心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇一

第一段：回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)歷程

在上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了理解閱讀材料,、提煉文章中的中心思想,，并在寫(xiě)作中注重語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思,，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平,。然而，我也意識(shí)到自己在課堂上有時(shí)抓不住重點(diǎn),，容易陷入糾結(jié)細(xì)節(jié)的困境,，這成為我下學(xué)期需要改進(jìn)的方向。

第二段：對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新期待

下學(xué)期,，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文能力,。首先,，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本,，分析其中的細(xì)節(jié)和隱含意義,，不再被表面的文字表達(dá)所迷惑。其次,，在寫(xiě)作方面,，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫,，使文章更富有表達(dá)力,。同時(shí),，我也希望能夠提升自己的詞匯量,，增加寫(xiě)作時(shí)的表達(dá)方式和表達(dá)效果。通過(guò)這些努力,，我相信我能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有更大的突破,。

第三段：針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)

為了更好地提高自己的語(yǔ)文能力，我將針對(duì)上學(xué)期的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn),。首先,，我將加強(qiáng)閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品,，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力,，強(qiáng)化對(duì)文本內(nèi)容和形式的把握。其次,，我會(huì)更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié),，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),，我也會(huì)加強(qiáng)思考和討論,，在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這樣的努力,，我相信我可以克服上學(xué)期的問(wèn)題,，取得更好的成績(jī)。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間,，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,，我會(huì)每天都安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫(xiě)作能力,。其次,，我會(huì)在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程溫故知新,。此外,，我還會(huì)給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo),，通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的進(jìn)步來(lái)推動(dòng)整體學(xué)習(xí)的進(jìn)展,。

第五段：積極參與課堂和課外活動(dòng)

除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動(dòng),，拓寬自己的視野和思維,。在課堂上，我會(huì)積極提問(wèn),，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論,，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。在課外,，我會(huì)廣泛參與各類(lèi)文學(xué),、寫(xiě)作、朗誦等活動(dòng),，提升自己的語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)能力,。通過(guò)這些豐富多樣的活動(dòng)，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不斷激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

總結(jié)：通過(guò)全方位的努力和改進(jìn)，我相信自己在下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中會(huì)有明顯的進(jìn)步,。通過(guò)深入閱讀,、精細(xì)寫(xiě)作、合理安排時(shí)間和積極參與活動(dòng)，我將不斷提高自己的語(yǔ)文水平，并在思維,、表達(dá)和交流中取得更大的成功。我對(duì)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待,，堅(jiān)信自己會(huì)取得更好的成績(jī)！

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇二

入學(xué)前,，我就開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習(xí),。先是在電腦鍵盤(pán)上，學(xué)拼音打字,，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓李,。此后，我就這樣一個(gè)字、一個(gè)詞的學(xué)習(xí),，既學(xué)會(huì)了拼音,，又學(xué)會(huì)了打字、認(rèn)字,，一直到既會(huì)讀注拼音的兒童作品,，又會(huì)讀無(wú)拼音作品。讀完學(xué)前班,，家長(zhǎng)用《中華字經(jīng)》（4000字）對(duì)我進(jìn)行一次測(cè)試,，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)字。這時(shí),，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了,。從那時(shí)起，我便開(kāi)始對(duì)一些兒童文學(xué)作品感興趣了,。但在閱讀的時(shí)候,，難免遇到一些生字，為此我又學(xué)會(huì)了查字典,。家用電腦上網(wǎng)之后,，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助,，閱讀中遇到了問(wèn)題,，在百度中搜索，便會(huì)方便快捷地找到答案,。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友,。就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語(yǔ)文打下了牢固的基礎(chǔ),。

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課,，也可以說(shuō)，它是一門(mén)所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課,。學(xué)好語(yǔ)文特別重要,，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生,，緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運(yùn)連在一起,。有幾個(gè)語(yǔ)文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢,？又有哪一個(gè)字寫(xiě)得漂亮,，文章寫(xiě)得好的人會(huì)在工作單位不受歡迎的呢？最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)事實(shí),，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候,，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子，算不出結(jié)果,，只能得個(gè)大零蛋,。將來(lái)他升學(xué)、謀職能不遇到困難么,？即使他考上大學(xué),，他能學(xué)有所成嗎？由此可見(jiàn),，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要,！正是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了學(xué)好語(yǔ)文的重要性，我才付出了百倍的努力,。沒(méi)有白費(fèi)的力氣,，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績(jī)。

