作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班體育活動(dòng)教案篇一

1,、樂于探索跳繩的方法,，感受跳繩的樂趣,。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1,、教師自編繩操,。

2、幼兒每人一根跳繩,。

3,、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

1,、教師和幼兒每人手里一根跳繩,，走趣味隊(duì)形，如“8”字形,、“之”字形做教師自編的繩操,。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢,、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主玩繩。

（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí),，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）教師參與幼兒跳繩,，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,，請(qǐng)其他幼兒觀察。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

3,、放松活動(dòng)：踩繩游戲,。

（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案,，教師與幼兒踩繩走,。

（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿,。

大班體育活動(dòng)教案篇二

跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作,，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動(dòng),，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量,，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性,、協(xié)調(diào)性和平衡能力,，對(duì)幼兒視覺運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng),、與腿的配合較協(xié)調(diào),。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動(dòng)作。起跳有力,，動(dòng)作協(xié)調(diào),，落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳,，跳的準(zhǔn),。

1、用不同方式跳躍平衡步道,，發(fā)展跳躍能力,。

2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),，堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力,。

重點(diǎn)：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠(yuǎn),，跳得準(zhǔn),。

難點(diǎn)：通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn),，掌握正確的跳躍姿勢,；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí)，幼兒能夠不氣餒,，激情的接受挑戰(zhàn),，完成目標(biāo)。

平衡步道幼兒人手一塊,，小布袋道具（教師用）

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

跟著音樂活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉,。

將平衡步道平躺在地上,，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

如：舉起雙手拍5次,；雙腳拍5次,；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳,；左手抓住左腳,；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳,；雙腳碰鼻子,；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā),；翻過身體,，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳,，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

牽拉身體的韌帶,，把身體活動(dòng)開。

二,、蝌蚪水中游

1,、給你們猜個(gè)謎語，猜一種動(dòng)物,。它小的時(shí)候,，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的,，沒有手和腿,。（蝌蚪）

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方,，靠自身的腰部力量,，扭動(dòng)身體。

3,、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿,。

幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量,，向前滑行,。

4、又過了幾天,，“小蝌蚪”的前腿也長出來了,。

幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行。

5,、“小蝌蚪”肚子餓了,，現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點(diǎn)游到我這里,。我給你吃面包屑,。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行到教師面前吃面包屑,。

三,、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后,，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙,。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。

2,、青蛙最大的本領(lǐng)是什么,？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。

3,、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng),，每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境,。

跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上,，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過,。

跳得高：步道放置成凹字形,，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。

跳得準(zhǔn)：步道圍成一個(gè)圈,，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出,。

活動(dòng)延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn),，圈圍縮小，間隙變大,。

小結(jié)：雙腳并攏,，屈膝，手臂充分?jǐn)[動(dòng)跳,。

重點(diǎn)：集體跳躍時(shí)的幼兒保護(hù),。

四、放松活動(dòng)

1,、這是一條有魔力的毯子,，我們也要成為一個(gè)有魔力的人。現(xiàn)在,，我們把它變成一張可以休息的小凳子,。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）

跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度,。

活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn),。教師設(shè)計(jì)的情境相當(dāng)巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的小青蛙,。增加了童趣性,。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí),，很好的和幼兒打成一片,，融入他們的活動(dòng)。

在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上,，教師做到了循序漸進(jìn),，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上,，讓幼兒跳過,。接著將步道豎起來，增加了其高度,。然后,，在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形，又提高了準(zhǔn)度,。最后,，還一起將這三種不同擺放方式同時(shí)呈現(xiàn)給幼兒,。充分的考慮到幼兒之間的個(gè)體差異,，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒,，跳的又高有準(zhǔn)對(duì)她來說是有難度的,，那么他可以選擇適合自己的難度,，提高自己的積極性。

從技能的角度看,，幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳,，兩臂自然擺動(dòng)，雙腳同時(shí)落地,，落地時(shí)能注意屈膝,，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā),，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)氣氛很好，幼兒積極性很高,。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng),。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn)，不氣餒的意志品質(zhì),。

最后在器材的利用上,，教師很好的進(jìn)行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來,。利用器械擺放的各種形式,，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮,，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”,。

大班體育活動(dòng)教案篇三

《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏,?！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子,，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲,，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng),、團(tuán)隊(duì)合作,。活動(dòng)流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動(dòng)作――小組過桿――變離場”的設(shè)計(jì),，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo),，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商,、達(dá)成一致、友好合作,、配合默契,。另外,，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多,，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少,，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了,，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求,，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位,。

