工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文教師工作總結篇一

時間過的真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,，吸取教訓,，本人對本年度的工作總結以下：

積極參加校本培訓,，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應我們再課堂上重復講授,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習,，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師,。

不論是面對***的孩子,，還是面對教研組長這個位置，對我來講,，這一系列任務都是陌生的,，但我仍迎難而上，認真克服,。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂，研究教學設計,，創(chuàng)設題目情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思惟,，努力進步課堂教學效力,。平時堅持撰寫個人教育教學博客,，交換教學得失，學習教學經驗,，拓寬教學視野,，豐富業(yè)余生活。認真參加區(qū)學科素養(yǎng),。在教學管理方面,，以研文本解讀，構學本課堂為主題,，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習,，為教師個人、學校積累了豐富的業(yè)務資料,，特別是集體磨課情勢的推出,，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。

本學年的工作中,，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎,。金無足赤，人無完人,，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力,。

二年級語文教師工作總結篇二

二,、存在不足

1、學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高;

三,、今后打算

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網,課件園;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

二年級語文教師工作總結篇三

本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了?；仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為小學教師,，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中,，從而順利地完成了教學任務?，F將本學期的語文教學工作總結如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我積極聽課，校內校外的公開課總共聽了16節(jié),，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮,，有了很大的幫助,。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理,，得到了不錯的教學效果,。

備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時,，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

語文是一門工具學科,，它不同于數學，聽,、說,、讀,、寫是語文教學的四個基

本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學

環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，每節(jié)課我都嚴格

要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況,，采用同桌

二年級語文教師工作總結篇四

本學期,，我擔任了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

作為小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與低年級鹼的老師經常交流，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（二）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿,。學生的字寫得好壞美丑，在很程度上可以映他的語文水平,，也可以體現其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓練,。

思我們的課堂教學，我們的“投入”,，我們的“癡迷”,，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的礁“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”,；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。

其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比如,，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文后,，很多學生都認為小兔很不懂事,，雪孩子很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,，學生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學生開始喜歡小兔，這時我及時引導學生說說自己的理由,，從而讓學生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀膽展現自己的特感受。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。

并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

開學初在學校領導的要求下,，我們年鹼認真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備,。

二年級語文教師工作總結篇五

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作,，感覺既漫長又短暫,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起,，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,。孩子們的表現也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內容很多樣,。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句,，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會,。孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去?，F在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系,。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是小學生，學習可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經常抓,，抓經常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測，體現了考核的全面性,。

古詩文的背誦,、積累，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中,。可以說,，一學期的讀書活動較有成效,。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單。教學中,，我常常感嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

本學期，本人照舊腳踏實地,、認認真真地做著各項工作,。

在班級管理上，重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，做到松緊交替,。平時多向學生講課堂紀律、課余活動秩序,，課條件示,，課后談談心，多與家長溝通,，盡可能了解學生的所作所為,，進而了解班級情況，更好地做思想教育,。由于教師經常了解情況,，及時教育,，學生比較信任老師，能束縛自己,，對學生的教育比起一年級好多了,。繼續(xù)加強學生的行為規(guī)范教育，讓學生從小事做起,，從按要求穿校服,、佩帶紅圍巾、自覺做值日工作入手,，教育學生自覺遵守學校的各項規(guī)定和制度,。本班男學生特別貪玩，紀律疏松,，課前進教室或集隊經常吵吵鬧鬧,，不能很快靜下心來。在屢次批評后依然如此,。因而提出課前紀律比賽,，引導學生正確處理上課與說笑的關系，做到上課時就安安靜靜,，頑耍時就有說有笑;展開各種班級活動,，如讀書活動、講故事活動,、飼養(yǎng)小動物交換會,、集體游戲、下棋,、練習太極拳等,，在活動中增加學生的合作機會，增強班集體的凝聚力,。

在教學上,，積極參加新課程改革的培訓活動，努力學習新課改的資料,，不斷更新教學觀念和教學方法,，時時提示學生養(yǎng)成良好的寫字習慣;把學習的主動權交給學生，嘗試讓學生圍繞課題提出題目,，在瀏覽中自行探究解決題目;加強瀏覽作文練習,，除單元口語交際和寫話，每星期還安排寫日記,、讀課外書,、寫讀書筆記，讓學生勤動口,、勤動手,，給寫話寫得好的學生加獎“紅花”,，并把好的看圖寫話、日記打印出來,，張貼出來讓同學們猜猜這是誰寫的,。通過這類做法進步學生的讀書和寫話的愛好及水平。由于本人的教學方法不夠靈活,，教學應急能力不強,，教學效力有待進步。今后將想盡辦法進步課堂教學能力,，調動學生的學習積極性,，努力培養(yǎng)學生的自學能力，為學生修建一個書香班級,。

