心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇一

第一段：讀書有益于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

數(shù)學(xué)是一門探索和解決問題的科學(xué),，而讀書是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和方法的重要途徑之一,。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我意識(shí)到閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要的幫助,。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，我了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和發(fā)展歷程，掌握到解決數(shù)學(xué)問題的方法和技巧,。同時(shí),，閱讀也培養(yǎng)了我觀察、思考和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

第二段：通過閱讀廣度增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙之處，也為數(shù)學(xué)的深度和廣度所折服,。通過了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域,，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書籍中充滿了豐富多樣的數(shù)學(xué)題和問題,，這些題目不僅可以鍛煉我的思維能力，還可以提高我的解決問題的能力,。這些數(shù)學(xué)問題激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三段：通過閱讀縱深拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣度

數(shù)學(xué)的世界是廣闊而深邃的,，只有通過不斷地閱讀,，才能更好地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,。在我閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)書中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)比我在課堂上所學(xué)到的要多得多,。閱讀書籍可以拓寬我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范圍,，讓我了解到更多的數(shù)學(xué)概念、原理和方法,，為學(xué)習(xí)進(jìn)一步的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：通過閱讀豐富數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵

數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，通過閱讀,，我可以更加深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵,。在數(shù)學(xué)書籍中，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的定義和性質(zhì),，還了解到數(shù)學(xué)的推理和證明方法,。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門精確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，它要求我們運(yùn)用邏輯思維來解決問題,，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。同時(shí),，閱讀也教會(huì)我如何去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力,。

第五段：通過閱讀提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果

數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)小學(xué)作文

通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,。閱讀可以給我?guī)砀嗟乃伎紩r(shí)間和空間,，讓我能夠更加深入地思考數(shù)學(xué)問題。同時(shí),，閱讀還可以加深我的理解和記憶,，讓我更加牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題,，提高了我的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偠灾?，閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，它可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣,，擴(kuò)展我們的知識(shí)面,，提高我們的問題解決能力，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加高效和有意義,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇二

第一段：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,。在上小學(xué)的這幾年里，我養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,，也培養(yǎng)了一種邏輯思維的能力。通過讀書的過程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目,，更是一種思維方式。

第二段：在讀書的過程中,，我了解到數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科,，它更注重邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在上小學(xué)的這幾年里,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)觀察問題,，提出問題，分析問題,，解決問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法,，并且在解題時(shí)能夠靈活運(yùn)用,，找到解題的突破口。

第三段：除了培養(yǎng)邏輯思維和分析能力,，讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科,。有時(shí)候遇到難題，我會(huì)感到沮喪和困惑,，但通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，我漸漸地找到了解題的方法。所以,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能急于求成,，要有耐心去積累和總結(jié)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)科,，每一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上,。

第四段：讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是生活中的計(jì)算和測(cè)量，它更深層次地反映出數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想,。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的形狀和空間關(guān)系是如何相互聯(lián)系和影響的,。這讓我對(duì)世界的表象和內(nèi)在規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科。

第五段：通過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科,，反而是一門充滿有趣和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科,。我喜歡數(shù)學(xué)中的邏輯推理和問題解決的過程，尤其是找到解題的方法和策略時(shí)的成就感,。讀書不僅讓我提高了數(shù)學(xué)的水平,，也培養(yǎng)了我的觀察力、思維能力和解決問題的能力,，這些都將對(duì)我未來的發(fā)展起到重要的作用,。

總結(jié)：通過讀書的過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目,，更是一種思維方式,。讀書培養(yǎng)了我邏輯思維和分析能力，讓我明白了數(shù)學(xué)需要耐心和堅(jiān)持,，反映出了數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想,，同時(shí)也讓我喜歡上了數(shù)學(xué)的有趣和發(fā)現(xiàn)之處。讀書不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平,，也對(duì)我的全面發(fā)展起到了重要的作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一門學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維,、分析問題的能力,。在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法,。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我收獲了很多，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，還培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二段：數(shù)學(xué)讀書的方法