“興趣是最好的老師”,，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來(lái)的,。我學(xué)語(yǔ)文的興趣就是從學(xué)漢語(yǔ)拼音和電腦打字開(kāi)始的。我特別喜歡課外閱讀,，從學(xué)前班至今,，我已經(jīng)讀了近400本書(shū)，平均每本書(shū)有三四百頁(yè),。我最喜歡的是兒童文藝作品,，特別是鄭淵潔、楊紅櫻,、張之路,、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來(lái)廢寢忘食,、如癡如醉,。讀起科普讀物來(lái)也是愛(ài)不釋手，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《少兒百科全書(shū)》等,。特別是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我看了一遍又一遍,，翻了一次又一次,，真的讓我給讀“破”了。目前,，我還訂了五份報(bào)刊雜志,，對(duì)上面的文章我沒(méi)有放過(guò)一篇?！白x書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，我對(duì)這句名言深有體會(huì)，好讀書(shū),，多讀書(shū),，讀好書(shū)，在這方面,，我確實(shí)受益匪淺,。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫(xiě)作素材，我面對(duì)作文題,，不能說(shuō)揮筆成章,，但極少感到困惑。20xx年1月4日,，在老師的指導(dǎo)下,，我寫(xiě)了一篇童話(huà)，篇名是《貝貝和白白的故事》,，被小山書(shū)屋作文網(wǎng)采用發(fā)表,，還得到了另外幾個(gè)網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在,，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語(yǔ)文的動(dòng)力，愿和同學(xué)們一起交流,，共享成績(jī)的提高和內(nèi)心的快樂(lè),。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇三

下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐,。在這個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)學(xué)習(xí)不同的文本，加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力,。下面，我將從語(yǔ)文素養(yǎng),、文學(xué)鑒賞,、寫(xiě)作技巧、修辭手法和思辨能力五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

首先,，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。下學(xué)期的課堂教學(xué)中,，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,，例如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,，不僅拓寬了我們的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。同時(shí),，老師還注重培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,，以提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用詞語(yǔ)和句式,，還提高了自己的思維和表達(dá)能力。

其次,，文學(xué)鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑,。在學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的過(guò)程中，我深深地感受到文學(xué)作品的魅力和藝術(shù)價(jià)值,。通過(guò)分析文學(xué)作品的結(jié)構(gòu),、人物形象、情節(jié)等要素,，我逐漸理解了作家想要表達(dá)的主題和意義,。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我體會(huì)到了愛(ài)情的復(fù)雜性和生活的無(wú)常,，通過(guò)理解作品中的人物形象和情節(jié),，我對(duì)人生哲理有了更深入的思考。這些文學(xué)鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐,，使我對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解,，也讓我更加明白文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。

第三,，寫(xiě)作技巧是提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵,。下學(xué)期，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)作技巧,，例如如何運(yùn)用修辭手法,、如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,，我在寫(xiě)作時(shí)能夠運(yùn)用更多的修辭手法,，使我的文章更加生動(dòng)有趣。此外,，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我逐漸提高了自己的寫(xiě)作水平,。寫(xiě)作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，還提高了我處理問(wèn)題和思考的能力,。

第四，修辭手法是打造精彩作文的利器,。在學(xué)習(xí)修辭手法的過(guò)程中,，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如,，在描述事物時(shí),，我可以運(yùn)用比喻、擬人等手法,，使描寫(xiě)更加生動(dòng),。在闡述觀點(diǎn)時(shí)，我可以運(yùn)用排比,、反問(wèn)等手法,，使論述更加有力度。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些修辭手法,，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性,，也更能吸引讀者的注意力。

最后,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還要培養(yǎng)自己的思辨能力,。在下學(xué)期的語(yǔ)文課上，老師不僅教會(huì)我們閱讀和理解文本,，還教會(huì)我們對(duì)文本進(jìn)行批判性思考,。通過(guò)分析和評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)和論證，我能夠更加理性地判斷和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過(guò)這樣的思辨訓(xùn)練,，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和批判思維能力。我相信,，這樣的能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大的作用,。

總之，下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,，讓我意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時(shí),，我也明白了只有將語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合,，才能真正理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。希望在以后的學(xué)習(xí)中,，我能夠繼續(xù)努力,，提高自己的語(yǔ)文水平,，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇四