或許由于自己這學期參加心理b證培訓和“魔燈”學習,，事前沒有調劑好教學安排，以致于教學時快時慢,，學生一下子也沒有適應過來,。從中段測試看，我覺得學生對字詞的把握遠遠達不到學校的要求,，字詞一下子學了很多，可是沒有及時溫習鞏固,，剛學完新的,，舊的又忘了。課文講得快,，沒來得及讓他們消化又學下一課,，對課文的理解只停留在表面，朗誦方面也沒有得到落實,。

這些反饋出來的信息確切值得我反思,。在下半學期我要靜下心來，認認真真地上好每節(jié)課,，讓學生實實在在地記好每個字詞,，讀好每篇課文。虛心向有經驗的老師學習課堂教學的藝術,，把教學工作都落到實處,。

二年級語文教師工作總結篇六

本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作,。經過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有好處的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時,、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴格要求學生,，尊重學生，和學生平等相處,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務,。此刻，我對這個學期的工作做以下總結,。

一,、鉆研教材，掌握新的教學理念,。

提高教學質量,，關鍵是上好課。由于經驗尚淺,，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在

每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材,，參考網上豐富的教學資源，從語言文字(字,、詞,、句)和結構入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性,。

這個學期開始,，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始了群眾備課,。能夠和有經驗的教師一齊備課,，是十分難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,，和同級老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設計教學過程,。之后我發(fā)現，經過群眾備課的課堂,，往往取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,，我要多向有經驗的教師取經,，從群眾智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的潛力,。

二,、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂

由于我平時與學生的關系比較親密,，課堂上呈現的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力,，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,，老師只是起到引導作用,。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,，用心探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。比如,，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我根據不同的課型，設計不同的導入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

在教學中,，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,，自己精心制作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設教學情境，把課文資料直觀,、形象地展現出來,，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用,。

當然,，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,，沒有由點及面地顧全所有學生,，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位,。在實際的教學過程中,，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三,、識字寫字教學,，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段構成的,。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質起著重要的作用，務必從小打好寫字基礎,?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結構,、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價,。透過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認真書寫的用心性,。

四、總結

不足

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、班級發(fā)展不平衡,，教學成績仍然欠突出,，還需提高;個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正,，學習興趣不濃,，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,，放學后不能以任何名義留學生,，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了,。下個學期,，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始,，爭取消滅不及格的現象,。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級語文教師工作總結篇七

時間是一為永不知疲乏的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,，回顧這一學期,，勞碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,，我專心做好各項本職工作,，樂觀完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

原來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，專心學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè),，對班級工作專心負責,，樂觀接受領導和班級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,，對家長主動熱忱,，與同事友好相處，時時處處以一個老師的身份嚴格要求自己,。

樂觀參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,，珍惜外出學習機會，專心學習老師專家的組織教學活動和講座,，并作記錄,，寫聽課評析，吸取閱歷并運用到自己的日常教學過程中來,。

我還專心閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網站，領會其中的精華,，吸取別人的閱歷,。本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng),，爭取做一名合格的幼兒老師。

開學初,，我根據本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》專心制定了本班的班務計劃,，設計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動,。在教學過程中留意滲透整合理念,，運用多種教學手段進展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角,、手工角,、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的'更新豐富游戲材料,。

為了協(xié)作主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我樂觀創(chuàng)設環(huán)境條件,，布置裝飾室內外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,。在保育工作中,，每日安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并留意培育幼兒的良好的進餐習慣,、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣,。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力,。堅持每日讓幼兒記錄天氣,，學習根據天氣的變化添減衣物。

專心填寫《家園聯系冊》,，準時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機會與家長溝通幼兒在家、在園的表現情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，專心聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演開展“幼小連接”主題活動時,，請家長來園開家長會,，聽取小學老師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒,、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的全都歡迎,。

一學期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特殊是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的平安意識,，增進幼兒平安知識,，努力做到幼兒在園的人身平安,，使家長滿意。

