當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

德育工作的心得體會篇一

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升,。而對于德育工作的實(shí)踐,，很多教師常感到自己力不從心。因此,，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南,。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后，我深感指南的作用和意義,。

第二段：體驗(yàn)

德育工作指南內(nèi)容繁多,、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù),。例如,，建設(shè)善良、勤奮,、自信,、誠實(shí)、友愛,、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境,，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng)，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法,。同時(shí),，指南里也極其注重個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對性,、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo),，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個(gè)人特色,。

第三段：啟示

德育工作指南給予了我對德育工作的新認(rèn)識,。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí),。在我進(jìn)行德育工作時(shí),，我認(rèn)為要重視鼓勵、引導(dǎo),、傾聽和包容學(xué)生,，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn),、關(guān)心,、照顧、關(guān)愛,、幫助學(xué)生成長的職責(zé),，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。

第四段：體悟

在德育工作指南的實(shí)踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法,，思路也變得更加明晰。更重要的是,，我也體會到了德育工作的碎片化,，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來,，最終構(gòu)成了沙灘,。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待,，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案,、語言組織及實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié)

通過這次德育工作指南的實(shí)踐，我體會到了新時(shí)代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,，感悟到德育工作是永恒不變的話題,。我們要在日常教學(xué)過程中,，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求,，精細(xì)化教育,，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來,。教師需要時(shí)刻反思,，提升自己,，拓寬視野,，不斷挑戰(zhàn)自我,，以全新的思路和方式,，適應(yīng)時(shí)代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾,。

德育工作的心得體會篇二

首先,，我充分利用班級環(huán)境的教育功能,，有意裝貼名言警句,，設(shè)置星級評比專欄,，把板報(bào)當(dāng)成輿論宣傳的陣地。其次,，培養(yǎng)組建良好的班委和團(tuán)委，讓品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任,，另外，建立激勵機(jī)制,，賞罰分明,，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，形成積極向上的精神面貌,，整個(gè)班級形成良好的班風(fēng),。

二、讓學(xué)生明白義務(wù)與權(quán)力是對等的

在工作中針對現(xiàn)在的獨(dú)生子女存在只顧索取,，不管付出的現(xiàn)象,，我一接手班級就告訴學(xué)生權(quán)利與義務(wù)是對等的，并且日常學(xué)習(xí)中通過多種形式,，如班會,、勞動及國家發(fā)放住宿補(bǔ)助，貧困補(bǔ)助的機(jī)會,，讓學(xué)生思考我們應(yīng)做什么回報(bào)國家,。讓學(xué)生明白為什么上課要認(rèn)真聽講，為什么要完成作業(yè)等,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的使命感,，收到良好效果。

三,、樹立榜樣,，師生關(guān)系和諧

當(dāng)今社會現(xiàn)象，家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說教是很蒼白的,，所以我給學(xué)生介紹一些學(xué)生榜樣。在平時(shí)工作中,，我也做學(xué)生的榜樣,，從言談舉止到與人相處都做學(xué)生的榜樣。勞動時(shí)親自動手,，并非只動嘴皮子,，所以我和學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)生非常信賴我,，所謂“親其師而信其道”,，我們在一起每天都很開心，都有收獲,。

四,、思想開導(dǎo)，掃清障礙

中學(xué)生思想尚不成熟,，有時(shí)會對學(xué)校的制度管制存在抵觸情緒,，有時(shí)會因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者同學(xué)的矛盾產(chǎn)生負(fù)面情緒，自己不會合理解決,，而出現(xiàn)不滿或語言的發(fā)泄不正當(dāng)行為等,，還有父母遠(yuǎn)在外地打工，學(xué)生缺少父母的關(guān)愛,，從而有心里失衡的現(xiàn)象,，學(xué)生會故意犯錯來引起老師的注意等。面對多種思想的問題,，班主任要逐個(gè)進(jìn)行思想疏導(dǎo),，疏導(dǎo)得好了，很多問題就迎刃而解了,，笑容又重回學(xué)生的臉龐,，他們才會正常地學(xué)習(xí)和生活。

五,、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)信心

學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境,、接受能力等方面的因素,，學(xué)習(xí)成績會差別很大,。班主任除了要鼓勵后進(jìn)生樹立信心外，在學(xué)習(xí)方面給予個(gè)別指導(dǎo)也是必要的,，教他學(xué)習(xí)方法及合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等,，后進(jìn)生成績進(jìn)步了，信心滿滿了,。老師不斷鼓勵會有更多的驚喜等待著你,，學(xué)生的潛力無窮。這時(shí)教師是何等幸福!總之,，班主任的德育工作要講究科學(xué)與藝術(shù),，合理疏導(dǎo)才會取得事半功倍的效果。

德育工作的心得體會篇三

我有幸參加了“xx省教學(xué)會中職德育工作專業(yè)委員會第二次會員代表大會暨xx年會”,，與會期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對中職學(xué)生德育工作的要求,，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專委xx年工作報(bào)告》,，聆聽了會國十佳中學(xué)班主任,、全國德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示,，在會議的間隙期間在李校長的帶領(lǐng)下,，詢問了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度,，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室,、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓,。大會期間，我校李泓校長還被選為xx省德育委員會理事,。

在這短短的三天時(shí)間內(nèi),，收獲頗豐，同時(shí)也引起我極大的震動和反思,，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際,，現(xiàn)有如下感想，匯報(bào)如下,，以下均為個(gè)人觀點(diǎn),，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

一,、我校德育工作現(xiàn)狀：

（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：

由于我校生源情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、綜合素質(zhì)也較差,、缺少一定家庭教育,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀,、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個(gè)正確的人生規(guī)劃,，缺乏必要的毅力及意志,，情感反復(fù)、自我控制力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣差，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神,，以自我為中心,，法律意識淡漠，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想,， 逆反心理嚴(yán)重,、自信心缺失，厭學(xué),、早戀,、抽煙等陋習(xí)。

