在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

讀書心得三年級篇一

三年級的暑假是我與書籍相伴的時(shí)光，無論是在家中的閱讀角落,，還是在陽光明媚的草地上,，我都任性地沉浸在書的海洋中。通過這個(gè)暑假的閱讀,，我不僅擴(kuò)大了我的知識面,，還提升了我的閱讀能力和寫作表達(dá)能力。

第二段：多元的讀書體驗(yàn)

在這個(gè)放假的暑假里,，我不僅讀了故事書,、科普書，還閱讀了許多經(jīng)典文學(xué)作品,?！缎⊥踝印贰ⅰ犊ǚ蚩ā?、《百年孤獨(dú)》等作品,，深深吸引了我。每一次讀書都像是一場奇妙的冒險(xiǎn),，我置身于書中的角色之中,，感受著他們的喜怒哀樂，與他們一起成長,，一同探索,。

第三段：閱讀帶來的收獲

通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對書中的情節(jié)和主題有了更深入的理解,?！栋倌旯陋?dú)》中繁雜的家族關(guān)系、《小王子》中寓意深遠(yuǎn)的寓言故事,，都讓我領(lǐng)悟到了人生的哲學(xué)與智慧,。媽媽告訴我，每一本書都是一扇窗戶,，打開它將帶來新的風(fēng)景,。而我，通過閱讀,，每天都有新的收獲,。

第四段：寫作的提升

通過閱讀各種各樣的書籍，我對詞匯與語法的運(yùn)用有了更好的理解,。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻,、擬人和排比等修辭手法，使我的作文更加生動(dòng)有趣,。閱讀不僅擴(kuò)大了我的寫作的素材庫,，也使我對寫作有了更深入的探索。每一篇讀后感都是我對書中故事的深入思考,，是我將思想與文字結(jié)合的產(chǎn)物,。

第五段：讀書的樂趣與影響

通過這個(gè)假期的閱讀，我發(fā)現(xiàn)讀書真的很有趣,。充實(shí)的故事和智慧的言辭都讓我沉醉其中,，感到無比的快樂和滿足。不僅如此,，閱讀還激發(fā)了我對世界的好奇心,，使我更加熱愛學(xué)習(xí)和探索。同時(shí),，通過尋找答案和思考,，我也更加自信和獨(dú)立了。

總結(jié)：

通過三年級的暑假讀書,，我不僅豐富了自己的知識,，還提高了自己的閱讀能力和寫作表達(dá)能力。閱讀不僅是一種樂趣,，更是一種成長,。我相信,，在未來的日子里，我將會(huì)繼續(xù)保持對書籍的熱愛,，繼續(xù)以飽滿的熱情和好奇心去探索更多的世界,。

讀書心得三年級篇二

“平和對待世界的前提是平和的對待自己”這也許就是看云對待生活的`態(tài)度吧，“我的班級我做主”“愛你所愛,，無怨無悔,，老所當(dāng)勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人,，“去年元夜時(shí),，花市燈如晝。月上柳梢頭,，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫,。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景,！用班級日志淋漓盡致將班級的成長記錄下來,，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級日志,，同樣也是孩子們的成長足印,，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木,，這無疑要感謝薛老師的澆灌,。

朗讀這個(gè)詞在這書聲瑯瑯的班級中，起到了舉足輕重的作用,。翻開這本書,，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受,，它仿佛是一首歌,，娓娓道來，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫,?！伴L路漫漫。長路漫漫,。它缺了一角,。它不快樂?！薄八?，它動(dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落,，但找角的過程是美麗的,，沿途的美景，可愛的蝴蝶,，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)?。【褪沁@樣亦步亦趨的閱讀,，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。

朗讀也要循序漸進(jìn),，它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程,，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果,，我真是自愧不如,，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染,?？丛普f：“這種來自學(xué)生的感染，既是對教師的激勵(lì),，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,，我的朗讀將無法進(jìn)行?！币_(dá)到這樣的效果,，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師,。

只管讀,，只管讀，只管讀,。讀書要不求甚解,，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤,，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受,，書中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒有必要去分析故事的內(nèi)容,，讓分析淡去,，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染,，讓他們的思維,、感悟和交流在無聲地進(jìn)行,。這是多么美妙的一件事。

