當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
備課工作總結(jié)反思篇一
五年級(jí)5,、6班共有學(xué)生98人,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),,抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力,在小組合作中,,同學(xué)之間會(huì)交流合作,,自主探討。 但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽講,,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。
二、綜合教學(xué)目標(biāo)分析:
知識(shí)與技能:讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程,,形成必要的計(jì)算技能,。
2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,,認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能,。
3,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。
數(shù)學(xué)思考:在認(rèn)識(shí)等式,、方程,探等過程中,,發(fā)展抽象思維,,增強(qiáng)符號(hào)感。
2,、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
3,、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,,不斷增強(qiáng)數(shù)感,。
4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,,認(rèn)識(shí)圓等過程中,,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念,。
5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力,。
解決問題:能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù),、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,。
2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,,初步掌握其基本思路和方法,,體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。
3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動(dòng)中,,提高合作交流的能力。
4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。
情感與態(tài)度:能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,,不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí),。
3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
三,、各單元主要教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等:
(一、方程 8課時(shí))使學(xué)生在具體的情境中,,理解方程的含義,,初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題,,會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,。
2、使學(xué)生在觀察,、分析,、抽象、概括和交流的過程中 ,,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程,,積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法及價(jià)值,發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感,。
3,、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,,養(yǎng)成獨(dú)立思考,、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的體驗(yàn),,進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心,,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。
理解方程的含義,,初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系
會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題
初步理解等式的性質(zhì),,會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際問題
(二、確定位置 2課時(shí))使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列,、行的含義,,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定;初步理解數(shù)對的含義,,會(huì)用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,。
2、使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對描述實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程,,逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法,,豐富對現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。
3,、使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得成功的經(jīng)驗(yàn),,感受數(shù)對與生活實(shí)際的聯(lián)系,,拓寬知識(shí)視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
初步理解數(shù)對的含義
會(huì)用數(shù)對表示具體情境中物體的位置
掌握用數(shù)對確定位置的方法
(三,、公倍數(shù)和公因數(shù) 6課時(shí))使學(xué)生通過具體的操作和交流活動(dòng),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù),。
2、使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力,感受一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法,,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。
3、使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí),,體會(huì)學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的樂趣,,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)
(四,、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 10課時(shí))使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果,,會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象,、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察,、比較,、抽象、概括等能力,。
備課工作總結(jié)反思篇二
本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,互相幫助,,目的明確,,備課組工作進(jìn)展得很順利。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
1,。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,,靈活運(yùn)用,,為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力,。
2。認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,,確保知識(shí)點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目,,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),讓學(xué)生做到融會(huì)貫通,。
3,。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,,定期進(jìn)行集體備課,討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,,組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況,,并對下周所教內(nèi)容集中研討。
4,。定期開展教學(xué)研討課,,積極探索課堂教學(xué)新模式,并多深入其他備課組的研討課課堂,,多交流,,多學(xué)習(xí),,多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)交流,,以達(dá)到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著,。
5,。注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課,、認(rèn)真記錄,、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。注重學(xué)法指導(dǎo),,著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6,。幫助學(xué)生,,尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結(jié)和梳理,,努力遏制兩極分化的出現(xiàn),。
7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,,搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,,提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,組內(nèi)資源共享,,提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率,。
8。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,用新的理念反思自己的教學(xué),,反思自己的成長與發(fā)展。
總之,,通過這一系列的工作,,強(qiáng)化了備課組的過程管理,提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施,,提高了我校的整體英語教學(xué)水平,。但是,備課組工作中仍然存在很多不足,,這需要在今后的工作中加以改進(jìn),。
備課工作總結(jié)反思篇三
七年級(jí)語文備課組共有教師8人,年齡皆在35周歲以下,,其中,,有新教師4人。教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。社會(huì)對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段輔助教學(xué),,力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