上述這些行為,，不僅讓授課老師茫然,，更加大了班主任的管理難度，防范,、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新,，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對策，但仍跟不上情勢的發(fā)展,，疲于奔命,。

但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是,，我們能知錯就改,，但我們總不知道自己錯了?！?。我校學(xué)生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低,，情商很高,，承受挫折和打擊能力很強(qiáng)。大部分學(xué)生還是積極向上,，有理想,，有目標(biāo)，但苦于無法實(shí)現(xiàn),。

（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中,，由于我校沒有集中辦公,，科任老師上完課就離開學(xué)校，師生交流很少,，學(xué)生不知道老師姓什名誰,，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績不突出,，也不調(diào)皮學(xué)生的名字,，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽]有相應(yīng)的了解和溝通,，師生情感很弱,，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問,，如：睡覺,、玩手機(jī)、學(xué)生做小動作等等,。只要學(xué)生不影響上課就可以了,。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生,，對學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問,，更不用說科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生,。

（3）在班主任方面,，班主任總體來說還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識不足,，雖然天天在抓,，但由于自身理論知識的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育,，不能形成長期有效工作機(jī)制,。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學(xué)?；蛘烫幗M織的活動中,，班主任的認(rèn)識也不到位，只是一時(shí)的應(yīng)付了事,，沒有一個(gè)長期的管理目標(biāo),。更在甚者，對學(xué)校的舉措不支持,，且在思想上有抵觸情緒,。

二,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)教師對德育教育的理解,。

（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)識德育工作的重要性。

“要成才,，先成人,。”這句話在我校德育教育中優(yōu)為重要,。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對的課題,，也是我校急侍解決的問題。對于科任老師,，首先要熟悉學(xué)校德育工作對學(xué)生的要求,，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為，對違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正,，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動中利用有限的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育,。對于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃,，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹立遠(yuǎn)大的理想,。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，初中來我校的學(xué)生，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月,，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正,，這對在以后的班級管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生,、紀(jì)律，其實(shí)不然,，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí),，若學(xué)生來學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，紀(jì)律,、衛(wèi)生也無從抓起,。

（2）學(xué)高為師，身正為范。

“教師個(gè)人范例,，對于青年人的心靈,，是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。教師的勞動具有示范性的特點(diǎn),。人們常說：“榜樣的力量是無窮的,，身教重于言教”、“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，都是說明教師必須以身作則,，為人師表。教師的人格,、言行等是一種最現(xiàn)實(shí),、最生動、最鮮明的教育影響,，也是一種最有力的教育手段,。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到,，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范,。

三、全員參與,，全方位,、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。

（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)生常說“干部帶頭,，學(xué)生加油”,，對于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中,，有很多的老師都說,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多,，憑什么,？雖然這些言語存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài),。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上,，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正,。學(xué)校的主體是學(xué)生，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率,。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管,，我個(gè)人相信沒有那個(gè)教師不管或不敢管,。

我個(gè)人認(rèn)為，對于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度,，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班,，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況,，對班級工作中不到位或是做的不好的地方直接批評指正,，對于蹲點(diǎn)班級在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，以調(diào)動全體教職員工的積極性,。

（2）班主任主要負(fù)責(zé)制

德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任,，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé)。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間,，甚至在離校后的所有時(shí)間,，寢室、教室,、食堂,、校園的每一個(gè)角落，對學(xué)生的行為,、思想,、康健、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

對于現(xiàn)行的班主任制度在管理上,，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對完善。班主任的工作非常繁鎖,，任務(wù)重,、壓力大、工作時(shí)限長,，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言,，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認(rèn)為幾十塊錢的事,，沒什么大不了的,。這又造成沒人愿意當(dāng)班主任，在學(xué)期開始時(shí)政教處總在為找誰當(dāng)班主任而苦惱,。

我個(gè)人認(rèn)為校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中,，每月對全校排名占位后三名的班級的班主任，由校級領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話,，與其共同分析班級所存在的問題,，找出對策和應(yīng)對的辦法，以調(diào)動班主任工作的積極性。

（3）科任教師協(xié)同管理

對于班級的科任老師要對本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任,，及時(shí)和班主任保持溝通,。課外科任老師應(yīng)主動和學(xué)生加強(qiáng)了解，溝通情感,。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù)，定目標(biāo),，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載,，完成幾個(gè)學(xué)生的談話。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中,。

四,、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動載體。

（1）加強(qiáng)早操制度,，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人,。

“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開始，各班學(xué)生到操場集中后,，班主任整隊(duì),、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，還要對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查,，是否有學(xué)生沒穿校服,，校服是否沒拉上，學(xué)生是否佩戴手飾等,。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一,，口號是否響亮等。早操后在值班校長和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對寢室和教室進(jìn)行巡查,。

（2）加快“五星級寢,、教室”“五星級食堂”的創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,。

“五星級寢,、教室”的評比活動從今年年初就開始啟動，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn),，還有很多的工作需要去做,，去完善。主要原因,，一是我的工作力度不夠,，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問題,，且自身的認(rèn)識沒有上檔次,，上層次,。二是班主任的認(rèn)識不足，力度不到位,，應(yīng)付了事,。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，以至于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會提高認(rèn)識,，豐富活動措施,，加強(qiáng)督促，把工作做到更好,。

“五星級食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生,，可口，實(shí)惠的飲食,，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心,，才能留住學(xué)生的人。

（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人,。

“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn),，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé),，我想每天要班主任個(gè)人去完成,，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識和精力,。所以就存在有些班級流于形式,，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為,，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次,，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專長，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流,，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理,、思想,、理想教育，提高德育課的地位,。加強(qiáng)班主任理論知識的培養(yǎng),，加強(qiáng)班主任對班會課認(rèn)識，政教處可以組織班會課比賽,，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí),，有利于學(xué)校德育工作的開展,。