雖然這本書對親子共讀沒有做太多的闡述,，但對于我們老師而言,，卻有著十分重要的作用，書中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事,，由于家長的種種原因,，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間,，我能體會(huì)到這“一對一”作用如此奇妙,，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛閱讀、不懼寫作,、詞匯豐富,、思維敏捷，這些都要?dú)w功于有這樣的老師,，讓那些家長認(rèn)識到親子共度的重要性,，在家長與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng),，從主動(dòng)再到積極參與。

看看他們所編的“班級之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會(huì),，到《雁南飛》中的23位父母,，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長,，書香家庭也隨之增長,，常此下去那將會(huì)收獲多少碩果啊,！給家長布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法,，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長布置作業(yè),。但看云卻做到了,，從開學(xué)時(shí)就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會(huì)越來越多,。

為什么要建立班級書庫,？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書,，就是過著共同的生活,。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn)，使學(xué)生對于班級,、對于好書有了一種與日俱增的親切感,，歸屬感。對于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來說,，對于那些父母無暇關(guān)注其精神需要的孩子來說,，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴,?！币欢魏喍痰奈淖郑屛覀兏惺艿浇嗉墪鴰斓谋匾?，尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童,，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛,，一些問題學(xué)生也越來越多，這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題,。如果讓書來凈化他們的心靈,，讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣，建立班級書庫是個(gè)多么理想的選擇,。

如何建立班級書庫呢,？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長,。信上不僅告知了建立班級書庫的必要性,，還將建立班級書庫的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來。書的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來了,，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況,，讓家長選擇性的購買，這一舉動(dòng)很具有人性化,，家長也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書籍,。

“將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對于我們成年人而言,，它的內(nèi)容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義,。但這種想法卻是錯(cuò)誤的，依薛老師之見,，繪本,，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間,。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同,，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達(dá)，豐富的感動(dòng),?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同,，連老師都沉浸其中,。精彩，真是精彩,。

只有從身邊的點(diǎn)滴做起,，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角,，讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無限風(fēng)景,。

讀書心得三年級篇三

今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》，他勸告我對待生活要積極樂觀向上,，就算生活欺騙了我,，也不要悲傷，不要心急,，在那些難過的歲月里,，要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處,，一定要相信,，快樂的日子它必定會(huì)到來，憂傷只會(huì)是暫時(shí)的,。

可是,，我的心為何還是如此悲傷？我明明知道,，不可以如此的難過,，我要心中裝有未來，我要做一個(gè)快樂,，樂觀向上的人,，可是，在那一刻我的心做不到,。我沒有那么偉大,，我只是一個(gè)普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲,，我也會(huì)嫉妒,。

我嫉妒著那些跟我曬幸福的人，我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好,。來到學(xué)校這段日子,，我過得特別的開心,，我感覺自己回到了自己的小世界，在這里我做著自己,。若是從此這般與世隔絕,，我想我會(huì)覺得很幸福。

是的,，我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了,，因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋！Ｎ蚁胗幸粋€(gè)人懂我,，可以在我難過的時(shí)候安慰我,，能夠用心的傾聽我的心里話。

我心傷悲,，莫知我哀,，惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘，遺忘那些傷痛,；惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容,，讓心裝下更多的東西；惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福,，狠狠地幸福,。

讀書心得三年級篇四

親愛的讀者朋友們，你們好,！在這個(gè)暑假里，我像往年一樣拿起了書本開始閱讀,。這個(gè)暑假對我而言尤為重要,，因?yàn)槲疑肓巳昙墸喿x的書籍也變得更加的有挑戰(zhàn)性,。通過這個(gè)暑假,，我有了更多的閱讀感悟和心得體會(huì)，接下來我就與大家分享一下吧,。

第二段：喜愛閱讀的改變心情

今年是我讀書最多的一年,，也是我對閱讀的喜愛變得更加深刻的一年。伴隨著暑假的到來,，我整整兩個(gè)月的時(shí)間里與書籍為伴,。每天早晨，當(dāng)陽光透過窗戶灑進(jìn)來的時(shí)候,，我就迫不及待地翻開書本開始閱讀,。每讀一本書，我都能收獲到不同的快樂與心靈震撼,。

第三段：閱讀的收獲與啟示

這個(gè)暑假,，我讀了《小王子》,、《哈利·波特與魔法石》以及《格林童話》，每一本書都給了我不同的收獲,。我通過《小王子》這本書,，了解到人類在日常生活中追逐名利的同時(shí)，也應(yīng)該重視人與人之間的友情和溫暖,。在《哈利·波特與魔法石》的世界中,，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的力量和勇氣的重要性。而《格林童話》則告訴我善良的人會(huì)有好報(bào),，而邪惡的人最終也會(huì)受到懲罰,。這些書籍讓我在暑假的閱讀中收獲了很多幫助我成長的啟示。