六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，快要結(jié)束了,。這六年來(lái)，我收獲了很多,。

每一個(gè)階段,，我都學(xué)到了不同的知識(shí)：擬人，排比,，夸張,，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛,。

我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是酸酸的,。這次，我中期考試語(yǔ)文考了90,。5分,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)打擊,。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有多檢查幾遍,。其實(shí)，最大的原因是我對(duì)語(yǔ)文的了解不夠,，見(jiàn)解也不是很深,。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無(wú)涯，永無(wú)止境,。

我的學(xué)習(xí)方法,，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的。在上課時(shí),，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆,，以便記好筆記；坐姿端正,，在自己感受最深的地方作批注,。上課時(shí)，不一定要積極回答問(wèn)題,，但必須把問(wèn)題弄懂,，要善于打破沙鍋問(wèn)到底。

語(yǔ)文,，是我們的母語(yǔ),。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣：剛開(kāi)始里面什么也沒(méi)有,，但通過(guò)自己的努力,，使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢(qián),，最后越來(lái)越多。當(dāng)你在通過(guò)知識(shí)關(guān)卡時(shí),，這些金錢(qián)就有了巨大的作用,。

我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧,！

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇五

語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一,，它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種綜合性的文化素養(yǎng),。下學(xué)期,，我在語(yǔ)文課程中深有體會(huì)，不僅提升了我的語(yǔ)言能力,，還開(kāi)拓了我的思維方式,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我收獲頗多,，下面將從文化知識(shí),、寫(xiě)作能力、閱讀習(xí)慣,、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維這五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先，通過(guò)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我豐富了自己的文化知識(shí),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)法，更是學(xué)習(xí)文化和歷史,。在這個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》和《詩(shī)經(jīng)》,，了解了古代文化的博大精深,。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我也了解到各種不同的思想和觀念,，拓寬了自己的思維方式,。此外，在語(yǔ)文課堂上,，我也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代文學(xué)作品,，從中了解了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和變化。通過(guò)豐富的文化知識(shí),，我不僅能夠更好地理解文本,，還能夠更好地了解世界。

其次,，下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也提升了我的寫(xiě)作能力,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)文本進(jìn)行理解和分析，還要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)展示自己的思想和觀點(diǎn),。在這個(gè)學(xué)期里,，我經(jīng)常進(jìn)行作文訓(xùn)練，通過(guò)不斷的練習(xí),，我的寫(xiě)作能力得到了很大的提升,。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意圖,。此外，通過(guò)寫(xiě)作,，我也學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言,，如何進(jìn)行邏輯思考，這些都是我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲取的重要能力,。

第三,，下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在語(yǔ)文課堂上,，老師經(jīng)常提倡我們多多閱讀,，通過(guò)閱讀不同的文本，來(lái)提升自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在這個(gè)學(xué)期里,，我開(kāi)始主動(dòng)去讀一些課外書(shū)籍，通過(guò)閱讀,，我能夠更好地理解文本,，領(lǐng)悟到文本背后的深層意義。通過(guò)閱讀,，我也能夠豐富自己的詞匯量,，增加自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是一種愛(ài)好,，更是一種思維方式,，通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解世界,，拓寬自己的視野,。

第四，下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的合作意識(shí),。在語(yǔ)文課堂上,，老師經(jīng)常組織小組討論和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，這種合作方式讓我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)了我與他人合作的能力,。通過(guò)合作,，我能夠從不同的角度去思考問(wèn)題，從不同的觀點(diǎn)來(lái)理解文本,，這讓我更好地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和思考,，尊重他人的意見(jiàn),，這讓我更好地與他人進(jìn)行交流和合作。

最后,，下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一門(mén)靈活的學(xué)科，培養(yǎng)了我靈活的思維能力,。在語(yǔ)文課程中,，我經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和想象，通過(guò)創(chuàng)新思維,，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,，能夠更靈活地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，這讓我在面對(duì)人生的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí),，能夠更加從容和自信地去應(yīng)對(duì)。

通過(guò)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)科的重要性和價(jià)值,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維方式和文化素養(yǎng)的過(guò)程,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的語(yǔ)文能力,，發(fā)揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)科的精神，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇六