（4）完善“社會實(shí)踐活動”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。

“校園社會實(shí)踐活動”能使學(xué)生參與管理,，在管理中成長和認(rèn)識自我,，但還有班主任的認(rèn)識跟不上，認(rèn)為是無用的,。再者,，對“社會實(shí)踐活動”的班級的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺監(jiān)管,，但有些班級還是無法自治,。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。

德育工作不是一兩天可以抓好,，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長期過程,。但我相信,，只要齊抓共管，我校的德育工作定會上臺階,。

德育工作的心得體會篇四

德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要,，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言,，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件,。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略,，來幫助自己更好地進(jìn)行德育工作,。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得,。

段落二：深度掌握指南內(nèi)容

為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南,，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵,。在這份指南中,，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康,、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境,、認(rèn)識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容,。只有對這份指南有了深度的掌握,，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進(jìn)步。

段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略

在深度掌握指南內(nèi)容之后,，我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略,，來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作,。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范,，包括課堂凝聚力,、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等,。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為,，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過程中,，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心,，并對他們造成更深刻的印象。

段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)

在進(jìn)行德育工作時(shí),，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中,，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了,。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高,，教育質(zhì)量也會隨之提高,。我也會定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心,。

段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展

最后,，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到,，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力,，包括智力、體育,、文化和品德等多個(gè)維度,。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野,。同時(shí),，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。通過這些嘗試,，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

結(jié)語：

總之,，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略,，以更好地推進(jìn)教育工作,。在德育工作指南的指導(dǎo)下,，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn),。

德育工作的心得體會篇五

德育工作心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【德育工作心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒,。

本學(xué)期,，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ,，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持 突出重點(diǎn),，注重實(shí)效 地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動,，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

3、構(gòu)建社會,、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),?！抖≈軋?bào)》，每兩周出版一期,，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動,，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,，對重點(diǎn)的問題學(xué)生 一對一 個(gè)別談心,，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、自行車排放,、班報(bào)評比、標(biāo)志佩戴情況,、食堂取飯情況,、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報(bào),、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值周生,、班級干部,、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。

5,、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),。并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比,，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

四,、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長,。在10月中旬學(xué)校還組織六年級的全體學(xué)生去參觀市看守所,，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育,。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會,。收到了良好的教育效果。

五,、其他工作

1,、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會,，家長出席率達(dá)90%,。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)。

2,、健康,、環(huán)境教育

在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化,，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校,，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn),。同時(shí),，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的,、家中的廢舊電池收集到回收箱里,。總體來說,，作為國家級綠色學(xué)校的一分子,，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

3,、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力,，我校再次被評為 遼寧省交通安全學(xué)校 光榮稱號,。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決,。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害,。

3.班級之間存在不平衡,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求,，以黨的__大精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng)，以“規(guī)范辦學(xué)行為,，構(gòu)建和諧校園,，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo)，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，變灌輸為滲透,，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收”的理念,，緊緊抓住“日行一善,，積善成德”道德實(shí)踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動性,、針對性,、實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。

1.堅(jiān)持每兩周一次的教師政治學(xué)習(xí),，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法,、依法施教的自覺性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高,，樹立了良好的師表風(fēng)范,，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》,，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作,，完善了班級工作考核機(jī)制,。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，開展“結(jié)對子,、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動,，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效,、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn),。

學(xué)校把安全教育,、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長鳴,、常抓不懈,。一是政教處、少先隊(duì),、班主任充分利用集隊(duì),、集會、早讀課,、班隊(duì)活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,，以杜絕不安全隱患,。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作,，確保學(xué)生上學(xué),、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作,，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日,、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí),，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外,，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛,，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后,，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間,，安排所有男教師輪流執(zhí)勤,，保證校園財(cái)產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué),，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤,，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué),，值日教師按時(shí)清校,，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施,，把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定,。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下,，每學(xué)期請校外法制副校長來校作法制教育報(bào)告，對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教,、轉(zhuǎn)化,，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動,，辦好少年警校,，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì)，由消防中隊(duì),、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識課,，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識,，傳授交通指揮手勢,，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等,，提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力,。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū)、街道,，宣傳交通安全知識,，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行,，維持交通秩序,。通過開展“小手拉大手，文明一起走”,、“交通安全教育手拉手”等主題活動,，以講交通安全故事,、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報(bào),、做交警禮儀隊(duì)員等活動形式,，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生,、帶動一個(gè)家庭,、宣傳一所學(xué)校、延伸整個(gè)社會”的目的,。

由于我校安全工作扎實(shí)有效,，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)校”,。

三,、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容,，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭創(chuàng)市級示范學(xué)校,。

根據(jù)《小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體,，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理,、自我激勵”的“三自”機(jī)制,，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評,、家長評相結(jié)合的評價(jià)制度,。同時(shí)加強(qiáng)了班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查,，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì),、抓嚴(yán)、抓實(shí),，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”,、“五有”要求,，(即地上無痰跡紙屑,、墻上無污痕、桌面無刻畫,、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律,、課間有秩序,、言行有禮貌、心中有他人,、后進(jìn)生有進(jìn)步),。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)?！笆谩毙袨榱?xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,。

1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》,，要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級”評價(jià)體制,，通過評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體,，為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。

2.以班級建設(shè)為抓手,，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn),，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度,，嚴(yán)格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平,、公正,、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚,。

4.利用學(xué)?！跋蜿枴睆V播站、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等宣傳陣地,，大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),，同時(shí)對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光,。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),。以政教處,、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動,，采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，提高了主題班(隊(duì))活動課的質(zhì)量,。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成了良好的校風(fēng),。

本學(xué)期，我校德育工作以 黨的__大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作,，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一,、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理,，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),。我校建立健全了校、室,、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)，明確規(guī)定各級的德育管理職責(zé),。成立了由校長,、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任和法制副校長組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系,，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí),，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè),。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo),，深入開展鑄師魂,、養(yǎng)師德、樹師表,、正師風(fēng),、練師能活動。組織班主任參加培訓(xùn),，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