第四段：閱讀的培養(yǎng)書寫能力

閱讀不僅可以為我?guī)砜鞓泛椭R,，更能培養(yǎng)我寫作能力,。每當(dāng)我讀了一本書，我都會(huì)寫下讀后感來記錄自己的想法和體會(huì),。這不僅幫助我整理思緒,，還能提高我的書寫能力。通過不斷地寫讀后感,，我可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，讓我的寫作更加生動(dòng)和有力。

第五段：閱讀的影響思維方式

在這個(gè)暑假里,，我讀書的習(xí)慣和品味都得到了很大的改變,。我不再滿足于淺嘗輒止，而是更加追求深入地了解一本書,。通過與書中的主人公共鳴,，我也開始更加注重自己的感受和思考。我時(shí)常會(huì)思考人生的意義,，思考為什么有些人可以有勇氣面對一切,，而有些人卻選擇逃避。這些問題的思考使我的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變,。

在這個(gè)放假讀書的三年級暑假里,，我更加深入地理解了閱讀的重要性。通過閱讀,，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面和見識,，還培養(yǎng)了自己的思維能力和寫作能力。在未來的歲月里,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，成為一個(gè)有思考力,、有見識的人,。愿我們一起在讀書的道路上走得更遠(yuǎn),！

讀書心得三年級篇五

作為一名三年級教師，我始終相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好地教育孩子,。因此，我在工作之余更加注重閱讀了多本與教育相關(guān)的書籍,。通過這些書籍中的內(nèi)容,，我有了更深入的認(rèn)識和了解，并且對我的教學(xué)工作有了很大的影響,。在此,，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會(huì)。

第二段：分享我讀過的一本書

我讀過的一本書叫做《班級管理的藝術(shù)》,。我覺得這本書非常實(shí)用,，對我很有啟發(fā)。書中分析了許多常見的問題和挑戰(zhàn),，比如：如何讓學(xué)生感到歸屬感,，如何處理學(xué)生之間的沖突以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過這本書,，我學(xué)到了很多理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這對我的教學(xué)工作有很大的幫助。

第三段：分享我讀過的另一本書

除了《班級管理的藝術(shù)》之外,，我還讀過另一本書,，名字叫《學(xué)會(huì)說話》。這本書通過很多案例分析,，讓我更好地理解了溝通的重要性以及如何處理和學(xué)生間的交流,。書中的教學(xué)方法也非常實(shí)用，例如,，提問技巧和回答技巧等。這對于我日常的教學(xué)中,，在與學(xué)生和家長打交道時(shí),，非常有幫助。

第四段：反思與提高

通過這些書籍的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了更好地處理與學(xué)生之間的關(guān)系,，更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們成為自己的學(xué)習(xí)主人,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足之處，并著手去改正,。通過不斷地反思和改進(jìn),，我相信自己會(huì)越來越成熟和專業(yè),。

第五段：總結(jié)

讀書有許多好處，它不僅能讓我們學(xué)到新的知識,，還能幫助我們認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)我們的局限和不足。通過多讀書,，我們可以更好地幫助我們的學(xué)生,，更全面地發(fā)展他們的能力。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地讀書,，讓自己不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們的教育工作一定能夠取得更加顯著的進(jìn)步和發(fā)展,。

讀書心得三年級篇六

繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系,。

作者使用開門見山的守法開頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩,。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊,。

故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠,，便下意識的用書蓋住了它,，這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,，它并沒有跑,，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,，所以作者開始內(nèi)疚,、悔恨自己。

令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,，令人贊嘆啊!

全文字里行間流露出作者的懺悔之心,，作者愛戴萬物，更恨不愛戴萬物的人,，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!