12月4日我們語(yǔ)文組參加了區(qū)教研室舉行的語(yǔ)文聽(tīng)課活動(dòng),。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑也是醍醐灌頂，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一,、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本，老師在教學(xué)《自然之道》時(shí),，課中,，她抓住文章中比喻、擬人等說(shuō)明方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)描寫(xiě)游人、導(dǎo)游的神態(tài)的句子進(jìn)行分析比較,。最后,，她從語(yǔ)言、感情變化等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)擴(kuò)展,，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣,。整節(jié)課在張曉老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開(kāi)，使聽(tīng)者回味無(wú)窮,。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，例如：老師在這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫(xiě)西風(fēng)胡楊堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)句,，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的情感,；再讀課文，讓學(xué)生找出無(wú)私的句子,；配樂(lè)讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)西風(fēng)胡楊的感情深華。

學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開(kāi)火車(chē)讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神,，層次非常清晰,。 第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。例如張小記老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書(shū)百遍,，其意自見(jiàn)”。又如張麗芳老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,，到位,，如張麗芳老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的,、我的孩子,，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇七

語(yǔ)文,，不同于別的科目,。她有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)我們身邊,。不管是風(fēng)花雪月,，還是世事變遷，都蘊(yùn)含著語(yǔ)文,。語(yǔ)文,，使人們的心靈得以沉淀,，過(guò)濾塵俗雜念，升華為一種泰然,。語(yǔ)文就是語(yǔ)文,，她使我快樂(lè)，使我感受人間每一份真諦,。因此,，我愛(ài)語(yǔ)文，我喜歡語(yǔ)文,。在讀中學(xué)語(yǔ)文時(shí),，語(yǔ)文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：

一路奔騰,，她飽含湘君載歌載舞的激情,，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣,。

一路低徊，她俏走了陶潛的夢(mèng)幻,，樂(lè)天的締恨,，聞一多先生悵憾一潭死水的無(wú)奈。

一路東逝,，她將離愁點(diǎn)染的凄凄慘慘化為血,，將豪情勃發(fā)的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經(jīng)營(yíng)的蓬蓬勃勃,，紅紅火火,。

我喜歡語(yǔ)文，更喜歡上語(yǔ)文課,，我們學(xué)校的語(yǔ)文課和別的學(xué)校不一樣,，因?yàn)槲覀兊牟捎昧俗詣?chuàng)的“三勤四環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)法，使我們的語(yǔ)文課堂更變得生龍活虎,，每一課都會(huì)有一張學(xué)案,，你可別小看它，它會(huì)使我們的課堂變得僅僅有條,，條理很清晰,，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，這個(gè)目標(biāo)就是我們一堂課的引導(dǎo);自學(xué)探究,，給剛開(kāi)新課的同學(xué)們有一個(gè)初步的了解;討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學(xué)互相交流;反饋總結(jié);在一堂課中所學(xué)的很多知識(shí)歸納在一起,，是這一堂課的總結(jié)有了它使我感到語(yǔ)文更精彩了,。讓我看到語(yǔ)文的魅力，讓我深深的陶醉。

語(yǔ)文就是龔自珍‘落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花’的精神,。語(yǔ)文就是文天祥‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的浩然正氣,。語(yǔ)文就是蘇東坡‘誰(shuí)道人生無(wú)再少,，門(mén)前流水尚能西’的超脫與豁達(dá)。語(yǔ)文就是那直上青天的一行白鷺,，語(yǔ)文就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,。語(yǔ)文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)浮動(dòng)的芳日。

語(yǔ)文給我許多感受,，在語(yǔ)文的課堂里,，讓我們感受那語(yǔ)文的幸福的味道!

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇八

我代課的學(xué)校有個(gè)老師去年進(jìn)了面試，但被刷了,。但是人家有很豐富的經(jīng)驗(yàn)的喲,。其實(shí)在筆試之前，樓主就拿著給她的奶茶和筆記小本本跑去找她,。（嗯,，你找人幫忙的時(shí)候最好給別人帶點(diǎn)小禮物拉~~畢竟人家的時(shí)間也是很寶貴的哦）我們地區(qū)以往幾年面試都要考體育，樓主提前問(wèn)她最主要的是想早點(diǎn)準(zhǔn)備體育,。還有一個(gè)是問(wèn)她在小語(yǔ)中會(huì)碰到哪些類(lèi)型的可能性大一點(diǎn),，大家會(huì)碰到一些好的教案設(shè)計(jì)，重要的一些可以自己整理起來(lái)啦,。有些人可能會(huì)說(shuō)了,，筆試都這么難，面試先不用看吧,。不,，樓主一直覺(jué)得要懷有必進(jìn)的信心，覺(jué)得自己可以的,。機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,，這話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

