時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、知識(shí)

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系,。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征,，獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系,。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感受它們給生活帶來的,。

2、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法,。

(3)幫助幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)單方法物體的形狀大小和的差別,。

(4)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴,、教師交流,。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),。

3,、情感

(1)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣,。

(3) 使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出,、愛護(hù)周圍事物的情感,。

二,、措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒,，是擺弄,、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,，還運(yùn)用觀察法,、實(shí)驗(yàn)法、游戲法,、講解演示等方法,。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的,、有計(jì)劃的對(duì)幼兒施加,。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，科學(xué)活動(dòng)的材料,，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng),。

4,、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

三：活動(dòng)內(nèi)容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復(fù)習(xí)

小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、對(duì)周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣,，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望,。

2,、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂意操作,，喜歡思考,、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣,。

3,、關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流。

5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道如何愛護(hù)自己身體,。

三、具體措施：

1,、在日常生活和游戲中,，認(rèn)識(shí)"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出"10"物體的總數(shù),。

3,、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察,、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，并逐步建立等量觀念。

4,、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),。

5,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"7"以內(nèi)的序數(shù)。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序,。

7,、結(jié)合日常生活和活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特征,。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響,，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9,、在日常生活和活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類,。

10、在日常生活和游戲,，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位,。

11、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重,。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物,，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性,、特征和生長(zhǎng)變化,。

13、在日常生活中,，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、幼兒情況分析

小班幼兒由于年齡小,、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

二,、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1、知識(shí)方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

(2)在生活,，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

2、能力方面

(1)運(yùn)用多種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果,。

(2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考,，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

3,、情感方面

(1)對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲,。

(2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然,，珍惜自然資源

(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

1,、科學(xué)、(自然,、科技)部分

認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見事物,，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂,、石,、土、水,、陽(yáng)光、空氣等),，通過對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類,、排序和對(duì)應(yīng),、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義,，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系,、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能,。

認(rèn)識(shí)幾何圖形,，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形,，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。

認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒,，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識(shí),，如認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等,。

三,、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施

1、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛,，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意、去探索,。

2,、知識(shí)的邏輯性

科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn),，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,，更是一種邏輯性知識(shí)。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

1,、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué))19、云朵朵(科學(xué))

2,、甜甜的糖果(科學(xué))20,、自然角里的小烏龜(科學(xué))

3,、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21、高大的梧桐樹(科學(xué))

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22,、小樹葉找媽媽(科學(xué))

5、分糖果(數(shù)學(xué))23,、開汽車(科學(xué))

6,、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24、踩影子(科學(xué))

7,、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué))25,、冷冷的水(科學(xué))

8、種大蒜(科學(xué))26,、凍冷花(科學(xué))

9,、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))27、暖暖的帽子(科學(xué))

10,、一串紅(科學(xué))

11,、小小送貨員(數(shù)學(xué))

12、蘋果娃娃(科學(xué))

13,、鋪地板(數(shù)學(xué))

14,、我喜歡的水果(科學(xué))

15、放煙花(數(shù)學(xué))

16,、有趣的核(科學(xué))

17,、娃娃超市(數(shù)學(xué))

18、照鏡子(科學(xué))

小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇四

突然感覺自己對(duì)時(shí)間如流水這一句話有了深刻的理解,，還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀,，在成績(jī)出來后的激動(dòng)與緊張，等待復(fù)試結(jié)果的忐忑不安……,，然而轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)開學(xué)一個(gè)星期了。在開學(xué)的第一個(gè)星期里,，學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí),，為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色，新的生活,。而我自己,，通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)于研究生的理解,、學(xué)習(xí)的方法,、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。

一,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。記得原來請(qǐng)了一個(gè)外國(guó)足球教練說了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”，在他的執(zhí)教下,，我國(guó)第一次進(jìn)入了世界杯賽場(chǎng),。放在研究生學(xué)習(xí)中這句話也同樣適用，有些人上研究生的初始動(dòng)機(jī)就是混個(gè)文憑,，以后就當(dāng)個(gè)敲門磚,，學(xué)沒學(xué)下無所謂，結(jié)果在畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì)如其所愿真的混了個(gè)文憑,，但是真在工作中時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己肚中空空，只有個(gè)空文憑,，什么也不能勝任,。