孟子認(rèn)為,，仁愛之心人人都應(yīng)該具備，它更是政治成功的保障,。仁愛的思想,，對維系社會(huì)秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系,，至今仍有積極意義,。

讀書心得三年級篇七

作為一名三年級小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到自己需要不斷進(jìn)修提高自身素質(zhì),。因此,，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和讀書活動(dòng),，著重提高自己的教育教學(xué)思想和方法。最近,，我讀完了一本名為《小學(xué)科學(xué)教育力量》的書籍,，這本書讓我深受啟發(fā)，有了很多新的認(rèn)識和體會(huì),。

第二段：讀后感悟

在讀這本書的過程中,，我深深感受到了三點(diǎn)：第一，小學(xué)科學(xué)教育應(yīng)該是生動(dòng)活潑,、富有趣味性的,。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探究等方式來掌握知識,，提高對科學(xué)的理解和興趣。第二,，小學(xué)教育要堅(jiān)持學(xué)生主體和教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí),、自主探究,、自主思考。第三,，科學(xué)教育要具有實(shí)際應(yīng)用性,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，掌握實(shí)用技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

第三段：實(shí)踐探索

在閱讀這本書后，我開始積極思考和探索科學(xué)教育的實(shí)踐方法,。針對生動(dòng)活潑富有趣味性的課程設(shè)計(jì),，我選取了很多實(shí)際生活中的例子,，通過實(shí)驗(yàn),、觀察,、探究引導(dǎo)學(xué)生們掌握科學(xué)知識。在實(shí)際教學(xué)中,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)小組合作,，讓學(xué)生們在集體中相互學(xué)習(xí),、相互交流，探求答案,，提高解決問題的能力,。

第四段：收獲與反思

通過這本書的閱讀和實(shí)踐的探究,，我逐漸認(rèn)識到學(xué)科教育需要實(shí)際應(yīng)用性，需要學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中通過探究和解決實(shí)際問題,，才能更好地理解科學(xué)知識和到達(dá)目標(biāo),。我也更加注重學(xué)生的主體能動(dòng)性，在課堂上更加注重集體學(xué)習(xí)和小組合作,。同時(shí),，通過實(shí)際的反思，我也更加認(rèn)識到自己還需要不斷地學(xué)習(xí),、探索,，提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)和讀書過程中,，我們應(yīng)該保持謙虛,、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，注重學(xué)情分析,、用心探尋，通過教育教學(xué)的思想和方法,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育教學(xué)環(huán)境,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)方法,，我們才能在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，同時(shí)也能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),。

讀書心得三年級篇八

笑貓日記這本書很好看,，其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。

這本書上有好多好多小動(dòng)物,，其中,，有一頭豬讓我格外喜歡。

這頭豬叫做黑旋風(fēng),，我覺得它是一頭靈魂出竅的豬,，更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗,，努力,，還可以不管不顧的專心奮斗，它從來都沒有放棄自己的理想,。這一點(diǎn)讓我對他更加佩服了,。

它還會(huì)不斷努力，讓自己進(jìn)步一些，讓自己學(xué)到更多東西,，讓自己有更多的收獲,，每天不落下任何東西。

這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。

讀書心得： 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了，干什么事都不能放棄,，一定要堅(jiān)持到底,。

讀書心得三年級篇九

我是一名三年級的男孩，對于讀書,，我一直充滿了濃厚的興趣,。每當(dāng)我閱讀一本精彩的故事書時(shí)，我的心情就像是乘坐了一艘美麗的飛船,，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界。在這個(gè)世界里,，我見識到了各種各樣的人物,，體驗(yàn)到了各種各樣的情感。通過閱讀,，我不僅能夠獲得知識,，還能夠感受到閱讀帶來的樂趣和收獲。

第二段：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

讀書不僅給我?guī)砹藲g樂,，更讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不一樣之處,。在書中，我經(jīng)常能夠遇到形形色色的人物,，每個(gè)人物都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),。通過和這些人物的相處，我逐漸認(rèn)識到了自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處,。比如,，當(dāng)我讀到一個(gè)勇敢堅(jiān)毅的主人公時(shí)，我也會(huì)對自己的勇敢感到自豪,；而當(dāng)我讀到一個(gè)善良寬容的人時(shí),，我也會(huì)對自己的缺點(diǎn)產(chǎn)生思考和改正。通過與書中人物的互動(dòng),，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己,，也明白了如何去做一個(gè)更好的人。

第三段：閱讀開闊眼界

閱讀讓我不僅能夠了解自己,，還能夠認(rèn)識到更廣闊的世界,。在書中，我可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)到各種各樣的知識和文化,。比如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于土壤與植物的書時(shí),，我了解到了土壤對于植物生長的重要性,；當(dāng)我讀到一本介紹世界各國的地理書時(shí)，我了解到了不同國家的風(fēng)貌和文化,。通過閱讀,，我開闊了眼界，拓寬了視野,，世界變得更加多姿多彩,。

