工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心，精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,，取得了出色的成績(jī),。所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn),。

下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)。

開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),，課外活動(dòng),，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級(jí)）的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),。開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)摸底測(cè)驗(yàn)，由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題,，這項(xiàng)工作使各位英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數(shù),，對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效,。

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果,。不搞一言堂,，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋,，大家齊參與,，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān),。大家分工合作,，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,，效果也非常顯著,。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益,，減少教學(xué)的盲目性,。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同,。老師象醫(yī)生,，必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切,，將會(huì)極大打擊教師的積極性,，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好,。

英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果,。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī),。

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù),，均得到了較好的評(píng)價(jià),。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō),，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái),，來(lái)之即戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，在兄弟科組老師的無(wú)私配合下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,！

備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。

我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課,，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn),，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),，使教師得到了迅速地成長(zhǎng),，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例,，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

1,、每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況,，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī)。

2,、新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě),，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分,。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足,，不斷積累和提高。

3,、每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署,，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題,。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透,；聽(tīng)其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間,，不僅聽(tīng)還評(píng)課,，回來(lái)交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

全校地理教研組一盤(pán)棋,，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。

備課組工作總結(jié)和反思篇三

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡,；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。

我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生,；又是集體力量的合作,，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重,，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng),。

做為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此，作為備課組長(zhǎng),，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師，要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。

我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著,、教育教學(xué)報(bào)刊,、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達(dá)到5000字,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,，收集后先自學(xué),、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,、確立研究主題，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué),、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽(tīng)后感,、反饋梳理、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展,。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng)，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課,、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),、交流，努力提高自己的教學(xué)水平,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新,、精,、活、實(shí)”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng),。

作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善,，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,。《淺談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文,，獲市二等獎(jiǎng),。

備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧,，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，注意觀察,、收集、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討。每到開(kāi)學(xué)初,，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí),。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué),、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè),，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問(wèn)題,；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。如：開(kāi)學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí),、活潑地成長(zhǎng),，主動(dòng)、和諧地發(fā)展,。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè)；

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、要有代表性；

3,、適量的課外閱讀,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，以讀書(shū)樹(shù)理想,、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。

本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽(tīng),、說(shuō)、評(píng),、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷提高,，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,，不走過(guò)場(chǎng),，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。

一分耕耘,，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組工作總結(jié)和反思篇四

由于本校總共只有7位物理教師,，其中還有一位是物理實(shí)驗(yàn)員。因此,，本學(xué)期來(lái)學(xué)校對(duì)于我們物理組只設(shè)置了一個(gè)備課組,，統(tǒng)籌安排三個(gè)年級(jí)的教學(xué)和工作。三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不相同,，所以在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了一些不足?，F(xiàn)概括如下：

一、教學(xué)：

我們鼓勵(lì)老師開(kāi)展隨堂課,，課后馬上進(jìn)行研討交流,，評(píng)課過(guò)程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問(wèn)題,，有時(shí)就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論,，也正時(shí)在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升,。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開(kāi)了走班制,，留給師生相處的時(shí)間減少不少，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘,。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考,。物理這門(mén)學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項(xiàng)，但是這次學(xué)考的成績(jī)還差強(qiáng)人意,。

二,、集體備課：

我們經(jīng)常進(jìn)行備課活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展主要側(cè)重于教材的重,、難點(diǎn)和教材和處理,，以及如何開(kāi)展教學(xué)。有時(shí)也共同探討一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題,，或者一些較好的典型的例題,。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備,，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中,，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤,，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估,。

三,、作業(yè)的批改及試卷的講評(píng)：

高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組,，注重批改形式的多樣化,，注重講解，試卷都是經(jīng)過(guò)精心的選擇,，注重知識(shí)點(diǎn)的`突出及基礎(chǔ)題的理解,，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

總之,，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，整體上拖了后腿，如何抓后進(jìn)生,，工作還欠扎實(shí)等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,。

備課組工作總結(jié)和反思篇五

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的正確指揮下,，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對(duì)2011年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

有人說(shuō):教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒(méi)有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課、上課,、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng),。

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠(chéng)相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,，還是忽有靈感,，都會(huì)提出來(lái)，大家討論,，大家共享,，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決,，學(xué)案的編寫(xiě),、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律,、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是:

(1).工作具有提前性,，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人,、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等,。

(2).精心編制學(xué)案,，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛,，魚(yú)目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè),，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng),，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,，每周一練,，單元過(guò)關(guān)。

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),，高三面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是:

(1)、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次,，雷打不動(dòng),，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題、主要習(xí)題),。