二,、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,，實(shí)施常規(guī)育人

播種行為,，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來,。規(guī)范行為,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的根本保證,。

(一),、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

(二)、形式多樣,，強(qiáng)化訓(xùn)練

行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動后,，我校通過多種渠道，多種方式,，積極采取行之有效的措施,， 努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。

1,、加強(qiáng)宣傳,，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育,，利用板報(bào),、校刊等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義,，利用國旗下講話,、早會課、班隊(duì)課等機(jī)會向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容,，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶,。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料,。通過這些宣傳教育活動使學(xué)生提高了思想認(rèn)識,，樹立了正義感，激勵了了上進(jìn)心,。

2,、常規(guī)教育，明確是非,。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 活動啟動之后,，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行 道德規(guī)范 ,、 文明禮貌 ,、 言行規(guī)范、 禁毒,、法制 ,、 交通安全 、 社會公德 等教育,，讓學(xué)生明辨是非,。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動,，寓教于樂,，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動中,。在全體教師的努力下,，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。

3,、細(xì)處著手,，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動中,，循序漸進(jìn),，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手,，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義,，樹立信心,，積極參與訓(xùn)練活動。如：開展 美化校園,、凈化心靈 ,、 感謝勞動者，珍惜勞動果實(shí) ,、 做好學(xué)習(xí)主人 等活動,，取得了良好的收效。

4,、自我教育,，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省,，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束,。自訓(xùn)練活動開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育,，致力于學(xué)生自我約束能力的提升,。

5、加強(qiáng)監(jiān)督,，鞏固成效,。小學(xué)生自制力和持久性差,，我校在開展訓(xùn)練活動中推選出一批行為習(xí)慣較好,、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工,，各司其職,，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督,，鞏固了訓(xùn)練成效,，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了,。

(一),、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時(shí)事報(bào)道,。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升(2021年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))旗儀式和國旗下講話,，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛,，在教師的國旗下講話中聆聽教誨,，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷,，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二),、結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動。1,、三月份,，舉行 弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動。3月5日,，是毛澤東同志發(fā)出 向雷鋒同志學(xué)習(xí) 偉大號召紀(jì)念日,。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)青少年兒童做社會文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者,，我校開展了 向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動,。主題活動分為三個(gè)階段,，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段,，第二階段,，實(shí)踐鞏固階段，第三階段,，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末,，開展 學(xué)雷鋒，我最棒 活動,。 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ,，在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動,，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處,，變成永久的一種動力。2,、四月份,，開展了 緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng) 系列活動,。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動,，以寄托對革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育目標(biāo),。一是開展宣傳,、緬懷革命先烈活動，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展 網(wǎng)上祭先烈 活動,，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀,、家庭追思,、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達(dá)對先烈的緬懷和敬仰,。通過此次活動,，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師生們愛黨,、愛國,、愛社會主義情感。3,、開展 獻(xiàn)愛心,，助同胞 活動。,，我校積極開展 獻(xiàn)愛心,，助同胞 捐獻(xiàn)活動。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛心款人民幣388元,?；顒釉僖淮伟l(fā)揚(yáng)中華民族 一方有難、八方支援 的傳統(tǒng)美德,，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖,，再一次升華了情感，滌清了心靈,。4,、舉行 慶祝六一 系列慶祝活動,。今年的 六一 節(jié),， 經(jīng)過少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動,，讓全體少先隊(duì)員過了一個(gè)有意義、愉快的國際兒童節(jié),。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動會,，學(xué)生書法比賽，乒乓球比賽,、游園活動,。通過開展慶祝 六一 系列活動，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂,，感受積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛校園的情感,，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié),。5,、開展 敬老、愛老,、助老系列活動,。 尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育,，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德,，在全社會樹立良好的道德風(fēng)尚，我校開展了系列敬老,、愛老活動,。本次活動引導(dǎo)了青少年認(rèn)識長輩及老年人的無私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值，培養(yǎng)了青少年對長輩及老年人的感恩之情,、孝順之心,，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關(guān)愛幫助老年人的和諧氛圍,。6,、組織學(xué)生參加各級各類競賽。競賽活動豐富了學(xué)生的習(xí) 生活,，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格,。

四,、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值

五,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，不斷提高硬化,、綠化、美化水平,，根據(jù)教育局 十個(gè)一 的要求,，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃,，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍,，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動和校園文化藝術(shù)活動,，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活,，濃厚學(xué)校文化環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

六,、拓展育人空間,，拓寬德育力量的渠道

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量,，積極開發(fā)德育課程,，充分挖掘各學(xué)科的 育人點(diǎn) ，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中,，發(fā)揮其德育功能,。加強(qiáng)班隊(duì)會主題教育，積極開展德育活動,，通過班隊(duì)會積極開展豐富多彩主題教育活動,，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家?；悠脚_,，形成家校教育合力，本學(xué)期,，我校要求各班主任召開一次家長會,，班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校,、家庭,、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力,，有效提高德育教育效果,。

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足,，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少,，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等,。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，提高德育工作者的能力,，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

德育工作的心得體會篇六

子曰：“為政以德,，譬如北辰，居其所而眾星拱之,?！?/p>

作為一個(gè)高中年級的班主任，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星,，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心,。班主任如果沒有智慧謀劃,，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行,，遲早會使自己焦頭爛額,，而且班級也會一盤散沙、分崩離析,。到最后不得不請辭換人,。凡是走到了這個(gè)境地的班主任，都是由于沒有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果,。道理說得這么高深,，好像只有圣人才有這般能力了。不然,，做一個(gè)智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍,。在一個(gè)正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄,，將學(xué)校的大事小事考慮周詳，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行,，讓政策的效力達(dá)到最大化，這就是智慧,。

