獲得認(rèn)識,,而我們則可以在幼兒已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提出問題,、質(zhì)疑或是建議,,引發(fā)幼兒進行深入的探究,并在此基礎(chǔ)上豐富,、修正自己的認(rèn)識,。

(二)角色表演區(qū)

目標(biāo):

1、能在游戲過程中理解和體驗自己所扮演的角色,,并根據(jù)自己的角色完成任務(wù),。

2,、學(xué)會按計劃以角色的身份進行分工合作。

3,、學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

材料:服裝、貝雷帽,、立式鏡子,、口杯、臉盆,、娃哈哈奶瓶,、沙包、樹葉,、管子,、夾子、靶心,、槍,、哨子、軟墊,、網(wǎng),、椅子、海綿積木,、高蹺,、跨欄、拱門,、呼拉圈等,。

指導(dǎo)要點:在不干預(yù)幼兒游戲的前提下,以角色的身份適時參與到幼兒的游戲中,,引領(lǐng)幼兒有興趣,、深入地開展游戲和解決問題,并關(guān)注自己行為的結(jié)果及同伴的反應(yīng),,學(xué)習(xí)與同伴商量,、協(xié)調(diào)、合作,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇二

活動目標(biāo):

1,、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀,、四肢及天線組成的,。

2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅,。

4,、喜歡參與游戲,體驗,。

5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干插塑,、紙盒、易拉罐,、花片,、機器人、橡皮泥等,。

活動過程:

1、教師出示機器人玩具,,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀,、四肢及天線組成的,。注意機器人頭、身,、四肢的大小比例關(guān)系,。

2、教師示范:選用正方形,、長方形的紙盒拼出機器人的頭,、身軀、腿部,,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線,??捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

3,、幼兒分組拼插機器人,,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。

4,、幼兒再次建構(gòu),,加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,,提高一定的難度,。

5、游戲結(jié)束后,,布置一個機器人展覽館,,評選出設(shè)計良好、形象美觀,、與眾不同的機器人,。對個別機器人進行點評,讓幼兒認(rèn)識到自己的不足,;并給予表揚,,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,,同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神,。

6、游戲結(jié)束前,,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,,歸類擺放整齊。

大班區(qū)域活動教案及反思篇三

一,、 創(chuàng)作背景:

材料名稱是“有趣的電池娃娃”,,這是一個來源于幼兒生活的教玩具。

活動區(qū)角內(nèi),,幼兒們收集了娃哈哈瓶,、電池、汽車等廢舊材料,?;顒又校l(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,,很認(rèn)真地滾電池,。電池又是他們最熟悉、最了解的事物,。讓舊電池變廢為寶,,真正挖掘電池的教育價值,一物多玩,,是我們教師所要想的,,因此,,制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。

二,、功能:

1,、幼兒大膽嘗試,參與活動,,體驗活動的快樂,。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,,比較快慢,,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3,、發(fā)展相互合作,、交流的能力,遇到問題自己想辦法,,虛心請教別人,,增強合作意識。

三,、玩法與提示:

取出電池娃娃放在斜坡道上滾,,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點,。

操作層次:

第一層次:隨意取電池娃娃在坡道上滾,。

第二層次:嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢,。

第三層次:同伴間合作競賽,一起玩電池娃娃,,并學(xué)習(xí)記錄,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇四

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致,、耐心的能力,。

活動準(zhǔn)備

寫有數(shù)字、算式題的卡片若干,。

教學(xué)具圖片

1.活動提示

先任意找一張卡片,,算出式題的得數(shù),然后去找得數(shù)開頭的卡片,,往后接,,最后看看誰的龍接的長。

2.教育功能

幫助幼兒復(fù)習(xí),、鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減,,培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

3.指導(dǎo)要點:

提醒幼兒得數(shù)一定要檢查對以后再去找卡片,否則一張卡片找錯后,,整條龍就都接錯了,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇五

活動目標(biāo):

1、幼兒了解秋天都有什么果實成熟,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1,、各種秋天成熟的果子實物,。

2、學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8,。

活動過程:

一,、談話:

1、師:小朋友們,!秋天到了,,你們都知道什么果子成熟了嗎?