一,、不斷更新教育觀念及嚴(yán)肅教研時(shí)間,。
新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),。因此,,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念,、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),,教授新教材不能死板,,要激活思維。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,,那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了,,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知教師,,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),,決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察,、積累,、思考和多寫多改的習(xí)慣。
新學(xué)期伊始,,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,,老師定期檢查督促,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。
加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),,實(shí)施每日練字計(jì)劃,,堅(jiān)持較好,學(xué)校大廳展覽一次,,題為“七年級(jí)書法比賽作品展”,。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),,班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無,。)
各班都辦有手抄報(bào)等,,很多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽,。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份,,不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。
這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,,一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,,一次全年級(jí)都參加的作文大賽,并在大廳展出,。我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加了各項(xiàng)全國性作文大賽,,如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽,、全國奧林匹克作文大賽等,。
三、注重培養(yǎng)青年教師,,在短時(shí)間內(nèi)出成績,。
我們的教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來:
1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。
2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。
3,、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給我們,。
通過以上舉措,,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評,。
四,、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究,,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性,。
課前五分鐘小演講,,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演,,增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課,,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力,。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源,。
五、加強(qiáng)說課,、評課的質(zhì)量,。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,,即便是說,,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,。
2,、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。
六、教師們密切配合,,不斷探索教學(xué)新思路,。
本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),,我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間,,共商教材教法,材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),,備課組說科、聽課,、評課逾20次;備課組教師舉行公開課時(shí)積極使用多媒體教學(xué),,錄音機(jī)、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,,組內(nèi)相互聽課已成慣例。
備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),,工作盡職,,作業(yè)批改及時(shí),輔導(dǎo)認(rèn)真,,面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
當(dāng)然,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中,,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,,如何評價(jià)學(xué)生,,如何處理教材,如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,,似乎都是語文老師的事,。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期,,我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大,。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科,,它涉及的知識(shí)面十分廣泛。所以,,語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要,。
下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思:作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,,課堂展現(xiàn)人文生機(jī),使語文的工具性和人文性達(dá)到審美,、和諧的有機(jī)統(tǒng)一,。
備課工作總結(jié)反思篇四
時(shí)光飛逝,不知不覺一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期來的工作,我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí),以友善用腦的新理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:
一,、主要工作
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
開學(xué)初,,我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹,學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,,以便更深入了解友善用腦這一課題,,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對這節(jié)課展開討論,,吸收其中的友善用腦因素,,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,,結(jié)合友善用腦這一課題,,精心設(shè)計(jì)教案,,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。
2,、相互聽課,取長補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,,在組內(nèi)開課,,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價(jià),,大家認(rèn)真探討,,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,,并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語文課,,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,,并且老師們還積極要求外出聽課,這種精神可嘉,。通過這種聽課,,評課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),,取長補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。
3,、組內(nèi)討論,共同提高
我們組共有三位成員,,大家的年齡層次不同,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,,老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們,劉老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn),,如何解決,,等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,,不時(shí)的灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論,,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,,哪一題錯(cuò)誤率偏高,,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,,這樣的討論在我們組經(jīng)??梢钥吹剑覀円黄鹩懻?,力求共同進(jìn)步,。
二、 存在的不足:
1,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語文成績還需在上臺(tái)階,。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。
三,、 下一步工作:
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),,開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、備課,、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,,按要求去做,。
2、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。
3、 努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課工作總結(jié)反思篇五