在進(jìn)行數(shù)學(xué)讀書之前,，我們需要先掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,。首先，要有良好的閱讀習(xí)慣,，每天合理安排時(shí)間,，保持一定的閱讀量。其次,，要善于總結(jié)和歸納,，在閱讀過程中可以做一些筆記，幫助自己更好地理解和掌握知識(shí),。此外,，還要多做相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高自己的解題能力,。有了這些學(xué)習(xí)方法,，我們就能更有針對(duì)性地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

第三段：數(shù)學(xué)讀書的益處

數(shù)學(xué)讀書不僅可以提高數(shù)學(xué)成績(jī),，還有許多其他的益處,。首先，數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,，幫助我們思考問題的方法,。其次，數(shù)學(xué)讀書還可以提高我們的分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。此外，數(shù)學(xué)讀書還可以增加我們的數(shù)學(xué)知識(shí),，更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,。綜上所述，數(shù)學(xué)讀書對(duì)于我們的全面發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用,。

第四段：數(shù)學(xué)讀書的心得體會(huì)

在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我收獲了很多心得體會(huì)。首先,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我自己獨(dú)立思考的能力,，讓我在遇到問題時(shí)能夠找到解決方法。其次,，我在閱讀過程中學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納,，使我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解。我還發(fā)現(xiàn),，多做習(xí)題是很有必要的,，在解題過程中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且不斷積累解題的經(jīng)驗(yàn),?？偟膩碚f，通過數(shù)學(xué)讀書讓我在學(xué)習(xí)中獲得了成就感,，也增加了學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：數(shù)學(xué)讀書的啟示

數(shù)學(xué)讀書給我們帶來了很多的啟示。首先,，學(xué)好數(shù)學(xué)需要掌握一些學(xué)習(xí)方法,，如良好的閱讀習(xí)慣、總結(jié)歸納的能力以及勤于練習(xí)的態(tài)度,。其次,，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力,，勇敢克服困難,。最重要的是,，我們要善于思考、勇于創(chuàng)新,，在數(shù)學(xué)讀書的過程中培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,。只有這樣，我們才能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),，不斷取得更好的成績(jī),。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)讀書，我懂得了學(xué)得更深入,，思考得更透徹的道理,。數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的學(xué)習(xí)效果,。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我們要掌握一些學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)和歸納,，多做習(xí)題,，從而不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。同時(shí),，數(shù)學(xué)讀書還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維,、分析問題和解決問題的能力，對(duì)我們的全面發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用,。數(shù)學(xué)讀書并不是單純的記住公式和算法,，而是需要我們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和創(chuàng)新。只有通過不斷地實(shí)踐和探索,，我們才能取得更好的數(shù)學(xué)成績(jī),，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（注：以上作文為AI生成的樣例,，僅供參考,。）

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇四

在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師,。它風(fēng)格十分樸素平實(shí),。她的百家講壇特吸引人,，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇,，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重,；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí),；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識(shí)時(shí),，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí),，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn),。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的'幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

“一分耕耘,，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書,，一定會(huì)有許多意外收獲,，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇五

都是心得是什么?是感受作者對(duì)美好事物或情境傾注的情感;感受作者的思想觀點(diǎn)或內(nèi)心世界;數(shù)學(xué)教師也需要多讀書，從書中尋找心得,，尋找更好的教學(xué)方法,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)讀書

心得體會(huì)

看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事,，無不都透露著一個(gè)美麗的字“愛”,。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè),，愛是成就他們事業(yè)的根基,。

正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛，他們才會(huì)視學(xué)生如己出,，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),。因?yàn)樾闹杏袗?，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待,，他們?cè)陟o靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色,，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行裕鼈儗⒕`放在屬于自己的季節(jié)里,。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的一腔熱愛,，他們才會(huì)甘于清苦，埋頭苦干,，更有激情去努力探索;因?yàn)闊釔?，才?huì)把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí);才會(huì)覺的工作著才是美麗的;才會(huì)把講臺(tái)當(dāng)作自己解不開的情懷;錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你,，還是你選擇了自己的事業(yè),，我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔。當(dāng)我們用愛心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí),，你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營(yíng)自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!

