在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中個人計劃書篇一

這個暑假是高中的最后一個暑假,，對即將升高三的學(xué)生來講，這五十多天可以說是時間寶貴,，必須做好計劃,，找到最適合的學(xué)習(xí)方法提高成績。為得到較好的高三復(fù)習(xí)效果,，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學(xué)習(xí)計劃和作息安排,。

不同時段學(xué)法各異

對高二學(xué)生而言，這個假期是高中最后一個長假期,，高中課程,、內(nèi)容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復(fù)習(xí),。可以自主學(xué)習(xí),、自己安排,，如果把假期學(xué)習(xí)時間安排得太零散,，感覺挺可惜,。根據(jù)自己的實際情況，按時段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

早上精力比較充沛,，學(xué)習(xí)效率最高，適合進行集中訓(xùn)練,。利用整塊的時間,，主要進行套題訓(xùn)練（高考題）,，要求所有科目都要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不斷熟悉高考狀態(tài)。

長時間的學(xué)習(xí)容易疲勞,，必須穿插一些調(diào)整和休息的`時間,。在這段零散的時間里，可以念念單詞,、看看基礎(chǔ)知識，不必強迫記憶,，熟悉熟悉即可,。

晚上的學(xué)習(xí)，主要針對白天各科學(xué)習(xí)中遇到的問題,，對照標準答案和筆記逐一解決、分析,，適當總結(jié)梳理，寫出高考試題特點,，類型,。

不同學(xué)科各有妙招

語文學(xué)科,，建議大家要注意基礎(chǔ)知識的儲備整理，包括字音,、字形、成語等,，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”,；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握,，每個意思還應(yīng)記住幾個例句,。假期做套題時,，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱,，從每個角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。

英語學(xué)科,，每天都要保證做2—3篇閱讀,，培養(yǎng)語感,。復(fù)習(xí)前四冊英語書的詞匯,，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞,，再聽對應(yīng)的課文,，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間,，建議大家多閱讀或朗讀課文。

理科學(xué)習(xí),，要重視平時出錯的題目,，往往能暴露出學(xué)習(xí)中的問題，要認真分析原因,。如果是由于知識的遺忘或模糊,，一定要把這一部分相關(guān)的知識重新復(fù)習(xí)一遍,。一個不錯的方法是，針對錯題的相關(guān)概念進行歸納和小結(jié),。強化運算訓(xùn)練，要求必須有解題過程（并規(guī)范表達）,。

假期學(xué)習(xí)計劃和作息安排

早上6：30起床，6：40——8：40套題訓(xùn)練

上午9：00—12：00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語,；中間休息半小時,；

下午3：00—17：30學(xué)習(xí)語文和物理或化學(xué)；中間休息半小時

晚上19：30—22：30學(xué)習(xí)生物,，整理這一天學(xué)習(xí)當中的問題,、改錯并歸納。

23：00上床,，聽20分鐘外語,，然后休息。

高中個人計劃書篇二

教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書,，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,，而是追求每個學(xué)生的生動、活潑,、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結(jié)，評比時的數(shù)據(jù),，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程,，共創(chuàng)的人生體驗,。

小時候總覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中,，自己也由一名學(xué)生成為一名教師,，走向人生的另一個舞臺,。

今年我有幸成為臨淄中學(xué)的一位新教師，帶著滿心的歡喜開始了教師工作,。在學(xué)生軍訓(xùn)這段時間,，學(xué)校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長,，尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息,，作為新教師,，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責,，不斷地向?qū)W生“索取”知識，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長,。我希望在我的培育下,，每一個孩子都能像向日葵一樣,，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪,，也能向著陽光,，健康成長,。

作為一名新教師，走上新崗位,。如何盡快的走

本人于20__年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),，通過三年的研究生學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實的專業(yè)知識,，養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨立思考問題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ),，在未來的幾年時間里,，我會努力發(fā)展,，追求進步，使自己不斷成為研究型,、全能型的優(yōu)秀教師乃至名師。

二 現(xiàn)狀分析

作為一名新教師,，立足于本職工作,，要想做到長足發(fā)展，首先要認識到自己的不足之處;1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教科研能力有待提高,，加強對生本教育的探索,。

2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式,、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

