在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇一

為進(jìn)一步提高川西公司員工身心健康教育水平，引導(dǎo)員工正確面對工作和生活中的壓力,，5月至11月,，川西公司工會分四次舉辦了“心理健康之情緒解壓”為主題的心理健康輔導(dǎo)講座,。講座邀請到國家二級心理咨詢師蒲紅軍老師授課。

講座過程中,，蒲紅軍老師憑借豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識,，剖析了現(xiàn)代職場人常見心理健康問題的根源,、產(chǎn)生的個人因素等，并針對行業(yè)的特點,，圍繞如何正視壓力,、享受快樂人生,、保持健康和諧的陽光心態(tài)、提高職業(yè)素養(yǎng)等多個方面,，為廣大員工提供了自我識別,、認(rèn)知、調(diào)適心理壓力及確保心理健康的渠道和方法,，其中既有心理健康知識傳播,，又有應(yīng)對技巧訓(xùn)練。同時,，蒲紅軍老師還從多個方面為大家介紹緩解壓力的方法,，特別是他提出的“正視壓力，營造積極心態(tài),，要拿別人對待你的心對待別人”“認(rèn)識自我，悅納自我”等觀點,，對員工的啟發(fā)很大,，使大家樹立了“快樂工作，健康生活”的新理念,。

此次員工心理健康輔導(dǎo)講座活動，是川西公司深入貫徹落實上級工會提出的以人為本的管理理念,，大力推進(jìn)關(guān)心關(guān)愛員工工作中的一項具體措施,，對公司全體員工如何在復(fù)雜的社會生活環(huán)境下，提升自我抗壓,、減壓能力，以健康積極的心態(tài)面對人生中遇到的困難和挫折,，更好地溝通職場人際關(guān)系、家庭親屬關(guān)系以及快樂工作和生活具有很好的啟示作用,。同時,，也更加有效地引導(dǎo)川西公司員工積極面對工作和生活，提供了更多可供借鑒的經(jīng)驗和方法,。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇二

為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作,，全面提高學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合“心理健康日”,，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動,。

團(tuán)體心理活動分年級段進(jìn)行：一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練;三四年級開展了坐地起身合作訓(xùn)練,，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力,、充滿趣味,。孩子們的參與積極性很高,，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗,、互動交流，暢談自己的體會和收獲,，了解到合作的重要性和技巧,。

五年級學(xué)生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影,，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理,，并撰寫了觀后感。

張亞民校長對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性,，意識到教師有健康的心理,，對學(xué)生以及自身的重要性,。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切,，因為一生的效果,，是由心發(fā)出?！边@是一句很富哲理的話,。當(dāng)我們心理健康時,，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校,，師生心情舒暢,，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在,。

初中心理培訓(xùn)簡報范文 第三篇

今天上午聆聽了許愛紅主任的《幸福在哪里——教師職業(yè)幸福的再探尋》，全身充滿正能量,。幸福在哪里,，平時上班兒時間，還真沒靜下心來思考,，通過教師幸福指數(shù)測試,、近十年最有幸福感職業(yè)調(diào)查，實實在在的數(shù)據(jù),，再次證明教師職業(yè)是幸福的職業(yè),。靜心思考，教師職業(yè)認(rèn)同感,，工資水平的不斷提升,，職業(yè)的穩(wěn)定性,，相對單純的人際環(huán)境，當(dāng)一名教師還是比較幸福的,。

如何更好地保持這種幸福感呢,？許主任指出壓力感是降低幸福感的主要原因。如何化解,？壓力本身不是問題,，怎樣看待壓力才是問題,。數(shù)據(jù)再次證明，當(dāng)不把壓力看做影響健康的因素時,，很多人也活得比較長壽,。事實上，適當(dāng)?shù)膲毫σ灿欣谔岣吖ぷ餍?，毫無壓力和壓力過大都不利于工作效率，會影響身體健康,。 下午,，馬麗老師講了許多新知識,。有聽君一席話，勝讀十年書的感覺,。