2,、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟,。

二、學(xué)兒歌

1,、師:有這么多的果實在秋天成熟,。那我們就學(xué)一首兒歌吧!

一二三四五六七,,

七六五四三二一,。

七個阿姨來摘果,

七個花籃手中提,。

七個果子擺七樣:

蘋果,、桃子、石榴,、柿子,、李子、栗子,、梨,。

三、小朋友們說得真好,!你們看書上也有好多小朋友在摘果子,。他們摘的都是什么果子呢?(幼兒討論)

四,、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦,,我們一定要珍惜他們的勞動果實,。

活動結(jié)束:

如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

大班區(qū)域活動教案及反思篇六

1,、讓幼兒知道扇子有多樣性,。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,,設(shè)計不同的扇子,。

3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力,。

幼兒能根據(jù)老師投放的材料,,大膽進行設(shè)計制作活動。

幼兒能自主地完成看隊形圖,,創(chuàng)編簡單的集體扇子舞

美工區(qū):卡紙,、皺紋紙、蠟光紙,、彩帶,、漂亮的袋子等材料。

繪畫區(qū):畫紙,、蠟筆,。

表演區(qū):表演時用的扇子,各種隊形圖示,。

利用扇子布置扇子大賣場

一,、談話環(huán)節(jié)。

1,、師:小朋友,,炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

3,、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說,。

4、教師小結(jié):扇子有各種各樣的,,有的是可以打開的也可以收起的,有的是不能打開,,扇子都可以用來扇風(fēng),,還有一種扇子是專門用來表演時用的。

5,、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看,。

二、介紹各區(qū)角材料及活動要求

1,、美工區(qū):

準(zhǔn)備:卡紙,、皺紋紙,、蠟光紙、彩帶,、漂亮的袋子等材料,。

玩法:供幼兒制作扇子,要求幼兒制作出精美又能使用的.扇子來,。

2,、表演區(qū):

準(zhǔn)備:各種表演用的扇子,一些適合表演扇子舞的音樂,,一些隊形圖示,。

玩法:讓幼兒先自主排隊形,然后根據(jù)音樂進行表演,。

3,、繪畫區(qū):

準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙,。

玩法:設(shè)計各種各樣不同的扇子,,設(shè)計好之后可以到手工去再進行制作。

3,、扇子大賣場:

準(zhǔn)備:各種各樣的扇子,。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

玩法:這邊是“扇子大賣場”,,扇子大賣場需要銷售員,,今天銷售員要來一場銷售比拼,你們要自己動腦筋,,想辦法吸引顧客,,看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

三,、幼兒自主選擇區(qū)角進行活動,。

四、幼兒活動,,教師觀察,,并作適時的介入。

五,、播放音樂,,組織幼兒收拾整理材料。

六,、交流分享,。

1、展示部分較有創(chuàng)新,,較有特色的美工作品,。

2,、表揚在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3,、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇七

一.猜一猜。

1,、老師出示做好的留念盒:小朋友,,你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜測)

2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)

3.讓我們打開看看吧

4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品,,你們看到了這里面有照片,,還有手工作品,這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒里,,你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了,,老師很舍不得你們,所以做了這個驚喜留念盒,。

二,、幼兒交流。

1,、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

2,、今天的區(qū)域活動我們就要來制作驚喜留念盒,你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好,,想好后可以到各個區(qū)域去制作,。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料:有卡紙,、海綿紙,、、,、等,。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計,你先設(shè)計什么樣子的,、什么形狀,、、,、,、、的留念盒你就先設(shè)計好,,設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn),,制作好后在放到超市去買,,想要的可以到超市去買,。

四,、幼兒自選區(qū)域進行制作。

1,、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了,。

2、幼兒自選區(qū)域,,開展區(qū)域制作,。

3、圖書角開展設(shè)計“驚喜留念盒”的'設(shè)計,。

4,、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

五,、指導(dǎo)幼兒制作,。

1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計,。

2,、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

六,、各區(qū)域互動,。

圖書角的設(shè)計,放到手工區(qū)制作,,制作好后放到超市銷售,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇八

