制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一

1.初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄,。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣,。

重點(diǎn)：了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對(duì)探索天氣奧秘感興趣

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.天氣預(yù)報(bào)的錄像,。

2.記錄圖表,、筆、各種類的大小天氣情況(刮風(fēng),、下雨,、雷電、晴天,、陰天)的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào),。

(1)師導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)欣賞一下,，看的時(shí)候一定要坐神氣，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)錄像里面說(shuō)的是什么,，又說(shuō)了哪幾個(gè)城市?

(2)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像,。

師：這位阿姨在干什么?(在播放天氣預(yù)報(bào))你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)(北京、上海,、南京),，每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢?

(3)引出其它天氣情況,，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片,。

師：除了下雨,，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出刮風(fēng)、打雷,、晴,、陰等圖)

2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作,、繪畫(huà)來(lái)表示天氣。

師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔,、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況,，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作、繪畫(huà))?我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),。

(2)幼兒討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái),，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式大膽設(shè)計(jì)。

師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢?雨天,、陰天,、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花,、烏云,、太陽(yáng)等)

師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢?例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)

3,、分組記錄天氣,。

(1)師：請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

(2)教師展示,、講評(píng),、修正并完善幼兒的天氣記錄,。

師：你們有誰(shuí)設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記?請(qǐng)你們送上面來(lái)?我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的?

師：還有誰(shuí)設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的?你設(shè)計(jì)了什么?(陰天,、下雨、打雷等)

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底用什么標(biāo)記表示,，讓大家一看就知道,。

4、教師總結(jié),。

師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào),，除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象,、航空氣象,、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào),，小朋友的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào),，因?yàn)橛辛怂?，我們就可以知道今天,、明天、后天等的天氣情況,，給我們的生活,、生產(chǎn)帶來(lái)方便,。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要!

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、通過(guò)觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于思考的習(xí)慣,。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt課件;

2、竹節(jié)蟲(chóng),，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3,、小動(dòng)物卡片若干;

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力,，激發(fā)興趣,。

(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,，我們一起去看看吧!咦,，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作,。原來(lái),，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子,，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái),，藏在哪里了呢?我們一起去找一找,。)

二、基本部分：

1,、播放課件,，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

(1)青蛙圖片：

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里,，青蛙和草叢的顏色很相似，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng).)老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2)枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹(shù)上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像,，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,。

(3)花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí)?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶,，花螳螂,，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己,，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料,，請(qǐng)幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,，和小伙伴說(shuō)一說(shuō),。

個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險(xiǎn)時(shí),，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色,。

4,、游戲"我來(lái)幫幫你"

指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是,，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好,，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說(shuō)謝謝大家。

5,、播放ppt課件,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,，還有其他的辦法呢,，我們一起來(lái)看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己,，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁,，章魚(yú)噴墨,，它們辦法可真多。

三,、結(jié)束部分：

小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物，去探索它們的秘密吧!

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,，不同物體下落的速度有快有慢。

2,、知道物體下落有直線和曲線之分,，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。

3,、探索同一物體形狀不同下落情況也不同,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種糖紙、羽毛,、報(bào)紙,、塑料積木、球,、繩,、沙包等，記錄紙、筆,，白紙人手兩張

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

教師：秋天到了，一片片樹(shù)葉落下來(lái),，樹(shù)葉落下來(lái)是怎么樣的?

(幼兒自由講述)

二,、幼兒探索并討論。

1,、幼兒猜想并嘗試

教師：你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣?xùn)|西都試一試,。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較,，發(fā)現(xiàn)物體下落時(shí)的異同,。

教師：請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來(lái)有什么不一樣?

3,、幼兒交流

(1)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒自由交流)

(2)為什么有的物體落的快,，有的物體落的慢?

4、教師小結(jié)：所有的物體都會(huì)下落的,，不同物體下落的速度有快有慢,。

5、教師演示一張皺紙和一塊積木

引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的,。

三、幼兒分組探索,，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄,。

1、請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn),，觀察桌上的物體的下落方式,，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。

教師：請(qǐng)你 再去試一次,，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,，你這些東西按照落下的路線記在紙上。

2,、每組派一個(gè)孩子交流各組的發(fā)現(xiàn),，并介紹自己的記錄方法。

教師：你是怎么記錄的?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：

不同物體下落的路線不一樣,，有的是直線的，有的是曲線的,，直線的落地快,，曲線的落地慢。

四,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,，落下來(lái)的情況也不同。

1,、出示相同的兩張紙

幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣?

2,、幼兒自己嘗試，教師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀

3,、交流：你用了什么辦法?

五,、延伸：

讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色,、橙色,、黃色、綠色,、藍(lán)色等七種顏色,。

2、探索觀察七種顏色的方法,，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面,。

2,、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè),。

3,、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、去室外看陽(yáng)光,，引起探索的興趣。

教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎?說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色,。

2,、了解探索陽(yáng)光的材料。

教師：我們這里有很多的材料,，都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法,。

3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光,。

(1)探索一：將許多水盆放在室外,，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里,，玩一玩,，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么?

(2)探索二：提供許多紙板,，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶,，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光,，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?

4,、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格,，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎?

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒通過(guò)玩陀螺,，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。

2.啟發(fā)幼兒表達(dá),、交流探究,、驗(yàn)證陀螺制作過(guò)程，并記錄制作方法,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀,、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒,、大頭針,、較硬的圓形紙、記錄卡若干份,。⑶攝像機(jī),、陀螺擂臺(tái)賽。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作,、探索,，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn),，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”───設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望

1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問(wèn)：

⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?

⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?

⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行交流探討,，把自己的自身感受,、探索過(guò)程和結(jié)果表達(dá)出來(lái),，激發(fā)幼兒觀察,、探究的欲望。

2.欣賞陀螺,，從而了解陀螺外形特征,。

指導(dǎo)語(yǔ)：陀螺是什么樣子的?

(如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等,，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)

二,、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果

1.討論制作方法指導(dǎo)語(yǔ)：有趣的陀螺怎樣誕生的呢?

(教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路,，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案)

2.總結(jié),、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)步驟如下：

⑴用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾,，并均勻涂色;

⑵將裝飾好的圖形剪下;

⑶在紙的中心先用大頭針戳個(gè)洞,，再把火柴棒插入洞內(nèi)。

3.陀螺產(chǎn)生了

幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案,，自主探究陀螺的制作過(guò)程,。

注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同圖案,，設(shè)計(jì)不同造型,。

⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心,。

三,、陀螺擂臺(tái)賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅(拍攝此過(guò)程)

1.比一比,，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)?

2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見(jiàn)幾種色彩?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就不見(jiàn)了呢?

活動(dòng)延伸：

運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形,、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。