舉個(gè)非常簡單的案例來分析,，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對自己學(xué)校的文化認(rèn)同,，情感皈依。可是在校園里,，我們總會發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個(gè)性衣服,，這個(gè)現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化,，自覺著校服在身呢,？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下,，面對執(zhí)拗的特殊學(xué)生,，則必須“動之以情、曉之以理”,，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育,。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服，其實(shí)是對學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn),，因?yàn)槊總€(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件,、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊,，著裝的不同,，時(shí)尚元素的加入，衣服價(jià)格差異,、華麗與樸實(shí)的截然對比,，以及流行的渲染，必然會形成學(xué)生的攀比之風(fēng),，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對自己出生的不滿以及自尊的挫敗感,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學(xué)生就不會有差異有攀比甚至歧視,，在一個(gè)公平的平等的環(huán)境下成長,，對每一個(gè)人都是有利的。把穿校服,、對學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面,，自然會讓學(xué)生心悅誠服，打心里面接受,，這就是有智慧的德育教育,。

進(jìn)入高三以來，高中部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革,。比如，一天三遍高喊勵志口號,、貼勵志標(biāo)語,、激情跑操等。剛開始，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾,，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒錯,，表面上看,，這確是形象工程，但是從長遠(yuǎn)的角度來看,，它帶來的影響卻是潛移默化的,、實(shí)實(shí)在在的。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對班級凝聚力的培養(yǎng),，對學(xué)生競爭力的培養(yǎng)、對學(xué)生集體意識和榮譽(yù)感的培養(yǎng),。這種激情文化的指導(dǎo)正是對董事長提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹,。這就是注入“精、氣,、神”,。一個(gè)學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動力，沒有有效的競爭力和生命力,；一個(gè)班級,，無論是哪個(gè)類別，創(chuàng)新班也好,、普通班也罷,，如果也沒有凝聚力，沒有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必然是松散的,、渙散的，成績也是很糟糕的,。

這樣的德育工作,，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果,。

子曰：“言必行,，行必果”?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲勿施于人”,。

做老師,，是一件非常光榮的事。用董事長的話說：“我們都是在做善事?！奔热皇亲錾剖?，那就好好做，切不能做成了壞事,，不能誤人子弟,。說這話或許聽者不悅，會站出來反駁,，大家天天辛苦備課上課,，我怎么可能“誤人子弟”呢？這不是笑話嗎,？其實(shí)未必,。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的，那么,，何謂“師范”呢,？語曰“身正為師，德高為范”,。說白了,，就是要做一個(gè)正直的人，一個(gè)高尚的人,。這樣的人才能做老師,，而班主任是老師中的老師，更要以身作則,，言出必行,。一個(gè)學(xué)生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡,，也是他行為規(guī)范,、道德理智慢慢確立奠定的三年，所以,，遇到一個(gè)什么樣的班主任對每個(gè)學(xué)生來說無比重要,，因?yàn)檫@個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo),。一個(gè)班級學(xué)生與班主任相處三年,，三個(gè)春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會十分相似,，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會傳染給這個(gè)班的學(xué)生,。我們回想一下自己都會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的,，或者有他的影子在身上,。這也許不是什么壞事,，比如哪個(gè)班主任特別愛看書他影響了當(dāng)年的你，而今你也酷愛讀書,；但也許又不是什么好事,，比如曾經(jīng)的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊,，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果許多年后你也成了他。

所以,，班主任對一個(gè)班級的德育教育是從他自身開始的,，這就是“師范”意義。具體到我們每天陪伴的學(xué)生,，我們平時(shí)的言行很多時(shí)候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn),。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了,。所謂,，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了,，小事忽略了大事可能就辦不成。

譬如,，學(xué)生晨讀,。當(dāng)大家都在班級讀書的時(shí)候而你卻一直站在門口刷手機(jī)，氣定神閑,、悠然自得,，投入得忘乎所以，完全沒有公共場合的顧忌,。那么其影響定然是負(fù)面的,，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題一定將會是你一直不斷的頭疼問題，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄?，讓他們對手機(jī)充滿欲望,。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里,。所以,，與其在班里苦口婆心地開班會不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī),，與學(xué)生們一起暢快地晨讀,。這樣,，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下,，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí),。言傳身教，身體力行,，自古以來都是中國式德育教育的典范,。“己欲立而立人”正是這個(gè)道理了,。

這種以身為范的榜樣式的德育工作,，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的,。

孔子曰：“溫而厲,，威而不猛，恭而安,?！?/p>

做一個(gè)師者，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲,，威嚴(yán)而不剛猛,，恭敬安詳。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者,。

前不久,，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了,。一個(gè)八年級的語文老師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，可惜是臭名昭著。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生,，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿城風(fēng)雨,、口誅筆伐、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)老師,，更是甚囂塵上。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞輿論的頂峰,，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖,。而今，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了,，可是，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā),。從學(xué)校德育的角度出發(fā),，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型。

體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí),；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的,。義正言辭地說,，教育的方式中最低劣的就是暴力手段，即動手打罵,，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力,。語言有時(shí)也會成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動手,，比如,，有些老師經(jīng)常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了,。這就是一種語言暴力。

體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說,，首先是對孩子自尊心的傷害、心靈的荼毒,。作為一個(gè)班主任老師,，德育教育的踐行者。面對不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之,、調(diào)皮搗蛋者有之,、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生固然惹人喜愛,，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管,、任其自生自滅嗎？正好相反,，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對那些不聽話學(xué)生的教育與感化,。中國式傳統(tǒng)教育，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的,，甚至有家長在和班主任溝通時(shí)說“老師,，我家的孩子你只管打，沒事,，我支持,?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話,，你千萬別上當(dāng),。中國人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害,?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了,。

是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段,？我的回答是：絕對不是！舉個(gè)案例,，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國注冊“王者榮耀”的未成年人超過200萬,。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是,。在座的班主任從班級里想必也會偶有斬獲。

遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼,。游戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中，難以自拔,。高三學(xué)期剛開始,，我在班級里就發(fā)現(xiàn)了一例。接連三天,，只要我去班級觀察,，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴,、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機(jī)。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，一直跟他談心：談他的家庭,，他的成長經(jīng)歷，他的學(xué)習(xí)成績以及現(xiàn)狀,，他的人生理想和未來打算,，等等，總之,，就是不談手機(jī)問題,。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書,。他講“玩游戲‘王者’,，是成就別人為王者；放下游戲‘王者’,，是成就自己為王者”,。當(dāng)時(shí)，我非常感動并且激動,，我覺得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了,。我既沒有動手打他，也沒有威脅叫家長,，而是用仁慈感化了他,。從那以后，每天早上喊口號,、晨讀,，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”,。所以,，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過任何的肢體暴力和語言暴力。

以誠待人,，人必以誠待己,；以心待人，人必以心待己,。德育,，就是育人育心。既然如此,，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人,。這也是著名教育學(xué)家上海市特級語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。

子曰：“有才無德,，小人也,；有德無才，君子也,?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)洌欢热擞械聼o才,；三等人無德無才,；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要,，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度,，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo),，辦公室、樓道走廊,，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語重心長地促膝長談,。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線。以及自二零一六屆以來高中部校長室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措,，這些無不是董事長長期以來夙夜辛勞、對高中部德育教育工作大力鼓勵支持的結(jié)晶,。每一點(diǎn)都是良苦用心,；每一滴都是苦心經(jīng)營。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號,，拼了是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣,，拼了是決戰(zhàn)到底,、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬,、舍我其誰的霸氣,，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們,，我們需要的是細(xì)心聆聽、用心揣摩,、專心致用,。定然受益匪淺、受用終生,。

德育工作的心得體會篇七

幼兒園是孩子們開始接觸社會和學(xué)習(xí)生活的重要階段,，德育工作在幼兒園中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。作為一名幼兒園教師,，我深深地感受到了幼兒園德育工作的重要性,，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會。

第二段：塑造良好的教育環(huán)境

幼兒園德育工作的第一步是塑造良好的教育環(huán)境,。一個(gè)和睦,、友善、公平的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和人際交往能力,。教師需要通過言傳身教,，營造和諧的氛圍，并給予孩子們積極的榜樣,。在日常的教學(xué)和生活中,，我注重細(xì)節(jié)管理，讓孩子們自覺地保持整潔,、有序的環(huán)境,，同時(shí)通過集體活動培養(yǎng)他們的合作精神。

第三段：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

除了創(chuàng)造良好的環(huán)境,，幼兒園德育工作還需要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，教師要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和成長的過程中充分展示自己的個(gè)性,。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，鼓勵他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。同時(shí),，我也積極與家長溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的需求和特點(diǎn),，提供個(gè)性化的教育方案,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)

幼兒園德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。我始終將培養(yǎng)學(xué)生的品德教育放在首位,，通過故事,、游戲、實(shí)踐等方式,，傳遞正能量和正確價(jià)值觀,。在我看來，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,、友愛心和團(tuán)隊(duì)精神是德育工作的重點(diǎn),。我通過組織各種集體活動，激發(fā)孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,，并在日常教育中注重培養(yǎng)他們的樂于助人、尊重他人和守紀(jì)律的品質(zhì),。

第五段：合理評價(jià)學(xué)生的道德水平

在幼兒園德育工作中,，評價(jià)是必不可少的一環(huán)。我注重對學(xué)生的道德水平進(jìn)行合理評價(jià),，盡量避免片面化和刻板化的評價(jià)方式,。在評價(jià)過程中，我注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力,，并及時(shí)給予肯定和鼓勵,，激勵他們進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí),，我也注重與家長的溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

結(jié)尾

幼兒園德育工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù),，但也是一項(xiàng)令人滿足和有意義的工作。通過上述幾點(diǎn)心得體會,，我深刻體會到教師的影響力和責(zé)任感,。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，提高自身的專業(yè)能力,，努力為幼兒園德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育工作的心得體會篇八

黨中央曾多次鄭重提出：我們在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，一定要努力建設(shè)高度的社會主義精神文明,。這是建設(shè)社會主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針問題,。學(xué)生的道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。

古今中外的教育家,，沒有不重視德育的,。只不過不同的時(shí)代，有著不同的要求罷了,。我國春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育,，他說：“子以四教：事、行,、忠,、信?！逼渲谐笆隆币酝?，都是屬于品德方面的內(nèi)容。他對不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮,。西方教育家也把德育放在重要的位置上,、認(rèn)為“教育就是要形成人的性格?！薄暗赖缕毡榈乇徽J(rèn)為是人類的最高目的,、因此也就是教育的最高目的?！蔽覈F(xiàn)階段教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人,。不僅要把德育放在首位,、而且在對學(xué)生進(jìn)行其他教育時(shí)、也要聯(lián)系德育,，把德育滲透到學(xué)校,、家庭、社會的各項(xiàng)活動中去,。因此,，在我國改革開放的新形式下，必須教育學(xué)生正確認(rèn)識國情,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊、自信,、自強(qiáng),、自立精神。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、國際主義,、集體主義觀點(diǎn)。

隨著學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展,，德育工作正在逐步走向科學(xué)化,、系列化、制度化的軌道,。不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性,，探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和方法，越來越成為廣大班主任,、團(tuán)隊(duì)干部以及德育專職工作者研究的新課題,。班級管理也就要講策略、求實(shí)效,。實(shí)現(xiàn)班級的優(yōu)化管理,，要根據(jù)班級實(shí)際情況，有針對性地開展工作,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,，思想水平得到普遍提高,。

根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出班級管理的一些方法,。

一、制訂德育目標(biāo)。制訂德育目標(biāo)時(shí)注意目標(biāo)與環(huán)境背景貼近,、與學(xué)生的思想貼近,。根據(jù)班級實(shí)際情況確定近景規(guī)劃，把握社會發(fā)展要求與學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的“最近發(fā)展區(qū)”,。從小處著眼,，從身邊的小事做起，采取小步驟來實(shí)現(xiàn)德育的總目標(biāo),。通過近目標(biāo),，小計(jì)劃的落實(shí)，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn),，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ),，并向長遠(yuǎn)、整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn),。