他們不但自己對(duì)學(xué)生對(duì)教育充滿著無限愛,，他們還是愛的使者,，傳播愛、延續(xù)愛,。感動(dòng)于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的教育觀念,，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛,，她認(rèn)為愛不僅是教育手段,，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師要通過行為的感染,、情感的遷移、教育的智慧,，喚起學(xué)生愛共鳴,，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)理解愛、主動(dòng)體驗(yàn)愛,、自覺付出愛,。讓教師以自己愛的情感、愛的行為,、愛的能力和愛的藝術(shù),，培育學(xué)生愛心的理念。

《小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書,，我是第一次讀,。它把小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)專題，在每一個(gè)專題中,，通過“案例呈現(xiàn)”使困惑,、迷惘、問題,、難點(diǎn)逐一浮出水面,，引導(dǎo)讀者深入地思考，然后專家又亮出自己的觀點(diǎn),，深入淺出娓娓道來,，讓讀者心中的謎團(tuán)漸漸釋然。

“核心詞”,、“教育價(jià)值”,、“內(nèi)涵”等詞在每個(gè)專題開始都會(huì)映入眼簾，迫使讀者進(jìn)行一陣強(qiáng)烈地頭腦風(fēng)暴,。漸漸地,，我也認(rèn)識(shí)到無論教學(xué)什么內(nèi)容我們都要考慮它的價(jià)值，考慮我們究竟要教給學(xué)生什么?是能力?是方法?是習(xí)慣?亦或是意識(shí)?而這一點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中考慮的還很不夠,。

比如：關(guān)于平均數(shù)教學(xué),。他的核心詞是什么呢?在閱讀這本書之前我從沒認(rèn)真思考過這個(gè)問題，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為重點(diǎn)就是教給學(xué)生求平均數(shù)的方法,，而把意識(shí)的培養(yǎng)放到了次要位置,。在學(xué)習(xí)了書中的觀點(diǎn)分享，尤其是看了吳正憲老師的教學(xué)實(shí)錄以后,，我的感受尤為深刻：作為平均數(shù)教學(xué)應(yīng)該把理解平均數(shù)的概念,，了解平均數(shù)的特點(diǎn)和作用放在重要位置，在此基礎(chǔ)上掌握求簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法,。首先,，選擇合適的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)平均數(shù)的需求。任何事物的產(chǎn)生都有它的必然性,。數(shù)學(xué)也是這樣,，需要用到平均數(shù)才會(huì)產(chǎn)生平均數(shù)。我們需要讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷平均數(shù)的產(chǎn)生,，加深對(duì)平均數(shù)的理解,。如果只是簡(jiǎn)單地出示一組踢毽子的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生來評(píng)判哪個(gè)小組的同學(xué)踢的好?學(xué)生想到的只是方法,。如何感受平均數(shù)產(chǎn)生的需求?吳正憲老師讓學(xué)生進(jìn)行拍球比賽,，在一次次矛盾中對(duì)平均數(shù)產(chǎn)生了需求，從而自己提出了平均數(shù),。其次,，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步來感受,、理解平均數(shù),。記得以前在教學(xué)平均數(shù)時(shí)，當(dāng)學(xué)完方法之后,，多數(shù)是機(jī)械練習(xí),，雖然有時(shí)也讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，談感受,，但是都只是粗略地帶過,。而吳老師竟然選了五個(gè)不同的例子進(jìn)行分析，有先估算再談想法的;有結(jié)合實(shí)際比賽(去掉最高分和最低分)求平均數(shù)的;有通過對(duì)比進(jìn)行思想品德教育的;有結(jié)合辯論,，靈活解決實(shí)際問題的;還有在游戲中學(xué)會(huì)分析問題要全面的,，可以說囊括了平均數(shù)的方方面面，使我清晰地認(rèn)識(shí)到——理解和感受平均數(shù)的意義,、特點(diǎn)和作用才是我們教學(xué)的重點(diǎn),。