(2),、互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課,、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題，已成習(xí)慣,。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò),。

(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材,、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位,，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé),，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé),，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列,，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合,。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個(gè)主題,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施,，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組,，制定小組提升計(jì)劃,，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展,。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低,。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法,。

備課組工作總結(jié)和反思篇六

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2018備課組工作總結(jié)1

一,、關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，鑄造書(shū)香教師形象。

1,、讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為教師的常規(guī)習(xí)慣,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)校制定了《教師讀書(shū)學(xué)習(xí)制度》以及相關(guān)量化評(píng)估措施,，教師每天7：50到校,，在教師閱覽室集體閱讀半小時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀的教師則利用其它課余時(shí)間自覺(jué)補(bǔ)讀,，晨讀活動(dòng)由值班教干進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督考核,，并把簽到考核情況定期公布，量化結(jié)果納入教師的年終綜合評(píng)估成績(jī)中,。另外,，教師的每日晨讀活動(dòng)實(shí)行“三個(gè)一”制度，即每個(gè)學(xué)期摘記一本晨讀筆記,，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì),，開(kāi)展一次組內(nèi)讀書(shū)交流會(huì),。這樣以來(lái),，在廣大教師中間逐漸形成了“我讀書(shū)、我充實(shí),、我成長(zhǎng)”的正確學(xué)習(xí)理念,，為學(xué)校鑄造一支高素質(zhì)的書(shū)香教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

2,、讓跟蹤輔導(dǎo)成為教干的分內(nèi)職責(zé),。鑒于我們學(xué)校教師流動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，幾位業(yè)務(wù)教干將所有學(xué)科分工到人，通過(guò)組織各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱老師和薄弱班級(jí),，對(duì)這樣的老師和班級(jí)，進(jìn)行面對(duì)面跟蹤輔導(dǎo),。教導(dǎo)處的幾位主任除了經(jīng)常給老師們上示范課外,，還常常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)隨地開(kāi)展小型面對(duì)面的專(zhuān)題講座，有時(shí)對(duì)一兩個(gè)老師進(jìn)行輔導(dǎo),，有時(shí)是一個(gè)年級(jí)組三五個(gè)人參加,，有時(shí)則是一個(gè)學(xué)科組教師集體輔導(dǎo);李主任為了指導(dǎo)兩位年輕老師上好音樂(lè)課，除了手把手輔導(dǎo)備課,、上課外,，親自執(zhí)教觀摩課;···總之，這樣的跟蹤輔導(dǎo),，都是緊緊承接著各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行的,，目的是，讓老師學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)運(yùn)用才能促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。

3,、讓外出學(xué)習(xí)成為集體收益的途徑,。為了拓寬老師們的視野，提高業(yè)務(wù)研討能力,。學(xué)校經(jīng)常派遣一線老師外出參加各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),。每次學(xué)習(xí)的老師回來(lái)這后，他們要完成的任務(wù)有：舉辦一次學(xué)習(xí)匯報(bào)講座(不少于一個(gè)小時(shí)),，執(zhí)教一堂還原課,，在博客平臺(tái)發(fā)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)供大家閱讀學(xué)習(xí)。這樣以來(lái),，真正做到了一人學(xué)習(xí),，多人收益。

4,、讓集體研討成為解決問(wèn)題的形式,。“同伴互助”是解決教學(xué)中生成性問(wèn)題的最佳研討方式,。為了提高集體教研的時(shí)效性,，學(xué)期初就將學(xué)科組進(jìn)行了細(xì)化分工，并規(guī)定了各學(xué)科組的集體教研時(shí)間,、地點(diǎn),，每人下發(fā)一本“集體習(xí)記錄”，每位組長(zhǎng)一本“教研活動(dòng)記錄”,，各學(xué)科主任除了負(fù)責(zé)記錄好本學(xué)科的教研活動(dòng)記錄和簽到記錄以外,，并定期跟蹤參與各年級(jí)組的集體教研活動(dòng)。

在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我們隨時(shí)隨地將遇到的或出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，真正落實(shí)了“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究”的教科研思想。在解決這些大大小小的教學(xué)問(wèn)題過(guò)程中,，老師們的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)能力得到迅速提升最新2018年語(yǔ)文備課組工作總結(jié)最新2018年語(yǔ)文備課組工作總結(jié),。