因此，在研究生學(xué)習(xí)的初始階段,，就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是給自己學(xué)，以后是給自己用,，不能存在得過且過的想法,。記得復(fù)試后，在校園里散步,，感覺是那么舒服,，心中是那么的平靜，看著校園里各角落看書的同學(xué),，心中就想,，如果真能重新再進(jìn)校園學(xué)習(xí)，一定要抓緊時(shí)間,，把以前耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來,，不再給自己留下任何的遺憾。

二,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣，甚至高中生那樣需要在老師,、父母的強(qiáng)制,、監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重要性,。研究生年齡已經(jīng)成人了,，甚至部分同學(xué)已經(jīng)是為人父母，重新來學(xué)校學(xué)習(xí),，都有各自不同的目的,，我自己就是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中,，感覺自己所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，才想要繼續(xù)深造,，擴(kuò)充自己的知識(shí)組成,。因此，在學(xué)習(xí)期間,，一定會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，多學(xué)自己感興趣的,、原來掌握不好的知識(shí),，真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度,，做一名合格的研究生,。

連學(xué)習(xí)都不能主動(dòng)地進(jìn)行，那又如何能進(jìn)一步的“研究”,，最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個(gè)主動(dòng)思考的過程,，是任何強(qiáng)制所不能。

三,、找到方向,。學(xué)習(xí)的目的有兩個(gè)，第一是尋找未來的方向,，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ),。比如我們經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，很多同學(xué)之前并沒有想過自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作,，都是在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后,，給自己定下了希望以后做法律事務(wù)方面工作的職業(yè)定位。那么在找到方向后,，就會(huì)努力向這個(gè)方向努力,，比如可能說第一步就是考過司法考試。第二就是已經(jīng)有自己的方向,，希望通過學(xué)習(xí)來達(dá)到自己目標(biāo),。我所在公司從事國(guó)際貿(mào)易，在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn),，隨著我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)的逐年擴(kuò)大,，產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢(shì)，因此感覺涉外法律人才將會(huì)供不應(yīng)求,。因此我在選擇方向時(shí),，也選擇了涉外經(jīng)濟(jì)法。我自己的計(jì)劃就是通過三年研究生的學(xué)習(xí),，使自己能夠掌握比較扎實(shí)的涉外法律規(guī)則,，然后將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

四、磨練意志,。正如曹穎老師所說,，學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動(dòng),。她當(dāng)年赴英國(guó)攻讀碩士相信也就是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志順利完成了學(xué)位,。因此越是困難的事情，越需要磨練意志,，意志是克服困難和障礙的勇氣,，對(duì)行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān),。

有些人對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理,，知難而退，自暴自棄,，畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人,，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于他們有積極向上的愿望,，于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中,。在考研過程中，自己也曾多次出現(xiàn)這樣的情形,。當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候,，就想放棄，但是自己又非?？释匦逻M(jìn)入校園學(xué)習(xí),。當(dāng)然最后還是渴望進(jìn)入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些，現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅(jiān)持下來,。

五,、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。有人講過這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)思考的過程”,。但是不僅要會(huì)思考,，最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣，遇到問題,，首先主動(dòng)地去思考,。

對(duì)于我們法學(xué)專業(yè)的人來說，培養(yǎng)思考習(xí)慣是指碰到一件事情,，要養(yǎng)成用法律思維去思考事情,，用法律的視角看問題的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，就是為了應(yīng)用,，就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，如果總是單純?yōu)榱丝荚嚕綍r(shí)不能盡可能多的說,、聽,，那么永遠(yuǎn)不能應(yīng)用，我自己就是這樣,，這也就是為什么從初中開始,，一直到現(xiàn)在，學(xué)了十幾年英語(yǔ),，仍然不能說,，聽不懂。因此,，在平時(shí)的生活中,，要盡可能用法律的視角，用法律的方法與理論來分析問題,，這樣在平時(shí)慢慢培養(yǎng),，就能學(xué)以致用了。