又比如關(guān)于統(tǒng)計(jì)，原來我的教學(xué)中總是把統(tǒng)計(jì)的方法作為教學(xué)的重點(diǎn),，看了《小學(xué)數(shù)學(xué)》以后,，我也認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄。如今我認(rèn)識(shí)到了對(duì)于統(tǒng)計(jì)和概率的教學(xué),，最重要的是與生活相聯(lián)系,使學(xué)生明白為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在生活中統(tǒng)計(jì)有什么用處,使學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)有用,自覺進(jìn)行統(tǒng)計(jì),從而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),。讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的作用必須提出好的問題。例如：全球水資源的匱乏,、塑料袋帶來的白色污染,、中國(guó)的人口增長(zhǎng)與人口控制、以及對(duì)學(xué)生身邊他們感興趣的事情展開調(diào)查等,。統(tǒng)計(jì)課還應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,，如果只是教學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表,，計(jì)算數(shù)據(jù)，而不去感受統(tǒng)計(jì)的作用,，學(xué)生怎么會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)感興趣呢?又怎么會(huì)產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)觀念呢?同時(shí)還應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生多了解統(tǒng)計(jì)的作用,，通過具體實(shí)例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)可以對(duì)相關(guān)事件做出決策、對(duì)隨機(jī)事件做出預(yù)測(cè),、對(duì)出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析。

《小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我從更寬的視角來看教材看課程改革,，使我對(duì)新課程的理念,、新教材的編排意圖有了更正確地理解?？赐炅恕缎W(xué)數(shù)學(xué)》,，覺得還意猶未盡，于是打開新思考網(wǎng),，仔細(xì)閱讀老師們的帖子和論文,，我被她們的文采深深吸引，更被他們的敬業(yè)精神所感動(dòng),。認(rèn)識(shí)到自己的不足,，才體會(huì)到充電的重要性。原來束之高閣的新課標(biāo)放在了床頭柜上,，成了我每晚必看的書;原來只會(huì)囫圇吞棗地瀏覽一些雜志,，現(xiàn)在它們成了我細(xì)細(xì)品嘗的一道道香茗;原來只在教育教學(xué)論壇上作旁觀者的我，現(xiàn)在也能參與其中,，讓自己的思想在與他人的碰撞中升華,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)正在漸漸地成為我的一種習(xí)慣,。

我是一個(gè)普通的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,，忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)度過30多個(gè)春秋。30多年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書,，更不敢說把讀書作為了我的行走方式,，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了,。曾經(jīng)經(jīng)常對(duì)語文老師非常羨慕,，能和學(xué)生一起讀書，能寫出文采飛揚(yáng)的令人嘆服的教育隨筆,，我們數(shù)學(xué)老師只能寫一些像干巴巴的教某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的感受,，或者是簡(jiǎn)單的

工作總結(jié)

自從學(xué)校開展了教師讀書論壇活動(dòng),，讓每一位老師都讀書、讀好書,，《給教師的建議》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《處人,、處己,、處事》黃大釗教授的《當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練》《人際溝通系列訓(xùn)練》等等，學(xué)校和上級(jí)推薦了好多的好書,，從此,，書成了我床邊的精神食糧，書給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。

書,、好讀書而擁有很多物質(zhì)財(cái)富的人生活的更美好，更充實(shí),，更自由,，更快樂!應(yīng)該說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的學(xué)校十分重視師生的閱讀,，校長(zhǎng)更是把讀書當(dāng)成了頭等大事來抓,。特別要感謝學(xué)校對(duì)教師讀書的檢查，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，讓我不敢也不能偷懶,。如今，想做一個(gè)比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望,，我想我一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這一愿望的,，在讀書中學(xué)習(xí),，在讀書中成長(zhǎng)，讀書會(huì)讓我變得充實(shí)而有思想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇六

我是一個(gè)普通的農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,，忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)度過4多個(gè)春秋。4年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書,，更不敢說把讀書作為了我的行走方式,，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了,。曾經(jīng)經(jīng)常對(duì)語文老師非常羨慕,，能和學(xué)生一起讀書，能寫出文采飛揚(yáng)的令人嘆服的教育隨筆,，我們數(shù)學(xué)老師只能寫一些像干巴巴的教某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的感受,，或者是簡(jiǎn)單的工作總結(jié)等,。但是隨著自己讀書的不斷深入,，雖然在一些隨筆評(píng)選上不能被青睞，但它們同樣是我平時(shí)工作的思考,、實(shí)踐沉淀的精華,，人生的精華，勤于實(shí)踐和創(chuàng)新,，慢慢的積累和沉淀,，樹立成果意識(shí)，做工作的有心人,，我同樣走在專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的路上,。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學(xué)中知道了反思,，知道了分析,，知道了一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)有思考有思想的老師。這幾年里,，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想,，教會(huì)了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師。