5、讓網(wǎng)絡(luò)研討成為教師成長(zhǎng)的催化劑,。網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研一樣都是教學(xué)研究的有效形式,，網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)場(chǎng)教研相比更快捷方便，本學(xué)期,，我們學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，學(xué)校全體教師人人有博客，教導(dǎo)處幾位領(lǐng)導(dǎo)定期向教師推薦學(xué)習(xí)的博文(學(xué)科研討,、案例,、專(zhuān)題講座……)，規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)反思,，跟帖發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，同伴進(jìn)行相互評(píng)論，共同提高,，分管主任認(rèn)真閱讀組內(nèi)每一位老師的評(píng)論并針對(duì)教師的特點(diǎn)給予回復(fù),，這樣為教師們搭建了一個(gè)比現(xiàn)場(chǎng)教研更廣闊的交流與研討的平臺(tái)，提高教師的研教水平,。

二,、狠抓過(guò)程監(jiān)控，落實(shí)高效教學(xué)策略,。

1,、備課。備好課是上好課的前提,。備課包括備學(xué)生,、備教材,、備教法等等,，為提高備課的實(shí)效性，避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”,，開(kāi)學(xué)前,，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)教師有效備課，組織教師研讀教師用書(shū),，研究教材,，整體把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)，然后教研組集體進(jìn)行全冊(cè)、單元,、課時(shí)備課,，并對(duì)學(xué)習(xí)、備課情況進(jìn)行了考試督查,，為本學(xué)期上好課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)期過(guò)程中，為及時(shí)了解教師對(duì)教材內(nèi)容的把握,，教學(xué)要點(diǎn)的理解等,，提高教師備課的實(shí)際效能，教導(dǎo)處不定時(shí)開(kāi)展課前說(shuō)課,，課后考課活動(dòng),，引領(lǐng)教師圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目,。

2,、課堂教學(xué)

(1)新教師匯報(bào)課。每年暑假,，學(xué)校都要招聘一部分新教師,。為了讓這部分教師快速跟進(jìn)，開(kāi)學(xué)初學(xué)校提供名師錄像課,，規(guī)定每位新教師觀摩10節(jié)錄像課,，并撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄和學(xué)習(xí)體會(huì)。之后每人執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,，業(yè)務(wù)教干和學(xué)科組長(zhǎng)跟蹤聽(tīng)評(píng),。

(2)骨干教師引領(lǐng)課。本學(xué)期我們?cè)谒?、五年?jí)進(jìn)行“先學(xué)后教”模式實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教導(dǎo)處全方位跟蹤指導(dǎo)，首先組長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)理念,，閱讀現(xiàn)成教案,，之后確定了四位骨干教師，在全校內(nèi)執(zhí)教觀摩課,。最后通過(guò)評(píng)議,，確立了以“目標(biāo)先行”“自學(xué)指導(dǎo)”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三要素為主線的“先學(xué)后教”模式，并倡導(dǎo)其它邊緣年級(jí)嘗試進(jìn)行這樣的跟進(jìn)實(shí)驗(yàn),，為下個(gè)學(xué)期全面推進(jìn)打下基礎(chǔ),。

(3)推門(mén)聽(tīng)評(píng)常態(tài)課。為了加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控力度,，業(yè)務(wù)教干對(duì)各科老師的課堂教學(xué)隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)評(píng),，這樣的常態(tài)課最能代表老師們的'授課能力水平,，也最能體現(xiàn)老師們的備課程度。通過(guò)這樣的隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,，不但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，而且極大地提高了老師們對(duì)課前備課的重視程度。

(4)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。課堂教學(xué)大比武是每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。這樣的活動(dòng)不僅量化評(píng)估到個(gè)人，而且還要將成績(jī)量化到每個(gè)學(xué)科教研組,。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，49人同臺(tái)獻(xiàn)藝，真是百花齊放春滿園,。在這次活動(dòng)中,，我們欣喜地看到，老師們的授課水平在飛速提高,，由于實(shí)行了“不進(jìn)行堂清一票否決”制度,，課堂教學(xué)節(jié)奏加快了，效率有了極大地提高,，真正落實(shí)了“高效課堂”理念,。

了一人學(xué)習(xí)多人收益的效果。

課后考課,、

“堂堂清”就是要求老師在吃透教材備好課的基礎(chǔ)上,，把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不能拖泥帶水,，更不能無(wú)的放矢,。要求教師每節(jié)課都要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目，檢驗(yàn)自己教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，同時(shí)及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。為落實(shí)“堂堂清”實(shí)效,，教導(dǎo)處還隨時(shí)到各年級(jí)抽考堂堂清作業(yè),，及時(shí)跟蹤教師堂清情況，提高教學(xué)效果,。為提高“堂堂清”題目的針對(duì)性,，教導(dǎo)主任還對(duì)教師的堂堂清練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo),。

“周結(jié)”配合當(dāng)堂清,，每大周都對(duì)學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),，檢測(cè)后，反饋給課任教師,，定出學(xué)科中沒(méi)有達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，或者采用生幫生的形式,，有針對(duì)性的解決學(xué)困生的困難,，進(jìn)行歸因分析，查漏補(bǔ)缺,，盡快提高,，然后學(xué)校對(duì)沒(méi)達(dá)標(biāo)的學(xué)生再次測(cè)試，使學(xué)困生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2018備課組工作總結(jié)2

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

2,、 深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.

