作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小班公開課課教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)歌曲,，能分角色有表情的演唱,。
2.感受情景游戲帶來的愉快情緒,。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
4.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀,、背景圖(大樹和草),、活動(dòng)教具(毛毛蟲)。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》,。
活動(dòng)過程：
1.教師操作教具,，講述故事。
2.師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,，我們一起來唱一唱,。
1.創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：快思老師.教.案網(wǎng)出處毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的?
2.創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師：大樹又會(huì)怎樣呢?
1.幼兒分角色扮演毛毛蟲和大樹。
2.提醒毛毛蟲從樹根開始依次向上給大樹撓癢癢,。
3.交換游戲角色,。
全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢,。
活動(dòng)反思：
撓癢癢是一首歡快,、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感,。幼兒好動(dòng)，好模仿,，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受,，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對(duì)象,，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂,。
小班公開課課教案篇二
1,、知道常見水果的食用方式。
2,、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子,。
3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。,、
5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“兒歌”;《吃水果》;
2,、香蕉,、甘蔗、橙子,、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,，如香蕉、葡萄,、哈密瓜,、橘子、香瓜,、蘋果,、梨、水果刀等,。
活動(dòng)過程
一,、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。
1,、你們平時(shí)有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉,，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們?cè)趤砜匆豢?，那個(gè)水果寶寶也來了,，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不,，平時(shí)你們是怎么吃呢?誰來表演一下,，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法,。)
2,、對(duì)了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,，剝起了皮，它的衣服就脫起來了,，我來吃一吃甘蔗,，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切,，吃起來比較容易多,，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃,，等下跟大家一起分享你們的感受。
二,、學(xué)一學(xué)水果的兒歌,。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,，我們來聽一聽里面有什么呢?
2,、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來,，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠,。
三、編一編水果的兒歌,。
1,、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果,。
2,、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3,、我們來表演一個(gè)小小游戲,，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友,，我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠,。
四、大家一起吃水果,。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果,。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手,，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈,。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶,。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí),。
小班公開課課教案篇三
目標(biāo)：
1,、能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
2,、初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語言描述。
3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。
準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2,、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，護(hù)衣,，抹布,。
3、《小魚游》音樂,、錄音機(jī),。
過程：
1、幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2,、出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3,、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解,。
4,、幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5,、相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
建議：
該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡,；提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
評(píng)價(jià)：
1,、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2,、樂意欣賞同伴的印畫,。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚,，老師則扮演金魚媽媽,，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了,，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題,。曹老師在講解作畫步驟時(shí),，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡,，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,、親親嘴呢…?！闭f得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著,。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來涂刷泡泡,，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感,。
小班公開課課教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用不同的`動(dòng)作方式與同伴相“碰”，學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng),。
2.體驗(yàn)與同伴合作,、交流的友好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按指令做出反應(yīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt,、音樂
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入
唱這首歌。
二,、學(xué)唱歌曲
師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲,。
三、創(chuàng)編
1.師：除了小手碰小手還可以碰哪里,？
2.師出示相應(yīng)的圖片,。
3.將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰,。
四,、活動(dòng)結(jié)束
師：告訴你們一個(gè)秘密，森林里的小動(dòng)物也想和你們一起玩游戲呢?。úシ乓魳冯x開教室）
小班公開課課教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化,，增強(qiáng)對(duì)角色的理解,。
2,、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法，相互幫助,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的主要內(nèi)容,，感知故事中角色情緒的變化，