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,,反思我們的備課組工作,,特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,對在今后教學(xué)中進(jìn)一步減少遺憾是十分必要的,??偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案,反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足,,并努力尋求相應(yīng)的解決方案,。下面對備課組工作從四個(gè)方面總結(jié)如下。
1,、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心,。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn),并做了較大的改進(jìn)和提高,,她是按照教材順序編寫的,,她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平,并根據(jù)高考的思路不斷變化更新,。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生,,貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明,、胡方揚(yáng),、戚昌波、王浩,、徐黨軍等老師,,我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2,、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案:二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸,,為此我組的做法是,在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上,,我組又出重拳,,組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習(xí)資料,該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用,。
3,、周練的編寫:我們備課組做了一項(xiàng)開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買,、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,,在這種情況下,,我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題,并最終成形,。相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一,。
4、選考模塊知識(shí)點(diǎn)整理和辨析題的編寫:今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上,,先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善,,并印發(fā)到每一位學(xué)生,對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用,。
5,、補(bǔ)遺和備忘錄、考前指導(dǎo)的編寫:復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí),,有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘,,所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄,,高考前發(fā)的是詳細(xì)的備忘錄,,是兩個(gè)體系,不重復(fù),?!犊记爸笇?dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容,實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,,同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
6,、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生,并且每一位老師都能不折不扣使用,,不存在浪費(fèi)和重新編寫的現(xiàn)象,,是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
1,、研討近年高考題:備課組教師研究近三年以來的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了),。從中找出經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn),、從沒考的知識(shí):經(jīng)??嫉闹R(shí)點(diǎn)再次考查的概率大,我們就提煉出模型,,學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),,典型題目多次刺激;從沒考過,,但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視,,也會(huì)在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去,。另外,我們還認(rèn)真分析和研究近幾年全國各地的高考試題,,尤其是上海的考題,,也是至關(guān)重要的事情,我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律,,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢,上海試題具有一定的引領(lǐng)作用,。)
2,、研討考試說明:我們仔細(xì)閱讀了今年高考說明和《試題樣題》,對各題的難度和區(qū)分度有大體了解,,重視上面稱贊的好題,,吃透,領(lǐng)會(huì),。比如對難度適中,,但區(qū)分度大,適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試,,給予了足夠地重視,。只有深入研究考試說明和高考樣題,才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)高考精神,,把握高考方向,,才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
1,、學(xué)案編寫的合作:備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和安排,,學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個(gè)備課小組(宋明,、胡方揚(yáng),、戚昌波一組;王浩,、張前軍,、徐黨軍一組)按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案,姜祖國,、丁紅芹,、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對和做題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的,,所以明確的組內(nèi)分工,沒有斷裂的鏈條,,使得高考復(fù)習(xí)能順利完成,。
2,、集體備課的合作:備課活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化:高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間,一般是一周一次,。這是起碼的要求,,但僅局限于一周一次的備課,恐怕不夠,。作為高三來講,平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多,,學(xué)生練習(xí)多,,更需要及時(shí)交流和討論。一次練習(xí)過后,,及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,,交流試卷講評的重點(diǎn)、方法以及拓展,,已經(jīng)成為我們組的慣例,。
備課活動(dòng)內(nèi)容具體化:具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時(shí)交流以外,,每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行:一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案;一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時(shí)間,。活動(dòng)內(nèi)容具體化,,使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用,、管用。
備課活動(dòng)過程民主化:在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí),,暢所欲言,,充分交流,互相借鑒,,內(nèi)容上不保留,,形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一。
2,、聽評課的合作:高三一學(xué)年來始終加強(qiáng)相互聽課,、評課活動(dòng),基本上能做到每周每人相互聽課兩次,,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理,、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討,。此外,,備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動(dòng),。老師之間要互相多聽課多評課,通過這種形式加強(qiáng)交流,,取長補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
1,、計(jì)劃性強(qiáng):工作提前謀劃,,會(huì)使我們掌握主動(dòng)。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,,對我們的工作提出了具體的措施和要求,,復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好,,以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì),。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面,、可行的計(jì)劃,,計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2,、正確處理好高一,、高二和高三的關(guān)系:這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識(shí)。高考要取得好成績,,相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果,;高三復(fù)習(xí)課效果,又取決于高一高二的效果,。我們在高一,、高二教學(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn),,一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè),,包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器,、卡尺、反應(yīng)尺,、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展,我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,,高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解,,兼顧解題,而高三就要將解題放在首位,,因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,,讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,,高三學(xué)到高效得分的方法。
備課工作總結(jié)反思篇六
本學(xué)期七年級(jí)語文備課組在校長,、教務(wù)處,、年級(jí)組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,能服從工作安排,,認(rèn)真工作,。
