作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇一
1,、學(xué)習(xí)排序,,體驗(yàn)事物的規(guī)律性,。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物玩具:大象,、長頸鹿各不少于5只。
活動(dòng)過程:
1,、教師逐個(gè)出示大象與長頸鹿,,讓幼兒說出它們的名稱。
2,、師生一起按照1頭大象,、1只長頸鹿、1頭大象,、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,,并說出排序的規(guī)律。
3,、按照1頭大象,、2只長頸鹿、1頭大象,、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,,并說出排序的規(guī)律。
4,、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,,請(qǐng)幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律,。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇二
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺,,并在輕松的氛圍中說出自己的感受,。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活,。
5,、發(fā)展幼兒的語言能力。
xxx一只,,錄音帶,,機(jī),棒糖40支,,托盤一個(gè),,籃子若干個(gè)。
一,、聽兒歌錄音,。(分三段)
1、猜想xxx在干什么,?
2,、真有意思,維尼繼續(xù)吃呀吃
3,、再來聽一聽,,維尼是不是象你們猜的那樣,它還在吃
二,、說一說自己對(duì)棒棒糖的感受,。
原來它在吃棒棒糖,你吃過嗎,,你覺得棒棒糖怎么樣,?
三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣,。
1,、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖,誰想吃,?
但它有兩個(gè)希望,,我們起來聽一聽:
a不爭不搶,輕輕拿,。
b邊舔邊與同伴分享,、交流吃糖的感覺。
2,、幼兒自由討論,,師也一起品嘗,交談:
——你的糖怎么樣,?(口味,,顏色,,軟硬,多少,,等等),。
3、吃完后,,收好小棒,。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。
4,、完整欣賞兒歌,。
剛才小朋友講了這么多有趣的事情,xxx也想來講一講,,讓我們一起來聽聽,,并猜一猜,它為什么這樣想,?
四,、手指游戲
1、幼兒與老師一起“舔”糖,,“舔幾下”,。
2、欣賞錄音,,和維尼一起“舔”棒糖,。
五、音樂游戲:吃棒糖的小孩
全體參與,,被摸到頭的幼兒蹲下,,“舔十下”時(shí),師去捉幼兒(棒棒糖),。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇三
1,、在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化,。
2,、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3,、在音樂活動(dòng)中感到快樂,。
4、熟悉歌曲旋律,,學(xué)唱新歌。
5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),,吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱。
1,、感受音樂節(jié)奏的快和慢,、重和輕
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢,、輕重動(dòng)起來
1,、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2,、一只鼓
(一),、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音,。
(二),、動(dòng)動(dòng)手
1、教師:“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓,,現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,,請(qǐng)小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:____(慢)
2,、我再敲第二遍:__________________x(快)
3,、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4,、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的。是快還是慢,?!庇螒蚍磸?fù)兩次。
(三),、動(dòng)動(dòng)腳
1,、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音,。我先敲第一遍:__x(輕)
2,、我再敲第二遍:__x(重)
3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎,?
4,、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕,?!庇螒蚍磸?fù)兩次。
(四),、動(dòng)手動(dòng)腳
小朋友,,剛才小鼓敲得快和慢時(shí),,我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),,我們又做了什么動(dòng)作呢,?咱們?cè)賮硗嬉淮危纯凑l的小手小腳最能干,。
(五),、聽聽音樂
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,,聲音可以重可以輕,,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,,聽聽它們有什么不一樣,,我們先聽第一段?!薄シ趴旃?jié)奏音樂,,幼兒可以隨音樂拍手。
提問:“這段音樂聽起來怎么樣,?”
2,、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎么樣,?”
3,、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象
a、師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物,?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢,?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物,?
b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物,。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),,表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí),,感受到音樂活動(dòng)的快樂,。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,,以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇四
前面一段時(shí)間,,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng),。通過活動(dòng),,孩子們對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,讓孩子們通過說說秋葉的形狀,、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài),、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中,,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征,。同時(shí),,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了,、活潑有趣的flash動(dòng)畫,,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,,通過實(shí)際操作,,感受成功的喜悅。
活動(dòng)中,,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式,,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),,為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái),,在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),,注重幼兒語言的發(fā)展,。
(1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,,有的樹葉變紅了,,能為樹葉涂上相應(yīng)的`顏色。并能不怕困難,,堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整,。
(2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力,。
(3)能感受秋天樹葉的色彩美,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
(4)讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
(5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂,。
(1)flash制作《樹葉飄》
(2)每人一盒油畫棒,、印有各種樹葉輪廓的紙
(3)六張畫有樹和草地的背景圖
1、能為樹葉均勻涂色,。
2,、畫出不同顏色的樹葉。
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
(一)看樹葉飄
觀看動(dòng)畫
第一場景:
提問:
1,、這是什么,?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)),。
2,、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠,、黃、紅三種顏色的樹葉),。
第二場景:
提問:
1,、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,,如三角形的,,扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方,?