活動目標(biāo):根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色,。

材料名稱:玻璃瓶,、水彩顏料、裝飾紙,、彩帶,、小金屬棒

制作方法:

1、玻璃瓶消毒,,洗凈后裝入清水,。

2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi),,然后蓋上瓶蓋,。

3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾,。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié),。

操作方法:讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點數(shù)來敲擊玻璃瓶。

指導(dǎo)建議:

1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩,,或用二種或更多種顏色進行調(diào)色,。

2、應(yīng)尊重幼兒意愿,,自由選擇自己喜歡的顏色進行調(diào)色,。

扣子游戲

活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,,學(xué)會扣扣子,。

2、通過操作讓幼兒學(xué)會數(shù)扣子

材料名稱:扣子,、布,、彈力絮

制作方法:

1、用彩色布剪成底邊,、邊長,、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形,、正方形,、梯形、圓形各兩個,。

2,、在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮,然后將兩層布不露毛連縫合好,。

3,、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上,每邊8顆,,共縫21顆扣子,。

4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間,,具體做法為:第一行一顆,,第二行兩顆,逐行遞增,,共六行21顆扣子,。

5、圓形,、梯形,、正方形的扣子排列

操作方法:

1、讓幼兒進行點數(shù)扣子,。

2,、比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。

指導(dǎo)建議:

1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子,。

2,、幼兒能熟練操作后點數(shù)扣子數(shù)量。

瓶娃娃喂食

材料名稱:可樂瓶,、皺紙、毛線,、即時貼,、彩色卡紙、剪刀

活動目標(biāo):1,、幼兒能正確感知圖形,,能按嘴形給娃娃喂食。

2,、通過活動發(fā)展幼兒的思維,、理解和動手操作能力。

制作方法:

1,、將可樂瓶清潔后擦干,。

2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛,,再用剪刀剪出各種嘴巴,,如正方形、三角形,、圓形,、長方形。

3,、用皺紙,、毛線加以裝飾,做成娃娃,。

4,、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形,、長方形,。

操作方法:

1、讓幼兒給瓶娃娃喂食,,正方形嘴巴的吃正方形餅干,,圓形嘴巴吃圓形餅干。

2,、兩人一組,,一人說要求,一人喂餅干。如:一人說吃紅色圓形餅干,,另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃,。

指導(dǎo)建議:

1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干,。

2,、幼兒按娃娃嘴巴的形狀,喂寶寶,。

多用臺歷

活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同實物,。

材料名稱:舊臺歷,、圖形卡片若干、數(shù)字卡片若干

制作方法:

1,、先將臺歷卡三等分或四等分裁開,。

2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上,。

操作方法:

1,、幼兒根據(jù)小動物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動物。

2,、翻動臺歷卡進行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應(yīng),。

指導(dǎo)建議:

1、增加圖形的品種,,讓幼兒更多地了解動物的屬性,。

2、可幾個小朋友進行比賽,,看誰算得最快,。

大班區(qū)域活動教案及反思篇九

文章提要:

區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域,。并提供活動材料,,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知,、思考,、尋找問題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),,敏感的察覺他們的需要,,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動,。

關(guān)鍵詞:區(qū)角活動

愛玩游戲是每個孩子的天性,,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子,。人們對游戲的認(rèn)識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,,同樣受到了孩子們的普遍歡迎,。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,,提供豐富的材料,,以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,,引導(dǎo)者,。因此,孩子們學(xué)的特別輕松,、自然、沒有壓力,,他們可以做自己想做的事,。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要,。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施,。

一,、建立活動區(qū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主進行區(qū)域活動,。

活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,,偏向某一方都是不妥的。

1,、在活動前提出規(guī)則

有些活動規(guī)則具有一定的強制性,,要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守,對于這類規(guī)則,,我們可以在活動前就向幼兒提出來,,比如:使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題,,游戲結(jié)束后的整理,、歸放?;顒又杏龅絾栴}應(yīng)開動腦筋想辦法等等,。區(qū)角活動規(guī)則往往是不可能一步到位的,,而是需要逐步完善、逐步到位的,。