3,、 針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4,、 圍繞縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng).

5,、 積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。

6,、 及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,，期中練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘,。

7、

_ 開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如(1)、歷史人物訪談,。(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn),。(3),、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。(4),、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片,。(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。(6),、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、 努力開(kāi)展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實(shí)踐,。

2018備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在本學(xué)期工作中,，我們重點(diǎn)住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守,。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽，積極撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開(kāi)課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了高二年級(jí)組所有老師的課,，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。

4.積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此,，要打造一批科研型的教師,，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略,。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié),。

2018備課組工作總結(jié)4

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課,，做到心中有數(shù),。

開(kāi)學(xué)初期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

二、愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國(guó)山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷,。胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫(xiě)練習(xí)題，提高了孩子的計(jì)算能力和書(shū)寫(xiě)能力。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。如：胡大萍老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行,，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

四、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，積極撰寫(xiě)論文,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),，都是一次提高,。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng),，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。

五、需改進(jìn)的方面,。

1.由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)行,，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2.我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”,、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書(shū)》，真正讀懂教材的編排意圖,，定好每一課的教學(xué)目標(biāo),，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對(duì)話的課堂,，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。其次要多閱讀教育刊物,，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

備課組工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期結(jié)束了，又要盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的工作了,，都是最簡(jiǎn)單的日常工作,，就以最簡(jiǎn)潔的方式把工作匯報(bào)一下吧。

九月份是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，除了開(kāi)學(xué)初常規(guī)的歡迎版面,，參加市、區(qū)學(xué)期工作布置會(huì)議和各級(jí)美術(shù)教研活動(dòng),，制定我組學(xué)期工作計(jì)劃外,，主要是繼續(xù)完成假期里的夏令營(yíng)科技幻想繪畫(huà)的指導(dǎo)和修改工作,， 輔導(dǎo)作品均獲得鐘樓區(qū)一,、二等獎(jiǎng)。

十月份我們除了參加區(qū)級(jí)和協(xié)進(jìn)組的教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展備課組的教研活動(dòng)外,，主要學(xué)習(xí)了20xx版新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并用這些理念和要求檢驗(yàn)自己日常的教學(xué),，修正自己的教學(xué)行為,。面對(duì)學(xué)校的調(diào)研活動(dòng)，我組老師共同研究,、集體備課,，徐澤華老師的教學(xué)在調(diào)研中獲得了“優(yōu)秀”。

十一月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新一輪課題的思想和精神,，嘗試進(jìn)行課題研究課的教學(xué)和研討,，分別執(zhí)教了課題研究課《船》和《卡通、卡通》,。在迎接常州市的調(diào)研活動(dòng)中,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、制作精美的教具和教學(xué)課件,，在調(diào)研中我的教研課《版面設(shè)計(jì)》獲得“優(yōu)秀”,。我組教師積極參加“市學(xué)科帶頭人”的評(píng)比，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，順利通過(guò)理論考試,。

十二月份除了常規(guī)教研活動(dòng),、集體備課等，我們?nèi)翰呷毫?，積極應(yīng)對(duì)市學(xué)科的課堂教學(xué)考核,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他組的老師的幫助。在學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)中,，根據(jù)學(xué)生的意向,，分為素描組和兒童裝飾畫(huà)兩個(gè)組同時(shí)教學(xué)，素描組的新生水平有明顯進(jìn)步,，基本能夠獨(dú)立完成幾何形體的素描創(chuàng)作,。

在本學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組陳霞杰老師生病在家,，我本人身體狀況也不太好,，在很多工作中做得還不夠理想。下學(xué)期再接再厲!