我在辦公室里查的成績(jī),，還是被同事催著查的,。心怦怦直跳。找到自己的準(zhǔn)考證號(hào)碼,，一瞄,，有戲！排名出來(lái)第二,，和第一差了零點(diǎn)零幾,。興奮之余就思考我要怎樣準(zhǔn)備面試了,。準(zhǔn)備時(shí)間大概十來(lái)天。第一個(gè)想法是報(bào)班,，也報(bào)了,，后來(lái)上了一次課，感覺(jué)老師并不適合我,，就退款了了,。（這里想說(shuō)的是，報(bào)不報(bào)班自己要想好,，我運(yùn)氣還好,，退錢(qián)給我了。如果你覺(jué)得不好,，又想退錢(qián),，人家扣著你的錢(qián)不退，那問(wèn)題就大了,。）那時(shí)候說(shuō)實(shí)話(huà)很焦慮,。在報(bào)班的時(shí)候，還拜托我們校長(zhǎng),，聯(lián)系我們地區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研員,，她一共給我們培訓(xùn)五次，每次兩個(gè)小時(shí),。教研員比較嚴(yán)肅，她也不講什么,，就讓我們自己準(zhǔn)備課文,，試講，小伙伴們都挺緊張,，有點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練的感覺(jué),，每次我們講完后，教研員做一下點(diǎn)評(píng),，優(yōu)缺點(diǎn)都說(shuō)一下,。此外，我會(huì)在網(wǎng)上找一些試講視頻來(lái)看,。準(zhǔn)備工作大概就是這樣,。我在準(zhǔn)備面試的時(shí)候也沒(méi)有請(qǐng)假，一方面是我覺(jué)得再學(xué)校每天講課能做練習(xí),，和同事說(shuō)說(shuō)笑笑也不會(huì)太過(guò)緊張,，還能寫(xiě)寫(xiě)粉筆字。另一方面是學(xué)校請(qǐng)假也不好請(qǐng),。

這里提到粉筆字,，我之前一直很擔(dān)心,，對(duì)這個(gè)沒(méi)自信。后來(lái)看到其他小伙伴寫(xiě)的,，我就得意的笑了,，這個(gè)可能就是所謂的考運(yùn)吧。

面試很重要的一個(gè)是著裝,，我找了很久,，最后好不容易選定了一套。這個(gè)一定不要忽略,，那天女孩子要稍微打扮一下,，畫(huà)一個(gè)淡妝，展現(xiàn)出中華人民共和國(guó)教師的風(fēng)采和精氣神,。我們到了指定的地方,，所有的人都坐在一個(gè)大禮堂里面，各科有負(fù)責(zé)的老師,。開(kāi)始抽簽,，我運(yùn)氣很好，抽到了6號(hào),，這個(gè)真的是看運(yùn)氣,，所以考試前多求神拜佛。不過(guò)哪怕真抽到前面了,，也應(yīng)該沉住氣,，跟自己說(shuō)早點(diǎn)結(jié)束也挺好的。就這樣,，挨著號(hào)碼進(jìn)行,。輪到我了，先進(jìn)一個(gè)教室,，30分鐘時(shí)間準(zhǔn)備教案,。我抽到的那篇文章剛好一個(gè)小伙伴講過(guò)的。時(shí)間到了,，有老師會(huì)來(lái)叫你,，帶你進(jìn)面試教室。