二,、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時(shí)要從班級實(shí)際出發(fā),，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，抓實(shí)事、選實(shí)例,、講實(shí)話,、求實(shí)效，使學(xué)生聽之入耳,，學(xué)之入腦,，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡?，宏偉的理想、高尚的情操,，源于一點(diǎn)一滴的小事,。學(xué)生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想。教師在小事上注意對學(xué)生品德,、情操的培養(yǎng),，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石。而且,，“實(shí)而真”的小事更利于學(xué)生的理解和接受,。

三、設(shè)計(jì)教育形式,。設(shè)計(jì)教育形式時(shí)注重“新”“活”,。即角度有新意,、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對象,、時(shí)間和場合,，尋找有特色、有深度的新途徑,。表現(xiàn)主題要適宜,、適時(shí)、適度,，不恪守舊框架,，努力開拓學(xué)生新的關(guān)注點(diǎn)，呈現(xiàn)靈活多樣的格局,。選題上,，要結(jié)合校情、班情和學(xué)生的實(shí)際情況,；在空間上,，不受學(xué)校區(qū)域的限制，校內(nèi)校外結(jié)合,；效果上,，做到品德教育與豐富、活躍班級生活并舉,；形式上,，力求生動活潑、豐富多彩,，引人入勝,，為學(xué)生所喜聞樂見，從而激發(fā)出學(xué)生對道德知識的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到潛移默化的教育效果,。

四、把住“方向”,，放開“方法”,。把住方向，即要把“四有”“五愛”作為育人的方向,，樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生做到“自尊,、自重,、自強(qiáng)、自愛”,。放開“方法”即管理上重在指導(dǎo),，疏導(dǎo),，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導(dǎo),，但不聽其自由放任,。班主任要注意發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取學(xué)生的意見,，并鼓勵他們在學(xué)習(xí)中朝著正確的方向勇于探索，不斷創(chuàng)新,，施展才能,，鍛煉能力。

總之,，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化,，及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo)；要經(jīng)常進(jìn)行師生間的雙向交流與討論,，逐步提高學(xué)生認(rèn)識事物和分辨是非的能力,。班主任的決策和行事準(zhǔn)則影響甚至決定了一個(gè)班級各項(xiàng)工作的開展。而班級里的各個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性,，有各自的辦事風(fēng)格,，如何協(xié)調(diào)這些學(xué)生，是班級工作的關(guān)鍵,，因此,，必須注重策略，講求實(shí)效,，才能建成一個(gè)向上,、民主、團(tuán)結(jié),、強(qiáng)大的班集體,。

德育工作的心得體會篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）

作為一名幼兒園教師，我有幸參與了德育工作并且積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。德育是幼兒教育的重要組成部分,，通過德育工作，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀,，對他們的身心健康成長起著至關(guān)重要的作用,。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園德育工作中的心得體會,。

第二段：建立良好的師生關(guān)系（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關(guān)系非常重要。幼兒正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期,，他們需要被愛和被關(guān)心,。作為教師,，我們要用耐心和愛心對待每一個(gè)學(xué)生，理解他們的需求和困惑,。同時(shí),，我們還要做好溝通和合作，與家長共同努力,，為孩子提供一個(gè)和諧的成長環(huán)境,。在這樣的關(guān)系中，孩子們會感到被尊重和被認(rèn)可,，他們也會更愿意去接受我們對于道德與品質(zhì)的培養(yǎng),。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)非常重要,。幼兒正處在感受世界的敏感階段,，他們對于身邊的一切都存在著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。我們要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的情感,，讓他們學(xué)會表達(dá)自己的情感,，包括正面的和負(fù)面的情感。我們可以通過親身示范,，故事講解以及情感培養(yǎng)活動等方式,，幫助孩子學(xué)會正確表達(dá)情感，增強(qiáng)他們的情緒管理能力和自我控制能力,。只有情感健康的孩子,，才能更好地與他人溝通和交往，從而在德育工作中取得更好的成效,。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的道德觀念（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，培養(yǎng)孩子的道德觀念也是至關(guān)重要的。道德觀念是指一個(gè)人對于正確與錯誤,、美好與丑陋的價(jià)值判斷和認(rèn)知,。幼兒正處于道德觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們會潛移默化地受到周圍環(huán)境和我們的影響,。因此,，作為教師，我們要注重激發(fā)孩子的道德自覺和責(zé)任感,，讓他們認(rèn)識到什么是對的,，什么是錯的。我們可以通過故事講解,、德育活動,、道德例子的引導(dǎo)等方式，向孩子們傳遞正確的道德觀念,。此外,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)和道德觀念也需要與家長形成良好的合作關(guān)系,。只有孩子們在幼兒園和家庭兩個(gè)重要的環(huán)境中都接受到一致的道德教育，才能夠真正形成正確的道德觀念,。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的道德觀念等方面都是重要的環(huán)節(jié),。通過我的實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識到，幼兒園德育工作不僅是培養(yǎng)孩子們正確的道德觀念的過程,，更是一次培養(yǎng)自身情感教育和與他人溝通的機(jī)會,。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力,，為孩子們的德育工作貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我們的共同努力,，能夠培養(yǎng)出更多品質(zhì)優(yōu)良的未來?xiàng)澚骸?/p>

德育工作的心得體會篇十

德育工作貫穿教育教學(xué)全過程,，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名班主任,，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)德育工作的活動,，并在其中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我的心得體會,，希望能對其他教育工作者有一些借鑒意義,。

第二段：理解德育工作的意義

作為一名班主任，我們不僅要教書,，還要育人,。德育工作的意義在于能夠讓學(xué)生具有更好的品德和素養(yǎng)，是他們走入社會后發(fā)揮出色的重要支撐,。培養(yǎng)學(xué)生身心健康,、忠誠愛國、尊重他人,、講文明是我們德育工作的目標(biāo),。在培訓(xùn)德育工作的過程中，我們需要不斷思考教育教學(xué)中德育工作的意義,，明確德育工作的方向和目標(biāo),。