備課組工作總結(jié)和反思篇八

語(yǔ)文是人類(lèi)活動(dòng)的重要交際工具,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于生活,，能促使學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會(huì)生活這個(gè)大課堂中。

我校二年級(jí)老師對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索,。語(yǔ)言學(xué)家張志公先生指出：“無(wú)論是閱讀還是作文,，首要的是字詞?！痹谌粘＝虒W(xué)中,，老師們對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：

對(duì)某些詞語(yǔ)，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)中每個(gè)字的字義,，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來(lái)組成這個(gè)詞語(yǔ)的意思,，如“注視”，“注”的意思是“注意”,，“視”的意思是“看”,，串聯(lián)起來(lái)，“注視”就是“注意地看”,。

對(duì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中碰到的不大理解的詞語(yǔ),，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來(lái)理解。如“奧秘”一詞,，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解,。

根據(jù)文本特點(diǎn)，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語(yǔ)的意義,。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對(duì)詞,，它們意思相近，但又不完全相同,，可以讓學(xué)生給詞語(yǔ)找朋友進(jìn)行理解,，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ),，達(dá)到理解詞義的目的,。通過(guò)形式多樣的詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語(yǔ)使用方法的目的,。

對(duì)學(xué)生理解十分含糊的詞語(yǔ),，老師們則引導(dǎo)他們通過(guò)打比方的方法來(lái)了解它。

對(duì)那些能通過(guò)動(dòng)作神態(tài)表演來(lái)理解的詞語(yǔ),，老師們就指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演來(lái)達(dá)到理解的目的,。如對(duì)“抓耳撓腮、眉開(kāi)眼笑”等詞語(yǔ)的理解,。

教學(xué)中,，老師們重視方法的指導(dǎo)，重視能力的培養(yǎng),，以期逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的能力,。

學(xué)習(xí)《新課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，更多關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法,；它促使幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，使個(gè)體都能獲得成功的體驗(yàn)。

備課組工作總結(jié)和反思篇九

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，針對(duì)20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明,，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破,。

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始

有人說(shuō):教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神,。

2.過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒(méi)有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課、上課,、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng),。

3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠(chéng)相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題,，還是忽有靈感,，都會(huì)提出來(lái)，大家討論,，大家共享,，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決,，學(xué)案的編寫(xiě),、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。 4,、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是: (1).工作具有提前性,，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人,、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等,。 (2).精心編制學(xué)案,，精講精煉，多層次反饋目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛,，魚(yú)目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè),，第二輪物理學(xué)案103個(gè),。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練,，單元過(guò)關(guān),。 5.集體備課求實(shí)求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是:

(1),、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次，雷打不動(dòng),，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2),、互相聽(tīng)課,，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課,、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。

(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位,，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé),，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合,。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施,，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計(jì)劃,，考試內(nèi)容逐個(gè)過(guò)關(guān),，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展,。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低,。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法,。

備課組工作總結(jié)四 我們八年級(jí)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組,。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈,?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī),。

一,、相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在本學(xué)期的教學(xué)改革中,，大家群策群力,，積極討論如何編寫(xiě)科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同,，每單元分sectiona,、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫(xiě),，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,，課文的疑難和語(yǔ)法講解,。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師編寫(xiě),，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,，即時(shí)整改。路線圖從單詞,、到短語(yǔ),、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,，做到一步一落實(shí),。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)路線圖的操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討，并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題，盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率,。

二、虛心學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)

在四月的課改活動(dòng)中,，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特,，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,，課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，小組合作學(xué)習(xí)積極,，教師高深巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評(píng)小組進(jìn)行檢測(cè)的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來(lái),，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,，內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字,，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,，對(duì)手組之間互考互評(píng),，實(shí)行對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學(xué)生主體,，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點(diǎn)著眼,，切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí),。在她強(qiáng)有力的組織下,，實(shí)行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做,，學(xué)生展示積極自信,，整個(gè)課堂其樂(lè)融融,，教師點(diǎn)撥精辟。對(duì)這些老師的課我們聽(tīng)后都認(rèn)真討論分析,，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去,，下課后老師討論非常熱烈。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),，當(dāng)你走進(jìn)八年級(jí)辦公室的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多,，其實(shí)不然!而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě),，做到全批全改,。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě)，直到能過(guò)關(guān)為止,。劉中艷,、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達(dá)30多次，對(duì)于路線圖上的易錯(cuò)的題進(jìn)行測(cè)試,，并能做到全批全改,。黃高梅、唐明老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生,，找他們面談,，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,，他的學(xué)生有兩個(gè)本子,，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本，還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,，聽(tīng)寫(xiě)本全改,，筆記本是一周一批閱。

每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,，全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會(huì)進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色,，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用,。如3月的月考結(jié)束之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不行，大部分詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)不會(huì)用,。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對(duì)句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用,。每節(jié)課對(duì)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。從期中考試情況看，效果有點(diǎn)變化,，但不很明顯,，這還要進(jìn)行多研究。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖,，還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。