一走進(jìn)門(mén),，看到七個(gè)老師排坐在一起,，笑容可親，我一下子就不緊張了,。進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)的兵都不緊張吧,，我就笑，注意一定要笑,，熱情洋溢地笑,，陽(yáng)光明媚地笑,，無(wú)比燦爛地笑。讓你的笑給評(píng)委老師帶來(lái)光和熱,，真的一點(diǎn)都不夸張,。開(kāi)始試講，我也是面帶微笑講的,。在試講的時(shí)候,，也是全程帶笑。你讓評(píng)委老師覺(jué)得你整個(gè)人很有精神,。我分析了下進(jìn)面試的幾個(gè)小伙伴,，都具備這一點(diǎn)。如果你沒(méi)有代課經(jīng)驗(yàn),，也不要慌,，我們小語(yǔ)組的第一名就是沒(méi)有代課經(jīng)驗(yàn)的。后來(lái)我們交流,，她說(shuō)就是恨精神,，要笑。當(dāng)然內(nèi)容也是準(zhǔn)備到的,。除了面試外,，我們還有兩個(gè)問(wèn)題要回答， 這個(gè)也提前準(zhǔn)備,。等時(shí)間到了,，有老師會(huì)按鈴，這個(gè)時(shí)間就停止,，并且禮貌的鞠躬,。向評(píng)委老師詢(xún)問(wèn)：各位尊敬的評(píng)委老師，現(xiàn)在我可以擦掉我的板書(shū)了嗎?注意,，一定要在有限的時(shí)間里向評(píng)委老師展現(xiàn)你全部的素養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候我注意到一個(gè)細(xì)節(jié),，評(píng)委老師都在點(diǎn)頭,。注意，評(píng)委老師都是比你年紀(jì)大的前輩,，要讓他們感受新教師對(duì)他們的尊敬,。

面試最重要的就是儀態(tài)儀表。筆試并不決定什么,，因?yàn)榇蠹业谋确侄急容^近,。我們這次有筆試較前面的被刷下去，有逆襲的,。要知道,，面試時(shí)候一切皆有可能,。提前準(zhǔn)備沒(méi)有錯(cuò)。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇九

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。在我中學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的三年里，我深深地感受到了語(yǔ)文所帶給我的啟迪和提升,。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還開(kāi)闊了自己的思維視野,。在這個(gè)過(guò)程中,，我體會(huì)到了語(yǔ)文的價(jià)值和魅力。

首先,，語(yǔ)文作為一門(mén)“工具課”,，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活起到了至關(guān)重要的作用。語(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具,，而語(yǔ)文則是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠掌握正確的語(yǔ)言表達(dá)方法,，提高自己的表達(dá)能力,。從寫(xiě)作到演講，從交流到溝通,，語(yǔ)文的運(yùn)用無(wú)處不在,。只有掌握了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，我們才能更好地與他人交流和溝通,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。因此，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生必不可少的一門(mén)學(xué)科,。

其次,，語(yǔ)文教育還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和審美情趣。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了一些詩(shī)詞歌賦的優(yōu)美篇章,，還學(xué)習(xí)了一些文學(xué)作品、科技資訊,、歷史背景,。這些文化和文本的熏陶，讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心和探索欲望,。我開(kāi)始對(duì)文化和文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常通過(guò)自主閱讀和寫(xiě)作展示來(lái)釋放自己的情感和思維。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我也能夠更好地欣賞文學(xué)作品,，感受詩(shī)歌和散文的美感,，增強(qiáng)審美能力，拓寬自己的藝術(shù)思維,。

此外,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。語(yǔ)文教育強(qiáng)調(diào)理解,、分析,、評(píng)價(jià)和運(yùn)用的能力，這既是對(duì)我們思維能力的鍛煉,，也是對(duì)我們批判思維能力的培養(yǎng),。通過(guò)對(duì)課文的深入理解和分析，我可以發(fā)現(xiàn)文本背后的深層含義和作者的用意,。同時(shí),，在寫(xiě)作和辯論的過(guò)程中，我也能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。通過(guò)這種思辨和批判思維的鍛煉,，我能夠培養(yǎng)自己客觀分析問(wèn)題、辨別是非的能力,，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的學(xué)習(xí),。

最后，語(yǔ)文教育對(duì)于我們塑造正確的價(jià)值觀念和人生觀念也起到了重要的引導(dǎo)作用,。語(yǔ)文教育不僅是對(duì)知識(shí)的傳授,，還承載著人文關(guān)懷和人性思考的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文化和作品,，我們可以感受到古代先賢對(duì)于真善美的追求和對(duì)人生智慧的思考,。通過(guò)閱讀現(xiàn)代作家的作品，我們可以感受到當(dāng)代人對(duì)生活的理解和人性的關(guān)懷,。通過(guò)這些作品和教材的引導(dǎo),，我們能夠塑造正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，成為一個(gè)獨(dú)立自主,、有品味,、有人文情懷的人。