二年級語文教師工作總結篇八

本學期我繼續(xù)二年級（1）班的語文教學工作,。時間如行云流水,，轉眼間一學期過去了。現將這一學期以來的具體情況總結如下：

這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學生、備教法,；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等。

3,、作業(yè)的布置做到合理,，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,；

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,，提高教學質量,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

這一學期結束了,，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到更好的`,。

二年級語文教師工作總結篇九

這學期本來只教二（2）班語文的我，由于有兩位同事放產假,，這學期,，又接任二（1）班的語文教學工作。擔負兩個班的語文教學工作,，說句實在話,，確切非常辛勞。但我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學體會?，F將一學期以來的具體情形總結以下：

我始終依照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終嚴格要求自己，虛心向有體會的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新溫習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學生、備教法,；能環(huán)繞本課時教學目的,、要求，根據學生的實際情形,，把復雜的'內容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真研究教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地展開教學活動,，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

3、作業(yè)布置做到公道,，習題精練,，有代表性和啟示性，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營建一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有成效、有記錄,、有輔導,、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情形,、提問成效、課前準備等等表現都做出公平,、準確的評判,，發(fā)放積分卡每個月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1、班級發(fā)展不安穩(wěn),，二（2）班比較平均,，而二（1）班卻兩極分化。二（1）班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍舊欠突出,，還需提高,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，常常有變更,。

3、連續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到。

二年級語文教師工作總結篇十

按照學校安排,，我本學期教二(2)班的語文課。現將這一學期以來的具體情況總結如下：

一,、我的主要工作和成績

這學期我始終嚴格要求學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終保持謙虛謹慎,、不驕不躁的作風，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作,。

1,、切實做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價，千方百計調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二,、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

這一學期結束了，教學工作中有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做得更好。

二年級語文教師工作總結篇十一

本學期由我和__教師兩人擔任二年級語文教學,。我走上教育行業(yè)的時間還很短,，教學經驗少，教學技巧也缺乏,，可是__教師則更是新手,，由教體育轉為語文教學，整個二年級交給我們,，對于我們倆來說,，確實有些壓力,，我們倆就互幫互助，在教學過程中絲毫不敢怠慢,，不斷鉆研教材,，經過一學期的努力，我們在教育教學這一方面也成長了不少：備課不僅僅備教材,，還要備學生,，備學生對當個知識的掌握情景，備學生在課堂上可能出現的狀況,；講課也比以前自如一些了,，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然,，更多的還是需要努力,，不斷地提升自我。現將這學期的工作總結如下：

二年級兩個班共86人,，大多都是流動留守兒童,，家長很少過問孩子，這給整個教學進度帶來了不少的難度,。一部分孩子從農村老家轉過來,，基礎相當薄弱，學生對知識的理解度和理解量就會有很大偏差,。另外,，就學生的成績而言，差距太大,，分能穩(wěn)定在98分的樣貌,，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度,。

根據班上的實際情景,，經過向其他班的學習，聯系本人的教學方法,，我們主要在下列方面多下功夫：

1,、要上好一堂課，備課是關鍵,，所以,，我們在工作中，抓緊一分一秒,，不斷鉆研教材,，備課時必須備學生，備課文,，備教法,。異常是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少,。石教師也十分刻苦，經過聽課,，能夠看出他在這一方面下了很大的功夫,。

2、針對本班學生成績參差不齊的實際情景,，我們在教學中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小教師，同學之間互相學習,，互相幫忙,，這樣對差生而言，知識增加了,；對優(yōu)生而言,，知識也得到了鞏固，同時,，優(yōu)生的本事也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

4、學生作業(yè)設置的轉變,。除了保留原先就有的作業(yè),，本學期根據要求我們設立了新的資料。比如,；讓孩子回家和父母一齊表演課本劇,，給爸爸媽媽做一件事，每一天讀一篇小故事回到學校講給自我的伙伴聽等等,。這樣的目的是在發(fā)展學生語言本事的同時,，發(fā)展思維本事，激發(fā)想象本事和創(chuàng)造淺能,。

5,、練字，激發(fā)學生的上進心,。

除了平時的字帖外,，本期學校要求每一天板寫一個詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,，我們準備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名,，每次孩子都能領到一本不一樣的作業(yè)進行書寫,，起到了比較激勵的效果,，學生也構成了你追我趕的好風氣。