第四段：培養(yǎng)思維能力

閱讀對于培養(yǎng)我的思維能力也起到了很大的幫助。在閱讀中,，我需要理解故事情節(jié),，分析人物心理，推理出結(jié)局,。這些過程讓我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維,、分析問題的能力。同時(shí),，讀書還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力,。在書中，我可以想象自己變成任何一個(gè)我喜歡的人物,，去改變故事的走向,。通過閱讀，我的思維能力得到了有效的鍛煉和提高,。

第五段：閱讀讓我成為更好的自己

通過閱讀,，我不僅獲得了知識、開闊了眼界,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不一樣之處,。這些都使我漸漸成為了更好的自己。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會(huì)繼續(xù)保持對閱讀的熱愛,，不斷挖掘更深層次的意義。閱讀將成為我成長的引擎,，我相信,，通過閱讀，我會(huì)變得更加聰明,、自信和善于思考,，成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。閱讀，給了我未來的希望和動(dòng)力,。

總結(jié)：閱讀是我成長道路上的伙伴和導(dǎo)師,，通過閱讀，我獲得了歡樂,、發(fā)現(xiàn)了自己,、開闊了眼界、培養(yǎng)了思維能力,，成為了更好的自己,。我會(huì)繼續(xù)在閱讀的世界中探索，不斷進(jìn)步,，為自己的未來鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀書心得三年級篇十

走進(jìn)教室，孩子們在教室里等著我,，眼中多了幾許陌生,。桌子不太整齊，有的桌布沒有照,。既然孩子們沒有給我塑造了良好的環(huán)境,，那我主動(dòng)出馬吧!

“今天是開學(xué)的第一天，你有沒有想過,，你要以怎樣的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)來開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)?你做好準(zhǔn)備了嗎?”孩子們望著我,，沒有人言語。我試圖通過這個(gè)發(fā)人深省的問題引起他們的思考,。開始我們的談話內(nèi)容,。

“在談話之前，我先叫幾個(gè)人到前面來,。請大家對他們進(jìn)行仔細(xì)地觀察,，想一想，我為什么要叫他們?”我叫了三個(gè)孩子到前面來,，其他的孩子靜靜地觀察,。

一個(gè)女同學(xué)舉起了手?！拔野l(fā)現(xiàn)劉玉霏比年前整潔多了,。以前，她的一件衣服能穿兩三周,，衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說了,。今天，她的衣服很干凈,，上面的粉紅色上衣好像在陽光下閃光,，牛仔褲為了避免站上泥點(diǎn),，卷了起來。臉很干凈,，頭發(fā)很整齊,。”

這第一個(gè)女孩子的變化正是我想說的,?！斑@是我為大家介紹的第一個(gè)人物，劉玉霏,。從她的衣著上可以看出來，她確實(shí)把開學(xué)第一天當(dāng)成了一件非常重要的事情,，從衣著上就可以看出來,。”用具體的語言表揚(yáng)了劉玉霏后,，我轉(zhuǎn)而詢問所有的人,，“那么，你做好上學(xué)的準(zhǔn)備了嗎?”

“那么,，第二個(gè)人呢?”孩子們看著第二個(gè)男孩,。沒有回答?！爱?dāng)我走進(jìn)教室的一剎那,，看到的`是大家桌面的凌亂不堪。有的沒有罩上桌布,，有的桌布很臟,，有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的,，也是最平整的,。從這些學(xué)習(xí)需要的準(zhǔn)備的東西來看，王森澤是做好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備的,，那么,，你準(zhǔn)備好了嗎?”有的孩子低下了頭。

“今天早晨不到六點(diǎn)四十,，李欣到后面去找我,。我是咱們學(xué)校第一個(gè)到校的老師，六點(diǎn)四十還在廚房吃飯,。那么,，問問你們自己，你們六點(diǎn)四十在做什么?今天早晨升旗,，有的同學(xué)校長講話講了很長時(shí)間才到,。我看了一下手機(jī),，七點(diǎn)四十了。和李欣比,，你差什么?你做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?”圍繞著這三個(gè)人,，我一個(gè)個(gè)地解說，把自己為什么要表揚(yáng)他們的原因說得明明白白的,，希望孩子們能了解,，并在這之后以他們?yōu)榘駱樱靼讘?yīng)該以什么養(yǎng)的狀態(tài)來學(xué)習(xí),。

“今天,，我不想批評人，只想問問大家,，第一天上學(xué),，你做好準(zhǔn)備了嗎?你在他們身上發(fā)現(xiàn)了什么你不具有的東西?”