1,、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知,。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知,。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一,、開始部分

1,、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體,，繞著地上的桿子跑一跑,，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子,。

2,、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子,，我們還可以怎樣玩,？請(qǐng)你試一試，注意安全。

二,、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知,。

2,、四人一組持桿聽信號(hào)做動(dòng)作：接下來，我們四個(gè)人一組,，每根桿子后面站四個(gè)人,，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動(dòng)作,。（慢速示范――快速示范――快速無示范）,。

3、四人一組持桿仰臥聽信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下,，躺在地上,，把腳伸直，向后躺,，把管子放在肚子上,，兩腳并攏，聽口令：向前看齊,、向上看齊,、向下看齊、向左看齊向,、向右看齊,、原地踏步走、立定,。

（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1,、四人一組持桿聽令向前,、后、左,、右正確移動(dòng)（教師參與）,。

2、四人一組持桿聽令向前,、后,、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過來試試,，我往左你們往右,？我往右你們往左。（方位,、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形,，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

請(qǐng)四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向,，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎,？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

（四）四人合作,，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。

1,、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿，不能碰到桿子,，并且,，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下,。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全,、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作）

2,、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍,。

三,、結(jié)束部分

1、組合車輛,，進(jìn)行開游戲,，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛,。

（2）4輛變成2輛,，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛,，跟隨音樂,，繞場開回教室。

整個(gè)活動(dòng)以幾根簡單的pvc塑料管展開,，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲,，由易到難層層遞進(jìn)?；顒?dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”,、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑,、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為,，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求,，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣,，使幼兒尋求新動(dòng)作,，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展,，在交流與討論中,，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感,、語言,、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作,，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作,，一個(gè)人出了問題,，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,，隨著難度的逐漸提升,，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作,，另一方面更需要做到齊心協(xié)力,，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,，幼兒在和同伴,、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功,。

大班體育活動(dòng)教案篇四

1、通過各種跳躍動(dòng)作的練習(xí),，發(fā)展跳躍能力

2,、提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣

小呼啦圈30個(gè)（全班幼兒每人一個(gè)）

一、準(zhǔn)備部分1,、幼兒聽哨聲進(jìn)行大步走,、慢跑、蹲走2,、幼兒在場地中成早操隊(duì)形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部,、腹部、踢腿,、下蹲,、跳躍。

二,、基本部分1,、探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個(gè)圈，分散在場地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng),。

（2）教師巡回觀察指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全,。

（3）請(qǐng)幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進(jìn)行展示,，教師進(jìn)行解說并給予肯定。

2,、學(xué)習(xí)蹲跳動(dòng)作（1）集中幼兒,，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動(dòng)作示范、講解：兩腳左右開立,，與肩同寬,，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí),，兩腿伸直,，后擺時(shí)，屈膝降低重心,。

（2）請(qǐng)2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動(dòng)作,，教師給予動(dòng)作講解和糾正。

（3）幼兒分散在場地中,，按教師要求進(jìn)行蹲跳動(dòng)作練習(xí),。

3、花樣蹲跳動(dòng)作練習(xí)（1）幼兒分散在場地中,，蹲在自己所在的圈內(nèi),，聽教師口令，向圈外的前,、后,、左,、右方向蹲跳。

（2）幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后,，場地中對(duì)應(yīng)各組放置6個(gè)拼接成一條龍的圈,。當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地用蹲跳的方式跳過一個(gè)個(gè)圈,，然后回到起點(diǎn)再接著出發(fā),。

（3）幼兒分2個(gè)小組，每組兩個(gè)隊(duì),，成迎面接力站好,，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后,，各組第一名幼兒用蹲跳完對(duì)應(yīng)圈,，跟對(duì)應(yīng)隊(duì)伍第一名幼兒接力，另一隊(duì)幼兒出發(fā),，直至全部幼兒跳完,，以最先完成獲勝,。

三,、結(jié)束部分1、教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動(dòng),。

2,、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

大班體育活動(dòng)教案篇五

學(xué)習(xí)投擲的基本技能

1,、大灰狼圖片2副

2,、幼兒每人一個(gè)沙包

3、場地布置

1,、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場地

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：進(jìn)行基本步伐和基本隊(duì)列的練習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)投擲的基本技能

教師：“小朋友,，你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了兩個(gè)很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它,，它才會(huì)發(fā)出好聽的聲音,，小朋友，你們能做到嗎?”