備課組工作總結(jié)和反思篇十

時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

為了迎接中考,，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,，做到人手一份，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試。我們每一個(gè)單元都進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,。爭(zhēng)取每單元過(guò)關(guān),。

狠抓常規(guī)教學(xué),我們按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施,。

經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多,。針對(duì)這種情況,，我們利用我們科組自編的《中考英語(yǔ)單元檢測(cè)》和《中考同步訓(xùn)練》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯,、句型,，語(yǔ)法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué),，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對(duì)寫(xiě)作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類(lèi)型的范文,，要求他們模仿練習(xí)背誦,。

詞匯是組成語(yǔ)言的`最基本的單位,提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法,句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累,。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開(kāi)放的。組里甚至校外的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課,。備課組經(jīng)常鼓勵(lì)老師們互相聽(tīng)課,新老教師互相學(xué)習(xí),例如本學(xué)期符方少老師的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練匯報(bào)課,，白云老師的詞匯教學(xué)展示課都獲得了好評(píng)。

教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際,，切記一刀切,，有的放矢，因材施教,。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的海南中考試題力爭(zhēng)少時(shí)高效,少走彎路,。

1,、本學(xué)期我們組年輕教師出色地上完了本學(xué)期的匯報(bào)課。

2,、組里部分老師按時(shí)按量地完成了第一第二及第四次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改，講評(píng),。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏,。

不足之處：

學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺，根基不牢,。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的,。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛(ài)還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取較好的成績(jī),。

備課組工作總結(jié)和反思篇十一

xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī),。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,；得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率,；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗,；得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，從容應(yīng)對(duì)中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題，由淺入深,，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

三,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái),，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得一二等獎(jiǎng),，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng),；中考合格率也有顯著提高。

四,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

五、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú),，還賜其以網(wǎng),，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),，不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理,，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來(lái),，取得了一定的效果,。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理,，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真,；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn),；而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,，然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率,，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),，互幫互助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到限度,，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來(lái)之際,，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌！

備課組工作總結(jié)和反思篇十二

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，20xx屆高考早已塵埃落定,，回顧過(guò)去一學(xué)年的工作，高三語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)室和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力，付出了心血,，灑下了汗水,，在今年的高考中，取得了一定的成績(jī),，但成績(jī)不夠理想?，F(xiàn)由我將過(guò)去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家,，各位同仁匯報(bào)如下,。

在高考備考中，備課組首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》，了解,、分析了高考信息,，認(rèn)真研究高考題型，從而對(duì)高考趨向有比較清楚的認(rèn)識(shí),。不僅教師關(guān)注,、領(lǐng)會(huì)、理解,，我們還要求學(xué)生也了解,、明確，知道考什么,、怎么考,。我們將考試說(shuō)明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生，還專(zhuān)門(mén)用了一定的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行解讀,，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向,。俗話有說(shuō)：磨刀不誤砍柴工?；c(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解考綱,，我們認(rèn)為這是非常有必要的。

1,、將大綱,、課標(biāo)、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)性,。

2,、收集信息，與市,、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致,，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性。

3,、我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：重抓課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

以《核按鈕·教材梳理》為綱,，完成對(duì)前面必修1—5冊(cè)教材的梳理復(fù)習(xí),，特別是對(duì)課本中經(jīng)典文言文的復(fù)習(xí)，包括知識(shí)點(diǎn)的梳理,、歸納,、應(yīng)用，同時(shí)有針對(duì)性地選擇一些專(zhuān)題復(fù)習(xí),，注重課內(nèi)與課外,、專(zhuān)題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。本階段重點(diǎn)目標(biāo)是夯實(shí)學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，進(jìn)一步為提高運(yùn)用課本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力做鋪墊,。

第二個(gè)階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。

以《核按鈕·考點(diǎn)各個(gè)擊破》為綱,，系統(tǒng)梳理高中階段的知識(shí),，建立考點(diǎn)體系，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，關(guān)注備考盲點(diǎn),，突破訓(xùn)練難點(diǎn)。本階段的重點(diǎn)目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步鞏固比較完整,、全面的備考復(fù)習(xí)框架,，掌握解題方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題的能力的形成,。

第三個(gè)階段：綜合強(qiáng)化階段（高考前）

最后的綜合模擬階段,。提升綜合解題能力，提高解題速度,，強(qiáng)化合理安排時(shí)間的意識(shí)?；舅悸肥牵哼m量訓(xùn)練,，保持感覺(jué)。回顧總結(jié),，強(qiáng)化能力,。穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺,。