1.小學(xué)以陳述性知識為主，初中以程序性知識為主,，高中以策略性知識為主,。

2.心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括，自我認(rèn)識輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)管理輔導(dǎo),、人際關(guān)系輔導(dǎo)、情緒管理輔導(dǎo),、生涯規(guī)劃輔導(dǎo),、生命教育輔導(dǎo)。

3.雙減政策在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，如何減負(fù)不減質(zhì)量，就要增加學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),。

4.從里面打破是成長,，通過討論,、明辯總結(jié),，獲得新知，注重過程細(xì)節(jié),，自然有結(jié)果。

期待明天有更好的收獲,。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇三

為了關(guān)心關(guān)愛職工心理健康,，不斷提升職工生活品質(zhì)，貫徹歷城區(qū)總工會關(guān)于開展職工心理健康公益講座的通知精神,，進(jìn)一步推動廣大干部職工心理健康服務(wù)工作,，把關(guān)心職工健康落到實處,。8月31日下午,，歷城區(qū)總工會特邀國家二級心理咨詢師楊珺澤為彩石街道干部職工送上了一堂精彩的心理健康講座,。

通過此次講座，機關(guān)干部職工可以在工作和生活中運用科學(xué)的方法面對各種壓力問題,，平衡好工作壓力和家庭生活,，以更加健康良好的心態(tài)投入到工作中，此次活動也讓廣大干部職工在彩石街道工會大家庭中收獲滿滿的幸福感,。

下一步,，彩石街道工會將按照區(qū)總工會工作部署要求,，完成好各項工會工作,，認(rèn)真全面地履行好工會的基本職能,。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇四

20xx年3月8日下午5時20分，xx大學(xué)xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動在xx棟輔導(dǎo)室舉行,。這一次內(nèi)部活動的'主題是“微表情心理學(xué)”,，由輔導(dǎo)室成員xxx與xxx共同主持。

活動的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識,，豐富同學(xué)們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢室的凝聚力,。

活動流程：xxx主持,，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的.實現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應(yīng),，最能體現(xiàn)人的真實想法。

接著主持人展示了一些面部情緒圖,，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒,，厭惡,，輕蔑，恐懼和驚訝,。然后又看了一段關(guān)于微表情實際運用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性,。

最后本次內(nèi)部活動由xxx做總結(jié)，具體的談到了本次活動的優(yōu)缺點,，并給予兩位主持中肯的建議,。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動的意義與必要性。

一是鍛煉新人,，二是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識,，三是增強樓棟成員的凝聚力。

下午6時40分,，xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動結(jié)束,。

通過這次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力,，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動所要達(dá)到的目的,，很高興通過我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇五

一個心理健康的人,，更容易獲得幸福感,，更能正確,、客觀、樂觀地看待事情,，更能容人處事,。所以，心理健康教育顯得尤其重要,。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，教師除了開展正常的教育教學(xué)活動之外,，對于學(xué)生的心理健康教育也是非常重要的，特別是目前農(nóng)村留守兒童很普遍的這樣一個環(huán)境下,，學(xué)校教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)顯得更加重要,。

做好心理健康教育，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗,、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展：

我校定期開展心理健康教育主題班會,、留守兒童心理健康教育,、個別特殊學(xué)生心理健康教育。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康,，各班級紛紛舉辦了親子活動,，讓學(xué)生和家長多交流溝通,，讓家長及時了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時解決,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。

希望大家都能夠振奮精神,，克服不良情緒,，強健自我心理,，讓我們攜手并進(jìn)，努力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),，共同迎接春暖花開的那一天!