1,、教師的教學本事和管理水平,，學習意識和反思本事等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。

3、后進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績仍舊不盡人意,。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標,。

四,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的職責心和工作的藝術性，努力提高我們的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、本事訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

路漫漫兮其修遠兮,，我們將在以后的日子里更加努力。

二年級語文教師工作總結篇十二

今年采用的是新人教部編版教材,，這學期我負責二年級語文的教學工作,，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯系起來,，將課內與課外緊緊地融合到一起,。為提高學生的學習，我認真地備好課,，并努力上好每一堂課,，使我的教學任務圓滿地完成。現將具體工作總結如下：

經過了一個暑假,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，這雖是學生個性的體現,，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲,。二年級的孩子，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出一名責任心強,、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進入早讀,，早讀的形式有：讀卡片,、看書讀、領讀等，形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

二年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先，我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較?？粗傅氖亲屑氂^察的間架結構書寫位置比較是指比一比與范字的差異學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生書寫的積極性,。

口語訓練我采用提問，設計說話題目的形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理、要通順,、具體,。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,，再交流,，然后寫，在學習生字的時候,，我還擴大了對學生語言的培訓,，要他們看著學過的詞語進行造句、說話,。經過這段時間的訓練學生有了長足的進步,。

總之，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮,。

二年級語文教師工作總結篇十三

今年的教學任務對于我來說不同一般，本來教學經驗就很欠缺的我,，擔任了二年級一個班的語文教學,。剛接到這個通知的時候，心里雖說有點慌,，但我很快就平靜了自己的心態(tài),，我下定決心，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好這個班的語文教學;不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的工作做好。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。除了帶領學生積極參加學校的各項活動外,，我還在班內組織一些小型活動。每天早上和中午,，我總是很早就到校,，準備上課所需工具，指導學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，利用手抄報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：一是朗誦比賽,。本期由于對朗誦的加強訓練,，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，無論是早讀還是課堂上讀書,，都顯示出孩子們對朗讀的興趣,。更可喜的是,，班里涌現出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩,。二是書寫?zhàn)B成習慣培養(yǎng),。本期非常重要的一項任務就是培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。

每天安排孩子進行練字,，適時檢查和評比,，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣。在準備書寫展覽的過程中,，我和孩子們精心制作,，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術品，展覽在學校顯眼的地方,，別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心,，更增添了他們對書寫的樂趣。我們有理由相信,，未來他們將成為漢字書寫的精英,。。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班的張燁同學,，剛轉來的時候連字都不會寫,，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字,，一邊通過和他聊天增進情感,，取得他的信賴，抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個懂事、聰明,、可愛的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們,，耐心地輔導他們,，真誠地關愛他們,。

還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校,，才能不耽誤爸媽上班,，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷,，我都很早來校給孩子開門,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，即使學生嘔吐,，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，有些孩子還給我講故事、笑話,，讓我猜謎語等,。。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育,，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多叮囑一句,，課下的時候多輔導一下,，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閑暇的時間,，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè),，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯,，在外面簡單吃點,，便又投入到工作之中?？帱c,、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步,，就會消除我一身的疲勞,。

因為對孩子抱著一顆負責的心,，所以我很少對孩子嚴加訓斥，甚至大發(fā)雷霆,，因為孩子如果受到了傷害,，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此,，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子,，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快，但我清楚的知道,，教育是慢的藝術,，只有耐心才能經得起時間的考驗。因為我平等地保持對孩子的期望,，所以我?guī)У暮⒆?，在各個方面都比較平穩(wěn)，一個學期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾,，即使是學習成績上也沒有太大的落差,。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生雖說已經有了一年的學習經驗,，但七八歲的孩子,，依然擺脫不了自控力差，紀律渙散的影響,。為了繼續(xù)深入對學生良好習慣的培養(yǎng),，課堂上我進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課對學生進行習慣養(yǎng)成教育，提醒學生做好學習準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

活動促進成長,，活動促進團結，活動讓二年級的孩子更自信,、更活潑,，也使孩子們營造了一個積極向上,，幸福美滿的班集體。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得充實，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