六,、合理安排時(shí)間,。研究生學(xué)習(xí)期間，表面上看來,，會(huì)覺得時(shí)間很多,，可以從容不迫，仔細(xì)分析一下,，會(huì)是這樣嗎?研究生三年,，最后一年準(zhǔn)備論文、答辯,、工作等,，那么就只剩下兩年，但就是在這兩年的時(shí)間里,，除了要學(xué)習(xí)正常的課程外,，還要考司法考試、英語(yǔ)六級(jí),，有些同學(xué)為了增加自己含金量還會(huì)考取其他證書,，細(xì)分下來就會(huì)覺得時(shí)間不夠用了，應(yīng)該跑著追趕時(shí)間,。因此我們更有必要合理安排時(shí)間,，否則，只能讓自己休息、學(xué)習(xí)兩耽誤,，使該學(xué)習(xí)的時(shí)候想休息,，在休息的時(shí)候想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始,，使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài),。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志。有組織有計(jì)劃合理安排是最大限度利用時(shí)間的有效方法,。

在三年的研究生學(xué)習(xí)中,，我下決心一定要做到以上幾點(diǎn)，不讓自己辛苦爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)掉,。但是在思想上,，更會(huì)嚴(yán)格要求自己，我將會(huì)以“厚德,、礪志、尚法,、求真”的院訓(xùn)作為自己的座右銘,，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)信念。

厚德就是要求我們?cè)诘赖律弦笞约?，以社?huì)最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，否則，“有材無德”危害更大,，我們不能讓自己努力學(xué)習(xí)法律就是為了鉆國(guó)家目前法律不完善的空子,，或者為虎做脹，幫助應(yīng)該受法律制裁的人逃脫懲罰,，或者利用法律為自己獲取不正當(dāng)利益,。

勵(lì)志就是鍛煉自己意志，學(xué)習(xí)本身就是自我升華的過程,，當(dāng)別人都在休閑娛樂的時(shí)候,，你堅(jiān)持獨(dú)自一人在學(xué)習(xí)，這個(gè)過程就是磨練意志的過程,。當(dāng)有了堅(jiān)強(qiáng)的意志后,，畢業(yè)以后在社會(huì)上，面臨各種誘惑,，相信自己也能夠做出正確的決定,，不會(huì)進(jìn)入歧途。

尚法就是崇尚法律,，相信法律,，作為一個(gè)學(xué)習(xí)法律的人，如果都不相信法律，那么何談社會(huì)大眾呢?又如何保證法律的正確實(shí)施呢?因此,，在學(xué)習(xí)法律之初,，就要相信法律的公正性、公平性及其解決事情的能力,。雖然現(xiàn)在我國(guó)法律還不完善,，但是正在處于不斷完善的過程中，且任何國(guó)家的任何法律都會(huì)有這個(gè)過程,，不會(huì)有一蹴而就的法律,。因此，我們首先要對(duì)我國(guó)法律現(xiàn)狀有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。

求真,，法律應(yīng)用就是揭露事件真相的過程，因此,，如果我們以后從事法律方面工作,，必須必備求真這一法律信念。否則,，應(yīng)用法律來掩蓋事件真相,，危害最大的便是法律尊嚴(yán)的喪失，使大眾產(chǎn)生法律不可信的想法,。為了一己私利,，而影響整個(gè)社會(huì)正常的法律觀念，那我們不知不覺中已成了整個(gè)社會(huì)污染源,。因此,，無論是在法律學(xué)習(xí)中還是以后從事法律事務(wù)的工作中，必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持求真的理念,。

總之,，在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，使我端正了自己的態(tài)度,，找到了學(xué)習(xí)方法,，剩下的就是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定要達(dá)到自己被錄取后定下的研究生三年目標(biāo),，不讓三年重新留下以前的遺憾,。