心理健康培訓(xùn)的簡報篇六

為加強職工人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作,，增強職工心理保健意識，幫助職工樹立積極向上的健康心態(tài),，以更好的狀態(tài)投身建功立業(yè)中,，濱北街道總工會于9月15日上午,，在辦事處三樓職工宣講室舉辦《正念的力量·生命與成長》專題講座。此次講座邀請了國家二級心理咨詢師,、高級家庭教育指導(dǎo)師劉向東老師和國家三級心理咨詢師,、高級家庭教育指導(dǎo)師崔海燕老師進(jìn)行授課。

首先大家在劉老師和崔老師的帶領(lǐng)下做了簡單互動,，舒緩了倦意與緊張情緒,，增進(jìn)了相互默契與交流,。講座在愉快的氛圍中進(jìn)行，劉老師通過知識講解,、互動問答,、觀看視頻等方式，讓大家明白正念力量的影響,，引導(dǎo)大家理性對待工作和生活中的各種壓力，培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知能力,、良好的情緒調(diào)控能力,，樹立心理健康理念，養(yǎng)成健康的生活方式,。

通過參加此次講座，大家對情緒與正念的知識有了深入的了解,，有利于自主調(diào)節(jié)工作和生活壓力,，保持良好的身心狀態(tài)，以飽滿的工作熱情投入工作中,。

下一步，街道總工會將繼續(xù)開展職工心理健康服務(wù)工作,，提高職工心理健康水平,，推動構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，助力濱城經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“陽光濱北”建設(shè),。

心理健康培訓(xùn)的簡報篇七

按照縣教體局工作安排,，我今天有幸參加了寧陽縣第一期中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過這近一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我進(jìn)一步了解了心理健康教育的深刻含義,，特別是許教授和馬老師在這么熱的天氣從濟(jì)南趕到我們寧陽來對我們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我十分感動,，這將對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。

兩位專家教授的講解深入淺出,，簡潔明了,，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識,，學(xué)到了很多教育學(xué)的方法，也學(xué)到了正確對待生活的方式,，如怎樣釋放壓力,，調(diào)整自己心態(tài)，他人如何溝通,、如何相處的方式,，建立積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí)、生活,，碰到問題不消極,，想辦法解決。并且通過學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識到心理健康教育是做教育工作,、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識,。

主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,、如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以，預(yù)防問題發(fā)生,、促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo),。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

心理健康問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。

會后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專家教授及講師們的學(xué)習(xí)材料和視頻,，并在今后的工作逐步嘗試加以實施,，以期對我們的學(xué)生、孩子有更大的幫助,！

心理健康培訓(xùn)的簡報篇八

為推動心理健康教育與教育教學(xué)深度融合,，提高心理健康教師專業(yè)知識和專業(yè)技能，增強師生的幸福感,，根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于20xx年心理健康教育工作要點》安排,。近日，洮南市第二幼兒園全體教師參加了心理健康教育教學(xué)能力提升系列培訓(xùn),。

在培訓(xùn)過程中，單位領(lǐng)導(dǎo)強化組織紀(jì)律,、監(jiān)管整個培訓(xùn)過程,，確保培訓(xùn)效果。本次培訓(xùn)使用“微師”軟件線上開展,。培訓(xùn)活動讓老師們倍感溫暖，深受啟發(fā),，不僅提高了對心理健康的認(rèn)識,，還掌握了在繁忙的學(xué)習(xí)、工作,、生活中基本的心理調(diào)試方法,。

培訓(xùn)會后，全體教師分享了自己的心得體會,，教師職業(yè)幸福感油然而生。最后達(dá)成共識：幼兒教師作為孩子的`陪伴者,，要時刻保持一個良好心態(tài),，增強主觀幸福感,，并把職業(yè)幸福感滲透到工作中去,，保持身心健康，在美好生活中做好助力孩子和家長的心理準(zhǔn)備,。

幼兒心理健康教育關(guān)系著一代人的成長,，洮南市第二幼兒園將繼續(xù)提高教師心理輔導(dǎo)技能,，定期對孩子們進(jìn)行心理健康教育，愿每個幼兒都能身心健康的成長,。