3.需要進一步加強專業(yè)理論知識,，講究科學(xué)性,，做

到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟,，需要進一步學(xué)習(xí)。

三 預(yù)期目標

在人生的不同階段,，確立一個明確的發(fā)展目標顯得尤為重要,，目標是人生發(fā)展的方向，雖然有時事情不會順著預(yù)期的方向發(fā)展,。當我們迷茫徘徊1.專業(yè)成長,。教書育人是我們的本職,，給同學(xué)一杯水，我們需要的不僅僅是一桶水,，而是水源,，不斷地注入新知，做到終身學(xué)習(xí)。

千里之行,，始于足下,。在實際中不斷踐行發(fā)展目標，為此,，我做了如下措施: 1. 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素時,，目標變像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信心,。

養(yǎng),。

為了豐富自己的教育理論，堅持每學(xué)期看一本專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍,。積極利用一切機會聽取專家的講座,，參加教育局舉辦的各種新教師培訓(xùn),，參加學(xué)術(shù)交流及研討會,，虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí),。

2.貫徹落實生本理念，與學(xué)生共同探討,，共同發(fā)展，在平時的導(dǎo)學(xué)過程中，不斷進行生生交流,，師生交流,，定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方案,，尊重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí),，完成教學(xué)模式成功轉(zhuǎn)型,。

3. 堅持教學(xué)工作中的“一學(xué)，二研究,，三堅持”

走穩(wěn)新課程改革之路,。三年內(nèi)積極參加個方面的理論學(xué)習(xí)，有機會就參加校,、區(qū),、市的課題研究,，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教育教學(xué)論文,。

4. 不斷提高自己的教育能力,。

導(dǎo)，在備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)過程中不斷完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變,，并通過課堂導(dǎo)學(xué)，踐行生本理念,。(第一年) (2)發(fā)展階段。掌握一些教育機智,，很好的把握課堂,，養(yǎng)成獨特的教學(xué)方式,，讓學(xué)生享受課堂。具備獨立的教育實踐能力,，成為勝任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手(第二年)

(3) 成熟階段。開始認同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育生本觀念,，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系,。爭取成為小有名氣的經(jīng)驗型或技能型教師。(第三年)

在經(jīng)歷了三年的磨合與鍛煉后,，基本上掌握了自己所執(zhí)教的學(xué)科,，接下來就要不斷鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力,，我打算利用兩年的時間，不斷研究教學(xué),，增進生本教育，多做些研究型課題,，為教育之路添磚補瓦。

辛勤的“園丁”為了整齊,，好看,，在修剪到枝葉的同時，也剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾,。

作為一名人民教師，我將為人師表,，與同事團結(jié)合作,，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生,，視學(xué)生為女子，視教師為益友,，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師,。積極實施新課程改革,，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng),，與時俱進,。通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

高中個人計劃書篇三

相對初中的學(xué)習(xí),，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般,，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力,、邏輯推理思維能力,、分析綜合能力,、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步,。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認識,，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時,，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊,。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位,。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí),。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心,、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃,，做到步步為營,。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。可以適當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題,，查缺補漏,，掃除殘敵，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴,，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來,。同時適當?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

2,、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理,；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前準備,，即預(yù)習(xí)。精神上的準備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，以及對探求知識的極大興趣,，是學(xué)好知識的前提條件,。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾。

c）認真觀察,、積極思考,。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

從初中階段進入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備,，要以新的,、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程,。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此,，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。

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高中個人計劃書篇四

斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強勁的力量,。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話,，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不,！”當時臺下的班級學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候,，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年班級學(xué)生這番講話,，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考,。這就要求我們教育工作者要適時,、適量的。引爆班級學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,。

到了高中,，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理,，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí),。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí),，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念,。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式,。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃,，在計劃中學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看,，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程,，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的,。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)目標,、學(xué)習(xí)等待、課堂學(xué)習(xí),、計劃筆記,、鞏固筆記,、完成作業(yè)、深入研究,、反思學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)調(diào)整、新的學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)目標……班級學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí),，就學(xué)會自己控制自己,，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合,。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中班級學(xué)生要學(xué)會制定計劃,，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理,。從時段上來說，高中班級學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí),、一周的計劃學(xué)習(xí),、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí),，休息和休閑的計劃十分重要,，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散,。所以,，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息,，計劃休閑活動。實踐表明,，那些學(xué)得輕松,，學(xué)得有效的高中班級學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”,，也就是說,，在計劃學(xué)習(xí)時,，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了,。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的班級學(xué)生，在當初實施時,，計劃往往被老師打亂,，或者感到時間不夠,，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上,，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美,，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住,，在一次計劃完成或者破壞之后,，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃,。