在備考過(guò)程中,，我們特別重視真題的選擇性訓(xùn)練。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物,，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮,、對(duì)設(shè)問(wèn)和答案的準(zhǔn)確拿捏、對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷,。所以,，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題，做經(jīng)典的高考題可以讓學(xué)生體會(huì)哪些是?？键c(diǎn),，哪些是必考點(diǎn)，積累做題感覺(jué),。

我們選擇備考資料的基本原則：

1,、體例分明，簡(jiǎn)潔明確,。

2,、例題典型，答案翔實(shí),。

3,、適度拓展，利于發(fā)散,。

“有效訓(xùn)練”體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1,、針對(duì)性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的普遍問(wèn)題,。

2,、由點(diǎn)及面，構(gòu)成系列,，逐步推進(jìn),。

3、引導(dǎo)思考,，點(diǎn)撥規(guī)律,，總結(jié)方法。

4,、基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合,。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合,。

備考中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),，希望學(xué)生重視答題的規(guī)范,，強(qiáng)化得分意識(shí)。比如做現(xiàn)代文閱讀題,，如何答才是比較規(guī)范,。寫(xiě)作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范,。重視規(guī)范,，可以把能得到的分拿多、拿滿,，這里的“規(guī)范”包括：1,、答題思路的規(guī)范。準(zhǔn)確把握題意,，明晰答題要點(diǎn),。2、答題表述的`規(guī)范,。說(shuō)得出來(lái),，講得準(zhǔn)確。3,、答題格式的規(guī)范,。書(shū)寫(xiě)工整，有條理,，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病,。

根據(jù)學(xué)生的情況，在以下專(zhuān)題的處理上,，教師確立分工,，做到分層落實(shí)，整體推進(jìn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合：（1）古詩(shī)文閱讀,。（2）現(xiàn)代文閱讀,。（3）作文。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),，留意備考形勢(shì)的推進(jìn)變化,，吸收各方的信息，并做好我們的備考計(jì)劃的適時(shí)調(diào)整,。

1,、積極參加區(qū)、市教研活動(dòng),，從備考的上層動(dòng)向了解相關(guān)的備考動(dòng)向,，吸收外校同行的備考經(jīng)驗(yàn),，確是一種很好而有效的方法。

2,、主動(dòng)參加區(qū)里組織的評(píng)卷工作，這有利于我們作更具體客觀的分析比較,。因?yàn)榭梢浴疤鰜?lái)”,，因?yàn)閷?duì)他人有所了解，看得清楚了,，也就更能看清自己的問(wèn)題,。

3、科學(xué)分析每一次檢測(cè)結(jié)果,，注意從相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)中既分析學(xué)生作答的得失情況,，也了解相關(guān)題目設(shè)置的情況。

4,、注重與外校的互動(dòng)交流,。我們?cè)?jīng)到蘇南的橫林中學(xué)和張家港的梁豐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到淮安市的龍頭老大淮中學(xué)習(xí)交流,，從學(xué)習(xí)中,，我們收獲了很多富有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的復(fù)習(xí)迎考的建議和策略，并把這些建議和策略及時(shí)地運(yùn)用到我們的備考工作中,，取得了一定的效果,。

完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟,，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的,、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成,。我們備課組的18位成員,，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng),，整個(gè)備課組工作得到了扎實(shí),、有序的開(kāi)展。

1,、對(duì)高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確,。

例如：高考第一題是考察錯(cuò)別字的，但在復(fù)習(xí)備考中,，我們只是強(qiáng)調(diào)在作文中注意,，沒(méi)有單獨(dú)去復(fù)習(xí)。

2,、許多同志,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入上，基本上除平時(shí)課堂時(shí)間和課外適量的書(shū)面作業(yè)時(shí)間外,，主動(dòng)投入的時(shí)間和機(jī)會(huì)是極其有限的,。在平時(shí)，學(xué)生可以花幾個(gè)小時(shí)做數(shù)理化,，花幾十分鐘背外語(yǔ),，而每天的時(shí)間是額定的，于是等他們打開(kāi)語(yǔ)文課本時(shí),，早已睡眼惺忪,，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因,，一是因?yàn)闈h語(yǔ)是母語(yǔ),，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大，不存在問(wèn)題,。二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，于是,，秉著一個(gè)功利唯上的觀念，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬境地,。其實(shí),，我們應(yīng)該糾正學(xué)生這個(gè)觀念，又要馬兒跑,，又想馬兒不吃草,，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)，一份耕耘才會(huì)有一份收獲,。而學(xué)生之所以沒(méi)有收獲或收獲不大,，不是田地的問(wèn)題，而是耕耘的時(shí)間不足,，或是耕耘的方法不當(dāng),，那些語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不是因?yàn)樗麄兲熨Y聰穎,，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上付出的比別人更多,，他們的學(xué)習(xí)更得法。