2,、在自然活動中形成規(guī)則。

在小班的孩子經(jīng)常會帶一些自己的玩具到幼兒園,,當(dāng)區(qū)角活動時,,他們就在一起玩玩具,有時是玩自己的,,有時和別的小朋友交換著玩,。過了一段時間,通過老師和孩子一起討論,,班上就逐漸有了一個全體認(rèn)定的規(guī)則:無論是誰,,不一定要將自己的玩具給別人玩,但是在玩別人的玩具時,,一定要事先征求別人的同意,。

3、在解決問題中建立規(guī)則,。

幼兒在活動中遇到問題時,,教師不要急著幫忙解決問題,,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施,,并建立起相應(yīng)的活動規(guī)則。比如:在建構(gòu)游戲中,,孩子們玩的很盡興,,可到最后卻沒有多少作品展示,這是為什么呢,?當(dāng)我把問題拋給幼兒后,,得到了多種答案。有的說:“我搭了一間漂亮的房子,,但被別人搗亂推倒了”,有的說:“收玩具時我們自己拆掉了”還有的說:“我快搭完時,,自己倒下來了”等等,。“那怎么才能讓老師看到你們的作品呢,?下次玩的時候你來告訴我好嗎,?”經(jīng)過多次玩后,孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我:“玩的時候搭牢一點,,建房子時在旁邊建一條路,,別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起,,以免撞壞,。”在大家的建議下,,孩子們掌握了保護作品的方法,,同時玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了,。

二,、根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要,,提供適宜的環(huán)境和材料

首先,,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的

活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整,。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用,。比如:益智區(qū),、語言區(qū),、美工區(qū),、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),,可以讓孩子資源共享,,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費,。

其次,,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù),。比如:小班生活區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)生活自理能力,,那么,,應(yīng)投放一些為娃娃穿衣、戴手套,、扣紐扣、喂動物寶寶吃東西等材料,,做到目標(biāo)在前,,選材在后,,使材料有效的為目標(biāo)服務(wù)。

另外,,材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要,。我們有時會遇到這樣的情況,有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動,,而對別的區(qū)角卻沒有興趣,但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區(qū),,或是一定要去某個區(qū)活動,。此刻,,我們就要對照目標(biāo)看一下,,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點,。再看材料是否具有游戲性,。只有材料是玩具,幼兒才愛玩,。比如:小班時,,總有幾個幼兒喜歡玩娃娃家的游戲,而對美工區(qū),、生活區(qū)不感興趣,。于是我采用表揚美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒,,并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣,、可操作的材料。果然,,沒多久那幾名幼兒也開始進這個區(qū)玩了,。因此,投放材料時要突出材料的新穎性和趣味性,,要不斷增添新的活動材料,,不可一勞永逸,,要常換常新,。

三,、參與孩子的活動,成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者。

首先,,在活動中,,我們要相信孩子,。通過觀察,,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人,。因此,,在游戲活動中,我們要成為孩子的好朋友,、好伙伴,,與他們平等相待,,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。

可要小心一點,今天這么多熱心的小朋友幫助了你們,,下次娃娃家可要好好準(zhǔn)備,,請大家來做客,表示感謝,。”這樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少,,其他孩子也穩(wěn)定下來了,。不但教育了小朋友,而且豐富了游戲情節(jié),。

四,、注重幼兒能力差異,安排適當(dāng)內(nèi)容

每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,,在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意,,而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,,我們根據(jù)幼兒的能力差異,,設(shè)立榜樣,,組織幼兒“說第一”活動,,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,,隨時放上幼兒的得意之作,,展示自己的“絕技”。此外,我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,,鼓勵幼兒互相指教,,體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。

在區(qū)角活動的實踐和探索中,,我們都在不斷的積累經(jīng)驗,,只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),尊重孩子的想法,,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在,。

幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計《農(nóng)藝園》

一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園

設(shè)計意圖:

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:“要讓孩子感受祖國文化的豐富性,,了解一些接觸到的多元文化”,。因此,圍繞我園重點課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動》,,在農(nóng)村家庭與幼兒中進行初步的調(diào)查與摸底,,發(fā)現(xiàn)孩子對農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣,同時許多家長在秸桿插接方面有著獨特的見解和精堪的技藝(因為家長小時侯玩過),。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點,,把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運用到幼兒園區(qū)域游戲活動中,進行初步的探索和嘗試,。

1,、農(nóng)作物秸桿制作

目標(biāo):

民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處,可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動有內(nèi)在的共同特征,?;顒拥拈_展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā),是一項促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動,。

材料準(zhǔn)備:玉米棒,、絲瓜囊、麥草,、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙,、彩帶、繪畫材料,、剪刀,、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。

指導(dǎo)要點:

教師遵循以下幾個步驟進行指導(dǎo):

(1),、充分培養(yǎng)孩子們的初步動手操作能力,,學(xué)會簡單的制作。

(2),、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物,。

(3)、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)編制作。

2,、種子粘貼畫

目標(biāo):

(1),、能利用種子進行鑲嵌作畫,根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象,。

(2),、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,體驗成功的喜悅,。

材料準(zhǔn)備:

(1),、不同種類的種子(如瓜子、芝麻,、花生等),。

(2)、繪畫材料(記號筆,、油畫棒,、紙等)

指導(dǎo)要點:

(1)、利用種子的外形特征組合不同的圖案,。

(2),、能細(xì)致地制作種子粘貼畫。

二,、區(qū)域名稱:福娃超市

目標(biāo):

1,、了解超市的擺布和物品的擺放。

2,、掌握簡單的購物規(guī)則與要求,。

材料準(zhǔn)備:

活動前將超市的物品擺放有序。

指導(dǎo)要點:

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀超市,。

2、交流超市購物的簡單規(guī)則,。

購物規(guī)則:先選擇物品,,再到收銀臺付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)

3,、幼兒活動,。

選一名幼兒做經(jīng)理,選一名幼兒收銀員,,選四名孩子做營業(yè)員,,其他孩子做顧客買東西。

4,、交換角色進行游戲,。

5,、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品,。(分類擺放)

另外我班還根據(jù)主題活動的實施,,開展了小小服裝設(shè)計師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲,。

1,、 小小服裝設(shè)計師

目標(biāo):

運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進行裝飾。

材料準(zhǔn)備:

塑料袋,、報紙,、掛歷紙、彩色卡紙,、剪刀,、膠棒等。

指導(dǎo)要點:

(1) 幼兒自由選擇材料,,嘗試各種方式制作服裝,。

(2) 鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾。

2,、 百變小偶人

目標(biāo):

用多種材料和方法制作小偶人,。

材料準(zhǔn)備:

木制飯勺、木制刷柄,、棍子,、各式卡紙、剪刀,、記號筆等,。

指導(dǎo)要點:

(1) 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇木偶類型來制作,。

(2) 邊玩木偶邊講故事,。

幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計:農(nóng)藝園

一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園

設(shè)計意圖:

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:“要讓孩子感受祖國文化的豐富性,,了解一些接觸到的多元文化”,。因此,圍繞我園重點課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動》,,在農(nóng)村家庭與幼兒中進行初步的調(diào)查與摸底,,發(fā)現(xiàn)孩子對農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣,同時許多家長在秸桿插接方面有著獨特的見解和精堪的技藝(因為家長小時侯玩過),。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點,,把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運用到幼兒園區(qū)域游戲活動中,進行初步的探索和嘗試,。

1,、農(nóng)作物秸桿制作

目標(biāo):

民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處,,可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動有內(nèi)在的共同特征?;顒拥拈_展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā),,是一項促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動。

材料準(zhǔn)備:玉米棒,、絲瓜囊,、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙,、彩帶,、繪畫材料、剪刀,、膠棒等裝飾材料和輔助工具等,。

指導(dǎo)要點:

教師遵循以下幾個步驟進行指導(dǎo):