第三段：改進(jìn)德育工作的方法

改進(jìn)德育工作的方法是不斷貫穿整個(gè)教學(xué)過程，從學(xué)科教育中發(fā)揮德育教育的力量,，積極策劃各類德育活動,，針對學(xué)生不同的心理與行為狀況，制定不同的德育方案,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心與飽滿的精神面貌,，這是我們應(yīng)該追求的方向,。

第四段：注重德育教育過程

德育教育不應(yīng)僅僅停留在口頭上，而應(yīng)該注重德育教育的落實(shí),。除了青少年法律法規(guī)課外,，通過舉辦形式多樣化的德育教育課程，讓學(xué)生更深入全面地了解大自然,、了解社會,、了解人性，這樣才能更好地在學(xué)生心中樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

第五段：發(fā)揮班集體力量

在關(guān)注個(gè)體的同時(shí),，班級作為一個(gè)整體能力的提升也是非常重要的,。學(xué)生的團(tuán)結(jié)和互助精神將會為班級的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)集體主義精神,，傳遞正能量,，鼓勵和激勵學(xué)生，在班集體中發(fā)揮自己所長,，讓班級成為底蘊(yùn)深厚的家庭園地,。

結(jié)語：

在未來的德育工作中，我們將不斷致力于為培養(yǎng)學(xué)生的健康,、樂觀,、真誠、有夢想的人生奠定基礎(chǔ),。作為一名教育工作者,，我們時(shí)刻肩負(fù)著教育青少年的使命和責(zé)任。珍惜每一個(gè)機(jī)會,，在教育實(shí)踐中不斷追求進(jìn)步,，為培育更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的職業(yè)能力和智慧。

德育工作的心得體會篇十一

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國,、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實(shí)守信,、友愛寬容,、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì),。而要做到這一點(diǎn),，老師首先要以身作則。

因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

深入了解學(xué)生,，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。

開展形式多樣的課外活動、社會實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神，克服困難的毅力,。

學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng),、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動,，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防,、自然,、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育,。

總之,，對青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn),，因,，你值得期待材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。

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德育工作的心得體會篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的.主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,。

五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任開展德育工作心得體會

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任開展德育工作心得體會

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課,、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì),，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長，真正落實(shí)路途安全,。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，年級就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”,，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善,。為了使學(xué)生參與活動的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革,，創(chuàng)立了“超級積分卡”,，讓學(xué)生在快樂積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng),，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng),。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生,，年級更是關(guān)注,。班主任專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上，除了教學(xué),，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時(shí)解決問題,。

總之,，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。

德育工作的心得體會篇十三

隨著社會的進(jìn)步和家庭教育觀念的變化,，幼兒園德育工作越來越受到重視。作為一名幼兒園教師,，我參與了多年的德育工作并逐漸積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園德育工作中的一些體會,，并探討如何更好地開展幼兒園德育工作,。

首先，幼兒園德育工作要從根本上關(guān)注幼兒的道德培養(yǎng),。幼兒時(shí)期是道德基礎(chǔ)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，對幼兒的人格形成和價(jià)值觀培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。因此,，在幼兒園德育工作中,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的道德感和責(zé)任感,，教導(dǎo)孩子們做一個(gè)遵紀(jì)守法、有公德心和集體觀念的人,。通過情感教育,、角色扮演、道德故事和團(tuán)隊(duì)合作等形式,，我們可以向幼兒傳遞正確的道德觀念和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)。

其次,，幼兒園德育工作需要與家庭教育緊密結(jié)合,。家庭教育是幼兒德育的基礎(chǔ)，而幼兒園則是家庭教育的延伸和補(bǔ)充,。幼兒園可以通過家長會,、親子活動和家訪等方式與家長進(jìn)行密切溝通，了解家庭環(huán)境和家庭教育情況,，并與家庭共同合作,，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。我們還可以組織家長參觀和參與活動,，讓家長親身體驗(yàn)幼兒園德育工作的實(shí)踐與成果,，形成家園合力。

第三,，幼兒園德育工作要注重個(gè)性化發(fā)展,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有著不同的興趣愛好,、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們要充分尊重幼兒的個(gè)性差異,，設(shè)計(jì)不同的教育方式和活動內(nèi)容,，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主性,，通過啟發(fā)式教育和情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒主動參與到德育活動中,，培養(yǎng)他們的自我意識和參與意識,。

第四，幼兒園德育工作要注重典型案例和實(shí)踐活動,。德育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，光靠理論是不夠的。我們要結(jié)合實(shí)際情況,，通過舉辦實(shí)踐活動和課外拓展,，讓幼兒親身參與到德育活動中,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和自我約束能力。此外,，在德育活動中,，我們還需要注重培養(yǎng)典型案例，通過樹立榜樣,，引導(dǎo)幼兒模仿正面行為,，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和道德風(fēng)尚。

最后,，幼兒園德育工作需要全員參與,。除了教師的積極參與外，整個(gè)園區(qū)的全員員工都應(yīng)該參與到德育工作中,，形成合力,。只有全體員工齊心協(xié)力，共同肩負(fù)起培養(yǎng)幼兒品德的責(zé)任,，才能真正落實(shí)德育工作的方針和要求,。我們可以組織每周一次的教師研討會，讓教師們交流心得,、分享經(jīng)驗(yàn),，并定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和德育教育能力,。

綜上所述,，幼兒園德育工作是一項(xiàng)綜合性,、系統(tǒng)性的任務(wù),，需要教師與家長的共同努力，更需要注重個(gè)性化發(fā)展和實(shí)踐活動,。只有通過全員參與,，才能培養(yǎng)出合格的幼兒園“小公民”，為他們未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ),。