一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力,。
本學(xué)期七年級(jí)語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。
二,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本學(xué)期,,我們針對不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實(shí)基礎(chǔ):字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累:課外閱讀每日一段,,讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練:循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,,既有章法,,又有創(chuàng)新。
三,、以公開課為平臺(tái),,努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級(jí)語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級(jí)公開課,教師們互相聽課,,并及時(shí)點(diǎn)評,,指出不足,以引起大家的重視,,兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研,,精心設(shè)計(jì),,本期“同課異教”活動(dòng)開得比較成功,形成了各自的特色,。
四,、加強(qiáng)備課組活動(dòng),保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng),,研討教學(xué),,集體備課、資源共享,。
本期七年級(jí)語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體,開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六,、七節(jié)課我們七年級(jí)語文組老師聚在一起,,確定單元目標(biāo),探討課文主旨,研究教法,,以期提高課堂教學(xué)效率,。
備課工作總結(jié)反思篇七
我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,實(shí)現(xiàn)全員共同成長的備課組,。在這樣的集體里工作,每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈,??偨Y(jié)本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了一定的成績,。
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,,大家群策群力,積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同,,每單元分sectiona、sectionb,、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫,,首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案,。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,課文的疑難和語法講解,。最后是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋,。先由一個(gè)教師編寫,再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,,即時(shí)整改,。路線圖從單詞、到短語,、到重點(diǎn)詞句,。思路清晰,做到一步一落實(shí),。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,,提高課堂教學(xué)效率,。
在四月的課改活動(dòng)中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法,。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特,,嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,課堂展示重難點(diǎn)突出,,環(huán)環(huán)相扣,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點(diǎn)撥,,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,,課評小組進(jìn)行檢測的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來,給我們上了一節(jié)展示課,。課堂形式靈活多樣,,內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字,讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí),、比賽和考試,,對手組之間互考互評,實(shí)行對手競爭評比,,課堂上人人都是主考官和被考者,,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動(dòng)積極踴躍,,切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,,從考點(diǎn)著眼,,切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí),。在她強(qiáng)有力的組織下,實(shí)行分層完成目標(biāo),,課堂上人人有事做,,學(xué)生展示積極自信,整個(gè)課堂其樂融融,,教師點(diǎn)撥精辟,。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去,,下課后老師討論非常熱烈,。
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。也許你會(huì)說是英語作業(yè)太多,其實(shí)不然!而是他們對每課時(shí)的單詞,、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫,,做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,,直到能過關(guān)為止,。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,,對于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測試,,并能做到全批全改。黃高梅,、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,,找他們面談,幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正,。特別是陳康銀老師,,他的學(xué)生有兩個(gè)本子,一個(gè)是聽寫本,,還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱,。
每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,,全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,,使每次教研活動(dòng)都能開展的有聲有色,讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲,,學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行,,大部分詞語會(huì)寫不會(huì)用。我們就這一問題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,,對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,一詞多用,。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫,。從期中考試情況看,效果有點(diǎn)變化,,但不很明顯,,這還要進(jìn)行多研究。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)中,,既要有效的使用路線圖,還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。
備課工作總結(jié)反思篇八
本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù),,經(jīng)過努力,已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù),,現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下:
首先,,按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃,有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,,已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二,,本期按備課組統(tǒng)一要求,,規(guī)范布置作業(yè),有全批全改的,,每篇課文一次的,,常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記,有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文,。這些大家都完成的很好,。
第三,在段考和期末考前,,我們總共自編了9套練習(xí)試卷,,這些都在落實(shí)中,目前已經(jīng)完成7套,,另兩套在印刷中,。
第四,為了加強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力,,我們對學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報(bào)告進(jìn)行了評比,,并給與頒獎(jiǎng)
第五,我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽,,組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽,,組織過程很成功,調(diào)動(dòng)學(xué)生對書寫的重視態(tài)度,。
第六,,去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,本期證書到手了,,我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一,、二,、三等獎(jiǎng),多名教師也獲獎(jiǎng),。
第七,,按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討,尋找教學(xué)方法,,大家合作的非常愉快,。
第八,我們加強(qiáng)了備課組主題研討,,大家交流教學(xué)心得,,聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,名著教法,,現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討,,收獲很大。
總之,,本期教學(xué)教研工作井然有序,,取得了好的成績,初一語文成績在全市同級(jí)段的段考中,,保持前列,。
但是本期教學(xué)教研還有不足,教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí),,大語文觀念還沒有形成,,所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的,學(xué)生個(gè)人的語文素養(yǎng)還亟待提升,,對語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺,,下一步要加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn),力爭下期有所改觀,。