(1)、充分培養(yǎng)孩子們的初步動手操作能力,,學(xué)會簡單的制作,。

(2)、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物,。

(3),、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)編制作。

2,、種子粘貼畫

目標(biāo):

(1)能利用種子進行鑲嵌作畫,,根據(jù)其外形和顏色的特點表現(xiàn)一定的形象。

(2)發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,,體驗成功的喜悅,。

材料準(zhǔn)備:

(1)不同種類的種子(如瓜子、芝麻,、花生等),。

(2)繪畫材料(記號筆、油畫棒,、紙等)

指導(dǎo)要點:

(1)利用種子的外形特征組合不同的圖案,。

(2)能細(xì)致地制作種子粘貼畫。

二,、區(qū)域名稱:福娃超市

目標(biāo):

1,、了解超市的擺布和物品的擺放。

2,、掌握簡單的購物規(guī)則與要求,。

材料準(zhǔn)備:

活動前將超市的物品擺放有序。

指導(dǎo)要點:

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀超市,。

2,、交流超市購物的簡單規(guī)則。

購物規(guī)則:先選擇物品,,再到收銀臺付錢,。(不付錢不可以將物品帶回家)

3、幼兒活動,。

選一名幼兒做經(jīng)理,,選一名幼兒收銀員,,選四名孩子做營業(yè)員,,其他孩子做顧客買東西。

4,、交換角色進行游戲,。

5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品,。(分類擺放)

另外我班還根據(jù)主題活動的實施,,開展了小小服裝設(shè)計師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲,。

三,、小小服裝設(shè)計師

目標(biāo):

運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進行裝飾。

材料準(zhǔn)備:

塑料袋,、報紙,、掛歷紙、彩色卡紙,、剪刀,、膠棒等。

指導(dǎo)要點:

(1) 幼兒自由選擇材料,,嘗試各種方式制作服裝,。

(2) 鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾。

四,、百變小偶人

目標(biāo):

用多種材料和方法制作小偶人,。

材料準(zhǔn)備:

木制飯勺、木制刷柄,、棍子,、各式卡紙、剪刀,、記號筆等,。

指導(dǎo)要點:

(1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇木偶類型來制作,。

(2)邊玩木偶邊講故事,。

幼兒園大班區(qū)域活動設(shè)計:小企鵝超市

設(shè)計意圖:

區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí),,自我探索,自我發(fā)現(xiàn),,自我完善的活動,。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的身心,、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的,。根據(jù)我班幼兒的年齡特點,我設(shè)置了一個區(qū)域――小企鵝超市,。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍,。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒,、包裝袋等,。模擬了一個超市場景,使他們自然地投入到活動中來,,去操作,、探索、交流,、合作,,體驗活動帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運用的更加自然,、愉快,!

活動目標(biāo):

1、在活動中,,學(xué)習(xí)按物體的名稱,、用途或性質(zhì)進行分類。

2,、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲,,使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 ,。

3,、愿意交流獲得的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

投放材料:廢舊飲料空瓶,、包裝紙袋、包裝盒,、柜臺,、自制錢幣等。

方法一:

請小朋友來做小小售貨員,,給他們可以投放到超市中的塑料瓶,、食品包裝,、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,,引導(dǎo)他們按物品的類別,、用途進行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標(biāo)簽,。 此時,,可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗,。

方法二:

分給每一名幼兒不同的“錢幣”,,請他們購買所喜歡的食品、飲料,、文具等,,要注意商品的價格與用途,,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,,而選擇所要購買的物品。

方法三:

在買賣過程中,,鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話,,如:商量商品的價格、生產(chǎn)時間,、保質(zhì)期限,、用途等多方面促進幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品,、用來做什么,、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會交往能力,。

幼兒園大班區(qū)域活動――紙(綜合區(qū)角教案))

活動次主題:

紙的發(fā)明,、紙的種類

紙的特質(zhì)

紙的用途及發(fā)展

紙文化

年齡組:大班、學(xué)前班

一,、活動區(qū)導(dǎo)入活動:什么東西在里面

(一)活動目標(biāo)