二年級語文教師工作總結篇十四

本學期,，本人依舊踏踏實實,、認認真真地做著各項工作。

在班級管理上,，注重自我約束和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，做到松緊交替。平時多向學生講課堂紀律,、課余活動秩序,，課前提醒，課后談談心,，多與家長溝通,，盡量了解學生的所作所為,，進而了解班級情況,，更好地做思想教育。因為教師經常了解情況,，及時教育,，學生比較信任老師，能約束自己,，對學生的教育比起一年級好多了,。繼續(xù)加強學生的行為規(guī)范教育，讓學生從小事做起,，從按要求穿校服,、佩帶紅領巾、自覺做值日工作入手,，教育學生自覺遵守學校的各項規(guī)定和制度,。本班男學生特別貪玩，紀律松散,，課前進教室或集隊往往吵吵鬧鬧,，不能很快靜下心來,。在多次批評后仍然如此。于是提出課前紀律比賽,，引導學生正確處理上課與說笑的關系,，做到上課時就安安靜靜，玩耍時就有說有笑,；開展各種班級活動,，如讀書活動、講故事活動,、飼養(yǎng)小動物交流會,、集體游戲、下棋,、練習太極拳等,，在活動中增加學生的合作機會，增強班集體的凝聚力,。

在教學上,，積極參加新課程改革的培訓活動，努力學習新課改的資料,，不斷更新教學觀念和教學方法,，時時提醒學生養(yǎng)成良好的寫字習慣；把學習的主動權交給學生,，嘗試讓學生圍繞課題提出問題,，在閱讀中自行探究解決問題；加強閱讀作文訓練,，除了單元口語交際和寫話,，每星期還安排寫日記、讀課外書,、寫讀書筆記,，讓學生勤動口、勤動手,，給寫話寫得好的學生加獎“紅花”,，并把好的看圖寫話、日記打印出來,，張貼出來讓同學們猜猜這是誰寫的,。通過這種做法提高學生的讀書和寫話的興趣及水平。由于本人的教學方法不夠靈活,，教學應急能力不強,，教學效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學能力，調動學生的學習積極性,，努力培養(yǎng)學生的自學能力,，為學生營造一個書香班級。

也許由于自己這學期參加心理b證培訓和“魔燈”學習,，事前沒有調整好教學安排,，以至于教學時快時慢，學生一下子也沒有適應過來,。從中段測試看,，我覺得學生對字詞的掌握遠遠達不到學校的要求，字詞一下子學了很多,，可是沒有及時復習鞏固,，剛學完新的，舊的又忘了,。課文講得快,，沒來得及讓他們消化又學下一課，對課文的理解只停留在表面,，誦讀方面也沒有得到落實,。

這些反饋出來的信息確實值得我反思。在下半學期我要靜下心來,，認認真真地上好每一節(jié)課,，讓學生實實在在地記好每一個字詞，讀好每一篇課文,。虛心向有經驗的老師學習課堂教學的藝術,，把教學工作都落到實處。

二年級語文教師工作總結篇十五

在20__至20__學年度二年級的語文教學工作中,我圓滿完成了教學任務,。我對于工作勤懇,，踏實，在教學中有成績,，也有不足,，對于這一學期的教學工作做如下總結：

一,、主要成績

一學期以來,，我努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，嚴格要求每一位學生,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，激發(fā)學生學習的積極性,。并認真寫反思,，以便在教學中精益求精，在期中考試中我們班的成績獲得了年級第一，期末第一,，在晨讀,、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合能力測試中取得年級第一名,。此外還積極參與了背古詩,，讀書會等活動，也都取得了不錯的成績,。使全班同學學習興趣更加高漲,。

二、典型經驗

1,、創(chuàng)設輕松的學習氛圍

在教學中,，我認真?zhèn)湔n，學習新課標,，寫好教學反思,，和教師們共同研討教學方法，為每一節(jié)課做好充足的準備,。并積極參加每人一課活動吸取別人的經驗,，提高自己的教學水平，用以指導課堂教學,，在教學中以學生為主體,，為學生創(chuàng)設輕松的學習氛圍。

2,、培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣

低年級學生貪玩,，好動，不愛寫作業(yè),，針對這種情況,，課堂作業(yè)我實行簽名制，家庭作業(yè)實行加分制,。督促學生認真完成作業(yè),。

3、利用日記培養(yǎng)學生的寫話能力

在教學中,，我每周寫一篇日記,，并把日記與生活相結合，如春天寫春景,，吐綠的柳枝等,，三八節(jié)寫媽媽，使學生把寫話與實際生活相聯系,，讓學生言之有物,。

4、結合寫字比賽搞好寫字教學

在寫字教學中，我認真上好每一節(jié)寫字課,，教會學生觀察生字的特點,，觀察字在田字格中的位置，并時常練習基本筆畫,，作業(yè)量少而精,，使學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