總之,，中學(xué)語(yǔ)文教育在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能夠拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣,，凝聚批判思維能力,，塑造自己的正確價(jià)值觀念和人生觀念,。正是通過(guò)這些方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,，成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。因此，我們應(yīng)該珍惜這份寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十

近年來(lái),，國(guó)學(xué)逐漸走進(jìn)了人們的視野,，成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。國(guó)學(xué)顯然不僅是一種文化和知識(shí),，而且更是一種生活態(tài)度和情感體驗(yàn),，極大地影響了人們的思想、語(yǔ)言和行為方式,。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)使我深受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了用新的方式學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)文知識(shí),，為我的生活和未來(lái)創(chuàng)造了無(wú)限可能,。

第一段：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)算是一種途徑吧

在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)之前，我認(rèn)為自己的語(yǔ)文水平是不錯(cuò)的,。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中,，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中華傳統(tǒng)文化知識(shí)的欠缺和理解不僅限于語(yǔ)文課堂,，更是擴(kuò)展到人生的各個(gè)方面,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)我們不僅可以了解文化背景和歷史，還可以更深入地了解生命本質(zhì)和人性的復(fù)雜性,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加成熟和理智,。

第二段：國(guó)學(xué)讓我看到了很多新的視覺(jué)和文學(xué)體驗(yàn)

由于國(guó)學(xué)注重文化底蘊(yùn)和精神品質(zhì)，因此其一些典籍具有高度的文學(xué),、哲學(xué)和審美價(jià)值,。在閱讀《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》,、《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的時(shí)候,，不僅看到了突破現(xiàn)代文學(xué)的形式和風(fēng)格，更了解了其中含義和意義,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也形成了新的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),。

第三段：國(guó)學(xué)讓我更好的理解詞語(yǔ)和文化意義

語(yǔ)文教育的關(guān)鍵是在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而國(guó)學(xué)所包含的文化和值得學(xué)習(xí)的思想常常是構(gòu)成語(yǔ)言運(yùn)用中的關(guān)鍵要素。通過(guò)傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以找到許多關(guān)鍵詞的來(lái)源和處境,，而且還可以理清其背后的文化意義和表達(dá)方式，為我們?cè)谌蘸蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作中提供了更廣闊的視野和思路,。

第四段：國(guó)學(xué)讓我更好的認(rèn)知思想,、情感和性格

國(guó)學(xué)對(duì)人的內(nèi)心和情感的影響是深刻而跨越性的。我曾經(jīng)痛苦地發(fā)現(xiàn),，與其考慮自己在社會(huì)中處于哪個(gè)“位置”,，不如更多地關(guān)注內(nèi)面的滿(mǎn)足與安寧。因此我努力學(xué)習(xí),，了解其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵并嘗試貫徹實(shí)施,，逐漸感到自己情感和性格變得更加平和和堅(jiān)定。這不僅影響著我的行動(dòng),，更將對(duì)日后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第五部分：結(jié)語(yǔ)

綜上所述，了解傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)知識(shí)是對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)鍵所在,。然而,，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不僅僅是為了獲取更多的文化知識(shí),，而是要求我們認(rèn)識(shí)事物本質(zhì),、塑造內(nèi)心品質(zhì)和價(jià)值觀。因此,，我將繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，提升自身綜合素質(zhì)，并在日后的工作和生活中發(fā)揮更大的作用,。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十一

雞公嶺中學(xué)小學(xué)部孫艷萍

近期,，我十分榮幸到育才學(xué)校參加了國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)，聆聽(tīng)了余國(guó)卿老師的課,，內(nèi)心非常激動(dòng),，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

一、語(yǔ)文的魅力,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹更好,，誰(shuí)就能震撼學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽(tīng)余教授講課時(shí),，他的語(yǔ)言親切、自然,、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,，也不失幽默,，使學(xué)生能帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)藝術(shù),。

1、余老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高,，給學(xué)生評(píng)講作文時(shí)，以學(xué)生的練習(xí)為本,，結(jié)合實(shí)際生活以及學(xué)生的觀察能力,，來(lái)修改作文中所犯的錯(cuò)誤，這樣使學(xué)生能夠清楚知道,，自己作文中的弊端,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力提高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,，他根據(jù)自身特點(diǎn),，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而余老師的課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