自從學(xué)校開展了教師讀書論壇活動(dòng),，讓每一位老師都讀書,、讀好書，《給教師的建議》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《處人、處己,、處事》黃大釗教授的《當(dāng)眾講話系列訓(xùn)練》《人際溝通系列訓(xùn)練》等等,，學(xué)校和上級(jí)推薦了好多的好書,，從此，書成了我床邊的精神食糧,，書給了我前進(jìn)的動(dòng)力,。

我樂讀書，可以讓我擺脫生活中的痛苦,，消除壓抑,，盡情的沉浸在書的世界里，教師是清貧的,，但我們可以在讀書中讀到那些靠苦讀書,、好讀書而擁有很多物質(zhì)財(cái)富的人生活的更美好，更充實(shí),，更自由,，更快樂！應(yīng)該說自己是幸運(yùn)的,，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的學(xué)校十分重視師生的閱讀,，校長(zhǎng)更是把讀書當(dāng)成了頭等大事來抓。特別要感謝學(xué)校對(duì)教師讀書的檢查,，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，讓我不敢也不能偷懶。如今,，想做一個(gè)比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望,，我想我一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這一愿望的，在讀書中學(xué)習(xí),，在讀書中成長(zhǎng),，讀書會(huì)讓我變得充實(shí)而有思想。

在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》這本書中,，吳正憲老師說過：好課不是靠說出來的,，好招不是靠模仿出來的，好教師不是靠教出來的,，而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打歷練出來的,。所以說看到這本書，我愛不釋手,，雖說平時(shí)的工作很多,，沒大有時(shí)間讀書，但是每個(gè)星期都拿出一點(diǎn)時(shí)間,，看看這本書,，然后寫寫讀書筆記。

上次介紹了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》中的提問和理答的策略,，這次重點(diǎn)介紹一下“在課堂教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)的策略”這個(gè)策略,。

課堂教學(xué)離不開教師與學(xué)生的交流評(píng)價(jià),，教師運(yùn)用怎樣的評(píng)價(jià)語言，能夠適時(shí)貼切激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)到學(xué)生的積極性,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教師又該通過與學(xué)生的交流評(píng)價(jià)引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考,，促進(jìn)學(xué)生積極地思維,，最終促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展？帶著這樣的問題,，我細(xì)讀了“在課堂教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)”這個(gè)策略,。

美國(guó)心理學(xué)家佛洛姆說過；‘人性最深刻的稟賦,，就是被賞識(shí)的渴望”小學(xué)生渴望受到表揚(yáng),，贊賞的欲望更加強(qiáng)烈，作為教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，要有一雙善于發(fā)現(xiàn),，善于欣賞的眼睛，捕捉每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),，然后用語言將他放大,，將他點(diǎn)燃,。

例：劉德武老師所執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識(shí)》中,，有一個(gè)片段：在尺子上從幾到幾就是1厘米。幾乎所有的學(xué)生都是從左到右進(jìn)行觀察并分別說出,，在尺子上從0到1是一厘米,，從1到2是一厘米，從2到3是一厘米,，……這時(shí)候,，有個(gè)學(xué)生從右到左觀察，說出從4到3是一厘米,，這時(shí)劉老師,，豎起了大拇指，贊賞的說道：有新意,，有創(chuàng)意,，有自己獨(dú)特的想法，一般人都習(xí)慣從左到右依次往后看,，一說到4,，就往后想到5，所以從4到5是一厘米,，可是這個(gè)同學(xué)的想法與眾不同??！他不僅會(huì)順著想，還會(huì)倒著想,，從4到3也是一厘米,，棒不棒？”