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為,，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài),。在教學(xué)開始之前,，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,，心理上處于一種積極盼望,、等待的心理狀態(tài)。這時,，班級學(xué)生不僅知道重點聽什么,、記什么,，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的,，能夠較早的進行難度預(yù)案,，預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案,。具備了這種狀態(tài),，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接,，當教師進行新內(nèi)容的講練時，班級學(xué)生自覺的進入學(xué)習(xí)情境,，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講,，那些心還在課堂之外,，遲遲的進不了教學(xué)情境,，拿來不出書本用具,，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多,。

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思,。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好,，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的,。因此,，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,，學(xué)習(xí)反思占相當重要的地位,。班級學(xué)生費盡心力學(xué)了,，成績不好，主要是因為不會及時反思,，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說,，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程,，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的`同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松,，原因就是他們會通過計劃反思來加快學(xué)習(xí)進程,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去,，今天你學(xué)到了什么,?！边@是學(xué)習(xí)反思的最好注解?？梢赃@樣說,，沒有反思,，就沒有高中班級學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進,。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整,，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等,。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性,，就如同倒一杯水,，他們也知道提起水壺往杯子里倒,，但倒多少不曾想,，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補救不思考,。而高中學(xué)習(xí)要求班級學(xué)生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進行反思,，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),，幾乎沒有這種習(xí)慣,。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略,。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷,，及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵,。這就要求班級學(xué)生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力,，同時,，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論,、快速閱讀、快速反思,。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后,，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當多的來不及,。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識,，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,。面對眾多學(xué)科,，大量的講義,、筆記,、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力,，沒有快速高效的反思意識,，怎么可以呢？因此,，按計劃進行學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程,，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。高中班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

高中個人計劃書篇五

高一是整個高中階段的開始,，抓住高一,，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置,，對學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系,。學(xué)生要想在高考中取得好成績,，一定要從高一抓起,。

剛剛經(jīng)歷了中考,，很多學(xué)生沉浸在緊張后的放松中,，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進則退,，稍一放松,，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩,。學(xué)生要抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順,。

高中學(xué)習(xí)比較緊張,，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙,、太累為由，任其存在和發(fā)展,。因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,，漏洞不補，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用,，并且積累得太多,，學(xué)生會覺得無從下手，只好放棄,，給高考造成很大的損失。你可以利用自家的電腦報名奇速英語在線培訓(xùn)班,，在家就可以跟名校的老師進行語音交流,，有不明白的地方都可以直接問，不要想當然,，不要心存僥幸,。而且老師們專業(yè)知識過硬,、講課幽默風(fēng)趣，先試聽再報班,，先漲分再決定，大品牌品質(zhì)有保障,，是眾多高一學(xué)生的首選。

高中個人計劃書篇六

我叫,，是學(xué)生,，自從來到xx中學(xué)以后，我就告訴自己要好好努力,，認真的過好xx中學(xué)里的每一天,。

在思想上,，作為一名共青團員,，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，嚴格遵守團紀團章,，履行團員義務(wù)，積極的向黨組織靠攏,。

在學(xué)習(xí)上,，我認真對待，勤奮刻苦,，腳踏實地,，給自己的xx中學(xué)三年時光制訂了詳細的學(xué)習(xí)計劃并做到認真執(zhí)行,。