昨天的我——提升優(yōu)點(diǎn)，祛除缺點(diǎn)

接下來,，我引導(dǎo)孩子們回顧自己上學(xué)期的表現(xiàn),，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)保持,，甚至從別人的發(fā)言上得到啟示,，做得更好;發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，就像疾患一樣盡力祛除,。

2020年的春節(jié)——回顧快樂,，煥發(fā)新貌

寒假開學(xué)了，孩子們是否能從這年節(jié)的快樂,、假期的慵懶中收心學(xué)習(xí),，這是我擔(dān)心的。

接下來,，我引導(dǎo)孩子們回顧自己在春節(jié)中的快樂,，和師生們交流、分享,，并告訴孩子們——玩要玩的踏實(shí),，學(xué)要學(xué)的快樂。

塑造完滿自我——理想教師,，理想學(xué)生,。

我請孩子們在新學(xué)期應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)做了一些設(shè)想，并請他們給我提意見,，在管理和教學(xué)上我怎樣做才能更好,。

“這開學(xué)第一天的管理是否有效呢?能達(dá)到我的理想狀態(tài)嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論，并就其中內(nèi)容作了深刻的自我反思,，但是我并沒有太大的把握對自己第一天的工作做一個(gè)公正的評判,，只能等待實(shí)踐的結(jié)果,。

讀書心得三年級篇十一

隨著教育事業(yè)的日益發(fā)展，作為一名三年級的教師,，我始終堅(jiān)持自己要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步，希望能更好地為學(xué)生服務(wù),。因此,，最近我閱讀了一些教育類的書籍，對于我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟示和幫助,。在此,，我將分享我針對這些書籍的讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)议L,、同行,、學(xué)生產(chǎn)生共鳴和幫助。

第一段：引言

“教育要從心出發(fā),，課程也是如此,?！?這是我在一本書中讀到的一段話,，這段話深深地觸動(dòng)了我，讓我更明確地意識到在三年級的教學(xué)中,，要讓教育從心出發(fā),，以學(xué)生為中心來進(jìn)行教學(xué)。因此,，我學(xué)習(xí)了一些能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的方法和途徑,，并在實(shí)際工作中進(jìn)行了落實(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)到了讓學(xué)生感興趣的點(diǎn)

在我門的課堂中,，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在一本教育書籍中,，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生感興趣的是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn),，而興趣是可以注定課堂上學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵問題。因此,，我盡可能地調(diào)整課程內(nèi)容,，讓平時(shí)枯燥的課程內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持自己的好奇心,，這也使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中更能投入,。

第三段：學(xué)習(xí)到了理解學(xué)生的關(guān)鍵心理

一個(gè)優(yōu)秀的教師需要更好地理解學(xué)生的心理和需求。在一本名為《教會(huì)孩子如何思考》的書籍中,，我發(fā)現(xiàn)教師需要更深刻地了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),，幫助他們理解自己的心理需求和思維方式,，從而使他們在學(xué)習(xí)中取得更好的效果。因此,，我開始在三年級教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多問問題，并解決他們在實(shí)踐中遇到的問題,。

第四段：學(xué)習(xí)到了展現(xiàn)積極能量的重要性

作為一位教師,，我了解到自己的行為和言語可以影響到學(xué)生，我不能停留在自己的角色中,，而需要展現(xiàn)出積極和樂觀的能量,。在一本勵(lì)志書籍中，我發(fā)現(xiàn)讓積極活力貫穿于平時(shí)的工作和課堂中,，使學(xué)生感受到其帶來的生動(dòng)和激情,，以此鼓勵(lì)學(xué)生更心樂意地學(xué)習(xí)和生活。

第五段：總結(jié)

在這次閱讀的過程中,，我學(xué)習(xí)到了許多的知識和技巧,，它們對我的教學(xué)工作有著極大的幫助。在今后的人生道路上,，我將積極通過各種途徑獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，將教育融入實(shí)際工作中，盡我所能鍛煉自己,，不斷發(fā)展和成長,，為學(xué)生成為更好的自己，做出更多的貢獻(xiàn),。