5,、搞好后進生的輔導工作

對于我班的后進生,，我一年如一日，對他們進行輔導,，尤其是在課上,，把一些簡單的問題留給他們，培養(yǎng)他們學習的積極性,，并每天對他們進行基礎知識的輔導,。

三、存在的不足

1,、個別學生的紀律松散,，課堂秩序不夠完善

2、學生的作業(yè)書寫不能堅持一絲不茍,，平時作業(yè)有個別學生不認真書寫

3,、還不能克服馬虎的現象

4、學生產閱讀能力有待提高

四,、改進措施：

1,、繼續(xù)規(guī)范學生的課堂常規(guī)教育

2、利用紅花榜,，作業(yè)展覽,，寫字比賽等活動激勵學生認真

3、在平時寫作業(yè),，考試中,，訓練學生手腦一致的習慣，在課上不走思,，專心做事

4,、提高課堂閱讀教學質量，針對文中的教學目標,，重點詞,、句、段,，讓學生自己閱讀理解，并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。

總之,，在工作中有經驗,，也有不足，還需要在今后的工作中向有經驗的老教師學習,，多參加業(yè)務學習,，提高自身素質，提高教學質量,。

二年級語文教師工作總結篇十六

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也接近了尾聲，回顧自我一學期的語文教學工作,，整冊語文書八篇識字,、二十四篇課文和八個練習的課文教學，感覺既漫長又短暫,。在一周一周的教學中,，不知不覺也給學生講授完了。在教學中我努力根據學生的實際情景,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了必須效果。現將教學方面的工作總結如下：

聽課,，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的`同時,，也改變了學生對學習感到枯燥，單調,，脫離實際的成見,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段構成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到三個一,，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結構,、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。經過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,，設計說話題目的形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理,、要通順,、具體。僅有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說,，在交流，然后寫,，最終修改并抄正,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑,。開學以來,，我一向堅持作業(yè)的認真批改，這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學生課堂表現情景,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學,。對于班里的學困生,，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生談夢想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正,，學習興趣不濃,，還需正確引導。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大提高。

二年級語文教師工作總結篇十七

二年級的第一次考試終于結束了,，對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣,，因為孩子太多，有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋,，有幾個孩子反應也是忽冷忽熱,，今天覺得還可以，明天又覺得他們什么都不會,?？荚嚦煽兂鰜砗?。當了十幾年的教師，我一直認為,，學生成績并不能反映老師的教學水平和教學能力,，拿到試卷，我認真翻了幾遍,，孩子們的試卷確實有讓我感動的地方,。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔,，令人看了賞心悅目,。這說明我前期教學工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈,。其次,，大多數孩子能審清題意，能按要求答卷,，這說明本班大多數孩子很聰明,，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯,，試卷最后一題寫話題,，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過,，但孩子寫的都很好,，按題目要求，把自己的心里話寫出來,，真讓我欣慰,。

每次考試都不會是完美的，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心,。

一,、粗心總是始終伴隨著一些孩子。

試卷第三題,，請把字母送回各自的家,，有的同學不是不會，而是忘了帶聲調,，第四題找韻母,，也是一樣，有好幾個同學都沒帶聲調,，結果白白丟了分,。針對這種情況，我想在以后的教學中,，一定要想方設法培養(yǎng)孩子細心的良好習慣,。

二,、對某些重點知識掌握不牢固。

如有部分同學就因掌握不好而失分,。我想在以后的教學工作中,，對這樣的知識點要精講多練，讓學生達到熟能生巧的程度,。

三,、學生自主學習的能力幾乎沒有。

題可以看出,，孩子自主學習的能力幾乎為零,。老師沒教到的知識根本不會,，我想在今后的教學工作中,，一定要在培養(yǎng)孩子自主學習方面花大力氣，否則,，我再費力氣也是白搭,。

一次考試就是一個新的起點，通過本次考試,，我也明白,，教學工作是一項長期而又艱巨的工作，他需要老師用細心去經營,，用耐心去指摘,，在今后的教學工作中，我一定繼續(xù)和家長通力合作,，家校雙方齊抓共管,，讓孩子們在快樂中學語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升,。