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,，相互幫助,。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1,、看,，今天林老師請(qǐng)誰來我們班做客了？（小烏龜）
2,、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事,。
二、整體講述故事
提問：故事力有哪些動(dòng)物,，你喜歡誰,？
三、分段講述故事
1,、出示掛圖一：
圖片上有誰,？
狐貍想干什么？
狐貍向干壞事情被誰看到了,？
2,、出示掛圖二：
烏龜怎么做？青蛙怎么樣了,？
烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么,？烏龜回答了嗎,？為什么？
出示掛圖三：
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)?頭,，烏龜?shù)念^怎么樣了,？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的,？
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?/p>
最后狐貍怎么樣了,？
四、再次完整講述故事
討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜,？
五,、師幼共讀故事
幼兒翻看《小朋友的書》,，共讀故事《聰明的烏龜》。
活動(dòng)反思：
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮明,，形象生動(dòng)的故事,。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話,，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,，要機(jī)智,、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問題,。
在敘述故事的過程中,，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講述,，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的興趣,。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊。活動(dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中,，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此,，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。
如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演,，那么更能體現(xiàn)出氛圍,，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對(duì)話,，更加深了對(duì)故事的理解。
小班公開課課教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律,，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲,。
2.借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，嘗試用頭,、胸、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”。
3.與同伴身體相碰時(shí)注意控制身體的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有初步的兩兩結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃2個(gè),。
3.教學(xué)掛圖或幼兒用書：《碰一碰》,。
4.音樂磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲《碰一碰》的旋律,，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用頭、胸,、屁股等身體的不同部位與同伴“碰一碰”,。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》,。
師：教師做飛鳥的動(dòng)作并唱《兩只小鳥》,，幼兒說出歌曲的名字,。
師：誰來了,？這首歌的名字叫什么,？
幼：幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,。教師注意用身體動(dòng)作提示幼兒用輕柔自然的聲音演唱,。
二、教師出示布娃娃，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：今天來了兩位小客人,，看一看，他們是誰,？兩個(gè)好朋友在一起時(shí),，喜歡做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
師：我們一起來聽聽看,，歌曲里怎么唱的,？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
三、教師演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》,，幫助幼兒初步熟悉歌曲的旋律及歌詞的內(nèi)容,。
教師邊演示教具邊唱歌曲。（說“碰時(shí)速度可適當(dāng)放慢,，便于幼兒聽清楚碰的地方）
師：兩個(gè)好朋友在干什么呀,？
師：剛才問“碰哪里”時(shí)，他們?cè)趺椿卮鸬模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說歌詞,，如“小手碰小手”）他們是怎么碰的,？明確“一下的一下地碰）
四、教師引導(dǎo)幼兒借助游戲情境學(xué)習(xí)學(xué)演唱,。
師：我們一起來和兩個(gè)娃娃說碰一碰的游戲,，好嗎？
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地觸碰身體,。
教師慢速哼唱“碰哪里”,，帶領(lǐng)幼兒初步練習(xí)說“碰”。并與同伴碰相應(yīng)的部位,。
教師還原速度演唱,，幫助幼兒進(jìn)一步明確與同伴有節(jié)奏地碰一碰。
師：剛才唱得比較慢,；現(xiàn)在老師要唱得快一些,，你們?cè)囋嚳茨懿荒芎团笥雅鲈谝黄稹?/p>
幼兒與旁邊的朋友面對(duì)面，聽教師演唱,，在說完“碰”后,，幼兒做有節(jié)奏地碰的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒碰一碰的位置不變）
教師幫助幼兒明確游戲規(guī)則,。
師：下面我們要一邊唱歌一邊找朋友玩游戲。唱到哪一句時(shí)要找到好朋友,？什么時(shí)候碰一碰呢,？（幫助幼兒明確唱到第二句時(shí)要找到朋友，并面對(duì)面站好）
五,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體不同部位與同伴碰一碰,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與同伴碰身體不同部位。（教師反饋語：他們是肚子碰肚子,，屁股碰屁股……）
出示教學(xué)掛圖或幼兒用書《碰一碰》畫面,，看一看．說一說蟲蟲們是碰哪里的，從而想出更多相碰的身體部位,。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,。
師：下面請(qǐng)小朋友用好聽的聲音一起來朗讀這首散文。（配樂朗誦）
六,、玩游戲
教師和幼兒一起去室外進(jìn)行游戲,。
小班公開課課教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌,。
2,、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育,。
3,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
4、樂于探索,、交流與分享,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒種植種子,，觀察其發(fā)芽過程。
2,、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套,。
教學(xué)過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化,。
2,、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3,、學(xué)習(xí)詩歌鉆泥巴,。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過,。
5,、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然,。
附兒歌：鉆泥巴
小豆豆種地下,，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆一下動(dòng)一下,，
鉆呀鉆呀鉆的快,，
鉆出兩片小芽芽。
效果分析：
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便,。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象,，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花,。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義,。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：別擠了,，別把迎春花碰掉了,。教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵,，課后將其插到了花盆里,，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵,，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放,，孩子們那細(xì)心的眼神,、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了,。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,，指導(dǎo)孩子通過親手操作,，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣,。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,，之后將其放置到自然角,，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽,。終于,，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察,、等待的過程中,，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué),。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中,，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,，我以為這會(huì)是好的,，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,，不過這是第一次嘛,，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了,，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂,。