(1)教師示范投擲動(dòng)作

(2)練習(xí)投擲,。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時(shí)左腳向前邁半步,，腳尖虛點(diǎn)地，重心在右腿上,，右手握緊沙包,，從肩上揮臂投出,，同時(shí)，重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上,，身體向前稍傾,，投時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)。

2,、游戲：打大灰狼

(1)小兔子(傷心地)說：“小朋友們,，你們好，我是來自快樂森林的小兔子,，可是我現(xiàn)在不快樂了,，我很傷心，森林來了兩只大灰狼,，它們把我的朋友都抓了起來,，只有我逃了出來，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”

(2)游戲：打大灰狼

小兔子：“去大森林要經(jīng)過很多關(guān)卡,，你們害怕嗎?那我先謝謝你們,。

教師講解玩法及規(guī)則，讓幼兒認(rèn)識(shí)場地,。

玩法：小朋友分成兩隊(duì),，聽到“出發(fā)”的命令后，每對(duì)的第一個(gè)小朋友快速往前,，在路上要跳過小河,，走過迷宮，最后用沙包打大灰狼,，打中大灰狼就可以救出一只小動(dòng)物,，然后從側(cè)面的草地返回，拍第二個(gè)小朋友的手,，拍完后站在隊(duì)伍的最后面,，第二個(gè)幼兒出發(fā)......

規(guī)則：打中大灰狼才可以救出小動(dòng)物，拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑,。

小兔子：“小朋友,，謝謝你們這么勇敢，幫我救出了我的朋友,，為了感謝你們,，我為大家準(zhǔn)備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現(xiàn)在就讓我們一起分享快樂吧,?！?/p>

大班體育活動(dòng)教案篇六

1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng),、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺,。

墊子或席子,，適合幼兒玩的大皮球。

1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,，如墊上操,。

2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上,，兩腿伸直并攏,，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),，一直滾到頸部,，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢向后躺下,；然后再將球由頸部滾回腳背,，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢抬起成坐姿,。幼兒動(dòng)作熟練以后,，比賽誰的動(dòng)作做得既快又正確。

3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球,。方法是：仰臥在墊上,，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部,。動(dòng)作熟練后,，可進(jìn)行個(gè)人比賽,。

4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。

1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?，可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容,。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行,。

2．注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助,。

讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。

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大班體育活動(dòng)教案篇七

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性,。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識(shí),。

1,、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂,，收錄機(jī)

3,、紅旗一面

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂，師生一齊做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）

游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步,，左右開弓）乒乓球（半蹲,，體轉(zhuǎn)）競走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）

二、“開龍舟”游戲

1,、幼兒自由結(jié)伴五人一組,，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走,。（教師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,，讓幼兒自我在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）

2、教師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情景,。開龍舟游戲時(shí),，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走,。

3,、集中幼兒一齊說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友,，“開龍舟”的游戲好玩嗎,？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,，他沒跟上,。

大班體育活動(dòng)教案篇八

1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,，發(fā)現(xiàn),、分享成功的方法。

3,、體驗(yàn)競賽游戲,，初步形成集體榮譽(yù)感。

1,、幼兒開小汽車入場（慢開,、加速、上坡,、下坡,、轉(zhuǎn)彎……）

2、圈操：頭部,、上肢,、體側(cè),、全身、跳躍

3,、幼兒自由玩圈,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法,。

4,、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

（1）幼兒第一次嘗試

（2）幼兒第二次嘗試

（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

5,、幼兒玩競賽游戲：

（1）師幼共同布置場地,，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲,，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次,，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈,。

（3）教師小結(jié)游戲

6、放松,，結(jié)束,。

（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂,、拍腿,、拉伸）

（2）幼兒手持圈，開汽車離場

大班上學(xué)期的幼兒,，在各種有趣的體育活動(dòng)場景吸引下,，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與,。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作,。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn),、易摔倒的情況,，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,，并進(jìn)行互相交流,，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1,、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開展活動(dòng)是幼兒最感興趣的,。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中,，大大小小的,、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來說也不陌生,，如果我們都做一個(gè)有心人,，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事,。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作,，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動(dòng)作幅度,，達(dá)到熱身效果,。

2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究,、創(chuàng)造性探索,、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它,。接著分小組體驗(yàn)、競爭,，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣,，目的是讓幼兒樹立競爭意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí),。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力,！

首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩,。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了,。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),，珍惜他們的好奇,、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長,，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂。

3,、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，配合上,、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈,、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,，上下肢得到均衡的發(fā)展。