1.認(rèn)識各種種類的紙,。

2.初步感知這些紙的特性。

(二)活動準(zhǔn)備

1.口袋一個,。

2.各種紙:蠟光紙,、植絨紙、牛皮紙,、圖畫紙,、砂紙、宣紙等,。

3.蔡倫造紙過程小書,、紙的種類三段卡,、造紙術(shù)的傳播示意圖三個活動。

(三)活動過程

1.以神秘的情景口吻開始活動:我收到了一個郵包,,請小朋友們告訴大家里面是什么,?只能夠用手去摸,不能夠用眼睛看,,看小朋友說的對不對,。

2.請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙,說出是什么紙之后,,把它拿出來,。大家看他說的對不對,如果不對,,請小朋友一起摸一摸,,說出其名稱。

3.介紹活動區(qū)里關(guān)于紙的各種活動,,請小朋友說出其操作方法,,建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。

二,、活動區(qū)指導(dǎo)

1.小朋友按照自己的喜好選擇活動區(qū)域,。教師根據(jù)活動區(qū)的表格多少來調(diào)控進入?yún)^(qū)域的人數(shù)。

2.教師分別指導(dǎo)各個區(qū)域活動的小朋友,,對小朋友提出的問題加以引導(dǎo),,對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

3.記錄小朋友在活動區(qū)域的活動情況,,并及時引導(dǎo)小朋友深入的進行自己的活動,。

4.根據(jù)小朋友在各自活動區(qū)域內(nèi)活動情況進行小組講評。

5.聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區(qū)域,。

三,、區(qū)域活動設(shè)置

(一)環(huán)境中對主題的體現(xiàn)

1.主墻布置立體連環(huán)畫蔡倫造紙過程示意圖。

2.蔡倫造紙過程的內(nèi)容拼音講解及配對過程數(shù)字,。

3.走廊的各種紙制品博覽會:各種紙制品的名稱標(biāo)記(文字及拼音),。

4.各個活動室的各種紙制品裝飾:幼兒制作的紙環(huán)、紙盤子裝飾,、撕紙作品,、紙制作蜻蜓、剪紙作品,、折紙作品,、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等,。

(二)語言活動區(qū)域

拼讀蔡倫造紙過程的圖片

制作蔡倫造紙的過程小書

紙的拼音的拼讀及描寫

紙的漢字的描寫

利用廢舊圖書制作的故事板3塊,;圖片100余個,種類包括植物,、動物,、鳥類、人物,、環(huán)境背景等,。

紙制作的各種卡片:反義詞卡、動詞卡,、環(huán)境卡,、謎語卡等。

具體活動設(shè)計:

本小組為5人活動:

1.兩人合作進行蔡倫造紙術(shù)的小書的制作,,學(xué)前班級的小朋友拼讀拼音內(nèi)容,,大班兒童尋找相應(yīng)的圖片。

2.三人一起進行故事板的活動,,每個人選擇一個或者幾個動物,、人物、鳥類的角色,,分別出場,,展開角色對話,有錄音機記錄其故事內(nèi)容,。

(三)益智活動區(qū)域

紙的種類三段卡

紙的吸水性的實驗

紙的承重實驗

紙的神秘袋

紙制商標(biāo)分類

紙制七巧板

具體活動設(shè)計:

1.兩人合作進行紙的承重的實驗,一個人進行實驗,,一個人記錄其結(jié)果,。

2.兩人進行紙的種類三段卡的活動,一個人出示圖文卡,,另一個人出示圖卡,,出示字卡的時候一個人讀字,一個人找位置,。

3.兩個人進行紙的吸水性實驗,,教師指導(dǎo),一個放紙一個記錄時間,。

(四)美術(shù)活動區(qū)域

嘗試制紙的過程

貼紙模型(紙制花瓶)

粘貼紙花卉

紙的編織

搓紙球做雞蛋

折紙,、看圖示折紙

制作紙花

粘貼:紙環(huán)