小班公開課課教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、會(huì)唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳,。
2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。
3,、認(rèn)識(shí),、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽頭飾一個(gè),，小兔頭飾若干
活動(dòng)過程：
1,、開始部分
兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,，大公雞叫了,，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰,。
兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙,、洗臉,，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎,？
律動(dòng)：生活模仿動(dòng)作dd刷牙,、洗臉
2、基本部分
（1）兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀,！媽媽要和大家做一個(gè)游戲,，你們?cè)敢鈫幔坑螒虻拿纸小杜鲆慌觥?。寶寶們,，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢,？我們來試一試,。
（2）兔媽媽說：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀,？
a,、教師清唱一遍
b、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶,，愿意和媽媽一起唱嗎,？
小班公開課課教案篇九
1﹑通過觀察梳子的外形,，初步感知漢字梳子，使幼兒正確地認(rèn)識(shí)漢字筆劃︱,。
2﹑引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從上往下連點(diǎn)描畫︱的技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)前書寫活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
3﹑教幼兒學(xué)會(huì)正確的握筆,，逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì),。
長毛絨玩具狗一只，梳子一把,，幼兒描畫練習(xí)紙人手一張,，彩筆人手一支，幼兒已認(rèn)識(shí)的漢字卡片若干張,，投影儀一臺(tái),。
一﹑故事導(dǎo)入。利用故事送你一把梳子,，激發(fā)幼兒興趣,，啟發(fā)幼兒想像出送一把梳子給長毛狗的好主意。
老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于這只長毛狗的故事,。
小朋友,，你們幫它想一想，怎樣才能使長毛狗的頭發(fā)變個(gè)樣呢?(送它一把梳子)
小朋友真聰明!知道送一把梳子給它梳一梳,，它的頭發(fā)就不會(huì)亂糟糟的了,。
教師出示梳子。提問：這是什么?,。(梳子)出示漢字梳子,。(幼兒學(xué)習(xí)新詞：梳子)
那么小朋友來看一看，這是梳子的什么?(把)
這是梳子的什么?(齒)
梳子有把和齒,，它的齒是怎樣的呢?(是一根一根的,，直直地排列著，很整齊,，)
二﹑與幼兒一起閱讀﹑討論︱,，知道豎的名稱，了解其特點(diǎn),，擴(kuò)展幼兒的想像,。
1﹑它的齒就像這個(gè)符號(hào)。(出示︱)這是什么符號(hào)呢?老師告訴小朋友,，這是漢字筆劃豎,。
2﹑這個(gè)豎它像什么呢?小朋友找找看它像我們教室里的什么?(教案出自：教案網(wǎng))平時(shí)我們?cè)诩依镞€看見什么東西像這個(gè)豎呢?(筷子﹑牙簽﹑鉛筆﹑面條﹑吸管)幼兒討論交流。
3﹑請(qǐng)大家仔細(xì)看看,，豎是什么樣子的?小朋友看老師在黑板上寫一下,，使幼兒知道豎是從上往下的一條直線,。
組織找找豎線在哪里的活動(dòng)。出示已認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,。(大,、小、上,、中,、下、人,、口,、手)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看，找出哪些字里面有筆劃︱,，讓幼兒交流討論,，并說出來。
小朋友講得真好!長毛狗看見小朋友這么聰明,，這么會(huì)動(dòng)腦筋,，也為小朋友高興呢!可是長毛狗的頭發(fā)到現(xiàn)在還是亂糟糟的呀!(教師拿出真梳子)
誰愿意來幫它梳一梳呢?(請(qǐng)一幼兒上來為長毛狗梳頭發(fā))
你們看，現(xiàn)在長毛狗漂亮了吧!長毛狗啊每天都會(huì)和很多好朋友在一起玩,，它想讓它的朋友們也變成漂漂亮亮的,，所以想請(qǐng)我們小朋友每人幫它做一把梳子，它好帶回家送給它的朋友們,，你們?cè)覆辉敢鈳退@個(gè)忙?(愿意)
可是它有個(gè)要求：漂亮的梳子它才要,，不漂亮的它可不要。
1,、出示梳子畫面,，這梳子怎么做呢?
2,、幼兒人手一張描畫練習(xí),，讓幼兒進(jìn)行畫豎線做梳子送給長毛狗的活動(dòng)。
3,、教師講評(píng),。
長毛狗收到這么多漂亮的梳子，高興極了,，說：謝謝你們送給我這么多梳子,，(教案出自：教案網(wǎng))我的朋友們一定非常高興，謝謝小(1)班的小朋友,，謝謝!再見啦!再見!長毛狗!歡迎你下次再來玩!
整節(jié)課以幼兒感學(xué)趣的長毛狗貫穿始終,，較有趣味性，所以幼兒比較投入,?；就瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo),。但是，由于幼兒小,，知識(shí)面還較狹宰,，所以當(dāng)問到家里有什么東西像豎線時(shí)，幼兒回答還不夠踴躍,?？磥硪院筮€應(yīng)多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班公開課課教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩,、數(shù)量的感知,。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗(yàn)快樂的情緒,。
4．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。
5．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅,、黃、綠紙花若干,；紅,、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；平衡木,、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》,；紙杯制成花狀,，花心分別為紅、黃,、綠,。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩,。瞧,，我們必須先過小橋，再跨過小河,，才能進(jìn)入萬花園,。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園,。
二,、撿花1．走進(jìn)“萬花園”
師：地上這么多漂亮的.花朵，我們快來撿花朵吧！
幼兒分散撿花朵,，老師參與幼兒活動(dòng),。
2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花,。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧,！
幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了許多花,?！弊層變罕容^1和許多。
3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上師：瞧,，你們都變成花寶寶啦,！
老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花,？
三,、送花兒回家
2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,，請(qǐng)幼兒自己糾正,。
四、找朋友
1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。
師：瞧,，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的,，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。
引導(dǎo)幼兒可以用紅,、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn),。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾,。
五,、回家,，活動(dòng)結(jié)束師：今天我們來到萬花園,，做了好多事情，你們真能干,！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧,！
播放音樂《郊游》，原路返回。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。
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