在工作上，我認真負責,，能吃苦耐勞,，任勞任怨。我奉行地工作理念是：不做則已,，做則力求完美,。

在生活上，我向來勤儉節(jié)約,，從不鋪張浪費,。此外,，我認為人生中最快樂的事莫過于能盡自己最大的努力去幫助身邊的每一個人,。

為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，為了能夠把助學(xué)金的一分一毫都花在刀刃上，我為自己擬了一份助學(xué)金用款計劃書,。我會將其中的一部分助學(xué)金拿出來買一些與建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍以及一些老師推薦的課外書籍,，提升專業(yè)成績,，開闊自己的視野；其次,，我還要買一些英語四級考試,、計算機考試以及資格考試的參考資料，爭取早日拿到英語四級證書,、計算機等級證書和二級建筑師師資格證書,；還有，因為建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要,，我會抽出一部分助學(xué)金存起來，積少成多,，用于以后購買專業(yè)相機,，提升專業(yè)技能,；剩下的部分我會作為生活費，用于購買一些生活必需品,，減輕家庭的負擔,。

我很榮幸能獲得此次的助學(xué)金,，這不僅讓我和我的家人不用再為我的xx中學(xué)學(xué)費和生活費而擔憂，也讓我能夠安心的在校學(xué)習(xí),。我非常感謝國家,、學(xué)校以及老師們對我們這些貧困生的關(guān)心和幫助，在未來的日子里,，我會努力拼搏,，爭取早日成才，回報父母,，回報社會,。

高中個人計劃書篇七

一、本學(xué)期要積極研究考綱和課程標準,，努力研究高考方向,，研究考試說明。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的成績?yōu)樽罱K目標,。最后的三個月，豁出去拼了,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

完成高考第二三輪復(fù)習(xí),以飽滿的熱情迎接高考。

三,、主要工作及相關(guān)措施

(1)注重與其他老師的集體備課,，發(fā)揮團隊力量,研究探索新課程下的教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高備課效率和質(zhì)量,。

(2)關(guān)注每一個學(xué)生，以學(xué)生為本.上好每一節(jié)課,，向40分鐘要效益。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識體系、整合、遷移知識的能力,。

(4)積極探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。

(5)精選習(xí)題,，注重批改,，及時認真批改、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

(6)注重與學(xué)生的溝通,、交流,，了解學(xué)生,，學(xué)會善于做學(xué)生的思想工作,。

從目前來看,文科的教學(xué)可謂任重道遠,這尤其需要我們的老師加倍的努力,要有明知不可而為之的精神,化腐朽為神奇,力爭在將來多考上幾個學(xué)生.

相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位老師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神,，取長補短,、精誠合作，本人及我校都會取得更大的成績,，再創(chuàng)輝煌,。

高中個人計劃書篇八

以前讀初中的時候，會覺得比較輕松,。因為初中學(xué)的知識都比較淺,，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題,。但要知道，上了高中,，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,，高中是我們在思維上的一個飛躍,，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認識和解決問題,。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階,。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高,。在能力方面,，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力,、邏輯推理思維能力、分析綜合能力,、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備,，要以新的,、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程,。一個人確立自己的理想并不難,，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計劃書：

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情,，走好成功第一步。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步,。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時,，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以,，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4,、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃,，做到步步為營。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期,?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題,，查缺補漏,，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

1,、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴,，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面,。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點,、難點）分別標出并記下來。同時適當?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華,。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前準備，即預(yù)習(xí),。精神上的準備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣,，是學(xué)好知識的前提條件。

b）集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾,。

c）認真觀察,、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者,，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,，學(xué)習(xí)思路,。

e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，開頭,，往往寥寥數(shù)語,。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分,。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法,，是強化記憶的最佳方法之一,。筆記，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說，好記心不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳,、眼,、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題,。

g）注意和老師的交流,，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流,，都可以促進學(xué)習(xí),。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑,。通過審題,，分析問題,，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,，一定要做到獨立完成,，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4,、復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí),，方為及時,。俗話說“溫故而知新”,，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲,。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平,。

高中個人計劃書篇九

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格,讓學(xué)生真正把讀書當成一種生活態(tài)度,、一種精神追求,，多讀書，讀好書,，將讀書融入生活,。高一語文組重點推出讀書活動。

二,、活動目的

1.讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。

2.開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地,，提高語文能力和人文素養(yǎng),，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài),。

三、 讀書活動具體流程

(一)讀書宣傳階段

1,、國旗下講話——《最是書香能致遠》

2,、營造氛圍：掛條幅，“讀書”為主題的黑板報,。

3,、建班級圖書角。

(二)讀書準備環(huán)節(jié)