宣紙染紙

各種紙的拓印

繩子畫:在不同紙上進行

玻璃球畫:在不同紙上進行

粘貼活動:飄動的紙帶

(五)音樂活動區(qū)域

制作紙盒琴

敲擊紙盒打節(jié)奏

用紙制品探究各種音色

用紙棒打擊節(jié)奏

各種樂器三段卡

感知水瓶琴、沙棰琴

制作沙錘琴

具體活動設(shè)計:

1.兩人合作進行紙花瓶制作,,一個抹膠水,,一個粘貼。輪流進行。

2.兩人合作做紙盒琴,。

3.兩人一起用紙棒為音樂伴奏,。

(六)建構(gòu)活動區(qū)域

各種鞋盒

各種大小、材質(zhì)的包裝盒子

各種建筑的主題圖片

記號筆

具體活動設(shè)計:

四,、家長工作

1.請家長幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料,,與大家一起分享。

2.登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站,,了解相關(guān)資訊,。

3.和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品,并將收集到各種紙制品到班級和大家分享,。

4.和孩子一起按照親子活動中關(guān)于紙的diy的介紹動手制作手工紙,。

幼兒園小班區(qū)域活動――小小電話亭

活動目標(biāo):

1、 樂意表達(dá)自己的想法和感受,,并有與其他人交流的意愿,。

2、 學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼,。

3,、 知道電話的用途,會進行簡單的操作,。

材料提供:

1,、 自制電話若干個。

2,、 應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干,。

操作層次:

第一層次:幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進行有話題地講述,。

第二層次:知道怎么打電話,,并嘗試看應(yīng)急電話卡進行撥號呼叫。

第三層次:給小動物打電話,,并自由地進行想象性表述,。

第四層次:同伴間互打電話,能配合對方的思路進行交流,。

指導(dǎo)建議:

1,、 為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境,。

2,、 鼓勵幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感,。

3,、 讓幼兒知道只有在求救的情況下,,才能撥打應(yīng)急電話。

大班區(qū)域活動教案及反思篇十

1,、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌,。

2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道,。

重點:幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌,。

難點:用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

活動準(zhǔn)備:

家鄉(xiāng)街道圖片,、卡紙,、蠟筆。

活動名稱:

一,、談話導(dǎo)入活動,。

2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點,。

二,、播放街道視頻,交待區(qū)域活動內(nèi)容,。

1,、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道,也看到了不同的幾條街,。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街,,我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

2,、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道,,你們喜歡嗎?(喜歡)

3、出示范例,,引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、交待區(qū)域活動材料,,讓幼兒自主選擇材料進行活動。

1,、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥,、一次性餐快、積木,、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道,、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆,、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書,。

2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么,,怎么玩)

2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求,。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事,。

3、組織幼兒進區(qū)進行游戲,。引導(dǎo)幼兒共同合作,。

四、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時,,關(guān)注其他幼兒的游戲情況,。

五、組織幼兒收拾玩用具,。

六,、評價幼兒此次活動情況。

教師:今天的游戲活動結(jié)束了,,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

大班區(qū)域活動教案及反思篇十一

1,、通過聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑,、立交橋等形象,。

2、發(fā)揮想象,,大膽畫出不同形狀的汽車,。

3、對繪畫活動感興趣,。

4,、以集體畫的形式開展活動,培養(yǎng)集體意識,。

1,、范畫。

2,、大鉛畫紙三紙,、油畫棒、水粉顏料,、小紙若干張,、剪刀,固體膠,。

3,、已聽過童話故事〈野貓的城市〉,。

(一)知作畫方式,產(chǎn)生作畫興趣,。

2,、在充分討論后,教師出示范畫,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”,,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,,如花藤想象成馬路,、立交橋,將白云想象成屋頂,、電腦,、汽車等,將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施,。

3,、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,,如:立交橋,,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內(nèi)容,,在樹,,花、草,、云等想象上添畫,,表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車,、人,、花草,、紅綠燈等,。

(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1,、分工作畫,,教師巡回指導(dǎo),立交橋,、大廈,可請能力強點的`幼兒勾畫好輪廓,,其他幼兒涂色,。

2,、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上,。

(三)欣賞評比。

幼兒將作品放在展覽區(qū),,每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品,。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

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