3,、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不足,，致使語(yǔ)文教學(xué)槍口過(guò)高。

我們的學(xué)生只能是淮海的學(xué)生,，他們不是淮洲的學(xué)生,，更不是清中的學(xué)生,，淮中的學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上普遍存在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),，對(duì)時(shí)間利用不夠充分，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視不夠,，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，理解能力與寫(xiě)作能力普遍較差，課外閱讀量少,，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、精確,，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等等,。

4、對(duì)個(gè)別考點(diǎn)的研究還不夠深入,，尋找不到行之有效的解題方法,。

例如：文學(xué)類(lèi)文本閱讀、作文教學(xué),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專(zhuān)家，各位同仁,，前車(chē)之鑒,，后事之師。20xx屆高考語(yǔ)文的失利還有多方面的原因,，相信20xx屆高三語(yǔ)文備課組能夠從中吸取教訓(xùn),，打贏20xx屆高考語(yǔ)文的勝利，為淮海中學(xué)明天添光增彩,。

備課組工作總結(jié)和反思篇十三

沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開(kāi)展工作，面對(duì)本學(xué)期得聯(lián)考和會(huì)考得雙重要求,，為了本學(xué)期的工作的順利開(kāi)展,，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力,，以較為旺盛的斗志投入工作,。從教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，力求大面積提高物理學(xué)科成績(jī),，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行，亦為了我校在未來(lái)的高考中再創(chuàng)輝煌,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這是我們教學(xué)工作的首要要條件,。對(duì)此,，我們抓教研組的集體活動(dòng)，利用周二的集體備課時(shí)間,，就近期（一般是兩周時(shí)間）的教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)的策略,、習(xí)題的選編,，乃至教學(xué)過(guò)程的一般思路，作一些討論和分析,，集思廣益,，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo)，有較為明晰的思路,，避免了教育資源的浪費(fèi),，是教學(xué)工作緊張有序的進(jìn)行。

教學(xué)資源的共享,，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們分工明確,，責(zé)任到人,，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料,，將所有資料匯總后進(jìn)行精心篩選,，突出教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點(diǎn)知識(shí),、學(xué)生分析解決問(wèn)題努力的培養(yǎng),；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享,，有效地提高了教學(xué)效率,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高。

心往一處使,。這學(xué)期來(lái),，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動(dòng)力,，做好組內(nèi)的各項(xiàng)工作,，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行教材的分析,，同時(shí)對(duì)于一些教學(xué)的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行集體討論和分析，共同為教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)集體活動(dòng),，每個(gè)人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進(jìn)步與收獲,。

本學(xué)期進(jìn)行的培優(yōu)工作按部就班的進(jìn)行，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試,。為了學(xué)生在六月份進(jìn)行的會(huì)考進(jìn)行了會(huì)考補(bǔ)差的工作,，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化，投入了大量的工作,，也受到了學(xué)生的好評(píng),，效果較好。

這學(xué)期來(lái),，盡管我們作了大量的工作,，取得了一定的成績(jī)，但我們的工作中仍然由一些不足,，需要今后的工作中加以改進(jìn)：

1,、我們?cè)诜e極備考方面作的還不夠細(xì)致，不夠全面,。

2、在備考中集體的智慧和力量沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),。

3,、對(duì)個(gè)別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。

4,、在幾次練習(xí)題的選編上沒(méi)有精心編制,，收效不大，等等,，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作,，我們相信，以后的工作中一定能克服不足,，發(fā)揚(yáng)集體的力量,，為我們下一年的'高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。

備課組工作總結(jié)和反思篇十四

本備課組共有五位教師(何老師,、劉老師,、潘老師、黃老師,、程老師),，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心開(kāi)展課改活動(dòng),，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就成功了一半,。”我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo),，努力做一位好教師,。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課,，對(duì)得起每一位學(xué)生,。

除了參加方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教育教學(xué)目標(biāo),，協(xié)同工作，收效好,。初一時(shí)參加市統(tǒng)考,，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。

初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量,，研究方案,，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),，使學(xué)生的成績(jī)有不同程度的提高,。

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：

(1)經(jīng)?；恼n外閱讀活動(dòng),，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面,。

(2)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的.實(shí)踐活動(dòng),，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中,，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力,。

我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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