4,、多媒體的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了富教于樂(lè)的教學(xué)理念。

總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十二

在我上中學(xué)之前,，我認(rèn)為語(yǔ)文只是一門(mén)普通的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。然而,，進(jìn)入中學(xué)后,，我才真正體會(huì)到語(yǔ)文的重要性。語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種綜合能力的培養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們能夠提高我們的思維能力,、表達(dá)能力和溝通能力,，這不僅對(duì)我們?cè)趯W(xué)科上取得好成績(jī)有著重要意義，更在我們的未來(lái)發(fā)展中起到重要作用,。

第二段：打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)語(yǔ)感

在初中階段，我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。這包括對(duì)語(yǔ)法,、詞匯、句法等方面的學(xué)習(xí),。打好這些基礎(chǔ)對(duì)于我們后續(xù)的學(xué)習(xí)非常重要,。同時(shí)，在打好基礎(chǔ)的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)語(yǔ)感,。通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí),，我們能夠提高對(duì)于語(yǔ)言的敏感度，熟悉語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)方式,。只有打好這些基礎(chǔ),，我們才能夠在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中取得更好的成績(jī)。

第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性

學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不僅僅只是記憶知識(shí)點(diǎn)和做習(xí)題,。更重要的是學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍,。首先，我們應(yīng)該注重積累,。不論是詞匯積累還是修辭手法的積累,，都是我們提高語(yǔ)文能力的重要手段。其次,，我們要學(xué)會(huì)總結(jié),。通過(guò)總結(jié)已學(xué)知識(shí)，我們能夠更好地理解和記憶,，有助于我們形成知識(shí)體系,。最后，我們需要多做練習(xí),。通過(guò)做題,，我們能夠鞏固知識(shí)，提高我們的應(yīng)用能力,。

第四段：閱讀的重要性

閱讀是中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的核心,，也是提高語(yǔ)文能力的有效途徑。通過(guò)閱讀,，我們能夠拓寬我們的思維,，增加我們的見(jiàn)識(shí)。閱讀不僅是為了獲得知識(shí),，更是為了培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和審美能力,。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重理解和思考,，提高對(duì)于文章的分析能力和批判思維,。只有通過(guò)不斷閱讀，我們才能夠提高我們的寫(xiě)作水平,，并在閱讀理解題上取得好的成績(jī),。

第五段：寫(xiě)作的重要性

中學(xué)語(yǔ)文中，寫(xiě)作是不可或缺的一部分,。通過(guò)寫(xiě)作,，我們能夠提高我們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力,。寫(xiě)作的過(guò)程中，我們會(huì)反復(fù)修改,，從而提高對(duì)于語(yǔ)法和修辭手法的運(yùn)用,。同時(shí)，寫(xiě)作也是展示我們個(gè)人思想的重要途徑,。在寫(xiě)作過(guò)程中,，我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，鍛煉我們的獨(dú)立思考能力,。只有通過(guò)大量的寫(xiě)作訓(xùn)練,，我們才能夠在中學(xué)語(yǔ)文中取得好的成績(jī)，并在今后的生活中更好地表達(dá)自己,。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文不僅僅是為了取得好成績(jī),，更是為了培養(yǎng)我們的綜合能力。通過(guò)打好語(yǔ)文基礎(chǔ),，培養(yǎng)語(yǔ)感,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，注重閱讀和寫(xiě)作,，我們能夠在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中取得優(yōu)異的成績(jī),，并提高我們的思維能力和表達(dá)能力。語(yǔ)文是我們與世界溝通的橋梁,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和提高,，我們才能夠更好地走向成功的道路。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì)篇十三

回憶一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō),，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷小學(xué)生,，愛(ài)惜小學(xué)生,，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力。

二,、教學(xué)方面

1,、備課。開(kāi)學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制造教具,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2,、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn),，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維，使小學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽,，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè),。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是宏大的,、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)小學(xué)生就要了解小學(xué)生，包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到高深莫測(cè)。之后就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà),，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛(ài)就是關(guān)心,。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫忙小學(xué)生,，做小學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師潛力贏得小學(xué)生的信任,，小學(xué)生才樂(lè)于理解教育，教育才能收到良好的成果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格,。教師與小學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴(lài)小學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,，小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體,，對(duì)別人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4、愛(ài)就是職責(zé),。

愛(ài)小學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)小學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生,，對(duì)小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上、早檢時(shí),、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí),，我先走到教室門(mén)口，站在那兒,，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)小學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練小學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，小學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)小學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。