學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答’從4到3也是一厘米,，”對(duì)于我來說,，這就是孩子們應(yīng)該掌握的知識(shí)，不會(huì)過多的去表揚(yáng)孩子,，只會(huì)一帶而過,。而劉老師卻能夠抓住這一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言用贊賞的語氣給予了充分的肯定與鼓勵(lì)“有新意,，有創(chuàng)意,，有自己獨(dú)特的想法，與眾不同??！”這樣的贊賞是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的喜愛與欣賞，他給學(xué)生帶來的是肯定,，是愉悅,，是自信，給予了他成長(zhǎng)中需要的營(yíng)養(yǎng)與動(dòng)力,，也許未來的小發(fā)明家會(huì)由此誕生,。想想自己是不是斷送了許許多多小發(fā)明家的前途。在以后的教學(xué)中,，要像劉老師一樣善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后用語言將他放大，將他點(diǎn)燃,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

策略中介紹了劉德武老師在教學(xué)中策略，抓住了孩子在口算2.5x4和2.4x5,，孩子們紛紛搶答,，有一名學(xué)生稍微提前了一點(diǎn)，劉老師對(duì)這個(gè)孩子提出了特別的表揚(yáng)：“我特別清楚地聽到那個(gè)穿紅衣服的男同學(xué)最快說出得數(shù),，特別的敏捷,，盡管也許就快出了零點(diǎn)零幾秒，但是就占得了先機(jī),。思維敏捷可以帶動(dòng)語言敏捷,，當(dāng)然前提是觀察敏捷，2.5x4=10，2.4x5=12,，這兩道題也容易混,。”

思維敏捷的教師帶動(dòng)思維敏捷的學(xué)生,，語言敏捷的教師教出語言敏捷的學(xué)生,，觀察敏捷的教師發(fā)現(xiàn)觀察敏捷的學(xué)生。雖說在我的課堂中,，也捕捉到不少學(xué)生的閃光點(diǎn),，但是這種情況的出現(xiàn)，大部分是在自己的常規(guī)課堂中,，如果是公開課,，心里想著下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是什么？本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)會(huì)不會(huì)完成,，,。而對(duì)學(xué)生的發(fā)言，有時(shí)候沒有仔細(xì)的去聽,，就像上次王康的課堂,，教師沒有仔細(xì)的去傾聽學(xué)生的發(fā)言，更沒有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出一個(gè)很好的評(píng)價(jià),。

好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留有思考的空間,，每一個(gè)問題的提出，都不應(yīng)該急于得到結(jié)論,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生獲取結(jié)論的過程,。

文中介紹了吳正憲老師在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，教學(xué)二分之一,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，表示自己所發(fā)現(xiàn)的二分之一,。有的用一半表示,，有的畫圖表示，如：畫個(gè)圓,，平均分成2半,。等等各種方法。這是教師在黑板上寫出二分之一,，并說明,，這就是你們生活中見到的一半,，,，現(xiàn)在你們對(duì)自己表示的方法，愿意擦得可以擦掉，愿意保留的頁可以保留,。這時(shí)有兩個(gè)孩子不愿意擦掉,，隨著教學(xué)過程的深入，其中一個(gè)孩子把自己的圖畫擦去了,，只剩下一個(gè)孩子還是用畫圖的方法來表示,，吳老師耐心的等待他并出示了百分之一，這個(gè)孩子畫著畫著,，放下筆：說：不畫了鵝,，畫圖太麻煩了！此時(shí)吳老師握著這個(gè)孩子的手微笑著說：感謝你,，你終于接受了這個(gè)分?jǐn)?shù),。

這一點(diǎn)是不是值得的我們老師所借鑒，給每個(gè)孩子留下思考的空間,。

有效地課堂教學(xué)評(píng)價(jià)源自于正確的學(xué)生觀,，教師只有從內(nèi)心尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，理解學(xué)生,，寬容學(xué)生，接納學(xué)生,，才能夠通過自然,，誠(chéng)懇，真摯的評(píng)價(jià)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地評(píng)價(jià),。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇七