討論:秋天到了,,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會(huì)離開媽媽,?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有,。)
(二)教師出示背景圖,,引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時(shí)見到的樹有什么不同,?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服,。
3,、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻,、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽,,體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2,、幼兒分組貼樹葉,,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。
3,、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗,。
(四)播放音樂《秋天》,,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來,。
《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,,往往會(huì)耐心不足,。在今天的繪畫活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色,、黃色兩種不同的顏色,。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿,;有些幼兒會(huì)急于求成,,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙,;有些幼兒涂到一半,,就會(huì)拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了,?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,,我們需要鼓勵(lì),、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),;對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,,并在離園時(shí)請(qǐng)家長看一看幼兒的繪畫作品,,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫,。
除了用榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,,家園共育,,希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,,才能允許他去玩玩具,。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,,切忌虎頭蛇尾,。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,,要讓孩子知道,,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,,還可以用看書,,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,,想要買什么玩具時(shí),,家長可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,,以培養(yǎng)孩子的耐心,。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇五
知道洗漱、喝水,、如廁時(shí),,不爭搶、不推擠,,會(huì)等待,。
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》,。
1,、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么,?那些小朋友是怎樣洗手的,?大家感覺誰做的好,?誰做的不好?為什么,?
(2)小結(jié):洗手時(shí),,人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,,所以要排隊(duì)等待,,不能擁擠、爭搶,、推拉,。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待,、輪流進(jìn)行,。
(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待,、輪流進(jìn)行,?(喝水,、如廁,、玩滑梯等,。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。幼兒熟悉兒歌后,,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,,如,,上廁所,、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》,。講講誰做得對(duì),,誰做的不對(duì)。
3,、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水,。
(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水,。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,,不爭搶、不推擠,,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒,、碰傷等現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸:
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁,、洗手,、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,,不推擠,,
小心滑倒傷自己,
排隊(duì)等候別著急,,
安安全全記心里,。
小班公開課教案優(yōu)質(zhì)課 小班公開課教案及說課稿篇六
1、認(rèn)識(shí)雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,;知道不同的動(dòng)物生不同的蛋,,知道蛋有蛋清、蛋黃,、蛋殼組成,。
2、能用比較觀察的方法,,感知蛋有大小,、顏色的不同。
3,、喜歡和蛋做游戲,,體驗(yàn)探究的樂趣。
1,、雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板,。
2、蛋框,、蛋托,、盤子、透明盒以及 ppt 課件等,。
1,、創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望,。
將蛋寶寶的家布置在場地中央,。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸,。
提問:“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎,?他們分別是什么蛋,?”
鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋,并說出蛋的名字,。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的,,都是橢圓形的。
2,、玩“找不同”的游戲,,鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較,,發(fā)現(xiàn)大的不同,。
提問:“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。這些蛋都是一樣的嗎,?它們有什么不同,?”
鼓勵(lì)幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn):蛋的大小,顏色花紋等都不同,。
引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲,。
鼓勵(lì)幼兒通過觀察比較,感知蛋的大小,。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列,。
我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋:雞蛋、鴨蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋。它們形狀一樣,,大小、顏色,、花紋不同,。鵝蛋最大,鵪鶉蛋最小,,雞蛋偏紅色,,鵝蛋是白色的,鴨蛋是清綠色的,,鵪鶉蛋上有斑點(diǎn),。
3、玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲,。通過游戲知道不同的動(dòng)物,,會(huì)生不同的蛋。
提問:“這是什么蛋,?他的媽媽是誰,?”
小結(jié):原來不同的蛋是有不同的媽媽,。母雞生雞蛋,鴨子生鴨蛋,,鵝生鵝蛋,,鵪鶉鵪鶉蛋。通常,,大的動(dòng)物生的蛋也比較大,,小的動(dòng)物生的蛋,也比較小,。
4.鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開,,自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清,、蛋黃,、蛋殼三部分組成。
請(qǐng)幼兒逐一將蛋打開,。提問:”你是怎么打開的,?”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼,外殼很薄,,容易碎,。
提問:“蛋里面藏著什么?蛋清蛋黃分別是什么樣子的,?”
請(qǐng)幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密,。
小結(jié):原來所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃,。蛋清是透明色的,,蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清,、蛋殼,、蛋黃三部分組成。
5,、請(qǐng)幼兒說一說蛋的吃法,,知道蛋里面有豐富的營養(yǎng),要每天吃一個(gè)雞蛋,。
提問:小朋友,,平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的?
小結(jié):不光是雞蛋,,蛋里面有豐富的營養(yǎng),,小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦,讓我們長得更高,、更壯,。
幼兒對(duì)各種動(dòng)物的蛋非常感興趣,。科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎,?通過這次活動(dòng),,能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶?!洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,。知道鵝、鴨,、雞,、鵪鶉都會(huì)生蛋;而且蛋有大小和顏色的異同等,。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物,,它是來源于生活的教材。
活動(dòng)一開始,,為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望,。再出示各種各樣的蛋之后,,并沒有直接告訴孩子們是什么蛋,而是讓孩子們自己說一說,,增強(qiáng)了孩子們的自信心,。并且在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋,。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸,、看一看、比一比等,。從孩子們七嘴八舌的討論中,,可以看到他們對(duì)蛋的探索愿望,被激發(fā)出來了,。
小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí),具有局限性,、具體性的特點(diǎn),,喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作性的活動(dòng)有感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上即注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性,、開放性,。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,,主動(dòng)探索,,體驗(yàn)成功的快樂。
為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”,,我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲,。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽,、雞媽媽,、鵪鶉媽媽的圖片。請(qǐng)幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊,。教師:小朋友手中的蛋
是什么蛋,?是誰的寶寶呀?我們把她送到她們的媽媽身邊吧,。請(qǐng)幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊,。由表及里,我拿出雞蛋,,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作打開蛋,。在打開蛋殼的時(shí)候,孩子們聚精會(huì)神,。請(qǐng)幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼,,蛋殼很薄,容易碎,。蛋殼里面有蛋清蛋黃,。蛋清都是透明色的,蛋黃都是黃色的,,蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,。通過這一環(huán)節(jié),幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成,。