高一階段：

1.以“讀書專題”為主

提前公布讀書專題,，由學(xué)生搜集資料,，進行專題宣講。

提供參考閱讀書目，并簡單介紹書目,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的書目,。

班級上交每位同學(xué)閱讀書目，老師審核,，最終確定讀書書目,。

暫定以下專題：夢想、親情,、成長、勵志,、命運、心態(tài),、寬容等,。 各專題的推薦書目見附錄。

2.以雜志報刊的閱讀為輔

學(xué)生自主選擇,、購買雜志，或者利用閱覽室來選擇雜志閱讀,。要求購買的雜志必須是文學(xué)類最新一期的,，每周五前由小組長統(tǒng)計好書目以及期數(shù)，老師審核,，如果有不合要求的重新選擇雜志,。

高二階段：

按類別：文學(xué),、歷史,、哲學(xué)、科學(xué),、社科、藝術(shù),、考古,，重點根據(jù)議論文的寫作需要閱讀人物傳記類書籍。人物傳記可以分為古代文人,、古代名人,、現(xiàn)代文人、現(xiàn)代名人等專題,。選擇書籍時最好選擇個性化的人物,，每個月一個專題,，四個月完成,。

具體要求：

1,、摘抄時重點放在人物生平經(jīng)歷、思想,、著作里的語段、別人對傳主的評價等,。

2、寫讀后感時要自己設(shè)計一個話題進行寫作,，圍繞著平時的摘抄展開。

3,、寫完后小組內(nèi),、班內(nèi)進行交流;或者就某本書中的觀點進行探討，開展辯論會,，拓展學(xué)生的思維能力。

4,、每一個專題完成以后，出相應(yīng)的一個作文題目讓他們運用,。

(二)讀書閱讀環(huán)節(jié)

1.重視每周閱讀課，做好摘抄,。邊閱讀邊把自己覺得好的段落照抄下來,，最好不要單抄句子，要以段落為單位進行摘抄,，范圍內(nèi)容可以是優(yōu)美的句子,，也可以是哲理性的話;寫在統(tǒng)一的本子上，每周要摘抄一面(另一面粘貼報紙,，報紙內(nèi)容和雜志一樣，必須是作文里可以用到的),。摘抄時要注明文章的題目，每段摘抄文字間必須留空白,，以便于以后做批注,。

2每個月閱讀完成后寫3000字左右的讀后感,，讀后感寫完后讓小組內(nèi)的兩個或者以上同學(xué)閱讀并寫不少于100字的評語,，每組推薦兩篇,，利用閱讀課或者班會進行讀書交流,。

3每周或者隔周開展讀書交流會、討論會,，每次專題結(jié)束后，發(fā)動班委力量,，組織交流會,，有主持人，有宣講人,。具體形式可班級發(fā)揮主動性，自我設(shè)計,，老師審核確定即可,，就讀書方法、讀書感悟進行交流,，“美文共欣賞”，營造好的讀書氛圍,，激發(fā)每位同學(xué)的讀書興趣，體會到讀書的樂趣,。

4每周展覽好的摘抄本和讀書感悟，起到榜樣示范作用,。

5 充分利用課余時間閱讀，循序漸進,，持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 注：每周五提醒學(xué)生讀書應(yīng)進行的進度,，并提醒周末多看書,。

6寒暑假開展家庭讀書活動。

寒暑假期在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,，共議一本書,，再由家長將假期閱讀情況做簡單總結(jié),。

(三)評比表彰環(huán)節(jié)

1.評比班級“讀書之星”。

注：每個專題,，每班限定名額為5人,。申請班級量化積分加3分。

要求：讀書速度快,，質(zhì)量高,，讀書感悟內(nèi)容多，程度深,。

評比方式：每個小組推選一人，班級競選,。

2,、讀書活動成果展示(優(yōu)秀讀書筆記,、讀書感悟)。

注：以小組為單位,，每小組推選一人，申請班級量化節(jié)分加2分,。

附注：

第一階段 (高一上學(xué)期)

專題一：夢想

教師推薦書目：

專題二：親情

教師推薦書目：

楊絳《我們仨》 龍應(yīng)臺《目送》

野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處:故鄉(xiāng)·故人·故事》 周國平《妞妞》

第二階段( ) 高一下學(xué)期：

高二年級:

文學(xué)類

哲學(xué)類

勵志類

歷史類

經(jīng)濟類

政治類

科學(xué)類

其他

高中個人計劃書篇十

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè),。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時間,，抽出1小時去學(xué)習(xí),，循序漸進的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在課前,，做好預(yù)習(xí)筆記,，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí),。課上,，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能,。

遇到疑難問題，要及時向老師請教,，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,，尋求輔導(dǎo)和幫助。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段,，要對整個課程的學(xué)習(xí)進行檢查和補充,，總結(jié)經(jīng)驗。

隨著新技術(shù),、新媒體的發(fā)展,，遠程開放教育把先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,，我要利用業(yè)余時間,，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進度和策略,。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí),。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助,。

為了加強綜合素質(zhì),，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己,，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗,，完善自我。

總之,，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處,，還需要今后根據(jù)自己的切實情況,，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改進,、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè),。

及時總結(jié),，為實現(xiàn)自己的計劃目標，我會合理安排好時間,，用心、用力的學(xué)習(xí),，努力拼搏,，挑戰(zhàn)自我,！

學(xué)習(xí)也可當做另種游戲,，改變自己的心態(tài)很重要。

高中個人計劃書篇十一

本人這學(xué)期擔任高二年級兩個班的英語課課任,。隨著新課程改革任務(wù)的日益加劇和四中晉升省級示范校的目標的實現(xiàn),，以及時代的發(fā)展對教師要求的不斷提高，特擬訂以下個人發(fā)展計劃和本學(xué)期要達到的目標,。第一,，認真出席組里的各項活動，保證集體目標的實現(xiàn),。

第二,，提高政治思想水平,，積極向上,。

本人要認真學(xué)習(xí)政治教育，積極參加教師培訓(xùn),。思想上與黨和學(xué)校的各層次要求保持一致,，積極參加每周三的政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高思想政治水平。

第二,，完善自我，教師要有精良的專業(yè)知識,，還應(yīng)有各科知識的整體意識。

不斷完善自我,，汲取各門學(xué)科知識，認識學(xué)科間的聯(lián)系,，體會學(xué)科與學(xué)科相通之處，作一個知識體系完善的教師。

第三,，積極探索新課程改革方案。

新課標的提出是原有教育理念理論的更新和提高,，是對教師教育教學(xué)方式的一次洗腦，一次改革,。新教材的容量大，信息先進,，時代性極強，面對這樣的教材,，該如何上好，教好每一堂課已迫在眉捷,。我將不斷思考,，不斷摸索出一條適應(yīng)新課標改革的教育教學(xué)之路。加大管理力度,，以實現(xiàn)保二爭一的目標,。第四，作好教學(xué)記錄和總結(jié)，以實現(xiàn)自我能力的提高,。

高中個人計劃書篇十二

這學(xué)期有兩個三年制文科班,。文科（9）班與（16）班相比,，水平較好,，有部分尖子生，學(xué)困生較少,，學(xué)習(xí)條件基本良好,。文科（16）沒有尖子生,，大部分都在學(xué)習(xí)，但是沒有主動性,。同時,，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記,，更談不上綜合應(yīng)用能力?？偟膩碚f，文科不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學(xué)生。

1,、以教材為基礎(chǔ)，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識,。

2、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個整體的把握和理解,，從而活學(xué)活用知識。

3,、深化知識,，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力。

1,、會認真準備每節(jié)課。包括本班高考考點,，考點總結(jié)，重點難點突破,，易混淆點，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題,，本班反饋練習(xí)。

2,、提高課堂效率。教師以教師講解為指導(dǎo),，在課堂上分析講解重點,、難點、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的'內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化,；以學(xué)生實踐為主線，幫助學(xué)生了解nmet的特點,、分析問題的基本思路和方法,、組織答案的基本要求,，從而提高學(xué)生的解題能力,。

3,、分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，多給他們自由消化的時間,；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課后老師會親自檢查,，強化對重要知識點的記憶,。

4、充分發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師并給出反饋,。

5,、每周綜合測試一次,，及時點評,。

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