我是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，多年來一直深深地?zé)釔壑@個(gè)職業(yè)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，但是最讓我感受到深深的滿足的，是看到孩子們?cè)谖业膸椭乱徊讲竭M(jìn)步,，提高自己的數(shù)學(xué)能力,，取得更好的成績(jī)。今天我想和大家分享一下,，我在教學(xué)中的一些讀書心得和體會(huì),。

第二段：重視課前準(zhǔn)備

在教學(xué)過程中，我非常注重課前準(zhǔn)備,。我會(huì)提前調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難點(diǎn),，針對(duì)性地準(zhǔn)備教案，并對(duì)課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì),。我相信做好充分準(zhǔn)備,，可以提高課堂效率,，提升學(xué)生教學(xué)結(jié)果，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更容易掌握知識(shí)點(diǎn)并有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)方面,，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要他人指導(dǎo)并獨(dú)立思考的學(xué)科,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，我通常采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生從實(shí)例中尋找規(guī)律,，解決問題的思維方法,。這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再依賴?yán)蠋?，而是自己探索,，自己學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性,，而且有利于他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。

第四段：關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)

在教學(xué)中，我也非常注重關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。我認(rèn)為,，學(xué)生有了良好的情感體驗(yàn)，方能更好地投入到學(xué)習(xí)中,。因此,，我常常在教學(xué)中插入一些趣味性強(qiáng)的內(nèi)容或有趣的數(shù)學(xué)故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我也會(huì)通過反饋、鼓勵(lì),、肯定等方式增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：結(jié)語

教學(xué)不只是一個(gè)單向傳遞知識(shí)的過程，教師最終的目的是讓學(xué)生在合理的引導(dǎo)下,，自己獲取知識(shí),，確立正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)多年,，我不斷挑戰(zhàn)自我，更新自己的教育理念和教育方法,，讓自己在教學(xué)上也得到提升。希望我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟示,，期望我們一起為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會(huì)篇八

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦,，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略,，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。

讓我覺得作為一名合格的教師,，要不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng),。

只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個(gè)全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是教師的一項(xiàng)基本任務(wù),。教師的文化科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)決定著教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的高低,，也直接關(guān)系著學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化知識(shí)包括以下幾個(gè)方面：

1,、數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),。這是數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識(shí)豐富的教師,，才能正確地理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，熟知各年級(jí)教材的地位、較好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念,、性質(zhì),、定律、法則,、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義,。

要想當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師，還必須具有扎實(shí)的初等數(shù)學(xué)知識(shí),、一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)以及一些數(shù)學(xué)史知識(shí),。只有掌握了這些知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、教育基本理論,。這是教師專業(yè)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容，是教師教學(xué)工作必須具備的理論知識(shí),。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師必須樹立正確的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、價(jià)值觀,。正確的觀念源于正確的理論，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)、以提升教育理論修養(yǎng),。

3,、教育科研的基礎(chǔ)知識(shí)。教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和手段,，有目的,、有計(jì)劃地探索、發(fā)現(xiàn),、掌握教育,、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是一個(gè)立足于已知去探求未知的過程,。為了能正確地開展教育科研活動(dòng),，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如教育科學(xué)研究的'選題如何確定,，如何選擇研究與論證的方法和手段,，研究結(jié)果的定性與定量分析等。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法,、教育統(tǒng)計(jì)方法,、教育測(cè)量、教育評(píng)價(jià)等有關(guān)進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)知識(shí),。

4,、相關(guān)學(xué)科知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),、教育基本理論外,，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識(shí),，既有數(shù)學(xué)專長(zhǎng),，又廣泛涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域，其中包括社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué),、社會(huì)生活常識(shí)及新興學(xué)科等?？傊?，教師在這些知識(shí)結(jié)構(gòu)中，對(duì)于與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的方方面面的知識(shí)與信息,，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù),，使計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的輔助工具，推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴(kuò)大教師自身的知識(shí)面,，增強(qiáng)教育、教學(xué)的效果,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，又有利于建立起教師在知識(shí)方面的權(quán)威性，贏得學(xué)生的尊敬,、愛戴與信賴,，使教師成為學(xué)生探求知識(shí)與追求真理的楷模,。